第一篇：學(xué)校教師評估制度

學(xué)校以及教師的評估制度

教師是發(fā)展的主體，評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進(jìn)行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進(jìn)行價值判斷，實現(xiàn)評價者和教師協(xié)調(diào)的發(fā)展。以促進(jìn)教師發(fā)展，以教師為核心，以發(fā)展教師個體為理念的教師評價。特制定制度如下：

1、注重教師的個人價值，評價目標(biāo)和評價內(nèi)容要由評價者和教師協(xié)商制定，雙方認(rèn)同，把實現(xiàn)教師個體發(fā)展目標(biāo)和實施評價看作是雙方的共同職責(zé)。

2、教師的自我評價，評價的內(nèi)容包括六個方面：一是思想政治表現(xiàn)方面。二是出勤情況方面。三是德育工作情況。四是教學(xué)教研工作。五是參加完成學(xué)校各項工作任務(wù)。六是各類獎勵。學(xué)校將評價內(nèi)容發(fā)給每位教師，要求教師自覺、積極、客觀地評價自己的工作。

3、學(xué)校評價。學(xué)校評價要做到真實、客觀、公正、合理。學(xué)校對教師工作的評價是全方位的，主要從教案、上課、作業(yè)批改、科研水平、教學(xué)質(zhì)量及職業(yè)道德的六個方面進(jìn)行具體評價。操作時，在教師自我評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體打分評價，做到客觀、公正、真實、準(zhǔn)確。

4、每個學(xué)期期末由學(xué)校考評領(lǐng)導(dǎo)小組針對各教師的考評情況進(jìn)行學(xué)期末總評。

第二篇：學(xué)校督導(dǎo)評估制度

學(xué)校督導(dǎo)評估制度

一、學(xué)校建立督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、督導(dǎo)評估工作由校長負(fù)責(zé)主抓。

三、按自評報告，使領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任要落實到實處。

四、按評估指標(biāo)體系定期進(jìn)行自查。對校長、教師、每學(xué)年自查一次，對學(xué)生每學(xué)期自查一次。

五、再自查過程中，要及時寫好自查情況記錄。

六、按要求認(rèn)真填寫學(xué)校辦學(xué)水平綜合評估冊。半年進(jìn)行初評，年末進(jìn)行總評。

七、經(jīng)自查領(lǐng)導(dǎo)小組研究評定合理打分。

八、經(jīng)自查如有不達(dá)標(biāo)的項目，要有改進(jìn)及提高的措施。

九、做好學(xué)校自評工作總結(jié)。

學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組

組長 ：趙玉平

副組長：張冠民婁煥柱

成員：陳長城劉德朋陳偉李峰欒尚柱

第三篇：學(xué)校內(nèi)控風(fēng)險評估制度

學(xué)校風(fēng)險評估制度

結(jié)合學(xué)校實際，制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定壓倒一切的原則，建立健全學(xué)校風(fēng)險評估機(jī)制。把學(xué)校風(fēng)險評估作為重大決策、重大政策、重大項目、重大改革措施等制定實施的前置程序和必備條件，對重大事項實施可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險先期預(yù)測、先期評估、先期化解，充分尊重和運(yùn)用預(yù)測評估結(jié)果，從源頭上預(yù)防和減少影響學(xué)校穩(wěn)定問題的發(fā)生。實現(xiàn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的有機(jī)統(tǒng)一，確保學(xué)校的穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校風(fēng)險評領(lǐng)導(dǎo)小組

三、主要內(nèi)容

在學(xué)校的改革發(fā)展中，事關(guān)師生切身利益的重大決策、重大政策、重大項目以及重大改革等重大事項都要進(jìn)行風(fēng)險評。

每個重大事項實施或出臺前，由學(xué)校穩(wěn)定風(fēng)險評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)部門按照客觀、準(zhǔn)確、公正、實效的原則，進(jìn)行分析預(yù)測和評估。

四、責(zé)任分工

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實責(zé)任制。事件對師生有重大影響的，由校長負(fù)責(zé)進(jìn)行風(fēng)險評估；凡涉及教學(xué)工作的決策由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)進(jìn)行風(fēng)險評估；凡涉及師生參與的重大集體活動由團(tuán)委負(fù)責(zé)進(jìn)行風(fēng)險評估；凡涉及建設(shè)、后勤管理和改革的決策由總務(wù)處負(fù)責(zé)進(jìn)行評估。其他工作部門在本部門作出涉及全校性的重大決策前，應(yīng)主動進(jìn)行風(fēng)險評估。

五、工作程序

（一）確定評估對象，全面掌握情況。對擬定的每個重大事項，都要通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，查閱、收集相關(guān)文件、資料，調(diào)查專家、業(yè)主、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，召開教職工及利益相關(guān)的人員代表座談會，采取問卷調(diào)查、民意測驗等方式，了解掌握所評估的對象的有關(guān)基本情況，廣泛征求各方面意見，為預(yù)測評估提供準(zhǔn)確可靠的第一手資料。

（二）縝密分析預(yù)測，準(zhǔn)確評估風(fēng)險。根據(jù)了解掌握到的有關(guān)重大事項的第一手資料對可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進(jìn)行逐項分析預(yù)測，科學(xué)、客觀地作出評估。

（三）制定維穩(wěn)預(yù)案，落實維穩(wěn)措施。針對預(yù)測評估結(jié)果中的涉穩(wěn)較大隱患，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案，預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。

第四篇：學(xué)校體育工作評估制度

學(xué)校體育工作評估制度

一、為切實維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生安全，推進(jìn)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，特制訂本制度。

二、學(xué)校成立體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手擔(dān)任組長，各主要部門負(fù)責(zé)人為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)為：嚴(yán)格按《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求研制學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作評估指標(biāo)體系并進(jìn)行分工，組織全體教職員工按照體系進(jìn)行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學(xué)年自評，正視存在問題，查改結(jié)合，邊查邊改。

三、學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作評估指標(biāo)體系應(yīng)參照《學(xué)校衛(wèi)生與體育藝術(shù)教育工作專項檢查評分表》制訂，必須包括上級規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)容。

四、每個月主要責(zé)任部門對照指標(biāo)體系進(jìn)行自查，并將自查小結(jié)上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在問題責(zé)成部門進(jìn)行整改。每學(xué)期組織一次階段自評，形成階段評價結(jié)果，為制訂下學(xué)期工作計劃提供決策依據(jù)。每學(xué)年進(jìn)行一次綜合自評，形成學(xué)校自評報告及自評報告單，根據(jù)評估結(jié)果，對自評不合格的項目要制訂相應(yīng)的整改和提高措施，并加以落實.五、指標(biāo)體系的制訂、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。

第五篇：教師教學(xué)工作評估制度

教師教學(xué)工作評估制度

一、基本素質(zhì)（100分）

1、職業(yè)道德20分

（1）評估內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。10分

（2）評估方式：根據(jù) “社會反饋”、“教師自評”、“領(lǐng)導(dǎo)評價”等途徑進(jìn)行評價。每學(xué)期評估一次，根據(jù)評價情況進(jìn)行記分。10分

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)35分

（1）基本功考核15分。每學(xué)期末對教師“普通話”、“粉筆字”、“信息技術(shù)”等基本功進(jìn)行嚴(yán)格考核。按優(yōu)秀、良好、及格、不及格記分，分別記15、12、9、6分。

（2）參與“陶行知教育思想”研究活動15分。每學(xué)期根據(jù)每位教師對此項研究活動所作的貢獻(xiàn)及研究成果，對每位教師進(jìn)行考核，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格分別記15、12、9、6分。

（3）教師理論學(xué)習(xí)5分。以教師理論學(xué)習(xí)筆記檢查記錄為據(jù)，為每位老師記分。

3、出勤情況25分。請假一天扣1分，曠工一天扣5分。遲到、早退按照請假半天處理。每學(xué)期末，根據(jù)考勤記錄，核定每位教師該項得分（法定假期和教師應(yīng)該享受的假期，按照教育局有關(guān)文件執(zhí)行，不扣分）。

4、工作量20分。工作量包括課時工作量、管理工作量等。達(dá)到學(xué)校平均工作量以上，得滿分。達(dá)不到工作量的，酌情扣分。每學(xué)期末，由校委會根據(jù)課時分配情況、管理工作分配情況核定每位教師的該項得分。

二、實際業(yè)務(wù)能力（100分）

注：詳見另冊《實際業(yè)務(wù)能力量化評比辦法》

三、教學(xué)成績（200分）

每學(xué)期末，以聯(lián)校期末考試成績冊為依據(jù)，用量化公式：“本學(xué)科平均分÷本學(xué)科全鎮(zhèn)第一名平均分×200”，計算出每位教師該項得分。任多個學(xué)科的教師，據(jù)課時比重折合。

四、教研教改情況（100分）

1、教研活動40分

每學(xué)期末據(jù)以下四項工作記錄為每位教師核定該項工作得分：（1）參加學(xué)校教研活動及上級教育部門教研活動情況；20分（2）聽課評課情況；8分（3）課堂教學(xué)大賽、說課大賽中的表現(xiàn)。6分（4）寫教育隨筆教育敘事情況；6分

2、科研活動30分

每學(xué)期末據(jù)以下四項工作記錄為每位教師核定該項工作得分：（1）寫案例分析、課后反思的情況；（2）承擔(dān)實驗課題情況；（3）實驗方案、實驗計劃、實驗總結(jié)情況；（4）實驗效果。

3、發(fā)表教學(xué)論文、教改成果、獲獎教具情況30分

每學(xué)期末據(jù)工作記錄，據(jù)以下情況進(jìn)行評估：（1）發(fā)表或者獲獎?wù)撐那闆r；國家、省、市、縣、鎮(zhèn)級論文分別記5、4、3、2、1分，可按10﹪?yán)塾嫾臃?。?）教改成果的應(yīng)用、推廣情況。市、縣、鄉(xiāng)級推廣的分別記10、8、5分。（3）教具制作（記分同上）。

五、獎分

1、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。省市縣鄉(xiāng)校優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，每節(jié)課分別獎勵20分、10分、5分、3分、1分。

2、教學(xué)能手。省市縣鄉(xiāng)教學(xué)能手，分別獎勵40分、20分、10分、6分。

3、科研成果。省市縣分別獎勵40分、20分、10分（不備案的不承認(rèn)）。

4、所輔導(dǎo)的學(xué)生在各級比賽中獲獎。省市縣鄉(xiāng)每人次獎勵5分、3分、2分、1分（非教育部門組織的不計算）。

5、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品。輔導(dǎo)的學(xué)生在省市縣鄉(xiāng)報刊上發(fā)表作品，每篇獎勵5分、3分、2分、1分。

6、在其他教學(xué)工作中，為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)者，根據(jù)實際情況，認(rèn)真研究后酌情加分。

六、校委會對教師的評議（10分）

教師服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)記滿分，否則，酌情扣分。

說明：

1、凡有下列行為之一者，教學(xué)評估實行“一票否決”：（1）體罰學(xué)生造成惡劣影響；（2）出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故；（3）從事有償家教。

2、每學(xué)期末據(jù)每教師教學(xué)工作量化總分，評獎分級。評出教學(xué)工作一等獎、二等獎、三等獎。特別突出的，評為特等獎；分?jǐn)?shù)特別低的，不評獎。（基本原則：一等獎?wù)冀處熆倲?shù)的20%,三等獎?wù)冀處熆倲?shù)的10%,二等獎為30%）。

3、每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將把全體任課教師的評估結(jié)果打印成表，上報聯(lián)校備案。

4、評估等級將作為教師評模、晉級、聘任的重要依據(jù)。