第一篇：2014年縣一中教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

2014年縣一中教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng) 建設(shè)情況匯報材料

2014年以來，我校在上級部門的關(guān)懷和支持下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)將有關(guān)具體情況匯報如下：

今年我校高考二本達(dá)線229人，創(chuàng)下歷史最高。面對近年來學(xué)校招生規(guī)模不斷發(fā)展的現(xiàn)實，全校教職工始終把“讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓交口人民滿意”作為努力的方向。宋校長6月份上任后，就進(jìn)一步”提升教學(xué)質(zhì)量、加強師德師風(fēng)建設(shè)”問題，多次和班子成員、一線教師深入交流，并在全校組織開展以下工作：

（一）教育工作方面

1．聘用新教師充實師資力量

今年暑期我校共聘用青年教師7名。其中具有一本學(xué)歷的有3名，具有研究生學(xué)歷的有4名。他們的加入為我校教育教學(xué)管理輸入了新鮮血液。

2．利用專家講座提高教師素質(zhì)

暑期我校邀請李偉、張奠石、孔凡哲等專家，對全校教職工進(jìn)行了為期五天的暑期培訓(xùn)。進(jìn)一步強化了教師“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”的精神。

3．普通類、特長教育齊頭并進(jìn) 在注重普通類教育的同時，加大了藝術(shù)特長班和體育特長班的教育力度。在招聘專職教師的同時還聘用了專家教師，并投入大量資金配全相應(yīng)教學(xué)設(shè)備。目前，學(xué)校已開設(shè)音樂、體育、美術(shù)、舞蹈、書法、編導(dǎo)、播音主持等專業(yè)。

4．招生工作進(jìn)展順利，提前完成招生計劃

我校高一招生，2011年692人，2012年660人，2013年763人，2014年768人，超過了計劃招生700人的目標(biāo)。

（二）師德師風(fēng)方面

目前一中師德師風(fēng)狀況主流是好的，絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。但還有少部分人只看金錢，不求奉獻(xiàn)、不思進(jìn)取。基于這

種情況，我校積極探索建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。對教師不求全責(zé)備，切實幫助教師解決實際困難，利用教師節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日舉辦一些豐富多彩的文體活動，組織教師每年體檢等。讓教師時時感受到學(xué)校大家庭的溫暖。其次，嚴(yán)抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平、儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居等方面都起到為人師表的作用。最后，通過學(xué)校氛圍創(chuàng)設(shè)和教師正確引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立遠(yuǎn)大志向。

2.完善各項管理制度，實行精細(xì)化管理

我校針對各方面存在的問題，各處室、各年級制定出一套切實可行的制度，職責(zé)明確，落實到位。形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化”的局面，如校領(lǐng)導(dǎo)值班制、班主任考核，教研組長考核，教職工崗位考核，內(nèi)容涉及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、專業(yè)知識、教研能力、教學(xué)成果等。根據(jù)考核結(jié)果，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，最大限度地調(diào)動教師的積極性，同心同德完成教育教學(xué)任務(wù)。

3.美化校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)

校園文化的建設(shè)及管理直接地反映了學(xué)校的辦學(xué)水平。我校將在原校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，著重從美化校園為主要內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)具有交口一中特色的校園文化氛圍。如在新校區(qū)對面的山石上刻上了“思進(jìn)”、“弘毅”四字。并將“強化管理、深化改革、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”十六字刻在了新舊校區(qū)間的石壁上，以“激發(fā)師生教學(xué)熱情，辦好人民滿意教育”的管理理念為宗旨，勉勵全校師生保持斗志、奮發(fā)圖強。

樹正氣、正校風(fēng)、聚人氣、振精神，師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一中教師隊伍正在形成?！耙荒甏蚧A(chǔ)，兩年見成效，三年創(chuàng)新高”，縣一中全體教職工定不負(fù)眾望，創(chuàng)辦交口人民滿意的教育！

交口一中

2014年9月23日

第二篇：焦村一中師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

以師德鑄師魂

以師風(fēng)促發(fā)展

——焦村一中師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

尊敬的省師德師風(fēng)建設(shè)督察組領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！首先，我代表焦村一中全校師生對督察組領(lǐng)導(dǎo)前來我?？疾楹椭笇?dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作表示熱烈歡迎！并敬請各位領(lǐng)導(dǎo)就我校師德師建設(shè)工作提出寶貴意見！

我校創(chuàng)建于1978年，是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生713人，教師107人。近年來，我校始終以“立德樹人”作為育人目標(biāo)，將“德才兼?zhèn)?、知行合一”作為校?xùn)，認(rèn)真執(zhí)行省教育廳師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，不斷加強社會主義核心價值觀教育，促進(jìn)了教師的成長和素質(zhì)的提升，達(dá)到了“以行養(yǎng)德，以德促學(xué)”的良好效果。我校先后榮獲靈寶市首批行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校、依法治校示范校，三門峽市平安校園、文明校園、文明學(xué)校、教育教學(xué)先進(jìn)單位，河南省少年宮優(yōu)秀案例評選先進(jìn)單位、河南省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)普及教育實驗基地等榮譽稱號。

下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體做法：

一、健全組織，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，李民強校長率先垂范，親自撰寫《加強師德師風(fēng)建設(shè)是辦人民滿意教育的客觀要求》的師德師風(fēng)建設(shè)動員講話，明確指出：“加強師德師風(fēng)建設(shè)的根本出發(fā)點就是提高教育質(zhì)量，提高服務(wù)水平，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓人民群眾滿意?！薄扒袑嵓訌娢倚＝處煹膸煹聨燂L(fēng)教育，營造風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的良好氛圍。”“一所學(xué)校要形成良好的師德師風(fēng)，關(guān)鍵在于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強校務(wù)管理，健全各類制度?！薄凹訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)是手段，提升教育質(zhì)量是目的，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是目標(biāo)?！闭蛉绱耍瑢W(xué)校把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，不定期召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會議，具體研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長為組長，行政人員和年級主任為成員的學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，并根據(jù)實際情況制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。每學(xué)期都能利用教職工大會、年級組會、教研組會、備課組會等時間，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《三門峽教師二十不準(zhǔn)》等。教職工受教育面達(dá)100%，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，推動了師德師風(fēng)工作的順利開展。

二、制定方案，有序開展

學(xué)校每年都會根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實際，不斷深化師德師風(fēng)建設(shè)活動，并將活動內(nèi)容落實到具體部門、個人，以確?；顒拥某尚?。具體來說，主要做了以下工作：

1、致力推進(jìn)“衡嶺九品”，落實德育為首。自2015年7月以來，學(xué)校不斷創(chuàng)新形式、功在平時，扎實、持續(xù)開展衡嶺教育系列活動，已經(jīng)形成了九位一體的“衡嶺九品”系列教育主題。如班子學(xué)習(xí)“衡嶺思維”（強化班子成員管理水平的藝術(shù)性、策略性和高效性，提高班子成員的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力）；教師會前“衡嶺影像”（利用教師會前集中點名的間隙，播放3—5分鐘的短微視頻來傳播正能量，提振精氣神）；業(yè)務(wù)會前“衡嶺講壇”（利用教師業(yè)務(wù)會前，每次安排兩名教師演講個人教育故事或反思、展示、分享教育智慧）；家教陣地“衡嶺微課”（通過學(xué)校微信公眾平臺及時發(fā)布，建立家校溝通微信群傳播家教良策）等。

2、充分發(fā)揮信息化社會網(wǎng)絡(luò)便捷的作用，加大宣傳力度，營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。在學(xué)校微信公眾平臺上開設(shè)“師德師風(fēng)”專欄，具體發(fā)布有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)、上級有關(guān)文件、學(xué)校的活動方案、活動開展情況、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡展等；同時通過辦公樓LED電子顯示屏、校園廣播、《衡嶺棟園》等多種途徑，大力宣傳師德建設(shè)的優(yōu)秀成果，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設(shè)營造良好輿論氛圍。

3、舉辦了“道德講堂”活動?；顒右环矫姘l(fā)揮了市級文明單位的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步夯實了道德文明養(yǎng)成基礎(chǔ)，另一方面也進(jìn)一步促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，有效落實了師德師風(fēng)建設(shè)活動的各項內(nèi)容。

4、開展“紅色教育”和教師誓詞的宣誓儀式。組織三十多位黨員代表，到河南振宇紅色文化教育基地開展以“不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的紅色教育活動。組織教師簽訂師德承諾書，設(shè)立師德承諾專欄。通過宣誓儀式和師德承諾，教師們重溫了現(xiàn)代教師的基本職責(zé)，明確了教師身上的神圣使命，更好地為教學(xué)服務(wù)。

5、舉辦了學(xué)生及家長懇談會。通過懇談會，讓學(xué)生及家長了解了我校的師德師風(fēng)建設(shè)、教育質(zhì)量、校園環(huán)境、學(xué)校管理、教師隊伍等情況，也對學(xué)校各方面工作提出了許多寶貴的意見和建議，從而真正架起了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁，為營造“三位一體”的育人氛圍奠定良好的基礎(chǔ)。

6、堅持“以人為本”，實施關(guān)愛行動，增強教師凝聚力。

我們設(shè)立“周四教師活動日”、成立“衡嶺一起俱樂部”，組建了教工籃球隊、瑜伽隊、羽毛球、太極表演隊等十余個社團(tuán)，經(jīng)常性開展趣味體育比賽活動，參加了“三山同登”、“五一徒步”大型群眾性戶外活動。這些體育娛樂活動，既豐富了教師生活，鍛煉了教師身體，又強化了教師的集體觀念。

“用對教師的愛召喚教師對學(xué)校的愛”，我們一直信奉這個理念。堅持以人為本的原則，實施關(guān)愛工程：無論什么時候，只要教師患病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必親自探望，教師有喪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也必親自吊唁；成立紅白事情理事會、組織教師體檢??細(xì)致入微地關(guān)心教師的身體、生活、工作、成長和家庭，收獲了教師對學(xué)校巨大的認(rèn)同感，對職業(yè)強烈的敬畏感，增強了教師的凝聚力和向心力。

7、舉行了師德師風(fēng)建設(shè)教師書畫展活動。為激勵教師勇于思考師德問題，展示我校師生的書畫藝術(shù)水平。我校李凡、宋丹君老師多次在上級部門組織的廉政文化書畫動漫創(chuàng)作大賽中獲得一等獎。

8、開展了“身邊好人”選樹和設(shè)榜活動。通過評選兩屆“十大貢獻(xiàn)達(dá)人”、“好教師 好媳婦”等活動，挖掘、選樹和培育“身邊好人”，進(jìn)一步加強和改進(jìn)了典型學(xué)習(xí)宣傳工作，引導(dǎo)全體師生從小善小德做起，從一點一滴做起，追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成一股向上、向善的正能量，并將之傳遞至整個校園。

9、進(jìn)行了師德考核評比活動。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《靈寶市中小學(xué)教師師德考核測評表》確定考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)成，通過各處室民主決策制定《焦村一中教師師德考評細(xì)則》，成立師德考評小組，通過各處室、年級組依據(jù)考評細(xì)則給教師打分，最后將各類考核分?jǐn)?shù)匯總、排名，確定考核等次及人數(shù)，并將結(jié)果公示出來。

三、比照文件，認(rèn)真排查。

在活動開展時，我校認(rèn)真對照師德師風(fēng)建設(shè)活動有關(guān)文件，回顧和查找了相關(guān)材料和教師考核記錄及相關(guān)信息，進(jìn)行了自查自糾，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、相互學(xué)習(xí)意識欠加強。部分教師尤其是年輕教師僅滿足于現(xiàn)狀，不愿或不屑向有經(jīng)驗的教師請教，不懂得借助團(tuán)隊的力量來盡快提升自身業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校舉行的公開課、研討課和示范課等經(jīng)常缺席。

2、工作作風(fēng)欠踏實。有的教師精神萎靡,作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛;上班遲到早退，晚自習(xí)上網(wǎng)聊天、玩游戲；課堂上接聽電話。少數(shù)教師與學(xué)生家長聯(lián)系的頻率較低，究其原因，相當(dāng)一部分教師強調(diào)了教學(xué)工作，而輕視了思想教育工作，他們對聯(lián)系家長的認(rèn)識不夠，認(rèn)為聯(lián)系家長是班主任的事，班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，造成了家教與學(xué)校教育脫節(jié)，不能同步運轉(zhuǎn)。

3、為人師表意識欠加強。極個別教師不注意師表形象，衣著打扮不夠得體，不分場合講粗話。這些行為均不同程度地?fù)p壞了教師形象。有的教師不尊重學(xué)生,對學(xué)生特別是差生缺乏愛心；個別班主任不是耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，方法簡單，措施不力。

4、團(tuán)隊合作意識欠加強。部分教師對學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識。只顧個人得失，不顧全大局；只強調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作，沒有認(rèn)識到自己是學(xué)校集體中的一員，沒有認(rèn)識到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。

5、做教師的信念欠堅定。部分教師職業(yè)思想不穩(wěn)定，得過且過，難以做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。有的教師責(zé)任感還不夠強，不想當(dāng)班主任，但要求報酬要好，待遇要高，做事要輕松。

四、應(yīng)對策略與努力方向。

1、加強思想理論學(xué)習(xí)。要完善職業(yè)道德教育制度,定期組織教師集中學(xué)習(xí),有針對性地對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。要組織教師學(xué)習(xí)十九大理論,學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步強化責(zé)任和敬業(yè)精神,樹立現(xiàn)代教育觀念,強調(diào)熱愛學(xué)生,恪守有教無類,主張創(chuàng)新精神和尊重學(xué)生,要求終身學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),培養(yǎng)合作意識,加強團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、努力規(guī)范教師行為。要把師德教育和教師隊伍的管理有機結(jié)合起來,加強教師生活、紀(jì)律和作風(fēng)方面的管理,規(guī)范教師的行為和形象。學(xué)校對違反師德的行為,取消其評優(yōu)評先及申報職稱的資格,重則上報上級待崗處理。學(xué)校要加大監(jiān)督和查處力度,對違反有關(guān)規(guī)定的行為,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。

3、多樹典型榜樣。師德建設(shè),要堅持正面教育,榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會,要積極挖掘和整理,用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人，在全校教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。要定期開展校優(yōu)秀教師和班主任評選活動,對師德表現(xiàn)、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行表彰,適時組織優(yōu)秀教師事跡報告會,充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。

4、堅持時時自查自糾。要繼續(xù)認(rèn)真查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴},針對查擺出的問題,要對照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改,邊整邊改,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就先解決什么問題。自查自糾應(yīng)始終貫徹于師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，而不是一個階段。

5、完善師德工作機制。要把師德建設(shè)工作擺到突出位置,納入工作日程,將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實、組織落實、措施落實。學(xué)校黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、教職工代表大會的作用,開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動,努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

6、強化師德評價體系。要不斷完善學(xué)校教師師德考核、監(jiān)督、獎懲機制和表彰獎勵制度,要嚴(yán)格實行教師職業(yè)道德考核,要繼續(xù)堅持學(xué)校、家庭、學(xué)生參與的多維評價方式,采用個人自評、學(xué)生參評、組織測評相結(jié)合的辦法,對全校教師的師德水平和表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核,評定等次,將評估結(jié)果裝入檔案,要強化師德考核結(jié)果的應(yīng)用,作為評職、評優(yōu)、評先的必備條件,實施“師德一票否決制”。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)活動是一項系統(tǒng)工程，在活動開展的過程中，有些問題的解決有待于時日，不是一朝一夕的事情，師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈，這也正是我們努力的方向。

靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2017年12月12日

一、制訂《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，并嚴(yán)格依據(jù)辦法對教師及班主任進(jìn)行認(rèn)真考核

為了切實轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，強化教師的工作責(zé)任心，促使教師不斷提高工作效率，我們制訂了《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，引入了競爭機制、激勵機制和約束機制，廢除了平均主義，把榮譽與獎金和教師、班主任的德、能、勤、績與考核結(jié)果（總分）掛鉤，從根本上克服了干好和干不好一個樣，激發(fā)了教師工作的積極性和主動性，教師的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，增強了班主任工作的責(zé)任心，提高了班級管理成效，為推動教學(xué)教改、提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、每學(xué)年與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》《師德師風(fēng)向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責(zé)任書》

教師的職責(zé)是教書育人，有其特殊性，必須守住職業(yè)道德底線，必須加強自身的修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身整體素質(zhì)。為此，我們根據(jù)上級教育管理部門的要求，每學(xué)年與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》《師德師風(fēng)向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責(zé)任書》。三個承諾書從依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面對教師提出了具體的要求，建立責(zé)任追究制，與教師職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲等掛鉤，實行一票否決制，努力把師德師風(fēng)落到實處。這份責(zé)任書還在強化教師的師德建設(shè)、全面提升教師的思想素質(zhì)，特別是禁止有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生等方面都提出了明確的目標(biāo)責(zé)任。同時，責(zé)任書還對自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，堅決做到不接受家長宴請、不收受家長禮品等作出了明確要求。

這項工作的開展，從思想和行動上提高了教師們的師德師風(fēng)意識，對提升教師的職業(yè)道德水平，樹立良好的師德形象起到了積極的促進(jìn)作用。

三、以教師團(tuán)隊建設(shè)為切入點，努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭先創(chuàng)優(yōu)的教師隊伍

團(tuán)隊的力量有多大，學(xué)校的前景就有多美，我們必須要建立一個強大的教師團(tuán)隊。幾年前，我們學(xué)校班子形成了這個共識，開啟了有制度方案、有聲勢規(guī)模、有檢查評比、有長效機制的教師團(tuán)隊建設(shè)活動。

具體來說，我校的教師團(tuán)隊建設(shè)以年級組為單位，每周組織一個由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，其它校務(wù)成員、年級組長和部分教師輪流參與的考評小組，從辦公室布置、文化氛圍、衛(wèi)生、教師工作紀(jì)律、書香辦公室建設(shè)、教師集體活動等方面對各年級組進(jìn)行評比打分，分等級對年級組進(jìn)行獎懲。

我校的教師團(tuán)隊建設(shè)絕不是頭腦發(fā)熱、嘩眾取寵的一時之舉，我們緊持了四年，年年抓，月月抓，實實在在抓，毫不松懈，成效是顯而易見的：徹底轉(zhuǎn)變了教師懶散的工作作風(fēng)，使每一個年級組都成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，每一個團(tuán)隊都凝聚著強大的力量，這種力量促進(jìn)著每一位教師奮發(fā)向上，一點一滴成長，也一點一滴改變學(xué)校。今天，走進(jìn)任何一個年級的辦公室，呈現(xiàn)在眼前的是一張張整潔閃亮的辦公桌、一盆盆綠意盎然的盆景、一幅幅高雅勵志的字畫、一個個書香四溢的書柜，一本本密密麻麻的教研記錄本，能深刻感受到教師良好的工作作風(fēng)。

四、每學(xué)期從教師中評選一次身邊好人，以好人引領(lǐng)學(xué)校風(fēng)氣 為了踐行好社會主義核心價值觀，我們以“推薦身邊好人，比奉獻(xiàn)精神學(xué)高尚品行”為主題，發(fā)動各年級推薦身邊好人，從中評選出全校身邊好人，設(shè)立好人榜進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮典型教師的引領(lǐng)作用，在全校形成追求高尚道德品行的社會風(fēng)尚。

五、以道德講堂為抓手，不斷提升師生文明素質(zhì)

這些年來，隨著物質(zhì)生活條件的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。針對這些問題，我們一年前開始建設(shè)“道德講堂”，主要內(nèi)容包括社會公德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。

我們建立了以年級組為單位的“道德講堂”上課模式和評比模式，由年級組全體教師集體備課、制作課件、組織全年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校黨支部組織人員對各年級“道德講堂”進(jìn)行評比，并將評比結(jié)果納入教師團(tuán)隊建設(shè)，確保了“道德講堂”的效果，一堂堂生動的道德課堂，傳頌了凡人道德故事，彰顯了道德榜樣力量，把奮發(fā)向上、文明誠信與友愛等優(yōu)秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定了強大的思想道德基礎(chǔ)。

我們還把師德師風(fēng)演講比賽納入了“道德講堂”范疇，精心組織演講活動，參賽教師從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育、對學(xué)生的熱愛之情，使教師們受到了啟發(fā)和教育。

六、組織教師開展體育娛樂活動，實施關(guān)愛行動，增強教師凝聚力

我們成立了教工籃球隊，經(jīng)常性開展籃球比賽活動；開展中小學(xué)教師陽光廣播體操活動、教工元旦趣味體育比賽活動、年級組春秋游活動、“三八”女教工娛樂活動。這些體育娛樂活動，既豐富了教師生活，鍛煉了教師身體，又強化了教師的集體觀念。

“用對教師的愛召喚教師對學(xué)校的愛”，我們一直信奉這個理念，堅持以人為本的原則，實施關(guān)愛工程：無論什么時候，只要教師患病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必親自探望，教師有喪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也必親自吊唁；補助生活貧困的教師；在經(jīng)費并不太寬裕的情況下，為每個辦公室安裝空調(diào)，讓教師告別炎熱的夏天、寒冷的冬天；組織教師體檢??細(xì)致入微地關(guān)心教師的身體、生活、工作、成長和家庭，收獲了教師對學(xué)校巨大的認(rèn)同感，對職業(yè)強烈的敬畏感，增強了教師的凝聚力和向心力。

七、在班子中倡導(dǎo)“吃苦在前，享受在后”精神，在黨員教師中開展“做合格黨員，為黨旗增光”活動，引領(lǐng)教師積極向上

任何一個組織和團(tuán)隊必須要用引領(lǐng)的力量。這些年來，我們非常注重發(fā)揮班子成員和黨員教師的表率作用，在班子成員中倡導(dǎo)“吃苦在前，享受在后”的精神，要求班子成員帶頭挑重?fù)?dān)，不計較工作條件的艱苦。我校的班子成員很好地做到了這一點，教學(xué)教改不怕苦，走在前面，教師辦公室安裝了空調(diào)，各部門辦公室夏天只能用電風(fēng)扇，冬天只能用火爐，但沒有一個班子成員叫苦。班子成員的一舉一動，老師們都看在眼里，他們的精神深深影響了老師們。我們還在黨員教師中開展了“做合格黨員，為黨旗爭光”的活動，出現(xiàn)了不少感人事例：當(dāng)?shù)弥倚Ｒ山處熑ミ呥h(yuǎn)農(nóng)村支教時，一位年輕的女黨員教師盡管孩子只有半歲，也毫不猶豫地報了名，支教后，她每天跑很遠(yuǎn)的路，早早到達(dá)學(xué)校，從沒有遲過到；當(dāng)我校把七、八年級的英語教學(xué)納入課改，需要有教師接受英語教改任務(wù)時，一位年近五十歲的女黨員教師勇敢地站出來。正是有了黨員教師的榜樣作用，學(xué)校解決了很多棘手的難題。

回顧我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，我們感受到良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)這棵大樹的根，只有根深且壯，學(xué)校教育教學(xué)這棵大樹才能枝繁葉茂，花美果甜。今后，我們將繼續(xù)貫徹省教育廳有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，進(jìn)一步夯實師德師風(fēng)工作，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

近年來，在xx市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我中心校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校工作的一項重要指標(biāo)。中心校專門成立由一把手任組長、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也相應(yīng)的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、強化學(xué)習(xí)，切實提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、xx、xx的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份，中心校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動，領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于半小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。

我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。中心校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。

四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機和活力。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。

一是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束?；顒又?，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學(xué)校參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學(xué)校的穆彩紅老師獲第一名，代表xx中心校參加市級決賽，取得可喜成績。

三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。

四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱樱I(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名教師。

五是在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)，練師能，對不同層次的教師進(jìn)行不同培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，為廣大教職工樹立了榜樣?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

六是9月初，統(tǒng)一組織教師進(jìn)行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進(jìn)一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

七是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。

這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制。

著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。

六、師德師風(fēng)活動長抓不懈，取得可喜成績。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

今后，我中心校將堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

本學(xué)期來，房縣實驗中學(xué)堅持“四結(jié)合、抓常態(tài)”，始終抓牢師德師風(fēng)建設(shè)不放松，規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意教育。

把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范組織生活相結(jié)合。堅持每月第一個星期四開展“固定黨日+”活動，開展“校長講、支書講、典型講、黨員講”的“四講”主題黨課，結(jié)合學(xué)校工作實際，分類分時段組織黨員教師開展集中學(xué)習(xí)，增強黨員教師規(guī)矩意識、責(zé)任意識；采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育+培訓(xùn)”的教育培訓(xùn)模式，通過“教師群”“黨員群”等學(xué)習(xí)的平臺，定期發(fā)送學(xué)習(xí)教育資料，讓老師們及時學(xué)習(xí)省委、市委和縣委的有關(guān)方針政策；通過黨員示范崗、微信平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮黨員教師和師德模范的榜樣和引領(lǐng)作用。

把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)相結(jié)合。圍繞致力于“導(dǎo)學(xué)案+小組合作”教學(xué)改革提質(zhì)增效，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)部管理，建立完善班主任、班級、課堂三級管理制度，全面規(guī)范提升辦學(xué)行為。每周一次工作群曬獲得感、班主任例會、每月一次常規(guī)檢查、每期一次教學(xué)大比武，以曬感、研討、檢查、比武洞悉教師政治思想、具體行為動態(tài)，實時落地把關(guān)，清單反饋，掛單陽光整改，銷號歸零，把師德師風(fēng)建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

把師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。緊緊圍繞打造“國學(xué)書香校園”目標(biāo)，在教師中開展“講規(guī)范、立師德”主題教育，召開暑期師德建設(shè)動員大會、節(jié)假日師德師風(fēng)警示教育大會，制定印發(fā)《教職工請假規(guī)定》、《禁止工作日午餐飲酒規(guī)定》和《教師行為準(zhǔn)則》，簽訂師德承諾書，對教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、言行規(guī)范等作出明確要求；每周開展一次師德自查自糾，每月開展一次師德師風(fēng)大討論，每期撰寫5000字學(xué)習(xí)筆記、上交2篇實踐反思，自查自省，查漏補缺；在學(xué)生中開展廉潔文化教育，抓住“新生入學(xué)、入團(tuán)、考試”等重要節(jié)點，培育“敬廉崇潔”型校園文化，營造健康向上、風(fēng)清氣正的校園生態(tài)。

把師德師風(fēng)建設(shè)與民主管理相結(jié)合。緊盯市縣創(chuàng)文和“五城聯(lián)創(chuàng)”目標(biāo)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)評優(yōu)“一票否決制”，建立學(xué)校、社會、家長、學(xué)生和教育主管部門參與的“五位一體”的師德監(jiān)督考評體系。通過民主生活會、教師懇談會，以“同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點”的形式，開展校內(nèi)互評；召開家長委員會、舉辦“課外訪萬家”、“關(guān)愛留守兒童”等活動，設(shè)置師德舉報信箱、專線，持續(xù)開展學(xué)生評教、家長評教、社會評教，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問題，廣泛接受社會評議和監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題，一經(jīng)查實，立行立改。

第三篇：一中加強師德師風(fēng)建設(shè)倡議書

加強師德師風(fēng)建設(shè)倡議書

黨的十八大報告指出，教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。為貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展。我校黨支部、行政會謹(jǐn)向全校教職工提出如下倡議：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 “九查九看”：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態(tài)度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責(zé)，看是否在其位不謀其政，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態(tài)度，看是否重權(quán)輕責(zé)，回避矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，甘做“太平官”；五查工作執(zhí)行力，看全局觀念和協(xié)作意識強不強，是否存在局部利益和團(tuán)體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執(zhí)行，無利的就不執(zhí)行等現(xiàn)象；六查進(jìn)取意識，看是否存在疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創(chuàng)新意識差等問題；七查工作作風(fēng)，看是否存在工作紀(jì)律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務(wù)拖拉，上班時間手機無故關(guān)機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關(guān)的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現(xiàn)象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要報”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風(fēng)，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，同城公款吃請、巧立名目用公款旅游和進(jìn)行高消費娛樂活動等現(xiàn)象。

教職員工 “八查八看”：一查政治思想，看教師對上級政策法規(guī)的執(zhí)行態(tài)度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態(tài)度曖昧的現(xiàn)象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現(xiàn)象；二查遵紀(jì)守法方面，看有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與抹牌賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當(dāng)言論等問題；三查愛崗敬業(yè)方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、1

調(diào)課，違反工作紀(jì)律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調(diào)動安排等問題；四查關(guān)愛學(xué)生方面，看有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，有無管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，有無歧視辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，有無管教學(xué)生不嚴(yán)或方法不當(dāng)，造成班級管理混亂現(xiàn)象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導(dǎo)；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責(zé)埋怨家長；有無向?qū)W生推銷資料、亂收費、進(jìn)行有償補課；有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學(xué)習(xí)方面，有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學(xué)培訓(xùn)、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》完成工作任務(wù)，教育教學(xué)成績是否突出。希望各科室、各教研組要認(rèn)真抓好師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)和宣傳。組織師德建設(shè)座談會，通過新聞信息、板報宣傳我校優(yōu)秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。

上善若水，厚德載物。讓我們以飽滿的熱情、高度責(zé)任感和神圣的使命感，積極行動起來，修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，為人師表，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師！

烏什縣第一中學(xué)

2013年2月22日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報

山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學(xué)。垣曲中學(xué)現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學(xué)校推行素質(zhì)教育以來，辦學(xué)品位不斷提高，學(xué)校德育工作富有特色。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。下面就將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作具體做法匯報如下：

一、加強師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、建立學(xué)習(xí)型組織，有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準(zhǔn)” 》，學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀(jì)意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

通過學(xué)習(xí)，增強了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評價制度與機制。我校制定了《垣曲中學(xué)教職員工考核評價方案》，從工作紀(jì)律、學(xué)生教育、常規(guī)教學(xué)、學(xué)科教研等四個方面對每一位在崗人

員進(jìn)行綜合評價；學(xué)校工會制訂的《垣曲中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議制度》，使教職工真正享有了對中層干部廉潔從教行為進(jìn)行評價和教育的權(quán)利；而《垣曲中學(xué)師德師風(fēng)承諾制度》，則把“全員”師德師風(fēng)建設(shè)工作的思路落到了實處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。努力形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負(fù)責(zé)，年級組協(xié)調(diào)一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要部分。

學(xué)高為師，身正為范，校園文化的實質(zhì)就是引導(dǎo)、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風(fēng)直接影響校風(fēng)校紀(jì)，繼而影響校園文化。

我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。為人師表、勸學(xué)為人的文化氛圍于辦公樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓、體育場、學(xué)生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“走進(jìn)名師”、“修身養(yǎng)性”四個主題。

四、創(chuàng)新活動載體，搭建平臺，開展師德師風(fēng)建設(shè)。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。

我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當(dāng)代教職工的人格魅力。活動的目的就是挖掘垣中人承載的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進(jìn)典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚先進(jìn)的垣中文化。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進(jìn)行幫扶。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長在網(wǎng)上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進(jìn)教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關(guān)注經(jīng)濟困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟困難教師、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風(fēng)建設(shè)機制。

通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達(dá)線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達(dá)線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進(jìn)單位”、省“德育示范學(xué)?！薄⑹　鞍踩拿餍@”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進(jìn)集體、省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關(guān)工委”、“安全工作先進(jìn)集體”、“五星級職代會工作先進(jìn)單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?，并被省、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。

事實充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師隊伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認(rèn)同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊伍。堅持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

胡砦小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)?；顒?/p>

自查自評報告

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)校自查自評報告

胡砦小學(xué)位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團(tuán)，天冠集團(tuán)工人生活新區(qū)。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，服務(wù)半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學(xué)校現(xiàn)有5個教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)校”、“文明單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽稱號。

我校在認(rèn)真落實局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學(xué)管理

1、學(xué)校成立以校長楊科為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，我校還制定有師

德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識學(xué)習(xí)，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識和理解，加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強與學(xué)生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好氛圍。

（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中

詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風(fēng)貌。

（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，在師生中造成一中嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)的思想氛圍，對在工作中出現(xiàn)錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細(xì)致工作。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評價，多看優(yōu)點，少看缺點，對工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校不求全責(zé)備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護(hù)，公正合理，科學(xué)客觀。

（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導(dǎo)的管理機制，營造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。鼓勵教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學(xué)論文在評選中獲獎。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。

（5）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進(jìn)個人評選活動。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進(jìn)個人”榮譽稱

號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進(jìn)個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

6、經(jīng)費投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。

三、嚴(yán)格考核，促進(jìn)各項工作穩(wěn)步開展

上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《南陽市溧河鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評價、家長評價、教師評價、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，張巖老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。2009、2010我校教學(xué)成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：

1、抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。

2、實施兩個帶動促質(zhì)量。

3、認(rèn)真組織校本教研促質(zhì)量。

4、走進(jìn)名師促質(zhì)量。

5、開展“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質(zhì)量。

6、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)、先學(xué)后教促質(zhì)量。

四、成效顯著，帶動教學(xué)質(zhì)量全面提升

師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動了學(xué)校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校授予“和諧平安校園”榮譽稱號。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區(qū)師德先進(jìn)個人。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，也對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學(xué)校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。