第一篇：教研活動(dòng)月開(kāi)幕式講話

興科研之風(fēng)，強(qiáng)教學(xué)之能，增課堂之效-----在石門三中2010年“關(guān)注課堂 提高質(zhì)量”系列教研活動(dòng)月啟動(dòng)儀式上的講話

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天我們隆重聚會(huì)，舉行石門三中“關(guān)注課堂，提高質(zhì)量”系列教研活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式，有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義。這些年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，全體教師努力奮斗，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校已成長(zhǎng)為市級(jí)示范性學(xué)校、特色學(xué)校，省級(jí)義務(wù)教育合格學(xué)校，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。但我們不能因此而驕傲自滿、裹足不前。目前，面對(duì)素質(zhì)教育的滾滾熱潮，我們面臨著許多新問(wèn)題；在日常教學(xué)中，我們還有許多疑難與困惑，只有加強(qiáng)教育科研，才能適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，借此機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)。

一、以學(xué)促研，更新教育觀念

“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”。教育科研必須以科學(xué)的理論為支撐，沒(méi)有先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)，不可能真正掌握教育規(guī)律，我們的教研就會(huì)走入歧途。因此，全體教師應(yīng)該加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是要加強(qiáng)素質(zhì)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，用素質(zhì)教育思想指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。素質(zhì)教育是以人為本的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人的和諧發(fā)展的教育，教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展。這種和諧發(fā)展的前提 1

是科學(xué)，是民主，是個(gè)性。這就要求我們像農(nóng)夫了解莊稼的生長(zhǎng)節(jié)氣一樣，既不放任滯后，也不拔苗助長(zhǎng)，了解尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生深藏在內(nèi)心的財(cái)富，對(duì)每一個(gè)學(xué)生采用適合他的教育。只有這樣的教師才能培養(yǎng)出和諧發(fā)展、獲得幸福的學(xué)生，這樣的學(xué)生，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任。所以，作為一名教育工作者，無(wú)論是在實(shí)踐中，還是在教學(xué)研究中，都要以正確的教育思想為指導(dǎo)，要做到“目中有人”，一切都是為了人的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展和未來(lái)幸福。

二、以研促教，培養(yǎng)教學(xué)能手

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。《中國(guó)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍”。教育的關(guān)鍵在教師。我校舉行系列教研活動(dòng)月，目的就是通過(guò)教研活動(dòng)培養(yǎng)教師，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教育質(zhì)量。我們要以“教學(xué)研究活動(dòng)月”為契機(jī)，全面開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用好“三個(gè)時(shí)間”，即：暑假教師培訓(xùn)班、寒假教師培訓(xùn)班、每周一次的教研例會(huì)；抓住“四個(gè)內(nèi)容”，即：素質(zhì)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)策略、現(xiàn)代教育技術(shù)。以培訓(xùn)促研究，以培訓(xùn)促提高。通過(guò)教學(xué)研究，解決一些新問(wèn)題，出一些新成果，培養(yǎng)一批教學(xué)新秀，為我校教育質(zhì)量騰飛打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、以研促效，提高課堂效率

本次教研活動(dòng)月，我們安排了青年教師教學(xué)比武、骨干教師說(shuō)課、評(píng)課、教師基本功大賽、教學(xué)反思競(jìng)賽等等，都是圍繞課堂教學(xué)而進(jìn)行的。我們教研的重點(diǎn)就是構(gòu)建有效課堂?！坝行дn堂教學(xué)”就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)就是在正確的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過(guò)教師的有效行為，取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展；它的外延涵蓋有效的課前準(zhǔn)備（解讀課標(biāo)、背景分析、資源整合，有效預(yù)案等）、有效的教學(xué)實(shí)施（即有效的課堂教學(xué)）和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。我們要始終堅(jiān)持向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。不搞題海，不拼時(shí)間。著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)指出：素質(zhì)教育反映在義務(wù)教育階段，當(dāng)前最迫切的問(wèn)題就是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂效益提高了，學(xué)生課上好了，任務(wù)完成了，負(fù)擔(dān)自然會(huì)減下來(lái)，學(xué)生就有時(shí)間做自己喜歡的事，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛能，這樣才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。因此，從“減負(fù)”的角度，我們也要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在這里，我還要特別強(qiáng)調(diào)一下教學(xué)反思的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，教師的自我反思是有效課堂研究最可行和最基本的活動(dòng)形式之一，也一直是我校教研的重頭戲，為此我們已做了大量的工作，也收到了一定的效果。反思的研究指向是教師自我，教師既是研究的對(duì)象，又是研究的主體，教師反思的過(guò)程就是自我對(duì)話的過(guò)程。“教學(xué)反思”重在實(shí)踐、貴在反思。教師要樹(shù)立“問(wèn)題即課題”“教學(xué)即研究”的意識(shí)，以研究者的眼光審視、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題；要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體；要養(yǎng)成實(shí)踐反思的良好習(xí)慣，勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆，通過(guò)教學(xué)隨筆等多種形式，記錄下自己在教學(xué)中的所得、所失、所感、所悟；要有崇高的職業(yè)理想，明確的專業(yè)追求，練就教學(xué)的“絕活”，提高教學(xué)的品位，努力使自己早日成為興盛教化的學(xué)者，教書(shū)育人的專家。

“發(fā)展學(xué)生，必先發(fā)展教師”這是學(xué)校發(fā)展的必由之路,也是我們舉辦此次活動(dòng)的初衷，希望全體教師以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到本次活動(dòng)。預(yù)祝本次教研活動(dòng)月取得圓滿成功。

謝謝大家。

第二篇：活動(dòng)月開(kāi)幕式總結(jié)

活動(dòng)月開(kāi)幕式總結(jié)

“出現(xiàn)了問(wèn)題并不可怕，可怕的是選擇逃避?！边@就是組織部對(duì)于活動(dòng)月開(kāi)幕式的心得體會(huì)吧。確認(rèn)嘉賓名單的滯后，簽到工作的疏忽，沒(méi)有維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，活動(dòng)中沒(méi)有帶頭搞活氣氛等……組織部在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們無(wú)從選擇逃避，唯有認(rèn)真面對(duì)加以改進(jìn)。究其原因，部門委員間溝通欠佳，對(duì)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)并且辦事不靈活，應(yīng)該是最大的禍根吧。同樣，在以后的工作中，組織部必定上下一心解決這些“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

當(dāng)然，對(duì)于社聯(lián)內(nèi)部存在的一些問(wèn)題，我們也不能一笑而過(guò)。批評(píng)不是為了互相的指責(zé)，深刻的批評(píng)而是為了下一次做得更好。對(duì)于這一個(gè)“失敗”的活動(dòng)月開(kāi)幕式，不主動(dòng)，不積極，協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，缺乏運(yùn)籌帷幄的能力，幾乎是每一個(gè)委員身上的特點(diǎn)。說(shuō)句實(shí)話，上到開(kāi)幕式的準(zhǔn)備工作開(kāi)始，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，除了委員例會(huì)能知道一二外，此外無(wú)從得知，即使我們也有籌備組的人員。當(dāng)然，當(dāng)中也有自己對(duì)這件事的不上心的問(wèn)題。而后，這些毛病在活動(dòng)中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。

“一盤散沙，毫無(wú)凝聚力“，社聯(lián)委員的另一個(gè)現(xiàn)狀。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：陳書(shū)記上臺(tái)給開(kāi)幕式致辭時(shí)，場(chǎng)下可謂是各種動(dòng)作各種表情都有，而掌聲更是添加了笑料而已。紀(jì)律呢？委員呢？沒(méi)有人出來(lái)維持，沒(méi)有人出來(lái)帶動(dòng)。連我們的”老板“上臺(tái)講話都如此，可見(jiàn)我們的戰(zhàn)斗力多差。而后的冷場(chǎng)，沒(méi)有互動(dòng)，自然是情理之中。

痛定思痛，哀而不傷。過(guò)去做得怎樣已成為了歷史，現(xiàn)在和未來(lái)努力去改進(jìn)才是對(duì)社聯(lián)最好的交代。首先，做好自己應(yīng)該做的。其次，盡量給社聯(lián)留下一點(diǎn)財(cái)富。社聯(lián)這么多年積下的老本，不能花光在這一屆。而帶好理事和辦好活動(dòng)就是未來(lái)寶貴的財(cái)富啊。

未來(lái)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，相信只要我們上下一心，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，社聯(lián)一定會(huì)有更美好的明天。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部 2012年11月16日星期五

第三篇：教研活動(dòng)月安排表

x縣教育局xxxx年教研工作月度安排 一月

1.研究制定全年工作計(jì)劃。

2.擬定2016教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

3.做好期末考試命題、考務(wù)、閱卷等工作。4.組織立項(xiàng)課題研究情況匯總。5.組織參加市高三第一次模擬考試。6.組織參加市高二學(xué)業(yè)水平學(xué)科抽測(cè)。

7.組織參加第八屆省初中校長(zhǎng)論壇暨“江蘇省教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)。二月

1.做好春學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。

2.擬定2016年春學(xué)期周歷表。3.擬定2016年教研工作行事歷。4.擬發(fā)中小學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排。

5.組織召開(kāi)初三分管教學(xué)校長(zhǎng)研討會(huì)。

6.組織參加各縣（市、區(qū)）教研室主任例會(huì)。7.組織參加第二屆鹽城市初中英語(yǔ)師生讀寫(xiě)大賽初賽。8.組織參加市2016屆高三年級(jí)各學(xué)科二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。9.組織參加市教研課題的開(kāi)題培訓(xùn)工作。三月

1.組織小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科青年教師基本功競(jìng)賽。2.組織初三一輪復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。

3.組織初三第一次調(diào)研考試和質(zhì)量分析。4.對(duì)部分中小學(xué)課堂教學(xué)跟蹤調(diào)研。

5.組織申報(bào)省市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目。6.組織定點(diǎn)小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)督查。7.組織小學(xué)新教師課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。8.組織小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

9.啟動(dòng)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。10.組織參加市高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。11.組織參加全市中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

12.組織參加全市普通高中高三年級(jí)第二次模擬考試和質(zhì)量分析。13.組織參加第二屆鹽城市初中英語(yǔ)師生讀寫(xiě)大賽決賽。14.組織參加2016年第二期鹽阜名師講堂。四月

1.組織省、市、縣“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)。2.組織期中考試、初三第二次調(diào)研考試。3.組織小學(xué)部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽樣檢測(cè)。4.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。5.分片組織中小學(xué)大集體備課活動(dòng)。

6.組織中小學(xué)部分學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。7.繼續(xù)組織小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。8.組織小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)研討活動(dòng)。9.召開(kāi)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)研討推進(jìn)會(huì)。10.承辦全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。11.組織初中理、化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

12.組織落實(shí)《2016-2018年全市教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)要求》。13.組織參加全市“讓學(xué)引思”課改行動(dòng)推進(jìn)會(huì)。14.組織參加全市小學(xué)科學(xué)名師教學(xué)沙龍。五月

1.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。2.組織初三第三次調(diào)研考試。

3.組織中小學(xué)教研片“讓學(xué)引思”主題教研活動(dòng)。4.組織小學(xué)雙語(yǔ)閱讀成果展示活動(dòng)。5.組織中小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。6.組織小學(xué)文語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課微型課競(jìng)賽。7.組織初中學(xué)生生物、信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作考查。

8.組織參加全市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。9.組織參加全市小學(xué)書(shū)法（寫(xiě)字）教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。10.組織參加全市義務(wù)教育階段名師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。11.組織參加全市高三年級(jí)第三次模擬考試。12.組織參加2016年第三期鹽阜名師講堂。六月

1.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。2.組織參加中考閱卷工作。3.組織中小學(xué)期末考試。

4.組織小學(xué)小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合檢測(cè)。

5.組織中小學(xué)“讓學(xué)引思”課改方案征集評(píng)比活動(dòng)。

6.組織參加全市首屆基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目研討。7.組織金鑰匙科技競(jìng)賽初賽。七、八月

1.組織中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。2.做好暑期各學(xué)科教師培訓(xùn)。

3.組織中小學(xué)教師電子白板課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)。4.組織參加省、市各學(xué)科教師培訓(xùn)。5.組織參加全市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀大賽。

6.組織參加市各學(xué)科核心組成員研究高考試題及新高考復(fù)習(xí)方案。7.組織參加市高中語(yǔ)文、英語(yǔ)師生讀寫(xiě)大賽。8.組織參加全市初中、高中教學(xué)工作會(huì)議。9.組織參加全市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人高端研修。10.組織參加全市新一屆高三教師全員培訓(xùn)。

11.組織參加全市普通高中課程建設(shè)與管理培訓(xùn)活動(dòng)。12.組織參加2016年第四期鹽阜名師講堂。九月

1.組織對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。2.組織召開(kāi)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。3.組織金鑰匙科技競(jìng)賽決賽。4.組織中小學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5.參與市四星高中有效教學(xué)視導(dǎo)。

6.組織參加第33屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽。

7.組織參加市小學(xué)語(yǔ)文讀書(shū)班學(xué)員課例研討活動(dòng)。

8.組織參加全市初一年級(jí)部分學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)及分析工作。9.組織參加2016年第五期鹽阜名師講堂。

10.組織參加教育科研論文寫(xiě)作培訓(xùn)，組織師陶杯論文申報(bào)工作。十月

1.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

2.組織第九屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽。3.組織中小學(xué)“讓學(xué)引思”課例研討活動(dòng)。4.參與全市中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)。5.組織全縣中小學(xué)校本教材初審。

6.參與全市高三年級(jí)藝體生復(fù)習(xí)情況調(diào)研。

7.組織參加全市高中基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)科中心主題研討活動(dòng)。8.組織參加省教研第十期課題、省規(guī)劃2013課題成果驗(yàn)收，市“十三五”規(guī)劃課題評(píng)審。十一月

1.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

2.分片組織中小學(xué)教研片“讓學(xué)引思”主題教研活動(dòng)。3.組織中學(xué)期中考試。

4.小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽樣檢測(cè)。5.組織中小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。

6.組織中小學(xué)“讓學(xué)引思”案例征集活動(dòng)。7.參與市三星高中有效教學(xué)視導(dǎo)。

8.組織參加全市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)主題沙龍活動(dòng)。9.組織參加全市義務(wù)教育階段名師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。10.組織參加市普通高中校長(zhǎng)赴上海、浙江考察學(xué)習(xí)。11.組織參加全市2016教育科研優(yōu)秀論文評(píng)審。12.組織參加2016年第六期鹽阜名師講堂。十二月

1.對(duì)部分中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

2.組織中小學(xué)“讓學(xué)引思”課例評(píng)比活動(dòng)。3.參與研制2017年各學(xué)科《中考說(shuō)明》。4.組織參加全市初中語(yǔ)文課外閱讀推進(jìn)會(huì)。

5.組織參加全市“讓學(xué)引思”課堂改革精品課征集活動(dòng)。

6.組織參加省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)。7.組織教師三年發(fā)展規(guī)劃完成情況調(diào)閱。8.做好2016年工作總結(jié)。文 章來(lái)

第四篇：教研活動(dòng)月總結(jié)

教研活動(dòng)月總結(jié)

泰來(lái)縣教育中心幼兒園 2014年12月1日

本學(xué)期教研月活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半月的時(shí)間，教師們進(jìn)行了微課題園本研究。本次教研有幾大亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、教師能夠用《指南》指導(dǎo)自己的實(shí)際工作

在提出微課題后，教師能夠潛下心來(lái)研究本班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和所需要達(dá)到的程度，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)《指南》的典型表現(xiàn)和教育建議，每位老師都認(rèn)真制定了本班幼兒的語(yǔ)言和體能發(fā)展目標(biāo)，以及實(shí)施方案。

在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，首先教師能夠?qū)ⅰ吨改稀返睦砟钬灤┑綄?shí)際工作中，為幼兒投入大量的操作材料，讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒語(yǔ)言發(fā)展不再是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，也不再是單一的語(yǔ)言活動(dòng)，而是貫穿到了幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正讓幼兒的語(yǔ)言在運(yùn)用中發(fā)展。也使孩子的動(dòng)作體能發(fā)展不再是單的訓(xùn)練，而是抓住了孩子的興趣點(diǎn)，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，真正讓孩子在游戲中發(fā)展了動(dòng)作增強(qiáng)了體能。如：明英老師、小蔡老師踐行《指南》，將幼兒動(dòng)作發(fā)展培養(yǎng)融入到每天的日?；顒?dòng)中，利用有限的空間和時(shí)間不斷發(fā)展幼兒的跳躍等能力；婷婷和小宇老師總是虛心地請(qǐng)教老教師，并閱讀領(lǐng)會(huì)《指南》的精神，改進(jìn)自己的方法培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

其次每位教師都將培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施策略分層次分階段的進(jìn)行，方法適宜、引導(dǎo)到位、注重趣味化和游戲化。比如：語(yǔ)言形容詞、量詞的學(xué)習(xí)，老師發(fā)揮自己的聰明才智將這些內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中，并投放大量的學(xué)具和操作材料，幼兒在游戲的過(guò)程中掌握了形容詞、量詞，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。又如：幼兒體能發(fā)展，教師都將枯燥的動(dòng)作練習(xí)融入到游戲比賽中，讓幼兒真正地體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)，也在游戲中自然地發(fā)展了動(dòng)作。如：艷紅老師、小蘇老師和曹老師將幼兒的體能發(fā)展培養(yǎng)結(jié)合游戲比賽的形式講行，孩子們不再覺(jué)得拍球、單腿跳有多枯燥，而是積極的投入熱情地參與；豆豆老師將語(yǔ)言的發(fā)展培養(yǎng)結(jié)合到區(qū)域活動(dòng)中，使孩子的語(yǔ)言活動(dòng)更加豐富多彩，同時(shí)也增加了趣味性。

本次研究活動(dòng)中，每一項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)教師們都不忘結(jié)合《指南》進(jìn)行指導(dǎo)，每一個(gè)方法都和《指南》的教育建議相吻合，每一種展示都符合孩子的個(gè)性發(fā)展的需要。

二、教師的收集、整理的能力不斷增強(qiáng)

本次教研的第三階段是經(jīng)驗(yàn)交流，要求老師們用自己的方式向大家介紹經(jīng)驗(yàn)，雖然沒(méi)有統(tǒng)一要求，但是每個(gè)老師都將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法制成PPT課件。在這個(gè)過(guò)程，充分展示了老師們的智慧，也體現(xiàn)了教師平時(shí)的積累。比如：陳征老師將平日里培養(yǎng)的點(diǎn)滴形成了視頻資料；春莉老師和李巖老師將視頻資料上傳到了網(wǎng)站；其他老師也累了大量的圖片，并將這些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)形成了非常專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。在交流的過(guò)程中，每位都師都虛心學(xué)習(xí)，不斷地記錄，以便自己在的工作中借鑒。

三、幼兒是本次教研的最終受益者

在第四階段幼兒展示的過(guò)程中，我們感到無(wú)比自豪和欣慰，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，看到了孩子的成長(zhǎng)。較比以前的一節(jié)華麗的活動(dòng)，這次的教研雖平淡但卻更具深刻意義。正因?yàn)槔蠋煹臐撔难芯?、耐心指?dǎo)、用心培養(yǎng)、積極投入、熱情參與、不斷改善，使得我們這次教研最終受益的是我們的孩子。在整個(gè)展示的過(guò)程中，不論是孩子語(yǔ)言表達(dá)還是動(dòng)作體能發(fā)展，都讓我們?yōu)橹袆?dòng)，讓我們看到了從最開(kāi)始的不敢、不想、不會(huì)，到現(xiàn)在的我行、我會(huì)、我愿意的轉(zhuǎn)變。雖然每個(gè)班級(jí)的孩子之間還存在著或多或少的差距，但是每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了大幅度的進(jìn)步。這是我們最終的目的——讓每個(gè)孩子都有不同程度的發(fā)展。如我們大家有目共睹的小班孩子的成長(zhǎng)，就傾注了老師的愛(ài)，爽爽老師帶領(lǐng)她的小兔寶寶們?cè)诖虼蠡依堑挠螒蛑?，出色的完成了每一個(gè)動(dòng)作，可以看到他們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，這些都是老師的辛苦付出的結(jié)果。

四、微課題的研究觸動(dòng)了其他課題的開(kāi)展

這次微課題研究的是語(yǔ)言和體育兩個(gè)方面，在研究的過(guò)程中，這種研究氛圍和形式，激發(fā)了部分老師對(duì)其他領(lǐng)域的研究，在研究途中，就有老師和我切磋，如果將這個(gè)研究在下學(xué)期換成其他兩個(gè)領(lǐng)域，那么我們的孩子將會(huì)有更大的受益，得到更大的發(fā)展。在這樣的研究氣氛下，何愁我們的教育不進(jìn)步，何愁我們的孩子不發(fā)展呢？

當(dāng)然，我們?cè)诮萄械倪^(guò)程中，也存在著很多不足，比如：

1、我們有些老師還是過(guò)于保守，缺乏創(chuàng)新精神；

2、我們還是不敢大膽放手，不能充分相信孩子；

3、我們還是受主觀意識(shí)太多，不能正確地估算孩子的能力；

4、我們還沒(méi)有吃透《指南》，不能熟練的運(yùn)用《指南》等等。

這些不足都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中不斷去克服和改進(jìn)，讓我們把這次活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法互相學(xué)習(xí)借鑒，運(yùn)用到我們的教育教學(xué)中。

可以說(shuō)，這次微課題園本教研活動(dòng)取得了豐碩的成果，老師開(kāi)拓了眼界和視野，孩子們得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。那么在此基礎(chǔ)上我們也要認(rèn)清自己身上存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)弊短充分挖掘身邊的資源，使我們的教育更適宜，更科學(xué)。我們的孩子得到更快更好的發(fā)展！

第五篇：教研活動(dòng)月總結(jié)

新橋小學(xué)教研活動(dòng)月總結(jié)

——2009年11月23日 各位老師：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、歷時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)已落下帷幕，在本次教研活動(dòng)中，我校45歲語(yǔ)文教師共出課12節(jié)。取得了很好的教學(xué)效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我代表學(xué)校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、公開(kāi)課的整體評(píng)價(jià)

1、重朗讀感悟

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我們語(yǔ)文老師都真切地領(lǐng)悟到了語(yǔ)文課堂上以讀為本的重要性，因此，我們的12節(jié)語(yǔ)文課都非常注重給讓學(xué)生讀書(shū)，通過(guò)自由讀、快速讀、潛心默讀，放聲朗讀，入情入境地讀、范讀、賽讀、分角色讀、分層次讀，帶問(wèn)題讀等多種形式來(lái)讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中解疑。這種以讀代講的形式在多堂課中都有很好的凸現(xiàn)。如：候艷梅老師執(zhí)教的《落花生》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)花生與蘋(píng)果、石榴生長(zhǎng)特點(diǎn)的對(duì)比讀，潘沖老師執(zhí)教的《地震中的父與子》，中重點(diǎn)句子的品讀，引導(dǎo)學(xué)生有層次地讀書(shū)，讀出父親復(fù)雜內(nèi)心變化。

2、重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練

語(yǔ)文姓“語(yǔ)”名“文”，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文的基本知識(shí)，獲得語(yǔ)文的基本能力，因此，我們應(yīng)緊緊抓住聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行。潘沖老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、理解詞。

3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂

“以人為本，全面關(guān)注學(xué)生”是新課標(biāo)的核心，12位執(zhí)教老師在課堂上都能努力做到以生為本，為生服務(wù)，教學(xué)設(shè)計(jì)都盡量從學(xué)生角度出發(fā)，非常關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，善于捕捉教學(xué)契機(jī)來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從不會(huì)到會(huì)。如：范玉潔老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、安麗萍老師善于揪注學(xué)生的好奇心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。

二、存在不足和努力方向：

當(dāng)然，本次教研月活動(dòng)中，語(yǔ)文課也不是盡善盡美，我們也看到一些問(wèn)題。因此，提出以下建議，希望各位教師關(guān)注自己的每一節(jié)常規(guī)課，關(guān)注細(xì)節(jié)，提升自我。

1、教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)。我們面對(duì)的是小學(xué)生，那我們要說(shuō)淺顯易懂的話，特別語(yǔ)文課堂上，教師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，不能含糊不清。

2、評(píng)價(jià)、體態(tài)語(yǔ)言不夠豐富。教師的表情不應(yīng)是刻板的，不變的。而是生動(dòng)的，豐富的，與學(xué)生一起隨著課文同歡樂(lè)，同悲傷。在課堂上我們要始終充滿笑容，笑容是對(duì)學(xué)生最好的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每一位學(xué)生都希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是錯(cuò)誤的回答。老師要關(guān)注一下自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)的導(dǎo)向。

3、課堂要給學(xué)生思考時(shí)間。每一個(gè)問(wèn)題提出后，要有耐心等待意識(shí)。

4、教師的課堂調(diào)控能力有待提高。如何處理學(xué)生的冷場(chǎng)，如何收回學(xué)生過(guò)于散發(fā)的思維，如何引導(dǎo)學(xué)生，等等。教師的隨機(jī)應(yīng)變能力還不夠。

5、讓學(xué)生充分閱讀文本的時(shí)間不夠充分。教師操之過(guò)急。