第一篇：第二學期一年級語文備課組總結

2008-2009學年度第二學期一年級語文備課組總結

忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲，回想開學初領導要我當一年級語文組組長時的膽怯，現(xiàn)在的我多了一份自信。因為在同組教師的幫助下，這個學期里我學到很多教學知識，在這個小集體里我不斷成長，不斷進步。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、扎實開展教研活動。

本學期我們在積極推進并落實教導處有關集體備課的改革和輪流課的組內(nèi)聽課制度，老教師在前領路，年輕教師迎頭趕上。在集體備課前每位組員都會潛心鉆研教材，每周二集體備課時，主備者根據(jù)所備內(nèi)容進行說課，其余成員提出自己的修改意見，主備記錄下修改意見，對教案進行修改。在此過程中，通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。

二、充分發(fā)揮合作精神。

校內(nèi)有一定教學經(jīng)驗的教師，我們充分的利用好這一資源，讓學習和交流無時無處不在。經(jīng)常統(tǒng)一教學進度、檢查作業(yè)批改，在聽課時提出中肯的意見。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商量，把中年

教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內(nèi)學習、工作氣氛其樂溶溶，是一個緊密團結的集體。

不足：

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們一年級語文組教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。

第二篇：第二學期一年級語文備課組總結

2015-2016學年第二學期一年級語文備課組總結

本學期，我們語文一年級備課組的工作，在四位同科組老師的密切配合下順利開展。我們以學期初擬定的備課組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革的研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、主要工作和取得的成績

（一）定時定點地開展有效的備課組活動，積極學習新理念。

本學期，我們依據(jù)學校教導處的要求，備課組活動時做到定時定點地開展有效的備課組活動。在備課組活動中，老師們就一些教學問題作專題性的發(fā)言，介紹教學經(jīng)驗，帶動大家共同學習；為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習教學理論，了解教研信息，豐富自己，不斷地提高自己。由于一年級有兩位年輕老師，所以我們采用以老帶新的策略，新教師積極聽組內(nèi)老師的常規(guī)課，通過聽評課活動，對教學內(nèi)容與方式進行重新思考和不斷改進。每次集體備課時，組內(nèi)成員都會在組長的帶領下反復研究教材教法，發(fā)表自己獨特的見解，反復修改，盡量備出好課。此外，備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，達到教學相長的效果。

（二）積極開展科研課題研究，探索實踐。

本學期，我們在認真學習理解《新課標》精神的基礎上，不斷地摸索著，努力地嘗試著，摸索適合學生的課堂學習模式，所以課前了解學生，分析現(xiàn)狀，尋找適切的統(tǒng)整之路的我們備課組的目標。

我們也意識到本學期的時間短，教學任務重、進度緊，學生很難“消化”教材中的重點和難點。根據(jù)這一情況，我們首先細化單元目標，列出了各單元的知識點，并且提出了分層要求。接著，我們調(diào)整了原來每天一篇講讀課文的教學方式，結合單元目標，依據(jù)文本特點和學生的認知設計不同的語文課型。如精講課文就花費2課時，把單元訓練目標扎扎實實地落實在課堂中，讓學生聽明白；再安排自讀課、練習課，引導學生會運用。這樣做，就能起到減負增效的作用。

（三）團隊合作，經(jīng)常反思，自我培養(yǎng) 為了更好地貫徹和檢驗課題研究的內(nèi)容，為了以飽滿的姿態(tài)。充沛的精神打造有效課堂，我們組內(nèi)四位老師積極參與，全身心投入。四位老師利用空余時間研究教材，精心設計教法，對所上課文進行了一課三反思，在自身努力與組內(nèi)老師地熱心幫助下，教學效果顯著，學習興趣盎然，學生的主動與教師的輔導表現(xiàn)得淋漓盡致。特別是楊赟一位老師，為了準備青年教師基本功比賽，利用課余時間積極準備，花費了許多時間和精力。功夫不負有心人，在基本功比賽中，楊老師獲得課文朗讀比賽一等獎，板書比賽獲得優(yōu)秀獎。

平時，老師們還經(jīng)常進行課后反思，通過上反思課不斷提高自身的專業(yè)水平。“在反思中總結；在總結中調(diào)整；在調(diào)整中進步”是我們備課組活動的一貫做法。

我們充分利用學校提供的資源，組織觀看名師執(zhí)教的光盤，學習《小學語文教師》，組織老師外出參加各類培訓，從中感悟名師們那極富藝術感染力的教學語言、先進的教學理念和精湛的教學藝術。每次學習后，老師們都會在組內(nèi)認真地傳達課堂上的精髓，努力將名師的思想火花變?yōu)樽约旱膶嶋H行動。

二、存在不足及努力的方向

經(jīng)過一個學期的課題實施，作為教學者，我們組的老師們在教學思想、教學手段、教學技巧和能力等諸方面，都有了一定的轉(zhuǎn)變和調(diào)整。

“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

第三篇：2009學第二學期一年級語文備課組計劃

2012—2013學第二學期

一年級語文備課組工作計劃

備課組長：杜麗霞

一、指導思想

以學校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強理論學習，注重實踐探索研究。

1、一年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

2、加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環(huán)境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

（二）繼續(xù)加強基礎知識教學，培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展。

1、加強基礎知識教學，把握一年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。

2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興趣。

3、組織好學科節(jié)活動，讓全體學生都動起來，提高學習語文的積極性。

4、抓好一年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。

1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果。

2、有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。

三、具體目標及措施：

（一）重視校本研訓，提升綜合素養(yǎng)

每周在固定時間開展備課組教研活動，注重教學心得及教學方法的交流。

（二）做好日常工作，提高工作效率

1、認真進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主探究，從而掌握重點、突破難點。

2、根據(jù)各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色來撰寫教案.3、堅持每周一次的集體備課：定進度、攻難點、突重點、注重改進教師的教學方式和學生的學習方式。

3、堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

5、作業(yè)設計

(1)精心設計練習、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實到每位學生。

(2)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確。

6、批改

（1）教師作業(yè)批改要做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。

（2）要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。

7、輔優(yōu)補差保質(zhì)量多元評價合理化

遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關心和幫助，做好補差工作，并記錄.8、抓實學生基礎知識能力

（1）培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）培養(yǎng)良好的預習習慣，提高預習質(zhì)量，讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、認真批改學生作業(yè)，及時訂正。了解學生的學習情況，調(diào)整、完善自己的教學工作。

10、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

11、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

12、反思。繼續(xù)做到教學后及時反思，與同級語文老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，并及時撰寫教后感。

第四篇：2009學年第二學期一年級語文備課組工作計劃

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。2009學年第二學期一年級語文備課組工作計劃

一、指導思想

以校長室、教導處的工作思路為指導 以語文新課程標準為理念 聚焦課堂教學 立足教研建設

樹立以學生發(fā)展為本的教學理念 全面提高語文素養(yǎng)

積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式 改進教學方式、思維方式

充分發(fā)揮備課組研究基地的作用

扎扎實實地開展語文新教材的教學研究 搞好語文教學工作 深化教學改革 引導學生主動求知 促進學生和諧發(fā)展

真正做到優(yōu)化語文課堂教學 提高語文教學質(zhì)量 實施素質(zhì)教育

二、具體工作

（一）投身行動研究 提高教學效率

1、認真研究調(diào)整方案 明確教學目標及任務 把握教材的重點、難點 找到突破口

制定好每一課時的教學目標及學生到達度

（1）拼音強化認讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學會使用音序法查字典

（2）識字教會多種識字方法

鼓勵生活中識字；關注學生學習的難點 關注精細化

（3）閱讀培養(yǎng)精心讀文的習慣 在教師的指導下 了解內(nèi)容

能夠與課文產(chǎn)生共鳴 激發(fā)情感；注重課外閱讀 一學期閱讀量為5--6萬字

（4）寫字強調(diào)寫字習慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)良好的書寫姿勢 掌握正確的筆順規(guī)律 能把字寫在格子中間 逐步關注字的間架結構

（5）聽說能靜心聽清楚他人的講話 表達清楚、完整

（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度）

2、積極投身教學行動研究活動 結合年級實際情況

本學期共進行五次研究：

3、加強教師間的協(xié)作交流 認真開展組內(nèi)聽課、評課活動 互相取長補短 做好經(jīng)驗積累

4、結合學校開展的“每月論壇”學習備課組成員以校本研修平臺為載體 積極參加 “骨干講壇”活動

加強對平臺運用的規(guī)范性、意識性的引導 激發(fā)備課組成員參與教研的主體意識 及時發(fā)現(xiàn)過程中出現(xiàn)的問題 如

校內(nèi)研修活動中評課質(zhì)量等問題要及時指出 加以引導

如評課交流中強化“N+1+1”意識

即“N個亮點+1個不足+1個建議”使此項活動更規(guī)范、更有效

（二）做好日常工作 提高工作效率

備課

1、認真研讀每一課教材

從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題 并以這個問題貫穿整個教學過程之中 促進學生自主探究

從而掌握重點、突破難點 屏棄以往煩瑣低效的講解

2、在原有集體備課的基礎上強化個性修改

各年級學科組先梳理并確立一套有一定質(zhì)量的集體備課 而后每次的個性備課結合班級實際進行修改 統(tǒng)一用紅色文字和相關符號進行標注

反思

1、繼續(xù)做到教學后及時反思

與級組老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當 課堂結構是否嚴謹 并及時撰寫教后感 做到一課時一隨筆

2、進行行動研究的課時必須進行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫

作業(yè)設計

1、精心設計有坡度的練習、作業(yè) 針對每個班級的不同情況 教師因做適當?shù)恼{(diào)整

分層、分類地落實到每位學生

2、落實“減負”精神 適當?shù)夭贾眉彝プ鳂I(yè) 主要以口頭作業(yè)為主

并指導學生養(yǎng)成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣 關注學生的寫字姿勢的正確 要求正確率達到90％

4、指導學生書寫規(guī)范 間架結構合理 關鍵筆畫到位

書寫優(yōu)良率達90、5、結合學校教學工作 嘗試編輯《江小習題集》 以“分散整理

集中選編”的方式匯集學校優(yōu)秀習題 做到資源共享

批改

1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式 做到規(guī)范、正確 訂正、反饋及時

2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新 根據(jù)每個學生不同情況 及時給予激勵性的評價

提高學生學習語文的興趣與水平

（三）夯實基礎

培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣

1、繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習慣

聽強化聽的訓練

要求：能主動傾聽別人的講話 聽清老師的要求

說注重表達清楚、完整

對教材中要求說的內(nèi)容必須100％的學生能說

讀能夠指讀每一篇課文 能拼讀課外閱讀中80％的文章

寫80％的學生能做寫字姿勢正確 100％的學生能把字寫在田字格中 85％的學生能把字的關鍵筆畫寫到位

（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度）

2、培養(yǎng)良好的預習習慣 提高預習質(zhì)量

讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣

具體要求：

（1）初讀課文 在課文中圈出生字；

（2）標小節(jié)號 讀通課文

初步了解課文內(nèi)容；

（3）學習生字：在生字表中寫出生字的音節(jié)、音序和部首；

（4）試寫田字格

四、每月工作重點

2010/03：

1、參加“三長”會議

制定備課組教學工作計劃（第2周）

2、教學常規(guī)檢查（教學計劃）（第3周）

3、骨干講壇（王美、張衛(wèi)麗、張玉鳳）（第5周）

4、語文質(zhì)量調(diào)研一（第6周）

2010/4：

1、教學常規(guī)檢查（作業(yè)）

2、語文質(zhì)量調(diào)研二（期中調(diào)研）（第9周）

3、骨干講壇（費莉、陶春燕、趙震英）（第7周）

4、“行政診斷日”活動一（第8周）

5、校本課程研究課（第8周）

2010/5：

1、教學常規(guī)檢查（備課 第11周）

2、骨干講壇（姚燕、金萍、俞振豪）（第11周）

3、“行政診斷日”活動二（第12周）

4、信息化項目論文、案例匯總（13周）

5、語文質(zhì)量調(diào)研三（第14周）

6、“學科競賽周”活動（第13周）

2010/6：

1、骨干講壇（陳虹、彭雪青、黃小宇）（第15周）

2、優(yōu)秀教研組備課組評比申報、交流工作（第17周）

3、教學常規(guī)檢查（第17、18周）

6、語文質(zhì)量調(diào)研四（期終調(diào)研）（第18周）

備課組活動安排表 周次 日期 活動內(nèi)容 地點 參加人員 負責 備注 2 3/5 組內(nèi)交流工作計劃 一年級辦公室 備課組成員 王美3/26 備課組學習一年級辦公室 備課組成員 王美4/2 質(zhì)量調(diào)研分析 一年級辦公室 備課組成員 王美 8 4/16 集體備課 一年級辦公室 備課組成員 王美4/30 一年級期中質(zhì)量分析階段小結 一年級辦公室 備課組成員 王美5/12 備課組學習一年級辦公室 備課組成員 王美5/28 集體備課 一年級辦公室 備課組成員 王美6/11 制定復習計劃 一年級辦公室 備課組成員 王美

2010/03/05

第五篇：一年級語文備課組總結

2016-2017第一學期一年級語文備課組工作總結

周柳韻

這學期，一年級語文備課組在學校教導處的指導下，按照開學初制定的工作計劃，我組十位語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實貫徹落實學校對備課組的工作要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習。我組十朵金花，有3位是今年剛畢業(yè)的年輕教師，有四位是一直從事初中語文教學的教師。針對我組語文教師對一年級的語文教學經(jīng)驗不足的狀況，備課組要求每位教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，在教師的自主學習的同時，每位語文教師按教導處的要求堅持每周聽課不少于兩節(jié)，同時，積極向一小經(jīng)驗豐富的老教師請教，并提出自己在教學方面遇到的困難喝疑惑，這樣，每位教師的教學水平都能得到了更進一步的提高。

二、組內(nèi)開展公開課、匯報課活動。為提高教師教學能力和教學水平，我組十位老師認真積極地開展匯報課和公開課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。起到發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育教學能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

三、月考工作認真對待，積極備考，考后及時、全面分析。按開學初的月考計劃，提前做好備考工作，既要趕上進度，也要給學生做好復習，讓學生形成一種考試意識和考試習慣，認真對待每一場考試。考后，每位教師及時對自己的班級和單科都作出詳細分析，查找失誤的原因和制定出下一步的措施，做到對班級，對每個學生都能心中有數(shù)。

四、作業(yè)批改及時，備課超前。由于我組張小慧、肖曉婷、楊金鳳三位老師是兼任兩個班的語文課，工作任務超級繁重，一個學期以來，加班是我們必不可少的事。我們四位沒有哪天是在中午一點前離開辦公室的，有時還忙到午休起床鈴聲響起，接著又繼續(xù)上課。我們就是這樣勤勤懇懇，做到當天的工作當天完成，從不拖拉。

五、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個單周四都按教導處的指示進行教案檢查，堅決不走過場形式，做到認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這樣通過督促、檢查，教師們形成了一種工作習慣，總能及時完成各項任務。

六、備課組工作存在的不足：教師和學生的活動開展較少。

1、由于教師的工作忙，平時除了在校加班加點地工作外，下班或周末時間的加班也是家常便飯，對家庭的照顧深感愧疚，因此想在組內(nèi)組織一次聚餐活動也沒能安排上，導致我們組內(nèi)的教師感情的不夠深厚。

2、學生的學科活動較少，對學生能力的培養(yǎng)不夠，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

七、下一步工作的四點措施： 1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，充分利用閱讀課開展形式多樣的閱讀活動，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。如龍慕均老師、肖小婷老師和楊金鳳老師三位老師所帶的班級每次的月考成績都十分優(yōu)秀。但我們也看到了我們另外幾個老師所帶的班級所遇到的困難和自己的不足，我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的互相學習，取長補短，共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。