第一篇：鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議交流材料(2011.09)

提高管理效益，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

利津縣汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)中學(xué)2011.09

一年來(lái)，我校以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將我們的主要做法和思考匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)“教育管理提升年”活動(dòng)，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對(duì)教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師，對(duì)綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師年度考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級(jí)各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時(shí)間，確保做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級(jí)部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出了兩個(gè)重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評(píng)價(jià)，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用。上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評(píng)價(jià)”，三月份我們組織了四個(gè)年級(jí)主任和八位效果顯著的教師，進(jìn)行了成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流。下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用”，八月份進(jìn)行了成果展示。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長(zhǎng)室定期調(diào)度，校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長(zhǎng)不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過(guò)程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，聯(lián)合北宋一中、鹽窩鎮(zhèn)中心學(xué)校、明集鄉(xiāng)中心學(xué)校組織了多次學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價(jià)值定位。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，首先組織部分骨干教師成立了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，小組成員任期二年，任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵(lì)有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開(kāi)設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺(tái)。到目前，學(xué)校已開(kāi)辦了兩期“教師講壇”，九名教師進(jìn)行了成果展示。二是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)正氣，促和諧。通過(guò)各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度，增強(qiáng)教師的主

1觀能動(dòng)性，增加教師的心理滿足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評(píng)價(jià)。小組由四人組成，按成績(jī)并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評(píng)價(jià)突出激勵(lì)性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。二是村級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。我校以年級(jí)為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級(jí)學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長(zhǎng)有時(shí)間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級(jí)部教師犧牲休息時(shí)間，不定時(shí)的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭(zhēng)“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jī)”。一是集中名校教學(xué)模式生成我校教學(xué)模式。2009年我校依據(jù)校情、學(xué)情和教改中反映出的問(wèn)題，提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。二是我校教學(xué)模式的主要特色。我?！白灾黝A(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂自學(xué)提前到課前預(yù)習(xí)，把課后鞏固練習(xí)提前到課堂，既保證了鞏固效果，又減少了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)改革中，教師集體備課、預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)和評(píng)價(jià)、“初備--精備--二次集體備課和個(gè)性化精備”一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，飽含了課改老師們辛勤的汗水。三是課改為我校帶來(lái)生機(jī)和活力。我校通過(guò)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績(jī)。2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校分別兩次被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”和“教育工作先進(jìn)單位”。

三、打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開(kāi)學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來(lái)，我校課件多次在國(guó)家、省、市評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié)調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！焙汀皩?shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績(jī)納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

2手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、今后工作打算

回顧一年的工作，學(xué)校取得了較好成績(jī)：新的一年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，培養(yǎng)“一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過(guò)課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。

執(zhí)筆人：陳英龍

3***dyljcyl@126.com

第二篇：鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議交流材料(2011.09)

提高管理效益，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué) 2011.09 一年來(lái)，我校以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將我們的主要做法和思考匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)“教育管理提升年”活動(dòng)，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對(duì)教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師，對(duì)綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級(jí)各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時(shí)間，確保做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級(jí)部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出了兩個(gè)重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評(píng)價(jià)，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用。上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評(píng)價(jià)”，三月份我們組織了四個(gè)年級(jí)主任和八位效果顯著的教師，進(jìn)行了成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流。下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用”，八月份進(jìn)行了成果展示。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長(zhǎng)室定期調(diào)度，校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長(zhǎng)不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過(guò)程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，聯(lián)合北宋一中、鹽窩鎮(zhèn)中心學(xué)校、明集鄉(xiāng)中心學(xué)校組織了多次學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價(jià)值定位。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，首先組織部分骨干教師成立了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，小組成員任期二年，任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵(lì)有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開(kāi)設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺(tái)。到目前，學(xué)校已開(kāi)辦了兩期“教師講壇”，九名教師進(jìn)行了成果展示。二是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)正氣，促和諧。通過(guò)各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度，增強(qiáng)教師的主 觀能動(dòng)性，增加教師的心理滿足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評(píng)價(jià)。小組由四人組成，按成績(jī)并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評(píng)價(jià)突出激勵(lì)性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。二是村級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。我校以年級(jí)為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級(jí)學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長(zhǎng)有時(shí)間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級(jí)部教師犧牲休息時(shí)間，不定時(shí)的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭(zhēng)“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jī)”。一是集中名校教學(xué)模式生成我校教學(xué)模式。2009年我校依據(jù)校情、學(xué)情和教改中反映出的問(wèn)題，提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。二是我校教學(xué)模式的主要特色。我校“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂自學(xué)提前到課前預(yù)習(xí)，把課后鞏固練習(xí)提前到課堂，既保證了鞏固效果，又減少了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)改革中，教師集體備課、預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)和評(píng)價(jià)、“初備--精備--二次集體備課和個(gè)性化精備”一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，飽含了課改老師們辛勤的汗水。三是課改為我校帶來(lái)生機(jī)和活力。我校通過(guò)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績(jī)。2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校分別兩次被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”和“教育工作先進(jìn)單位”。

三、打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開(kāi)學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來(lái)，我校課件多次在國(guó)家、省、市評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，是山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校，先后被省教育廳、省電教館、市教育局授予“省科普示范學(xué)校”、“省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”、“市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“市教育信息化示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校網(wǎng)站也先后榮獲市、縣“十佳校園網(wǎng)站”、“優(yōu)秀專(zhuān)題網(wǎng)站”等；多名師生在國(guó)家、省、市組織的電腦制作、機(jī)器人競(jìng)賽中獲得“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有多件多媒體作品獲省市大獎(jiǎng)，學(xué)生作品多次獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。

二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié) 調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！焙汀皩?shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績(jī)納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、今后工作打算

回顧一年的工作，學(xué)校取得了較好成績(jī)：先后獲得教學(xué)工作先進(jìn)單位、教育工作先進(jìn)單位、利津縣“先進(jìn)集體”、市職工代表大會(huì)先進(jìn)星單位、省電腦制作最佳組織獎(jiǎng)、全國(guó)作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。新的一年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，培養(yǎng)“一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過(guò)課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。

執(zhí)筆人：陳英龍 *** dyljcyl@126.com 3

第三篇：鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：林永三

副組長(zhǎng)：陳英龍

組員：郭新鎮(zhèn)

吳建南

朱守嶺

郭忠宗高利三尚峰 尚凡國(guó) 劉承新薄純勝陳守山

二0一0年九月

第四篇：鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)2011-2012第二學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃

北嶺中學(xué)2011--2012學(xué)年第二學(xué)期團(tuán)隊(duì)

工 作 計(jì) 劃

一、工作思路

認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，以“主動(dòng)發(fā)展，特色創(chuàng)建，增進(jìn)合力，打造經(jīng)典”為工作方針，樹(shù)立“德育為首，教育為主，以人為本”的育人理念，構(gòu)建“全員、全程、全方位”的德育框架，以各項(xiàng)教育活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，形成“以常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新謀發(fā)展”的德育工作思路，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象；落實(shí)行為教育，培養(yǎng)文明學(xué)生；堅(jiān)持規(guī)范管理，建設(shè)和諧校園。

2、開(kāi)展德育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)特色德育發(fā)展。

三、主要工作

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持文明執(zhí)教。

（1）、關(guān)注教育形勢(shì)，了解師德要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展師德教育。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵事跡，學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德教育文章，提高師德修養(yǎng)。

（2）、定期舉行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，科學(xué)反饋學(xué)生意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教育行為，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師。

（3）、在青年教師中開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”演講活動(dòng)。

2、完善常規(guī)管理，打造和諧校園。

（1）、健全民主管理，保障學(xué)生維權(quán)。定期召開(kāi)維權(quán)委員會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)培訓(xùn)，了解各班學(xué)生發(fā)展情況，征求委員意見(jiàn)，商量解決辦 1

法；政教處舉行廣播動(dòng)員，明確維權(quán)范圍，指明維權(quán)途徑；充分發(fā)揮意見(jiàn)箱作用，了解學(xué)生身邊的侵權(quán)行為，對(duì)合理意見(jiàn)和建議，及時(shí)通過(guò)合適途徑，如校園之聲、班會(huì)課等有效途徑向?qū)W生反饋，緊緊依靠班主任的宣傳、教育、支持，動(dòng)員學(xué)生把問(wèn)題解決在校內(nèi)，融洽師生關(guān)系和生生關(guān)系，構(gòu)建平安校園。

（2）、依托“六項(xiàng)評(píng)比”，美化校園環(huán)境。繼續(xù)依托“六項(xiàng)評(píng)比”，加強(qiáng)德育常規(guī)管理。班主任要正確對(duì)待常規(guī)檢查扣分，出現(xiàn)問(wèn)題，要從班級(jí)學(xué)生和自身管理上尋找原因，及時(shí)整改，完善管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，內(nèi)化思想，外化行為，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的集體榮辱觀。避免產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)不查找原因而糾纏學(xué)生會(huì)干部情況發(fā)生。本學(xué)期仍然要加大進(jìn)退場(chǎng)秩序、課間操或課間跑步質(zhì)量的管理力度，體育委員跟蹤班級(jí)檢查，班主任帶隊(duì)管理。

（3）、拓展宣傳陣地，加強(qiáng)正面教育。充分利用班主任例會(huì)、班會(huì)課、校園之聲、校報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為規(guī)范教育，弘揚(yáng)真善美，倡導(dǎo)優(yōu)秀行為，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（4）、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，當(dāng)好黨的助手。

做好少先隊(duì)向共青團(tuán)的銜接工作，夯實(shí)團(tuán)的基礎(chǔ)，以“五有”標(biāo)準(zhǔn)，搞好中學(xué)生團(tuán)校建設(shè)，控制團(tuán)員數(shù)量，提高團(tuán)員素質(zhì)，嚴(yán)格團(tuán)員考核，上好團(tuán)課。通過(guò)學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。加強(qiáng)教工團(tuán)支部建設(shè)，豐富文體生活。繼續(xù)開(kāi)展“捐一張廢紙，獻(xiàn)一片愛(ài)心”活動(dòng)。

（5）、利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

以創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)。開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)師生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活。搞好師資隊(duì)伍建

設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)和發(fā)放資料，提高班主任心理健康教育水平。

開(kāi)展學(xué)生群體心理輔導(dǎo)。通過(guò)校園網(wǎng)、校園之聲、主題班會(huì)、專(zhuān)題黑板報(bào)、講座等渠道，滲透心理健康教育知識(shí)，適時(shí)疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)，及時(shí)做好輔導(dǎo)記載。

（6）、開(kāi)展法制安全教育，確保師生生活平安。法制安全教育工作，緊緊圍繞“抓和諧，促穩(wěn)定”大局，以保障師生生命安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)樽谥?，?jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，教育為先”的方針，落實(shí)安全工作責(zé)任制，全面推進(jìn)學(xué)校安全法制教育進(jìn)程。

（7）、抓好文明禮儀教育。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書(shū)閱覽室、校園之聲廣播、主題班會(huì)等陣地開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)。

3、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展德育活動(dòng)

（1）、加強(qiáng)民族精神教育。進(jìn)行清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育，祭掃革命烈士墓，舉行十四歲青春儀式、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

（2）、開(kāi)展“誠(chéng)信文化進(jìn)校園”活動(dòng)，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，利用校園之聲廣播，宣傳學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。

（3）、開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育，培育以生態(tài)文明為主題的校園文化。利用環(huán)境宣傳日，開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生低碳節(jié)能、綠色環(huán)保、人與自然和諧共處的低碳環(huán)保意識(shí)。

附：本學(xué)期工作安排：

九月份

1、開(kāi)展校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，舉行兩次班主任例會(huì)。

2、召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)“六項(xiàng)評(píng)比”檢查。

3、召開(kāi)團(tuán)員文明監(jiān)督崗成員會(huì)議；

4、召開(kāi)宣傳委員會(huì)議，提高“校園之聲”稿件質(zhì)量。

5、部署“教師節(jié)”慶?；顒?dòng)安排，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

7、舉行“新學(xué)期，新打算”為主題的第一期黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，布置第一期支部園地、少先隊(duì)隊(duì)角，舉行第1次班干部培訓(xùn)。

十月份

1、組織“國(guó)慶節(jié)”慶?；顒?dòng)，舉行十四歲青春儀式，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、召開(kāi)班主任例會(huì)。

3、布置第二期支部園地或少先隊(duì)隊(duì)角，開(kāi)展第二輪黑板報(bào)評(píng)比，開(kāi)展第2次班干部培訓(xùn)活動(dòng)。

4、“歌頌祖國(guó)歌頌黨”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

5、“歌頌祖國(guó)歌頌黨”大合唱比賽

6、開(kāi)展校級(jí)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

十一月份

1、舉行學(xué)生會(huì)培訓(xùn)大會(huì)，提高學(xué)生干部的管理能力

2、七、八年級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

3、召開(kāi)班主任例會(huì)。

4、第三期黑板報(bào)評(píng)比，布置第三期支部園地或少先隊(duì)隊(duì)角，第3次班干部培訓(xùn)。

5、開(kāi)展校級(jí)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

6、讀書(shū)教育活動(dòng)月總結(jié)大會(huì)。

7、組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份

1、出刊、評(píng)比第四期黑板報(bào)，布置第四期支部園地和少先隊(duì)隊(duì)角。

2、組織七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織科普宣傳活動(dòng)。

4、開(kāi)展校級(jí)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

5、評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

6、做好班主任考核、文明班級(jí)評(píng)選相關(guān)工作。

7、組織開(kāi)展社區(qū)教育研討活動(dòng)，部署寒假社區(qū)教育活動(dòng)。

北嶺中學(xué)政教處 團(tuán)總支 少先隊(duì)

二〇一一年八月二十八日

第五篇：北嶺中學(xué)2010年全縣教學(xué)工作會(huì)議匯報(bào)材料

2011年全縣教學(xué)工作會(huì)議匯報(bào)材料

深化課堂改革，凸顯辦學(xué)特色

打造和諧高效課堂，全面提高教育質(zhì)量

利津縣汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)張忠義

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

一年來(lái)，我校在各級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，抓住發(fā)展機(jī)遇，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，深入實(shí)施“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)辦學(xué)特色，全力打造高效課堂，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一年來(lái)，我校獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在深入的集體備課和高效的課堂效率上，力爭(zhēng)“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jī)”。轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式的主要途徑是實(shí)行“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式改革。2007年秋季開(kāi)始，我校在參觀學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、濰坊十中、杜郎口中學(xué)等校教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，首先在我校試點(diǎn)年級(jí)全面推行濰坊十中“小組自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革。2010年，我校依據(jù)校情、學(xué)情和教改中凸顯的問(wèn)題，提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的我?！白灾黝A(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式最主要的特色是變“自學(xué)提綱”為“預(yù)習(xí)提綱”，把學(xué)生課堂自學(xué)環(huán)節(jié)提前到課前，既是預(yù)習(xí)，又作為家庭作 1

業(yè)；把課后鞏固練習(xí)提前到課堂，既保證了鞏固效果，又減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)改革中，教師集體備課、自學(xué)提綱設(shè)計(jì)、小組建設(shè)和評(píng)價(jià)、“初備--精備--二次集體備課和個(gè)性化精備”等環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，老師們真正吃透了教材，把握住了重難點(diǎn)，為高效課堂提供了可能。課改中我校使用“鼓勵(lì)條——獎(jiǎng)勵(lì)星——小紅旗”的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。三年的課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了我校教學(xué)成績(jī)，徹底擺脫了原先的落后局面。

在積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，我校制定教師激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教育信息資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)行“超學(xué)期備課”，每學(xué)期末，由教研組長(zhǎng)把下學(xué)期備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開(kāi)學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)。我校還組織了多批教師課件制作培訓(xùn)，讓每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，如今我校多媒體利用率達(dá)80%以上，并把教師多媒體利用率、課件質(zhì)量和數(shù)量加入教師考核工作量中，使我校多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化，真正用教育信息化教學(xué)激發(fā)了課堂活力。我校還大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開(kāi)展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

我校與時(shí)俱進(jìn)，全力打造和諧高效課堂，充分利用骨干教師輻射、帶動(dòng)作用，以集體備課和校本教研為依托，以常規(guī)化的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為依據(jù)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，打造和諧、高效課堂。

新學(xué)年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，深化我校課堂教學(xué)改革，充分利用信息技術(shù)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)特色，全力打造和諧高效課堂，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，力爭(zhēng)取得教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)的雙豐收。