第一篇：與大同鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)交流總結(jié)耿維興

與大同鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)交流總結(jié)

9月26日，我等一行在賈校長的帶領(lǐng)下，參加了老山頭中學(xué)與大同鎮(zhèn)中學(xué)的校際交流活動(dòng)。無論是參與聽課、評課活動(dòng)，還是與大同鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流，都有很深的觸動(dòng)。教師課堂構(gòu)思的精巧獨(dú)到、小組合作學(xué)習(xí)的有序高效、大同鎮(zhèn)中學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌，都給我留下了很多的思考，下面就簡單談?wù)勎业氖斋@和感想：

一、收獲與感想：

1、教師課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在興奮、思考高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。教師在靈活運(yùn)用學(xué)案的同時(shí)，突顯了學(xué)科的特點(diǎn)。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。

2、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不像演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。

3、小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效?！拔覀冃〗M來匯報(bào)”“我們小組展示的方法是??”“我們的展示完畢”，從學(xué)生井井有條的匯報(bào)語言中，可以看出在小組的運(yùn)行評價(jià)上，大同鎮(zhèn)中學(xué)確確實(shí)實(shí)邁出了一大步，并已取得初步的成效。

二、管理嚴(yán)格，淺入深出

作為教學(xué)成績，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。

三、改進(jìn)措施

1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。

4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。

此次校際交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。

第二篇：耿鎮(zhèn)中學(xué)“民族精神活動(dòng)月”總結(jié)

耿鎮(zhèn)中學(xué)

“培育和弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)月”總結(jié)

青少年是祖國的未來，民族的希望，在億萬中小學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。

我校在青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)和培育民族精神，以愛國主義教育為核心，以”改革開放30年”為主題,將弘揚(yáng)民族精神的教育由淺入深、堅(jiān)持不懈地貫穿到學(xué)校教育的全過程，教育青年學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和民族自豪感，進(jìn)而樹立為祖國為人民奮斗的遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)主義發(fā)展作貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對一段時(shí)間以來，我校弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備充分，宣傳到位

深刻認(rèn)識(shí)改革開放的重大意義，高度重視紀(jì)念改革開放30周年活動(dòng)。改革開放是決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。改革開放以來，黨和全國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，中國人民的面貌、社會(huì)主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。

在開學(xué)初的工作計(jì)劃中制定了活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)、策劃，通過升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、思品課等途徑向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”的大力宣傳，組織學(xué)生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校園電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)、板報(bào)墻報(bào)等宣傳媒體，介紹這次活動(dòng)的方式、目的、意義，以及民族精神的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)等，營造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

1、在開學(xué)的升旗儀式上，學(xué)校以“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國人”為主題對全體師生進(jìn)行了教育講話，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)組織向全體隊(duì)員發(fā)出“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國人”的倡議，要求全體教職員工在每周的升旗儀式上與學(xué)生一起高唱國歌，讓愛國主義教育“從點(diǎn)滴做起，從身邊做起”。

2、在“公民道德宣傳日”到來之際，結(jié)合《公民道德實(shí)施綱要》要求，各班級認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尤其是學(xué)校對剛?cè)雽W(xué)的初一年級新生開展軍訓(xùn)和新《守則》、新《規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法、途徑，從而提高德育工作的實(shí)效性。

3、遵照市教育局開展有關(guān)“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”中學(xué)生主題演講比賽，我校在初一年級舉行了“弘揚(yáng)民族精神、讓我們們的祖國更好”的演講比賽選拔賽。同學(xué)們以飽滿的熱情、慷慨激昂的語調(diào)將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和對祖國熱愛的滿腔熱忱表達(dá)得淋漓盡致。

4、舉辦以“見證輝煌歷程，謳歌改革開放”為主題大型文藝晚會(huì)。組織創(chuàng)作、收集和整理反映名山改革開放30年成就的攝影書畫作品，規(guī)范裝裱，制作成精美的活動(dòng)展示牌，并在學(xué)校展欄展出。圍繞改革開放歷史進(jìn)程、巨大成就、偉大意義、成功經(jīng)驗(yàn)和未來方向等問題。利用學(xué)校廣播電臺(tái)以“輝煌的30年”、“改革開放30年，我身邊的變化”、“說說我們的三十年”等為主題，通過動(dòng)態(tài)新聞、專題報(bào)道、新聞通訊等形式集中推出宣傳改革開放30年成就的系列報(bào)道。

5、通過在各班開展“弘揚(yáng)和培育民族精神六個(gè)一”活動(dòng)，各班板報(bào)主題多樣，“民族精神—不倒的旗”、“奧運(yùn)之星、民族之魂”“時(shí)代呼喚誠信”、“改革開放”、“報(bào)效祖國”等等；開展以愛國主義詩詞朗誦、知識(shí)競賽、讀書交流、展示中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)經(jīng)典格言等為主題的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)；

三、強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)

將民族精神滲透到每個(gè)團(tuán)員心中是“民族精神代代傳”活動(dòng)的根本目的，我校特別注重這一點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后，將展開一次民族精神的追尋大討論活動(dòng)，從而去做一件能體現(xiàn)民族精神的事，去體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵。我校為鞏固這次活動(dòng)取得的效果，將這次活動(dòng)為契機(jī)，以后每年每學(xué)期至少組織一次“民族精神代代傳”主題活動(dòng)，形成強(qiáng)化民族精神教育的長效機(jī)制。通過這次活動(dòng)，全校學(xué)生深刻了解了民族精神的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗(yàn)了民族精神的內(nèi)涵，也正在逐步樹立起民族自尊心、自信心和自豪感以及為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備的責(zé)任感。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動(dòng)力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進(jìn)行民族精神教育是使我國發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛的中華文化，永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林的強(qiáng)有力保障！

在活動(dòng)中，我們緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)和新要求，在培育和弘揚(yáng)青年學(xué)生的艱苦奮斗精神的同時(shí)，努力培育競爭精神、法治精神、契約精神、民主精神，激勵(lì)青年學(xué)生擔(dān)負(fù)起歷史重任，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)。

2010年9月

第三篇：2008年富興鎮(zhèn)中學(xué)平安校園交通安全專題活動(dòng)總結(jié)

2008年富興鎮(zhèn)中學(xué)平安校園交通安全專題活動(dòng)總結(jié)

認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣安辦精神，切實(shí)搞好教育系統(tǒng)交通安全工作，加強(qiáng)師生員工道路交通安全宣傳教育，增強(qiáng)師生交通安全意識(shí)，為德陽市交通文明程度全面提升做出了貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)交通安全工作的領(lǐng)導(dǎo)

教育局和各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視交通安全工作，在年初下達(dá)的《2008年教育系統(tǒng)社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任書》中，明確教育系統(tǒng)交通安全工作內(nèi)容和各單位各學(xué)校的任務(wù)，要求把維護(hù)交通安全、加強(qiáng)交通安全教育工作擺上重要議事日程。

健全創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“一把手”是建設(shè)“平安校園”第一責(zé)任人的制度。發(fā)揮創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，定期召開工作例會(huì)，研究部署交通安全工作，督促各級教育行政部門開展交通安全工作，指導(dǎo)各級各類學(xué)校開展交通安全教育。

6月18日上午，縣教育局召開了學(xué)校穩(wěn)定排查工作會(huì)議，體現(xiàn)了縣教育局對學(xué)校安全穩(wěn)定工作的高度重視。縣教育局局長在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)要抓好教育系統(tǒng)交通安全工作，并要求把交通安全作為這次全縣學(xué)校穩(wěn)定排查工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

二、加強(qiáng)交通安全整治督查

認(rèn)真落實(shí)公安部“八條措施”和教育部“六項(xiàng)措施”，在全縣大力推廣“德陽經(jīng)驗(yàn)”，聯(lián)合有關(guān)部門不斷加強(qiáng)校園周邊交通秩序的綜合治理。聯(lián)合派出所等部門進(jìn)一步完善學(xué)校周邊道路的交通標(biāo)志和交通安全設(shè)施，堅(jiān)決取締在中小學(xué)校門附近道路上違章停車、擺攤設(shè)點(diǎn)以及其他障礙學(xué)生上下學(xué)的違章占道行為，改善校園“綠色通道”交通環(huán)境。學(xué)生會(huì)成員和警察在校門附近維持交通秩序、指揮疏導(dǎo)交通，確保學(xué)生放學(xué)出校園的安全。

做好中學(xué)學(xué)生接送車的安全管理工作，開展全縣學(xué)校校車登記檢查工作，加強(qiáng)了校車的管理和監(jiān)督，確保中學(xué)學(xué)生接送車的安全。

今年2月20日至25日，我校開展期初工作情況自查，重點(diǎn)自查了校園安全特別是交通安全情況，對自查中所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)交通安全問題，要求立即采取措施進(jìn)行整改，消除隱患。

三、強(qiáng)化交通安全宣傳教育

堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，建立“三結(jié)合”的交通安全教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者同步聯(lián)動(dòng)，形成合力，共同實(shí)施“保護(hù)生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程，使交通安全教育取得更好的成效。

1、發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。一是多數(shù)學(xué)校建立了交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，形成校長室、政教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)、教研組等不同層面的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成校內(nèi)立體教育網(wǎng)絡(luò)。二是加大宣傳教育力度，通過電影、錄像、校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、圖片展等媒介大力宣傳交通安全法規(guī)和知識(shí)，開展交通安全警示教育，教育學(xué)生掌握基本的交通安全知識(shí)。三是發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，在思想政治等課程教學(xué)中，采用適合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，通過課前實(shí)地考察、調(diào)查和課內(nèi)討論、交流、演小品、知識(shí)競賽等等形式，加強(qiáng)交通法規(guī)、交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意念。四是利用交通安全宣傳日等有利時(shí)機(jī)，學(xué)校交通安全小衛(wèi)隊(duì)、小衛(wèi)士走上街頭，宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助民警指揮交通，維護(hù)交通秩序，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，推動(dòng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我教育，提高交通安全教育的實(shí)效。

2、引導(dǎo)家長開展交通安全教育。通過家長會(huì)、專題講座、匯報(bào)課、座談會(huì)、告家長書等形式，向家長宣傳交通安全法規(guī)知識(shí)；根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的交通事故，向家長及時(shí)宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求，提醒家長督促和教育子女注意安全。富興鎮(zhèn)中在舉辦交通安全知識(shí)圖片展時(shí)，主動(dòng)邀請學(xué)生家長到校參觀，讓家長和學(xué)生一起接受交通安全教育。富興鎮(zhèn)中廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長、鄰里進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，把《交通安全教育知識(shí)競賽試卷》帶回家中，讓家長也試著答題，學(xué)生負(fù)責(zé)講解，使交通安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

3、聯(lián)合交警等部門開展交通安全教育。聘請班主任、交通民警擔(dān)任學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生講授交通安全常識(shí)，并形成制度。配合公安、交通等部門深化交通安全宣傳“五進(jìn)”（進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭）活動(dòng)，主動(dòng)邀請交警進(jìn)校園開展以“關(guān)愛生命、安全出行”為主題的交通安全宣傳活動(dòng)。富興鎮(zhèn)中利用安全教育日時(shí)機(jī)，主動(dòng)邀請中江縣交警大隊(duì)民警進(jìn)校園開展以“關(guān)愛生命、安全出行”為主題的交通安全模擬現(xiàn)場教育活動(dòng)，增強(qiáng)中學(xué)生的交通安全意識(shí)。

第四篇：共和中學(xué)與江門市第九中學(xué)教育教學(xué)交流

共和中學(xué)與江門市第九中學(xué)教育教學(xué)交流

為提高初三級備考能力，再創(chuàng)中考成績新高，共和中學(xué)特邀江門市第九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師一行八人到該校研討交流。

10月29日下午，秋高氣爽，晴空萬里，九中領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師一到共和中學(xué)就參觀考察校園環(huán)境，邊走邊聽取共和中學(xué)校長古君濤的學(xué)校介紹。接著馬不停蹄的深入初三課堂聽課、評課、小組交流等。在總結(jié)會(huì)上九中謝萍校長高度評價(jià)了共和中學(xué)的校風(fēng)校紀(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇记闆r并交流了很多意見和建議。

通過交流，共和中學(xué)和江門九中都表示獲益良多，希望以后有更多的交流活動(dòng)，兩校攜手，并駕齊驅(qū)，再創(chuàng)新高。

第五篇：鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議交流材料(2011.09)

提高管理效益，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué) 2011.09 一年來，我校以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將我們的主要做法和思考匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)“教育管理提升年”活動(dòng)，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級相關(guān)學(xué)科教師，對綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時(shí)間，確保做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出了兩個(gè)重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評價(jià)，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用。上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評價(jià)”，三月份我們組織了四個(gè)年級主任和八位效果顯著的教師，進(jìn)行了成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流。下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用”，八月份進(jìn)行了成果展示。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長室定期調(diào)度，校長每周至少聽一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，聯(lián)合北宋一中、鹽窩鎮(zhèn)中心學(xué)校、明集鄉(xiāng)中心學(xué)校組織了多次學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價(jià)值定位。上學(xué)期開學(xué)初，首先組織部分骨干教師成立了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，小組成員任期二年，任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵(lì)有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺(tái)。到目前，學(xué)校已開辦了兩期“教師講壇”，九名教師進(jìn)行了成果展示。二是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，樹正氣，促和諧。通過各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評價(jià)過程的透明度，增強(qiáng)教師的主 觀能動(dòng)性，增加教師的心理滿足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評價(jià)。小組由四人組成，按成績并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評價(jià)突出激勵(lì)性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評價(jià)和行為習(xí)慣評價(jià)。二是村級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。我校以年級為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長有時(shí)間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級部教師犧牲休息時(shí)間，不定時(shí)的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績”。一是集中名校教學(xué)模式生成我校教學(xué)模式。2009年我校依據(jù)校情、學(xué)情和教改中反映出的問題，提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。二是我校教學(xué)模式的主要特色。我校“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂自學(xué)提前到課前預(yù)習(xí)，把課后鞏固練習(xí)提前到課堂，既保證了鞏固效果，又減少了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)改革中，教師集體備課、預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)和評價(jià)、“初備--精備--二次集體備課和個(gè)性化精備”一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，飽含了課改老師們辛勤的汗水。三是課改為我校帶來生機(jī)和活力。我校通過課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績。2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校分別兩次被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”和“教育工作先進(jìn)單位”。

三、打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫等教學(xué)資源庫。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來，我校課件多次在國家、省、市評比中獲得優(yōu)異成績，是山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校，先后被省教育廳、省電教館、市教育局授予“省科普示范學(xué)校”、“省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”、“市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“市教育信息化示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號；學(xué)校網(wǎng)站也先后榮獲市、縣“十佳校園網(wǎng)站”、“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”等；多名師生在國家、省、市組織的電腦制作、機(jī)器人競賽中獲得“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號，有多件多媒體作品獲省市大獎(jiǎng)，學(xué)生作品多次獲得全國一、二等獎(jiǎng)。

二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié) 調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！焙汀皩?shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動(dòng)時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、今后工作打算

回顧一年的工作，學(xué)校取得了較好成績：先后獲得教學(xué)工作先進(jìn)單位、教育工作先進(jìn)單位、利津縣“先進(jìn)集體”、市職工代表大會(huì)先進(jìn)星單位、省電腦制作最佳組織獎(jiǎng)、全國作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名等榮譽(yù)稱號。新的一年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，培養(yǎng)“一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。

執(zhí)筆人：陳英龍 *** dyljcyl@126.com 3