第一篇：《三部教育學專著之我見》

教育經濟與管理研究所 12527005 趙剛 《三部教育學專著之我見》

三部教育學專著之我見

本周我拜讀學習了三本教育學著作，分別是柳海民先生的《現(xiàn)代教育學原理》（東北師范大學出版社，2002）;黃濟、王策三先生的《現(xiàn)代教育論》第二版（人民教育出版社，2004）;還有胡德海先生的《教育學原理》（甘肅教育出版社，1998）。

對于我來說，由于本科學習的并非教育學，所以這方面的積累幾乎為零，但我既然選擇這個專業(yè)進行學習，就要用心用功。1972年聯(lián)合國教科文組織出版了一本書，叫做《學會生存》。這本書的意義是提醒每個現(xiàn)代人要學會不斷的學習去獲得持續(xù)的生存空間，包括社會生命，職業(yè)、專業(yè)、與社會生活。生存蘊藏在學習之中，所以我只有不斷的學習才能對整個教育學進行更好的把握。

初讀三本書，感覺大同小異；再讀，發(fā)現(xiàn)各有千秋。幾位學界泰斗對教育學脈絡的把握和獨到見解令人肅然起敬，他們編書思路清晰，邏輯嚴謹，形成了體系性教材。

古人曾把學術和音樂比對，把學術分類為陽春白雪和下里巴人，前者曲高和寡，后者深入淺出，通俗易懂。幾位先生的書風格鮮明，證明了曲高未必和寡，教育學理論也易懂易學 三本書由淺入深，實為教育學求學者的福音。

首先談談柳海民先生《現(xiàn)代教育學原理》，這本書面向基礎教育，注重專業(yè)理論的提高，強調學習的實踐價值。本書從編撰上有四個原則：科學性，時代性，理論聯(lián)系實際，實用性。由于這是一本碩士生入學教材，所以本書沒有過于深入的討論教育現(xiàn)象里的哲學和脈絡聯(lián)系，而是用細化微觀的角度陳述教育學，更像是用工具書的方式來闡述，方便理解和學習。陽春白雪與下里巴人，本書更傾向于下里巴人，通過規(guī)范化條目化的分類讓讀者可以快速入門，是一本難得的好教材。

而黃濟、王策三先生的《現(xiàn)代教育論》是一本教育學專題著作，是一本研究生課程教材，著重討論現(xiàn)代教育?，F(xiàn)代教育隸屬于教育學，是教育學最重要的分支和組成部分。這本書的基本論點是：

一，現(xiàn)代教育就是朝著與生產勞動相結合，培養(yǎng)全面發(fā)展個人這個道路前進的教育。二，教育與生產勞動相結合已經逐步發(fā)展為教育與社會經濟、政治、乃至整個社會生活

相結合。

三，現(xiàn)代教育的開放性逐漸凸顯的重要表現(xiàn)，就是大教育觀的誕生。

四，社會化教育，終身教育是趨勢。

這本書是該教材的第二版改良的初衷是針對國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交一份報告《學習內在的財富》，強調教育四個支柱：一，學會求知。二，學會做事。三，學會做事。四，學會做人。四個支柱的終極目的就是使每個人全面發(fā)展。這本書注重探討現(xiàn)代教育基本概念，著重理論體系的研究，抓教育現(xiàn)象本質，攻現(xiàn)代教育矛盾。大篇幅討論了現(xiàn)代教育的外部聯(lián)系，如社會基礎，哲學基礎，心理學基礎。在現(xiàn)代教育的內部聯(lián)系方面，討論了現(xiàn)代教育的目的、制度、管理、教學、德育。并在最后討論了現(xiàn)代教育的研究方法，對教育趨勢做出了展望。這本書絕對是教育學進階學習的佳作。

最后我來說下胡德海先生的《教育學原理》。本書思維縝密，考查社會全部教育現(xiàn)象，歸納整理教育學的基本概念、理論，結合社會學、心理學、文化學、人類學，以社會需要和人類文化傳承為邏輯起點，討論教育學本性，見解，構建以人為本，文化傳承理念的教育學理論體系。本書的核心觀點體系是：教育本質，教育起源，教育功能，教育目的，教育與人的發(fā)展，教育與社會發(fā)展，教育規(guī)律。本書結合了系統(tǒng)論、方法論、控制論、信息論等手法，結構嚴謹，立意深刻，相比前兩部作品，更入佳境。

三本書由淺入深，給我們展示了教育學理論體系，讓身為初學者的我們受益匪淺。

第二篇：教育學專著介紹

教人做人、做一個具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。“教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思”?！跋壬粦搶＝虝呢熑问墙倘俗鋈?。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道”。他（陶行之）一貫堅持教育應“教會學生學習，教會學生生活，教會學生做人”。他所謂的做人乃做“人中人”，即心懷國家和社會利益、一切為人民、平等互助、公德和私德都不可欠缺的人。

“民主的教育方法，要使學生自動，而且要啟發(fā)學生能自覺”，“先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。

教育學專著

中國：《論語》《孟子》《學記》《大學》等

外國：柏拉圖《理想國》，夸美紐斯《大教學論》，盧梭《愛彌爾》，康德《康德論教育》，裴斯泰洛齊《林哈德和葛篤德》，赫爾巴特《普通教育學》，杜威《民本主義與教育》，蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學》、《把整個心靈獻給孩子》、《學生的精神世界》、《給兒子的信》等。

閱讀教育學名著要回歸原點。中國的讀《論語》和《孟子》就可以了，外國的讀《理想國》吧，還有《愛彌爾》，重點推薦蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》。

記住兩條讀書的經典語錄：

1、閱讀經典，因為經得起考驗，是人類優(yōu)秀的思想文化的精華。

2、回到原點?；氐皆c重新審視自我和自己。

也可以讀些現(xiàn)代教育學者的文章，比如劉鐵芳、肖川、葉瀾等，重點推薦劉鐵芳，讀他的文章，不僅文字優(yōu)美，更是思想的洗禮。

第三篇：讀《教育學》心得之我見

讀《教育學》心得體會

甘南縣巨寶鎮(zhèn)中心學校 劉樹軍

通過對《教育學》一書的學習，讓我對初中教育教學又有了深刻的理解和認識，使我懂得教育對我們這個國家的重要性，也是我深深地體會到教育教學要有強大的教學理論做基礎。這樣才能更有利于我們的教學水平的提高，通過《教育學》一書的學習使我通過學習和參與教學實踐找到了答案，教育教學的任務在于解釋教育教學的規(guī)律，只有掌握了規(guī)律，在總結規(guī)律，才能更好地服務與我們的教學。

《教育學》全書通過講解教學的本質，目的，任務，主體等課程理論的闡述，向我們展示了，教育學的真正內涵，它告訴我們教育是一門學問，是一種規(guī)律，尤其在新課程背景下，如何教育引導，激發(fā)學生的學習興趣，讓我頗感興趣，記得剛接觸教學的時候，我還不懂的如何引導激發(fā)學生的學習興趣，還是簡單的老套的教學方法和模式，基本上就是我們說的老師教啥我學啥，所以有些同學的積極性一點兒也不高，也沒什么興趣。后來我慢慢地理解和摸索，讓我懂得了，教學應該從誘發(fā)和激起求知欲開始，也就是興趣，也就是說，只有當學生面臨問題、困境，渴求新知識和尋找答案，并獲得突破時，他們才能產生積極的學習活動。在這種情況下，學生認識上便產生了知與不知的矛盾，出現(xiàn)了求知的內在動力，才會積極主動地去尋求正確的答案。這樣生的求知欲被激發(fā)出來后，就會主動的投入到積極學習中去。

通過學習，我更加認識到教師在教學中更應該是一個引導者、1

促進者，一個組織者、調節(jié)者，一個反思者、創(chuàng)造者。同時使我認識到教師只有不斷的完善自己，并正確把握教師和學生在教育教學發(fā)展中的角色，正確引導學生，積極關愛學生，這樣建立良好的師生關系才能建造一個強有力的教師團隊。

最后，一名好教師首先要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)，愛教育事業(yè)，有深刻的認識到這一點，才能更好的激發(fā)對教師事業(yè)的熱愛。教師還應有高尚的師德。“無德無以為師”。沒有高素質的教師就不會有高素質的教育，素質教育也就是一句空話。同時，教師還應具備淵博的科學文化知識和業(yè)務水平。教師是人類創(chuàng)造的新的知識財富、發(fā)明、研究方法、價值觀的傳播者。教師具有熱愛學生的心理素質?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。人們常說，“金無足赤，人無完人”。我們要從關愛的心態(tài)出發(fā)，用人格力量去感化他們，用博大的胸懷去關懷他們。我想做到了這些，是我們作為教師起碼的要求吧！我想在教育學上永遠有學不完的知識，只有掌握了其中的規(guī)律，不斷總結、改進、創(chuàng)新，就能獲得卓越的教學成果。

以上是我讀《教育學》有感，不足之處敬請大家批評指導。

第四篇：車商三部推薦材料

以誠立信，無私奉獻

——人保財險龍寶支公司車商三部先進科室推薦材料

為更好地拓展車商保險市場，更好地服務客戶，人保財險龍寶支公司以戰(zhàn)略的眼光、前瞻的思維于2012年4月成立了車商三部。在短短的兩年時間里，車商三部在人保財險萬州分公司、龍寶支公司的科學領導下，取得了可喜的成績。2013年業(yè)務總量達2025萬元，其中車險1778萬，非車險業(yè)務247萬，非車險業(yè)務中意外險53萬，填補了龍寶支公司乃至市公司的空白。盡管科室成立時間不長，人員不多，但每位同志用過硬的素質、濃濃的愛心和個性化的服務為客戶提供了安全保障，用她們真實的行動，證明了保險的價值。

一、素質過硬，提供無微不至的優(yōu)質服務

客戶買保險既是買保障，更是買服務，所以保險要取得成功，關鍵在于“服務”。車商三部在與客戶認識的第一面開始，便積極的就保險知識，保險內容的相關知識進行介紹，對每一個風險的評估、保險方案的設計、保險服務書的制作都認認真真，直至保險單簽發(fā)和送達，用較強的專業(yè)素質和細心的工作作風體現(xiàn)出了對客戶服務的無微不至。

冰凍三尺，非一日之寒，事業(yè)的發(fā)展凝聚了點滴汗水。正是緣于車商三部為客戶提供了更為專業(yè)更為誠信的服務，短時間內在激烈的市場競爭中車商三部接連贏得了萬通汽車銷售有限公司、詩仙太白就業(yè)集團等頗具實力的大客戶。

二、愛心濃濃，贏得源源不斷的中堅客戶

客戶是最寶貴的資源，贏得客戶的前提是不把保單放在第一位，而是把保險放在第一位；不把利益放在第一位，而是把愛心友誼放在第一位。只有對客戶給予濃濃的愛心，用真誠的人格魅力，才能不斷創(chuàng)造新的價值。也正是這樣，車商三部的續(xù)保率一直遙遙領先，擁有源源不斷的中堅客戶。

車商三部在客戶的生日、接車日等特定日期，或者六一等節(jié)假日，都給客戶寄上賀卡或電話致意，禮物雖輕，心意卻濃。當客戶發(fā)生保險事故時，都迅速及時地幫助客戶獲得理賠，體現(xiàn)保險的誠信和價值。去年有位張小姐，駕車將一老人撞傷，車商三部及時跟進，依據法律和國家的賠償標準為客戶和受害者做好調解工作，最終讓客戶得到了滿意的理賠服務，讓他們切實感受到保險的重要性。

三、以誠立信，提供全方位的個性化服務

誠于人必先己誠，信于人必先己信。車商三部堅持以誠待人，取信于人，始終堅持保險從業(yè)人員業(yè)務守則，以高質量的誠信嬴得客戶的信任。不論是大額客戶，還是零散客戶，路遠的客戶還是路近的客戶，都一視同仁。用最大誠信原則，從不誤導客戶，讓客戶明明白白消費。通過努力，兩年來無論是保單的持續(xù)率還是理賠記錄情況分析，都維持了良好的水平，沒發(fā)生過一起客戶投訴事件。

車商三部在個性化服務上狠下工夫，做到“量體裁衣”，為客戶提供最適合其特點的服務。工作再忙，總是耐心細致地為客戶解答疑難，認真負責地為客戶解決問題，經常主動地上門征求意見，及時為客戶做出滿意的處理。生產流程、經營狀況，遇到不懂的專業(yè)知識，虛心向客戶請教，不斷增強客戶的滿意度。不僅為客戶著想，還經常與客戶拉拉家常，從小孩入托上學、介紹朋友、重病住院及婚喪喜事，都悉心照顧，盡量幫客戶解決一些實際困難，受到了客戶的好評。

第五篇：研發(fā)三部工作計劃

研發(fā)三部工作計劃

我很榮幸擔任研發(fā)三部的部長，通過董事長給我們開完會議后，我對公司有了一定的初步了解。由于公司是剛剛建立的，為使接下來的工作有條不紊，順利地進行并完成，我部接下來的工作計劃如下：

首先，自身的建設。自身的建設尤為重要，我作為一名學生，社會的環(huán)境與學校的環(huán)境是截然不同的，我必須積極融入企業(yè)，處理好與領導和同事的關系，使得各方面的工作順利進行。此外我應該多閱讀一些書籍，學習一些相關的禮儀，經營管理等方面，爭取做一個好員工。

其次，是工作方面。由于剛剛參加工作，各個方面都比較生疏，需要領導和同事的指導和幫助，因此，工作方面主要是聽從領導的安排，以學習為主，積極完成領導分配的任務。研發(fā)部是一個很重要的部門，它關系著公司未來的發(fā)展，起一個帶頭的作用，所以以后的工作，我將研發(fā)或拉取一些項目，有關這方面的工作，我也會全力以赴的去完成。

最后，是我的一些想法，由于能力有限，還請領導給與改進。我覺的做好任何一份工作，都必須得從基層做起。作為研發(fā)部的一員，我必須得明確研發(fā)部的職能，做什么該怎么做。今后我主要的工作是為公司研發(fā)項目，說白了就是讓公司有活干有事做。所以，我想公司既然有相關機器、場地等，那就是我們的優(yōu)勢，我們應該充分利用。如：打印機。我們可以利用它來幫助各系的同學打印一些東西，我們既可以獲得利潤也可以服務同學，費用可以相應降低些，雖說利潤有些微小，但是我們卻為同學們做了一些事，而且自己得到了鍛煉，并且公司

還積攢了財務。這樣可以說是一箭三雕。當然，我還會繼續(xù)研發(fā)一些項目，爭取做到獨當一面，為公司多做一些事情。

工作了就意味著進入了社會，意味著接受了挑戰(zhàn)，我有很大的勇氣和信心來面對這個挑戰(zhàn)，我會努力打開一個工作的新局面，替領導分擔壓力，為企業(yè)帶來更多的效益。

研發(fā)三部

張子鈺