第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

生字詞

給劃線字注音：

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18）19）20）21）22）

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28）29）30）31）32）

33）34）35）36）37）

38）

39、針灸（）40）

按照拼音寫(xiě)漢字

1、狼（）jí

2、書(shū)（）jí

3、fù（）閑

4、舉zhù（）提筆

5、diàn（）記

6、tuí（）唐

7、chóu chú（）

8、chuāng bā（）

9、震sǒng（）

10、pīlì（）

11、孤shuāng（）

12、水dàng（）

13、xián（）水

14、nián（）性

15、qiào（）開(kāi)

16、gān gà（）

17、煩zào（）

18、頭lú（）

19、眼yì（）20、愧zuó（）

21、zuàn（）著

22、鑲qiàn（）

23、a（）耗

24、cù（）然

25、顛pai（）

解釋下列成語(yǔ)：

1、情有可原：

2、莫名其妙：

3、觸目傷懷：

4、不能自已：

5、微不足道：

6、大庭廣眾：

7、連聲諾諾：

8、雞零狗碎：

9、長(zhǎng)途跋涉：

10、窮愁潦倒：

作者簡(jiǎn)介：

1、魯迅，原名。代表作有小說(shuō)集、，散文集?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》選自。

2、朱自清，字，號(hào)，原籍浙江紹興，現(xiàn)代著名的散文家和學(xué)者。

3、楊絳，現(xiàn)代女作家，文學(xué)翻譯家。著名學(xué)者、作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》作者錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》，譯作有《堂·吉訶德》。

4、余秋雨，當(dāng)代散文家，代表作有《文化苦旅》、《山居筆記》等。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

一 新聞兩則 毛澤東

標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）

注解：

1、選自1981年7月9 日《人民日?qǐng)?bào)》（原載1949年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》

2、不含：不包括

3、銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋

4、業(yè)已：已經(jīng)

標(biāo)題：中原我軍解放南陽(yáng)

導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。注解：

1、選自1948年11月9日《東北日?qǐng)?bào)》

2、綏靖（sui jing）：安撫，平定

3、聿：yu

4、閿（wen）鄉(xiāng)：河南省舊縣名，1954年并入靈寶縣。

研討：閱讀新聞，要注意他的六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

閱讀新聞，還要注意他的結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話(huà)，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋?zhuān)槐尘爸傅氖切侣劙l(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。

一 時(shí)間：1949年4月20日—1949年4月22日

地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰 人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍 原因：解放全中國(guó) 經(jīng)過(guò)：三路大軍渡江情況 結(jié)果：順利渡過(guò)長(zhǎng)江 二 時(shí)間：1948年11月4日下午

地點(diǎn)：南陽(yáng)

人物：中原我軍

原因：我軍勝利的攻勢(shì)下

經(jīng)過(guò)：我軍擊敗蔣軍，建立了七個(gè)根據(jù)地，實(shí)行減租減息

結(jié)果：敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍幾乎解放全河南

分層：

1、歷史上的南陽(yáng)

2、回顧一年多的戰(zhàn)況的變化

3、回顧一年多來(lái)南線人民放軍的偉大勝利

4、預(yù)言王凌云的黑暗前途

二、蘆花蕩 孫犁

注解：

1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》

2、編算：方言，這里有計(jì)劃，盤(pán)算的意思。

3、瘧（yao）子：即瘧(nue)疾，一種急性傳染病。癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無(wú)力。4寒噤：因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發(fā)作時(shí)的癥狀。5掛花：負(fù)傷流血。6躥：向上或向前跳。仄歪：傾斜，歪斜 8張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。9仄：狹窄

孫犁：小說(shuō)家，散文家，其清新的文風(fēng)被稱(chēng)為“荷花淀派”。老頭子：外貌描寫(xiě)，行動(dòng)、語(yǔ)言等描寫(xiě)。

老頭子：老當(dāng)益壯，充滿(mǎn)活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛(ài)憎分明，愛(ài)國(guó)，過(guò)于自信和自尊（性格核心）。

寫(xiě)景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。重點(diǎn)：1景物描寫(xiě)

2人物性格：愛(ài)國(guó)抗日，自尊自信，愛(ài)憎分明，智勇雙全。

三 蠟燭 西蒙諾夫

注解：1選自《閱讀和欣賞》（北京出版社1985年版）茅盾譯，西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯(lián)作家。2貝爾格萊德：南斯拉夫首都。

主題：謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。感動(dòng)的原因：老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力

環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天

點(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義

老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

記敘的線索：炮火 為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫(xiě)出了德國(guó)人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼

黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

老婦人的動(dòng)作 爬 跪 說(shuō)明了她年老體弱，行動(dòng)不便

四 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

注解：1選自《雨果文集》第11卷 雨果（1802-1885）法國(guó)作家 代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等 2 巴特農(nóng)神廟：希臘最負(fù)盛名的古建筑，位于雅典衛(wèi)城之上，公元前447年至前432年建成，原為供奉雅典娜女神的神廟 2 伏爾泰：法國(guó)思想家，著有哲理小說(shuō)《老實(shí)人》《天真漢》。

3額爾金：臭名昭著的英國(guó)殖民主義者，曾參與毀壞希臘雅典巴特農(nóng)神廟，并掠走這個(gè)神廟的精美大理石雕，他的兒子小額爾金（詹姆斯·布魯斯），是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)住?篋（qie）：箱子 5今天，帝國(guó)??陳列出來(lái)：1861年2月23日至4月10日，拿破侖三世公然將搶來(lái)的圓明園文物在當(dāng)時(shí)的王宮杜伊勒里宮展出。

雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，同情中國(guó)所遭受的空前劫難。1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責(zé)侵略者 更徹底，更漂亮??豐功偉績(jī)！收獲巨大！（反語(yǔ)）

五 親愛(ài)的爸爸媽媽

注釋 1選自1989年1月8日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)。2薩特（1905-1980），法國(guó)哲學(xué)家，作家，評(píng)論家，著有哲學(xué)著作《存在于虛無(wú)》等。3納粹: 德語(yǔ)Nazi的音譯，即德國(guó)國(guó)家社會(huì)黨，這里指以希特勒為頭子的德國(guó)社會(huì)主義工人黨和德國(guó)侵略軍。4朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。5安格爾：美國(guó)作家。6 西德：1945年德意志帝國(guó)戰(zhàn)敗之后，分為德意志聯(lián)邦共和國(guó)和德意志民主共和國(guó)。前者一般簡(jiǎn)稱(chēng)為西德。1990年10月3日，兩國(guó)重新統(tǒng)一。7日本進(jìn)攻珍珠港：1941年12月7日日本飛機(jī)偷襲美國(guó)海軍基地珍珠港。此次空襲幾乎全部摧毀了美國(guó)太平洋艦隊(duì)。次日，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。8愛(ài)荷華：美國(guó)中部的一個(gè)州。

凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。（渲染氛圍，無(wú)限悲哀）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀

美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念死者 真實(shí)：眼前所見(jiàn)一切

荒繆：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。迪?？ǖ脑?shī)（對(duì)德國(guó)法西斯暴行的最深刻的控訴）明赫白：真誠(chéng)的懺悔 日本人：自私的狡辯

六 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

注釋?zhuān)?選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。2謀死：謀殺

３隱鼠：鼴鼠的別名。

４切切察察：現(xiàn)在多寫(xiě)作“嘁嘁喳喳”，模擬細(xì)碎的說(shuō)話(huà)聲。5絮說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。

６順順流流：即“順順溜溜”，順當(dāng)。7元旦：這里指農(nóng)歷正月初一。

８劈頭：開(kāi)頭。9長(zhǎng)毛：太平天國(guó)的軍隊(duì)恢復(fù)留發(fā)的傳統(tǒng)，用以對(duì)抗清朝剃發(fā)留辮的律令，所以當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“長(zhǎng)毛”。10洪秀全：（1804-1864）太平天國(guó)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。11遠(yuǎn)房的叔祖：指周兆藍(lán)，字玉田，是個(gè)秀才。12制藝和試帖詩(shī)：都是科舉考試規(guī)定的公式化詩(shī)文。這里指當(dāng)時(shí)書(shū)坊刊印的八股文和試帖詩(shī)的范本。13全體：全身。

14震悚（song）：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。15圖贊：寫(xiě)在畫(huà)面或圖頁(yè)上的贊美詩(shī)文。16郝懿行（1757-1825）：字蘭皋，山東棲霞人，清代經(jīng)學(xué)家。17三月十日：指1926年3月10日。

本文寫(xiě)了：阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的由來(lái)，“大”字睡相，元旦的古怪儀式，買(mǎi)《山海經(jīng)》★，一些繁瑣的道理，講“長(zhǎng)毛”的故事★

阿長(zhǎng)：１對(duì)孩子傾注一片心血的人

2一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女

3一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象）

描寫(xiě)阿長(zhǎng)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)。“我”的心理：對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜和輕視。

七 背影

注釋?zhuān)海边x自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版）。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。2差使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)。3狼藉：亂七八糟的樣子。4簌簌：紛紛落下的樣子。5典質(zhì)：（把財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。典，當(dāng)。質(zhì)，抵押。6慘淡：凄慘暗淡，不景氣。7賦閑：失業(yè)在家。晉人潘岳有《閑居賦》，因而后人便把沒(méi)有職業(yè)的“閑居”叫做賦閑。

8勾留：短時(shí)間停留。9浦口：鎮(zhèn)名，在南京市西北部的長(zhǎng)江北岸，是津浦鐵路的終點(diǎn)站。10腳夫：就是對(duì)搬運(yùn)工人的稱(chēng)呼。11小費(fèi)：顧客、旅客額外送給服務(wù)人員的錢(qián)。12迂：言行守舊，不合時(shí)宜。13月臺(tái)：站臺(tái) 14蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。15拭：擦。16頹唐：衰頹敗落。17觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。18已：停止，這里是控制的意思。19情郁其中：感情積聚在心里。20瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。21惟：只是 22箸：筷子 23大去：意思是與世長(zhǎng)辭，一去不返。這是對(duì)死得委婉說(shuō)法。

本文抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父親的感念之情。背影的四處描寫(xiě)：1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有一種濃厚的感情氛圍

2望父買(mǎi)橘 3父子分手 4呼應(yīng)開(kāi)頭，作者對(duì)老夫的思念之情不能自已 父親的外貌描寫(xiě)：穿戴→照應(yīng)開(kāi)頭所寫(xiě)家境；與我的紫毛大衣形成對(duì)比。

“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動(dòng)，感激，感動(dòng)，心疼，愧疚?? 流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買(mǎi)橘——感動(dòng)之淚

父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚

八 臺(tái)階

注釋?zhuān)海边x自小說(shuō)集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版），有刪節(jié)。2凼：方言，水坑。3活的過(guò)去：方言，能干活的意思 4尷尬：神色、態(tài)度不自然。舊臺(tái)階（1-6）三級(jí) 青石板 地位低 新臺(tái)階（18-29）九級(jí) 水 泥 地位高 父親的性格：倔強(qiáng)，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，儉樸，謙卑 作者對(duì)父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。

舊臺(tái)階描寫(xiě)： 1石板的由來(lái) 2石板的粗糙 3臺(tái)階之低

九 老王

注解：1選自《楊絳散文》(浙江文藝出版社1994年版)2塌?。核萜茢?默存：本文作者的丈夫錢(qián)鐘書(shū)的字。錢(qián)鐘書(shū)（1910-1998），江蘇無(wú)錫人，學(xué)者，作家，著有小說(shuō)《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。3干校：這里指“五七干?！?，“文化大革命”期間國(guó)家干部下放勞動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所。4湊合：將就

５傴(yu)：彎（腰）曲（背）6翳(yi)：眼角膜病變后留下的疤痕 7滯苯：呆滯笨拙 8愧怍(zuo)：慚愧

楊絳散文集：《干校六記》 《將飲茶》，譯有《堂吉柯德》 鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說(shuō)不出的辛酸和感激。那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過(guò)上好日子。作者之所以“愧怍”是因?yàn)樽髡咦鳛樾疫\(yùn)者對(duì)老王的關(guān)心還不夠。

生活情況(苦)： 1職業(yè)，謀生手段 2生理缺陷，謀生的困難 3居住條件差 交往的事（善良）：1帶送冰塊 2送錢(qián)先生上醫(yī)院不收錢(qián)

★ 3臨死前送香油和雞蛋

老王：老實(shí)厚道，心地善良，知恩圖報(bào)，孤苦伶仃?！扒叭巍保捍笤~小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣。楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

十 信客

注解：1選自《秋雨散文》（浙江文藝出版社1994年版），有刪節(jié)。信客，鄉(xiāng)村過(guò)去沒(méi)有郵局，對(duì)外通信往來(lái)主要靠從事這種特殊職業(yè)的人。2闖碼頭：外出到城里謀生 3吊唁（yan）：祭奠死者并慰問(wèn)家屬

余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》 余秋雨的寫(xiě)作風(fēng)格：典雅，質(zhì)樸，暢達(dá) 本文寫(xiě)了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

信客生涯：

1、新老信客談從業(yè)之苦（總領(lǐng)）

2、工作繁忙

3、傳遞噩耗，料理后事，送遺物

4、代寫(xiě)書(shū)信 本文概括地寫(xiě)了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫(xiě)了一次遭誣陷的事 信客：誠(chéng)實(shí)無(wú)私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理

老信客 略寫(xiě) 暗線寫(xiě)老信客一生命運(yùn) 贊賞和同情

年輕信客 詳寫(xiě) 明線寫(xiě)年輕信客生涯 贊頌和褒揚(yáng)

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、識(shí)字、寫(xiě)字、積累（35分）

1、請(qǐng)?jiān)谙旅娓駜?nèi)寫(xiě)出應(yīng)填入的漢字（5分）

蹊 qiāo yān紅 qiā指 衣dōu chà異

2、請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫(xiě)出加點(diǎn)漢字的讀音（5分）

踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺(tái)

3、根據(jù)下列詞意寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)（5分）

比喻老年人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。（）

故意地玩弄花招，使人莫測(cè)高深。（）

比喻行動(dòng)與目的正好相反。（）

比喻力量太小，根本無(wú)濟(jì)于事。（）

比喻念念不忘，夢(mèng)中還牽掛縈繞。（）

根據(jù)你的積累，填寫(xiě)下面4-6題（10分）

4、吟誦《春望》中“，”。詩(shī)人杜甫感時(shí)恨別，移情于物，觸目傷懷。詩(shī)的尾聯(lián)“，”。詩(shī)人杜甫憂(yōu)愁萬(wàn)慮，抒發(fā)了苦痛無(wú)法排解之情。

5、吟誦《泊秦淮》中“，”，詩(shī)人杜牧借題發(fā)揮，抒發(fā)了心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤之情。

6、吟誦《過(guò)零丁洋》中“，”，詩(shī)人文天祥寫(xiě)出自己幾十年的風(fēng)雨歷程。詩(shī)的尾聯(lián)“，”，表明詩(shī)人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節(jié)和赤誠(chéng)之心，成為千古絕唱。

7、你在課外一定背誦過(guò)許多愛(ài)國(guó)的或眷念故鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，請(qǐng)仿照以上4-6句句式，寫(xiě)出你最喜歡的兩句名句并寫(xiě)出作者。（2分）

8、用工整美觀的書(shū)寫(xiě)默寫(xiě)下面一首詩(shī)并回答下面的問(wèn)題（8分）

十一月四日風(fēng)雨大作

詩(shī)人。。

這首詩(shī)巧妙地把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)。寫(xiě)夢(mèng)境的詩(shī)句是。詩(shī)中“風(fēng)吹雨”三個(gè)字照應(yīng)了詩(shī)題，又引出了下一句。因?yàn)?/p>

。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

二、閱讀

（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題（4分）

聞官軍收河南河北 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

9、該詩(shī)處處表現(xiàn)詩(shī)人的喜悅之情，可以說(shuō)“無(wú)一字不喜，無(wú)一字不悅”，從詩(shī)中找出表現(xiàn)詩(shī)人喜悅的字詞來(lái)。（2分）

10、比較《春望》中的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”和該詩(shī)中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，說(shuō)說(shuō)各表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的心境？（2分）

閱讀下面兩段文言文回答11-16題（20分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使工善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒?，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使。”晏子曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚?！?/p>

11、在甲文空缺處填句。（1分）

12、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）

（1）葉 徒 相 似，其 實(shí) 味 不 同。

（2）得 無(wú) 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？

13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

坐盜（）嬰聞之（）

齊人固善盜乎（）齊之習(xí)辭者也（）

吏二縛一人詣王（）晏子使楚（）

14、翻譯下列句子（8分）

葉徒相似，其實(shí)味不同。

得無(wú)楚之水土使工善盜耶？

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。

15、從以上兩篇短文中，你覺(jué)得晏子是怎樣的一個(gè)人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）

16、乙文中可引出的成語(yǔ)很多，你能寫(xiě)出一個(gè)并解釋出來(lái)嗎？（2分）

（二）閱讀下面的文章，回答17-22題（16分）

鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書(shū)的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了講堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有任何表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣(mài)傻的教書(shū)，而不是到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停窃趺慈棠湍?？他可以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？

把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開(kāi)了口。他的聲音，好像一根魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒牵瑢W(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話(huà)來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”

學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好便他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。可是，他說(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的！狠了狠心，他走下講臺(tái)。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門(mén)；他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門(mén)檻，沒(méi)邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長(zhǎng)嘆了一口氣，沒(méi)再到休息室去，沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。

17、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品？總結(jié)出來(lái)。（2分）

18、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請(qǐng)分別用兩個(gè)詞概括。（2分）

19、祁瑞宣教師的反常表現(xiàn)在什么地方？這種反常說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）

20、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

21、《最后一課》與本選段都是通過(guò) 反映作為亡國(guó)奴的痛苦心情，前者通過(guò) 反映感情，后者側(cè)重于，對(duì)韓麥爾先生的描寫(xiě)側(cè)重于 描寫(xiě)，而對(duì)祁瑞宣則側(cè)重于 描寫(xiě)。（5分）

三、探究和實(shí)踐（5分）

閱讀本單元的課文，傾聽(tīng)已界風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用本國(guó)語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂(yōu)憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛(ài)國(guó)情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫(xiě)一條愛(ài)國(guó)的名言或警句嗎？

句言或警句：

再舉一例：（50字左右）

四、寫(xiě)作（20分）

用上下面的詞語(yǔ)，設(shè)定一種情境，比如“奧運(yùn)會(huì)上”，寫(xiě)一篇短文。（300字左右）

詞語(yǔ)：五星紅旗、我、眼淚

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開(kāi)）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚(yú)）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開(kāi)）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、多音字

重 ch?ng（重疊）zh?ng（重要）空 k?ng（空隙）kōng（空間）

鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅(jiān)固 空隙——間隙 均勻——平均

出名——有名 隱蔽——遮蔽 慎重——謹(jǐn)慎 挖掘——發(fā)掘

簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)明 搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗 靜謐——寧?kù)o 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈 收拾—整理

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細(xì)—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 柔弱—?jiǎng)倧?qiáng) 干燥—濕潤(rùn) 簡(jiǎn)樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知 寬敞—窄小 隱蔽—暴露 隨意—慎重 熱鬧—安靜

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿(mǎn)枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開(kāi)得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。

1、胸有成竹：也說(shuō)“成竹在胸”，是說(shuō)畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過(guò)了充分地復(fù)習(xí)，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

寫(xiě)作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語(yǔ)形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖 半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋(píng)果綠

七、課文復(fù)習(xí)

1、《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫(xiě)的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛(ài)的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘）這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；

5、這一單元作者能把句子寫(xiě)得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過(guò)了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫(xiě)得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對(duì)前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。

第二單元練習(xí)題(4上)

班級(jí)

姓名

一、寫(xiě)詞語(yǔ)。

jūn yún

pū mǎn

ch?nɡ di? ya bǐnɡ

k?nɡ xì chù jiǎo

（）（）（）（）（）（）yǐn cánɡ

r?u ru?

h?n jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ zhù zhǐ（）（）（）（）

（）（）yǐn bì xuǎn z?

zhù zhái d?nɡ xu? wā ju? qīnɡ xi?（）（）（）（）

（）（）bā tǔ

pāo qi yù jiàn sōu suǒ

kuān chǎnɡ sī háo（）（）（）（）（）（）

yí wan

zhuī zhú

hán dōng là yua

zhàn yǒu hún shēn（）（）（）（）（）

二、填上正確的讀音：慎（）謐（）豚（）蛟（）莖（）振（）枉（）資（）召（）源（）

三、連連看

慎

靜

豪

無(wú)

隱

重

觸

痕

傾

謐

放

重

藏

聊

角

斜

疊

跡

四、積累的四字詞語(yǔ)

（）人（）意

（）不可（）

隨（）而安 坐（）不安

不可思（）浩如（）（）枉（）心機(jī)

（）有成（）

五、課內(nèi)積累

1、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》（），（）。（），（）。

2、２、默寫(xiě)古詩(shī)《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（），（）。

3、３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。４、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

4、５、正月（），二月（），三月（），四月薔薇（），五月（），六月（），七月（），八月（），九月（），十月（），十一月（），十二月（）。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)樸

簡(jiǎn)陋 5、1．他的家庭很富有，可是生活卻很（）。6、2．這間辦公室極其（），一張桌子，一把椅子，如此而已。

3．李勇能做出這道難題，真不（）。

7、如果??就??

雖然??但是??

即使??也??

4．（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改在下星期天舉行。

5．（）上面的石塊再重，小草（）能從下面鉆出來(lái)。

6．（）蟋蟀只有柔弱的工具，（）它們建造的住宅卻是偉大的工程。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開(kāi)）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚(yú)）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）

痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開(kāi)）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅(jiān)固 空隙——間隙 出名——有名

隱蔽——遮蔽 慎重——謹(jǐn)慎 挖掘——發(fā)掘

搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗

靜謐——寧?kù)o 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 仔細(xì)—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 干燥—濕潤(rùn)

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

隱蔽—暴露 隨意—慎重

五、積累（花名歌謠）正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿(mǎn)枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開(kāi)得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。

1、胸有成竹：也說(shuō)“成竹在胸”，是說(shuō)畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過(guò)了充分地復(fù)習(xí)，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

寫(xiě)作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語(yǔ)形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白鵝黃 藕荷色 蘋(píng)果綠

七、課文復(fù)習(xí)

1、《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫(xiě)的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛(ài)的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘）這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；

5、這一單元作者能把句子寫(xiě)得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過(guò)了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫(xiě)得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對(duì)前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

姓名：

一、比一比，組詞

允（允許）牌（廣告牌）訓(xùn)（訓(xùn)斥）覆（覆蓋）辣（火辣辣）酷（冷酷）凝（凝結(jié)）

充（充分）脾（脾氣）順（順利）復(fù)（復(fù)習(xí)）束（一束）酸（心酸）疑（懷疑）

融（融合）乘（乘法）代（現(xiàn)代）煤（煤球）拆（拆開(kāi)）建（建設(shè)）

隔（隔開(kāi)）剩（剩下）伐（砍伐）某（某人）訴（告訴）?。ń】担?/p>

二、近義詞：

喧鬧——吵鬧 允許——許可 訓(xùn)斥——斥責(zé) 凝視——注視 荒涼——荒寂 孤獨(dú)——孤單

寬闊——廣闊 恢復(fù)——復(fù)原 詫異——驚異 激動(dòng)——沖動(dòng)

清理——整理 仍舊——依舊 茂密——茂盛

寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融

神奇——神秘 熱鬧——喧鬧

憤怒——憤恨 靈活——敏捷 重要——重大

三、反義詞：

漂亮—丑陋 喧鬧—寂靜 荒涼—繁華 允許—禁止 任性—約束

寬闊—狹窄 簡(jiǎn)單—復(fù)雜

謙虛—驕傲 清澈—渾濁 茂密—稀疏

朋友—敵人 融化—凝固 寒冷—炎熱

親熱—冷淡

憤怒—愉快 撒謊—誠(chéng)實(shí) 靈活—呆板 重要—次要 神奇—平凡

四、積累

（1）《雨中的樹(shù)林》

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)： 春：鮮花盛開(kāi) 草翠花開(kāi) 春意盎然 春暖花開(kāi) 滿(mǎn)園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

夏：綠樹(shù)成蔭 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

郁郁蔥蔥 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人

鮮果飄香 冬：冰天雪地

白雪一片 北風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)大作 寒氣襲人

寒冬臘月 鵝毛大雪

五、課文復(fù)習(xí)

1、《格林童話(huà)》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

2、《巨人的花園》作者是（英國(guó)）王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

3、《去年的樹(shù)》（日本）新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這一個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。

兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。）

5.《小木偶的故事》告訴我們只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。

四年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)材料

姓名：

一．比一比，組詞

勁（使勁）鄭（鄭重）歷（歷史）食（食物）據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）頸（頭頸）鄰（鄰居）厲（嚴(yán)厲）餐（晚餐）劇（劇場(chǎng)）尚（高尚）尊（尊敬）哄（哄笑）性（性格）格（格子）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）職（盡職）蹲（蹲下）供（供養(yǎng)）姓（姓名）客（客人）貪（貪玩）聯(lián)（聯(lián)系）癢（抓癢）搞（搞出）踩（踩?。┟罚坊ǎ┥撸ㄐ∩撸┑ǖ梗樱幼樱└澹ǜ寮垼┎剩ú噬┗冢ê蠡冢┖纾ú屎纾╄F（鋼鐵）童（童年）辟（開(kāi)辟）飲（飲水）待（等待）脾（脾氣）撞（頂撞）壁（墻壁）吹（吹氣）侍（侍候）牌（廣告牌）

二．多音字

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）扇shān（扇動(dòng)）shàn（扇子）的de（我的）dí（的確）dì（目的）當(dāng)dāng（當(dāng)心）dàng（上當(dāng)）角ju?（角色）jiǎo(角落)供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）調(diào) diào(腔調(diào))tiáo(調(diào)節(jié))三．近義詞 倘若—如果 供養(yǎng)—供給 攀談—交談 掂量—權(quán)衡 舉步—邁步 凝視—注視 討厭—厭惡 欺侮—欺負(fù) 警戒—戒備 古怪—奇怪 嚴(yán)肅—嚴(yán)格 鄭重—莊重 高傲—傲慢 奢侈—奢華 窺伺—偷看 敏捷—敏銳 榮膺—榮任 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 呼喚—呼喊 溫柔—柔和 勇猛—勇敢 淘氣—頑皮 喜歡—喜愛(ài) 慈愛(ài)—慈祥 凄慘—悲慘 四．反義詞

高傲—謙卑 敏捷—遲鈍 仔細(xì)—馬虎 茂密—稀疏 盡職——失職 討厭—喜歡 反抗—順從 呵斥—稱(chēng)贊 挺立—耷拉 溫柔—粗暴 暖和—寒冷 欺侮—幫助 慈愛(ài)—冷酷 勇敢—軟弱 勇猛—怯懦 慢條斯理—大步流星 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮—優(yōu)心忡忡 生氣勃勃—死氣沉沉 五．關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下

呆若木雞 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛 膽小如鼠 六．加點(diǎn)字意思

一絲不茍（馬虎）變化多端（項(xiàng)目）豐富多彩（花樣）裝腔作勢(shì)（腔調(diào)）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（擔(dān)憂(yōu)）屏息凝視（憋?。ê粑ǘ⒆∫粋€(gè)目標(biāo)）（看）粗細(xì)各異（不同）生氣勃勃（旺盛的樣子）遭殃（遇到）（災(zāi)禍）彼此（這個(gè)）（那個(gè)）

七、造句

非??不可??他下了決心，非把這事兒辦好不可！任憑??也??任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑雨下得再大，也要按時(shí)到學(xué)校。任憑刮風(fēng)下雨，我們也要堅(jiān)持上學(xué)。局促不安??只見(jiàn)他在那里，臉上紅一陣，白一陣，覺(jué)得局促不安。老師那慈祥的笑容，讓他局促不安的心安定了下來(lái)。我撒了謊，心里感到局促不安。

從容??經(jīng)過(guò)充分的復(fù)習(xí)，他從容地走進(jìn)了考場(chǎng)。大敵當(dāng)前，他依然那么從容。

七、課文復(fù)習(xí)

1．《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；

2．“古怪”的意思是（性格特別，令人難以捉摸），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（老實(shí)）又（貪玩）；雖（貪玩）卻又（盡職）；既（膽小）又（勇猛.）。表面看起來(lái)作者是（不喜歡）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（深深喜愛(ài)）之情。

3．《白鵝》課文寫(xiě)了鵝的高傲，更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話(huà)是文章的過(guò)渡段，起承上啟下作用。它的姿態(tài)：左顧右盼；叫聲：嚴(yán)肅鄭重；步態(tài)：從容、大模大樣；吃相：三眼一板，一絲不茍。

4．《貓》一文，老舍抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯?ài)來(lái)說(shuō)明作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

5．母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗幸蝗弘u雛，一個(gè)母親必定就是一位英雄。所以老舍不敢再討厭母雞。