第一篇：淺談大學(xué)教育的不足

什么叫教育，在這里就不多說了，因?yàn)檎n本上的概念琳瑯滿目，實(shí)在不敢恭維。作為一名大學(xué)生，身處大學(xué)校園之中，受到的是高等的教育。在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這樣的一個(gè)信息化的社會(huì)中。在接受大學(xué)教育的過程中，在呼吁科教興國(guó)的大潮流中，我只想談?wù)劕F(xiàn)代大學(xué)教育中的一些弊端，以及我們?nèi)绾稳?duì)待這些弊端。

首先，現(xiàn)代的大學(xué)教育中，缺少學(xué)習(xí)的氛圍，缺乏對(duì)知識(shí)崇拜的教育。雖然說這很大程度上是取決于學(xué)生的自覺性，但是我認(rèn)為與大學(xué)教育的制度還是有關(guān)的。一方面這與大學(xué)教育中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，很多人都認(rèn)為大學(xué)中開設(shè)的課程跟自己的專業(yè)都是不對(duì)口的，更不用說對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)對(duì)口。所學(xué)的內(nèi)容還是理論的一套套，沒有實(shí)踐性，加上內(nèi)容的空乏，大部分人對(duì)課程的興趣不濃。只是為了應(yīng)付考試過關(guān)，在臨近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，夜以繼日的地看書，背書。另一方面大學(xué)里的學(xué)術(shù)氛圍很欠缺，圖書館本來是作為大學(xué)里的一座人工的寶藏，但是卻是為數(shù)不多的人在里面尋寶，絕大多數(shù)的大學(xué)生都在宿舍網(wǎng)絡(luò)、外出聚會(huì)中度過大學(xué)寶貴的時(shí)間?；蛟S是我們這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，充滿誘惑的社會(huì)造成的，這也是很多大學(xué)生平時(shí)大聲地說郁悶說空虛的原因，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里遨游，在現(xiàn)實(shí)的生活中難以找到精神的寄托，他們不懂得，在大學(xué)的圖書館里，那里是一座熏陶個(gè)人性情的地方。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，但是不能說是誰的錯(cuò)，無論是從主觀還是從客觀來說，應(yīng)該都有原因。

其次，現(xiàn)在的大學(xué)教育仍然是應(yīng)試教育。中小學(xué)的時(shí)候說是為了追求升學(xué)率，說是為了考上好的重點(diǎn)學(xué)校，應(yīng)試教育一路橫行，無論社會(huì)怎樣的呼吁素質(zhì)教育，但是都沒有收到很好的效果。進(jìn)了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，這里幾乎還是應(yīng)試教育的天地。在大學(xué)里仍然看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高高的，便可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金，分?jǐn)?shù)過了便可以過關(guān)了，無論你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)，或者是怎樣子的偷懶，到了學(xué)期末，只要你把那個(gè)分?jǐn)?shù)搞上去就一切都好。大學(xué)里的各種考試考證琳瑯滿目，當(dāng)你到了大二的時(shí)候，各種考試的證件便紛沓而來。這很多程度上跟社會(huì)上的勞動(dòng)局等部門挑選人才的方式有關(guān)聯(lián)。我不能說這這種考核人才的方式有錯(cuò)，也不敢說這種考試制度不科學(xué)。畢竟它的存在是有一定的客觀道理的。但是，我們的大學(xué)教育，就是為了那么多紛繁復(fù)雜的證書證件而考試奔波嗎。并且這樣子培養(yǎng)出來的人才，能有多大的實(shí)戰(zhàn)能力，我很難猜想。單是憑著一本證書能證明到什么嗎，只能說明我們教育下的學(xué)生很懂得考試的“天賦”。

再次，大學(xué)教育流于庸俗陳舊，缺乏創(chuàng)新，大學(xué)里缺乏道德修養(yǎng)為人的教育。灌輸式教育在現(xiàn)代大學(xué)教育中依然嚴(yán)重，課堂上滿堂灌，學(xué)習(xí)積極的人把筆記本炒的整整齊齊，至于一些懶惰的學(xué)生根本不屑一顧，有時(shí)候玩手機(jī)，有時(shí)候甚至睡懶覺，反正到了學(xué)期末老師還是會(huì)透露一些考試的復(fù)習(xí)資料讓他們過關(guān)的。這樣子培養(yǎng)出來的大學(xué)生，很難說的上有上進(jìn)心，至于創(chuàng)新的思想就更加難說了。授課的老師完成了他的教學(xué)任務(wù)就可以了，其他的不用怎樣管。特別是大學(xué)是一個(gè)自由的學(xué)校，有些班別的班主任一個(gè)學(xué)期只出現(xiàn)兩次跟學(xué)生交流見面。至于道德修養(yǎng)方面的內(nèi)容，在大學(xué)的教育里是很少涉及到的，在這個(gè)功利性的社會(huì)里，我也不知道大學(xué)教育究竟迷失在哪里了。做學(xué)問就是做人，連做人的道理都不怎么重視，那么怎樣子去做學(xué)問呢。

最后說一下大學(xué)教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)距離問題。在大學(xué)教育中，大學(xué)的課堂上并沒有對(duì)學(xué)生的發(fā)展前途做過規(guī)劃。這也是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的一方面原因。有人說我國(guó)的大學(xué)生太多了，所以造成就業(yè)困難。但是事實(shí)上是這樣的嗎，如果我們拿大學(xué)生的人數(shù)跟我國(guó)的總?cè)丝跀?shù)來比較，那個(gè)比例很定是小的。記得有一個(gè)

老師說過這樣一句話，說他們那時(shí)候大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候是光榮熱烈地走出校門的，而我們這一代的大學(xué)生卻是灰溜溜地離開校園的。這樣說得雖然有點(diǎn)兒過激，但是這也反應(yīng)了一個(gè)社會(huì)的就業(yè)問題，嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力。畢業(yè)意味著失業(yè)，很無奈的一種表達(dá)。這里的一個(gè)根本原因是教育與社會(huì)的生產(chǎn)相脫離，那么在這個(gè)前提上，我們的國(guó)家的引導(dǎo)呢？學(xué)校培養(yǎng)的責(zé)任呢？教育家的預(yù)見性呢？他們都在哪里了。

還有一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)化的嚴(yán)重問題，這個(gè)問題有點(diǎn)兒敏感，在這里就不多說了。問題擺著我們的面前，我們?cè)撊绻ッ鎸?duì)，這是一個(gè)很值得探討的問題，大學(xué)生，關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展未來。大學(xué)的教育，顯得十分的重要。教育在社會(huì)發(fā)展中所起的作用是不可估量的。教育是勞動(dòng)者再生產(chǎn)的基本手段，教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段；教育還具有政治功能，教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會(huì)化，能夠促進(jìn)政治民主化，還能夠制造政治上的輿論和思潮；教育能夠傳承文化，改造文化，創(chuàng)造、更新文化。

我們要正視我們存在的問題，從教育弊端的深處出發(fā)，去思考解決方法。為什么大學(xué)的校園里缺乏學(xué)習(xí)的氛圍，一方面是大學(xué)里的課程安排的學(xué)科問題，另一方面是缺少一種校園文化的熏陶。大學(xué)里開始的課程結(jié)構(gòu)有的過于乏味，根本提不起學(xué)生的興趣，我覺得應(yīng)該改革一下大學(xué)里的課程安排，實(shí)踐性的課程也很少，應(yīng)該多開設(shè)一些課外操作類的課程。另外還要增加人文科學(xué)類的課程，把學(xué)生呆著宿舍的時(shí)間放到校園里，從宿舍到校園，這是課后文化熏陶教育的方法之一，至于到了校園要學(xué)習(xí)一些什么樣的知識(shí)，搞一些文化類的活動(dòng)，那得好好探索。參考

其次要改變應(yīng)試教育在大學(xué)校園里的狀況。我們是要注重分?jǐn)?shù)，但是不能單憑分?jǐn)?shù)決定一切。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了很久，之所以沒有實(shí)施收到成效，很大程度上來說也是我們的教育制度出的問題。我們的改革方案是好的，提倡五育，德智體美與勞。如果我們真正地實(shí)行了這五個(gè)方面的話，每一個(gè)方面都要重視，各個(gè)方面都要同步發(fā)展，那樣子在大學(xué)里就不是只是追求期末及格萬歲的考試心態(tài)了。在大學(xué)里考證件證書，說是為以后畢業(yè)后的找工作做好鋪墊。這在找工作的過程中起到一定的作用，但是單單憑著一張張的文憑并不是一個(gè)長(zhǎng)久的生存技能。我們不能只作一個(gè)考試的工具，還要學(xué)習(xí)鍛煉其他的技能，比如學(xué)會(huì)溝通交流的藝術(shù)。

大學(xué)的創(chuàng)新，無論是從一個(gè)學(xué)校來說還是從一個(gè)社會(huì)國(guó)家來說，都顯得十分的重要迫切，特別是當(dāng)今的社會(huì)獨(dú)立自主的創(chuàng)新在我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中迫在眉睫。這一方面需要國(guó)家的引導(dǎo)，另一方面需要學(xué)校的指引，更要老師的教導(dǎo)。當(dāng)然更重要的是學(xué)生自己的思想與想法。只有我們學(xué)生自己看懂了，學(xué)校加于引導(dǎo)，創(chuàng)新的思想才會(huì)在大學(xué)的校園里傳播發(fā)展。

還有一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題，這個(gè)問題最主要的是靠我們政府引導(dǎo)，社會(huì)的發(fā)展結(jié)構(gòu)。我們的國(guó)家需要大學(xué)生去建設(shè)社會(huì)主義的，社會(huì)能夠提供適當(dāng)?shù)膷徫?，我們大學(xué)生自己也要提高自身的素質(zhì)能力，學(xué)校要做好對(duì)社會(huì)市場(chǎng)的調(diào)查，以發(fā)展的眼光，為社會(huì)培養(yǎng)對(duì)口的人才，讓每一個(gè)大學(xué)生都能在社會(huì)上發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。

百年大計(jì)，教育為本。在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，我們要更好地辦好我們的教育，特別是我們的高等教育，為社會(huì)建設(shè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

第二篇：教育消費(fèi)不足表現(xiàn)

中國(guó)城鄉(xiāng)居民教育費(fèi)用的持續(xù)攀升大大強(qiáng)化了居民儲(chǔ)蓄意愿，影響了城鄉(xiāng)居民家庭消費(fèi)傾向。教育從幼兒園起就開始交各種贊助費(fèi)、擇校費(fèi)、擇班費(fèi)，大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導(dǎo)致居民家庭削減當(dāng)前消費(fèi)開支，增強(qiáng)儲(chǔ)蓄力度。目前中國(guó)的發(fā)展進(jìn)入人均GDP1000至3000美元的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期。而世界多數(shù)國(guó)家同時(shí)期時(shí)，文教娛樂用品及服務(wù)的消費(fèi)比重反而是有所下降的，特別是教育的費(fèi)用有所下降。

第三篇：本行主題教育存不足

本行主題教育存在的不足（三篇）

不忘初心才能永久年輕，不忘初心才能贏得民心。此刻正是決勝全面建成小康社會(huì)的沖刺階段，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代的壯麗畫卷正在鋪展。我們只有不忘初心，牢記使命才能在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，昂首邁向新的征程。

本行主題教育存在的不足

按照公司黨委關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關(guān)安排和要求，在深入基層調(diào)研、聽取基層單位和職工群眾意見的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真對(duì)照思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政建設(shè)五個(gè)方面查找存在問題，深刻剖析成因，明確整改措施和努力方向，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、存在問題

(一)思想建設(shè)方面

一是對(duì) “不忘初心、牢記使命”核心要義、豐富內(nèi)涵理解還不夠，對(duì)其內(nèi)涵把握不夠深刻。共產(chǎn)黨人的初心是為中國(guó)人民謀幸福，使命是為中華民族謀復(fù)興的，沒有把初心與自己的行動(dòng)有效地結(jié)合起來，在落實(shí)具體工作的過程中遇到困難的時(shí)候，沒有充分地去考慮破解之道，思想上存在懈怠情緒。二是理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、廣泛性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，在遇到挫折的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)消極情緒，缺乏抓主要矛盾，解決關(guān)鍵問題的勇氣，根本原因就是內(nèi)心深處沒有緊抓初心。

(二)政治建設(shè)方面

一是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不深不實(shí)，缺乏學(xué)深學(xué)透的韌勁，自覺學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有做到持之以恒地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量有待提高。二是把學(xué)習(xí)成果用于指導(dǎo)實(shí)際工作的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng)，理論和實(shí)際相結(jié)合上存在“兩層皮”問題?，F(xiàn)在科研工作面對(duì)很多困難，工作開展被動(dòng)，還需要進(jìn)一步改進(jìn)方式方法，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、與分管部門的溝通。

(三)作風(fēng)建設(shè)方面

一是在勇于擔(dān)當(dāng)作為方面缺乏闖勁和拼勁，闖勁不足，缺少拼搏精神，對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。二是工作中沒有憂患意識(shí)，隨著內(nèi)部、外部各項(xiàng)管理工作越來越嚴(yán)、越來越細(xì)，有怕犯錯(cuò)誤，求保守的思想意識(shí)，開拓創(chuàng)新精神不足。在自己認(rèn)為不重要的事項(xiàng)上，有得過且過的思想傾向，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)有所弱化。

(四)能力建設(shè)方面

一是與班子成員交流溝通不夠?？蒲泄ぷ髂壳伴_展難度很大，班子領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作都給予了很大的幫助和支持，但是從與領(lǐng)導(dǎo)們的溝通和交流中，能夠感覺到部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司科研工作還是不理解和質(zhì)疑的。作為業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)，在公司領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)科技創(chuàng)新政策的宣傳不夠經(jīng)常，對(duì)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要性闡述不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的政策宣傳。

二是要加強(qiáng)深入基層員工調(diào)研。這次去基層調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)基層員工有很多技術(shù)方面的創(chuàng)新想法，但是往往是因?yàn)闊o從下手，或者是“精力”有限而放棄或忽視掉。我認(rèn)為自己在向基層灌輸科技創(chuàng)新意識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新思路、技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)制度方面還有欠缺，沒有充分利用自己的領(lǐng)導(dǎo)崗位優(yōu)勢(shì)來傳遞信息，未能有效調(diào)動(dòng)起公司員工技術(shù)創(chuàng)新的積極性。

(五)廉政建設(shè)方面

一是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)有所淡薄，對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于紀(jì)律規(guī)矩的重要論述和系列重要講話精神的理解不夠深入，在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、持之以恒糾正“四風(fēng)”等黨的基本路線和方針政策方面，存在一定的被動(dòng)傾向。二是對(duì)執(zhí)行黨紀(jì)的極端重要性認(rèn)識(shí)不夠，在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位。沒能時(shí)刻按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的條件嚴(yán)格要求自己，常態(tài)化抓作風(fēng)紀(jì)律還有差距，對(duì)自身建設(shè)、自身要求有所放松。

二、產(chǎn)生問題的原因剖析

從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在于以下三個(gè)方面：

(一)堅(jiān)定理想信念的自覺性不夠強(qiáng)。放松了對(duì)自身理論素養(yǎng)建設(shè)的要求，沒有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),放松了黨性鍛煉，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。究其根本,主要是把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，靜不下心，抓得不緊。

(二)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)。抓工作不扎實(shí)不徹底沒韌性，容易虎頭蛇尾，抓重點(diǎn)工作缺乏釘釘子精神。對(duì)分管業(yè)務(wù)中覺得不十分重要的事項(xiàng)投入精力不足，研究工作不多，不徹底，有得過且過思想，遇到困難繞著走，回避矛盾和問題。有時(shí)候有形式主義現(xiàn)象，解決疑難問題走過程，表態(tài)好、行動(dòng)少，完成工作效果不好。

(三)勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)。隨著工作環(huán)境的變化，勇于擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的勁頭和積極性不夠強(qiáng)，再上新臺(tái)階的精氣神不足，缺乏攻堅(jiān)克難的拼勁，工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性還需加強(qiáng)。

三、努力方向和整改措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神等,深刻理解把握黨的新理念新思想，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題。

(二)切實(shí)改變作風(fēng)。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線,帶頭克服享樂主義和奢靡之風(fēng),率先垂范，厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng),走出機(jī)關(guān),深入群眾中開展調(diào)查研究,主動(dòng)聽取一線工作人員的意見,幫助基層解決實(shí)際困難和問題。

(三)著力改革創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、融入新形勢(shì),不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo),真抓實(shí)干,以新理念新思想狠抓科技創(chuàng)新工作。

本行主題教育存在的不足

為深入貫徹“不忘初心、牢記使命”主題教育“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，按照省聯(lián)社關(guān)于關(guān)于梳理制定“不忘初心、牢記使

一是在學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上還缺乏整體性、系統(tǒng)性。二是理論聯(lián)系實(shí)際方面做的還不夠徹底。

(二)問題存在的原因

理論學(xué)習(xí)深度不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，沒有把理論學(xué)習(xí)放在首要位置，雖然按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化叧収的要求，開展了一系列活動(dòng)，但在強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果方面還有待加強(qiáng)。政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，在“學(xué)懂、弄通”習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上還需要進(jìn)一步深入，在用黨的新理論新思想新觀點(diǎn)武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐上還需要持續(xù)用力。

(三)下一步整改打算和措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”持續(xù)加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步學(xué)原著、讀原文、悟原理。努力做到往深里學(xué)、往心里學(xué)，切實(shí)用黨的先進(jìn)思想理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。

3、進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央、省委、省聯(lián)社、辦事處市的決策部署。

二、思想建設(shè)方面

(一)查找出的問題

用馬克思主義理論武裝頭腦還不夠

(二)存在問題的原因

一是在“學(xué)懂”上做得還不夠。僅僅滿足于對(duì)“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”等核心要義的知道和了解，但從馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的角度上，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)、理論貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表層。

二是政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

三是為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

三是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

三、今后的努力方向和措施

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。只有堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，才能嚴(yán)以用權(quán)。只有心存敬畏、手握

戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉，才能嚴(yán)以律己。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。謀事要實(shí)，就要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，所謀所思所為之事要符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)、好大喜功，不虛榮浮夸、脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，從

小事做起，從群眾關(guān)心的事做起，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題。做人要實(shí)，就要誠(chéng)字當(dāng)頭、實(shí)字為先，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，公道正派。

2019 年主題教育問題檢視清單及整改措施 2

根據(jù)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好主題教育檢視問題整改工作的通知》要求和本次民主生活會(huì)部署安排，會(huì)前，我深入學(xué)習(xí)了《黨章》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等規(guī)定的篇目章節(jié)，認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，全面整體檢視、深入查擺了本人在“思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現(xiàn)將檢視問題清單及整改措施情況報(bào)告如下：

一、對(duì)照“六個(gè)方面”找問題 1.理想信念方面存在的問題。一是理論學(xué)習(xí)有所放松。把理論學(xué)習(xí)當(dāng)做“硬任務(wù)”，理論學(xué)習(xí)過程也比較粗糙，沒有系統(tǒng)地去“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，對(duì)新理論、新知識(shí)僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上。沒有較好地結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，理解運(yùn)用不夠充分。導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的深度不夠，政治意識(shí)有所減弱，工作滿足于現(xiàn)狀，主動(dòng)性不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神。二是政治敏感性還不強(qiáng)。對(duì)一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問題，特別是對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。比如在“八小時(shí)以外”，對(duì)一些損害黨的形象的言論和行為，產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，特別是微信群里的負(fù)面東西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好幾個(gè)，同學(xué)群、職工群、家庭群等等，認(rèn)為只要自己不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)就行了，沒有大膽地站出來批評(píng)和抨擊，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面存在的問題。一是遵守政治紀(jì)律態(tài)度不堅(jiān)決，大局觀念和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展追求短期效果和成績(jī)，有時(shí)僅僅站在自己的角度思考問題，導(dǎo)致在工作過程中前瞻性、預(yù)見性不夠，在超前服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)上做得還不夠好。二是遵守執(zhí)行不成文的規(guī)矩有欠缺。對(duì)面上存在的不守紀(jì)律和規(guī)矩的行為，剛性問責(zé)不足，有的干部認(rèn)為只要在大是大非上立場(chǎng)堅(jiān)定就行了，一些“細(xì)枝末節(jié)”的小問題沒必要深究。比如，對(duì)“搞小圈子”、選邊站隊(duì)問題，還是不能旗幟鮮明地表示反對(duì)。

3.作風(fēng)方面存在的問題。一是為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果。二是深入基層調(diào)研不夠，真正沉下心來到基層為群眾解決突出問題的情況不多，發(fā)現(xiàn)問題不準(zhǔn)，致使工作效果不夠理想，對(duì)群眾反映的一些問題，了解面上情況多，因?yàn)樯钊牖鶎诱{(diào)查研究不夠，沒有掌握第一手資料，現(xiàn)場(chǎng)解決問題較少。三是對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)反彈回潮等問題，批評(píng)不多，糾正不足。

4.擔(dān)當(dāng)作為方面存在的問題。一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。滿足于常規(guī)性工作開展，習(xí)慣安于現(xiàn)狀、按部就班，對(duì)工作困難和矛盾有畏難情緒，主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)，存在慢落實(shí)、軟落實(shí)現(xiàn)象，不敢“涉深水、破堅(jiān)冰、啃硬骨頭”，有時(shí)過于“計(jì)較”，工作職能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃虧”。二是謀劃工作缺乏科學(xué)性?？偢杏X“時(shí)間都去哪了”，每天看起來踐行‘四個(gè)意識(shí)’，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。三是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，面對(duì)繁重的工作任務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)疲于應(yīng)付，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過得去。四是對(duì)新常態(tài)下如何更好地開展工作，主動(dòng)研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級(jí)出政

策，領(lǐng)導(dǎo)出辦法，部門出主意，有時(shí)把工作推進(jìn)慢、任務(wù)不落實(shí)，歸咎于外部因素，不能從自身找原因，指導(dǎo)工作時(shí)出現(xiàn)了“本領(lǐng)恐慌”。

5.組織生活方面存在的問題。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，沒有從思想深處認(rèn)識(shí)到黨的組織生活的重要意義，沒有起到模范帶頭作用。二是開展批評(píng)與自我批評(píng)方面顧慮多、彈性多、剛性少，自我批評(píng)沒“面子”，批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)丟“帽子”，批評(píng)下級(jí)失“票子”，在工作中說多了、說重了影響班子關(guān)系，對(duì)自己的不足也沒有主動(dòng)請(qǐng)同志們正面指出。

6.落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面存在的問題。一是監(jiān)督責(zé)任落實(shí)還不到位。集團(tuán)公司紀(jì)委出臺(tái)了監(jiān)督責(zé)任清單，作為紀(jì)委書記對(duì)責(zé)任落實(shí)情況較少開展監(jiān)督檢查，開展監(jiān)督檢查缺少針對(duì)性和實(shí)效性，使責(zé)任清單成形了“空中閣樓”。二是執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的力度不夠。有時(shí)怕執(zhí)行規(guī)定過嚴(yán)，會(huì)束縛干部手腳，影響干部積極性;有畏難思想，怕招怨氣、怕捅婁子，對(duì)一些苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的沒有提醒，該批評(píng)的沒有批評(píng)，“全面從嚴(yán)治黨”的思想沒有得到有效貫徹落實(shí)，敢管敢嚴(yán)力度還有待加強(qiáng)。三是執(zhí)紀(jì)監(jiān)督能力有待提高。履職能力不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)需要，與所應(yīng)承擔(dān)的監(jiān)督任務(wù)差距大，知識(shí)面窄，工作思路、工作方法和落實(shí)舉措等缺乏創(chuàng)新。

二、對(duì)照存在問題找原因 1.理論武裝不到位，理想信念有所松懈。作為一名從事政工多年的干部，認(rèn)為在理想信念方面是比較堅(jiān)定的，加上有基層多個(gè)崗位工作的經(jīng)歷，對(duì)自己做好本職工作沒有問題。平時(shí)花比較多的時(shí)間讀自己感興趣的知識(shí)，正是在這種自我感覺良好的情況下，不自覺地放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。

2.宗旨意識(shí)不牢固，群眾觀念有所弱化。自己是從農(nóng)村家庭出來的孩子，自認(rèn)為對(duì)民心民情、民意民需是深刻理解的。但是隨著工作職務(wù)的變化，減少了基層調(diào)研、疏遠(yuǎn)了基層群眾、忽視了干群關(guān)系，對(duì)民生訴求體察不夠，關(guān)注不夠，解決群眾的實(shí)際困難和問題緊迫感不強(qiáng)，在自覺增強(qiáng)宗旨意識(shí)方面出了偏差。

3.黨性修養(yǎng)不過硬，責(zé)任意識(shí)有所淡化。自己在政工工作了 20 多年，覺得這工作是最講政治和紀(jì)律的地方，也是最講黨性的部門，或多或少產(chǎn)生了自我滿足的思想，自認(rèn)為黨性很強(qiáng)，修養(yǎng)很高，在大是大非面前能夠經(jīng)受住考驗(yàn)。由于自己思想上的松懈，忽略了自身對(duì)黨員先進(jìn)性和純潔性的追求，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)淡化了，乘勢(shì)而上的意識(shí)不強(qiáng)了，創(chuàng)新突破的銳氣不足了，動(dòng)真碰硬的干勁自然而然就松懈了。

4.制度執(zhí)行不嚴(yán)格，紀(jì)律觀念有所弱化。沒有嚴(yán)格按照一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的生活和工作。隨著職務(wù)的提升，聽到的表揚(yáng)多了、批評(píng)意見少了，紀(jì)律意識(shí)也有所弱化。自認(rèn)為入黨多年，經(jīng)歷過基層和多個(gè)崗位的實(shí)踐鍛煉，能夠成長(zhǎng)為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，黨性觀念沒問題，自覺不自覺地放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，放松了對(duì)主觀世界的改造。

三、整改措施及努力方向 1.強(qiáng)化忠誠(chéng)意識(shí)，做到心中有黨。一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為提升領(lǐng)導(dǎo)水平、提高黨性修養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)理想信念的重要手段。每天擠出 1 個(gè)小時(shí)以上時(shí)間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)XX 精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)履職必備的政策法規(guī)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和群眾學(xué)習(xí)，注重以學(xué)促做、學(xué)做相長(zhǎng)，努力成為業(yè)務(wù)行家里手。二是要加強(qiáng)政治修養(yǎng)。堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨**周圍，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，自覺強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨工作、向黨負(fù)責(zé)。

2.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到心中有民。一是要堅(jiān)持調(diào)查研究積極俯下身、沉下去，主動(dòng)“沾土氣”、“接地氣”，平均每天至少 2 次以上深入一線，進(jìn)一步暢通職工互聯(lián)互通渠道，搭好為民排憂解難平臺(tái)。二是要站在全局的高度，超前預(yù)測(cè)，超前研究，超前行動(dòng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)提高決策的科學(xué)性。三是要把握重點(diǎn)工作和工作重點(diǎn)，做到

早介入、早思考、早研究，提前安排，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。根據(jù)工作重點(diǎn)提前將工作細(xì)化、分解，落實(shí)到人。四是要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，說辦就辦、急事急辦、特事特辦，決不能推諉扯皮，決不能消極怠工。

3.強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到心中有責(zé)。一是增強(qiáng)履職意識(shí)，要正確理解紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任的科學(xué)內(nèi)涵，自覺調(diào)整思路，屬于紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)牽頭的工作，責(zé)無旁貸，堅(jiān)持到位不越位、牽頭不包辦、督促不代替;二是突出履職重點(diǎn)，監(jiān)督和懲處是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的主要職責(zé)，要牢固樹立有案必查是盡職、有案不查是失職、壓案不查是瀆職的理念，強(qiáng)化辦案工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作保障，完善了健全切合實(shí)際、簡(jiǎn)便易行、有效管用的監(jiān)督制度;三是強(qiáng)化履職保障，踐行‘四個(gè)意識(shí)’，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)督促落實(shí)工作機(jī)制，探索規(guī)范有序的工作模式，建立全過程協(xié)調(diào)機(jī)制，有效整合反不廉潔力量，積極落實(shí)反不廉潔體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障。

4.強(qiáng)化自律意識(shí)，做到心中有戒。一是牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執(zhí)行新修訂的“三條例、兩準(zhǔn)則”，嚴(yán)格遵守**八項(xiàng)規(guī)定精神，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”。二是把握運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，重點(diǎn)推動(dòng)黨內(nèi)監(jiān)督制度的建立健全和執(zhí)行落實(shí)，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態(tài)，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。三是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，帶頭上黨課、參加所在支部活動(dòng)，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量，貫徹民主集中制。四是從嚴(yán)從實(shí)嚴(yán)格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊(duì)伍、管好家人。

本行主題教育存在的不足

自“不忘初心 牢記使命”主題教育以來，本人自覺參加各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹黨的十九大會(huì)議精神和《習(xí)近平總書記系列重要講話精神》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，同分管部門及聯(lián)系村居廣泛征求意見，共排查出問題 8 條，全部做到即知即改。現(xiàn)個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下：

一、存在的問題：

1、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不深不透。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)功夫不夠，想起來就學(xué)學(xué)看看，一忙起來就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵理解不深，學(xué)習(xí)不夠。比如，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面的學(xué)習(xí)只停留在鎮(zhèn)里組織的學(xué)習(xí)及村里黨員活動(dòng)日帶著學(xué)過，其它時(shí)間自學(xué)、主動(dòng)學(xué)少之又少。

2、認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定存在慢作為，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)、有怕出問題的思想存在?？傆X得自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也干了十幾年了，一定程度上工作上的那種激情、闖勁、拼勁慢慢喪失，精神狀態(tài)也出現(xiàn)了懈怠，對(duì)于上級(jí)黨委安排的工作表現(xiàn)為，對(duì)得心應(yīng)手的工作就抓得多一些、實(shí)一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少一些。有時(shí)局限于上級(jí)布置什么就做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于“心動(dòng)”而無行動(dòng)。比如，年底區(qū)委觀摩嶺西特色村，受領(lǐng)任務(wù)后，首先想到的是到時(shí)別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質(zhì)量，在處理速度與質(zhì)量的關(guān)系上，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，僚草應(yīng)付代替嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng);創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致特色村不精、不細(xì)，無特色，缺乏深入思考，只是盲目推進(jìn)。

3、對(duì)黨安排的部分工作不細(xì)不實(shí)。工作不深不實(shí)。在信訪維穩(wěn)方面，重信訪?不重化解，不能對(duì)信訪問題深入查找原因，只求在表面上息事寧人。比如，對(duì)嶺西 4 組土地確權(quán)問題，前期調(diào)查不深不實(shí)，只是安排給村里和農(nóng)服中心人員處理。跑到市里上訪了才重視，不能夠主動(dòng)靠前，耐心細(xì)致去做上訪人工作，爭(zhēng)取信訪對(duì)象的理解與支持。

4、在重點(diǎn)難點(diǎn)工作上，為難情緒嚴(yán)重，擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。工作中缺乏擔(dān)當(dāng)，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。在嶺西增減掛鉤拆遷方面，黨委政府要求年底之前一定要完成 409 畝增減掛鉤任務(wù)。面臨還有 160 戶沒有及時(shí)拆除的情況下，借口政策復(fù)雜，工作組人

員少，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)信訪問題等原因，導(dǎo)致畏難情緒嚴(yán)重，致使到元月份還沒有完成驗(yàn)收任務(wù)。

5、“四風(fēng)”意識(shí)淡薄，沒能根深蒂固。

一是理論功底不扎實(shí)。對(duì)經(jīng)典馬克思主義理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入、不完整，吃老本;對(duì)新時(shí)期的黨的創(chuàng)新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。學(xué)習(xí)上存在形式主義，為興趣愛好而學(xué)習(xí)的時(shí)候多，為解決問題而學(xué)習(xí)的少。比如，對(duì)“四風(fēng)”的學(xué)習(xí)理解，只是一陣風(fēng)，時(shí)間長(zhǎng)了，總是客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)多，對(duì)學(xué)習(xí)和理解不耐心、不耐煩、不耐久，導(dǎo)致“四風(fēng)”意識(shí)淡薄。

二是工作重形式不重實(shí)效。在工作推進(jìn)上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實(shí)。比如，在招商引資工作中，雖然也聯(lián)系拜訪了一些客商和企業(yè)，但大多都是“走馬觀花”，向客商介紹介紹區(qū)位優(yōu)勢(shì)、優(yōu)惠政策等，不能做到沉下心來，持之以恒做好與客商的長(zhǎng)期交流溝通，抓住線索不放手，看緊盯老，工作浮于表面，導(dǎo)致目前自己的招商引資工作效果不大。

6、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面。自我約束不力。比如，有參與吃請(qǐng)現(xiàn)象，總認(rèn)為大家都是自己掏錢，有的是老同學(xué)?有的是老同事，在一起聊聊天?敘敘舊，沒有什么大不了，不能嚴(yán)格要求自己，做到主動(dòng)回絕。

二、存在問題的原因剖析

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。存在重日常業(yè)務(wù)工作?輕政治理論學(xué)習(xí)的傾向，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任?一種境界的自覺行動(dòng)，即使抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，也是片面地注重知識(shí)的實(shí)用性，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用多?學(xué)而備用少，認(rèn)為基層干部學(xué)習(xí)政治理論不太實(shí)用?不大需要，抓好落實(shí)就行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上滿足于一般文件?時(shí)事政策，缺乏深學(xué)苦讀，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，也經(jīng)常是以干代學(xué)，沒有真正做到學(xué)以致用?用以促學(xué)。

2、理想信念不堅(jiān)定。作為一名黨員干部，雖經(jīng)黨培養(yǎng)多年，但沒有經(jīng)歷過血與火的考驗(yàn)，沒有經(jīng)歷過艱苦歲月的磨礪，對(duì)黨的性質(zhì)?

綱領(lǐng)沒有切身體會(huì)，很少去思考“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題。更多的是為了工作而工作，為了完成任務(wù)而工作，不能從更高的層面去思考和理解我們做工作是為了什么。加上平時(shí)忙于事務(wù)，放松了思想武裝，認(rèn)為理想信念是比較虛的概念，與自己實(shí)際從事的工作關(guān)系不大，其實(shí)自身存在的問題的深層次原因還是理想信念缺失。

3、黨性修養(yǎng)不夠。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，工作環(huán)境的不斷變化，慢慢放松了對(duì)自己的要求，黨性鍛煉的積極性?主動(dòng)性和自覺性逐漸減弱，很多時(shí)候把自己混同于一般群眾，總覺得自己參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，也吃了不少辛苦，責(zé)任心?事業(yè)心還過得去，自覺不自覺淡化了對(duì)自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，共產(chǎn)黨員的表率作用發(fā)揮得很不夠。

4、服務(wù)群眾宗旨意識(shí)淡薄。為基層服務(wù)?為群眾服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對(duì)群眾比較關(guān)注的問題，不能設(shè)身處地為群眾著想，而是產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”的錯(cuò)誤思想。對(duì)群眾來訪，心理容易產(chǎn)生厭煩情緒，特別是對(duì)一些信訪老戶?纏訪戶始終抱有一種偏見，總認(rèn)為他們是在胡攪蠻纏，是在強(qiáng)詞奪理。這種戴著有色眼鏡看人，拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)別人，本身就是缺乏為民服務(wù)意識(shí)的具體表現(xiàn)。

三、努力方向和整改措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義?毛澤東思想?鄧小平理論?“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、重點(diǎn)學(xué)習(xí)總書記關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察體制改革新要求，不斷提高自己的理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力。積極參加黨委中心組理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與實(shí)際工作相結(jié)合，圍繞新城規(guī)劃建設(shè)?城市管理?社會(huì)治理等等，虛心向書本學(xué)?向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?向同事學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)干中學(xué)，不斷增強(qiáng)自己開拓創(chuàng)新?務(wù)實(shí)奮進(jìn)的自覺意識(shí)。

2、增強(qiáng)黨性鍛煉。堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，始終同黨中央保持思想上?政治上和行動(dòng)上的高度一致。以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺踐行群眾路線。切實(shí)開展好“三進(jìn)三幫”活動(dòng)，深入基層村組，傾聽群眾呼聲，問計(jì)于民，問需于民，將群眾需求作為自己的工作要求，對(duì)所包的村，做到所有低保戶、困難戶全部走訪一遍，傾聽意見，宣講政策，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，使其盡早脫貧。同時(shí)，工作中，還要多與身邊的老黨員?老干部?老同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把做好每一項(xiàng)工作都當(dāng)作一次黨性鍛煉的實(shí)踐，把做優(yōu)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都當(dāng)作黨性鍛煉的一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要樹立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地地做好本職工作，工作中做到考慮問題三思而后行。信訪工作中，對(duì)重點(diǎn)穩(wěn)控對(duì)象進(jìn)行一次全面深入排查梳理，同時(shí)，制定切實(shí)可行的包?；夥桨福_保做重點(diǎn)穩(wěn)控對(duì)象工作家家必到，變上訪為下訪。樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念?效率觀念?質(zhì)量觀念，切實(shí)落實(shí)一線工作法，堅(jiān)持每天深入工作一線或幫辦工程現(xiàn)場(chǎng)，每周六督辦會(huì)辦推進(jìn)重要事項(xiàng)，按照“今天再晚都是早，明天再早也是晚”的工作要求，用最短的時(shí)間完成工作任務(wù)。積極應(yīng)對(duì)突發(fā)問題，做到在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間進(jìn)行處置，第一時(shí)間把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、加強(qiáng)工作創(chuàng)新。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作方式和工作機(jī)制的創(chuàng)新，促進(jìn)工作成效的不斷提高。不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府，新城黨工委、管委會(huì)各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。在黨政辦工作中，進(jìn)一步細(xì)化、量化、簡(jiǎn)化辦事流程，方便群眾辦事;優(yōu)化完善工作方式方法，當(dāng)好班子成員之間的“連心橋”;積極開展調(diào)查研究，當(dāng)好黨工委、管委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，讓新城干部職工心往一處想，勁往一處使，為來龍經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自省意識(shí)。對(duì)照職責(zé)要求，找準(zhǔn)在精神狀態(tài)、思想作風(fēng)和工作成效等方面存在的問題，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。為人民掌權(quán)、為事業(yè)用權(quán)，讓人民就滿意，使

組織認(rèn)可。認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，堅(jiān)持按章辦事，自覺把自己置于群眾的監(jiān)督之下，加強(qiáng)自我約束，管好自己，管好家人，管好身邊人，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督。

以上對(duì)照檢查，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)?同志們批評(píng)指正，在以后工作中，我將認(rèn)真加以改進(jìn)。

第四篇：主題教育存不足

“不忘初心，牢記使命”，就是要按照“新時(shí)代黨的建設(shè)總要求”，加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨。為大家整理的相關(guān)的主題教育存在不足，供大家參考選擇。

主題教育存在不足

中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)，以問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，逐一對(duì)照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。根據(jù)檔案館教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照黨章黨規(guī)找差距計(jì)劃要求，我個(gè)人在近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨章》、《關(guān)于新形式下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》，對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有

(一)對(duì)照《黨章》,在堅(jiān)定理想信念上還不純粹。一是理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，一般是上級(jí)要求學(xué)什么,我就學(xué)什么,有針對(duì)性的學(xué)習(xí)不多;二是理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想缺乏系統(tǒng)研究和深刻理解，往往滿足于淺嘗輒止。三是斗爭(zhēng)精神的敏感性不夠強(qiáng)。對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性缺乏必要的警惕性和鑒別力，對(duì)社會(huì)上、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)空間里的一些錯(cuò)誤思想、言論、文章,沒有站在講政治的高度充分認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害性,沒有旗幟鮮明地加以制止。

(二)對(duì)照《準(zhǔn)則》，在規(guī)范黨內(nèi)組織生活上還不夠自覺,一是執(zhí)行組織生活制度還不嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名黨員雖然每次認(rèn)真參與支部生活，但有時(shí)以工作忙為借口，參加黨支部的各類活動(dòng)也還存在重形式、輕質(zhì)量的現(xiàn)象，沒有發(fā)揮好一名黨員的帶頭作用。二是批評(píng)與自我批評(píng)的利器運(yùn)用的不夠記分。在實(shí)際工作中開展批評(píng)與自我批評(píng),有時(shí)礙于面子,怕得罪人，怕傷了同志感情，不敢真批評(píng)，深批評(píng)，在自我批評(píng)上也有時(shí)遮遮蓋蓋，怕揭短亮丑，一些問題談得不夠深刻，不夠透徹。

(三)對(duì)照《條例》，在改進(jìn)工作作風(fēng)上還不夠給力。工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠，有時(shí)在接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。三是紀(jì)律規(guī)矩執(zhí)行有差距，有時(shí)認(rèn)為，只要守好自己的一畝三分地就行了，對(duì)其他視而不見。(全文完)

主題教育存在不足

為深入貫徹落實(shí)省委“不忘初心、牢記使命”主題教育提出的“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，根據(jù)*黨組《關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作推進(jìn)計(jì)劃》工作安排，我分別到**縣開展行業(yè)重點(diǎn)工作調(diào)研，下面結(jié)合本次專題研討的主題，就如何當(dāng)好新時(shí)代的答卷人，重點(diǎn)從調(diào)查研究方面，談?wù)勛陨淼恼J(rèn)識(shí)體會(huì)、檢視問題、明確整改措施。

一、認(rèn)識(shí)體會(huì)

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示，要求我們?cè)谥黝}教育過程中，必須把調(diào)查研究作為確保教育效果的重點(diǎn)措施貫穿始終，抓緊抓好。

(一)重視調(diào)查研究是我們黨開展重大教育的基本經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是做好各項(xiàng)工作的基本功，是我們黨的傳家寶。我們黨歷來十分重視調(diào)查研究，縱觀黨的歷次重大教育，調(diào)查研究始終是重要內(nèi)容、重要環(huán)節(jié)并被加以強(qiáng)調(diào)，這也成為我們黨內(nèi)教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。無論是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，還是改革開放后開展的整黨、“三講”教育、黨的先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，都是在廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定教育實(shí)施方案、確定教育目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)措施要求，不斷推動(dòng)教育走深走實(shí)，最終取得實(shí)實(shí)在在的教育成效。

黨的十八大以來，我們黨先后部署開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和這次“不忘初心、牢記使命”主題教育。每次重大教育，習(xí)近平總書記都對(duì)調(diào)查研究反復(fù)強(qiáng)調(diào)并帶頭踐行。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)，要深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案;各級(jí)干部要多沉下身子、走近群眾。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，習(xí)近平總書記指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)調(diào)研，在實(shí)踐中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，努力在調(diào)研中吃透情況、把準(zhǔn)脈搏，在調(diào)研中指導(dǎo)工作、解決問題。這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究要注重實(shí)效，使調(diào)研的過程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過程;要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。習(xí)近平總書記的這些重要論述，深刻闡明了調(diào)查研究對(duì)搞好黨內(nèi)重大教育的極端重要性，為加強(qiáng)調(diào)查研究確保教育實(shí)效指明了根本方向。習(xí)近平總書記立說立行，帶頭示范，經(jīng)常深入一線調(diào)研，深入到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、村莊、企業(yè)、學(xué)校和部隊(duì)走訪調(diào)研，有力推動(dòng)和引領(lǐng)了各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，也為我們通過深入調(diào)研深化重大教育樹立了光輝榜樣。

(二)調(diào)查研究是確保主題教育取得最好成效必然要求。黨中央對(duì)這次主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟已作出明確規(guī)定。準(zhǔn)確把握黨中央精神，貫徹主題教育的總要求，實(shí)現(xiàn)主題教育的目標(biāo)任務(wù)，都需要以落實(shí)好調(diào)查研究這個(gè)重點(diǎn)措施為基本前提和重要保證。從守初心看，要保持初心永恒，必須通過調(diào)查研究檢視反思自己的初心與黨的初心是否一致，從而回望初心、不忘初心，始終保持黨的性質(zhì)宗旨本色和作風(fēng)，以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心。從擔(dān)使命看，只有通過調(diào)查研究，才能真正搞清楚住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)存在的問題，才能真正了解基層存在的困難，也才能真正為做好下一步工作奠定基礎(chǔ)。從找差距看，只有通過調(diào)查研究，才能真正找準(zhǔn)工作實(shí)踐中的各種差距，才能有針對(duì)性地拿出切實(shí)可行的整改措施辦法。從抓落實(shí)看，通過調(diào)查研究，才能弄清不落實(shí)的表現(xiàn)、找準(zhǔn)不落實(shí)的根源，認(rèn)清形式主義、官僚主義的危害，從而對(duì)癥下藥，推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

(三)切實(shí)把調(diào)查研究這個(gè)重點(diǎn)措施落實(shí)好。這次主題教育雖然不劃階段、不分環(huán)節(jié)，但不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是提出更高的要求。我們必須按照黨中央、習(xí)近平總書記的部署要求，緊

緊圍繞主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)把調(diào)查研究作為重點(diǎn)措施落實(shí)好，確保主題教育取得最好成效。調(diào)查研究就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，必須奔著問題去、沖著問題改。應(yīng)通過調(diào)查研究，把問題找到找準(zhǔn)，把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施。針對(duì)查擺出來的問題，對(duì)癥下藥，切實(shí)把問題解決好。

二、存在的問題

通過近兩個(gè)月的主題教育學(xué)習(xí)，無論是思想認(rèn)識(shí)上，還是具體行動(dòng)上，都使我受到了一次精神洗禮，使我更加堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位。同時(shí)，通過主題教育也使我不斷深化了群眾觀點(diǎn)、強(qiáng)化了宗旨意識(shí)，樹立了公仆意識(shí)、站穩(wěn)了群眾立場(chǎng)。通過“不忘初心、牢記使命”主題教育，更加深刻體會(huì)到，只有到基層，注重于向工作在第一線的同志學(xué)習(xí)，干工作才有目標(biāo)，解決問題才有辦法。我通過此次工作調(diào)研，經(jīng)認(rèn)真檢視、深刻反思，存在四個(gè)方面主題問題一是在思想認(rèn)識(shí)上，存在忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，對(duì)于工作中存在的難點(diǎn)問題往往停留在理論研討上，下基層結(jié)合實(shí)際不夠。有時(shí)怕給基層添負(fù)擔(dān)，除特殊情況外，深入調(diào)研的主動(dòng)性還不夠。二是在工作指導(dǎo)上，從這次調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)基層的政策指導(dǎo)、宣傳還不到位，有的基層單位對(duì)上級(jí)制定的政策、規(guī)定了解不全、理解不透，甚至有的完全不知道，僅憑以往工作經(jīng)驗(yàn)干事，說明我們只注重政策、規(guī)定的制定，忽視了政策的宣傳和督促檢查指導(dǎo)，在一定程度上影響了工作的進(jìn)度和質(zhì)量。三是在政策制定研究上，存在全省“一刀切”的現(xiàn)象，對(duì)農(nóng)牧區(qū)情況，未能很好的區(qū)別對(duì)待考慮，研究政策、制定措施未能很好的結(jié)合各地區(qū)的實(shí)際，存在制定出臺(tái)的政策規(guī)定有的地區(qū)無法落實(shí)的情況。如物業(yè)管理方面，全省制定了一系列規(guī)定和制度，但**等地區(qū)由于各方面原因和客觀條件無法落實(shí)，有的縣至今還沒有物業(yè)服務(wù)企業(yè)進(jìn)駐，如何做好這些地區(qū)的物業(yè)管理工作，是我們面臨和急需解決的一大難題。

三、下一步整改措施

這次主題教育，就是要對(duì)標(biāo)要求，通過調(diào)研反思，教育引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真查找自己在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距，真正做到思想受警醒、靈魂受觸動(dòng)，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人。

(一)加強(qiáng)分析研究。正確的調(diào)查只有通過深入分析研究，才有實(shí)際意義。光調(diào)查不研究，容易只見樹木、不見森林，結(jié)果事倍功半，沒有實(shí)際效果。在深入調(diào)查、掌握大量第一手材料的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深加工精加工，把零散的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，把粗淺的認(rèn)識(shí)深刻化，把感性的認(rèn)識(shí)理性化，從中把握特點(diǎn)規(guī)律，拿出解決問題的對(duì)策建議。

(二)注重成果轉(zhuǎn)化。促進(jìn)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，是調(diào)查研究的重要環(huán)節(jié)，注重采取多種形式交流調(diào)研成果，運(yùn)用務(wù)實(shí)手段推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)把調(diào)研成果納入決策參考、進(jìn)入評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)化為思路舉措，推動(dòng)調(diào)研成果政策化、項(xiàng)目化，努力使調(diào)研成果轉(zhuǎn)化的過程成為推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、不斷取得實(shí)效的過程。

(三)加大調(diào)研力度。根據(jù)全年調(diào)研工作計(jì)劃，明確調(diào)研目的、調(diào)研時(shí)間、調(diào)研路線、調(diào)

研目標(biāo)、調(diào)研成果，切實(shí)落實(shí)好調(diào)查研究工作，使調(diào)研成果能真正服務(wù)我省住房城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展。同時(shí)，調(diào)研選擇住房條件差、群眾生活生產(chǎn)困難的地區(qū)開展，注重解決實(shí)際問題。及時(shí)關(guān)注和解決改革發(fā)展中產(chǎn)生的新問題新矛盾，不斷調(diào)整和優(yōu)化工作部署，適應(yīng)新形勢(shì)新需要。

主題教育存在不足

自主題教育開展以來，生活服務(wù)中心黨支部組織全體黨員積極參加公司黨委組織的各項(xiàng)集體學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，嚴(yán)格

按照公司黨委主題教育的各項(xiàng)要求去認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，基本情況如下

一、主題教育開展情況

1、學(xué)習(xí)教育方面

通過集體學(xué)習(xí)討論或個(gè)別自學(xué)方式，結(jié)合課題研究和專題備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述》、《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》、《信仰的力量》、等書籍，以及習(xí)總書記近期一系列重要講話;每位黨員都認(rèn)真學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記;自覺把黨的基本理論和黨史國(guó)史知識(shí)，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神，貫徹到工作和學(xué)習(xí)中去，先后開展了全體黨員參加的“不忘初心、牢記使命”為主題的專題黨課 3 次，全員參加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

大家通過學(xué)習(xí)，對(duì)黨的奮斗歷程有了更深的認(rèn)識(shí)，感覺黨的歷史就是不忘初心、牢記使命，砥礪前行、奮力為人民服務(wù)的歷史，黨的勝利是信仰的勝利;中國(guó)共產(chǎn)黨確實(shí)是偉大、光榮、正確的黨;有這樣的黨領(lǐng)導(dǎo)，我們國(guó)家和民族有希望!深切感受到歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。通過學(xué)習(xí)，前所未有地感覺到我黨真的很偉大，我黨九十年來每一步都不容易，確實(shí)是不忘初心、牢記使命，為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福!

2、對(duì)本支部存在的問題和原因進(jìn)行了深入解剖，并制定實(shí)施了詳細(xì)具體的整改落實(shí)對(duì)策。

3、認(rèn)真開展了談心談話活動(dòng)，自主題教育開展以來，支部書記分別與每位黨員進(jìn)行了談心談話，加強(qiáng)思想交流與引導(dǎo)。

二、經(jīng)過支部開會(huì)、深入反省、自我檢討，認(rèn)為本支部本部門主要存在以下問題

一是個(gè)別黨員政治覺悟不夠高、規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，與新時(shí)代共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求還有距離。

二是支部黨建活動(dòng)創(chuàng)新不足，黨內(nèi)政治生活離嚴(yán)肅性實(shí)效性要求還有距離，批評(píng)與自我批評(píng)氛圍不夠。

三是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方式不夠新穎，支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四是部分黨員理論基礎(chǔ)薄弱、年齡較大學(xué)較歷低，學(xué)習(xí)起來困難較大，教育和引導(dǎo)工作還需加強(qiáng)。

三、經(jīng)過討論，就如何整改解決問題，達(dá)成以下共識(shí)

1、實(shí)施談心談話制度，每月支部書記和班子成員與支部黨員進(jìn)行兩次思想交流，加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化政治意識(shí)和規(guī)矩意識(shí);盯緊容易出現(xiàn)問題的“痛點(diǎn)”和環(huán)節(jié)，經(jīng)常有針對(duì)性地教育和提醒。

2、積極與公司先進(jìn)支部開展“聯(lián)學(xué)聯(lián)建”活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)效果。

3、部門領(lǐng)導(dǎo)和支部成員要勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)帶頭進(jìn)行嚴(yán)格的批評(píng)與自我批評(píng)，敢于批評(píng)不當(dāng)言論和違規(guī)行為，嚴(yán)格接受群眾的監(jiān)督。

4、加強(qiáng)支部建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)支委責(zé)任，相互監(jiān)督，進(jìn)一步提高支部戰(zhàn)斗力。

第五篇：教育教學(xué)工作亮點(diǎn)與不足

教育教學(xué)工作亮點(diǎn)與不足

亮點(diǎn)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。教導(dǎo)處參與學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)施和落實(shí)：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓(xùn)活動(dòng)等；對(duì)全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評(píng)比、指導(dǎo)，教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的過程性材料等，都按照要求有質(zhì)量的完成。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展效應(yīng)。本學(xué)期開學(xué)就結(jié)合本校實(shí)際制定并公布了《教學(xué)工作常規(guī)要求》，對(duì)教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測(cè)、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學(xué)中使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又得到了行為習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現(xiàn)了一名教師對(duì)教學(xué)教學(xué)工作的熱愛。

學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽“推門課”，組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師們大膽嘗試多媒體教學(xué)，做到省時(shí)高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。加強(qiáng)了教師的集體備課，采取說—做—評(píng)“以課代訓(xùn)”的形式，提高新教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對(duì)性，帶動(dòng)我校整體教學(xué)工作的提升。使得教學(xué)工作開展得真實(shí)有效。

本學(xué)期定期召開校本教研工作專題會(huì)議，對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)方面的培訓(xùn)，并通過觀摩、研討注重了備課，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的質(zhì)量，通過研討也解決教學(xué)工作中實(shí)際問題，為今后的教學(xué)工作的進(jìn)行起到了一定的作用。

四、每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。檢查后已經(jīng)總結(jié)。

五、教導(dǎo)處對(duì)期中、期末做到精心組織、安排，做好質(zhì)量分析，特別是期末進(jìn)行的全學(xué)科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質(zhì)量比較高，能針對(duì)自己本學(xué)科的實(shí)際，對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)進(jìn)行考察，對(duì)今后學(xué)工作中的“精細(xì)度”有了明確的方向。

六、本學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)生進(jìn)行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時(shí)作文、百字無錯(cuò)、百題無錯(cuò)的競(jìng)賽，在教導(dǎo)處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

八、存在的主要問題與今后工作設(shè)想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現(xiàn)不明顯、反思簡(jiǎn)單；

2、作業(yè)中的糾錯(cuò)不是十分及時(shí)。學(xué)生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護(hù)不好要寫好。

3、在教研活動(dòng)中要涉及課題立項(xiàng)、案例分析、反思評(píng)比等內(nèi)容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學(xué)經(jīng)歷，但是自己的思想較少，應(yīng)該把自己的想法融進(jìn)去，使得我們的教研活動(dòng)內(nèi)容要豐富些。

4、還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，需要網(wǎng)絡(luò)完成的東西很多，要不斷學(xué)習(xí)、掌握方法，提高計(jì)算機(jī)的操作能力。其實(shí)，這學(xué)期我有這個(gè)想法，針對(duì)老師的實(shí)際，進(jìn)行校本教研的培訓(xùn)的講座，部分老師對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練情況，請(qǐng)計(jì)算機(jī)老師給講講實(shí)際操作等，下學(xué)期微機(jī)室上設(shè)備后應(yīng)該能完成。