第一篇：習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)2012春教研工作計(jì)劃

為了全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，更進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，振興馬臨教育事業(yè)。堅(jiān)持教研興教，教研促教，根據(jù)《習(xí)水縣教育教學(xué)研究室2012年工作計(jì)劃》和《馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)2012-2012學(xué)年度教研工作計(jì)劃》，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際，特?cái)M訂2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃：

1、全區(qū)教職工必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上下功夫。

2、堅(jiān)持教研工作為“雙高普九”服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教育決策服務(wù)。大力營造教研強(qiáng)師，教研立校的氛圍。以學(xué)校為重點(diǎn)，課堂為陣地，教師為對象，校本教研為主體，積極推進(jìn)課程改革。狠抓教師繼續(xù)教育和中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，為我區(qū)教育的全面發(fā)展努力工作。

3、加大對教學(xué)常規(guī)工作檢查視導(dǎo)力度。本學(xué)期繼續(xù)深入全區(qū)各校進(jìn)行常規(guī)工作督查，對各校的常規(guī)管理和其它環(huán)節(jié)的工作給予公正的考核和量化，并把考核量化結(jié)果與校長年度考核、績效工資掛勾。重點(diǎn)視導(dǎo)一至兩所村點(diǎn)校。改變以往工作浮在面上，不求實(shí)效的工作作風(fēng)。

4、加強(qiáng)教研人員的思想建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)能力，完善教研網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教育觀念，特別要加強(qiáng)和加深“課程改革綱要”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，進(jìn)一步探討新課標(biāo)、新教材。面對

新一輪課程改革，教研員和教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的角色。教研員、教師都應(yīng)站在同一起跑線上，新老教師之間，管理人員與教學(xué)人

員之間乃至師生之間，大力倡導(dǎo)交流互動(dòng)。管理人員不應(yīng)以“專

家”，“領(lǐng)導(dǎo)”“檢查者”的身份自居，而要以課改的參與者，合作者，研究者的身份出現(xiàn)，與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生一起成長。

5、深入各校開展常態(tài)課調(diào)研。今年春，教研處將不定期深

入各校開展推門聽課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)整改。

6、進(jìn)一步抓好小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好一年一度的質(zhì)

量監(jiān)測、分析、成績匯總上報(bào)。

7、全區(qū)各級各類學(xué)校必須組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《馬臨中學(xué)業(yè)

務(wù)管理制度》，在“備、講、輔、批、考”這幾個(gè)環(huán)節(jié)上很下功

夫，嚴(yán)禁無教案上課。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)做到精批細(xì)改。全區(qū)任何

教師不準(zhǔn)備大課，改大作業(yè)，對備課、作業(yè)批改、數(shù)量不足質(zhì)量

較差，工作走過場，蒙混過關(guān)，造假的教師要按有關(guān)管理制度嚴(yán)

肅處理，并與年終考核掛勾。

中學(xué)本部進(jìn)一步推行集體備課制度，在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將各科級集體備課作為校本教研的重要內(nèi)容之，并在全

區(qū)推廣。

8、為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各校必須按《課程計(jì)劃》開足

開齊課程，嚴(yán)禁將術(shù)科課改作它用。

9、各校必須根據(jù)各科教學(xué)要求，本著提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)

素質(zhì)教育的原則，組織教師分析各年級教學(xué)情況，不斷研究改進(jìn)

教師教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展聽課、評課、說課活動(dòng)。抓

好校內(nèi)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，做到人人上一節(jié)，全區(qū)中級以

上職稱的教師要帶頭上好觀摩課。馬中、馬小校長（含副校長）

每期聽課不得少于20節(jié)，教導(dǎo)主任每期聽課不得少于25節(jié)，教

研員聽課不低于40節(jié)。沔山、向陽、五一等校校長，教導(dǎo)主任

每期聽課不得少于15節(jié)，馬臨中學(xué)，馬臨小學(xué)及大型村校，教

師聽課不得少于10節(jié)。中層干部聽課節(jié)次不得低于普通教師。

民族、群莊等校領(lǐng)導(dǎo)必須隨時(shí)掌握本校教師教育教學(xué)工作情況。

期末各校將校長、主任、教研員的聽課記錄交馬臨中學(xué)辦公室檢

查存檔。

10、馬臨小學(xué)要認(rèn)真組織，物色精兵強(qiáng)將，開展送課下鄉(xiāng)活

動(dòng)，力爭在三兩年時(shí)間內(nèi)，帶動(dòng)一到二所學(xué)校發(fā)展。其它村校也

要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互通有無，共同提高。

11、總校教研人員本學(xué)期深入到一到兩所學(xué)校參與教研指導(dǎo)

和工作檢查，幫助個(gè)別學(xué)校開展常規(guī)教研工作，向教研要質(zhì)量。

12、嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓畢業(yè)班工作。本學(xué)年要高度重視畢

業(yè)班工作，特別是初三畢業(yè)班工作。馬臨中學(xué)要認(rèn)真總結(jié)去年畢

業(yè)班工作得失，力爭本屆再上一個(gè)臺(tái)階。

各級各類學(xué)校要在人力、物力上優(yōu)先配置畢業(yè)班教學(xué)資料，強(qiáng)化管理，全方位、多層次抓好畢業(yè)班工作。全區(qū)各學(xué)校要認(rèn)真

抓好小學(xué)畢業(yè)班優(yōu)生的輔導(dǎo)，為中學(xué)輸送合格畢業(yè)生。

馬臨幼兒園、各私立幼兒園要認(rèn)真開展教育教學(xué)研究，有針

對性地開設(shè)一些適合農(nóng)村孩子的課程，搞好雙語教學(xué)，用質(zhì)量留

住學(xué)生，發(fā)展幼兒教育。

13、繼續(xù)抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。本學(xué)期我區(qū)中小學(xué)

教師培訓(xùn)工作必須嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件執(zhí)行，中小學(xué)要選派各

學(xué)科骨干教師參加省、市組織的培訓(xùn)。受訓(xùn)人員必須按時(shí)到指定

地點(diǎn)參加培訓(xùn)并開展校內(nèi)骨干教師幫扶帶動(dòng)工作。培訓(xùn)后，各校

要及時(shí)組織校級二級培訓(xùn)，中小學(xué)各培訓(xùn)單位必須認(rèn)真組織，并

收集整理好各種資料存檔，培訓(xùn)以“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教

育規(guī)定為主要內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代設(shè)備，積極組織教師參加

學(xué)習(xí)與應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，開展技能大賽，迎接 “十二五”教師繼

續(xù)教育各種評估檢查。

充分利用遠(yuǎn)教平臺(tái)，開展人人用多媒體上課。中小學(xué)凡四十

歲以下教師本期必須利用多媒體課件至少上一節(jié)常態(tài)課；四十至

四十五歲的原則上一年上一節(jié)。鼓勵(lì)中老年教師以課件上課，其

它學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件開展此項(xiàng)工作。各校務(wù)必將信息技術(shù)應(yīng)用作為

本期教研工作重點(diǎn)之一。

各校要抓住省廳幫扶機(jī)遇，力爭實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)教班班通，打造現(xiàn)代

化教學(xué)平臺(tái)。

14、努力提升教師學(xué)歷。各校要認(rèn)真摸底，爭取利用省考試

中心幫扶我區(qū)優(yōu)勢，在三年內(nèi)中小學(xué)教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

15、大力開展藝體課工作研究。全區(qū)各學(xué)校要認(rèn)真開展學(xué)生

陽光體育運(yùn)動(dòng)，上好體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

狠抓小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)研究工作。

16、大力抓好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”工程建設(shè)與使用，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，開展教師培訓(xùn)和黨員培訓(xùn)，讓這些資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。

17、開展優(yōu)質(zhì)課評選工作，根據(jù)上級安排，及時(shí)推選教師參加各種評選活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)條件，爭取縣優(yōu)質(zhì)課部分學(xué)科在馬臨小學(xué)、馬臨中學(xué)舉行，使全區(qū)教師在區(qū)內(nèi)就能享受全縣優(yōu)質(zhì)教育資源。

18、開展課題研究工作。各校要力爭申報(bào)一到二個(gè)縣級以上課題，以課題研究為載體，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)。

19努力抓好科技創(chuàng)新活動(dòng)。切實(shí)利用好科技活動(dòng)周開展科普活動(dòng)。

20、繼續(xù)鼓勵(lì)教師開展讀書活動(dòng)，撰寫教研論文、讀書心得、教育隨筆等，積極向正規(guī)教育刊物投稿。

21、積極組織參加教育部門批準(zhǔn)的各科知識(shí)技能竟賽。切實(shí)抓好小學(xué)一年一度的知識(shí)聯(lián)賽工作。

22、建立教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制。教研處與全區(qū)各校簽訂教研工作責(zé)任書，做到教研工作層層落實(shí)、層層負(fù)責(zé)。

23、繼續(xù)教育工作的具體實(shí)施按《馬臨中學(xué)2012年度教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》執(zhí)行。

24、完成上級部門交辦的其它工作。

習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué) 2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期

教

研

工

作

計(jì)

劃

二0一二年二月二十二日

第二篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委黨建工作小結(jié)

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委

黨建工作小結(jié)

今年以來，黨工委高度重視黨建工作，現(xiàn)將工作開展情況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)：

今年是“基層組織建設(shè)年”，黨工委成立了以黨工委書記為組長，其余班子成員為副組長，各支部書記為成員的基層組織建設(shè)年活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)“基層組織建設(shè)年”相關(guān)工作，制定并印發(fā)了“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見，確保活動(dòng)成效。

二、召開專題工作會(huì)，安排部署黨建工作：

3月7日，我區(qū)召開了“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上就今年的黨建工作、基層組織建設(shè)年活動(dòng)、工業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設(shè)、三關(guān)工程心“?”級管理等工作作了具體的安排部署，確定了今年的黨建工作目標(biāo)，明確了工作措施。

三、各項(xiàng)工作進(jìn)展順利：

（一）、重大項(xiàng)目推進(jìn)情況

我區(qū)新建礦井1對，續(xù)建礦井2對，技改礦井2對，年后均復(fù)工復(fù)產(chǎn)工程進(jìn)度正常有序。

（二）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作情況

全區(qū)實(shí)施大田種植脫毒馬鈴薯1200畝，目前已基

本種植完畢。

（三）、安全、信訪、維穩(wěn)工作情況

安全工作注重日常監(jiān)管，加大檢查力度，加強(qiáng)部

門協(xié)作。信訪、維穩(wěn)工作，加強(qiáng)全區(qū)不穩(wěn)定因素排查工作，做好學(xué)校代工代課人員，煤災(zāi)涉及人員的穩(wěn)控工作，確?！皟蓵?huì)”期間穩(wěn)定。

（四）、社會(huì)民生保障工作情況

及時(shí)發(fā)放低保金，區(qū)在開展優(yōu)撫對象危房調(diào)查和

農(nóng)村低保調(diào)標(biāo)工作，以及殘廢軍人康復(fù)培訓(xùn)工程。

（五）、計(jì)生、改建公路建設(shè)等工作情況

認(rèn)真開展計(jì)生人口清理，婦檢追蹤、手術(shù)、社撫費(fèi)

征收等工作，效果明顯。高速公路建設(shè)做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，保證其工程順利進(jìn)行。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委

2012年3月9日

第三篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)“二十項(xiàng)行動(dòng)”方案培訓(xùn)計(jì)劃（定稿）

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

“二十項(xiàng)行動(dòng)”方案工作計(jì)劃

為有針對性地完成“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中“二十項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)教師培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作按計(jì)劃推進(jìn)，有效提高教師隊(duì)伍課堂教學(xué)水平和能力，在保證全員培訓(xùn)不少于360學(xué)時(shí)（縣級以上培訓(xùn)為240學(xué)時(shí)，區(qū)、校級培訓(xùn)120學(xué)時(shí)），全面完成我區(qū)“十二五”中學(xué)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，特制定本工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》，按照縣教科局“54321”培訓(xùn)工作思路，本著教師人人是培訓(xùn)者，人人都被培訓(xùn)。做到全員參與，人人提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師個(gè)體發(fā)展和諧發(fā)展的統(tǒng)一。

二、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持因校制宜，以教師、教育需求為本；統(tǒng)籌規(guī)劃，分類、分層、分崗培訓(xùn)；以師德為統(tǒng)帥，提高教師教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)；學(xué)用結(jié)合，提質(zhì)減負(fù)與實(shí)效性原則。

三、培訓(xùn)學(xué)時(shí)及培訓(xùn)教材

師德教育20學(xué)時(shí)。主要以《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人思想道德建設(shè)剛要》、《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等為培訓(xùn)教材。

新理念20學(xué)時(shí)。培訓(xùn)教材為各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)讀本和《關(guān)注教師心理成長》等讀本。

新知識(shí)20學(xué)時(shí)。教材是《教師管理智慧》、《教師課堂教學(xué)常規(guī)技能問題》等。

新方法20學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容是《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和《各學(xué)科教學(xué)策略》等書籍。

新技能20學(xué)時(shí)。《教師課堂教學(xué)常見技能問題》一書，集體備課；利用多媒體備課、上課；全區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)等。

其它培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。包括各種二級培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)組織的各種講座等。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）、全員培訓(xùn)

1、師德教育培訓(xùn)目標(biāo)：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人

2、新理念培訓(xùn)目標(biāo)：樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法培訓(xùn)目標(biāo)：在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能培訓(xùn)目標(biāo)：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）、專項(xiàng)培訓(xùn)

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)：實(shí)施“13135”培訓(xùn)行動(dòng)。即培訓(xùn)推選教師參加“省級教學(xué)名師”評選，10名中小學(xué)教師參加省級骨干教師評選，15名中小學(xué)市級骨干教師評選，20名縣級骨干教師評選，各單位要按本轄區(qū)教師總數(shù)的6%選拔培訓(xùn)校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師使全區(qū)地、縣兩級骨干教師總數(shù)逾20人，覆蓋全區(qū)各級各類學(xué)校和課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。對已認(rèn)定的省級骨干教師進(jìn)行能力提升培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使省級骨干教師逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)目標(biāo)：通過區(qū)、校級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織各級各類骨干教師巡回講課和指導(dǎo)，對我區(qū)各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為各學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

幼兒教師培訓(xùn)目標(biāo)：落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”，實(shí)施幼兒園園長和幼兒園教師全員培訓(xùn)（主要是配合縣級以上部門培訓(xùn)）。

班主任培訓(xùn)目標(biāo)：通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全區(qū)所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)目標(biāo)：在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，中小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)目標(biāo)：按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求及上級有關(guān)要求實(shí)施培訓(xùn)。

新任教師崗前培訓(xùn)目標(biāo)：對新任教師、新調(diào)進(jìn)教師進(jìn)行不少于40學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)我區(qū)的教育教學(xué)工作（此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記）。積極配合上級部門做好初中、小學(xué)和幼兒園新教師培訓(xùn)工作。

教師團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)目標(biāo);通過縣、區(qū)各級開展教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我區(qū)繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）、學(xué)歷提升培訓(xùn)

小學(xué)（幼兒園）教師學(xué)歷，到十二五末除45歲以上教師外，全部達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，部分達(dá)到本科以上水平；初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%以上，鼓勵(lì)青年教師參加研究生學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)行動(dòng)

1、實(shí)施師德優(yōu)秀教師評選行動(dòng)；

2、實(shí)施“教師外出學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)行動(dòng)”；

3、實(shí)施“教學(xué)模式和方法創(chuàng)新行動(dòng)（含五式：啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式）”；

4、實(shí)施教師讀書獎(jiǎng)勵(lì)行動(dòng)；

5、實(shí)施“九項(xiàng)（備、說、上、觀、議、思、析、評、研）技能提升行動(dòng)”；

6、實(shí)施“學(xué)生有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)行動(dòng)”；

7、實(shí)施“信息技術(shù)有效教學(xué)行動(dòng)”；

8、實(shí)施“13135”骨干教師培訓(xùn)行動(dòng)；

9、實(shí)施“骨干教師送教下鄉(xiāng)行動(dòng)”；

10、實(shí)施“緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)行動(dòng)”；

11、實(shí)施“管理團(tuán)隊(duì)學(xué)科培訓(xùn)行動(dòng)”；

12、實(shí)施“學(xué)前教育園長、教師培訓(xùn)行動(dòng)”；

13、實(shí)施班主任培訓(xùn)行動(dòng)；

14、實(shí)施教育技術(shù)能力培訓(xùn)行動(dòng)；

15、實(shí)施學(xué)科滲透法制教育行動(dòng)；

16、實(shí)施新教師崗前培訓(xùn)行動(dòng)；

17、實(shí)施教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)行動(dòng)；18實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)歷提升行動(dòng)。

六、行動(dòng)要點(diǎn)

每年全區(qū)評選一次師德標(biāo)兵，時(shí)間為每年教師節(jié)期間表彰。

2、制定評選辦法。

3、對培訓(xùn)中取得突出成績的單位和個(gè)人，每個(gè)按學(xué)科按比例適時(shí)選派到名校學(xué)習(xí)考察，以示獎(jiǎng)勵(lì)。

4、每年一次對閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)理論多，并將教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐同時(shí)取得一定成果的單位和個(gè)人進(jìn)行評選表彰，評選時(shí)間為年終。

5、在各校推行“五式”教學(xué)法，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)創(chuàng)新，馬臨中學(xué)每年將組織參加縣“五法”培訓(xùn)，同時(shí)組織“五法”運(yùn)用競賽活動(dòng)。

6、擬定“九項(xiàng)技能’培訓(xùn)要求，組織九項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)；開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

7、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，擬定評選方案，確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，先培訓(xùn)后按標(biāo)準(zhǔn)選拔。

8、馬臨中學(xué)、馬臨小學(xué)每年選派各學(xué)科骨干教師至少1名開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。

9、幼兒教師培訓(xùn)每年培訓(xùn)至少2次，每次至少2-3天。

10、班主任培訓(xùn)每年一至二次，每次不少于半天，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，采取“選送培訓(xùn)+二級培訓(xùn)”或請進(jìn)來培訓(xùn)方式進(jìn)行。

11、每年暑假或每學(xué)年開學(xué)后一個(gè)月，組織新任教師、新調(diào)入教師崗前培訓(xùn)一次。各學(xué)校對新進(jìn)教師要先培訓(xùn)后上崗。

12、教師團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，區(qū)屬各學(xué)校推薦各學(xué)段各學(xué)科一名培訓(xùn)教師，具體負(fù)責(zé)本單位該學(xué)科培訓(xùn)工作，優(yōu)秀的培訓(xùn)者推薦為區(qū)級培訓(xùn)教師。

13、各單位按要求測算，學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的，要擬定方案，尤其是45歲以下的教師原則上必須參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，抓緊加以落實(shí)。務(wù)必于規(guī)定時(shí)間達(dá)到要求。

七、其它事項(xiàng)

所有培訓(xùn)要求均有記錄，有教師簽到冊，有培訓(xùn)者講稿，有培訓(xùn)心得。各校務(wù)必檔案齊整、規(guī)范，個(gè)人檔案以分類裝訂，集體檔案編號裝訂，做到整齊劃一。全區(qū)一盤棋，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一指揮。所有培訓(xùn)按時(shí)登記，及時(shí)送審。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)

二0一二年十月二十日

第四篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

自 查 報(bào) 告

按照習(xí)水縣習(xí)教發(fā)（2006）

號文《習(xí)水縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見》的相關(guān)要求，以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全區(qū)教師的共同努力下，順利完成了繼續(xù)教育各項(xiàng)工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了我區(qū)教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為更好地開展下階段的教師繼續(xù)教育工作，我們對 “十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行全面自查，特向縣教育主管部門報(bào)告：

一、組織管理 1）組織領(lǐng)導(dǎo)

我區(qū)自“十一五”繼續(xù)教育工作啟動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，成立了馬臨區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)小組。學(xué)校行政多次組織召開中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)，研討、制定馬臨教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃。學(xué)校始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真抓緊抓實(shí)。提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的繼續(xù)教育思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效地保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2）計(jì)劃措施

開展繼續(xù)教育工作的目的，是為了促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，是為了促進(jìn)教師個(gè)人的全面發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，學(xué)校不僅擬定全區(qū)繼續(xù)教育工作方案、各種培訓(xùn)計(jì)劃措施、各種管理制度，并且按照計(jì)劃扎實(shí)開展各種培訓(xùn)。在考核教師實(shí)際工作時(shí)，根據(jù)管理制度嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，宣傳到位，提高了參訓(xùn)廣大教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，順利完成了繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。

3）經(jīng)費(fèi)保障

為了使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作順利開展，改革了以往繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的管理辦法，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，按生均經(jīng)費(fèi)的 5 %進(jìn)行統(tǒng)籌，建立繼續(xù)教育的專項(xiàng)賬戶，全區(qū)各種繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)用統(tǒng)一支付，到目前為止，學(xué)校繼續(xù)教育支出已近14余萬，由于管理得當(dāng)，全區(qū)各學(xué)校沒有出現(xiàn)一例因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因影響培訓(xùn)的事，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4）檔案管理

檔案資料的建設(shè)質(zhì)量，也是教師繼續(xù)教育工作過程的一個(gè)縮影，根據(jù)工作要求，建立了繼續(xù)教育管理檔案資料室，有相應(yīng)的紙質(zhì)資料和電子檔案。學(xué)校為了提高管理檔案建設(shè)的質(zhì)量，專門添置了計(jì)算機(jī)、打印設(shè)備，保證了資料建設(shè)的質(zhì)量，使管理更加規(guī)范化。

5)激勵(lì)機(jī)制

為使中小學(xué)繼續(xù)教育工作有序開展，保證各種培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校制定了一系列的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)，凡在繼續(xù)教育工作中表現(xiàn)突出的，同等條件下不僅常規(guī)工作考核評估要得到獎(jiǎng)勵(lì)，在評優(yōu)評模、晉職晉升、績效考核中同等條件下優(yōu)先。

二、全員培訓(xùn)

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，其中《師德修養(yǎng)》通過了考試，138人參加考試，合格137人，合格率99.3%。

2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，始終貫穿于學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作之中。除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)；老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動(dòng)，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流互補(bǔ)。

在培訓(xùn)中，我區(qū)扎實(shí)開展新理念、新課程培訓(xùn)，在2009年全省組織的考試中，全區(qū)131人參加考試，131人全部合格。

3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面，2005年以前我區(qū)就完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。在這一輪繼續(xù)教育工作中，學(xué)校又利用假期時(shí)間全員培訓(xùn)(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1）重視年輕教師的培養(yǎng)

年輕教師培訓(xùn)是培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為全區(qū)青年教師成長的一條必由之路，培訓(xùn)也成為具有經(jīng)濟(jì)區(qū)特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2）強(qiáng)化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，除參加省市教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、科研工作中起著重要的傳幫帶作用。通過各種送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（如馬臨小學(xué)送教到五一小學(xué)；馬臨中學(xué)到小學(xué)上實(shí)驗(yàn)課、英語課等），骨干教師們不僅講示范課而且跟受教單位老師們一起備課、交流，從而得到共同發(fā)展。

3）注重提升學(xué)歷

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)全區(qū)各學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色）立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

五年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識(shí)到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。組織骨干教師研討會(huì)，為本校的課題研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。）建立校本培訓(xùn)，形成區(qū)位特色

幾年來，我區(qū)除認(rèn)真開展多形式的教研活動(dòng)，如集體備課----領(lǐng)導(dǎo)深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導(dǎo)教學(xué)、。上一節(jié)新到教師匯報(bào)課，讓他們盡快融入到本校的教學(xué)活動(dòng)中。2006年10月組織全區(qū)小學(xué)教師公開課、示范課，2007年上半年組織青年教師評優(yōu)課活動(dòng)參，學(xué)校還給優(yōu)勝者給獎(jiǎng)金。2007年上學(xué)期還組織中年教師研討課，教學(xué)方法等方面起到了引導(dǎo)作用。2008年開始學(xué)校組織各學(xué)科組內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，提供展示自我、探求新招、增長知識(shí)與提高能力的好機(jī)會(huì)，以中學(xué)為龍頭，馬臨小學(xué)為樣板，開展課堂大練兵。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍（學(xué)校個(gè)每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

(1)具體措施：走出去（全區(qū)在這五年中，有幾十人次到貴陽、遵義聽各學(xué)科名師講座；有近一半教師到省、市、縣參加各學(xué)科新教材、新理念培訓(xùn)；有三人接受省、市骨干教師培訓(xùn) ；有三分之二的各中層以上干部外出學(xué)習(xí)。），請進(jìn)來（多次聘請教研室蔣樹明同志到我校作專題講座。）；加大

交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn):開展教學(xué)中的“以老帶新”（年輕教師在各級各類教學(xué)比賽中成績顯著—如語文科的張小堅(jiān)、王小容、王芳（小學(xué)）、余利（小學(xué)）、羅艷容（小學(xué)）；數(shù)學(xué)科的范美強(qiáng)；物理科的胡玉華、楊文才；政治科的劉容；體育科的賀紅星；美術(shù)科的王維；音樂科的呂相漂；信息技術(shù)的楊旭等等，在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)，其中胡玉華、呂相漂獲市二等獎(jiǎng)。）課件制作中的“以新帶老”活動(dòng)（物理組的胡玉華、范美強(qiáng)、馮興葉等的教具獲市一等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新區(qū)碼省一等獎(jiǎng)等），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長和老教師們的信息技術(shù)能力提高。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

聘請專家、開設(shè)專題講座，加強(qiáng)教育理論對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

五、存在的問題及努力的方向

我區(qū)繼續(xù)教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會(huì)不多。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。

總之，我區(qū)教師繼續(xù)教育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項(xiàng)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中取得更好的成績而努力奮斗。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)“十一五”中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工作

自 查

報(bào)

告

二〇一〇年五月二十五日

第五篇：東春中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

東春中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

2011年，我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。主要工作及要求：

一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評”就是安排一名“優(yōu)秀教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每兩周一次的學(xué)科教研（周三下午

第三節(jié)課），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前兩周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。

二、搞好現(xiàn)代化教育服務(wù)教學(xué)的工作。

倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育資源教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研，及時(shí)解決。

三、抓好各年級特別是八年級和畢業(yè)班教學(xué)和測查工作

今年布局調(diào)整后，我校新增六年級，六年級教學(xué)教研不可忽視，要加大投入力度，努力提升東中品牌；

八年級是我校最薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)抓好落實(shí)，爭取用一學(xué)期時(shí)間縮小與兄弟學(xué)校之間的差距；

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標(biāo)，力爭2012年中考再創(chuàng)輝煌。

四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

1、要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，要按照國家課程計(jì)劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識(shí)是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》校級課題開始研究，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，）學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：①預(yù)習(xí)交流確定目標(biāo)（7分鐘）；②分組合作（8分鐘）；③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）④穿插鞏固達(dá)標(biāo)測評（10分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查.東春中學(xué)2011.09