第一篇：加強(qiáng)學(xué)校教科研工作提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)校教科研工作提高教育教學(xué)質(zhì)量

北教場(chǎng)小學(xué)鄔學(xué)廣

實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，積極開展課題研究工作，全面提高教師素質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是當(dāng)前教育學(xué)發(fā)展的方向，也是新課程改革的歸宿。下面結(jié)合我校實(shí)施的延安市《愉快教育》子課題《優(yōu)化課堂、提高效率》來談一談我們的些做法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行提出指導(dǎo)意見。

一、課題的提出：我?！秲?yōu)化課堂、提高效率》課題研究是在學(xué)校承擔(dān)陜西省教育科學(xué)研究所2000年的《優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與‘減負(fù)’的研究》課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育現(xiàn)狀、地方現(xiàn)狀、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定的。該課題把研究范圍確定在課堂上，目的在于一是通過研究總結(jié)出課堂中最優(yōu)的教學(xué)方法，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生在小學(xué)階段良好的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的基礎(chǔ)。

二、組織與管理：

為了落實(shí)“科研興教”戰(zhàn)略，摸索出一套具有我校特色的教育教學(xué)模式，我們的做法是：

（一）、成立機(jī)構(gòu)、夯實(shí)責(zé)任、子課題落實(shí)到人

1、課題組織機(jī)構(gòu)及分工

理論指導(dǎo)組織管理實(shí)踐研究

武曉梅鄔學(xué)廣折艷芳馬曉英李微香張錦套折艷芳吳德風(fēng)任亞莉張春萍

王保健馬曉英蔣幫紅左春紅李金娥

劉風(fēng)杰

2、子課題確定：折艷芳《分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)、整體優(yōu)化》

馬曉英《開放教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》李微香《以讀為主、培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)》 吳德風(fēng)《讓孩子們?cè)诳鞓分凶R(shí)字》

任亞莉《激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》 張春萍《讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)》

蔣幫紅李金娥 《生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)、活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》 左春紅《積累、發(fā)現(xiàn)、捕捉、寫創(chuàng)新作文》

劉風(fēng)杰《在數(shù)學(xué)教學(xué)中、逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》

（二）、建立制度、嚴(yán)格落實(shí)：

《教科研活動(dòng)安排》

三、課題研究操作：

3、提供資料（20篇）

A、《愉快教育資料匯編》（吳永良 2002年7月）

B、《愉快教育理論與實(shí)踐的思考》（省教科所賈亞琴）

C、《在愉快教育中學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)深化小學(xué)語文教學(xué)改革》（市教研室王君芳）

D、《新課標(biāo)、新理念、新方法是實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教育的有效途徑》

（市教研室齊淑霞）E、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題及解決策略》（市教研室齊淑霞）F、《課堂教學(xué)問題的策略、模式與藝術(shù)》（教育研究 2001年第4期）G、《課堂教學(xué)問題問診于矯治》（教育研究 2001年第4期）H、《試析傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特征及弊端》（教育研究 2001年第5期）I、《關(guān)于愉快教育有關(guān)問題的思考》（延安教育2002年第3期）J、《教例研究——中小學(xué)教師教育研究的基本方法》（延安教育2002年增刊）K、《新型教學(xué)模式興新在何處》（信息技術(shù)教育2002年第1、2期）L、《多彩的作業(yè)》（延安教育2002年第2期）M、《課堂教學(xué)中快樂教學(xué)模式》（銅師附小劉同華）

N、《推廣快樂教學(xué)的幾點(diǎn)做法》（銅師附小劉同華）

O、《提高教學(xué)藝術(shù)實(shí)施“快樂教學(xué)”》（銅師附小劉同華）

P、《把兒歌引入數(shù)學(xué)課堂》（銅師附小郭愛紅）

Q、《借助音樂、開展快樂教學(xué)》（銅師附小周廣玲）

R、《板畫式板書初探》（銅師附小付潤芝）

S、《議愉快教學(xué)的要素》（銅川大同路小學(xué)段麗琨）T、《快樂教學(xué)識(shí)字法簡介》（銅川陳爐鎮(zhèn)中心小學(xué)王亞琴）

4、理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)：

（1）自學(xué)與集體組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論

（2）觀看課堂教學(xué)實(shí)錄并交流

（3）校本“課件培訓(xùn)”（4）外出培訓(xùn)

A、市“愉快教育”研究培訓(xùn)會(huì)

B、市“魏書生學(xué)術(shù)”報(bào)告會(huì)

C、赴銅師附小參觀學(xué)習(xí)

（5）召開專題會(huì)（7次）

A、2002年9月4日實(shí)驗(yàn)課題開題會(huì)

B、2002年9月18日理論學(xué)習(xí)與子課題交流會(huì)

C、2002年10月10日月小結(jié)會(huì)

D、2002年10月29日理論學(xué)習(xí)專題會(huì)

E、2002年11月19日觀看課堂教學(xué)實(shí)錄

F、2002年12月7日課題互研會(huì)

G、2002年12月13日學(xué)習(xí)交流會(huì)

5、領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費(fèi)保障：

（1）教研室武曉梅、張錦濤兩位教研員三次深入學(xué)校檢查指導(dǎo)課題研究工作，參加互研會(huì)和外出參觀學(xué)習(xí)。

（2）王校長親自參加課題會(huì)議，深入年級(jí)組指導(dǎo)研究工作并提出指導(dǎo)意見。

（3）學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證課題實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（4）學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證課題實(shí)驗(yàn)資料征訂

《小學(xué)各科教與學(xué)》《教育研究》《教育藝術(shù)》《小學(xué)素質(zhì)教育》《教育科研》《教研手冊(cè)》 《江蘇教育》《北京教育》《陜西教育》《延安教育》《中小教育科研》

四、教科研工作設(shè)想

1、本學(xué)期工作：

（1）聘請(qǐng)宜興市在延安支教兩位教師和延大、教育學(xué)院專家為我校顧問來指導(dǎo)研究工作。

（2）購買“網(wǎng)e拍”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)碼器”為教科研提供現(xiàn)代化教研工具。

2、今后工作：

（1）每學(xué)期定期請(qǐng)顧問來校指導(dǎo)研究工作一次。

（2）每學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)最少一次。

（3）為課題組配置專用電腦，并定時(shí)上網(wǎng)查閱研究資料。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校黨建工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)校黨建工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部2012黨建工作反思

學(xué)校黨的建設(shè)是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要作用。一年來，我校黨支部在楚雄市教育局黨委和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆六中全會(huì)精神，繼續(xù)堅(jiān)持黨員先進(jìn)性教育，鞏固所取得的成果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和特殊性，以深化創(chuàng)建“五好”黨支部與“五帶頭”黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、教師隊(duì)伍作風(fēng)集中整頓和建設(shè)、“感恩”教育活動(dòng)、“四群教育”民情聯(lián)系活動(dòng)、基層組織建設(shè)年“支部評(píng)先進(jìn)級(jí)定位”活動(dòng)、活動(dòng)服務(wù)窗口“四亮四創(chuàng)四評(píng)”活動(dòng)為載體，以黨建創(chuàng)新為主題，進(jìn)一步推進(jìn)我校黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，提高了我校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進(jìn)了學(xué)校教育改革和發(fā)展。主要工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)經(jīng)過歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工共同努力，現(xiàn)有教職工70名（其中后勤臨時(shí)工 16名，退休教師10名，在職教師44名），有黨員16名（其中在職黨員14名，退休黨員教師2名），在職教職工黨員占在職教師的30.4%；女黨員3人，占黨員總數(shù)的21.4%；少數(shù)民族黨員3人，占黨員總數(shù)的22.4%；中層以上干部中有黨員8人，占領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的57.1%。

在黨政班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學(xué)校取得驕人業(yè)績。學(xué)校于2002年晉升為云南省二級(jí)示范小學(xué)，進(jìn)入云南省窗口示范學(xué)校行列；成功創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校5所，州級(jí)文明學(xué)校2所，州級(jí)綠色學(xué)校3所，市級(jí)文明單位1個(gè)；積極創(chuàng)建省級(jí)文明學(xué)校；積極開展少兒習(xí)作特色學(xué)校建設(shè)工作，組織習(xí)作課堂教學(xué)研究，組織推薦學(xué)生習(xí)作參加云南省小作家和云南教育導(dǎo)刊新教育作文評(píng)選作文競(jìng)賽，有375人次獲獎(jiǎng)，有14篇習(xí)作在小作家刊登，有1篇習(xí)作在云南日?qǐng)?bào)教育導(dǎo)刊發(fā)表；有3個(gè)市級(jí)課題結(jié)題；馬銀強(qiáng)老師參加2011年市級(jí)課堂教學(xué)獎(jiǎng)賽獲二等獎(jiǎng)；有17篇教師論文獲獎(jiǎng)，3篇論文發(fā)表；在兩基國檢中，爭取并建設(shè)了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)圍墻和大門工程，創(chuàng)新建設(shè)了校園文化打造的“十一個(gè)”工程，編印了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《安全管理手冊(cè)》、大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《學(xué)校管理手冊(cè)》，開發(fā)并撰寫了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《習(xí)作校本課程》，創(chuàng)作了《美麗校園我的家》為學(xué)校校歌，實(shí)施了習(xí)作社團(tuán)、綠芽愛心社團(tuán)、民族刺繡社團(tuán)。2012年學(xué)年末學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)檢測(cè)中語文數(shù)學(xué)綜合達(dá)標(biāo)率居片區(qū)上等水平，具體是居片區(qū)一等的四、五兩個(gè)年級(jí)，居二等的是一、六兩個(gè)年級(jí)，居三等的是二年級(jí)，居七等的是三年級(jí)。

二、抓學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，促進(jìn)黨員和全體教職工素質(zhì)的提升。我校共有教職工44人，其中黨員14人，約占教職工總數(shù)的三分之一。黨員的素質(zhì)和能力直接關(guān)系學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，而提高素質(zhì)的主要渠道是學(xué)習(xí)，黨支部堅(jiān)持不懈地抓好黨員學(xué)習(xí)制度，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員的思想政治素質(zhì)，在學(xué)習(xí)制度上力求規(guī)范，做到全年有計(jì)劃，月月有安排；在學(xué)習(xí)要求上注重效果，做到有考勤、有記錄、有心得；在學(xué)習(xí)方法上形式多樣，采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，集中講座與電化教育想結(jié)合，建立了使黨員長期受教育的機(jī)制。

1、強(qiáng)化政治理論的學(xué)習(xí)，政治上的成熟源于理論的學(xué)習(xí)。支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個(gè)代表”重要思想，把鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)、感恩教育成果同學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)與省第九次黨代會(huì)、州市鄉(xiāng)第八次黨代會(huì)會(huì)議精神，與學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》結(jié)合起來，要求做到理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理和課堂教學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，工作實(shí)際上的精良源于業(yè)務(wù)的鉆研與學(xué)習(xí)。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)中突出一個(gè)主題：即用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)一切教育工作和行動(dòng)；抓住一個(gè)要點(diǎn)：即建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支部委員聯(lián)系完小、教師，教師聯(lián)系學(xué)生和家長，調(diào)研和指導(dǎo)學(xué)校工作；建設(shè)一支隊(duì)伍：即教職工理論學(xué)習(xí)隊(duì)伍；解決一個(gè)問題：即學(xué)以致用，推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。

3、開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！被顒?dòng)，加快教職工隊(duì)伍素質(zhì)向?qū)W習(xí)型、知識(shí)型、智能型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教職工思想道德、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)技能和新課程理念的全面提高。在教職工中大力倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，把開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！迸c教育改革和發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來，與個(gè)人的思想和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，與當(dāng)前“兩基國檢”工作結(jié)合起來，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

支部每月組織一次政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，適時(shí)組織心得體會(huì)交流，每學(xué)期舉辦一期教職工學(xué)習(xí)筆記展覽或?qū)ｎ}研討會(huì)，每名黨員和每個(gè)教職工一年內(nèi)精讀一本書，寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

通過堅(jiān)持不懈的政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，支部全體黨員提高了思想認(rèn)識(shí)與政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，明確了新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想，總體目標(biāo)和主要任務(wù)，深刻領(lǐng)悟了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵所在，強(qiáng)化了自身服務(wù)社會(huì)、獻(xiàn)身教育的觀念和意識(shí)。2011年至今，黨支部書記參加靈秀小學(xué)校長招聘筆試面試均獲得第一名，教師李開富、楊錫梅、山李琴、王應(yīng)菊參加進(jìn)城的中學(xué)小學(xué)教師招考均被錄用，教師張國翠、代雪瑩參加鄉(xiāng)黨委組織的演講比賽分別獲一、二等獎(jiǎng)。

三、積極響應(yīng)上級(jí)黨委號(hào)召，認(rèn)真開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四群”教育、基層組織建設(shè)年等活動(dòng)為主的黨建工作

1、做好組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳動(dòng)員工作。市教育局黨委和大地基鄉(xiāng)黨委召開動(dòng)員大會(huì)后，學(xué)校黨支部迅速成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出具體的實(shí)施方案，利用宣傳櫥窗和黑板報(bào)、會(huì)議進(jìn)行了廣泛宣傳，并在學(xué)校中層以上干部會(huì)議、黨員會(huì)議和全校教職工大會(huì)上學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，傳達(dá)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，對(duì)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四群”教育、基層組織建設(shè)年等工作進(jìn)行了宣傳動(dòng)員和部署。

2、結(jié)合學(xué)校近期工作，實(shí)際有序開展活動(dòng)。一是結(jié)合教師隊(duì)伍建設(shè)做好涉及黨建活動(dòng)一系列活動(dòng)，讓黨員和教師積極學(xué)習(xí)、參與學(xué)校管理、謀劃學(xué)校發(fā)展，關(guān)注管理和教學(xué)細(xì)節(jié)，促成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍和意識(shí)，創(chuàng)建優(yōu)異的成績讓教師自豪，家長滿意，社會(huì)放心。二是結(jié)合學(xué)生德育工作做好涉及學(xué)生感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，積極行動(dòng)，組織學(xué)生憶師情，感師恩為主題的習(xí)作競(jìng)賽，演講比賽、黑板報(bào)比賽，知道師恩，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，說出如何感謝師恩，在校不比吃穿，不比家庭狀況，不比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞，讓學(xué)生懂得只比進(jìn)步多少，進(jìn)步快慢程度，努力踐行“行動(dòng)就有收獲”，“要敢于把不可能做成可能”，讓學(xué)生健康、快樂、幸福成長。

四、形成長效機(jī)制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、感恩教育、四群教育、作風(fēng)整頓和建設(shè)、基層組織建設(shè)年工作

1、按照“五個(gè)好、五領(lǐng)先”與“五帶頭、五表率”的要求和“五比五看雙滿意”活動(dòng)載體，繼續(xù)開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。

在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)黨委各項(xiàng)工作要求的同時(shí)，大地基中心小學(xué)黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了創(chuàng)建“先進(jìn)基層基層黨組織”做到“五個(gè)好、五領(lǐng)先”與爭做“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”做到“五帶頭，五表率”的具體要求和“五比五看雙滿意”活動(dòng)載體。“五個(gè)好、五領(lǐng)先”即要求黨支部努力做到領(lǐng)導(dǎo)班子好，在團(tuán)結(jié)干事上領(lǐng)先；黨員隊(duì)伍好，在發(fā)揮作用上領(lǐng)先；工作機(jī)制好，在抓好落實(shí)上領(lǐng)先；工作業(yè)績好，在提高質(zhì)量上領(lǐng)先；群眾反映好，在辦學(xué)效益上領(lǐng)先?！拔鍘ь^、五表率”即要求全體共產(chǎn)黨員努力做到帶頭提升素質(zhì)，做勤奮學(xué)習(xí)的表率；帶頭爭創(chuàng)佳績，做勤奮工作的表率；帶頭服務(wù)師生，做一心為民的表率；帶頭遵紀(jì)守法，做廉潔奉公的表率；帶頭弘揚(yáng)正氣，做師德師風(fēng)的表率?！拔灞任蹇措p滿意”即“比學(xué)習(xí)看能力素質(zhì)、比教學(xué)看工作實(shí)績、比實(shí)干看工作業(yè)績、比創(chuàng)新看科學(xué)發(fā)展、比形象看師生評(píng)議，爭創(chuàng)師生滿意黨組織、爭創(chuàng)師生滿意黨員教師”。

2、通過“七看七比”、“八感念八增強(qiáng)”和“八個(gè)感恩”系列活動(dòng)開展好感恩教育。

一是通過“七看七比”，激發(fā)全體師生的感恩情懷。“七看七比”即，看建國和改革開放以來發(fā)生的巨大變化，比愛黨愛國的熱情高不高；看學(xué)校發(fā)生的巨大變化，比個(gè)人對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)大不大；看身邊發(fā)生的巨大變化，比感恩社會(huì)的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；看自己家庭發(fā)生的變化，比感恩報(bào)答組織和人民的情懷濃不濃；看個(gè)人的工資待遇發(fā)生的變化比敬業(yè)愛崗的作風(fēng)好不好；看個(gè)人的成長進(jìn)步，比對(duì)組織的回報(bào)多不多；看大自然給了我們什么，比我與自然和不和諧。

二是通過“八感念八增強(qiáng)”，增強(qiáng)全體師生的感恩意識(shí)?！鞍烁心畎嗽鰪?qiáng)”即感念祖國之恩，增強(qiáng)愛國意識(shí)；感念黨組織之恩，增強(qiáng)愛黨意識(shí)；感念人民之恩，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；感念政府之恩，增強(qiáng)維護(hù)意識(shí)；感念組織之恩，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)；感念長輩之恩，增強(qiáng)孝敬意識(shí)；感念助富之恩，增強(qiáng)回報(bào)意識(shí)；感念自然之恩，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三是以“八個(gè)感恩”系列活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育?！鞍藗€(gè)感恩”即組織一次演講比賽、組織一篇習(xí)作征文比賽、組織一次黑板報(bào)比賽、組織一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、組織寫一篇讀后感或觀后感、組織收看一個(gè)感恩主題電影，組織一次“感恩同學(xué)、感恩老師、感恩父母、感恩自己、感恩自然、感恩祖國、感恩黨組織、感恩學(xué)?！按笥懻摶顒?dòng)，讓學(xué)生知道感謝同學(xué)、老師、父母自己、自然、祖國、黨組織、學(xué)?！?。

3、扎實(shí)開展“四群教育工作”。四群教育是聯(lián)系學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，學(xué)校及時(shí)制定《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)四群教育實(shí)施方案》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系完小、聯(lián)系年級(jí)、聯(lián)系教職工制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)教師直接聯(lián)系學(xué)生及家長制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)民情日記制度》（首問責(zé)任制度、民情分析反饋處理制度、責(zé)任追究制度、檢查落實(shí)制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度）相關(guān)七項(xiàng)制度，認(rèn)真召開動(dòng)員會(huì)及工作督查會(huì)議，借民情日記這一載體，14名黨員干部和3名非黨干部17人共撰寫了356篇民情日記，有效架通了溝通的橋梁，強(qiáng)化了“四群教育”工作的落實(shí)。

4、扎實(shí)開展作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作工作。借作風(fēng)集中整頓和建設(shè)這一契機(jī)，開展黨員教師師德承諾制和非黨教師師德責(zé)任制簽訂和督查工作，開展意見和建議的征集和整改工作，共征集到55名教職工的意見建議225條，有力強(qiáng)化了教職工思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，有力推動(dòng)了學(xué)校以校長負(fù)責(zé)制的完小校長落實(shí)責(zé)任制的精細(xì)化管理，有力提升了課堂教學(xué)效果。

5、扎實(shí)開展基層組織建設(shè)年工作。

一是完善組織建設(shè)。由于受楚雄市義務(wù)教育體制改革的影響，中心小學(xué)單列黨支部。在7月6日成立黨支部后，支部書記著手完善組織建設(shè)。8月開學(xué)會(huì)議，選舉產(chǎn)生第一屆黨支部委員會(huì)成員，并召開支委會(huì)，確定支部工作計(jì)劃和支委工作任務(wù)分解。按照分工，保證了工作順利開展。

二是堅(jiān)持黨員發(fā)展制度化、公開化、透明化，注重考察，嚴(yán)格審批，確保質(zhì)量，有3名教師遞交了入黨申請(qǐng)書，4名作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，2名黨員被評(píng)為優(yōu)秀黨員為先進(jìn)典型，支部黨建工作有效地促進(jìn)了教育改革與發(fā)展。

三是拿黨章黨紀(jì)對(duì)照自己，從身邊的事做起，廉潔自律，敬業(yè)愛崗。每個(gè)共產(chǎn)黨員都把新黨章作為座右銘，牢記“為人民服”的宗旨，認(rèn)真履行黨員職責(zé)。

四是以社會(huì)上的一些黨員違紀(jì)現(xiàn)象作警示，進(jìn)行自查自律，開展批評(píng)與自我批評(píng)，每月召開一次全體黨員會(huì)議，組織理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行一次黨員述職，每年進(jìn)行一次黨員民主評(píng)議，促進(jìn)了黨員素質(zhì)的提高。

五是以教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工排球、乒乓球、象棋、跳棋比賽等活動(dòng)，活躍黨員和教職工的文化娛樂生活，使他們?cè)谌罕娦月?lián)誼活動(dòng)中既充分展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又認(rèn)識(shí)到集體的重要性，增強(qiáng)凝聚力。

六是落實(shí)組織制度，形成工作監(jiān)督機(jī)制。認(rèn)真落實(shí) “三會(huì)一課制度”、“民主生活會(huì)制度”、“黨員教育工作制度”、“發(fā)展黨員工作制度”，使黨員干部在組織活動(dòng)中提高思想政治素質(zhì)，在端正思想中提高業(yè)績，在有效監(jiān)督中健康成長。

七是著力培養(yǎng)教師的專業(yè)化素質(zhì)，全面提高政治思想、文化業(yè)務(wù)、教育教學(xué)水平。打開教師成長記錄盒，即可清晰地看到其成長足跡、思想境界、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作情況，展現(xiàn)出教師的風(fēng)采。

八是認(rèn)真做好群團(tuán)工作，深入開展為群眾，特別是為困難教職工做好事、辦實(shí)事活動(dòng)。對(duì)患病住院和帶病堅(jiān)持工作以及親屬亡故的教師，及時(shí)送去組織的關(guān)心和黨的溫暖。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用，在全中心開展“每天節(jié)約一分錢，愛心救助小伙伴”活動(dòng)。班班設(shè)立節(jié)約箱，天天節(jié)約一分錢，人人為生活困難的小伙伴獻(xiàn)愛心，社會(huì)主義道德風(fēng)尚充滿校園。

九是結(jié)合“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)的開展社會(huì)主義榮辱觀教育。通過圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽、舉辦 “知榮辱、樹新風(fēng)”師生演講比賽，編印《樹立社會(huì)主義榮辱觀征文集》《手抄報(bào)》等內(nèi)容豐富，載體不同的活動(dòng)，把樹立社會(huì)主義榮辱觀作為師德建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)少年兒童從身邊的小事做起，從自我做起，形成符合社會(huì)主義榮辱觀要求的健全的人格和行為習(xí)慣。

十是圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨章、展示黨員風(fēng)采”這一主題開展慶祝建黨91周年活動(dòng)。通過舉行報(bào)告會(huì)、黨的知識(shí)競(jìng)賽、召開座談會(huì)、走訪慰問老黨員等形式，謳歌黨的豐功偉績，緬懷革命先輩，增強(qiáng)黨員獻(xiàn)身教育，服務(wù)教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

十一是認(rèn)真抓好制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校兩基國檢要求和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校收集整理涉及學(xué)校管理的制度、職責(zé)、評(píng)價(jià)考核方案、過程考評(píng)等方面，匯集編印《安全管理手冊(cè)》和《學(xué)校管理手冊(cè)》，下發(fā)到完小和教師手中，嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)還將辦學(xué)歷史成就編入學(xué)校管理手冊(cè)之中。

五、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。以黨風(fēng)促校風(fēng)、促教風(fēng)、促師德師風(fēng)建

設(shè)。將師德師風(fēng)管理制度列入教師考核、評(píng)優(yōu)推先，在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)一票否決的指標(biāo)，將取消評(píng)優(yōu)爭先資格。嚴(yán)格查處工作期間不工作的現(xiàn)象，嚴(yán)查教師賭博和變相讀報(bào)的問題，嚴(yán)查教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。促進(jìn)良好教師形象的樹立。

第三篇：教科研要有利于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量[定稿]

教科研要有利于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

在2010年9月17日xx市小學(xué)教科研基地學(xué)校校長會(huì)議上，許多校長、教科研領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的交流。大多談?wù)摰氖羌铱蒲性趯W(xué)校層面、教師培訓(xùn)層面的交流，但較少提及學(xué)生層面的培養(yǎng)與研究。我要說，我們的教育對(duì)象是學(xué)生，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為最終目標(biāo)，不然要這么多的名教師、名學(xué)校做什么用。所以，開展教科研活動(dòng)還是要解決一個(gè)認(rèn)識(shí)問題。

教育科研要以教育現(xiàn)象和問題為研究對(duì)象，以解決新問題探索教育規(guī)律為目的，要用教育理論去研究教育現(xiàn)象和教育問題，探索新的未知教育規(guī)律及有效教育途徑和方法，以利于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)今教科研存在的弊端

1、浮躁。科研流于形式忽視內(nèi)容，著重現(xiàn)象看輕本質(zhì)，暴露出浮躁跡象。視教科研為 “蔥花”，在學(xué)校管理這盤“菜肴”上撒一點(diǎn)即可。

2、功利。學(xué)校要搞教科研是形勢(shì)所逼，學(xué)校就把任務(wù)向老師壓，老師也是被動(dòng)接受，而且有功利成分。老師需要評(píng)職稱，要有論文發(fā)表；老師評(píng)優(yōu)秀，要有科研項(xiàng)目；興趣來了就專心致志，興趣沒了就不了了之，把科研當(dāng)作是不嚴(yán)肅的事情，沒有明確的目的性。

3、困惑?？蒲袑?duì)于教師來說，認(rèn)為是高深莫測(cè)，甚至是一頭霧水，不知從何下手。認(rèn)為科研是教育專家們的事情，做為一個(gè)普通教師只是做一些簡單的教學(xué)工作就可以了，于是在考慮選擇什么樣的科研課題的時(shí)候帶有很大的隨意性和不科學(xué)性。流行什么就研究什么，沒有考慮到科研課題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

4、缺乏。資金不足，指導(dǎo)不夠，研究不深，這是學(xué)校家科研存在的普遍現(xiàn)象。由于許多教師缺乏教育科研相關(guān)理論知識(shí)，不能規(guī)范地、科學(xué)地進(jìn)行教育科研；不能正確選擇適合本單位和自己實(shí)際的教科研專題。

二、改變科研現(xiàn)狀的對(duì)策

1、端正教科研態(tài)度，讓意識(shí)改變行走

一位合格的教師必須具備幾點(diǎn)最基本的職業(yè)素質(zhì):專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、科研素質(zhì)。除了掌握基本的教育教學(xué)方法之外，還要熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，具有一定的教育心理學(xué)知識(shí)，具備一定水平的教育科研能力。

教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。教育活動(dòng)具有科學(xué)性和藝術(shù)性。教育活動(dòng)必須遵循一定的規(guī)律進(jìn)行。教育不按照一定的規(guī)律進(jìn)行就不能取得很好的教育效果，就不能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如果教育活動(dòng)違背了教育規(guī)律，就會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展帶來負(fù)面的影響，不但不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而會(huì)阻礙、損害學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長造成不良的后果。因此，進(jìn)行教育活動(dòng)要遵循教育規(guī)律。教育工作者要掌握教育規(guī)律，遵循教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動(dòng)。研究、探討、發(fā)現(xiàn)、掌握教育規(guī)律是搞好教育活動(dòng)的前提條件。

2、開展教科研培訓(xùn)，理論修養(yǎng)能提高

教育活動(dòng)離不開研究和探索活動(dòng)，教育的改革與完善更需要科研。教育面臨的問題很多，要解決的問題很多。素質(zhì)教育的推進(jìn)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的培養(yǎng)、基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，都需要我們研究、探索、實(shí)踐。在教科研過程中使教師理論水平得到提高，實(shí)際的教育教學(xué)能力得到增強(qiáng)，從而為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人非圣賢，生而知之。知識(shí)的掌握、能力的取得是需要通過不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)校要通過培訓(xùn)，讓教師了解當(dāng)前教育教學(xué)改革的新動(dòng)向，加強(qiáng)科研理論知識(shí)修養(yǎng)，通過“請(qǐng)進(jìn)來”，“走出去”等各種途徑，舉辦專題培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家，學(xué)者開設(shè)講座，進(jìn)行科研指導(dǎo)，給廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師提供更廣、更深的科研專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也讓農(nóng)村中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到，教育科研是新世紀(jì)教師的角色行為。提倡教師“人人有課題，人人做科研”。通過科研培訓(xùn)與研究探索，促進(jìn)教師盡快把外在的教育思想和教育觀念內(nèi)化為自己的教育信念，最終形成自己對(duì)教育獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)的最高境界——?jiǎng)?chuàng)造性的教育。

3、加強(qiáng)教科研管理, 觀念可以轉(zhuǎn)變

作為學(xué)校管理提高科研認(rèn)識(shí)，加大教育科研投入經(jīng)費(fèi)，把教育科研擺到十分重要的地位，發(fā)揮決策智囊團(tuán)的作用。要組建教育科研機(jī)構(gòu)，明確職能定位與工作機(jī)制，學(xué)校教科研組織要幫助教師搞清科研與教學(xué)的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)自己帶頭搞科研，以身作則，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍，真正地認(rèn)識(shí)到教育科研對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的重大意義，改善科研管理水平，從而轉(zhuǎn)變管理層的科研思想觀念，做到思想上的絕對(duì)支持。

4、搭建教科研舞臺(tái)，讓教師跳起來

教育科研是促進(jìn)教師自身發(fā)展的有效途徑。教師在科研中反思自己的教育教學(xué)行為，與先進(jìn)的理論與實(shí)踐碰撞，在實(shí)踐中提升自己的能力和水平。這樣教師在教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)踐，就會(huì)提高自身的綜合素質(zhì)。教育質(zhì)量的提高也應(yīng)立足于教育科研。

搭建一個(gè)好的平臺(tái)：可以安排去科研水平很高的單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，可以去購置教育科研所必備的儀器設(shè)備，圖書參考資料以滿足科研的需要。在科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面，重獎(jiǎng)科研骨干力量，不僅從物質(zhì)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還要從精神上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，建立一套完善的科研管理制度。

第四篇：抓好學(xué)校黨建工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量

抓好學(xué)校黨建工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量

在建黨九十周年的喜慶日子里，回顧黨和人民在上世紀(jì)的奮斗歷程，我做為一名基層黨支部書記感到無比的驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我充滿著必勝的信心和力量。

作為一名基層黨支部書記、一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)黨，走進(jìn)黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對(duì)黨的熱愛。并將這份對(duì)黨的熱愛化為工作的動(dòng)力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的“七一”講話后，使我對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，胡錦濤同志回顧中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。

近年來，烏海市第四中學(xué)黨支部緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校行列。為此，我對(duì)提高學(xué)校黨建工作有幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)成為統(tǒng)一思想、凝聚力量、提高效益的工具

（一）常規(guī)學(xué)習(xí)制度化。完善一系列學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，如《實(shí)名簽到制度》、《定期展示學(xué)習(xí)成果制度》、《學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選制度》等等，通過這一系列學(xué)習(xí)制度的完善，規(guī)范學(xué)習(xí)過程，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于每個(gè)黨員和教職工的學(xué)習(xí)情況納入綜合考核，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于被動(dòng)、拖拉、不見效果的給予批評(píng)教育，限期改正。

（二）分層學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)效性。一是支部成員學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章、黨的大政方針、法律法規(guī)、形勢(shì)報(bào)告、時(shí)事政治、重要講話和會(huì)議文件等，切實(shí)提高政策水平和執(zhí)政能力。每月集中學(xué)習(xí)一次，由書記召集，建立和落實(shí)中心發(fā)言人制度，做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，實(shí)行黨課輪流坐莊制度，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)和理論上的領(lǐng)導(dǎo)。二是抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章、黨史、近代史、黨的教育論著、形勢(shì)報(bào)告、教育法律法規(guī)等。每周學(xué)習(xí)一次，由支部召集，注重學(xué)習(xí)效果，定期開辦學(xué)習(xí)園地、體會(huì)交流、筆記評(píng)比等活動(dòng)，用先進(jìn)的理論武裝黨員頭腦，改造主觀世界，使其在思想上始終與黨中央保持一致，進(jìn)而知不足，思發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的自覺性。三是抓好全體教職工的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想、先進(jìn)的教育教學(xué)理論、職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等。

二、科學(xué)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展

學(xué)校黨支部，站在學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，肩負(fù)發(fā)展重任，繼承和創(chuàng)新本校底蘊(yùn)，大膽的提出了適應(yīng)時(shí)代要求的辦學(xué)理念。制定辦學(xué)規(guī)劃、制度和章程、實(shí)施校本課程。學(xué)校實(shí)行三抓：一抓學(xué)校硬件建設(shè)，學(xué)校面貌煥然一新；二抓教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)成績名列全區(qū)前矛；三抓為民服務(wù)意識(shí)，社會(huì)反響明顯好轉(zhuǎn)

三、教師隊(duì)伍管理創(chuàng)新，向心力和歸屬感明顯增強(qiáng)

在教職工管理上，學(xué)校提出了一系列新舉施：一是實(shí)施規(guī)劃引領(lǐng)，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人方展方向。市、區(qū)教研室等教研員走進(jìn)校園對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。三是黨員干部引領(lǐng)，加強(qiáng)黨員干部管理，簽訂責(zé)任書，明責(zé)賦權(quán)，公開服務(wù)承諾，讓黨員干部的言行公開在廣大教職工的監(jiān)督之下，黨員干部以自己的實(shí)行行動(dòng)帶領(lǐng)教師不斷前進(jìn)。

四，發(fā)揮黨員旗幟作用，帶領(lǐng)隊(duì)伍整體素質(zhì)提高

在塑師德，強(qiáng)師能等活動(dòng)中，以“一個(gè)黨員一面旗職”為口號(hào)，以“兩實(shí)”教育活動(dòng)為載體，在全體黨員中深入開展“做模范旗幟，樹先鋒崗位”活動(dòng)。要求每個(gè)黨員根據(jù)工作實(shí)際和個(gè)人意愿，在學(xué)校工作的的不同側(cè)面，如課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、困難幫扶、教學(xué)研究、職業(yè)道德、服務(wù)群眾等選擇一個(gè)或多個(gè)突破點(diǎn)，帶頭踐行，每個(gè)黨員有明確的目標(biāo)，計(jì)劃和實(shí)施措施，從意識(shí)、行動(dòng)、效果幾個(gè)層面樹立榜樣，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍。

（一）師德高，樹立崇高的職業(yè)信念

嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)深入開展“鑄師魂、塑師德、凈師風(fēng)、樹師表”師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部在活動(dòng)中的模范帶頭作用，組織教師針對(duì)規(guī)范查擺問題、反思整改，進(jìn)行大討論，逐漸明晰教師這一特殊崗位的神圣職責(zé)。在活動(dòng)中，還要成立由黨員教師組成的先鋒小隊(duì)帶頭踐行，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，對(duì)他們的事跡進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，教育引導(dǎo)廣大教師積極向他們靠攏，對(duì)變化不大、行動(dòng)緩慢的教師要進(jìn)行個(gè)別談話和幫助教育，用集體的力量和社會(huì)輿論使其轉(zhuǎn)化，從而推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

（二）師能強(qiáng)，提高教書育人水平

再好的理念、模式、方法都要通過教師轉(zhuǎn)化為具有生命力的教育生產(chǎn)力。教師的教學(xué)水平直接決定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量。而教師的這種不斷提高的能力在很大程度上是工作以后培養(yǎng)提高的，學(xué)校便是提供提高水平服務(wù)的舞臺(tái)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)施陽光教育的需要，全力提高教師的教育教學(xué)能力和水平，黨支部要積極參與學(xué)校業(yè)務(wù)的研究，與教務(wù)處、教科研處共同制定、組織一系列旨在提高教師駕馭課堂能力的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、科研等活動(dòng)，并鼓勵(lì)黨員在業(yè)務(wù)上起模范帶頭作用，做到學(xué)得早、多、深、透，實(shí)踐的實(shí)、活、有成果，推行黨員和骨干教師大講堂和學(xué)期示范課制度，并建立長效機(jī)制。通過這些活動(dòng)探索有效課堂價(jià)值要素，并逐步演化成課堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使這一標(biāo)準(zhǔn)成為衡量教師教學(xué)能力的主要指標(biāo)。

五、改革創(chuàng)新民主建設(shè)，增黨組織凝聚力

一是認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持黨員的組織生活,經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，針對(duì)存在的問題，及時(shí)整改。二是學(xué)校班子帶頭提高素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和提高執(zhí)政能力，講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)，比服務(wù)、比干勁、比業(yè)績，真正成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師開拓前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，三是教育黨員要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)，始終站在新課改的最前沿，代表學(xué)校發(fā)展的方向成為學(xué)校新文化的締造和踐行者。四是完善校務(wù)公開制度，堅(jiān)持把推行校務(wù)公開作為加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容。五是在完善群眾評(píng)議制度的基礎(chǔ)上，成立監(jiān)督小組，由黨員大會(huì)共同選舉產(chǎn)生，小組主要是對(duì)監(jiān)督支部和黨員開展工作和履行義務(wù)進(jìn)行監(jiān)督、質(zhì)詢、提出建議和意見，并提議支部對(duì)相關(guān)問題作出處理。

六、創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng)，僧強(qiáng)服務(wù)實(shí)效性

一是繼續(xù)開展黨員服務(wù)群眾活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為群眾提供服務(wù)；二是繼續(xù)堅(jiān)持黨員談心制度，切實(shí)了解群眾心聲，做到知民情、解民憂；三是開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)相互了解，增進(jìn)友誼；四是實(shí)行黨員一對(duì)一幫扶制度，每一個(gè)黨員都確定一名學(xué)生為幫扶對(duì)象，進(jìn)行多種形式的、行之有效的幫扶活動(dòng)。五是繼續(xù)做好校長接待日工作，廣聽民言，開門辦學(xué)，解決教師和群眾的實(shí)際困難。另外在幫扶活動(dòng)中老黨員，還要義務(wù)幫扶入黨積極分子的成長與進(jìn)步。

第五篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

靈官中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)縣教育局工作會(huì)議精神，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理、優(yōu)化教學(xué)過程、深化課程改革為手段，以師資培訓(xùn)、提高專業(yè)化水平為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，保證學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的原則；堅(jiān)持骨干引領(lǐng)、面向全體的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持目標(biāo)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。

三、工作目標(biāo)

1、力爭各年級(jí)各科教學(xué)成績較以前均有大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量綜合名次進(jìn)入全縣前14名。

2、學(xué)校教學(xué)管理、教師專業(yè)化水平、發(fā)展學(xué)生特長、彰顯辦學(xué)特色等工作實(shí)現(xiàn)同步提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，達(dá)到既定工作目標(biāo)，學(xué)校成立教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：譚曉河

副組長：劉星星

成員：李友勝

陳和德

段雪林

賀學(xué)智

扶會(huì)園

侯躍華

張安國

各村小校長

2、建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制。開學(xué)初和各位任課教師簽寫教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)校長是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，科任教師是具體責(zé)任人，教育教學(xué)質(zhì)量納入教師考核評(píng)價(jià)。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)力度。以“三感三創(chuàng)”主題教育為契機(jī)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵(lì)和約束機(jī)制，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師聘任及評(píng)先評(píng)優(yōu)、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管。學(xué)校實(shí)行層層包保，校長包校、副校長包片包學(xué)科、中層管理人員包教師，教師包學(xué)生，優(yōu)生包差生，大力形成工作合力，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)管，督促教師在教學(xué)工作上做到精細(xì)化管理，在備課、批改輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)工作中下真功夫，求得實(shí)實(shí)在在的效果。

5、建立月質(zhì)量抽考制度。學(xué)校每個(gè)學(xué)月組織一次質(zhì)量抽測(cè)，監(jiān)測(cè)完畢及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)成績優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、立足課堂抓好新課改。讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

7、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。在繼續(xù)抓好中心校管理的基礎(chǔ)上，出臺(tái)村級(jí)小學(xué)管理辦法，重點(diǎn)抓好村小的管理，提升整體管理水平，實(shí)施精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。

8、健全激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)辦法。堅(jiān)持公開、公平、公正的考核，如實(shí)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)過程和業(yè)績，對(duì)工作表現(xiàn)好、成績突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行能者多勞，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作積極性和主動(dòng)性。

9、切實(shí)抓好補(bǔ)困工作。堅(jiān)持“不放棄每一位學(xué)生”的原則，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題和解決思想問題，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。一是建立學(xué)困生檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。

二是抓兩頭促中間。

在提優(yōu)扶困的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

三是對(duì)后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：（1）通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（2）對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控。（3）加強(qiáng)檢查，要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

10、加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校行政人員要深入一線，和全體教師一起進(jìn)入課堂聽課，通過聽課、座談、調(diào)研了解當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題，分析原因，提出解決的辦法。加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

11、做好家校聯(lián)系，形成工作合力。通過家長會(huì)及家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12、加強(qiáng)校園活動(dòng)文化建設(shè)。開展豐富多彩的校園文化生活，加強(qiáng)課外活動(dòng)組織及指導(dǎo)力度，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長期的艱辛的任務(wù)，全校教師必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

2013年10月30日