第一篇：湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系學(xué)生閱讀書目0303[大全]

知識(shí)成就夢(mèng)想·教育科學(xué)系學(xué)生閱讀書目

第一部分 外國教育名著（20種）

1.《馬卡連柯教育文集（上下）馬卡連柯 人民教育

2．《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)?！芳s翰·杜威 人民教育

3.《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 人民教育

4.《人的教育》福祿培爾 教育科學(xué)

5.《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》阿莫納什維利著 教育科學(xué)

6.《愛的教育》亞米契斯 上海人民

7.《愛彌兒》上.下盧梭 人民教育

8.《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 江蘇教育

9.《特別的女生薩哈拉》膠斯米·科德爾 陜西師大

10.《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著, 中國對(duì)外翻譯

11.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì), 教育科學(xué)

12.《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯, 教育科學(xué)

13.《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)

14.《世界教育危機(jī)》（美）菲利普"庫姆斯著，王英杰等譯，人民教育

15.《西方教育學(xué)名著提要》單中惠，楊漢麟主編，江西人民

16.《普通教育學(xué)》（德）赫爾巴特，人民教育

17.《教育漫話》（英）約翰·洛克河北人民

18.《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞著，海峽文藝

19.《教育和美好的生活》（英）伯特蘭·羅素著，河北人民

20.《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，人民教育

第二部分 道德教育（8種）

1.《道德認(rèn)知發(fā)展與道德教育——科爾伯格的理論與實(shí)踐》郭本禹 福建教育

2.《德育新論》魯潔、王逢賢主編 江蘇教育

3.《情感德育論》朱小蔓 人民教育

4.《公民品德與公共教育》帕特麗夏·懷特 教育科學(xué)

5.《美國人的道德教育》R·赫斯利普 人民教育

6.《美德書》（美）威廉·貝內(nèi)特，何吉賢等譯，中央編譯

7.《美麗的德育在課堂》（中小學(xué)各1）檀傳寶主編，北京師范大學(xué)

8.《當(dāng)代西方道德教育理論》袁桂林著，福建教育

第三部分 教育哲學(xué)（18種）

1.《被壓迫者教育學(xué)》保羅·弗萊雷 華東師大

2.《變革的力量——透視教育改革》邁克爾·富蘭 教育科學(xué)

3.《官方知識(shí)——保守時(shí)代的民主教育》邁克爾·阿普爾 華東師大

4.《規(guī)訓(xùn)與教化》金生鈜 教育科學(xué)

5.《國際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編 海南

6.《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》馬克斯·范梅南 教育科學(xué)

7.《教育人類學(xué)》博爾諾夫 華東師大

8.《論對(duì)話》戴維·伯姆 教育科學(xué)

9.《陶行知教育文集》陶行知，四川教育

10.《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒編譯，人民教育

11.《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織，教育科學(xué)

12.《中國教育經(jīng)典解讀》田正平、肖朗主編，上海教育

13.《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》內(nèi)爾·諾丁斯，教育科學(xué)

14.《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓 南京師大

15.《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)，山西教育

16.《解讀中國教育》鐘啟泉、金正揚(yáng)、吳國平主編，教育科學(xué)

17.《西方現(xiàn)代教育流派史論》季蘋著，北京師范大學(xué)

18.《外國教育家評(píng)傳》（精選本）趙祥麟主編，上海教育

第四部分 教育心理學(xué)（23種）

1.《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》R·M·加涅，華東師大

2.《成功智力》羅伯特·斯騰伯格，華東師大

3.《教育心理學(xué)（第八版）》阿妮塔·伍德活克，江蘇教育

4.《人格科學(xué)》L·A·珀文，華東師大

5.《多元智能——7種智能改變命運(yùn)》霍華德·加德納，新華

6.《兒童的秘密》馬克斯·范梅南，教育科學(xué)

7.《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究——探索心理學(xué)研究的歷史》 羅杰·L·哈克。中國輕工

8.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》羅森塔爾，人民教育

9.《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利，人民教育

10.《團(tuán)體咨詢的理論與實(shí)踐》（第6版）杰拉爾德·柯瑞，上海社科

11.《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》張春心主編 上海社科

12.《心理咨詢的技巧和策略——意向性會(huì)談和咨詢》 艾倫·E·艾維、瑪麗·布萊福德·艾維，上海社科

13.《兒童與青少年焦點(diǎn)解決短期心理咨詢》茵素·金·柏格、特蕾西·史丹納，四川大學(xué)

14.《青春期孩子的心，我懂！》史葛利、史葛雷，中國輕工

15.《學(xué)校心理咨詢優(yōu)秀案例集》徐光興主編，上海教育

16.《預(yù)備青春期》詹姆士·杜布森，中國輕工

17.《兒童發(fā)展》（第五版）勞拉·E·貝克，江蘇教育

18.《學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展》B·英海爾德，華東師大

19.《智能的階梯——兒童發(fā)展的新皮亞杰理論》羅比·凱斯，南京師大

20.《自我實(shí)現(xiàn)的人》馬斯洛著，三聯(lián)書店

21.《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著，花城出版社

22.《西方心理學(xué)名著提要》楊鑫輝主編，江西人民

23.《給教師的18個(gè)工具：教師應(yīng)掌握的心理學(xué)方法》張祥榮著，四川教育

第五部分課程與教學(xué)（29種）

1.《教學(xué)原理》Stephen L.Yelon，華東師大

2.《理論課程》（上、下）威廉 F.派納，教育科學(xué)

3.《當(dāng)代國外教學(xué)理論》巨瑛梅、劉旭東主編 教育科學(xué)

4.《后現(xiàn)代課程觀》 威廉姆E.多爾，教育科學(xué)

5.《精彩觀念的誕生——達(dá)克沃斯教學(xué)論文集》愛莉達(dá)·達(dá)克沃斯主編，高等教育

6.《現(xiàn)代教學(xué)論》（上、中、下）裴娣娜主編，人民教育

7.《現(xiàn)代課程論》鐘啟泉，上海教育

8.《教學(xué)框架——一個(gè)新教學(xué)體系的作用》夏洛特·丹尼爾森，中國輕工

9.《靜悄悄的革命》佐藤學(xué)，長春

10.《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（第三版）戴爾·H.申克，江蘇教育

11.《英美精彩課堂——英國、美國教師的另類教學(xué)設(shè)計(jì)》楊桂青編，教育科學(xué)

12.《成功智力教堂——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績》羅伯特·斯騰伯格，中國輕工

13.《多元能力課堂中的差異教學(xué)》C·A·湯姆林森，中國輕工

14.《多元智力——教與學(xué)的策略》（第三版）Linda Campbell等，中國輕工

15.《合作課堂——讓學(xué)習(xí)充滿活力》L·A·巴洛赫，華東師大

16.《積極學(xué)習(xí)——101種有效教學(xué)策略》M·希爾伯曼，華東師大

17.《建構(gòu)主義課堂教學(xué)案例》杰奎琳·格瑞恩·布魯克斯，中國輕工

18.《透視課堂》古德、布羅菲，中國輕工

19.《完全積極的教學(xué)——激勵(lì)師生的五種策略》Joseph Ciaccio，中國輕工

20.《有效教學(xué)方法》加里·D.鮑里奇，江蘇教育

21.《最佳課堂教學(xué)案例——六種模式的總結(jié)與應(yīng)用》哈維·丹尼爾斯，中國輕工

22.《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等, 江蘇教育

23.《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜等譯，中國輕工

24.《一堂一億七千萬的課》(美)約翰.克唐納著，當(dāng)代世界

25.《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》文學(xué)榮著，四川大學(xué)

26.《教師課堂教學(xué)的十大技能》賴新元主編，吉林大學(xué)

27.《做專業(yè)的教師--課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》歐陽芬著，四川教育

28.《給教師的20把鑰匙：教師應(yīng)掌握的教育學(xué)方法》查有梁著，四川教育

29.《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)：決定名師精彩教學(xué)的100個(gè)課堂細(xì)節(jié)》 趙國忠主編，江蘇人民

第六部分教育管理、科研與教師專業(yè)發(fā)展（22種）

1.《道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)校改善的核心》托馬斯·J·薩喬萬尼，上海教育

2.《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾，教育科學(xué)

3.《教育研究的取徑——概念與應(yīng)用》潘慧玲主編，華東師大

4.《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》馬克斯·范梅南，教育科學(xué)

5.《校本行動(dòng)研究》劉良華，四川教育

6.《捕捉實(shí)踐的智慧——教師專業(yè)檔案袋》馬丁克尼普，中國輕工

7.《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)務(wù)》彼得·圣吉，上海三聯(lián)

8.《家庭與學(xué)校的聯(lián)系——如何成功地與家長合作》瑪麗·盧·富勒，中國輕工

9.《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明，教育科學(xué)

10.《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》帕克·帕爾默 華東師大

11.《老師怎樣和學(xué)生說話》海姆·G·吉諾特 海南

12.《批判反思型教師ABC》斯蒂芬·D·布魯克菲爾德 中國輕工

13.《學(xué)習(xí)型學(xué)校的專業(yè)發(fā)展——合作活動(dòng)與策略》Sylvia M.Roberts，中國輕工

14.《學(xué)校教育研究方法》鄭金洲、陶保平、孔企平教育科學(xué)

15.《學(xué)校決策者——解決實(shí)踐問題的案例》Wayne K.Hoy，中國輕工

16.《學(xué)校人力資源領(lǐng)導(dǎo)——中小學(xué)校長手冊(cè)》L.David Weller，中國輕工

17.《學(xué)校如何運(yùn)作——從研究到實(shí)踐》Robert J.Marzano，中國輕工

18.《教師人文讀本》張民生、于漪主編，上海辭書

19.《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅等，江蘇教育

20.《班主任工作漫談》魏書生著，漓江

21.《21世紀(jì)中國教育向何處去》蔡克勇著，吉林人民

22.《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》程振響著，江蘇教育

第七部分幼教家教（11種）

1.《兒童精神哲學(xué)》劉曉東，南京師大

2.《父母怎樣和孩子說話》海姆·G·吉諾特，海南

3.《好的關(guān)系勝過許多教育——我的教育自述》孫云曉 新世界

4.《家庭教育三部曲》R·H·阿瓦涅索娃，教育科學(xué)

5.《賞識(shí)你的孩子》周弘，四川少兒

6.《生成課程》伊麗莎白·瓊斯，華東師大

7.《搖籃里的科學(xué)家——心智、大腦和兒童學(xué)習(xí)》艾利森·戈波尼克，華東師大

8.《用愛澆灌——鈴木教學(xué)法，才能教育的最佳方法》鈴木鎮(zhèn)一，電子工業(yè)

9.《中國式家教》一鳴編著，華齡

10.《斯賓塞的快樂教育》赫·斯賓塞 海峽文藝

11.《學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然——如何鼓勵(lì)兒童用自己的方式學(xué)習(xí)和認(rèn)知世界》 約翰·霍爾特，電子工業(yè)

第八部分 隨筆與案例（10種）

1.《愛心與教育——素質(zhì)教育探索》李鎮(zhèn)西 四川少兒

2.《教育的理想與信念》肖川 岳麓書社

3.《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華 海南

4.《新教育之夢(mèng)》,朱永新, 人民教育

5.《中國的智慧》韋政通 岳麓書社

6.《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素世界知識(shí)

7.《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日?qǐng)?bào)

8.《我的教學(xué)生涯》斯霞著，江蘇教育

9.《教育的奇跡》朱永新主編, 上海教育

10.《我的教育思想》于光遠(yuǎn)著，蘇州大學(xué)

第九部分 科技作品（17種）

1．《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》（英）丹皮爾著，李衍譯, 商務(wù)印書館

2.《世界史上的科學(xué)技術(shù)》（美）詹姆斯·E·麥克萊倫等著，王鳴陽譯, 上海科技教育

3.《21世紀(jì)100個(gè)科學(xué)難題》編寫組, 吉林人民

4.《技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史》（美）喬治·巴薩拉著, 復(fù)旦大學(xué)出版社

5.《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》(美)庫恩著，李寶恒、紀(jì)樹立譯, 上?？茖W(xué)技術(shù)

6.《科學(xué)的社會(huì)功能》(英)J·D貝爾納著, 商務(wù)印書館

7.《院士思維》盧嘉錫等主編, 安徽教育

8.《再創(chuàng)未來--世界杰出科學(xué)家訪談錄》(美)托馬斯·A巴斯著，李堯、張志峰譯, 三聯(lián)書店

9.《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn), 上?？萍冀逃?/p>

10．《科學(xué)研究的藝術(shù)》(英)貝弗里奇著，陳捷譯, 科學(xué)

11.《高科技·高思維》(美)約翰.奈斯比特等著，尹萍譯, 科學(xué)

12.《生機(jī)勃勃的塵埃：地球生命的起源和進(jìn)化》(比)克里斯蒂安.德迪夫著，王玉山等譯, 上海科技教育

13.《生命的線索》（英）約翰·蘇爾斯頓、喬治娜·費(fèi)著，楊煥明等譯, 中信

14.《中國創(chuàng)造學(xué)概論》劉仲林, 天津人民

15.《激情澎湃--科學(xué)家的內(nèi)心世界》(美)劉易斯.沃爾珀特、(英)艾利森·理查茲著，上?？萍冀逃?/p>

16.《野獸之美》(美)納塔莉·安吉爾著，李斯、胡冬霞譯, 時(shí)事

17.《宇宙波瀾--科學(xué)與人類前途的自省》(美)F·J戴森著，邱顯正譯, 三聯(lián)書店

第十部分教育電影（15部）

1.教育信仰與教師人生

《黑板》：背負(fù)信仰的教師《鳳凰琴》：守望教育

《美麗的大腳》：張美麗的“窮人教育學(xué)”

2.教育理想與音樂人生

《放牛班的春天》：音樂開啟心靈

《霍蘭先生的樂章》：生命因你而動(dòng)聽

3.教育追求與專業(yè)智慧

《死亡詩社》：何為好的教育?

《心靈捕手》：“問題”天才的使者

4．學(xué)生成長與人間真情

《跑吧，孩子》：跑出希望的少年

《草房子》：真情永駐

：中國的“瓦爾瓦拉” ：瑪利亞老師的詩性魅力 ：教師成長的艱辛與燦爛 ：“我是自由女神” ：一個(gè)盲童的尋找 ：學(xué)生不能承受的生命重負(fù) 教育學(xué)教研室周正懷老師推薦 2010年3月4日《我的教師生涯》 《音樂之聲》 《弦動(dòng)我心》 《蒙娜麗莎的微笑》 《天堂的顏色》 《家庭作業(yè)》

第二篇：教育科學(xué)系2010年學(xué)生工作總結(jié)

教 育 科 學(xué) 系

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)

生

工

作

總

結(jié)

教育科學(xué)系

2011年6月

教育科學(xué)系2010—2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)

這一學(xué)期我系學(xué)生工作在系黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以德育工程為重點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，努力配合學(xué)生處工作，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法，將學(xué)生教育、管理、指導(dǎo)與服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，帶領(lǐng)和動(dòng)員教育科學(xué)系全體學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了不錯(cuò)的成績！現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)生工作情況作以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為方針，圍繞全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，圍繞學(xué)?？缭绞桨l(fā)展和人才培養(yǎng)的工作中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作和精神文明建設(shè)，加強(qiáng)思想政治教育，認(rèn)真研究、積極探索新形勢(shì)下我系學(xué)生工作的新內(nèi)容、新形式、新渠道、新空間，為教育科學(xué)系的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的環(huán)境，為學(xué)生的健康成長和全面成才服務(wù)。

二、專項(xiàng)學(xué)生工作

（一）助學(xué)貸款：本學(xué)期，貸款工作取得了很好的成績，畢業(yè)生貸款人數(shù)34人，全額還款31人，還款率91.2%，超過了全校平均還款率。未還款的同學(xué)承諾下半年將還上貸款。以往畢業(yè)生9人未還款，目前還上郭昌盛、左麗2人。

（二）貧困資助：目前我系在校貧困生人數(shù)共計(jì)119人，其中08級(jí)41人，09級(jí)51人，10級(jí)27人。學(xué)校為貧困生提供了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、特困生救濟(jì)金，還有一些校內(nèi)勤工助學(xué)崗位等，解決他們的生活問題。其中獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金10人，國家助學(xué)金71人，勤工助學(xué)崗位7人，河南雙匯助學(xué)金1人，焦作聯(lián)通愛心助學(xué)金1人，紅十字會(huì)助學(xué)金1人，對(duì)于這些獎(jiǎng)學(xué)金，我們都是按條件和審批程序發(fā)放，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生滿意。對(duì)于特困生，建立特困生檔案，每位教師幫扶一名以上貧困學(xué)生，與貧困生結(jié)對(duì)子。傳，幫，帶相結(jié)合，使我系的資困助學(xué)工作逐步走向制度化，規(guī)范化。

（三）學(xué)生獎(jiǎng)懲：為了建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科研創(chuàng)新、文體活動(dòng)及社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，根據(jù)《焦作師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生管理暫行規(guī)定》，我系制訂了《教育科學(xué)系學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。評(píng)定時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和系里的相關(guān)規(guī)定，參照學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)成績，本著公平、公正、公開的原則認(rèn)真做好了本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的申報(bào)和評(píng)選工作，其中獲得獲得校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金共73人，其中一等7人，二等22人，三等44人，三好學(xué)生19人，優(yōu)秀學(xué)生干部11人，受到了我系學(xué)生的廣泛好評(píng)。

（四）就業(yè)情況：一直以來，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)生就業(yè)工作，3月10日，制定2011屆畢業(yè)生專升本推薦方案，3月18-25日，組織48人參加

專升本選拔考試，最終推薦34人為候選人，4月6-20日，組織專升本同學(xué)網(wǎng)上報(bào)名及信息采集工作；4月22-5月21日，組織2011年應(yīng)屆師范畢業(yè)生的教師資格申請(qǐng)認(rèn)定工作；4月20-5月30日，困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作，包括建立信息檔案和開展有計(jì)劃的就業(yè)援助工作；5月1日-5月13日，組織畢業(yè)生報(bào)名西部計(jì)劃和三支一扶。

2011年6月我系2011屆畢業(yè)生共174人，從就業(yè)去向來看有66.1%的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)一次性靈活就業(yè)；9.32%的畢業(yè)生選擇其他教學(xué)單位；3.39%的畢業(yè)生選擇了到地方基層單位就業(yè)；0.85%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍；13.56%的畢業(yè)生升入了本科院校。畢業(yè)生初次就業(yè)率就達(dá)到94.07%，使我系的就業(yè)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

（五）組織發(fā)展：這學(xué)期，學(xué)生黨支部收到入黨申請(qǐng)書近100份，有41個(gè)同學(xué)參加入黨積極分子培訓(xùn)，40人拿到合格證，2011年5月10日新發(fā)展黨員21人，15名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。直至目前，學(xué)生支部有教師黨員6人，學(xué)生黨員68人，分兩個(gè)黨小組。學(xué)生支部這一學(xué)期來，召開支委會(huì)6次，黨員大會(huì)3次，黨小組會(huì)議10次，黨課4次，組織政治理論學(xué)習(xí)8次，民主生活會(huì)1次，并著重加強(qiáng)了對(duì)流動(dòng)黨員的管理和教育。一年來，學(xué)生支部建設(shè)更加完善，黨員覺悟有所提高。

三、學(xué)生思想政治工作

高度重視學(xué)生工作隊(duì)伍和團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，構(gòu)建由老師和學(xué)生干部相互協(xié)作組成的學(xué)生工作隊(duì)伍。不斷提高學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)；

做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，開展有針對(duì)性的學(xué)生個(gè)性化教育；不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性與時(shí)效性，發(fā)揮好釋疑解惑、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的作用；針對(duì)新形勢(shì)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理工作，梳理有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理；認(rèn)真開展我系學(xué)生工作,大力推進(jìn)教育科學(xué)系系風(fēng)和文化建設(shè)，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì),努力加強(qiáng)校園文化，創(chuàng)建心理咨詢和學(xué)前教育特色專業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀系部。

本學(xué)期，我系特色學(xué)生工作——“四個(gè)三”學(xué)生思想政治教育工作繼續(xù)推進(jìn)，取得了顯著成績，每位教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定了每次聯(lián)系的主題或重點(diǎn)；比如，適應(yīng)問題，專業(yè)技能問題，就業(yè)問題等。這學(xué)期我系23位老師共聯(lián)系學(xué)生100余次，收到教師反饋表75張，收到學(xué)生心得300余份，通過師生之間的聯(lián)系，使教師更多的了解了學(xué)生存在的問題，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行認(rèn)真分析和解答，并注重言語的說服力、親和力和吸引力，為學(xué)生的成長提供了切實(shí)有效的幫助。

四、學(xué)生干部管理

在今年的六月份，我系學(xué)生會(huì)進(jìn)行了第八屆換屆選舉工作，選出了新一屆的學(xué)生會(huì)班子成員，為我系學(xué)生會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)注入了新鮮的血液；同時(shí)，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生會(huì)的內(nèi)部管理，特重新整理了教育科學(xué)系學(xué)生會(huì)制度，使學(xué)生會(huì)工作的運(yùn)行更加科學(xué)化，制度化。

五、主要活動(dòng)

2011年為豐富同學(xué)們的課余文化生活和創(chuàng)建教育科學(xué)系良好的學(xué)風(fēng)建立，我系主要開展了以專業(yè)拓展、校外延伸、青年志愿者、陽光心理社團(tuán)四個(gè)模塊為主的同學(xué)們喜聞樂見的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課

余文化生活。

（1）3月份：做好法制教育宣傳工作，舉辦法制征文比賽、演講比賽、法制教育題材專題片的觀賞學(xué)習(xí)等活動(dòng)；組織學(xué)生參加第二屆“挑戰(zhàn)杯”焦作師專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的作品評(píng)定和選送工作，學(xué)前0901班王閃閃同學(xué)的作品“學(xué)前教育課程淺論”被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀作品。

（2）四月份：在第八屆校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我系獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，心理0901班獲班級(jí)二等獎(jiǎng)；組織開展了“我心目中的清明節(jié)”演講比賽、43名青年志愿者到焦作市烈士陵園的緬懷烈士清明掃墓、網(wǎng)上祭奠等清明節(jié)“讓志愿精神澆灌文明之花”系列活動(dòng)；開展了“黨史我來講”系列團(tuán)日活動(dòng)；組織學(xué)生參加了第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，經(jīng)廣泛宣傳和認(rèn)真組織，于4月26日承辦了藝術(shù)展演晚會(huì)，4月28日，展出各種藝術(shù)品；逐步建全教科系紅網(wǎng)工程；承辦了“為黨旗添彩”為母校爭(zhēng)光畢業(yè)生主題教育；參加其他各系承辦的五四運(yùn)動(dòng)92周年及建黨90周年各項(xiàng)系列活動(dòng)。

（3）5月份：我系舉辦了心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)，該活動(dòng)以宣傳心理健康知識(shí)為目的，讓更多的大學(xué)生了解了自己，認(rèn)識(shí)了自己，讓大家可以遠(yuǎn)離心理疾病，有一個(gè)健康的身心去投入到學(xué)習(xí)生活中！在活動(dòng)最后中我系還舉行了 “蝶舞心韻 云沐悠揚(yáng)”周末文化廣場(chǎng)暨心理健康活動(dòng)月匯報(bào)演出。晚會(huì)以一場(chǎng)精彩舞蹈《高原紅》拉開了本次晚會(huì)的帷幕。舞蹈串燒、相聲《超幸福鞋墊》、《新西游記》等節(jié)目為晚會(huì)帶來一個(gè)又一個(gè)的亮點(diǎn)。具有我系特色的心理劇《愛的歸屬》

更是表演的惟妙惟肖，真實(shí)感人的表演風(fēng)格把晚會(huì)推向了高潮。最后晚會(huì)在畢業(yè)生的《畢業(yè)季》中圓滿的落下帷幕。

（4）6月份：我系組織做好了暑期社會(huì)實(shí)踐的組織安排、項(xiàng)目調(diào)研申報(bào)等工作；做好考風(fēng)考紀(jì)教育，倡導(dǎo)“誠信考試 嚴(yán)肅考風(fēng)”；六月下旬我系進(jìn)行了第八屆學(xué)生會(huì)換屆選舉，推選出了我系下一屆的學(xué)生干部；六月下旬還進(jìn)行了青年志愿者協(xié)會(huì)換屆選舉，取得了圓滿成功。

總之，這學(xué)期我系積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真貫徹了學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的決定，堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，并認(rèn)真做好了各項(xiàng)工作，通過年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、考試等形式，加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法及安全教育。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富校園文化生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長發(fā)展，從早自習(xí)、升國旗、晚熄燈、課堂紀(jì)律等方面，實(shí)施相關(guān)管理制度，并與評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、貸款、補(bǔ)助、勤工儉學(xué)等工作相結(jié)合，實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。及時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀分子，樹立模范，以先進(jìn)模范來帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念。注重發(fā)揮工作中的導(dǎo)向功能、凝聚功能和創(chuàng)新功能，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作開展。

六、獲得榮譽(yù)

（1）我系獲得國家助學(xué)貸款管理工作“先進(jìn)單位”，學(xué)生工作“先進(jìn)單位”，品牌學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)建“先進(jìn)單位”。

（2）在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我系榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，學(xué)前0902班獲得全校公體組團(tuán)體總分第五名，心理咨詢0901班獲得全校公體組團(tuán)體總分第八名；陽光心理社團(tuán)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)。

（3）教科系團(tuán)委被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”；學(xué)前0902班被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”，心理0902班被評(píng)為文明班集體。

（4）杜安立、賈緒云被評(píng)為優(yōu)秀班主任，黃俊被評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人，蘇君麗被評(píng)為貸款工作先進(jìn)個(gè)人，孟沙沙被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀干部，吳有倩被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生。

七、積極探索,不斷進(jìn)取

當(dāng)然有喜悅亦有憂。我們以年輕的熱情和信心努力工作,成功是我們工作的動(dòng)力,不可否認(rèn),我們還有很多不足有待完善,需要總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為下一步工作之借鑒:（1）管理體制未能完全實(shí)施。雖然我們制訂了完善的管理體制但有些制度未能完全實(shí)施,尤其獎(jiǎng)罰制度不是很嚴(yán)格落實(shí),以后的工作有待加強(qiáng).。

（2）各部門合作不夠,缺乏溝通。學(xué)生會(huì)作為一個(gè)有機(jī)整體,要求內(nèi)部既要獨(dú)立又要有機(jī)結(jié)合,每個(gè)部門有每個(gè)部門的職責(zé),同時(shí)每個(gè)部門都要積極協(xié)作其他部門的工作,學(xué)生會(huì)的工作才能正常開展，但是我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，相互之間卻出現(xiàn)缺乏溝通，導(dǎo)致耽誤工作等問題。所謂“一枝花開不是春,百花齊放春滿圓”,下學(xué)期我們將加強(qiáng)部門交流與合作,使學(xué)生會(huì)活動(dòng)能夠更加順利地開展。

（3）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),建立干部培訓(xùn)體系,提高工作透明度。在以后的工作中我們將強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),進(jìn)一步貼近全部師生,使學(xué)生工作 的發(fā)展更有生命力。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè),對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn),包括管理交際和經(jīng)驗(yàn)交流等,及時(shí)總結(jié)學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn),吸收失敗教訓(xùn),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,為學(xué)生工作今后的穩(wěn)定發(fā)展提供充足的后備力量。同時(shí),注意聽取同學(xué)們的合理意見，貼近同學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立良好形象。

一份耕耘，一份收獲，我系學(xué)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體成員的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟,在日益活躍的校園中發(fā)揮著積極作用，為我校的跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實(shí)踐中，我們將會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善缺點(diǎn)，不斷的努力探索學(xué)生工作新思路、新方法，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面，使學(xué)生工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅(jiān)信：只要我們以積極的心態(tài)主動(dòng)的工作，無悔的付出，一定會(huì)開創(chuàng)出屬于我系的新輝煌。

教育科學(xué)系 2011年6月

第三篇：湖南第一師范學(xué)院第一次學(xué)生代表大會(huì)工作報(bào)告(定稿)

湖南第一師范學(xué)院第一次學(xué)生代表大會(huì)文件

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

弘揚(yáng)偉人精神 團(tuán)結(jié)凝聚全校同學(xué)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大 復(fù)興中國夢(mèng)的歷史征程中書寫壯麗篇章

——在湖南第一師范學(xué)院第一次學(xué)生代表大會(huì)上的工作報(bào)告

向

曦

（2014年6月21日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，同學(xué)們：

在中國共產(chǎn)黨成立93周年之際，湖南第一師范學(xué)院第一次學(xué)生代表大會(huì)勝利開幕了。本次大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)團(tuán)省委十四屆三中全會(huì)、省學(xué)聯(lián)第八次代表大會(huì)精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大青年同學(xué)為建設(shè)“美麗一師、和諧一師、幸福一師”努力奮斗，為促進(jìn)“三量齊升”、推進(jìn)“四化兩型”貢獻(xiàn)青春力量，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)書寫壯麗篇章。

現(xiàn)在，我代表湖南第一師范學(xué)院學(xué)生會(huì)向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。

主選舉制度、優(yōu)化工作運(yùn)行機(jī)制、暢通溝通服務(wù)平臺(tái)等方面進(jìn)行了有益探索，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)了組織活力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生會(huì)組織的可持續(xù)發(fā)展。各級(jí)學(xué)生會(huì)組織定期收集廣大同學(xué)的心聲意見，召開專門例會(huì)進(jìn)行調(diào)解、改善。信息化建設(shè)取得突破，開通了校學(xué)生會(huì)官方微博，開辟了權(quán)益服務(wù)微信公眾平臺(tái)，同時(shí)借助QQ、飛信、網(wǎng)站、微視等媒體服務(wù)廣大同學(xué)，構(gòu)建了較為全面的網(wǎng)絡(luò)信息溝通渠道。

五年來，我們勵(lì)志求索，一場(chǎng)場(chǎng)青春活力的晚會(huì)，一次次激動(dòng)人心的實(shí)踐，一組組鮮活有力的數(shù)據(jù)，一個(gè)個(gè)催人奮進(jìn)的案例，見證了我校學(xué)生會(huì)工作的不懈努力與進(jìn)步，收獲了我校學(xué)生會(huì)工作寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

回顧過去的五年，我們深刻認(rèn)識(shí)到：只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)的指導(dǎo)，我們學(xué)生會(huì)工作才能掌握正確的航向，只有突出青年學(xué)生的主體地位，想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，學(xué)生會(huì)組織才能得到廣大同學(xué)的衷心擁護(hù)；只有銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)工作才能得到長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。這五年不平凡的歷程，離不開校黨委、行政的關(guān)懷與重視，離不開校團(tuán)委和其他職能部門的關(guān)心和幫助，離不開廣大同學(xué)的理解與支持。在此，讓我們向所有關(guān)心、幫助我們健康成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以青年學(xué)生最崇高的敬意，向廣大學(xué)生干部致以親切的問候，向長期支持和參與我們工作的廣大同學(xué)表示衷心的感謝！

各位代表、同學(xué)們，走過五年的路程，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到：當(dāng)前我們面臨著復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)，各種利益群體相繼出現(xiàn)，各種社會(huì)思潮相互交織、影響。同時(shí)，我們學(xué)生干

部的政治理論素養(yǎng)欠缺，各級(jí)學(xué)生會(huì)組織缺乏科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題，我們應(yīng)當(dāng)深化認(rèn)識(shí)，不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力，更好的引導(dǎo)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、代表同學(xué)。

第二部分

使命重大：我們開拓奮進(jìn)

今年是五四運(yùn)動(dòng)95周年，在中國青年運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊的歷史長河中，一師青年始終站在時(shí)代的最前沿。我校是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主義革命的策源地之一，中國共產(chǎn)黨的“一大”代表毛澤東、何叔衡、李達(dá)，無產(chǎn)階級(jí)革命家蔡和森、任弼時(shí)、李維漢、徐特立、謝覺哉，國歌詞作者田漢，民主革命家黃興、陳天華等曾在我校學(xué)習(xí)或工作。一代偉人毛澤東青年時(shí)期在我校求學(xué)，心憂天下，在此從事黨的創(chuàng)建等一系列革命活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由青年學(xué)生到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變、由激進(jìn)的民主主義者到偉大的馬克思主義者的轉(zhuǎn)變。

今年五四青年節(jié)，總書記寄語我們廣大青年學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，希望我們?cè)谇趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)四個(gè)方面下功夫，鼓勵(lì)我們勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，這是對(duì)我們的鼓舞和鞭策。作為主席母校的青年學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記習(xí)總書記的教誨，勇肩歷史重任，不斷開拓進(jìn)取，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章！

勇肩偉大復(fù)興的光榮使命，需要我們樹立遠(yuǎn)大理想?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。我們要熟諳歷史、深

我們要順應(yīng)時(shí)代新形勢(shì)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生會(huì)組織的新發(fā)展。

未來五年，我校學(xué)生會(huì)組織的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、團(tuán)省委十四屆三次全會(huì)、省學(xué)聯(lián)第八次代表大會(huì)精神，堅(jiān)持不懈引導(dǎo)同學(xué)，誠心誠意服務(wù)同學(xué)，堅(jiān)定不移代表同學(xué)，努力創(chuàng)新方式方法，推進(jìn)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生會(huì)工作的新局面，團(tuán)結(jié)凝聚全校同學(xué)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷史征程中奉獻(xiàn)自己的青春力量。

一、堅(jiān)持不懈引導(dǎo)青年

面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展與青年學(xué)生思想觀念日趨多元化的新趨勢(shì)，我校學(xué)生會(huì)組織堅(jiān)持把思想引領(lǐng)作為首要目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)全校同學(xué)堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義的理想信念。

堅(jiān)持不懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)同學(xué)。我校學(xué)生會(huì)組織要始終把加強(qiáng)對(duì)廣大同學(xué)的思想引領(lǐng)作為首要目標(biāo)任務(wù)，注重利用我校豐富的紅色教育資源，加強(qiáng)同學(xué)們的校史、黨情、國情教育；要以青年馬克思主義者骨干培養(yǎng)工程為重點(diǎn)，培養(yǎng)一大批“思想立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)較高、敢于吃苦耐勞”的青年馬克思主義者；繼續(xù)開展十佳“星”青年評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年的典型示范作用，在全校營造學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

積極探索用多元化的工作載體引導(dǎo)同學(xué)。我校學(xué)生會(huì)組織要不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的新需求，緊貼同學(xué)，注重用時(shí)尚、情感、藝術(shù)等元素進(jìn)行青年同學(xué)思想引導(dǎo)工作，把有意義的事情做得有意思，積極探索和運(yùn)用新載體、新手段，努力把黨的方針、政策轉(zhuǎn)化為同學(xué)們易于接受的話語，將主題活動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行開展，增強(qiáng)工作的感染力和創(chuàng)造力。

二、誠心誠意服務(wù)同學(xué)

誠心誠意服務(wù)同學(xué)是學(xué)生會(huì)組織的主要工作職責(zé)，我們要積極落實(shí)上級(jí)關(guān)于“走進(jìn)青年、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作”大調(diào)研活動(dòng)的要求，深入廣大同學(xué)之中，為他們的生活、學(xué)習(xí)、工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。

服務(wù)同學(xué)們適應(yīng)生活。學(xué)習(xí)是青年學(xué)生的首要任務(wù)，只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才能成為祖國所需要的有用之才。學(xué)生會(huì)組織要關(guān)注新生群體，在入學(xué)時(shí)解答他們關(guān)于學(xué)科專業(yè)、學(xué)校學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的疑慮和問題。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。要幫助廣大師范生夯實(shí)教師專業(yè)技能，增強(qiáng)他們的職業(yè)認(rèn)同感和實(shí)踐操作能力。組織開展優(yōu)秀校友事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、師范生技能競(jìng)賽等活動(dòng)，幫助同學(xué)們提升學(xué)習(xí)技能。

服務(wù)同學(xué)們提升能力。學(xué)生會(huì)組織要圍繞學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、實(shí)踐服務(wù)、體育健身等方面廣泛開展活動(dòng)，營造健康、有序、和諧的校園文化氛圍，不斷繁榮學(xué)校特色的文化品牌。繼續(xù)舉辦“青年學(xué)習(xí)節(jié)”、“女生節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“讀書月”、“心理健康月”、“雷鋒月”、“迎新晚會(huì)”、“畢業(yè)晚會(huì)”等品牌活動(dòng)，為廣大同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的廣闊舞臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭的課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，提升我校同學(xué)在科技創(chuàng)新方面的服務(wù)能力和水平。繼續(xù)做好大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為廣大同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要健全完善全覆蓋的學(xué)生會(huì)組織體系，充分發(fā)揮班委會(huì)作為最基層學(xué)生組織的作用，探索增強(qiáng)工作活力的有效途徑；要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等信息化載體，努力使各學(xué)院學(xué)生會(huì)組織間工作聯(lián)系更加緊密、信息交流更加充分、資源共享更加靈活。要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織在學(xué)生組織中的核心作用，配合團(tuán)組織做好對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和管理。

各位代表、同學(xué)們，回望過去，我們欣喜萬分，駐足現(xiàn)在，我們壯志滿滿，展望未來，我們激情澎湃。讓我們更加緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勇?lián)鷼v史和時(shí)代賦予的重任，勤奮學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)成才，為把學(xué)校建設(shè)成為以培養(yǎng)高素質(zhì)小學(xué)師資為主、師范教育與非師范教育協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明、湖南領(lǐng)先、全國知名的教學(xué)型高等師范院校貢獻(xiàn)力量，在促進(jìn)“三量齊升”、推進(jìn)“四化兩型”建設(shè)的偉大實(shí)踐中勇?lián)鷼v史使命，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的征程中書寫無愧于時(shí)代、無愧于使命、無愧于青春的壯麗篇章！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓身體健康、工作順利！祝各位代表學(xué)習(xí)進(jìn)步、青春輝煌！祝我們偉大的青年事業(yè)前程似錦！謝謝大家！

第四篇：廣告學(xué)系學(xué)生閱讀推薦書目

廣告學(xué)系學(xué)生閱讀推薦書目

一、文化知識(shí)類

1.丹納：《藝術(shù)哲學(xué)》，張偉、沈耀峰譯，當(dāng)代世界出版社

2.貢布里希：《藝術(shù)的故事》，范景中譯，廣西美術(shù)出版社

3.湯因比：《歷史研究》，劉北成、郭小凌譯，上海人民出版社，2005年4月

4.馬克斯·韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，陜西師范大學(xué)出版社，2007年7月

5.加里·S·貝克爾：《人類行為的經(jīng)濟(jì)分析》，王業(yè)宇、陳琪譯，格致出版社，2008年4月

6.菲利普·科特勒：《營銷管理——分析、計(jì)劃和控制》，盧泰宏、高輝譯，中國人民大學(xué)出版社，2009年4月

7.索緒爾：《普通語言學(xué)教程》，劉麗譯，九州出版社，2007年7月

8.佛洛伊德：《精神分析引論》，張?zhí)脮?huì)譯，北京出版社，2007年10月

9.古斯塔夫·勒龐：《烏合之眾——大眾心理研究》，廣西師范大學(xué)出版社，2007年9月

10.鮑德里亞：《消費(fèi)社會(huì)》，劉成富、全志剛譯，南京大學(xué)出版社，2008年10月

11.丹尼爾·貝爾：《資本主義文化矛盾》，嚴(yán)蓓雯譯，江蘇人民出版社，2007年9月

12.尼葛洛龐帝：《數(shù)字化生存》，胡泳等譯，海南出版社，1997年02月

二、新聞傳播類

13.李特約翰：《人類傳播理論》，史安斌譯，清華大學(xué)出版社，2009年10月

14.邁克爾·E·羅洛夫：《人際傳播社會(huì)交換論》，上海譯文出版社，1997年8月

15.斯蒂文·小約翰：《傳播理論》，陳德民等譯，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1999年12月

16.麥奎爾：《麥奎爾大眾傳播理論（第四版）》，崔保國、李琨譯，清華大學(xué)出版社，2006年7月

17.奧利弗·博伊德－巴雷特、克里斯 ? 紐博爾德：《媒介研究的進(jìn)路（經(jīng)典文獻(xiàn)讀本）》，汪凱，劉曉紅譯，新化出版社，2004年

18.格蘭·斯帕克斯：《媒介效果研究概論（第二版）》，何朝陽，王希華譯，北京大學(xué)出版社，2008

19.丹尼斯·麥奎爾：《受眾分析》，劉燕南等譯，中國人民大學(xué)出版社，2006

20.詹姆斯·卡倫：《媒體與權(quán)利》，史安斌、董關(guān)鵬譯，清華大學(xué)出版社，2006年

21.馬克斯韋爾·麥庫姆斯：《議程設(shè)置：大眾媒介與輿論》，郭鎮(zhèn)之、徐培喜譯，北京大學(xué)出版社，2008

22.斯托克斯：《媒介與文化研究方法》，黃紅宇、曾妮譯，復(fù)旦大學(xué)出版社，2006年

23.唐·R·彭伯：《大眾傳媒法（第十三版）》，張金璽、趙剛譯，中國人民大學(xué)出版社，2005年

三、廣告類

24．威廉·阿倫斯：《當(dāng)代廣告學(xué)》（第八版）丁俊杰等譯，人民郵電出版社2005年1月

25．J·托馬斯·拉塞爾、W·羅納德·菜恩：《克菜普納廣告教程》（第17版），王宇田、王穎、鐘莉譯，中國人民大學(xué)出版社，2006年2月版。

26．喬治·路易斯：《蔚藍(lán)詭計(jì)》，劉家馴譯，海南出版社，1996年11月

27．大衛(wèi)·奧格威 ：《一個(gè)廣告人的自白 》，林樺譯 中國友誼出版公司1991年6月

28．喬治·路易斯：《 廣告的藝術(shù) 》，高志宏、徐智明譯海南出版社1999年 4月

29．李爾斯：《豐裕的寓言：美國廣告文化史》，任海龍譯，上海人民出版社，2005年 1月

30．朱麗安·西沃卡 ：《肥皂劇·性和香煙》周向民譯，光明日?qǐng)?bào)出版社1999年版

第五篇：長江大學(xué)教育科學(xué)系07級(jí)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

荊州市司法局專業(yè)實(shí)習(xí)小組總結(jié)報(bào)告

一、荊州市司法局介紹

荊州市司法局由荊州區(qū)司法局和沙市區(qū)司法局共同組成，是荊州市人民政府主管全市司法行政工作的職能部門，局內(nèi)設(shè)紀(jì)檢組監(jiān)察室、政治部(干部科、組宣科)、工會(huì)、機(jī)關(guān)黨委、離退休干部科、辦公室、法制宣傳科、律師公證管理科、國家司法考試科、基層工作科、法規(guī)教育科、司法鑒定管理科、“148”法律服務(wù)協(xié)調(diào)指揮辦公室、行財(cái)科，以及市法律援助中心（法律援助科）、社區(qū)矯正科（市社區(qū)矯正工作辦公室）、市公證處（荊楚公證處）。

荊州市司法局主要職責(zé)是：制定司法行政工作的規(guī)章、編制司法行政工作中長期發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃并監(jiān)督實(shí)施；制定全市普及法律常識(shí)工作規(guī)劃并組織實(shí)施，指導(dǎo)全市和各行業(yè)依法治理工作；管理全市律師工作和法律顧問工作，綜合管理社會(huì)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)；管理全市律師協(xié)會(huì)和法律援助工作；監(jiān)督和指導(dǎo)全市公證機(jī)構(gòu)和公證業(yè)務(wù)活動(dòng)；指導(dǎo)人民調(diào)解工作及管理基層司法所、司法助理員和基層法律服務(wù)工作、社區(qū)矯正和刑釋解教人員安置幫教工作，參與社會(huì)治安綜合治理；指導(dǎo)和管理司法行政系統(tǒng)的法制工作，負(fù)責(zé)地方司法行政法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的起草、修改、清理、匯編工作，負(fù)責(zé)有關(guān)法律、法規(guī)起草的咨詢工作，指導(dǎo)面向社會(huì)服務(wù)的司法鑒定管理工作；負(fù)責(zé)全市司法行政系統(tǒng)在職干部、在崗人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；指導(dǎo)全市司法行政系統(tǒng)的思想政治工作、文明單位的創(chuàng)建和隊(duì)伍建設(shè)。荊州市司法局下設(shè)公證處和法律援助中心（與“148”法律服務(wù)協(xié)調(diào)指揮辦公室合署辦公）兩個(gè)行政性法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。

東城司法所屬于荊州區(qū)司法局派出機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有工作人員2人，駐所民警1人，首席人民調(diào)解員15人。辦公用房面積188平方米，現(xiàn)代化辦公設(shè)施較為齊全。主要開展法制宣傳教育、依法治理、指導(dǎo)人民調(diào)解、組織開展社區(qū)矯正、刑釋解教人員安置幫教、開展法律援助、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)等方面的工作。共接受了社區(qū)服刑人員23人（其中緩刑 7人，剝奪政治權(quán)利8 人，暫于監(jiān)外執(zhí)行5 人，假釋 3人），目前已解矯8 人，現(xiàn)有社區(qū)服刑人員15人。

西城司法所是荊州區(qū)司法局駐西城街道辦事處的派出機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著西城轄區(qū)8個(gè)社區(qū)居委會(huì)4.6萬居民的基層司法行政工作。西城司法所在街道黨工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)司法局的監(jiān)督指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)街道中心工作為己任，以法制宣傳、人民調(diào)解、社區(qū)矯正幫教安置、法律援助等工作為重點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)司法行政工作。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)總結(jié)

（一）專業(yè)實(shí)習(xí)概況

1.專業(yè)實(shí)習(xí)目的

本次專業(yè)實(shí)習(xí)旨在促進(jìn)同學(xué)們加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高同學(xué)們的專業(yè)實(shí)踐技能，培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。通過此次在司法局實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們充分了解到司法行政工作體系與機(jī)制，增進(jìn)對(duì)司法工作的更進(jìn)一步認(rèn)知，通過社區(qū)矯正、心理咨詢與輔導(dǎo)工作將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)際社會(huì)工作的緊密結(jié)合。

2.專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年02月28日——2011年04月03日

3.專業(yè)實(shí)習(xí)組員及地點(diǎn)

帶隊(duì)老師：陳方老師 【第一小組】

組員：黃淑媛 陳敏 劉剛剛（組長）

地點(diǎn)：荊州市司法局；單位領(lǐng)導(dǎo)：潘科長 楊科長 【第二小組】

組員：吳金平代維濤（小組長）

地點(diǎn)：荊州區(qū)司法局東城司法所；單位領(lǐng)導(dǎo)：劉靖所長 【第三小組】

組員：張玉敏 向洪安（小組長）地點(diǎn)：荊州區(qū)司法局西城司法所；單位領(lǐng)導(dǎo)：張靜所長

（二）專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)總結(jié)

從2011年02月28日至04月03日我們教育科學(xué)系07級(jí)教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來了為期五周的專業(yè)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)與拓展，我們小組的實(shí)習(xí)單位是荊州市司法局，專業(yè)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是社區(qū)矯正、心理咨詢與輔導(dǎo)。

1.專業(yè)實(shí)習(xí)工作總要求

第一，積極配合和協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)的工作需要。這是此次專業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)做到的最基本要求，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投入工作狀態(tài)。

第二，主動(dòng)學(xué)習(xí)與考察。專業(yè)實(shí)習(xí)過程中最主要的任務(wù)就是實(shí)地學(xué)習(xí)與考察，善于在實(shí)際工作中去發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)新的東西，開拓視野與思維。

第三，注重學(xué)以致用。將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，是此次專業(yè)實(shí)習(xí)的核心工作和任務(wù)，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中站在專業(yè)的角度去分析問題、解決問題，提升專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)生活及成果

整個(gè)小組在這次專業(yè)實(shí)習(xí)過程中都感覺特別充實(shí)，因?yàn)槲覀儾粌H使專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和加強(qiáng)，也使各自的做事能力得到了很大的提升。具體來講，我們這次主要做了兩個(gè)方面的工作：一是熟悉了司法局的整個(gè)日常工作，并身體力行地參與到很多具體工作的執(zhí)行過程中；二是與司法局合作建立了教科系的心理健康輔導(dǎo)中心，將教育科學(xué)系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到實(shí)處，走出校園，進(jìn)入人們的生活中，更好地服務(wù)于荊州廣大市民，提高他們的生活質(zhì)量。（1）體驗(yàn)司法局四大塊的工作

第一塊工作是社區(qū)普法工作。普法即普及法律常識(shí)，讓社區(qū)居民深入學(xué)習(xí)宣傳法律，加強(qiáng)社區(qū)法治理念教育，維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社區(qū)公平正義。在社區(qū)普法過程中，西城司法所堅(jiān)持以社區(qū)為單位

（實(shí)習(xí)生參與社區(qū)普法過程）

深入開展居民普法教育；組織各社區(qū)進(jìn)行自查，查學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成，查學(xué)習(xí)對(duì)象是否落實(shí)，查學(xué)習(xí)時(shí)間是否到位，通過自查找問題并進(jìn)行補(bǔ)火；根據(jù)市局驗(yàn)收要求，加強(qiáng)試點(diǎn)單位和學(xué)校普法工作的督辦力度，對(duì)照考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)逐一落實(shí)；做好檔案資料的分類歸檔工作，按照“一卡四制八冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)做到內(nèi)容充實(shí)。

第二塊工作是人民調(diào)解工作。人民調(diào)解是司法所重要工作職責(zé)之一，在人民調(diào)解委員會(huì)主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù)，對(duì)社區(qū)民間糾紛雙方當(dāng)事人進(jìn)行

（實(shí)習(xí)生正在進(jìn)行人民調(diào)解工作）

調(diào)解、勸說，促使他們互相諒解、平等協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，消除紛爭(zhēng)的活動(dòng)。西城司法所堅(jiān)持每街道每月兩次，社區(qū)每禮拜一次的矛盾糾紛大排查活動(dòng)，每月中旬和月底組織人員對(duì)街道和各社區(qū)的矛盾糾紛進(jìn)行排查，每月一小結(jié)，每季度一大結(jié)，每半年一總結(jié)。西城司法所還注重加強(qiáng)人民調(diào)解員的培訓(xùn)工作，利 用街道工作會(huì)議之機(jī)，采取以會(huì)帶訓(xùn)的方式，對(duì)街道的調(diào)解骨干進(jìn)行定時(shí)定量培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高調(diào)解員的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。同時(shí)建立“三所聯(lián)調(diào)——司法所、派出所和律師事務(wù)所”機(jī)制，發(fā)揮“三所聯(lián)調(diào)”的職能優(yōu)勢(shì)，以“三所”為依托，以調(diào)解室為陣地，與各社區(qū)調(diào)委會(huì)相互聯(lián)動(dòng)，化解社區(qū)大小疑難糾紛和醫(yī)患糾紛。

第三塊工作是社區(qū)矯正幫教安置工作。社區(qū)矯正幫教安置工作是司法所的核心任務(wù)之一，這也是此次我們到司法局開展專業(yè)實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說，社區(qū)矯正就是讓符合法定條件的服刑人員在社區(qū)中執(zhí)行刑罰，它是充

（實(shí)習(xí)生參與社區(qū)對(duì)象集中教育）

分利用社會(huì)資源，積極運(yùn)用各種方法、手段，整合政法部門、社區(qū)等各方力量，著力對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的假釋、監(jiān)（所）外執(zhí)行、管制、剝奪政治權(quán)利、緩刑等服刑人員進(jìn)行針對(duì)性的教育改造的手段和方法，是與監(jiān)禁矯正相對(duì)的行刑方式，將符合社區(qū)矯正條件的服刑人員置于社區(qū)內(nèi)，由國家司法機(jī)關(guān)，在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，對(duì)他們進(jìn)行幫扶和教育，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)他們順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。西城司法所在街道社區(qū)矯正幫教安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下積極穩(wěn)妥的開展社區(qū)矯正工作，制定社區(qū)矯正幫教安置工作要點(diǎn)，明確工作職責(zé)，熟悉工作流程，充分發(fā)揮社區(qū)矯正幫教安置自愿者隊(duì)伍的幫教作用，緊緊圍繞“矯正”這個(gè)核心，積極與有關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)作配合。同時(shí)加強(qiáng)與矯正對(duì)象家庭和工作單位的聯(lián)系，定期不定期的上門走訪，做好矯正對(duì)象思想上的交流和溝通，消除他們的自卑心理。大力推進(jìn)刑釋解教人員的安置幫教工作，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的刑釋解教人員進(jìn)行摸底排查，給每個(gè)刑釋解教人員建立個(gè)人檔案，將幫教人員包干到責(zé)任人，明確各自幫教職責(zé)，定期和不定期的走訪，及時(shí)掌握這些人的工作、生活出行和人員交往情況，盡力幫助他們解決生活上的實(shí)際困難，確保刑釋解教人員不脫管、不失控，使刑釋解教人員工作、學(xué)習(xí)、生活正常，無一人重新犯罪。

第四塊工作是法律援助工作。法律援助也是司法所重點(diǎn)工作之一，主要是為社區(qū)經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的居民給予減免收費(fèi)提供法律服務(wù)。法律援助作為一項(xiàng)扶助貧弱、保障社會(huì)弱勢(shì)群體合法權(quán)益的社會(huì)公益事業(yè)，也是我國實(shí)踐依法治國

（實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備進(jìn)行法律援助）

方略，全面建設(shè)小康社會(huì)的重要舉措。所以作為司法行政體系，堅(jiān)持以做好法律援助工作為己任，確保社區(qū)的安全與穩(wěn)定。西城司法所在市局支持下，在街道成立了五個(gè)社區(qū)法律援助接待室，目前各法律援助接待室工作情況正常有序，社區(qū)工作人員及法律援助志愿者結(jié)合“五五”普法授課給居民宣講法律援助知識(shí)，采取發(fā)放宣傳資料、法律援助聯(lián)系卡、辦法律援助專欄等多種形式深入到街巷、住戶進(jìn)行法律援助知識(shí)的宣傳，使群眾對(duì)法律援助工作有了進(jìn)一步了解，為法律援助進(jìn)社區(qū)奠定了良好的基礎(chǔ)。

這就是司法所工作職責(zé)中最重要的四大板塊，也是我們此次專業(yè)實(shí)習(xí)所了解、收獲的東西，更是我們?cè)趯?shí)習(xí)工作中需要注重學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。（2）心理健康輔導(dǎo)工作

此次專業(yè)實(shí)習(xí)期間，在長江大學(xué)、荊州市司法局和荊州市心理學(xué)會(huì)的共同支持下，長江大學(xué)教育科學(xué)系與司法局共同籌建了長江大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心，中心以“真誠服務(wù)，助人自助”的宗旨，力爭(zhēng)為廣大社會(huì)群體及學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)專業(yè)化的服務(wù)，充分發(fā)揮求助者自我解決問題的主動(dòng)性，激發(fā)自我完善的潛能，使來訪者獲得心理的成長并增進(jìn)個(gè)人幸福感，提高心理健康的水平，力 爭(zhēng)把心理健康輔導(dǎo)中心辦成一個(gè)專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

心理咨詢室的建設(shè)和布置：

?值班室建設(shè)

作用：?接待來訪者，登記來訪者的相關(guān)信息。?接、打電話并做好記錄。?聯(lián)系咨詢師，來訪者并為他們安排何時(shí)的咨詢時(shí)間。

硬件要求：辦公桌一張、沙發(fā)、茶幾、電腦（要進(jìn)行在線咨詢的還要有攝像頭）、電話、飲水機(jī)、檔案夾等。

?個(gè)體輔導(dǎo)室建設(shè)

作用：為與來訪者進(jìn)行心理咨詢提供支持

硬件要求：舒適座椅三把，茶幾，紙巾，使環(huán)境盡可能溫馨的其他物品。

?團(tuán)體輔導(dǎo)室

作用：進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)

硬件要求：座椅或坐墊若干，電視機(jī)或投影儀，使環(huán)境盡可能溫馨的其他物品。

規(guī)章制度的建設(shè)

在心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè)初期就制定了明確的制度規(guī)定，包括值班室的值班表，咨詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，工作要求標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)房間的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等。

此外，我們還設(shè)計(jì)制作了“來訪者登記表”、“電話記錄表”、“心理健康中心介紹小冊(cè)子”、“心理咨詢記錄表”等等。

前期宣傳

實(shí)習(xí)期間我們小組成員共同策劃了2期宣傳活動(dòng)：以“幸福生活，從“心”開始”為主題，針對(duì)荊州區(qū)和沙市區(qū)廣大市民的宣傳和以“心海楊帆”為主題，針對(duì)高中畢業(yè)生考試焦慮的宣傳。

（“幸福生活，從‘心’開始”的宣傳板）

（“心海楊帆”的宣傳冊(cè)封面）

2011年3月23日我們組織開展了輔導(dǎo)中心第一次心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，地點(diǎn)是荊州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校荊東校區(qū)，活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分：心理講座和現(xiàn)場(chǎng)咨詢。

第一部分，心理講座。心理知識(shí)健康講座是由長江大學(xué)心理輔導(dǎo)中心張文淵 老師主持的，在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，張老師幽默風(fēng)趣的話語、引人發(fā)思的哲言，給在座的每位師生帶來了聽覺上的盛宴、心靈上的智慧，張老師通過生活實(shí)例引發(fā)師

生們對(duì)學(xué)校健康心理的關(guān)注和重視，普及了學(xué)校心理健康教育知識(shí)。

第二部分，現(xiàn)場(chǎng)咨詢與輔導(dǎo)?，F(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢是心理講座之后由司法局實(shí)習(xí)組成員和研究生共同負(fù)責(zé)的。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)有專門的咨詢點(diǎn)，每位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)一個(gè)點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生咨詢的過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于心理健康問題并不是很關(guān)注，在學(xué)

（實(shí)習(xí)生與職校學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行咨詢）

校也沒有得到足夠的重視。但這不能說明現(xiàn)在的中學(xué)生（特別是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生）沒有心理問題，通過對(duì)少數(shù)同學(xué)的心理咨詢與輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們或多或少都存在著心理問題，而且有部分還比較嚴(yán)重（犯罪、自殺等），如果得不到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，對(duì)他們身心發(fā)展會(huì)造成了不良影響。此次活動(dòng)后我們組織了討論和總結(jié)，為后期活動(dòng)的開展積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）其他工作

人民調(diào)解卷宗編寫與整理。在司法局實(shí)習(xí)期間，我們主動(dòng)參與人民調(diào)解工作及文案管理的學(xué)習(xí)，共編寫和整理了包括民事糾紛、醫(yī)療糾紛、交通糾紛等在內(nèi)的36份人民調(diào)解卷宗。

法律援助咨詢。法律援助是司法所重點(diǎn)工作之一，為了能夠更快的進(jìn)入實(shí)習(xí)工作狀態(tài)，我們對(duì)于法律常識(shí)（民法、刑法）進(jìn)行了及時(shí) 充電，實(shí)習(xí)期間共接待了24起法律咨詢案件。

社區(qū)走訪與普法。司法局實(shí)習(xí)期間，司法局領(lǐng)導(dǎo)帶著我們15次下社區(qū)走訪，為社區(qū)提供法律咨詢、普及法律知識(shí)，提高社區(qū)居民的法律意識(shí)，使社區(qū)居民堅(jiān)持“學(xué)法、懂法、守法、用法”來維護(hù)自身的合法權(quán)利。

三、對(duì)本次專業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)

司法行政工作是維系社會(huì)安全與穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程。作為地方司法機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著轄區(qū)的法制宣傳、人民調(diào)解、社區(qū)矯正幫教安置、法律援助等重要司法行政工作，直接關(guān)系一方平安和穩(wěn)定，甚至關(guān)系到社會(huì)和整個(gè)國家利益，可謂舉足輕重。此次進(jìn)入司法行政體系實(shí)習(xí)工作，將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們學(xué)以致用、受益匪淺，對(duì)司法工作，專業(yè)學(xué)習(xí)感以深思。

（一）司法工作

普法、人民調(diào)解、法律援助和社區(qū)矯正是司法工作的四大板塊，社區(qū)矯正作為司法機(jī)構(gòu)的核心職責(zé)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅而謹(jǐn)慎的工作，因此，作為社區(qū)矯正專職工作者，必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，由于我們工作面對(duì)的是在社會(huì)上服刑的罪犯，因此要十分注意開展工作的方式方法。通過此次在司法局的社區(qū)矯正實(shí)習(xí)工作，在實(shí)踐中我們深刻認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行社區(qū)矯正與幫教時(shí)必須做到：

第一，注重方式，有針對(duì)性的實(shí)施幫教。作為社區(qū)矯正工作者，我們面臨的服務(wù)對(duì)象不同于其他領(lǐng)域的服務(wù)對(duì)象，是社會(huì)上的一些特殊群體，是一項(xiàng)非監(jiān)禁刑罰執(zhí)法活動(dòng)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，這就要求我們必須充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)矯正工作的重要性和責(zé)任感，要求我們?cè)谏鐓^(qū)矯正日常工作中必須謹(jǐn)慎細(xì)致全面掌握社區(qū)服刑人員的犯罪原因、犯罪類刑、危害程度、悔罪表現(xiàn)、家庭及社會(huì)關(guān)系等情況，并進(jìn)行綜合分析，根據(jù)社區(qū)服刑人員被判處管制、宣告緩刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行、裁定假釋和剝奪政治權(quán)利等五種類別和不同特點(diǎn)，制定具體的教育改造方案和措施，并根據(jù)矯正效果和需要，適時(shí)作出調(diào)整，有針對(duì)性對(duì)他們實(shí)施幫教。

第二，以身作則，培養(yǎng)公益勞動(dòng)的積極性。根據(jù)矯正對(duì)象的力所能及，組織必要的公益勞動(dòng)，每一次組織公益勞動(dòng)都應(yīng)該以身作則，身體力行地加入到勞動(dòng)中去，讓每一名參加勞動(dòng)的矯正對(duì)象都能夠感到他們并不是在從事被懲罰的勞動(dòng)，而是在參加一種奉獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)，讓他們真切地感受到他們?cè)讷I(xiàn)愛心，使他們?cè)趧趧?dòng)中獲得人們對(duì)他們的尊重，重拾信心，從而培養(yǎng)參加公益勞動(dòng)的積極性，使公益勞動(dòng)變成矯正對(duì)象的一種習(xí)慣、一種要求，形成良好的勞動(dòng)氛圍，才能使公益勞動(dòng)變得真正有意義。

第三，嚴(yán)格考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。對(duì)矯正對(duì)象的認(rèn)罪悔罪、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)勞動(dòng)等方面表現(xiàn)情況，每月進(jìn)行考核制度，根據(jù)考核結(jié)果表現(xiàn)良好的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反社區(qū)矯正的有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)輕重給予警告。體現(xiàn)社區(qū)矯正工作的嚴(yán)肅性，確保矯正質(zhì)量。

第四，力所能及，為其提供服務(wù)。在督促社區(qū)矯正對(duì)象遵守有關(guān)規(guī)定的同時(shí)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位為社區(qū)矯正對(duì)象提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)符合條件的社區(qū)矯正提供最低生活保障，為社區(qū)矯正對(duì)象遇到的其它問題提供指導(dǎo)和幫助，按照助人自助的理念，協(xié)助其走出困境，提高生活質(zhì)量。從而做到管理、教育、服務(wù)并舉。

社區(qū)矯正工作是一項(xiàng)非監(jiān)禁刑罰執(zhí)法活動(dòng)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，是一項(xiàng)事務(wù)多、責(zé)任大的工作。因此在日常的管理教育工作中，不能有一點(diǎn)思想麻痹和放松的態(tài)度，時(shí)刻掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們理清思路，因?yàn)楸囟ㄓ胁糠稚鐓^(qū)矯正對(duì)象思想上還存在一些不穩(wěn)定因素，他們的行為活動(dòng)可能會(huì)超出或違背社區(qū)矯正管理規(guī)定，有可能會(huì)對(duì)社會(huì)造成一定的危害，防止其因不當(dāng)?shù)男袨槎`反規(guī)定，甚至再次觸犯刑法而受到法律制裁。

（二）專業(yè)學(xué)習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)的目的就是將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提升自己的專業(yè)技能，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”；同時(shí)為我們以后的工作與生活指引方向。此次通過在荊州司法局專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我深深體悟到專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。

首先，要注重理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，作為學(xué)生學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)，同樣作為一位社會(huì)工作者學(xué)也是第一要?jiǎng)?wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身理論知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好去迎接未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)工作的這段時(shí)間里，我們深刻體會(huì)到以現(xiàn)有的理論知識(shí)水平去面對(duì)人生（工作與生活）的各類挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。身為教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，不僅要堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論素養(yǎng)；而且還要注重非專業(yè)理論知識(shí)的習(xí)得，為全面、綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。司法行政工作中，對(duì)于社區(qū)矯正這塊工作而言專業(yè)知識(shí)（教育與心理學(xué)）是必備的，而且理論水平要達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋驗(yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是犯罪服刑人員群體，我們必須站在專業(yè)的角度去分析他們的矛盾心理、進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，這樣才 能更好地幫助他們?cè)缛兆叱鲫幱?、適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)除了專業(yè)理論知識(shí)的運(yùn)用，還需要具備相應(yīng)的法律理論知識(shí)，這樣我們才能更好地與矯正對(duì)象進(jìn)行溝通與交流，只有知法才可懂法，只有懂法才會(huì)用法。所以不論是學(xué)習(xí)，還是工作生活都需要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

其次，要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是永恒不變的真知。學(xué)到了多少，學(xué)得好不好，一做就知道。前面談到了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)固然重要，如果不運(yùn)用于實(shí)踐，也只能是紙上談兵難登大雅之堂，所以實(shí)踐是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，此次實(shí)習(xí)為提高我們的專業(yè)實(shí)踐能力提供契機(jī)。通過在司法局的實(shí)習(xí)工作與學(xué)習(xí)，使我們專業(yè)理論知識(shí)水平得到了很好的檢驗(yàn)，在實(shí)踐的過程中了解到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，做到查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)我們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握。同時(shí)，在司法所各方面工作的開展中，我們本著努力改進(jìn)工作方法、開拓工作思路、提高工作效率，積極主動(dòng)參與、虛心求教學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活積累了經(jīng)驗(yàn)、開拓了思路。

最后，要實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。知識(shí)來源于實(shí)踐，又運(yùn)用于實(shí)踐；實(shí)踐檢驗(yàn)真知，又促進(jìn)知識(shí)體系的不斷發(fā)展與完善。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)與做的結(jié)合，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，這是我們專業(yè)學(xué)習(xí)最終要達(dá)到的目的——學(xué)以致用——專業(yè)學(xué)習(xí)核心之所在。在司法局實(shí)習(xí)工作中，我們深刻體會(huì)到專業(yè)理論知識(shí)力乏，好似無用武之地，在實(shí)際工作開展中，我們難以將所學(xué)專業(yè)知識(shí)很好地實(shí)施運(yùn)用，這也是我們專業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)盲點(diǎn)。特別在開展社區(qū)矯正工作時(shí)，剛開始時(shí)我們真有些力不從心，雖然作為教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在理論知識(shí)上有一定專研，但在實(shí)際問題的處理過程中卻有些無所適從，這是一種極其不好的狀態(tài)。為了改變這種不好的工作狀態(tài)，我們積極投身于實(shí)際工作中，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)注重方法與技巧上的改進(jìn)，并注重專業(yè)理論的深化學(xué)習(xí)，通過與矯正對(duì)象面對(duì)面的溝通交流，適時(shí)運(yùn)用專業(yè)理論與技巧對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，較好地將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合，提高了專業(yè)技能，解決了實(shí)際問題，堅(jiān)持以學(xué)致用，以用促學(xué)。對(duì)于我們即將踏入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，專業(yè)技能與工作經(jīng)驗(yàn)是兩把開啟社會(huì)生涯的鑰匙，二者缺一不可。在社會(huì)工作中，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)技能的提升，注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)以致用、融會(huì)貫通，捭闔人生！