第一篇：教師學習貴州省教育工作會議心得體會

11月25日-26日，貴州省教育工作會議在貴陽召開。會議強調(diào)，要深入貫徹落實全國教育工作會議精神，舉全省之力，用兩個五年的時間把貴州的教育搞上去，力爭達到全國平均水平，推動貴州省教育事業(yè)科學發(fā)展。

省委書記、省人大常委會主任栗戰(zhàn)書，省委副書記、省長趙克志講話。省委副書記王富玉，省委常委、常務(wù)副省長王曉東分別主持會議。省委常委龍超云、張少農(nóng)、張群山、諶貽琴，省人大常委會副主任顧久，省政協(xié)副主席、省教育廳廳長孔令中出席會議。副省長劉曉凱作會議總結(jié)。

趙克志在講話中就組織實施好《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)》提出明確要求，作出全面部署。他指出，省委、省政府歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展，在黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷和教育部等國家有關(guān)部委的大力支持下，經(jīng)過全省上下特別是廣大教師和教育工作者的共同努力，過去十年貴州省教育改革發(fā)展取得了顯著成就?！笆濉逼陂g，貴州省要貫穿“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”的主基調(diào)，重點實施工業(yè)強省戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略，這對教育改革發(fā)展提出了新的更高要求。在貴州省，交通是制約經(jīng)濟社會發(fā)展的主要瓶頸，教育發(fā)展水平與全國教育發(fā)展平均水平也有較大差距。從現(xiàn)在起，要再用一個五年的時間基本解決交通瓶頸問題，用兩個五年的時間趕上全國教育平均發(fā)展水平。我們既要認識到加快教育改革發(fā)展，提高人力資源素質(zhì)，是一個長期的實踐，需要不懈的努力；又要圍繞滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對教育的現(xiàn)實緊迫需要，進一步增強使命感和責任感，以只爭朝夕的精神，舉全省之力促進教育發(fā)展早日實現(xiàn)跨越，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的智力和人才支撐。

王曉東要求，全省各地各部門要以對人民高度負責、對歷史高度負責、對子孫后代高度負責的態(tài)度，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，突出重點、加大投入，改革創(chuàng)新、完善機制，加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責任，推動貴州省教育事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展。劉曉凱要求，要深入學習貫徹落實栗戰(zhàn)書、趙克志同志重要講話和貴州省教育規(guī)劃綱要精神，切實提高義務(wù)教育水平，大力發(fā)展高中階段教育，加快高等教育發(fā)展，全力推進辦學主體多元化、辦學形式多樣化的辦學體制。

通過學習，我對XX年我省教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览?。深刻的認識到：

一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認識，總書記講了三句新話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革?？偫硖貏e提到，落實國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。

四、在全國教育工作會議上，“促進公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進教育事業(yè)科學發(fā)展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當堅持以發(fā)展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現(xiàn)“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。

我們廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術(shù)，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。”《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應(yīng)該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

第二篇：學習《貴州省教師條例》心得體會

學習《貴州省教師條例》心得體會

擬稿人：宋邦益

教師與教育責任

2012年07月23日，貴州省第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會地29次會議審議通過了《貴州省義務(wù)教育條例》，自2012年10月01日期起實施。該調(diào)理的制定，對我省全面貫徹落實《義務(wù)教育法》和國家及貴州省教育規(guī)劃綱要，鞏固了“兩基”成果，解決“鞏固提高、均衡發(fā)展“兩大任務(wù)，促進義務(wù)教育科學發(fā)展具有重要意義，標志著我省義務(wù)教育已進入了一個新的發(fā)展階段，極大地鼓舞了教師的斗志和積極性

1986年《義務(wù)教育法》的出臺標志著義務(wù)教育走上法制軌道，20多年來，我省在普及義務(wù)教育方面取得了顯著的成就，受教育權(quán)是現(xiàn)代公民的一項基本權(quán)利，這一基本權(quán)利正是國家和政府的基本義務(wù)，制定義務(wù)教育法、實施義務(wù)教育，正是國家和政府履行這種義務(wù)落實公民的義務(wù)的必由之路。對于廣大公民而言，義務(wù)教育并不意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務(wù)，相關(guān)單位和人員都必須積極做好各項工作，保證義務(wù)教育的順利實施。

2012年11月，我校組織學習了《貴州省教師條例》（以下簡稱《條例》）這次學習讓我深刻體會到教師承擔的任務(wù)和責任，走上教育崗位，就意味著不是索取而是奮斗；不是享受而是責任！

教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得揣不過氣來。的確，生活中的種種現(xiàn)象和要求的桷讓大家牢騷滿腹?？苫剡^頭來想一想：我們的責任是什么？我們走進教育行業(yè)的任務(wù)就是要教育好學生，讓學生在德、智、體、美等全方位的發(fā)展。讓學生有所發(fā)展，這就是我們的職業(yè)任務(wù)。我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么？為此，作為教師的我們就更應(yīng)該盡力工作，努力完成好我們的任務(wù)——教好書，育好人。

要教好書，育好人，我們應(yīng)該做些什么呢？我認為我們首先要做的就是認真學習相關(guān)的法律法規(guī)，提高自己的法律意識，在教學中以相關(guān)的法律法規(guī)來要求自己，做到依法執(zhí)教，只的做到依法執(zhí)教，我們的教學行為才不至于發(fā)生偏差，教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質(zhì)教育推行的今天，如果教師沒有堅實的科學文化知識作后盾，你是不可以教好書育好人的。最后，要教好書，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心態(tài)，良好的心態(tài)會促使你努力教好書，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發(fā)財，不安心于教育教學工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動去引導(dǎo)學生學習，得過且過，教育教學也是不會好起來的。

我想，我們走上這個崗位，就注定一生都會與清貧為伴。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生將會有所發(fā)展、成長和進步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會有動力，才能取得更好的教學效果，促進教育合諧、健康發(fā)展。

在今后的工作中，我將不斷的學習相關(guān)法律法規(guī)，以《條例》來要求自己，提高自身的科學文化水平，努力工作，肩護好自己的職責，做一個合格的小學教師，盡好自己的責任，為學生發(fā)展而努力工作。

2012.11.15

第三篇：學習《貴州省教師條例》心得體會

學習《貴州省教師條例》心得體會

碧江區(qū)南長城小學：劉朝珍

最近，我區(qū)教育系統(tǒng)廣泛而深入地開展了學習《貴州省義務(wù)教育條例》的活動。通過各種形式的認真學習，本人對《條例》的制定和施行有許多感悟。概括起來就是在今后的教育教學過程中要做到“三愛”，即“愛生”、“愛師”、“愛校”。

首先，要“愛生”。

有一句話說得好：“師愛即師魂”。在學校教育中，教師是社會規(guī)范、道德的化身，人生的楷模，家長的替身。師愛是師德的最好體現(xiàn)。作為一線的老師，如果缺乏師愛，也就缺少了師德，一個缺乏師德的教師是難以教育好學生的。所以，我們“教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。對品行有缺點、心理有障礙、生理有缺陷、學習有困難的學生，應(yīng)當給予有針對性地幫助、關(guān)愛”?！敖處煈?yīng)當履行教育教學職責，尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權(quán)益”。

其次，要“愛師”。

教師是學校教育的直接承擔者，是學生學習、生活的指導(dǎo)者和引路人，是學校教育教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素之一?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命的職責。因此，作為教師，必須做好以下幾點才算做到了真正的“愛師”：

第一、我們要“愛教師職業(yè)”。有人說教師職業(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是崇高的，作為教師的我們，沒有理由不去熱愛它。為了這一崇高而偉大的職業(yè)，我們要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，我們要做辛勤的園丁，培育花朵茁壯成長，要做威嚴的父親，打造學生堅毅剛強，要做靈魂的工程師，塑造后代心靈高尚。

第二、我們要“尊重其他教師”。尊重是愛的重要體現(xiàn)，尊重，是一縷春風，一泓清泉，它是密切人際關(guān)系的黏合劑，是團結(jié)奮進的催化劑。有人說：給成功者以尊重，表明了自己對成功的敬佩、贊美和追求；給失敗者以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰和鼓勵。學校的教育教學工作不是一個人的行為，而是全體師生、家長甚至是全社會的共同行為。作為教師個體，無論你是如何的優(yōu)秀、出色，你最多只能影響一

部分學生，教好你自己的班級和學科，而不能讓全體學生學習得更好、進步得更快。只有學校的教師團隊團結(jié)了、優(yōu)秀了、發(fā)展了，才能促進學校事業(yè)的共同發(fā)展和進步。所以，作為教師要學會尊重他人，尊重其他教師的辛勤勞動，搞好學科之間、年級之間、部門之間、教師之間的工作配合，只有大家都相互尊重了，和睦共處了，真誠相待了，教師隊伍才能團結(jié)，才能和諧，才能讓學校的工作全面開花結(jié)果。

第三、我們要“愛自己”。作為教師自己，除了愛他人以外，更要愛自己?！皭圩约骸本鸵獝巯ё约旱纳眢w。從某種程度上說，沒有良好身體，就不可能有高效的教學。應(yīng)在努力工作的同時加強體育鍛煉，強化合理飲食和營養(yǎng)搭配，做到工作與休息兩不誤，增強身體素質(zhì)，以良好的精神狀態(tài)去應(yīng)對日益繁重的教學。

愛自己也要懂得自尊?！白暂p者人必輕之”，想換來別人對自己的尊重首先自己要懂得尊重自己。自尊需要真誠、謙虛、寬容、善良、友愛等優(yōu)良品質(zhì)，需要拋棄虛偽、狂妄、苛刻、奸詐、勢利等不良品德。要求教師無論在成功或失敗面前都有一顆平常心、進取心、拼搏心、堅毅心。

再次，要“愛?！?。

學校是教師的幸福港灣，是學生的成長園地。對學校寄于的情感、態(tài)度會直接影響到教師在教育教學工作的效果。教師如果把學校當成是自己的家來經(jīng)營，把學生當著是自己的孩子來培養(yǎng)，把同事當成是自己的兄弟姐妹來對待，在工作和生活中就必然會全身心投入、盡全力而為之。這樣，學校就沒有搞不好的道理。因此，我們要用心去“愛校”。做到：

愛校，就要傾心學生的教育教學工作。學生是一朵朵美麗而稚嫩的花朵，需要我們教師認真地去呵護，要不停地澆水、施肥、修剪，要給學生最真誠的愛，給學生最無私的情。不歧視學生、不偏袒學生、不放棄學生；要真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。

愛校，就要履行好自己的份內(nèi)職責。學校利益是涉及到學生、教師、政府和千家萬戶的社會公共利益。這一利益的維護當然需要大家一起努力。作為教師，能履行好自己份內(nèi)職責，就是對這一公共利益的最大維護。

愛校，就要關(guān)心支持學校的一切工作。學校的一草一木，一磚一瓦是我們幸福校園生活的組成；學校每一個學生和教師的健康成長、發(fā)展進步是我們幸福校園生活存在理 2

由；學校自身的開拓進取、發(fā)展壯大又是我們幸福校園生活追求的目標。對于學校工作，我們做教師不去關(guān)心誰去關(guān)心？我們不去支持誰去支持？

總之，二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作有責任心，對自身能不斷充實與提高的教師。通過《條例》的學習，讓我對教育和《貴州教育精神》有了更進一步的認識與思考，讓我受益匪淺。

第四篇：學習教育工作會議心得體會

學習教育工作會議心得體會

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學習，我對2010年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。對教育戰(zhàn)略地位的認識，總書記講了三句新話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革?？偫硖貏e提到，落實國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。

四、在全國教育工作會議上，“促進公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進教育事業(yè)科學發(fā)展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)。推進教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現(xiàn)“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。

五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質(zhì)。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。

六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重?？偫韽娬{(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。

七、全面推進素質(zhì)教育，總理特別強調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來，我們強調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進四者有機結(jié)合.中外杰出人才有個共同點：集科學、文學、藝術(shù)、哲學于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。

八、教育家辦學：一位好老師可以教出一批好學生；一位教育家，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。

九、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力.要注重學思結(jié)合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

第五篇：學習教育工作會議心得體會

學習教育工作會議心得體會

三道溝學區(qū)：蘇歆

通過學習郭興林局長的《抓住新機遇 迎接新挑戰(zhàn) 努力開創(chuàng)府谷教育科學發(fā)展的新局面》，我感受最深的是明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學生社會責任感；注重培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力。

通過學習，我對2011年全縣教育工作會議精神有了具體的了解，對我縣現(xiàn)階段的教育有了明確的認識，更進一步體會到：全縣教育工作者都把思想統(tǒng)一到本次會議精神中來。以創(chuàng)建教育強縣為藍圖。高舉質(zhì)量大旗。提升校園文化品位打造府谷教育的新天地。通過學習使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深深地體會到政府對老師的厚望。

一、教育是國家和民族發(fā)展的根本事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認識，總書記講了三句話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點?？h政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地

位，是科學發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入。

三、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼于提高全民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)撥尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來

四、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。但社會也應(yīng)對老師的辛勤工作給予肯定和物質(zhì)上的獎勵。政府更應(yīng)看到一線農(nóng)村教師的工時和當?shù)匦姓藛T的差別。

五、全面推進素質(zhì)教育。多年來，我們強調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人的肩膀上的人，中外杰出人才有個共同點：集科學、文學、藝術(shù)、哲學于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。