第一篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范活動(dòng)簡報(bào)

中小學(xué)生日常行為規(guī)范活動(dòng)

簡報(bào)

（第3期）

金沙縣巖孔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2013年4月30日

重視養(yǎng)成教育培養(yǎng)合格人才

巖孔中學(xué)辦公室主任胡廷運(yùn)

青少年學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，無論對(duì)于學(xué)生當(dāng)前還是將來，都有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和重要的深遠(yuǎn)影響。一年來，在開展雙星級(jí)“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，我校主要做了一下工作。

一、更新教育理念，強(qiáng)化教育意識(shí)

1、以人為本的現(xiàn)代辦學(xué)理念

學(xué)校在觀念上，突出“以人為本”的辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功的業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范影響人，營造健康向上的教育氛圍。“播種行為將收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣將收獲性格，播種性格將收獲命運(yùn)。”可見抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。

我校結(jié)合《行為規(guī)范示范校標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人守規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范生”的倡議，充分發(fā)揮主陣地教育作用，通過廣播、櫥窗、知識(shí)競(jìng)賽、升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，積極開展行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

2、教職工做到學(xué)高為師，身正為范

我們首先從教職工自身的表率作用抓起，如教職工騎車進(jìn)校門要下車推行；看到地上的紙屑、包裝袋等俯身拾起扔進(jìn)垃圾箱。教職工的表率作用，是對(duì)學(xué)生最好的行為垂范。我們以創(chuàng)建文明組室為抓手，在教職工中提倡講文明語言，禁用教育忌語，不體

罰或變相體罰學(xué)生，不歧視特殊學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”已成為油田六中教職工的座右銘。

3、人人都是德育工作者的大德育觀

在德育工作中，我們把對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛教育作為學(xué)校德育的特色，提出“讓每個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛！讓每個(gè)學(xué)生懂得關(guān)愛！讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛！”的教育理念。學(xué)校對(duì)教師提出了“人人都是德育工作者，處處體現(xiàn)關(guān)愛德行”的師德要求，并要求每一位老師做關(guān)愛教育的實(shí)施者，做關(guān)愛教育的示范者。在日常教育實(shí)施過程中，學(xué)校要求每位任課教師都要挑選3名學(xué)生，全方位全過程從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面教育關(guān)愛學(xué)生，制定了定期談心、家訪（電話、校信通）的制度。要求責(zé)任教師做到“二個(gè)全”，即關(guān)愛學(xué)生要做到全方位、全過程；“三個(gè)一”，即在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中做學(xué)生的第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人。

二、狠抓常規(guī)管理，注重教育實(shí)效

1、成立了以校長為組長的行為規(guī)范教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善政教處領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)組長負(fù)責(zé)制。

為推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范教育的有序進(jìn)行，保證行為規(guī)范教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，成員由學(xué)

校副職和基層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和社會(huì)有關(guān)人士組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常對(duì)學(xué)校的行規(guī)教育進(jìn)行指導(dǎo)，提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中，我校教育流程強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)效性、長期性和教育方法整體性、多樣性。學(xué)校先后制定了《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明安全守則》、《班主任一日工作常規(guī)》，完善了各類管理制度，提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和工作效率。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育骨干工作水平。班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。學(xué)校注重班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)開展班主任培訓(xùn)。學(xué)校定時(shí)召開班主任例會(huì)，通過例會(huì)向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，新老班主任結(jié)隊(duì)子，開展手拉手互學(xué)活動(dòng)；學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理案例評(píng)比，讓每位班主任在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校均組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀班主任。

第二篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育簡報(bào)

“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)開展以來，我校將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣擺上議事日程，學(xué)校專門組織召開學(xué)生思想道德建設(shè)工作會(huì)，要求各班要堅(jiān)持以人為本，以促使學(xué)生形成良好的思想品德與行為習(xí)慣為核心，以落實(shí)《守則》與《規(guī)范》兩個(gè)方面的內(nèi)容為重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到貼近班級(jí)、貼近學(xué)生、貼近生活，扎實(shí)開展日常行為規(guī)范教育月學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進(jìn)一步明確開展日常行為規(guī)范月活動(dòng)的重要意義，并通過學(xué)校網(wǎng)站、墻報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站和班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和校園規(guī)范 “十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止” 教育內(nèi)容，以營造“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，建成特色。

二、抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。

堅(jiān)持把日常行為養(yǎng)成教育納入學(xué)校的“紅旗班級(jí)”和“文明班級(jí)” 的評(píng)比考核中。開展規(guī)范升旗儀式、強(qiáng)化“兩操”管理、開展行為養(yǎng)成教育、開展 “學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”等活動(dòng)。首先從常規(guī)訓(xùn)練入手，進(jìn)行集合排隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練；上下樓梯靠右行的行走訓(xùn)練；做操動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練；站、立、行、走軍事化的訓(xùn)練；行隊(duì)禮、升旗儀式規(guī)范化的訓(xùn)練；禮貌語、體態(tài)語講禮儀的訓(xùn)練；聽課、寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓(xùn)練；文明就餐的訓(xùn)練等。其次在班級(jí)設(shè)置各種類型的小崗位，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”，如設(shè)立出黑板報(bào)、清潔衛(wèi)生值日、大掃除、圖書管理、班級(jí)活動(dòng)策劃等崗位，讓每位學(xué)生清楚“人人為我，我為人人”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學(xué)生感知班集體的關(guān)愛和溫暖，通過班級(jí)的人性化管理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

三、活動(dòng)開展有實(shí)效。

1、開展“規(guī)范在心中”手抄報(bào)比賽。為了加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，推動(dòng)“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動(dòng)的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報(bào)書畫大賽，比賽以手抄報(bào)、繪畫為載體，以“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”為主題。41名選手從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新

穎，而且形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色，最后有22幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校將獲獎(jiǎng)作品張貼于學(xué)校的櫥窗進(jìn)行展覽?；顒?dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識(shí)。

2、開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊(duì)活動(dòng)。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊(duì)活動(dòng)方案，活動(dòng)中，有的班級(jí)編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級(jí)開展了《誠信不能丟》辯論會(huì)；有的班級(jí)開展了《守則規(guī)范在我心》故事會(huì)；有的班級(jí)開展了“我是班級(jí)小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，把行為規(guī)范教育月活動(dòng)推向新的高潮。

3、開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。利用雷鋒月，認(rèn)真開展好“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題活動(dòng)。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書，各中隊(duì)召開一次大話雷鋒故事為主題的隊(duì)會(huì)。學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒，我為學(xué)校爭(zhēng)光彩”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，為倡導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)雷鋒式的好少年?duì)I造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識(shí)，形成人人講文明，班班樹新風(fēng)，文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面，廣大同學(xué)也懂得應(yīng)該感恩生活、回報(bào)社會(huì)，以實(shí)際的行動(dòng)讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、開展“我是校園小主人” 綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)到來之際開展“我是校園小主人”綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，少先隊(duì)員們根據(jù)學(xué)校的劃分，以中隊(duì)為單位認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠地和小樹，負(fù)責(zé)對(duì)所認(rèn)養(yǎng)的綠地和樹木定期進(jìn)行打掃和養(yǎng)護(hù)。設(shè)計(jì)插放了有中隊(duì)特色和喻意的綠地認(rèn)養(yǎng)牌，豎立了“愛護(hù)綠化帶” 等宣傳標(biāo)語或標(biāo)志。隊(duì)員們還結(jié)合活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了綠化知識(shí)，了解自己領(lǐng)養(yǎng)綠化帶中植物的名稱、種類等知識(shí)，建立了人與植物的感情。使隊(duì)員增強(qiáng)隊(duì)員的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任心，知道綠色的實(shí)際意義，知道愛護(hù)花草樹木從自己做起。

5、我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實(shí)踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現(xiàn)新守則規(guī)范實(shí)施以來校園里的新風(fēng)新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實(shí)踐新守則規(guī)范的新聞逸事，使行為規(guī)范教育月主題活動(dòng)廣泛深入地開展。

四、活動(dòng)實(shí)施有保障。

1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實(shí)施。學(xué)校高度重視教育月活動(dòng)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、活動(dòng)開展有實(shí)效。

隨著規(guī)范月教育活動(dòng)的不斷深入，我校的學(xué)生們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步：品德得到不斷加強(qiáng)，行為得到進(jìn)一步規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育，是學(xué)校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續(xù)深入，全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

第三篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會(huì)

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中小學(xué)生日常生活中的行為準(zhǔn)則。每位學(xué)生都必須遵守它。

今天，我重溫了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學(xué)家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅(jiān)韌不拔的毅力，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動(dòng)世界的發(fā)現(xiàn)。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?；剡^來想一想，我平常做作業(yè)都不夠認(rèn)真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動(dòng)腦筋再做.《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中包含了許多深刻的道理。我認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動(dòng)。古語說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谄匠５脑S多小事上，不也包含著這個(gè)深刻的道理嗎？從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著！我認(rèn)為對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，老師要注意給予科學(xué)的正強(qiáng)化或間隔式強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對(duì)于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生隨時(shí)能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學(xué)生克服了一個(gè)缺點(diǎn)或做了一件好事，老師就應(yīng)給予表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。同時(shí)還要對(duì)部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強(qiáng)化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間，再間隔半個(gè)月、繼而間隔一個(gè)月、兩個(gè)月或更長時(shí)間進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。讓大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)督。影響我們學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的因素是多方面：內(nèi)在的因素：學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。外在的因素：來自家庭的，來自社會(huì)的，來自學(xué)校教育的。因此，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)的全過程。學(xué)校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，并參與對(duì)社會(huì)不良行為的監(jiān)督,共同對(duì)學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會(huì)更好。

第四篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

（一）工作思路

通過開展集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識(shí)，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分班級(jí)的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級(jí)”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求?！盃?zhēng)做文明學(xué)生”、“愛校護(hù)?！薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時(shí)進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。

（四）實(shí)踐活動(dòng) 有聲有色

1.利用班會(huì)課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動(dòng)。2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實(shí)規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動(dòng)的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對(duì)亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)，學(xué)校加大了學(xué)

生會(huì)值勤機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)每日常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，通過活動(dòng)的開展，每個(gè)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到：文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

2018年4月14日

第五篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

晉城鳳蘭學(xué)校

10423德育工程

晉鳳校德【2014】字004號(hào)

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鳳蘭學(xué)校2013--2014學(xué)第二學(xué)期

《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學(xué)習(xí)《中守》《中規(guī)》活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識(shí)，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮“校園之聲”廣播和班級(jí)的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級(jí)”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求。“爭(zhēng)做文明學(xué)生”、“愛校護(hù)?！?、“學(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時(shí)進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。

（四）實(shí)踐活動(dòng) 有聲有色

1.利用晨午會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動(dòng)。

2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實(shí)規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動(dòng)的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對(duì)亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)，學(xué)校加大了學(xué)生會(huì)值勤機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)每日常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，通過活動(dòng)的開展，每個(gè)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到：文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

中小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

晉城鳳蘭學(xué)校

2014年2月28日