第一篇：5月份理科組小結(jié)

2010——2011年度第二學期理科教研組

5月份工作小結(jié)

在學校領(lǐng)導的計劃安排下，理科教研組積極認真的組織了本組教研活動，現(xiàn)把5月份理科教研組完成的教研活動總結(jié)如下：

5月份，初三在緊張扎實的進行著第二輪總復習，為了讓其他的理科教師更好的掌握總復習的教學方法，也為了更深入的進行總復習方法的研究和探討，我們教研組對如何加強初三考前的復習做好迎考準備工作召開了專門的會議。5月18日，理科教研組精心準備初一及初二的數(shù)學競賽活動，此活動分別由王明亮老師及楊波老師負責安排。此活動每個班級抽出五人左右參加，目的在于調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和增強對數(shù)學的興趣。

5月24日，在初一和初二分別舉辦數(shù)學公式及概念的比賽活動，此活動由陳富喜老師負責，并且初一初二的全體學生參加，目的在于加強對學生數(shù)學名詞的訓練。取得很好的效果。

5月30日，在八年級1班，我們聽了常永林老師的數(shù)學公開課《梯形》，這節(jié)課內(nèi)容多，概念也多，但常永林卻把這節(jié)課講的清晰易懂，他采取了師生互動、模型展示的方法，讓學生一目了然，但由于對所有的知識講的過細，而顯得重點不太突出，課后通過評議分別指出了不足之處，使得老師們都受益非淺。

這個月增加了活動課，平時也注意老師的教學情況，有什么不足就及時提出，馬上就要中考，老師和學生都非常緊張，因此平時就把精力多放在了研究和探討復習及學生的狀況上，相信通過大家的努力，一定會取得好的結(jié)果。

第二篇：理科組公開課小結(jié)

實驗部理科組公開課小結(jié)

老師們的課堂教學圍繞“課堂快樂與實效，’低起點，小步子，多活動，快反饋‘”的主題演繹著自己的精彩，體現(xiàn)了自己在課堂教學上的一些探索和研究。

1、做得較好的方面

教態(tài)自然大方，板術(shù)規(guī)范，教學自然流暢，教師的主導作用體現(xiàn)充分，課前準備充分，師生互動及配合良好，課堂和諧，能根據(jù)所教授的內(nèi)容選擇合適的授課方式和安排學生活動。教學是一門綜合性的藝術(shù)。如演員演戲，又高于演員。我們先要做編劇準備好“劇本”（教案），還要做演員（在講臺上手舞足蹈）更要做導演（讓學生動腦想問題，回答問題，演板并講解知識，寫作業(yè)）。不但要自己演繹還要帶領(lǐng)、引導學生主動積極去演繹，自己演繹要“入戲”，更重要的是要讓學生也“入戲（注意力在學習上，積極主動的思考，主動承擔學習主體角色）”。

2、我們要努力的方向

（1）教師的編劇角色。新課導入要精心設(shè)計，一下能吸引學生的注意力并能迅速而自然轉(zhuǎn)入到新學習內(nèi)容上。精致部羅春明老師在教授“循環(huán)小數(shù)”時以講故事導入。“從前有個廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事：從前有個廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事：從前有個廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事講解知識、、、”

（2）教師的演員角色。要“入戲”。要感動他人先感動自己。通過自己的聲音、語言，自己的肢體語言，自己講解過程流露的學識感染學生，引領(lǐng)學生“入戲”。

（3）教師的導演角色。學生快樂的體驗較少，組織活動應(yīng)提前設(shè)計并讓學生準備。盡量多讓學生發(fā)表自己的見解，去討論或爭論。讓學生主動“主動”，而不是被“主動”。及時的多樣性的鼓勵、肯定學生的表現(xiàn)激發(fā)學生的熱情。

理科組

2011-5-18

第三篇：理科組“課堂教學大比武”活動小結(jié)

理科組“課堂教學大比武”活動小結(jié)

根據(jù)“荊州區(qū)義務(wù)教育學段校長、教師課堂教學大比武活動實施方案”的文件精神，我校于2014年11月20日至2014年12月31日，開展了50歲以下的中青年教師課堂教學大比武活動。本次課堂教學大比武活動目的是：促進教師將新課程的理論與自己的課堂教學實踐緊密結(jié)合，提高課堂教學效率；通過教師的課堂教學比武，提升教師基本教學素養(yǎng)，提高課堂教學的有效性；通過全體教師的課堂大比武活動，錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量；并為中青年教師提供了一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。同時通過這樣一種有效的形式，了解教師課堂教學中存在的問題，進一步推動教學水平的提高。本次活動準備充分，教師參與面較廣，真正達到了崗位練兵、錘煉教師基本功的效果?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、學校領(lǐng)導高度重視，教師積極參與

為了保證活動的順利進行，學校成立了以孫校長為組長的領(lǐng)導小組，并制定了《荊州區(qū)川店小學教師“課堂教學大比武”活動方案》及《評分標準》。學校領(lǐng)導對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進行點評，提出改進建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，老師們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。

二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈

此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問師傅、忙教案，精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案，醞釀教學設(shè)計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運用了多媒體教學的方法。具體表現(xiàn)在以下方面：

1、教師積極參與，精心準備。

每位比武教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成一次鍛煉自己、展示自己，提高自己的好機會。接到通知后就開始精心準備，年輕教師虛心請教有經(jīng)驗的教師，認真選定教材內(nèi)容，精心制作課件，上課也上得很出色。

2、注重以人為本，面向全體學生、做到教學內(nèi)容生活化、情境化。

創(chuàng)設(shè)情境，正確理解和創(chuàng)造性地使用教材，每位教師力求在課堂上設(shè)置貼近生活的情景，從生活走向課堂，激發(fā)了學生的求知欲。

3、這次比武絕大多數(shù)老師能熟練應(yīng)用多媒體教學，制作比較精美的課件，給學 生輸送更多的教學信息，使學生全方位直觀感知教學內(nèi)容。

4、在這次的比武中，發(fā)現(xiàn)青年教師進步很大，并慢慢地成熟起來，成長起來，并初步形成了各自不同的教學風格，如高敏敏老師的沉穩(wěn)大氣，申莉老師的思路清晰，萬秋懿老師融洽的師生互動，常梅花老師的語言簡練，張海玲老師的愉悅實踐教學，鮑羅娜老師的輕松活潑的教學??

5、積極營造教學情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發(fā)情趣。

6、采用豐富多彩的教學方法，本次活動教師采用了兒歌、猜謎、游戲、表演、討論、比賽等多種教學方法，有效的提高了課堂教學質(zhì)量。

三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高

多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求深入鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設(shè)計最佳教學方法，這個過程就是教學能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

四、反思與建議

以下幾點是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：

1、少部分教師的語言平淡，沒有感召力，影響了教學效果。今后應(yīng)加強教學語言的訓練，使語言表達抑揚頓挫，充滿激情，感染學生，激活氣氛，使課堂生動化、色彩化、情感化。

2、課的時間分配應(yīng)根據(jù)教學重難點合理化、科學化地安排。教師要科學安排教學時間，爭取在有限的時間內(nèi)取得最大的效益，讓學生收獲更多，進步更大。

3、教師總結(jié)，點撥不到位。

4、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示重點和強化知識的作用，個別老師整節(jié)課板書過于簡單。

5、有些教師在多媒體和實物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標的層次上。

五、比武活動后的幾點思考

1、加強學習，勤練內(nèi)功。

從學生精彩的回答和教師單一的評價中深深體會到要不斷學習，勤練內(nèi)功。要給學生一杯水，教師只有一桶水是不夠的，水還必須是流動的鮮活的水。

2、鉆研教材，精益求精。

青年老師有她們的優(yōu)勢，在教學手段，收集信息，如教師的素質(zhì)方面都有很好的展示。自制課件，標準的普通話，教具使用，都體現(xiàn)教師扎實的教學基本功。2 但由于對文本鉆研不透，教學目標、重點難點定位糊模，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計考慮欠完善；導致對課堂把握不準，對知識點的落實，能力訓練和智慧的引導不到位；其次備學生方面欠缺，沒有考慮學生已有的知識水平和能力；比武已結(jié)束，但給我們一個警鐘，那就是備課要鉆研教材，備學生，環(huán)節(jié)設(shè)計需精益求精?？傊@次課堂大比武活動雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號，只有精心的設(shè)計，才會有精彩的生成；只有恰當?shù)倪\用，才能有理想的效果。不過老師們這種刻苦、鉆研、認真對待、精益求精的敬業(yè)精神讓我感動；希望老師們再接再厲、團結(jié)協(xié)作、勇于探究，在三尺講臺上不斷演繹自己的精彩人生，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第四篇：理科組工作總結(jié)

2013-2014下學期初中理科組工作總結(jié)

大囫圇鎮(zhèn)中學

光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念、本學期，教研組每位老師利用每課余時間，再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量、1、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學習。開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。

2、加強教研組建設(shè)，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學任務(wù)。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續(xù)加強教學科研工作，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗，促進教師的教研氣氛和學術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。

4、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理、在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處進行教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)進步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓落到實處，每位教師都能熟練運用,我組每一位計劃評中一的教師在繁重的教學任務(wù)下抽空苦練計算機,全部通過計算機考試。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：理科組工作總結(jié)

理科組工作總結(jié)

本學期數(shù)學教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念、本學期，組織全體老師利用課余時間再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。鄭淼森老師開展班班通培訓，讓教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量、1、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學習。開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。

2、加強教研組建設(shè)，各位教師按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動成員出勤率高。認真搞好備課。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續(xù)加強教學科研工作，建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗，促進教師的教研氣氛和學術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。聽課都在10節(jié)以

上。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開展鄭淼森老師研修課、胡華平老師研修課、吳工友老師研修課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。同時所有成員參加省教育廳信息技術(shù)遠程培訓。

5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進生的學習與生活，降低低分率。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理、在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。并于十月份配合教導處舉辦了教師教學展示活動。

四、注意自身提高，加快專業(yè)進步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。

五、強化理化生實驗，注重學生動手操作意識和技能培訓。同時注重學生課外綜合實踐活動的開展，培養(yǎng)學生學以致用的意識。

2014年元月15日