第一篇：2014年5月江西教師招聘考試真題(含答案)

2014年江西教師招聘考試 《教育綜合知識》試題

第一部分 客觀題

一、選擇題（1題-20題每小題0.5分，31題-60題每小題1分，共50分）

1、中國宋朝以后，（A）成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。

A.四書五經(jīng)B.六藝C.三科 D四學(xué)

2、被譽為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是（D）。

A.《理想國》 B.《學(xué)記》 C.《大教學(xué)論》D.《論演說家教育》

3、近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護兒童的（A）。

A.生存的權(quán)利 B.受教育的權(quán)利C.受尊重的權(quán)利D.安全的權(quán)利

4、學(xué)校教育的基本途徑是（B）。

A.思想教育 B.教學(xué)C.課外活動D.社會實踐

5、研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育問題的教育研究方法是（D）。

A.觀察法 B.問卷法C.實驗法D.文獻研究法

6、影響學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部因素是（A）。

A.成熟 B.家庭教育C.社會輿論D.教師的榜樣作用

7、美國心理學(xué)家馬斯洛認為（A）是屬于缺失需要的一種。

A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.審美的需要D.認知的需要

8、新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法（D）。

A.1951年頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B.1986年頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.1993年頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》D.1995年頒布《中華人民共和國教育法》

9、以下屬于教育行政處分的是（A）。

A.記過B.罰款C.沒收違法所得D.認識的10、在《小學(xué)德育綱要》中（C）處于核心的地位。

A.理想教育 B.集體主義教育C.愛國主義教育D.勞動教育

11、（D）是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。

A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為

12、活動和交往是學(xué)生品德形成的（D）。

A.關(guān)鍵B.源泉C.內(nèi)容D.途徑

13、新課標的核心理念是（A）。

A.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展B.使學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)

C.使全面掌握知識與技能D.對傳統(tǒng)教育課程的改革

14、學(xué)生中心課程理論的代表人物是（B）。

A.布魯納B.羅杰斯C.皮亞杰D.盧梭

15、（B）是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的一種課程形式。

A.學(xué)科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程

16、最早提出班級授課制的是（A）。

A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉莫斯D.赫爾巴特

17、班級管理中指定的班干部輪換制度屬于（C）模式。

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理

18、中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者是（C）。

A.生活教師B.任課教師C.班主任D.學(xué)校管理干部

19、在現(xiàn)代教育技術(shù)中教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵、設(shè)計任務(wù)是按（A）的先后順序進行的。

A.學(xué)習(xí)目標、教學(xué)策略、教學(xué)媒體 B.教學(xué)策略、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)目標

C.教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)媒體 D.教學(xué)媒體、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標

20、（B）屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體中的視覺媒體。

A.教學(xué)掛圖B.投影儀C.標本D.mp321、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動想脫離，是從（B）時期開始的。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會 D.資本主義社會

22、古代西方教育教育中強調(diào)身心和諧發(fā)展的是（A）

A.雅典教育B.斯巴達教育C.世俗教育D.騎士教育

23、現(xiàn)實主義教育家杜威的“新三中心”指的是（C）

A.教師、書本、課堂B.兒童、活動、課堂

C.兒童、經(jīng)驗、活動D.兒童、書本、活動

24、格賽爾雙井子爬樓梯比較，證明了（B）因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。

A.遺傳素質(zhì)B.生理成熟C.環(huán)境D.教育

25、提出“教育的最終目的就是培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學(xué)家——最高統(tǒng)治者的觀念的是（A）。

A.柏拉圖B.凱興斯泰納C.盧梭D.亞里斯多德

26、素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一種（B）。

A.教育功能B.教育所值取向C.教育模式D.教育方法

27、世界上最早的師范教育于（C）年誕生于（）。

A.1619年/德意志魏瑪邦B.1632年/捷克

C.1681年/法國D.1897年中國

28、教師的本體性知識包括（A）。

A.文化科學(xué)知識、學(xué)科知識

B.教育理論知識、班級管理知識

C.學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力

D.文化開學(xué)知識、教學(xué)技巧

29、當(dāng)代國際社會中影響最大、傳播最廣，最具生命的一種教育思潮是（A）。

A.教育終身化B.教育民主化C.教育國際化D.教育制度化

30、學(xué)制在大.中.小學(xué)階段的入學(xué)年齡劃分方面，很多國家基本上是一致的，這是因為學(xué)制的建立主要受（C）因素的影響。

A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力和科技

C.人的身心發(fā)展規(guī)律D.民族文化傳統(tǒng)

31、教育心理學(xué)主要研究（D）

A.學(xué)生的學(xué)B.教師的教

C.教學(xué)環(huán)境D.學(xué)生的學(xué)與教師的教

32、皮亞杰認為認知的本質(zhì)是（D）

A.學(xué)習(xí)B.模仿C.強化D.適應(yīng)

33、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（B）

A.輔助作用B.主導(dǎo)作用C.強化作用D.促進作用

34、智力的個體差異性并不體現(xiàn)在（D）上

A.發(fā)展水平的差異B.發(fā)展類型的差異

C.發(fā)展早晚的差異D.各民族的差

23v

35、（A）提出了“先行組織者”的概念

A.奧術(shù)伯爾B.杜威C.陶行知D.班杜拉

36、人格的核心成份是（D）

A.情感B.意志C.興趣D.性格

37、社會學(xué)習(xí)理論是由（C）提出來的A.巴普洛夫B.斯金納C.班杜拉D.布魯納

38、加涅的智慧技能層次由低到高分為五個亞類（D）

A.具體概念定義性概念規(guī)則高級規(guī)則辨別

B.辨別定義性概念具體概念規(guī)則高級規(guī)則

C.具體概念 規(guī)則 定義性概念高級規(guī)則 辨別

D.辨別具體概念 定義性概念 規(guī)則高級規(guī)則

39、態(tài)度的三元論不包括（C）

A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為傾向成分

40、創(chuàng)造性思維的核心是（A）

A.發(fā)散思維B.集中思維C.順向思維D.逆向思維

41、下面屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定歸因因素是（A）。

A.努力 B.能力 C.工作難度 D.運氣

42、根據(jù)信息加工過程理論，（C）是對整個信息加工過程中起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。

A.言語信息B.智慧技能C.認知策略D.動作技能

43、按照教育法律規(guī)定，明知學(xué)校體育設(shè)施有危險，而不及時維護，結(jié)果造成學(xué)生人員傷亡的學(xué)校主管人員，依法追究其（B）。

A.一般責(zé)任 B.行政責(zé)任 C.民事責(zé)任 D.刑事責(zé)任

44、以下屬于教師一般權(quán)利的是（D）。

A.文化教育權(quán)利、學(xué)術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán)

B.受聘權(quán)、獲取報酬權(quán)、政治權(quán)利

C.名譽權(quán)、培訓(xùn)進修權(quán)、教育教學(xué)權(quán)

D.政治權(quán)利、文化教育權(quán)利、公民人身自由權(quán)

45、某現(xiàn)任老師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格（B）。

A.可以保留 B.自動喪失，且不能重新獲取

C.撤銷，三年后可再獲取 D.撤銷，五年后可再獲取

46、在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點來克服他們的消極因素，這種教育方法遵循了（A）。

A.長善救失原則 B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則 D.嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合47、采用座用銘激勵學(xué)生屬于（A）。

A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.情感陶冶法

48、美國課程理論家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最重要的問題是（C）。

A.課程內(nèi)容 B.教學(xué)方法 C.課程目標 D.教學(xué)評價

49、皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為（D）的兒童詩屬于形式運算階段。

A.0-2歲 B.2-7歲C.7-11歲 D.11-15歲

50、我國新課標改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是（B）。

A.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā) B.教學(xué)過程的封閉與專制

C.教學(xué)過程的人文關(guān)懷 D.教學(xué)過程的師生交往與互動

51、變式是指（B）使學(xué)生逐漸理解概念的正真含義

A.本質(zhì)特征變，非本質(zhì)特征不變B.本質(zhì)特征不變，非本質(zhì)特征變

C.本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征都不變D.本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征都變

52、補充必要的校本教材，讓教學(xué)更加符合（B）原則

A.循序漸進B.理論聯(lián)系實際C.啟發(fā)性D.鞏固性

53、計算機等級考試屬于一種（B）

A.相對評價B.絕對評價C.診斷性評價D.個體差異評價

54、班級活動的評估要做到（B）

A.隨意性、客觀性、全面性B.全面性、客觀性、發(fā)展性

C.隨意性、全面性、發(fā)展性D.發(fā)展性、隨意性、隨意性

55、通過自己扮演角色激發(fā)學(xué)生自覺地對在道德要求作業(yè)能動的反應(yīng)。這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是（C）。

A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B.長期性和反復(fù)性規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D.在交往中形成品德規(guī)律

56、在（D）中明確將符合道德規(guī)范的實踐要求寫入教育技術(shù)定義.A.《教育大辭典》B.AECT94定義

C.《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義和范疇》D.AECT’04定義

57、信息化教學(xué)設(shè)計的基本原則包括以“任務(wù)驅(qū)動”和（C）作為學(xué)習(xí)和研究活動主線。

A.操作演練B.演示講解C.問題解決D.合作交流58、2013年6月27日-28日第二屆“世界和平大會”在（A）舉行，本屆論壇主題“世界變革中的國際安全：和平、發(fā)展、創(chuàng)新”。

A.清華大學(xué)B.哈佛大學(xué)C.牛津大學(xué)D.香港大學(xué)

59、為根本掃除單純以學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，教育部辦會廳頒布了《關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實際工作的通知文件》，該文件30個地區(qū)作為改革實驗區(qū)，下列有江西（B）。

A.新余B.撫州C.吉安D.南昌

60、中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會指出，經(jīng)濟體制改革是全面深化改革重點的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起（C）作用和更好發(fā)揮政府作用。

A.局部性B.補充性C.決定性D.輔助性

第二部分 主觀題

一.簡答題（每小題5分，共10分）

1.簡述教學(xué)智慧的生成要素。

教學(xué)智慧是教師個體在教學(xué)實踐中,依據(jù)自身對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟,深刻洞察并敏銳機智、高效便捷地應(yīng)對教學(xué)情境而生成融通共生、自由和美的境界的一種綜合能力。教學(xué)智慧是實踐性存在方式的一種表達,實踐性是其基本屬性。在具體的教學(xué)實踐中,教學(xué)智慧主要表現(xiàn)為個性化、集成性、創(chuàng)新性、高效性和動態(tài)性等五個基本特征。教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)思維力和教學(xué)執(zhí)行力是生成教師教學(xué)智慧的基本要素,三者的高度發(fā)展與融合,成就了高水平的教學(xué)智慧。

2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力。

答:培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力,一般要注意以下幾個方面:

(1)增強記憶的目的性;

(2)掌握良好的識記方法;

(3)根據(jù)遺忘規(guī)律,減少遺忘;其中,有效的復(fù)習(xí)可以從以下幾個方面來進行:第一,及時復(fù)習(xí);第二,分散復(fù)習(xí);第三,嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合;第四,復(fù)習(xí)方法多樣化;第五,進行適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí).(4)培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì).二.判斷分析題（判斷正誤并說明理由，共3小題，每小題4分,12分）

1.有人認為，凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的，能夠影響個體行為的知識，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識。

答: 我認為這種觀點是對的.這句話是人本主義代表人物羅杰斯提出來的.他認為，教學(xué)的結(jié)果，如果不是毫無意義的，那就可能是有害的。教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識（這是行為主義者所強調(diào)的），也不是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)（這是認知主義者所重視的），而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)的資源，提供一種促進學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)。為此，羅杰斯對傳統(tǒng)教育進行了猛烈的批判。他認為在傳統(tǒng)教育中，“教師是知識的擁有者，而學(xué)生只是被動的接受者；教師可以通過講演、考試甚至嘲弄等方式來支配學(xué)生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生無所適從；教師是權(quán)力的擁有者，而學(xué)生只是服從者”。因此，羅杰斯主張廢除“教師”這一角色，代之以“學(xué)習(xí)的促進者”。羅杰斯從自然人性論、自我實現(xiàn)論及其“患者中心”出發(fā)，在教育實際中倡導(dǎo)以學(xué)生經(jīng)驗為中心的“有意義的自由學(xué)習(xí)”，對傳統(tǒng)的教育理論造成了沖擊，推動了教育改革運動的發(fā)展。

2.漢語拼音的學(xué)習(xí)，對后面英語字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于負遷移現(xiàn)象。

答: 我認為這種觀點是對的.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移分為正遷移和負遷移.正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用,負遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾和阻礙.漢語拼音的學(xué)習(xí)一般會對后面英語字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾和阻礙,因此屬于負遷移現(xiàn)象.3.教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟，后發(fā)展教育。

答: 我認為這種觀點是錯的.教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展。從歷史上來看，教育與經(jīng)濟的發(fā)展并非完全同步，但不是說教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展水平。社會經(jīng)濟對教育起決定和制約作用,教育的發(fā)展的確依賴于經(jīng)濟的發(fā)展,但是教育也對經(jīng)濟產(chǎn)生促進和推動作用,教育時勞動力再生產(chǎn)的基本途徑,是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最有效形式.教育雖然受社會的制約,但它與社會發(fā)展又往往存在著不同程度的不同步性.社會發(fā)展到什么水平,教育就一定會只能發(fā)展到什么水平,這是形而上學(xué)的觀點.這種不同步性表現(xiàn)在,教育可能優(yōu)先于社會發(fā)展,也可能滯后或同步與社會的發(fā)展.三.論述題（本題13分）

1.依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段理論，聯(lián)系實際，談?wù)劷處煂I(yè)自我發(fā)展策略。

答:在教師職業(yè)生涯過程中，教師的專業(yè)發(fā)展或?qū)I(yè)成長主要依靠自我發(fā)展、自主發(fā)展、合作發(fā)展。因此，教師應(yīng)該在實踐上掌握相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展策略。

首先，確立良好的專業(yè)自我意識。教師專業(yè)自我意識就是教師本人對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、評價、體驗和期望。其次，制定專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃。教師制定自己的專業(yè)發(fā)展計劃的環(huán)節(jié)一般包括：（1）自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢及缺陷；（2）環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會、學(xué)生的需求結(jié)合起來；（3）

確定目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、長期、與短期目標等；（4）擬定專業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)計行動方案。再次，以日常教育生活為資源，實現(xiàn)教師專業(yè)德發(fā)展與完善。專業(yè)實踐是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是專業(yè)理論或理念的源泉。

其中，教師自我發(fā)展的具體途徑與策略主要有：第一，日常教學(xué)反思；第二，個人行動研究；第三，個人閱讀和反思性寫作；第四，同伴交流與合作，第五，跳出教育謀發(fā)展。

四.案例分析題（本題15分）

在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里面還是鬧哄哄的，班長多次大聲叫喚：“開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到又要發(fā)脾氣的”，可是幾乎沒人理睬她。班長非常著急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“***老師來了”。這位男教師聽到有學(xué)生直呼其名，走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我的名字？”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男教師徑直走過來不由分說左右開弓抽了班長兩記耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心的哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話，周末回到家告訴了父母，單父母卻責(zé)怪她：“誰讓你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性了”。她心想也許自己真的錯了，可又覺得委屈，悲憤。

1.請運用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評價這位教師的行為。

2.假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級管理水平。

1、答:（1）我認為這位教師的行第二十一條規(guī)定，為違背了教師職業(yè)道德，我國新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦和歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，該教師不問原因，抽了班長兩記耳光，違背了師德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生原則。

（2）這位教師的行為同時違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

2、如果我是班主任，我會采取如下方法履行職責(zé)，更好地提升班級管理水平。

（1）找該班長談話，了解事情前因后果，聽取他的真實想法，并且班上其他班上同學(xué)了解情況。只有深入細致地了解學(xué)生和研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。

（2）開展一期以此為主題的班會或者辯論會等教育活動，要學(xué)生在活動中形成正確的認識，培養(yǎng)和形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，來組織和培養(yǎng)一個積極向上的良好的班集體。

（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。找來當(dāng)天執(zhí)勤的老師，和他溝通當(dāng)天的情況，消除誤解。并和該同學(xué)的家長及時進行溝通和談話，形成共識，最終使校內(nèi)外各種力量形成一股合力，促進班集體的健康和諧發(fā)展。

2014年5月21日

第二篇：2012江西教師招聘考試真題答案

1.我國有學(xué)校教育形態(tài)是在B

A.原始社會B.夏代 C.漢代D.唐代

2.科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)標志是 C

B.《學(xué)記》B.《理想國》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

3.從教育有史以來，除（）之外教育都是具有階級性的特征。A

A.原始教育B.西周教育 C.近代教育D.現(xiàn)代教育

4.教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。B

A.政治 B.經(jīng)濟C.文化D.人口

5.在教育活動中居于主導(dǎo)地位，對整個教育活動起指導(dǎo)作用的是C

A.教育內(nèi)容B.教育方法 C.教育目的D.教育組織形式

6.當(dāng)前素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的D

A.學(xué)習(xí)能力B.應(yīng)用能力 C.操作能力D.創(chuàng)新能力

7.“十年樹木，百年樹人”，說明教師的工作具有（）的特點。B

A.教育性B.長期性 C.示范性D.創(chuàng)造性

8.教師與學(xué)生交往的主要渠道是（）B

A.課外活動B.課堂教學(xué) C.班級活動D.郊游活動

9.我國正式實施的第一個學(xué)制是（）C

A.“壬戌學(xué)制”B.“壬子癸學(xué)制”C.“癸卯學(xué)制”D.壬寅學(xué)制

10.教育心理學(xué)的任務(wù)是用（）對教師在教育過程中存在的問題做出科學(xué)依據(jù)回答。B

A.問卷調(diào)查法B.實證研究法C.文獻研究法D.理論分析法

11.（）的認知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學(xué)界最具權(quán)威的理由觀點之一 A

A.皮亞杰B.拜爾伯格 C.維果茨基D.埃克森

12.（）學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學(xué)運動、學(xué)科結(jié)構(gòu)運動、合稱為20世紀三大教育運動。B

A.實用主義B.人本主義 C.建構(gòu)主義D.馬克思主義

13.英國心理學(xué)家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個維度對人的（）加以區(qū)分。A

A.性格B.品格 C.思維D.智力

14.“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！闭f的是（）B

A.遺傳的重要性B.環(huán)境的重要性C.改變的重要性D.學(xué)習(xí)的重要性

15.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機差異關(guān)鍵的因素是（）C

A.教學(xué)水平B.教學(xué)方法 C.自我意識D.智力水平

16.斯金納操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是（）B

A.結(jié)構(gòu)教學(xué)B.程序教學(xué) C.認知教學(xué)D.情境教學(xué)

17.依據(jù)測驗?zāi)康?，項目難度一般確定在（）B

0.1-.03之間 B 0.3-0.7之間0.7-0.9之間 0.9以上

18.問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和（）A

A.啟發(fā)式策略 B.經(jīng)驗策略 C.實踐策略 D.分析策略

19.中小學(xué)德育最重要和最基本的教育內(nèi)容是()A

A.愛國主義教育 B.道德品格教育 C.心理健康教育 D.法制教育

20.提出觀察學(xué)習(xí)德育理論的主要代表任務(wù)是()C

A.皮亞杰 B.贊可夫 C.班杜拉 D.科爾伯格

21孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話是強調(diào)()的重要性。B

A.說理教育法 B.榜樣教育法 C.陶冶教育法D.自我修養(yǎng)法

22德育過程的基礎(chǔ)是()A

A.提高品德認識 B.陶冶品德情感 C.激發(fā)品德動機 D.組織學(xué)生活動和交往

23.我國現(xiàn)行的《中小學(xué)教育職業(yè)道德》規(guī)范頒布于()D

A.1984年B.1991年C.1997年 D.2008年

24.“師者，所以傳道。授業(yè)、解惑也?！边@句話的出處是()C

A.《學(xué)記》B.《論語》 C.《師說》 D.《勸學(xué)》

25.師德規(guī)范的核心內(nèi)容之一，是()A

A.愛崗敬業(yè) B.愛國守法 C.熱愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí)

26.師德教育的基本方式與途徑主要是（）A

A.職前與職后結(jié)合 B.課內(nèi)與課外結(jié)合 C.熱情與興趣結(jié)合D.工作和休閑結(jié)合27.師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出（）B

A.專業(yè)性B.道德性 C.示范性 D.創(chuàng)造性

28.()是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。D

A.憲法B.教師法 C.教育政策 D.教育法

29.在本行政區(qū)實施有效的教育法規(guī)，屬于()C

A.教育法律 B.教育行政法規(guī) C.地方性教育法規(guī) D.教育行政章程

30.遵守教育法包含兩個方面的含義，一是守法的主體，二是()D

A.守法的形式B.守法的組織 C.守法的文本D.守法的內(nèi)容

31.學(xué)校作為法人最重要和最應(yīng)該具備的條件是()B

A.必要的財產(chǎn)經(jīng)費 B.依法成立 C.名稱、組織和機構(gòu) D.獨立承擔(dān)責(zé)任

32.教師獲取報酬權(quán)主要是通過工資報酬、福利待遇和()來體現(xiàn)的。A

A帶薪休假B政治地位 C有償家教D教師節(jié)

33.未成年學(xué)生具有()法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應(yīng)。A A多重B公民 C學(xué)生 D未成年人

34.我國中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）制定的依據(jù)是()C

A《義務(wù)教育法》B《教師學(xué)》C《教師學(xué)》和《義務(wù)教育法》D《未成年人保護法》

35.我國中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）的基本理念是學(xué)生為本、()、能力為重、終生學(xué)習(xí)。B

A教書育人B師德為先 C尊重規(guī)律D為人師表

36.我國()是依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》制定的。A A教師的教育課程標準B教師道德行為規(guī)范C教師角色D教師素養(yǎng)

37.課程設(shè)計的目標模式最初源于()A

A.泰勒的目標模式B.塔巴模式 C.博比特的“活動分析法” D.惠勒的過程模式

38.課程政策關(guān)注的核心問題是()B

A課程設(shè)計B課程實施C課程權(quán)利的分配和再分配D課程管理體制

39.現(xiàn)代三大課程流派是()，學(xué)生中心課程理論和社會中心課程理論。A

A學(xué)科中心課程理論B活動中心課程理論C實踐中心課程理論D管理中心課程理論

40.()的出版標志著教育輪的初步形成B

A《普通教育學(xué)》B《大教學(xué)論》C《教育漫話》D《民主主義與教育》

41.教學(xué)過程是實現(xiàn)教育目的的、()及提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。A

A教學(xué)任務(wù)B 教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)發(fā)放 D教學(xué)策略

42.現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“()”。B

A教師主體學(xué)生客體性B交互主體性C學(xué)生主體性D教師主體性

43.學(xué)校一切教育、教學(xué)活動主要通過()來進行的。A

A班級B教研組 C年級D學(xué)校

44.()是班主任得力助手，是形成班級集體的核心力量 B

A.規(guī)章制度 B.學(xué)生干部 C.學(xué)風(fēng) D.科任教師

45.()年京師同問館正式創(chuàng)立，并首次采用了編班分級的授課方式。B

A.1865B.1862C.1887D.1878

46.1934年頒布的（）中規(guī)定：“每班設(shè)主任教員一人，一班學(xué)生在四十名以上者，得增設(shè)助教員一人”?！爸魅谓虇T”即我們現(xiàn)在通稱的班主任。D

A.《關(guān)于班主任工作的要求》B.《小學(xué)暫行規(guī)程》C.《中學(xué)暫行規(guī)程》D.《中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例》

47.（）是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁復(fù)的部分。D

A.常規(guī)事務(wù)性工作 B.指導(dǎo)性工作C.決策性工作 D.協(xié)調(diào)性工作

48.()切主要用于自我防衛(wèi)心理強的學(xué)生。A

A.商討式談話 B.點撥式談話 C.突擊式談話 D.批評式談話

49.在我國，現(xiàn)代教育技術(shù)的起源以——的出現(xiàn)為標志。B

A.無線電 B.電化教育 C.投影儀 D.多媒體

50.教科書被稱為：A

A.傳統(tǒng)教學(xué)媒體B現(xiàn)代教學(xué)媒體C傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合媒體D 交互媒體

51.網(wǎng)絡(luò)課程具有交互性，共享性——協(xié)作性和自主性的特征。C

A.觀賞性 B.活動性C.開放性 D.研究性

52.教育資源建設(shè)主要包括各級各類教育資源庫，各科教學(xué)資源庫建設(shè)以及()的設(shè)計和開發(fā)。D

A.課程與教學(xué) B.課程資源 C.多媒體課件 D.教學(xué)軟件

53.“班班通堂堂用”的推進標志我國()信息化發(fā)展進入一個全新階段。C

A.義務(wù)教育 B.高等教育 C.基礎(chǔ)教育 D.民族教育

54.信息化教學(xué)環(huán)境包括()和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 A

A.多媒體教學(xué) B.多媒體課件 C.教學(xué)軟件 D.電子白板

55.回顧新中國90年的發(fā)展歷程，可以看出一個基本結(jié)論：辦好中國的事情，關(guān)鍵在()A

A.黨的領(lǐng)導(dǎo) B.經(jīng)濟發(fā)展 C.民族團結(jié) D.家庭和睦

56.十一屆全國人大第五次會議溫家寶政府工作報告中指出，2012年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長()C

A.7.3%B.7.4%C.7.5%D.7.6%

57.2011年9月19日和11月1日，我國自行研制的天宮一號目標飛行器和（）飛船分別在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，準確入軌。A

A.神州八號 B.天宮二號 C.神州七號 D.神州九號

58.2011年4月24號，在慶祝清華大學(xué)百年校慶的大會上，（）做了題為《提高質(zhì)量是高教改革發(fā)展核心任務(wù)》重要講話，講話給全國的青年提出了三點希望。C

A.袁貴仁 B.習(xí)近平C.胡錦濤 D.溫家寶

59.2011年6月22日晚，美國總統(tǒng)奧巴馬宣布從（）D

A.韓國撤軍計劃 B.利比亞撤軍計劃 C.伊拉克撤軍計劃 D.阿富汗撤軍計劃

60.香港特別行政區(qū)第四任行政長官是（）D

A.曾蔭權(quán) B.唐英年 C.何俊仁 D.梁振英

簡答題

一、1、實用主義教育學(xué)的主要觀點？

題：

一、1.實用主義教育學(xué)的觀點：第一，教育即生活，教育的過程和生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備。

第二，教育即個人經(jīng)驗的增長，教育在于讓學(xué)生在真實的情境中增長自己的經(jīng)驗，這是教育的最終目的。

第三，教育是生活，是個人經(jīng)驗的增長過程，其原因在于學(xué)校就是一個雛形的社會，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)實際上就是一個在社會成長的過程。

第四，學(xué)校的課程是以學(xué)生的經(jīng)驗為中心的，打破了原來以學(xué)科為中心的課程體系。第五，教育教學(xué)中不再以教師為中心，教師只是學(xué)生成長的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心。

第六，在教育教學(xué)過程中，要注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學(xué)習(xí)的過程中獨立探討、發(fā)現(xiàn)。實用主義教育學(xué)是以美國實用主義文化為基礎(chǔ)的，它對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理論進行了深刻的批判，推動了教育學(xué)的發(fā)展。

2、教育對人的全面發(fā)展的影響作用

（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用即指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。（2）學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一、學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二、學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三、學(xué)校教育是一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔(dān)負的培養(yǎng)人的工作。（3）兩點認識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的；學(xué)校教育對人的全面發(fā)展主導(dǎo)作用是有條件的。

論述題

結(jié)合實際，論述影響問題解決的因素

二、（一）客觀因素

1.問題呈現(xiàn)模式

當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，如果有利于揭示問題線索，就有利于找到解決問題的方向和途徑，反之則會給解決問題增加困難

2.問題的直觀化和具體化

在其它因素相等的情況下，直觀形象的問題較抽象的問題容易解決，具體的問題較籠統(tǒng)的問題容易解決。

3.多余刺激的干擾

當(dāng)一個課題包含了與解題無關(guān)的刺激時，多余刺激會影響問題的解決。

（二）主觀因素

1.認知結(jié)構(gòu)

認知結(jié)構(gòu)是個體原有觀點的全部內(nèi)容和組織。

內(nèi)容：即知識的豐富程度。

結(jié)構(gòu)：即內(nèi)容以什么樣方式組織。

具有雙重等級的知識結(jié)構(gòu)更有利于問題解決

2.定勢作用

定勢是心理活動的一種準備狀態(tài)，也是人們解決問題時的固有思路。

3.個性因素：

動機、智力、意志、性格、興趣等。

案例分析

一、案例一、一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗讀這首膾炙人口的文章，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭??”，話音未落，一位同學(xué)站起來說：“老

師，一枚小小的郵票，哪里容得下那么多人？”老師毫不耐煩的說“某某同學(xué)，你總是喜歡這樣鉆牛角尖，學(xué)習(xí)成績怎么好得了”，學(xué)生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止 請用課程與教學(xué)原理分析該教師的行為是否得當(dāng)，如果你認為不妥，請為他設(shè)計處理辦法或策略

該教師的行為不當(dāng)，該教師的行為嚴重傷害了學(xué)生的自尊心，傷害聊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。我為這位青年教師設(shè)計的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和見解，同時，認真傾聽學(xué)生的發(fā)言；其次，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者、引導(dǎo)者；再次，在鼓勵學(xué)生發(fā)言的同時，要引導(dǎo)學(xué)生認真思考，真正結(jié)合教材發(fā)表自己的不同意見；最后，要把學(xué)生的發(fā)言當(dāng)成鮮活的課程資源，做到課堂教學(xué)動態(tài)生成與預(yù)設(shè)的有機統(tǒng)一。

案例分析

二、某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上學(xué)的途中、有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常重視，專門對個別學(xué)生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行了嚴厲的處罰，但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，向當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝。由于活動設(shè)計新穎，學(xué)生參與的積極性非常高。活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品。并要求各小組代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕ǎ偨Y(jié)本小組獲勝或失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為，老師對各組進行了簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出了改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施，此次活動以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。

案例分析一

該教師行為不妥當(dāng)。

該老師對待提出質(zhì)疑的學(xué)生，嚴重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。

這種行為違反了"教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”。

民主的教學(xué)環(huán)境，能使血色的思維經(jīng)常處于積極的活動當(dāng)中，主動探索新知，能使學(xué)生的才智最大發(fā)揮出來，從而使得啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。

案例二：提綱：我國中學(xué)德育的基本原則及其要求

（一）、導(dǎo)向性原則

基本要求：（1）堅定正確的政治方向；（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。

（二）、疏導(dǎo)原則

基本要求：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。

（三）、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則

基本要求：（1）愛護、尊重和信賴學(xué)生；（2）要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度；（3）要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行。

（四）、教育的一致性與連貫性原則

基本要求：（1）要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量；（2）要求統(tǒng)一社會各方面的教育影響；

（3）要有計劃有系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育

（五）因材施教原則

基本要求：（1）深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界；（2）根據(jù)學(xué)生給你個人特點有的放矢地進行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”；（3）根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進行教育。

第三篇：2018年江西教師招聘考試初中語文真題

2018年江西教師招聘考試《初中語文》真題

——來自江西心成教師整理，關(guān)注公眾號：xincjs

一、單項選擇題（每小題1分，共50分)1 ．下列說法錯誤的一項是（）。

音節(jié)：是由音素構(gòu)成的語音片段，也是聽話時自然感到的最小語音單位。一般來說，一個漢字表示一個音節(jié)，如“中小學(xué)教師”就是 5 個音節(jié)。變調(diào)：在語流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定變化，與單讀時調(diào)值不同，這種變化叫“變調(diào)”。如“領(lǐng)”“導(dǎo)”連看念，聽起來像是“零導(dǎo)”。

語素：語言中最小的音義結(jié)合體，是能夠區(qū)別意義的最小語法單位。如“書”就是一個語素，它的語音形式是“ shu。”，詞匯意義是“書本著作”。

義項：詞的理性意義的分項說明。每個詞都有兩個或兩個以上的義項。如“寬”有“距離大”“使松緩”“不嚴厲”“寬裕”等多義項

2.根據(jù)發(fā)音部位，普通話聲母可以分為七類。下列屬于舌面音的是（）。

A：j、q、x； B:b、p、m； C：g、k、h ；D：z、c

s 3.下列表述不正確的一項是（）。A.“子”“山”“乃，這三個字都是三筆畫 B.“肺”字的第五筆是“橫” C.“兇”字的第三筆是“豎折” D.“稻”字的第十三筆是“橫折” ．下列加點字的讀音完全相同的一項是（）。A.駭異

言簡意賅

B.笨拙

相形見絀 C.暗淡

黯然失色

D.澄澈

合轍押韻.下列句子中加點詞的詞性和其他三項不同的是（）。A． 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。

B． 在20世紀人類歷史上，這可能是最重要、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變。C.他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

D.別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。．下列各組短語中，結(jié)構(gòu)類型相同的一組是（）。A.露珠晶瑩

敬畏生命

精力充沛 B.打量一番

紅得發(fā)紫

逍遙法外

C.改革開放

報紙雜志

心情愉決 D.雄偉壯麗

熱愛工作

調(diào)查研究 ．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）。A．臉頰（xia）尷尬

頷首低眉（han）

浮想聯(lián)翩

B．煞白（sha）造型

憂心忡忡（chong）惱羞成怒

C.捯氣（dao）瑣屑

藏污納垢（gou）在劫難逃 D.慰藉（jie）

家醅

日薄西山（bo）

睡眼惺忪 8 ．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）。A.我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

B.以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正合義。

C.《 紅樓夢 》 《 三國演義 》 《 西游記 》 《 水滸傳 》 是我國古代的四大名著。D.“學(xué)習(xí)就怕‘認真，二字。”張老師說，" ‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！保铝芯渲屑狱c詞語使用錯誤的一項是（）。

A.一篇課文，一道練習(xí)，就是語文學(xué)習(xí)之旅中千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地有無限風(fēng)光，在召喚看你。

B.低調(diào)的人深藏不露，從不盛氣凌人，懂得時常反思自己。C.與他人發(fā)生爭執(zhí)時，你應(yīng)該身臨其境地為對方多想下。

D.《 信中國 》 節(jié)目以“信”為載體，講述了書信背后鮮為人知的故事 10 ．下列句子沒有語病的一項是（）。

A.我們在傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，不能停下開創(chuàng)新文化。

B.鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)的開拓和奠基做出了卓越貢獻。

C.《 朗讀者 》 之所以能夠感動我們，就在于每一個主題都與我們有關(guān)，背后是有血有肉的真實人生。

D.信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別能力。11．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）。

①唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，家貧無紙習(xí)字，其母便以沙池為紙，以樹枝為筆，教他寫字。

②努力不分早晚，出身不論貧富

③這些都沒有阻礙他日后成為大書法家

④要實現(xiàn)人生理想，還要堅持自己的志趣，有矢志不渝，堅韌不拔的態(tài)度，才能終成大器。

⑤齊白石年輕時是一名木匠，但他有種“咬定青山不放松”的精神，經(jīng)常自學(xué)，最終成為一位極富盛名的大畫

A ④②①③⑤

B ④②⑤①③

C ②①⑤③④

D ②①④⑤③．下面句子沒有使用修辭手法的一向是（）。

A.盼望看，盼望看，東風(fēng)來了，春天的腳步接近了。

B 山坡上臥看些小村莊，小村莊的屋頂上臥看點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

c 海日生殘夜，江春入舊年。

D 女禍親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的小生物目不轉(zhuǎn)睛地看看女禍，好像表示感激。．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，什么時候都不忘卻。

A 以為他總是崇拜偶像

B 以為他總是信奉迷信

C 以為他總是懶惰無能

D 以為他總是思想落后

．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）。

A.原句：寫信時人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對面的交流有看不同的效果。改句：寫信時人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對面交流的效果不同。

B.原句：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不會流淚呢？改句：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時誰都會流淚。

C.原句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全懂讀重要的經(jīng)典著作，拿出了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。改句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全懂讀重要的經(jīng)典著作，童出了狂妄自大的人以外，難道誰還不敢這樣自信？ D.原句：我征引儒門、佛門這連段話，不外乎證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。改句：我征引儒門、佛門這連段話，是要證明人人都要有正

當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。．下列復(fù)句中，與其他三項的類型不同的一項是（）。

A.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。

B.橋的設(shè)計完全合乎原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫

C.他這樣膽小的人尚且不怕，我害怕嗎？

D.他小小年紀，膽量不小啊?。畬ο旅嬲Z段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文言是中國文化的根。自甲骨文起，三千年間，凡中國歷史、文化、文學(xué)、政治、軍事、醫(yī)卜、農(nóng)業(yè)、算學(xué)等所有重要的典籍均為文言。文言是打開這個寶藏的鑰匙。身為中國人，不文言，很難真正了解自己的歷史文化，也很難做到“鑒古知今”。我們的前人留下了大量的文學(xué)經(jīng)典，如 《 傷仲永 》 《 木蘭詩 》 《 陋室銘 》 《 口技 》 … … 這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因融入炎黃子孫的血脈里，形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達方式。

A.文言是中國文化的根

B.文言是打開中國文化的鑰匙周畢冕然順

C.中國有很多文學(xué)經(jīng)典都是文言撰寫的。

D.文言是中國文化的根，其文化基因已融入炎黃子孫的血脈。．下列對作品的評價，有誤的一項是（）。

A.錢鐘書的 《 圍城 》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨特的諷刺小說，被譽為“新儒林外史”，故事主要刻畫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。

B.茹志鵑 《 百合花 》，以解放戰(zhàn)爭為背景，通過一位通訊員的工作和戰(zhàn)斗生活，真實再現(xiàn)了我國解放軍熱愛人民、不怕犧牲的精神，是一部優(yōu)秀的短篇小說。

C.路遙的 《平凡的世界 》，以中國 80 年代中期到 90 年代中期的十年社會生活為背景，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象，是一部全景式表現(xiàn)當(dāng)代中國城鄉(xiāng)生活的長篇小說。

D.莫言的 《 紅高粱 》，以抗日戰(zhàn)爭及二十世紀三四十年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景，塑造了一系列抗日英雄。

．下列對課文的分析錯誤的一項是（）。

A.《 藤野醫(yī)生 》 是魯迅寫的一篇回憶性散文，課文以作者和藤野先生的交往為敘事線索圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品格這一中心組織材料，依據(jù)時間推移，地點的轉(zhuǎn)換和事件的發(fā)生順序來敘事。

B.《 回憶我的母親》是朱德的一篇回憶性文章，本文原以《 母親的回憶 》 為題，發(fā)表在1944年4月5日《 人民日報 》上，文字以母親勤勞的一生為主線，先概括敘述和議論抒情最后具體敘述和描寫

C.《 列夫 · 托爾斯泰 》 作為一篇傳記作品，本文在寫法上的獨特性主要表現(xiàn)在三個方面：一是先抑后揚的寫法，二是傳神的肖像描寫，三是大量運用比喻和夸張的修辭手法。

D.《 美麗的顏色 》 這篇課文節(jié)選的內(nèi)容主要是寫居里夫人和丈夫埃爾居里合作科研，通過艱苦努力終于在青鐘礦里提煉鐳的過程，為了多角度展現(xiàn)傳主形象，牛卜充歷史細節(jié)作者常常引用傳主自己的話。．下列對 《 阿 Q 正傳 》 的藝術(shù)特色分析，有誤的一項是（）。

A.在人物形象刻畫上，作者運用高度的藝術(shù)概括手法。采取了“雜取種種人，合成一個”的典型塑造方法，塑造了典型環(huán)境中的典型人物。

B.《 阿 Q 正傳 》 在體載和結(jié)構(gòu)上別具一格，與 《 狂人日記 》 的日記體不同，《 阿 Q 正傳 》 是屬于“傳記體” , 描寫了阿 Q 幾乎一生的的生活歷史。

C.《 阿 Q 正傳 》 用喜劇的筆調(diào)寫悲劇，塑造了富有喜劇性格，以喜劇的形式揭示悲劇的實質(zhì)，形成悲喜劇的和諧統(tǒng)一。

D.作者把小說筆法與戲劇筆法結(jié)合起來，使生動的場面描寫與辛辣的議論分析熔于一爐。20 ．下列四篇課文的文體與其他三篇不相同的是（）。A.茅以升 《 中國石拱橋 》

B.葉圣陶 《 蘇州園林 》 C.汪曾棋 《 昆明的雨 》

D.竺可禎 《 大自然的語言 》 21.下列語段描寫的人物

A． 東北作家群：指“九一八”事變以后，一群東北流亡到關(guān)內(nèi)的文學(xué)青年在左翼文學(xué)運動的推動下共同自發(fā)的開始文學(xué)創(chuàng)作的群體。代表作有蕭軍的 《 呼蘭河傳 》 《 生死場 》，蕭紅的 《 八月的鄉(xiāng)村 》

B． 新月詩派：成立于 1924 年，是五四運動后的一個重要的文化團隊，新月社會活動始于 1923 年的北京，主要成員包括胡適、梁實秋、聞一多、陳源等多系英美留學(xué)生。

C.傷痕文學(xué)： 20 世紀 70 年代來自 80 年代初，在中國大陸占據(jù)中島地位的一種文學(xué)現(xiàn)象，得名于盧新華以“文革”中知青為題材的短篇小說 《 傷痕 》。D.創(chuàng)造社：“五四”新文化運動初期成立的文學(xué)社團，是中國現(xiàn)代文學(xué)團隊，于 1921 年，由日本留學(xué)歸來的郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京成立，創(chuàng)造初期主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”

．下列語段描寫的人物是（）。

咄！你這個破落戶！若只和俺便到底。灑家例曉了你！如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你”又只一拳，太陽上正看，卻似做了一個全堂水陸的道場。馨兒、拔兒、饒兒一起響 A 武松、鄭屠

B.范進、胡屠戶

C.魯達、鄭屠

D.武松、西門慶 23．下面的一段話是（）說的。

“短篇小說確是一副雖短而又完美的山水畫，不能再添一筆，也不能縮小一點。它又像古拙的盆松，雖短小而有凌霄的氣概，絕不能～一也不必－一在用什么手段把它增高增大?！?/p>

A 茅盾

B 沈從文

c 鄭振鐸

D 魯迅 24 ．下列對有關(guān)名著的解釋說錯誤的一項是（）。

A.《 三國演義 》 是我國古代章回小說的開山之作，又是我國古代最有成就的長篇歷史小說，書中塑造了很多形象鮮明的英雄人物，作者往往把人物放在斗爭的漩渦中，通過人物的行動，語言來刻畫其性格。

B.《 西游記 》 包括四十一個小故事，具有很強的獨立性，又統(tǒng)一在取經(jīng)的整體之中。該書語言融官話與淮安方言于一爐，顯得精煉而又活潑。該書在古代神魔小說中無疑是影響最大的一部。

C.《 金瓶梅 》 的書名由小說中的三個女主角潘金蓮、李瓶兒、龐統(tǒng)春梅的名字組成，本書藝術(shù)性很強，它注重故事情節(jié)的描寫和人物形象的刻畫。小說運管日?？谡Z寫繁瑣的家庭生活、通過描寫日常家庭事務(wù)，反應(yīng)社會現(xiàn)實問題 D.《 儒林外傳 》 被稱為“諷刺杰作”。主要來源于它的寫實性，書中的語言以下江官話為主，精確洗練，富于表現(xiàn)力，是一種高度純熟的白話文，語言風(fēng)格與書中所寫的內(nèi)容達到了比較完美和諧的統(tǒng)一。．下列說法錯誤的一項是（）。A.銘是一種刻在器物上用來警戒自己，稱述功德的文字，后來成為一種文體，如劉禹錫的 《 陋室銘 》，刻在碑上；放在書案右邊，用以自警的銘文叫“座右銘”。

B.賦是我國古代的一種文體，介于詩和散文之間。類似于后世的散文詩，它講求文采、韻律兼具詩歌和散文的性質(zhì)，其特點是“捕采 1 離文，體物寫志”側(cè)重于寫景，借景抒情。C.說是古代一種議論文體，即可以說明記敘事物，也可以發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點，如 《 愛蓮說 》 《 捕蛇者說 》，以談?wù)摓橹鳎喈?dāng)于現(xiàn)在的雜文。

D.詞是詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“散曲”或者“曲子詞”，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詞，詞牌是詞的調(diào)子的名稱。．以下文化常識的錯誤的是（）A ．垂髻：古代兒童未成年時不戴帽子，頭發(fā)下垂，后來“垂髻”指童年。晉代陶淵明《 桃花源記 》:“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”

B ．及岌：岌是古代婦女用來固定盤發(fā)的替子，“及岌”指女子至 18 歲時，把頭發(fā)替起來表示已成年。

C ．豆栽：指十三四歲的少女，唐代社牧 《 贈別 》 有詩：“豆栽梢頭二月初”，后以豆轟年華指稱十三四歲的少女。D ．弱冠：男子二十歲，古代男子二十歲行成年禮，束發(fā)帶冠，表示已成年。西晉左思 《 詠史 》 有詩：“弱冠弄柔翰，卓葷觀群書” 27 ．朗讀節(jié)奏劃分不正確的是一？

A ．若夫 Z 淫雨菲菲 《 岳陽樓記 》

B ．從鄉(xiāng)之先達散經(jīng)扣門 《 送東陽馬生序 》 C ．忠之屬也力可以一戰(zhàn) 《 曹 tlj 論戰(zhàn) 》

D ．其一 F 犬坐于前出處 《 狼 》．句中“之”與其中三項不同的是

A ．不知將軍寬之至此也 B ．君將哀而生之乎

C ．以是知公子恨之復(fù)返也 D ．嘗與人傭耕，輟耕之壟上 29 ．以下出處錯誤的一項是

A ．撲朔迷離 《 木蘭詩 》 B ．刮目相看 《 孫權(quán)勸學(xué) 》 C ．豁然開朗 《 桃花源記 》

D ．熟能生巧 《 賣炭翁 》 ．以下句子中“或”的意思和用法與其他三項不同的是（）

A.或遇其叱咄 《 送東陽馬生序 》

B.一食或盡票一石 《 馬說 》 C.絨異二者之為 《 岳陽樓記 》 D.或王命急宣《三峽》

．下列句子中，沒有通假字的是（）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮 《 與朱元思書 》

B.入則無法家拂士 《 生于憂患，死于安樂 》 C.鄉(xiāng)為身死而不受 《 魚，我所欲也 》

D.望之蔚然而深秀者 《 醉翁亭記 》 32 ．以下不屬于被動句一項()A.刻唐賢今人詩賦于其上 《 岳陽樓記 》

B.山巒為晴雪所洗《 滿井游記 》

C.吳廣素愛人，士卒多為用者《 陳涉世家 》

D.吾長見笑于大方之家《 莊子．秋水 》 ．

33.加點詞語相同一組的是（）A.① 于是入朝見威王《 鄒忌諷齊王納諫 》② 子墨子見王《 公輸 》

B.① 溫故而知新《 論語十二章 》

②公問其故《 曹貴論戰(zhàn) 》

C.①雜然相許《 愚公移山 》

② 譚中魚有百許頭《 小石潭記 》

D.①又患于碩師名人《 送東陽馬生序 》 ② 故患有所不辟也 《 魚我所欲也 》 34.詞類活用，與其他三項不同的是()A.項伯殺人、臣活之 《 史記項羽本紀 》

B.故遠人不服，則修文德以來之 《 論語季氏》

C.后人哀而不鑒 《 阿房宮賦 》

D.生死而肉骨《左傳·襄公二十二年》． 35.以下句子翻譯正確的一項是？

A.秦王色撓,長跪而謝之（秦王變了臉色，直身而跪，想唐道謝）B.欲信大義于天下（想要為天下伸張正義）

C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(扶蘇憑借屢次勸諫的道理，皇上派他去外面帶兵）

D.將軍宜枉駕顧之（將軍應(yīng)該屁尊親自去照顧他）

．劉禹錫的《 酬樂夭揚州初逢席上見贈 》,對這首詩賞析錯誤的是()酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫滴守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷，“凄涼地”“棄置身”，雖語合哀怨，卻在感傷中不失沈雄，凄婉中尤見蒼勁。

B.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”作者以沉舟、病樹暗指他的好發(fā)白居易，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)壯觀。界畢具然順

C.這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩人對宦官升沉。世事變遷的豁達胸懷。

D.在手法上，作者將詩情、畫意、哲理焙于一爐。以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。

．四組作家中，全是江西籍一組是（）A． 楊萬里

姜夔

曇殊 B． 黃庭堅

辛棄疾

柳永質(zhì) C.王安石

范成大

歐陽修 D.朱熹

文天祥

周邦彥 38 ．下列不相符的是()A.鄉(xiāng)書何處達一王灣 B.東風(fēng)不與周郎便一杜牧 C.塞下秋來風(fēng)景異一范仲淹 D.四面楚歌終破楚一李清照 39.“樓臺遺跡留丹火”對仗最工整的一句是()A 秋高鷹集傍霄轉(zhuǎn) B.九流掙赴水索蟠 C.幾處溪山有舊物 D.江漢回波散翠瀾

．某校舉辦對聯(lián)大賽，下面是某學(xué)生就“岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣”四大名樓擬寫的對聯(lián)，對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①云鶴俱空橫笛在，古今無盡大江流 ②海市廈樓仙人境，忠臣孝子紫殿高 ③眼底乾坤千里月，胸中憂樂萬重山 ④孤鶩落霞生秋水，才人江上送夕陽

A ①③④②

B ③①④②

C ③②④①

D ④②③①

41．下面對《史記》評價的語段出自()自劉向、揚雄博極群書，皆稱遷有良史之才，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實錄。A.班固《 漢書 · 司馬遷傳贊 》

B．鄭樵《 通志總序 》

C.魯迅 《 漢文學(xué)史綱 》

D.李長之 《 司馬遷之人格與風(fēng)格 》

．德國古典哲學(xué)和美學(xué)最后一位代表是()A 費爾巴哈 B 黑格爾 c 康德 D 恩格斯

43.中國古代文論史上第一篇系統(tǒng)闡述創(chuàng)作規(guī)律的文章是()A.劉耙《 文心雕龍 》 B.陸機 《 文賦 》

C.鐘嶸 《 詩品 》

D.司空圖 《 與李生論詩書 》

44.以下作品、作家和國籍對應(yīng)不正確的是()

A.《 少年維特之煩惱 》 一歌德－德國 B.《 基督山伯爵 》 一大仲馬一美國

C.《 靜靜的頓河 》 一前蘇聯(lián)一肖洛霍夫

D.《 源氏物語 》 一紫式部一日本

45.下列對 《 高老頭 》 分析不正確的是()A.《高老頭》 淋漓盡致的揭露了金錢統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在高老頭和他兩個女兒的故事中得到了集中表現(xiàn)。

B.《高老頭》 從不同角度寫出了政冶野，已家的成長過程，揭露了統(tǒng)治階層的卑鄙丑惡，抨擊了資產(chǎn)階級的道德原則，從而揭示了人欲橫流的社會現(xiàn)實

C.《高老頭》通過高里奧、拉斯迪涅、伏脫冷和德。鮑賽昂子爵夫嘆這四條線索的文叉穿插來組織情節(jié)，其中德。鮑賽昂子爵夫人起看穿針引線的作用。

D.《高老頭》不僅主要人物性格突出，而且次要人物也躍然紙上，伏蓋太太的見錢眼開和淺薄，米旭諾的陰險和鬼鬼崇祟。另外，這部小說第一次運營人物再現(xiàn)的手法，具有特殊的意義。

．依據(jù) 《義務(wù)教育語文課程標準2011年版》 的表述，填入下列語句橫線處正確的是()養(yǎng)成默讀習(xí)慣有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文，每分鐘不少于一字？

A 400

B 500

C 600

D 700 47 ．下列對部編版初中語文教科書總體特色的說明，錯誤的是()A.體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透” B.滿足一線教學(xué)實踐需求，對教學(xué)弊病起到糾偏作用。C.加強了教材編寫的藝術(shù)性。

D.貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。

．根據(jù) 《 義務(wù)教育語文課程標準 2011 年版 》 對“精讀評價”的要求，下列屬于第四學(xué)段的要求是()

A.側(cè)重考察對文章表達順序和基本表達方法的了解領(lǐng)悟

B.狽 l 重考察理清思路、概括要點、探究內(nèi)容等方面的情況

C.側(cè)重考察隊文章內(nèi)容的初步感知和文中重要語句的理解、積累

D.側(cè)重考察通過重要語句幫助理解文章，體會其表情達意的作用。

．依據(jù) 《 義務(wù)教育語文課程標準 2011 年版 》的表述，填入下列語句橫線處正確的是（）

語文課程評價應(yīng)改變過于重視甄別和選拔狀況，突出評價__功能

A 檢查與反饋

B 診斷與發(fā)展

C.反饋和激勵

D 診斷和激勵

．根據(jù) 《 義務(wù)教育語文課程標準 2011 年版 》 對第四學(xué)段“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，下列錯誤的是()A.自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅

B.能從書刊或其他媒體獲得相關(guān)資料，討論分析問題，能獨立或合作寫出比較復(fù)雜的研究報告

C.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料、調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

D.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要區(qū)別，學(xué)會注明援引資料的出處。

第二部分

主觀題

二，名句填空題（8分，每空一分）。1.___________，送兒還故鄉(xiāng)。.____________，飛入尋常百姓家。

．商女不知亡國恨，＿____________。

4.傷已秦漢經(jīng)行處，＿____________。

5.社甫的 《 望岳 》 中與“不畏浮云遮望眼，只緣身才此山中”異曲同工之妙的詩句是__________________,_________________ 6.“愁”往往是古代詩人表現(xiàn)的主要情感，李煌“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”化無形為有形。李白的 《 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》 中_________________________________________________________________想象奇特，情真意切。

三、論述題。新課程背景下“對話”已經(jīng)成為語文教學(xué)的總要理念之一 《 義務(wù)教育語文課程標準（2011 年版）》 對于閱讀教學(xué)是這樣表述的“閱讀教學(xué)是學(xué)生，教師，教科書編者，文本之間對話的過程?！闭堈?wù)剬@句話的理解。(8分)

四、鑒賞題。閱讀下面唐詩，從詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色角度，寫一篇 300字以上的鑒賞文章。（14 分）白雪歌送武判官歸京 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦裊薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海鬧干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

五、教學(xué)設(shè)計題。

請依照《 義務(wù)教育語文課程標準（2011年版的

教學(xué)要求，為《 白雪歌送武判官歸京》古詩設(shè)計一個完整的教學(xué)簡案。（20 分）

六，拓展閱讀

讀下面這首唐詩，你能找出它和《白雪歌送武判官歸京》有哪些相似之處？ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

七，布置作業(yè)

收集唐代送別詩，感受其風(fēng)格，背誦其中的名句。

第四篇：2013年江西教師招聘考試英語真題

2013年江西教師招聘考試英語真題（含答案）

注：正確答案已用紅色標注

一、單選

1.Thank you for a great evening.I really enjoyed ____

A.havingB.myselfC.doingD.it

（已講）精講班代詞：It的替代作用

2、Can you____your can up so that I can get through!

A.holdB.backC.lookD.rush

【答案解析】：A 舉起，攔截B 倒車C 查閱D催促

3、In the long run it is far cheaper to____the needs of poor people than to ignore them.A、requireB.meetC.addressD.satisfy4、How much does it ___to take the online training course?

A.costB.giveC.payD.spend

（已講）精講班詞匯：cost vs give vs spend vs pay5、Only when we hurried to the airport____the flight was canceled.A.we foundB.did we find

B.have we foundD.we have found

(沖刺班已預(yù)測考點）：only放在句首的部分倒裝

習(xí)題班講義P7

6.John had never been abroad before, ____he found the business trip very exciting.A.becauseB.thoughC.whileD.so

7.As the price of oil keeps___,people have to pay more for driving a car.A.going upB.to go upC.gone upD.go up

(已講）精講班非謂語動詞：繼續(xù)保持別放棄（continue, keep on, give up)

8.Before ___for the job, you will be required to take a language test.A.applyB.ApplyingC.appliedD.to apply

（已講）精講班非謂語動詞，現(xiàn)在分詞表主動

9.Please call me back___you see this message.A.as soon asB,as early asC.as far asD.as well as

（已講）精講班狀語從句

10.He was speaking so fast ___we could hardly follow him.A.whatB.asC.butD.that

11.If you need more information, please contact us_____telephone or email.A.inB.onC.byD.for

12.____Some students are able to find employment after graduation,other will have to return to school and earn an advanced degree.A.sinceB.ifC.BecauseD.while

（已講）精講班讓步狀語從句

習(xí)題班講義P7

13.___in the company for three year ,mark has become experienced in business negotiations.A.having workedB.have been worked

C.Have workedD.worked

(已講）精講班非謂語動詞 時間對比有先后

習(xí)題班講義P14 80題

14.we are happy at the good news____Mr.Black has been awarded the Best Manager.語動詞 being done 表正在進行（已講）精講班 非謂語動詞習(xí)題班講義 P15 86t 題習(xí)題班 YY 補課習(xí)題 18.Students are expected to pay the loan back___they are learning enough.A.so far as B.now that C.even if A.on A.which B.for C.to D.at D.what D.as soon as 19.It is reasonable for people to pursue a career in fields related _____their favorite hobbies.20.she didn’t know___to express her ideas in English clearly in public.B.why C.how（已講）精講班 狀語從句

習(xí)題班講義完型第五篇

二、完形填空(2006 年四級真題 20 空 高考模擬 10 空）Many students find the experience of attending university lectures to be a confusing and frustrating experience.The lecturer speaks for one or two hours, perhaps __ 21__ the talk with slides, writing up important information on t he blackboard,__22__ reading material and giving out-49-.The new student sees the other students continuously writing on notebooks and __23__ what to write.Very often the student leaves the lecture with notes which do not ca tch the main points and__24 __become hard even for the students to understand.Most institutions provide courses which _25_new students to.Develop the skills they need to be effective listen ers and note-takers_26___these are unavailable.there are many useful study.Skills guiders which enable learners to practice these skill independently.In all cases it is important to_27___the problem before actually starting your st udies.It is important to acknowledge that most students have difficulty in acquiring the language skills__28__in colleg e study.One way of over coming these difficulties is to attend the language and study-skills classes which most insti tutions provide throughout the _29__year.Another basic strategy is to find a study partner___30___it is possible to i dentify difficulties.Exchange ideas and provide support.21.A.extending B.illustrating C.performing D.conducting 22.A.attributing B.contributing C.distributing D.explaining 23.A.suspects B.understands C.wonders D.convinces 24.A.what B.those C.as D.which 25.A.Prevent B.require C.assist D.forbid

26.A.Because B.though C.whether D.if 27.A.Evaluate B.acquaint C.tackle 29.A.Average B.ordinary

三、閱讀理解（成人英語三級）A Directions: This task is the same as Task 1.The 5 questions or unfinished statements are numbered 41 through 45.A house is the most expensive thing most people will ever buy.Very few people have enough money of their o wn to buy a home, so they have to borrow money from a bank.Borrowing money from a bank to buy a house is call ed “take a mortgage”.The bank usually lends money or gives a mortgage for twenty-five years.Houses are so expe nsive that many people nowadays have to borrow as much as $50 000.In other words, they will have a $50 000 mo rtgage.How can you get a mortgage? When you find a house you like, you go to a bank.The bank will research you fina ncial history and

nd decide if they think you are a good risk.They will want to know that kind of job you have.What kind of salary you make and how long, you have had the job.They will also want to know how much money you have.In addition, the banks will require a down payment.De pending on which state you live in.The bank may require as m uch as 30% of the price of the house as adown payment.The bank will then lend you the rest of the money to by th e house.Many people are never able to buy a house.Because they cannot save enough money for the down paym ent.31.What does a house mean in the United States? A.It is a dream which many people can hardly realize.B.It is so expensive that many people cannot really buy them.C.It is the most important property that many people try to buy.D.It doesn't belong to people if they can't borrow money from the bank.32.If American people borrow money from the bank for 25 years, this means that the person who borrows A.has twenty-five years to pay back the money B.has more than twenty-five years to pay back the money C.has less than twenty-five years to pay back the money D.has about twenty-five years to pay back the money 33.What does “down payment” refer to in the passage? A.Money borrowed from a bank as a mortgage.B.Money paid to a bank before the mortgages inquire C.Interest received by a person who borrows money as the mortgages.D.In the rest charged by a bank on a mortgage 34.Which is not one of the things researched by a bank A.How much money the borrower owns B.What salary the borrower makes C.What kind of job the borrower has D.What kind of house the borrower lives in 35.The most suitable title for this passage would be____.A.How to save money on the House B.How to Borrow money from a Bank.C.How to Take a Mortgage D.How to buy a House D.formulate 28.A.To require B.required C.requiring D.are required C.normal D.academic 30.A.In that B.for which C.with whom D.such as

(2008 年 04 月北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試（A 卷）)B Looking back on my childhood.I am convinced that naturalists are born and not made.Although we were brought up in the same way, my brothers and sisters soon abandoned their pressed flowers and insects.Unlike them, I had no ear for music and languages.I was not an early reader and I could not do mental arithmetic.Before Word War I we spent our summer holidays in Hungary.I have only the dim memory of the house we lived in, of my room and my toys.Nor do I recall clearly the large family of grandparents, aunts, uncles and cousins who gathered next door.But I do have a crystal clear memory of dogs, the farm animals, the local birds and above all, the insects.I am a naturalist, not a scientist.I have a strong love of the natural world, and my enthusiasm has led me into vari ed investigations.I love discussing my favorite topics and enjoy burning the midnight oil reading about other people’ s observations and discoveries.Then someth

ing happens that brings these observations together in my conscious mind.Suddenly you fancy you see the answer to the riddle.Because it all seems to fit together.This has resulted in my publishing 300 papers and books.Which some may light honor, with the title of scientific research.But curiosity a keen eye, a good memory and enjoyment of the animal and plant world do not make a scientist? On e of the outstanding and essential qualities required is self-discipline, a quality I lack.A scientist can be made a nat uralist.If you can combine the two, you get the best of both worlds.36.According to the author, a born naturalist should first of all be _____ A.full of ambition C.full of enthusiasm B.self-disciplined D.knowledgeable

37.The first paragraph tells us that the author _____ A.lost his hearing when he was a child B.didn’t like his brothers and sisters C.was born to a naturalist’s family D.was interested in flowers and insects in his childhood 38.The author says that he is a naturalist rather than a scientist probably because he thinks he _______.A.just rends about other peoples observations and discoveries.B.Come up with solutions in most natural ways.C.Has a great deal of trouble doing mental arithmetic.D.Lacks some of the qualities required of scientist.39.The author can’t remember him relatives clearly because__ A.he didn’t live very long with them B.He was fully occupied with observing nature.C.The family was extremely large.D.He was too young when he lived with them.40.Which of the following statements is true? A.The author believes that a born naturalist can not be scientist.B.The author read a lot of books about the natural world and oil industry C.The author’s brothers and sisters were good at music and languages.D.The author spent a lot of time working on riddles.2010 年完型填空聯(lián)考題匯編——說明類（1）Passage 5（湖南省瀏陽一中 2010 屆高三上學(xué)期第二次月考）完形填空 C

Scientists find that hard-working people live longer than average men and women.Career women are healthier t han housewives.Evidence shows that the jobless are in poorer health than jobholders.Why is work good for health ? It is because work keeps people busy away from loneliness.Researches show that people feel u nhappy, worried and lonely when they have nothing to do.Instead, the happiest are those who are busy.Many high achievers who love their careers feel that they are happiest when they are working hard.Work serves as a bridge b etween man and reality.By work people come into with each other.By collective activity they find friendship and wa rmth.This is helpful to health.The loss of work means the loss of everything.It affects man spiritually and makes hi m ill.Besides, work gives one a sense of fulfillment and a sense of achievement.Word makes one feel his value an d status in society.When a writer finishes his writing or a doctor successfully operates on a pa

tient or a teacher see s his students grow, they are happy beyond words.From the above we can come to the conclusion that the more yo u work the happier and healthier you will be.Let us work hard and study and live a happy and healthy life.41.The underlined word “average” in Paragraph 1 means __ _.A.healthy B.lazy C.Ordinary D.poor 42 The reason why housewives are not as healthy as career women is that ______.A.housewives are poorer than career women B.housewives have more children than career women C.housewives have less chance to communicate with others D.housewives eat less food than career women 43.Which of the following statements is TRUE according to Paragraph 2? A.Busy people have nothing to do at home.B.High achievers don’t care about their families.C.There is no friendship and warmth at home.D.A satisfying job helps to keep one healthy.44.We can infer from the passage that those who do not work _____.A.are likely to live a shorter life B.will lose everything at home C.can live as long as those who work D.have more time to make new friends 45.The best title for this passage may be _____.A.People Should Find a Job B.Working Hard Is Good for Health C.People Should Make More Friends by Work D.The Loss of Work Means the Loss of Everything

四、翻譯：

1、Once the teacher agrees to accept the new plan of instruction, they must face the new plan to take to their pressure.1 一旦教師同意接受指令下達的新教學(xué)計劃，他們就必須面對完成新計劃帶來的壓力 2 教師一旦同意接受新的教學(xué)計劃，就得面對新計劃帶給他們的壓力。

2、What I discovered is that adults are remarkably similar in how they learn best: the most unforgettable and transform ative learning occurs through personal experience, group support or mentoring.我發(fā)現(xiàn)，成人學(xué)習(xí)最有效的方式其實非常類似：最難忘、帶來最深遠改變的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，均是通過個人的體會、小組支 持或者良師的啟發(fā)獲得的。

3、He will have to give advice and make decisions as problems arise, and he must know how to get his huge staff to w ork efficiently with their respective responsibilities.

公司出現(xiàn)狀況之后，他必須為手下員工出主意，做決斷，他還必須清楚如何使自己龐大的員工隊伍各司其職，高效工 作。

4、Many analysts suggest that this added pressure disproportionately（不成比例的[,dispr?'p?:? ?nitli]）touches the women, who already carry major responsibility for their own children.許多分析家認為，對于那些已經(jīng)承擔(dān)了繁重的養(yǎng)兒育女責(zé)任的婦女們來說，再增加額外壓力無疑是雪上加霜。

5、Events that the older generation remembers vividly are nothing more than past history.1 對于年輕人來說，老一輩記憶猶新的重大事件，只不過是過去的歷史 2 老一輩記憶猶新的重大事件，對于年輕人來說只不過是過去的歷史 五
、作文 For this part, you are required to write a composition on the topic,Is Stress a Bad Thing? You should write at least 1 00 words based on the outline below.1、有人害怕壓力

2、有人認為壓力并不是壞事

3、我的看法 1)Where is stress , there is power 2)No stress, no progress 3)Life is not a bed of roses, it is quite common that we have to face up with a series of difficultie s on the way to success 4)the hope to live on the power to push on 5)free your heart from hate , free your mind from worries.work more , get more.6)handle ups and downs in life

六、請將題目中所缺的部分補充完整，使句子意思完整。

1、趣味性教學(xué)的原則提出的專業(yè)依據(jù)是小學(xué)生的心理和年齡特點

2、任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動力或動機，已完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體 現(xiàn)教學(xué)的成就。

3、語音是培養(yǎng)聽說讀寫“四會”的能力基礎(chǔ)。

4、語言教學(xué)的內(nèi)容包括 語言知識和語言技能兩個方面。習(xí)習(xí)題班講義 P69 最后一篇教案 Teach plan 根據(jù)以上的所述，要求設(shè)計體現(xiàn)《英語》課程規(guī)范，寫一份符合中小學(xué)日常教學(xué)中的教學(xué)方案。（15 分鐘）中英文皆 可 內(nèi)容：what’s your favourite animal colorsport 學(xué)生：grade 1 primary school

第五篇：教師招聘考試天津教育學(xué)真題含答案專題

天津教育學(xué)試題

天津教育學(xué)試題

一，填空(每空1分，共20分)

1，教育學(xué)的研究對象_。

2，關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：_，教育的生源起源說，_，_。

3，中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：，教育理論知識與技能。

4，是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)

5，影響人發(fā)展的基本因素有。

6,1902年通過的“_”學(xué)制，基本參照美國的學(xué)制，通常又稱“_”學(xué)制，這是舊中國使用時間最長的學(xué)制。

7，教學(xué)過程的基本要素為_，_。

8，我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的_。

9，_是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標。

10，班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有，家長會，_

二，不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)

1，教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科，以的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標志。

A赫爾巴特

B夸美紐斯

C凱洛夫

D蘇霍姆林斯基

2，下列屬于原始社會教育特征的是()

A系統(tǒng)性

B制度性

C無階級性

D等級性

3，學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們_。

A消極被動地接受教育

B對外界的教育影響有選擇性

C毫無顧及地接受教育

D能動地接受教育

天津教育學(xué)試題

4，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是。

A練習(xí)法

B實驗法

C試驗法

D實習(xí)法

5，與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有()

A隨意性

B娛樂性

C自覺性

D系統(tǒng)性

6，社會本位教育目的論的代表人物是()A涂爾干B盧梭C贊科夫D福祿倍爾

7，我國的主要教學(xué)組織形式是。

A個別教學(xué)

B班級授課制

C現(xiàn)場教學(xué)

D啟發(fā)式教學(xué)

8，“教學(xué)與發(fā)展”的思想是提出來的。

A赫爾巴特

B巴班斯基

C布魯納

D贊可夫

9，班主任的工作是從_開始的。

A評定學(xué)生操行

B教育個別學(xué)生

C了解和研究學(xué)生

D組建班集體

10，在校外活動中，教師處于_。

A領(lǐng)導(dǎo)地位

天津教育學(xué)試題

B啟發(fā)指導(dǎo)地位

C顧問地位

D主導(dǎo)地位

三，判斷并改錯(10分)

1，校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。

2，環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。

3，有人類社會就有教育，也就有了教育學(xué)。

4，只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。

5，在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

四，解釋名詞(共15分)

1，學(xué)制

2，課堂教學(xué)

3，學(xué)校教育

五，簡答下列各題(共15分)

1，學(xué)校美育的任務(wù)是什么？

2，青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

3，我國教育目的的基本特征

六，論述題(共22分)

1，中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法？選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？(10分)

2，聯(lián)系實際，論述教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？(12分)

七，實例分析(8分)

某教師回到辦公室說：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。他們不會我有什么辦法”。(如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？)

天津教育學(xué)試題

答案

一，填空

1，教育問題2，教育的神話起源說，教育的生源起源說，教育的心理起源說，教育的勞動的起源說3，文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識，教育理論知識與技能，職業(yè)道德素養(yǎng)，4，上課5，遺傳；環(huán)境；教育6，壬戌；六，三，三7，教育者；受教育者；教育影響8，孔子；蘇格拉底9，學(xué)生發(fā)展10，家訪；家長會；書面聯(lián)系

二，不定項選擇1B2C3B4D5D6A7B8D9C10B

三，判斷并改錯

1，錯校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣，愛好自愿參加的活動。

2，錯環(huán)境中有積極因素，也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的，也可能是消極的。

3，錯有人類社會就有教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段學(xué)校產(chǎn)生以后的產(chǎn)物。

4，錯在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀律處分分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

5，正確。

四，解釋名詞

1，學(xué)制：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)，任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限，領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。

2，課堂教學(xué)：又稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。

3，學(xué)校教育：亦稱狹義教育，是教育者根據(jù)一定社會的要求和年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，對受教育者所進行的一種有目的，有計劃，有組織的傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動。

五，簡答

1，學(xué)校美育的任務(wù)是什么？

天津教育學(xué)試題

答：①培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點和高尚的審美情感。②培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的能力。③培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣

2，青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。③青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。④青少年身心發(fā)展具有個別差異性。

3，(1)我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；(2)我國教育目的有鮮明的政治方向；(3)堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一；

六，論述題

1，答常用的教學(xué)方法：講授法，談話法，演示法，實驗法，參觀法，練習(xí)法等。

依據(jù)：①具體的教學(xué)目的和任務(wù)。②學(xué)科和教材的特點。③學(xué)生的年齡特征，個性特征，知識水平。④學(xué)校的環(huán)境和設(shè)備條件。

2，答：(1)良好的思想品德素養(yǎng)。包括堅定的政治方向，對教育事業(yè)的獻身精神，尊重和熱愛學(xué)生，集體協(xié)作精神，以及嚴以律己，為人師表等方面。

合理的知識結(jié)構(gòu)。包括較為系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，廣博的文化基礎(chǔ)知識，以及必備的教育科學(xué)知識等方面。

恰當(dāng)?shù)哪芰Y(jié)構(gòu)。包括組織教育教學(xué)活動的能力，語言表達能力，組織管理能力，以及自我調(diào)控能力等方面。

七，實例分析

提示：教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不會自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學(xué)生會學(xué)，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用