一年級數(shù)學校本教材教學計劃（大全）

第一篇：一年級數(shù)學校本教材教學計劃（大全）

曹縣第一實驗小學《數(shù)學與生活》校本教學活動計劃

一年級

一、指導思想

以實小教研室“進一步規(guī)范校本教學工作，力爭在有效上有新提高”思想為指導，以 “小學數(shù)學學習方法的指導與培養(yǎng)”課題研究為引領，以課堂教學研究為主渠道，以校內合作、網(wǎng)絡交流為突破口，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結合，以進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，提高課堂教學的有效行為，全面提升學科品位，全面提高教學質量，促進師生共同發(fā)展。

二、工作要點

1、以課題推動校本研修，結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合，促使我校課題研究的深入、扎實地開展。

2、提高效率，強化教學常規(guī)管理，落實“七要”工作，即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。

3、捆綁式評價，切實抓好年級學科組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，達到互幫互學，共同進步。

4、加強教法的研究，努力實現(xiàn)教學方法的最優(yōu)化；加強學法指導的研究，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力，全面提高教育教學質量。

5、開展“同課異構”教研專題研究，讓教師在同課教學活動中，科學比較、互相借鑒，實現(xiàn)“1+1＞3”的收獲。

6、規(guī)范流程管理，認真落實備課、上（觀）課、說課、議課環(huán)節(jié)，落實理論學習與課堂實踐、案例撰寫與反思交流等活動。

7、加大網(wǎng)絡教研步伐，整合學校教學工作實際問題和教師切身需要，擬訂教研主題，嘗試“理論學習+課堂實踐+個案研究+主題研討”的網(wǎng)絡教研思路，讓教師說自己想說的、有深刻體會要說、有充

分的內容和材料要說、想聽其他教師怎么說怎么做，真正達成網(wǎng)絡教研目的。

三、活動安排

第二篇：一年級校本教學計劃

一年級校本教學計劃

一、指導思想：

從學生開學開始，培養(yǎng)良好的書寫習慣及綜合閱讀能力

無論是從實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質考慮，寫好字都大有裨益。寫字要從小抓起，要幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字和閱讀的熱情，樹立閱讀寫字的信心，增強他們刻苦訓練、持之以恒的精神，力爭在這學期中，閱讀、寫字水平大有提高。

二、學生情況：

對于一年級的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構等掌握不好。

三、具體措施：

第一隨時糾正，形成正確的書寫姿勢。

正確的寫字姿勢是寫好字的前提條件，由于當今孩子執(zhí)筆早，進一年級讀書已經(jīng)養(yǎng)成了不良的書寫習慣，因此，教師要在平時多注意，不斷糾正。

第二創(chuàng)造性地使用好現(xiàn)有資源。

用好語文書、用好練習本、用好范寫的田字格。注重平時，以評促寫，同時開展豐富的活動，如定期開展書法興趣小組，調動學生寫字的興趣，發(fā)掘學生自身的潛能，不斷提高寫字質量，為提高小學生的語文素質打下堅實的基礎。

讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。第一比賽讀，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣

第二注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

（1）校本閱讀課上，老師要認真上好閱讀課。

（2）每周用一節(jié)校本閱讀課的時間讓學生交流讀書情況。班級可以開展講故事比賽、朗讀比賽等活動。

第三注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能

地為學生作出很好的示范。

第四營造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情。

（1）老師在每天下午的自習課這段時間坐在班級，和學生一起，師生同讀，做學生的榜樣。

（2）各班級建立好“圖書角”這塊陣地，實現(xiàn)班級圖書資源共享。

（3）為了提高家庭閱讀水平，利用家長會，提倡“親子”閱讀，要求家長每天陪讀30分鐘

第三篇：一年級校本教學計劃

火炬小學一年級校本教學計劃

學情分析：

一年級共有29名學生，因為我們學校校本課程已經(jīng)開展幾年了，雖然說經(jīng)驗不多，還處于邊走邊摸索的階段，但是大部分學生有了較濃的學習古詩的興趣，他們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的古詩，會吟誦，會積累，并且許多同學能夠積極從課外搜集相關資料，吟誦本上，一首首工整的古詩，一幅幅精美的配畫，都成為孩子們樂于交流的寶貝。通過開展古詩吟誦活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。本學期一年級的古詩吟誦教學我打算從以下幾方面入手：

一、引發(fā)興趣。

讀千古美文，做少年君子。認真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導課時介入，激發(fā)學生的學習興趣。拓寬學生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點、貢獻等引領學生去讀相關的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦，激發(fā)學生的自豪感和成功感。根據(jù)學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學生勞逸結合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學，學中玩。

舉行班級對抗賽、評選吟誦小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學生的文學素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。

首先把上學期學過的古詩進行復習鞏固，然后把沒學過的12篇經(jīng)典古詩文背熟，及時掌握扎實。再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學生養(yǎng)成背誦習慣，形成背誦能力。

對有余力的同學提高要求，結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。

三、抓好質量。

每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會古詩吟誦的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟

四、加強指導

一方面加強教師的范讀指導，上網(wǎng)搜集相關配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強領讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學期通過多種形式的吟誦活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

一年級校本教學計劃

高新區(qū)火炬小學李東

2013年9月

第四篇：一年級校本教學計劃

一年級校本教學計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的一年級校本教學計劃，歡迎大家分享。

一年級校本教學計劃1

一、學情分析

一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。

2、轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。

3、學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、教學任務：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

四、教學措施

1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發(fā)學生的興趣。

2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。

4、對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。

五、教學內容及進度安排

（略）

一年級校本教學計劃2

學生情況分析：

一年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

一、全期教學目標總要求：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

二、教學內容：

1、安全十不準

2、注意提防壞人

3、保護環(huán)境從我做起

4、生了病怎么辦

5、做了錯事以后

6、感冒與流感

7、小小一粒米

8、與學校公物交朋友

9、學做自己事

10、守秩序

重點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

5、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

6、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

三、具體的措施：

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

六、教學進度安排表：

周次、課題課時

2、安全十不準1課時

4、注意提防壞人1課時

6、保護環(huán)境從我做起1課時

8、生了病怎么辦1課時

10、做了錯事以后1課時

12、感冒與流感1課時

14、小小一粒米1課時

16、與學校公物交朋友1課時

18、學做自己事1課時

20、守秩序1課時

一年級校本教學計劃3

一、指導思想：

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、課程基本理念

1、本著滿足學生個性需求，給學生最適應的教育，讓學生最快樂的成長，充分發(fā)揮學生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個性的合格小學生。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對校本課程的興趣。

4、通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應授課內容。

7、課程設計注重理論與實踐相結合，以實踐為主。

三、課程內容

為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具備日常交往的能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內容分為以下幾個教學內容

1、說說習慣

2、尊敬國旗，會唱國歌

3、姿勢正確，書寫認真

4、良好的站立姿勢

5、文明禮貌，微笑待人

6、衛(wèi)生習慣我知道

7、今天的事情今天做

8、正確坐姿我知道

9、尊敬老師，友愛同學

10、做個認真聽講的好孩子

四、課程實施及建議：

1、課程教學結構：

創(chuàng)設情境小組交流匯報表演師生評價

2、組織形式：

班級授課制

3、課時安排

每周1課時

4、活動地點：

本班教室或根據(jù)需要而定

五、具體目標：

1、讓學生知道作為中國人必須要尊敬國旗，會唱國歌。

2、使學生知道正確的書寫姿勢、站立姿勢，了解不良姿勢的危害。

能真正做好。

3、懂得生活中要懂禮貌，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。

4、能夠建立講究衛(wèi)生的意識，使學生認識細菌的危害，注意衛(wèi)生保健養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

5、知道“今日事今日畢”的道理，養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣。

6、了解尊敬老師，團結同學是中華民族的傳統(tǒng)美德。并真正做到。

7、知道只有養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣，才是一個好學生。明白養(yǎng)成好的習慣可以使我們終生受益。

六、課程實施的有關要求

1、認識習慣的重要性。我們可以通過講故事、分析案例等各種方式來進行，使孩子切身感受到習慣的重要性。

2、與孩子一起討論制定適當?shù)男袨橐?guī)范。如定班規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地定培養(yǎng)目標，甚至兩個月培養(yǎng)一個習慣，一個新習慣，這都很好。

3、進行形象感人的榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。

4、持之以恒地練習。行為習慣需要持久的訓練，習慣培養(yǎng)有很多技術手段，都可以嘗試，但是有一條，一個行為習慣的形成一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步走，而是要進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

5、及時而科學地評估、引導。用各種方式表揚，引導。

6、逐步培養(yǎng)良好的班風、校風。如在班級里誰出現(xiàn)了好的行為，在班里就得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良行為出現(xiàn)了，就受到反對、批評。在家庭中同樣如此。這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。

一年級校本教學計劃4

一、總體目標

1、讓學生認識、了解學校的自然與環(huán)境，感受學校的美麗與可愛，產(chǎn)生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情操，奠定熱愛祖國的思想基礎。

2、轉變學生的學習方式，以活動的形式讓學生積極參與，從而對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

二、組織形式

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程化的原則，以書法、繪畫、攝影、設計、環(huán)保、參觀等活動形式上好校本教材，組織校本活動；結合學科整合，根據(jù)具體情況，可以采用小組活動（小組活動也可以打破班級的界限）、個人活動或班級活動。

三、時間、內容、課時安排

周次內容課時備注

1 大自然的一角（自然室） 1

2 知識的天窗（圖書室） 1

3 與好書交朋友（閱覽室） 1

4 五顏六色的天地（美術室）1

5 我是小學生 1

6 身高與健康 1

7 保護耳朵 1

8 不要隨地吐痰 1

9 五講四美三熱愛 1

11 接種疫苗 1

13 預防紅眼病 1

14 預防齲齒 1

15 洗澡的衛(wèi)生要求 1

16 學校里的安全 1

17 注意莫觸電 1

18 預防煤氣中毒 1

19 體育與健康 1

四、評價方式

注重“三維”，即關注基本知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。注重發(fā)展性評價，除關注學生學習成果外，更要重視學生積極參與活動的全過程，關注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。

一年級校本教學計劃5

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

四、教學進度附下表：

教學進度表

一、二、三周：講文明，懂禮貌

四、五、六周：誠實的孩子人人愛

七、八周：我是家庭小主人

九、十周：愛父母，尊長輩

十一、十二周：課間活動守秩序

十三、十四周：專心聽講

十五、十六周：愛護花草樹木

十七、十八周：高高興興上學，平平安安回家

一年級校本教學計劃6

一、學情分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強。教師要充分利用每一節(jié)課，向學生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風俗的了解，增強對介休文化的熱愛，對介休的熱愛。

二、教學內容

本學期校本課程教學包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產(chǎn)篇五部分內容。

三、教材分析

依據(jù)學生的年齡特點，自編教學講義，教學內容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的.學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

四、教學目標

1、學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

2、通過學生誦讀的形式，培養(yǎng)學生的誦讀能力。

3、通過對介休文化的了解，增強學生熱愛介休的情懷。

五、教學重點、難點

1、培養(yǎng)學生熱愛介休的情懷。

2、了解介休的名勝古跡及風土人情。

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。

4、走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗樂趣。

七、教學進度安排

第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化

第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化

第三次介子推、郭泰

第四次文彥博、介休歷代名人簡介

第五次介休綿山、張壁古堡

第六次介休后土廟、其他風景名勝簡介

第七次風俗篇的“醋仙”王來?！J干親

第八次風俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習俗

第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷

第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒

一年級校本教學計劃7

一、指導思想：

弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學生的內心。讓學生從小熱愛誦讀詩詞，學會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統(tǒng)文化。

二、學情分析：

一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養(yǎng)學生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

三、教學目標：

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過對大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并了展學生的思維力。

3、能正確認讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞，并能夠流利地背誦。

四、教學安排：

1、時間的安排：

（1）利用每周校本課的時間。

（2）利用每天早讀課的時間。

（3）鼓勵學生回家誦讀。

2、教學內容安排：

第一周：《楓橋夜泊》

第二周：《尋隱者不遇》

第三周：《詠柳》

第四周：《出郊》

第五周：《詠華山》

第六周：《尋隱者不遇》

第七周：《送元二使安西》

第八周：《望天門山》

第九周：《春夜喜雨》

第十周：《古謠》

第十一周：《三字經(jīng)》

第十二周：《三字經(jīng)》

第十三周：《三字經(jīng)》

第十四周：《三字經(jīng)》

第十五周：《三字經(jīng)》

第十六周：《三字經(jīng)》

第十七周：總結，評價

五、教學評價

通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生古詩文的掌握情況。

一年級校本教學計劃8

一、指導思想：

數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學資源。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學智力游戲、數(shù)學幽默故事、數(shù)學游戲題等，學生在了解數(shù)學歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，數(shù)學游戲激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。

二、目的要求：

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，訓練學生的思維能力。

3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習品質。

三、具體措施：

1、以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。

3、拓展學生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中了解數(shù)學的歷史和學習數(shù)學家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。

4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、活動時間安排：

第三周

1、華羅庚的數(shù)學故事

2、數(shù)學閱讀：好習慣，早養(yǎng)成

3、數(shù)學游戲：排隊問題

第五周

1、數(shù)學家陳景潤的故事

2、趣味數(shù)學：有趣的火柴棒

3、數(shù)學游戲：擊鼓傳花

第七周

1、數(shù)學家錢學森的故事

2、數(shù)學與生活：植樹問題

3、數(shù)學游戲：過河

第九周

1、智慧閱讀：聰明的小男孩

2、趣味數(shù)學：一筆畫出圖形

3、數(shù)學游戲：圖形的拼組

第十一周

1、故事閱讀：一枚硬幣

2、數(shù)學游戲：模擬跳蚤市場

第十三周

1、數(shù)學家高斯的故事

2、趣味數(shù)學：奶奶過生日

3、數(shù)學游戲：火車鉆山洞

第十五周

1、數(shù)學故事：魯迅珍惜時間的故事

2、數(shù)學游戲：合理的利用時間

第十七周

1、數(shù)學家的故事：牛頓忘我的工作

2、智慧閱讀：巧取王冠

3、數(shù)學游戲：找規(guī)律

一年級校本教學計劃9

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

四、教學進度附下表：

教學進度表周次教學內容

一、二、三周

講文明，懂禮貌

四、五、六周

誠實的孩子人人愛

七、八周

我是家庭小主人

九、十周

愛父母，尊長輩

十一、十二周

課間活動守秩序

十三、十四周

專心聽講

十五、十六周

愛護花草樹木

十七、十八周

高高興興上學，平平安安回家

第五篇：校本教材一年級數(shù)學教學小故事

中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

—認識加法

課間休息時，小文對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍說：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2＝4人”

一位小朋友搖搖頭說：“不對，我有一種好的辦法知道小林和她媽媽的關系，小林是媽媽的女兒，所以有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以也有1個女兒，1個媽媽。反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人?！贝蠹衣犃硕挤浅８吲d。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

很久以前，數(shù)學王國比較混亂。0——9十個弟之間互相吹噓自己的本領最大。數(shù)學天使看到這種情況很生氣，派“<”“>”和“=”三個小天使到數(shù)學王國建立次序。0——9十個弟輕蔑地看著它們。9問道這：“你們三個來數(shù)學王國干什么，我們不歡迎你們！”“=”笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們的國家。我是等號，這兩位是大于號和小于號，它們開口朝誰，誰就大；它們的尖朝誰，誰就小?！?——9十個弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從“<”“>”和“=”的命令。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

——認識加號和減號

“+”和“－”出現(xiàn)于中世紀。據(jù)說，當時酒商在依賴售出酒后，曾用橫線標出酒桶里的存酒，而當桶里的酒又增加時，便用豎線條把原來畫的橫線劃掉。于是就出現(xiàn)用來表示減少的“－”和用來表示增加的“+”。后來數(shù)學家在他的著作中首先使用“+”和“－”表示增加和減少，再后來數(shù)學家把它用作代數(shù)運算符號。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

——認識加號和減號

進位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準。

退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。

這組兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法該怎樣計算。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

在很久以前“×”表示兩數(shù)相乘，即現(xiàn)代的乘號，也有數(shù)學家提出以圓點“.”表示乘，以防“×”號與字母X相混淆。后來以“.”表示乘法的用法相當流行，規(guī)定以“.”作乘號。我國規(guī)定以“.”或“×”作乘號都可以，一般，字母或括號前的乘號可略去。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

一天，小明對一些小朋友說：“請你們隨意說出2個數(shù)來，我會一下子算出它們的和減去它們的差的結果來！”，小朋友們驚奇地問：“真的嗎？”一場巧算開始了。

小紅出題：（34+25）－（34－25），（75+31）－（75－31），小明很快說出兩道題的得數(shù)分別是50、62.大家一起算，得出的結果跟小明的一樣。于是小明就給大家解釋說：“當我們從兩個數(shù)的和中減去這兩個數(shù)的差時，就是從兩個數(shù)的和中減去了較大數(shù)比較小數(shù)多的一部分，得到的結果是兩個較小數(shù)的和，也就是較小數(shù)的2倍?！贝蠹衣牶蟾吲d地點了點頭。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

羅馬統(tǒng)帥出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少天，29天，8月加了天，為“奧斯都月”，并古把增1定1為把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

3只小猴子共進午餐，有桃子、香蕉還有梨。小猴靈靈真貪吃，吃了一個梨還不夠，又吃了一個還不夠，直到吃了4個才夠了。靈靈說：“早知道我就先吃第4個該多好??！”小朋友你們說它說得對嗎？

孩子們發(fā)言說：小猴有3只，桃子有3個，桃子與小猴同樣多，剛好夠吃，用等號表示，寫作：3＝3，讀作：3等于3.小猴有3只，香蕉有2根，小猴多，香蕉少。前面的數(shù)大，用大于號表示，寫作：3〉2，讀作3大于2.小猴有3只，梨有4個，小猴少，梨多。前面的數(shù)小，有小于號表示，寫作：3<4,讀作:3小于4。老師幫助總結：兩數(shù)同樣多用等號“＝”，大數(shù)在前用大于號“〉”，小數(shù)在前用小于號“<”。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

在數(shù)學宮里，住著數(shù)和形兩大家族，他們相處得非常和諧，常?；ハ鄮椭?。有一天，大正方形帶著小正方形到數(shù)家族去串門了。一進門，便發(fā)現(xiàn)數(shù)家族的幾個小兄弟正在爭論不休，大正方形很有禮貌地問：“怎么啦？今天不調皮了呀！”4搶著答道：“人家正愁著呢！形哥！”小正方形說：“愁什么呢？說說看，我們能下能幫上忙呢？”5搶著說了：“數(shù)爸爸買回來8棵樹，讓我們種成4排，每排必須要有3棵樹。我們怎么想也想不出來該怎么種？”

大正方形摸摸自己的四周，略加思考說：“有辦法！有辦法了！依靠我們正方形，就能幫你們解決這個問題?！闭f著，把自己的身體轉了一圈，我是不是有四條邊，你們的樹種在我的四條邊上不就是4排了嗎？

數(shù)字們還是有些疑惑：“不管是種在哪里，這8棵樹可不還是不夠嗎？” 大正方形叫來小正方形站好作示范，讓數(shù)字們先擺4棵樹在小正方形的4個角上，說：“請你們看看現(xiàn)在每一排有幾棵樹??？”

數(shù)字們一邊一邊地數(shù)：“咦？怎么才擺4棵，每排就有2棵了呢？” 大正方形解釋道：“是因為把樹放在正方形的角上，它就可以同時屬于相鄰的兩條邊了。”

數(shù)字們這才恍然大悟：“那么還有4棵分別放在每條邊的中間，這樣每排就是3棵樹了！謝謝你，正方形大哥！”

“不客氣，以后我們形家族的兄弟們還可以幫你們解決更多的問題呢！不過，我們也有很多問題需要你們數(shù)家族來幫忙哦！” 中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

在數(shù)學王國里有10個數(shù)字，他們是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.在這些數(shù)字中，9是老大，所以9非常驕傲。一次，9在路上走著，對面走來了0，9冷漠地說：“讓開！你這個沒用的東西，居然敢出現(xiàn)在我的面前，真是自不量力！”說著，一把就把0給推倒在地上，然后大搖大擺地走了。

有一天，數(shù)學王國里要舉行一場比賽，大家都議論誰會得冠軍。數(shù)字9胸有成竹地說：“不用說，冠軍非我莫屬。因為我的用處最大，平常都是我保護你們！”

正在這時候，一只大象掉進枯井里了，它拼命地呼救。大家聽到后就跑到井口，幫大象想辦法。數(shù)字1-9也來幫忙了。他們從大到小排成一排，組成一串數(shù)987654321，顯示出來它們最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒能把大象拉上來。這時候，只聽到一個微弱的聲音說：“讓我也試試把！”大家回頭一看，原來是數(shù)字0，數(shù)字9輕蔑地說：“你？我們這么強大的力量都不行，你來逞什么能？”只見0來到它們的后面，一下子力量就是原來的10倍，大象很快就被拉上來了。大象非常感謝數(shù)字兄弟，數(shù)字9也為自己原來瞧不起0而感到愧疚，說：“其實，你的用處比我大！”

大家來到0的身邊，和他成為了好朋友。

中衛(wèi)五小數(shù)學一課一故事

1、有趣的問題

············································································ 錯誤！未定義書簽。

2、“<”“>”和“=”的本領