第一篇：2012-2013機械教研室工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

機械工程系機械教研室工作總結(jié)

本學(xué)期以來，為協(xié)助系部教學(xué)及其它各項管理工作，機械教研室及時制定工作計劃并予以切實執(zhí)行。在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、開展教學(xué)教研活動等工作方面做了一系列的努力，并取得了一些成績，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

全體教研室教師認(rèn)真、按時參加院、系的各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中，全體堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

二、配合系部認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作

制定詳細(xì)可行的工作計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格履行教研室各項工作職責(zé)，繼續(xù)開展了教研室集體聽課、評課、教學(xué)反饋、新技術(shù)學(xué)習(xí)等活動，積極配合院教務(wù)、系部進(jìn)行了日常教學(xué)檢查；加強了教研室的各項日常教學(xué)管理制度建設(shè)，特別是實踐教學(xué)體系、頂崗實習(xí)管理制度建設(shè)。教研室的日常教學(xué)管理工作，基本實現(xiàn)了“一切以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量為核心”。具體如下：

1、認(rèn)真做好期初期末的各項教學(xué)檢查工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、切實開展教研活動，積極進(jìn)行教改研究

教研室能夠按照學(xué)校和院部年度工作計劃，制訂教研室學(xué)期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動?；灸鼙ＷC教研活動的內(nèi)容主要涉及：并行班不同教師的課程教學(xué)交流、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)的討論、專業(yè)招生計劃討論、新開課程研討等內(nèi)容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

3、完成了期末的出卷、閱卷及成績分析工作，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整改進(jìn)了教學(xué)方法。完成了選修課、強化班、畢業(yè)班補考等相關(guān)工作。

4、認(rèn)真落實機械工程系教師聽課制度，全部教師主動參與校級觀摩課活動，組織教師參與聽課，提高質(zhì)量意識。加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，督促教師相互學(xué)習(xí)、全面提高教學(xué)質(zhì)量，加大力度培養(yǎng)新進(jìn)青年教師，客觀地評價教師的教學(xué)水平。

5、結(jié)合教師自身所長完成了教學(xué)任務(wù)的安排；從人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱出發(fā)，完成了教材征訂工作。

三、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校、系領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評估指標(biāo)體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、撰寫專業(yè)剖析報告、專業(yè)剖析材料組卷、現(xiàn)場專業(yè)剖析、教師說課比賽等評估任務(wù)和搬遷工作。教研室全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順利完成了評估的各項任務(wù)。

四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂工作

加強市場調(diào)研，對接產(chǎn)業(yè)、參照職業(yè)崗位素質(zhì)要求，積極組織本教研室老師和企業(yè)部門主管共同討論，進(jìn)一步完善基于工作過程的課程體系整合與開發(fā)，努力探索“校企一體、工學(xué)結(jié)合”的雙主體育人的人才培養(yǎng)模式，由此改革、制訂、完善了2013級人才培養(yǎng)方案。完成了2013級人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的編寫工作。

五、提升社會服務(wù)和科研能力建設(shè)工作

為擴大專業(yè)社會影響，進(jìn)一步提升專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，本學(xué)期繼續(xù)以實訓(xùn)基地為平臺，基本完成了以下社會服務(wù)工作：

1、積極鼓勵教師撰寫論文、進(jìn)行項目式教材開發(fā)、參與院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動活躍學(xué)術(shù)氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；

2、進(jìn)一步引導(dǎo)教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

六、實訓(xùn)基地建設(shè)工作

構(gòu)建以工作流程為導(dǎo)向的理論與實訓(xùn)相互交融的課程體系，按照工學(xué)結(jié)合的建設(shè)思路，基于“教、學(xué)、做”合一按功能模塊設(shè)置建設(shè)裝配鉗工實訓(xùn)室。圍繞學(xué)生綜合技能培養(yǎng)建設(shè)，圍繞校企深層次的合作建設(shè)；圍繞“產(chǎn)、學(xué)、研”與“系、企、店”的發(fā)展建設(shè)。

主要具體工作：

1、完成了實訓(xùn)基地各種規(guī)章制度的建設(shè)與初步完善工作；

2、完成了裝配鉗工實訓(xùn)車間器材室的整理改造工作；

3、完成了機電一體化專業(yè)各實訓(xùn)室的維修維護(hù)工作。

七、師資隊伍建設(shè)

實行新老教師傳幫帶成效顯，老帶新效果實。年輕教師無疑是股推動創(chuàng)新的力量，他們有滿腹理論知識，而且年青、有活力，肯進(jìn)取，是學(xué)校的希望和未來；然而，這些年青教師特別是新教師，由于初上講臺，缺乏經(jīng)驗，缺乏實踐，對教學(xué)中的種種并不是十分熟悉，面對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題也不知如何解決。與此同時，老教師也需要新思維新知識新方式來充實自己。組成了“一對一”的幫扶對子，通過這樣“傳、幫、帶”的方式，構(gòu)建新老教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的橋梁，在教學(xué)與科研領(lǐng)域形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

八、存在問題

1、由于年輕教師較多，因此教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)仍然是本教研室的重要工作之一；

2、缺少高層次、高質(zhì)量的成果；

3、實訓(xùn)基地建設(shè)雖有了一定成效，但是進(jìn)展較慢，無法滿足專業(yè)的發(fā)展需要。

機械教研室

2013年7月4日

第二篇：機械教研室工作總結(jié)

2010-2011年第二學(xué)期機械教研室工作總結(jié)

本學(xué)期機械教研室在院、系的各級領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們教研室順利完成了所承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)，取得了一定的成績，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，在工作中也存在著一些不足之處，為更好的做好以后的工作，查漏補缺，對本學(xué)期機械教研室的工作特此總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1.在教學(xué)工作中，教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。

2.每位教師本學(xué)期都完成3次以上聽課，并做有記錄，對于提高自己的教學(xué)水平有一定幫助。

2.按期召開了教研室會議，及時傳達(dá)院部、系部相關(guān)精神，全體成員共同努力抓好內(nèi)涵建設(shè)。

3.開展了工學(xué)專班的教學(xué)計劃研討會。

4.積極開展了期中教學(xué)檢查。通過督導(dǎo)與交流，教研室全體教師都能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和大綱的要求，適當(dāng)安排教學(xué)進(jìn)度，按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)秩序良好，無教學(xué)事故發(fā)生，并不斷地提高自己的教學(xué)水平。

二、在專業(yè)建設(shè)方面 1．培養(yǎng)目標(biāo)適合社會需求

針對本專業(yè)人力資源市場需求狀況進(jìn)行調(diào)查；就業(yè)市場對設(shè)備技術(shù)員/工程師需求旺盛。本專業(yè)的就業(yè)前景也相當(dāng)明朗。對行業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的要求進(jìn)行分析；依據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的實際要求對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮脱a充。2．課程改革深入發(fā)展，項目教學(xué)實質(zhì)性啟動

專業(yè)核心課程建設(shè)是評價一個專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教研室針對本專業(yè)的核心課程，從教師選配、課程整體設(shè)計等方面認(rèn)真加以遴選。針對專業(yè)核心課程進(jìn)行重點建設(shè)。

三、其它方面

1.嚴(yán)把教材選用質(zhì)量關(guān)：

在下學(xué)期的教材選訂工作方面，在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，我們嚴(yán)把教材選用質(zhì)量關(guān)，選用適合高職院校學(xué)生需要的高職高專類教材及配套教材。2.積極開展08級畢業(yè)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯工作。3.積極開展教師參加企業(yè)實踐活動。

3.積極、按時地完成了院、系領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

四、下學(xué)期工作計劃

1.加強教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)指導(dǎo)工作

（1）對本教研室教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。主要在期初、期中、期末檢查教師的教案首頁、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、擬卷等方面的情況，對存在問題及時督促、整改。

（2）組織好每學(xué)期結(jié)束前的考務(wù)、閱卷及教學(xué)文件上繳工作，積極落實下學(xué)期的課程安排、教材選訂工作，為下學(xué)期教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。2.加強專業(yè)與課程建設(shè)

（1）繼續(xù)完善本專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，使專業(yè)教學(xué)計劃更適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。

（2）加強課程建設(shè)和改革，探討符合我院學(xué)生實際的課程教學(xué)模式和方法。（3）積極實施“雙證書”制度，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。要求本專業(yè)的學(xué)生參加維修電工職業(yè)資格證考試及內(nèi)審員資格考證。

（4）加強校企合作，強化學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的管理。努力與相關(guān)企業(yè)建立各種形式的合作關(guān)系，加強對學(xué)生的教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的管理，做好學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯工作。

3.加強教科研工作，提高教師的綜合素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)高職教育的文件、聽課交流、討論教學(xué)計劃、教學(xué)方法的改革，提高教師的實際教學(xué)水平；同時利用校內(nèi)外資源組織專題講座、對外交流、參加學(xué)術(shù)會議等活動，提高專業(yè)教師的教研、科研水平，力爭每位教師發(fā)表1篇論文。4.加強就業(yè)工作

加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們要對學(xué)生進(jìn)行形勢教育，幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)的期望值，鼓勵學(xué)生到生產(chǎn)第一線工作。

機械教研室 2011/7/3

第三篇：機械電子教研室2005工作總結(jié)

機械電子教研室2005工作總結(jié)

沈國泉

杭州廣播電視大學(xué)信息工程系機械電子教研室成立于2001年，主要負(fù)責(zé)本系機械及制造自動化、機電工程、電子工程、電子信息等專業(yè)的專業(yè)教學(xué)以及相關(guān)專業(yè)相近課程的教學(xué)工作以及教學(xué)管理工作。五年多來，在系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、督導(dǎo)處的熱切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的密切配合下,經(jīng)教研室教師的共同努力，機械電子教研室在教學(xué)改革、學(xué)生技能培養(yǎng)、科研等多方面取得了顯著的成績，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、仔細(xì)慎重制定所轄專業(yè)的教學(xué)計劃，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息

每個，教研室召開專題討論，分析以往教學(xué)計劃，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行教學(xué)計劃中出現(xiàn)的問題，在制定新的計劃中予以調(diào)整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，適時的用最新的課程替代陳舊課程，如近幾年陸續(xù)開出的《計算機通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《可編程控制器原理》、《電子設(shè)計自動化EDA》《數(shù)控機床技術(shù)》《電子布線技術(shù)》《 機械模具設(shè)計基礎(chǔ) 》《機械CAD/CAM基礎(chǔ)》等課程，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向，在同類高校的相近專業(yè)中都是比較超前的。

2、認(rèn)真落實教學(xué)任務(wù)，尤為注重實踐環(huán)節(jié)

教研室能嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的要求，落實完成教學(xué)任務(wù)，從未出現(xiàn)過這方面的差錯。對于課時彈性較大、但對學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，都能保質(zhì)保量完成。如積極與校外企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，每年暑假帶領(lǐng)機械、機電專業(yè)學(xué)生到企業(yè)參加金工實習(xí)，電子專業(yè)到富陽對口企業(yè)參加實習(xí)；在學(xué)生三年的學(xué)習(xí)階段，穿插帶領(lǐng)學(xué)生參觀杭州橡膠廠、杭州東風(fēng)汽車廠、杭州儀表廠、杭州叉車廠、杭州通靈電器公司、杭州熱電廠、杭州電視機廠、余杭傳感器廠等單位，既讓學(xué)生獲得更多的專業(yè)熏陶，同時也為他們的就業(yè)起到很好的牽線搭橋的作用，有不少的畢業(yè)生就在其中的相關(guān)單位就業(yè)。

3、切實開展教研活動，積極進(jìn)行教改研究

教研室能夠按照學(xué)校和院部工作計劃，制訂教研室學(xué)期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動。基本能保證教研活動的內(nèi)容主要涉及：并行班不同教師的課程教學(xué)交流、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)的討論、專業(yè)招生計劃討論、新開課程研討等內(nèi)容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。14、加強師德師風(fēng)教育，切實落實“教書育人”

結(jié)合學(xué)校開展的“三育人”活動，加強對教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個老師參與到諸如新生的始業(yè)教育、學(xué)生社團(tuán)活動的指導(dǎo)、參觀實習(xí)指導(dǎo)、社會實踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。教研室一位老師被評為2004年“三育人” 先進(jìn)個人。

此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時將檢查結(jié)果上報院部。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個教師，并在工作中切實加以改進(jìn)。

5、注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

目前，教研室已完成碩士進(jìn)修的3名，總計占教研室總?cè)藬?shù)的60%。教師能將自己的科研內(nèi)容，結(jié)合到對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)中，形成了許多技術(shù)含量較高的課題，如《CPLD/FPGA應(yīng)用設(shè)計》《機械模具設(shè)計》等。此外，教研室能積極申報校內(nèi)外科學(xué)研究課題，2002完成省級電大課題一項，2004年聯(lián)合相關(guān)教研室申報杭州市科技局課題，2005年成功申報3項省電大課題。教研室老師撰寫了大量的科研論文，近4年發(fā)表核心期刊論文8篇、省級期刊論文4篇。

6、加強實踐環(huán)節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

以“實踐教育”為抓手，轉(zhuǎn)變教師觀念，推動教師隊伍建設(shè)。工程學(xué)科的教師不僅在學(xué)問上要學(xué)高為師，在技術(shù)上，在“手上工夫”也要藝高一籌。

在2005年的二月,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,由機械教研室牽頭, 03機械班全體學(xué)員來到學(xué)校實踐基地--杭州重型機械廠第一技工學(xué)校開展假期專業(yè)技能實習(xí)。此次實習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學(xué)生職業(yè)技能為核心，以證書考核為著眼點，探索適合機械類學(xué)生特點的職業(yè)能力訓(xùn)練模式，提高學(xué)生綜合能力和就業(yè)競爭力。經(jīng)過半個月的實習(xí)，不僅是學(xué)生還是老師收獲頗大，這也就更堅定了教研室繼續(xù)開展實踐基地建設(shè)的決心，積極落實實踐基地和實習(xí)單位，讓學(xué)生有更多的實踐和鍛煉的機會。擴大實習(xí)的范圍，建立生產(chǎn)實習(xí)、參觀實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)實習(xí)等多種形式組成的實習(xí)鏈。努力為社會培養(yǎng)理論知識扎實，技術(shù)工夫過硬的新一代大學(xué)生。

教研室不僅重視實踐基地的建設(shè)，也注重在平時如何提高學(xué)生的動手能力。教研室以學(xué)校技能大賽為契機，積極承辦計算機繪圖和電子布線技能大賽。通過競賽的形式提高了學(xué)生們對專業(yè)知識的興趣，也培養(yǎng)了他們的實踐能力，學(xué)會了如何將書本上的知識靈活運用于實際中。

7、用心教育學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

學(xué)校有不少外地貧困地區(qū)的學(xué)生，為了幫助他們安心學(xué)習(xí)，教研室的老師不僅在學(xué)習(xí)上給予精心指導(dǎo)，而且在生活上關(guān)心他們。這些關(guān)心溫暖了學(xué)生的心，激勵了他們更加努力地學(xué)習(xí)。

尤其是在02電子班有位學(xué)生確診為肝癌后，教研室的老師紛紛捐款，為他籌集手術(shù)費，希望學(xué)生能夠早日康復(fù)，體現(xiàn)了老師們的殷切關(guān)懷之情。

作者簡介：

沈國泉，信息學(xué)院機械電子教研室主任，講師。

第四篇：機械工程系機加教研室工作總結(jié)

機械工程系機加教研室工作總結(jié)本學(xué)期機加教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下及全教研室教師的共同努力下，良好地完成了各項工作任務(wù)，具體完成情況與效果總結(jié)分析如下：

一、加強政治理論學(xué)習(xí), 端正了教育思想，提高了教師的思想認(rèn)識和政治素質(zhì)。

本學(xué)期機加教研室全體教師充分利用課余時間，積極參加院、系各級部門組織的各項政治學(xué)習(xí)活動和其他各項政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、領(lǐng)會并充分掌握了黨的各項路線、方針和政策，深刻理解、領(lǐng)會“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng)新”的學(xué)院精神，認(rèn)真分析、討論國家、省市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針、政策。通過學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步端正了教育思想，提高了思想認(rèn)識和政治理論素質(zhì)。

二、實施多樣的教學(xué)制度，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。

機加教研室本學(xué)期主要承擔(dān)車工、鉗工兩門實訓(xùn)課的教學(xué)及部分機械理論課的教學(xué)任務(wù)，在教研室主任郝立革的帶領(lǐng)下，對教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排與協(xié)調(diào)，使每位任課教師能夠有充分的時間進(jìn)行備課，在保證了教學(xué)質(zhì)量的同時，也使每位任課教師的潛能等到了最大程度的發(fā)揮。為了使教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高，我們始終堅持教師聽公開課、評課制度和日常教學(xué)檢查制度以及周二下午第三節(jié)課的教研活動制度，教研室全體教師對本專業(yè)學(xué)科的相關(guān)知識進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就教學(xué)過程中存在的一些問題、體會及經(jīng)驗，進(jìn)行了認(rèn)真的交流、討論和研究，既了解了本學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、前沿發(fā)展

趨勢，又提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過督導(dǎo)與交流，教研室全體教師都能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和大綱的要求，適當(dāng)安排教學(xué)進(jìn)度，按時完成車工、鉗工實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及部分機械理論教學(xué)任務(wù)，教學(xué)秩序良好，無教學(xué)事故發(fā)生，并不斷地提高教師的教學(xué)水平。

三、不斷完善專業(yè)建設(shè)，完成車工、鉗工一體化工作站建設(shè)。

為了更好地貫徹學(xué)院“三項改革”精神，充分落實好“一體化教學(xué)改革”的教改任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，提高學(xué)生的實際操作應(yīng)用能力。車工、鉗工兩專業(yè)于今年3月份分別建成一體化工作站且對部分一體化實驗班開展鉗加工與零件的車削加工一體化授課。一體化工作站按照人社部要求設(shè)有資料查閱區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、工作區(qū)、成果展示區(qū)等功能區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)配置，一體化工作站的建成為我系車工、鉗工一體化教學(xué)的完善與發(fā)展添磚加瓦。此外霍運杰老師的鉗工一體化校本教材、劉會興老師的車工一體化校本教材的初稿已基本寫成。

四、進(jìn)行師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期為進(jìn)一步完善車工、鉗工專業(yè)教師梯隊建設(shè)，使師資隊伍結(jié)構(gòu)更加合理化、科學(xué)化，并進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，本教研室于本學(xué)期引進(jìn)了三名高級技師 — 車工高級技師劉瑞峰、郭文聚，鉗工高級技師成立志。其中劉瑞峰老師對車工專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)，成立志老師對鉗工專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)，本學(xué)期末于6月14日下午分別進(jìn)行了培訓(xùn)教師的技能考核。這對于專業(yè)教師強化操作技能、積累實踐經(jīng)驗、提高教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。

五、全省車工、鉗工技能競賽好于往年。

今年5月份我院承辦了全省人社廳主辦的“三向杯”河北省加工制造業(yè)技能競賽，包括數(shù)車、數(shù)銑、車工、鉗工、焊工及模具制造技術(shù)六個工種。我教研室組隊分別參加車工、鉗工兩項目競賽，且取得了以往我院在有技工院校參加的技能大賽中的較好成績，其中郭文聚老師榮獲車工教師職工組全省第二名，孫書威同學(xué)榮獲車工中職組全省第八名，鉗工榮獲教師職工組團(tuán)體全省第三名。車工、鉗工競賽隊為了在今年的技能大賽中表現(xiàn)出色，自去年秋季開學(xué)就組建了兩支興趣小組，配備最好的實習(xí)指導(dǎo)教師，經(jīng)過層層的選拔最終分別每個組選出6名優(yōu)秀選手參加了今年的全省技能大賽。取得成績的同時我們也看到了自己的不足之處，但是我們有堅定的必勝信念，相信經(jīng)過我們的不懈努力，我院的車工、鉗工技能大賽一定能更加的輝煌燦爛。

六、積極、按時地完成了院、系領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

機加教研室主任：郝立革2013年6月16日

第五篇：機械教研室專業(yè)改革

機械教研室專業(yè)、教學(xué)改革計劃

1、專業(yè)設(shè)置方面，應(yīng)社會需求，2011年開始，新招機械設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生100人以上。

2、人才培養(yǎng)方案方面，2010級新生試行工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生每學(xué)期去企業(yè)實習(xí)一周，第四學(xué)期后半學(xué)期與暑假去企業(yè)輪崗實習(xí)，第五學(xué)期返校上課，第六學(xué)期頂崗實習(xí)。

3、部分課程進(jìn)行調(diào)整，如計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)的Pro/e，改為UG；機電一體化專業(yè)增加液壓與氣動課程的課時。

4、專業(yè)核心課程按照基于工作過程，搬到車間上課，數(shù)控技術(shù)專業(yè)數(shù)控編程與加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝進(jìn)行項目化教學(xué)。

5、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，部分課程以專題講座的形式進(jìn)行，如先進(jìn)制造技術(shù)、計算機輔助設(shè)計與制造，學(xué)校與企業(yè)教師相結(jié)合。

6、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變以教師為主，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與教學(xué)，給學(xué)生布置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。如多開展專題研討會等形式教學(xué)。