第一篇：小學(xué)語文教研活動通知

小學(xué)語文教研活動通知

各小學(xué)語文教研組：

茲定于2014年5月8日（周四）上午8：10小學(xué)語文中心教研組在大同中心小學(xué)組織“小學(xué)中低年級語文課堂教學(xué)課例研究”活動，具體安排如下：

一、活動流程

(一）與會人員簽到注冊登記（8：10—8：20）

(二）例課展示

1、一年級課例課堂教學(xué)展示（8：30—9：10）

2、二年級課例課堂教學(xué)展示（9：20—10：00）

3、三、四年級課例說課展示（10：10—10：40）

(三)教師評課、議課

(四）專家點(diǎn)評

(五）總結(jié).(六）布置安排下一次活動

(七）活動結(jié)束

二、參會人員：

中心語文教研組成員，各校中低年級語文教師。

三、活動要求

1、展示教師精心準(zhǔn)備，備課教案、說課稿交到教研組。

2、全體教師參加聽課和議課，填寫好聽課記錄。

3、活動結(jié)束后參加教師寫反思或體會一份交到教研組。

4、按規(guī)定時間到達(dá)，不得遲到。

5、請大家注意往返路途安全。

請各校務(wù)必做好課務(wù)協(xié)調(diào)工作，組織有關(guān)教師準(zhǔn)時參加活動。

大同鎮(zhèn)小學(xué)語文中心教研組

2014年5月5日

第二篇：2016.4月小學(xué)語文教研活動通知

關(guān)于組織語文組名師課堂開放活動的通知

全體語文老師：

為積極推進(jìn)語文高效課堂建設(shè)，深化語文課題教學(xué)藝術(shù)的研究，探究閱讀教學(xué)的有效方法，語文組將舉行名師課堂開放活動。

現(xiàn)將活動事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間

2016年4月1日（星期五）上午第一節(jié)課

二、活動地點(diǎn)

一年級二班教室

三、活動程序

1.課堂教學(xué)展示

低年級組許麥芬老師執(zhí)教《荷葉圓圓》 2.點(diǎn)評

四、參加教師

全體語文教師

語文組 2016.3.31 關(guān)于組織語文組名師課堂開放活動的通知

全體語文老師：

為積極推進(jìn)語文高效課堂建設(shè)，深化語文課題教學(xué)藝術(shù)的研究，探究閱讀教學(xué)的有效方法，語文組將舉行名師課堂開放活動。

現(xiàn)將活動事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間

2016年4月22日（星期五）上午第三節(jié)課

二、活動地點(diǎn)

五年級一班教室

三、活動程序

1.課堂教學(xué)展示

低高年級組許艷玲老師執(zhí)教《凡卡》 2.點(diǎn)評

四、參加教師

全體語文教師

語文組 2016.4.21

關(guān)于組織語文組進(jìn)行“新基礎(chǔ)教育”論壇的通知

全體語文老師：

為提高語文組教師的課堂教學(xué)理論，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，經(jīng)教導(dǎo)處研究語文組將舉行“新基礎(chǔ)教育”論壇?，F(xiàn)將活動事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間

2016年5月11日下午課外活動

二、活動地點(diǎn)

會議室

三、活動程序

1.語文組交流學(xué)習(xí)心得 2.路主任總結(jié)點(diǎn)評

四、參加教師

全體語文教師

語文組 2016.5.10 關(guān)于組織語文組進(jìn)行“如何進(jìn)行作文教學(xué)”論壇的通

知

全體語文老師：

為提高語文組教師的作文教學(xué)的水平，提高學(xué)生的水平，經(jīng)教導(dǎo)處研究語文組將舉行“作文教學(xué)”論壇?，F(xiàn)將活動事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間

2016年5月26日下午課外活動

二、活動地點(diǎn)

會議室

三、活動程序

1.語文組交流學(xué)習(xí)心得 2.路主任總結(jié)點(diǎn)評

四、參加教師

全體語文教師

語文組 2016.5.25

第三篇：早映小學(xué)語文教研活動通知

教 研 通 知_________________

小學(xué)語文教研活動通知

各小學(xué)、馬渡學(xué)校：

根據(jù)“中心校學(xué)區(qū)小學(xué)教研活動安排”，定于本周五（5月9日）上午8：00在早映小學(xué)進(jìn)行全學(xué)區(qū)語文教研活動。在湯溝中心小學(xué)市級課題“農(nóng)村小學(xué)踐行師生共讀，打造書香校園之行動研究”輻射作用下，本次教研活動以“師生共讀經(jīng)典詩文，閱讀貫穿課堂內(nèi)外”為主題，請各校安排相關(guān)語文教師準(zhǔn)時參加，并圍繞研討主題進(jìn)行交流發(fā)言。兩位授課教師要圍繞主題進(jìn)行說課。

具體安排如下：

上午8:20-9:00付峰24《揠苗助長》（三年級）9:10-9:50陳勇23《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》（五年級）10:00-11:10評議交流

湯溝中心學(xué)校小學(xué)語文教研組2014年5月5日

第四篇：關(guān)于舉行小學(xué)語文教研活動的通知

關(guān)于舉行小學(xué)語文教研活動的通知

各學(xué)校：

根據(jù)本學(xué)期蕪湖市高安中心小學(xué)教研計(jì)劃安排，決定舉行小學(xué)語文教研活動，本學(xué)期語文教研專題為“讀寫結(jié)合”。具體事宜通知如下：

一、活動內(nèi)容

1、課堂教學(xué)觀摩：中心小學(xué)潘可老師執(zhí)教《北京亮起來了》（二年級）；

2、結(jié)合教學(xué)觀摩，進(jìn)行交流研討。

二、活動時間、地點(diǎn)

2014年4月1日上午9:00——9:40，蕪湖市高安中心小學(xué)白板教室

三、參與人員

全體二年級語文教師

四、活動要求

相關(guān)教師課前須認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)時參加活動。

蕪湖市高安中心小學(xué)

2014年3月31日

第五篇：小學(xué)語文教研活動

指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1．深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3．改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4．加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕教師從

開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5．加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1．加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)

各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2．重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

教師情況分析

語文教研組教師共11人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平

較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

本學(xué)期主要工作安排

第一周：班主任，任課教師制定班主任及教學(xué)計(jì)劃。

第四周；

1、五年級兩位語文教師展示課活動。

2、語文閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)研討會。

第七周；高年級優(yōu)秀習(xí)作、課文、古詩詞背誦、默寫比賽。第九周；語文復(fù)習(xí)課研討。

第十一周；小結(jié)前半學(xué)期教育教學(xué)工作，做好后半學(xué)期教育教學(xué)打算。

第十二周；對如何幫扶學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績進(jìn)行研討。

第十五周；參加校級優(yōu)質(zhì)課評選活動。

第十六周；三至六年級作文競賽。

第二十周；總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作。

（2012—2013）學(xué)第二學(xué)期

語文教研組工作計(jì)劃

郭川鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年2月24日