第一篇：教師軟環(huán)境建設(shè)第二階段學(xué)習(xí)心得體會

教師軟環(huán)境建設(shè)第二階段學(xué)習(xí)心得體會軟環(huán)境建設(shè)主題工作談幾點學(xué)習(xí)體會。

一、本職。要當(dāng)好一名教師最的教書育人的天職在教書中提升的素質(zhì)在育人中凈化的靈魂。一名教育工作者既然選擇了當(dāng)教師就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)線選擇忘我選擇無私選擇清貧。我希望在下性地干好的本職工作為教育事業(yè)力量。

本職還要創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展和社會進步招商引資和服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)在本職工作上努力創(chuàng)新使工作地發(fā)展要求服務(wù)要求現(xiàn)有資源工作工作。

二、學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)以熱情和責(zé)任感本職工作。閱讀教育教學(xué)刊物學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗筆記運用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去的教學(xué)工作。一線的教師我勤勤懇懇認(rèn)真的教師真心愛著學(xué)生的教師傾聽孩子心聲的教師才算的上是一位真正的好教師。

三、形象。的個人形象是軟環(huán)境的內(nèi)容。是以教師身份以普通市民的身份個人形象和品質(zhì)對敦化軟環(huán)境建設(shè)都有的。從舉止言談到穿衣戴帽從公務(wù)活動到私人交往個人形象的好壞往往會被引申到敦化人的整體形象上去。地敦化的軟環(huán)境地敦化的軟環(huán)境建設(shè)個人修養(yǎng)個人素質(zhì)努力用更文明、更務(wù)實、更親切的來面對社會生活的方面。是在與投資者或者外來人的交往中要尊重、理解、、幫助、感激等地體現(xiàn)出主人翁的應(yīng)有品質(zhì)塑造敦化人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、本色。誠信務(wù)實是敦化的本色。在軟環(huán)境的建設(shè)活動中要誠信務(wù)實的本色。在公務(wù)活動和私人交往中要誠信務(wù)實市場原則互惠互利發(fā)展服務(wù)是義不容辭的責(zé)任讓投資者和外地人實實在在地感受到敦化的誠信和務(wù)實精神。使誠信務(wù)實匯集四方投資、招引八方人才、敦化發(fā)展的武器。

學(xué)習(xí)我深深地體會到在以后的工作中我會在黨的下在校黨支部的和指引下勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)我要在教師平凡的崗位上學(xué)習(xí)盡心盡力的本職工作。

第二篇：教師軟環(huán)境建設(shè)心得體會

軟環(huán)境建設(shè)

本人是一名光榮的人民教師。圍繞“軟環(huán)境建設(shè)”這一主題，結(jié)合工作實際，談幾點學(xué)習(xí)體會。

一、做好本職。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

其次，做好本職，還要有所創(chuàng)新，圍繞經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，圍繞招商引資和服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)大局，在本職工作上努力創(chuàng)新，使工作更好地適應(yīng)發(fā)展要求，適應(yīng)服務(wù)要求，充分利用現(xiàn)有資源，改善工作方式，提高工作效果。

二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，運用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。作為一線的教師，我認(rèn)為只有一個勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真的教師，一個真心愛著學(xué)生的教師，一個傾聽孩子心聲的教師，才算的上是一位真正的好教師。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內(nèi)容。不論是以教師身份出現(xiàn)，還是以一個普通市民的身份出現(xiàn)，個人形象和首先品質(zhì)，對敦化軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到敦化人的整體形象上去。因此，為了更好地維護敦化的軟環(huán)境，更好地促進敦化的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實、更親切的方式，來面對社會生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，充分地體現(xiàn)出一個主人翁的應(yīng)有品質(zhì)，塑造敦化人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務(wù)實，是敦化的本色。在“軟環(huán)境”的建設(shè)活動中，要進一步突出誠信務(wù)實的本色。在公務(wù)活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務(wù)實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任，讓投資者和外地人實實在在地感受到敦化的誠信和務(wù)實精神。使誠信務(wù)實成為匯集四方投資、招引八方人才、促進敦化發(fā)展的有力武器。

通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到：在以后的工作中，我一定會在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨支部的關(guān)心和指引下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；我要在教師這個平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。

第三篇：學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得

根據(jù)全市開展集中整治投資發(fā)展軟環(huán)境活動以來，圍繞“人人都是軟環(huán)境”這一主題，結(jié)合工作實際，談幾點體會。

一、學(xué)校效能建設(shè)重在思想觀念的更新。思想解放、觀念更新，是重要的投資軟環(huán)境。在解放思想、更新觀念的過程中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的三個主要思想障礙。一是滿足于現(xiàn)狀，圍步自封，缺乏緊迫感和危機感。二是部門的本位主義，這是當(dāng)前加快我區(qū)發(fā)展步伐的最主要障礙。三是影響開放、束縛發(fā)展的土政策。這些土政策以一時一地的蠅頭小利妨礙自己的長遠(yuǎn)利益。因此，要進一步對各種收費進行全面清理，尤其對收費部門應(yīng)加強行為規(guī)范，堅決消除政出多門，各行其是的現(xiàn)象，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

二、改進教育作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校和班級的風(fēng)氣、教師的人格特點、教師的教育方法等等學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤，它對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn) 生實際影響的全部條件。

三、營造優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高提高學(xué)習(xí)效率。今天的學(xué)生，明天的接班人，要完成構(gòu)建和諧社會的宏偉目標(biāo)，必須從學(xué)生抓起，從學(xué)生小時候抓起，宿城區(qū)學(xué)校制定了一系列禮儀規(guī)范，來塑造學(xué)生的文明行為，通過提高學(xué)生的文明素質(zhì)，提升軟環(huán)境建設(shè)的層次。一是學(xué)校禮儀規(guī)范。以走路、說話，課間活動為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，從見到老師主動問好，上下樓梯靠右行，衣冠整潔等小事做好，開展養(yǎng)成教育。二是家庭禮儀規(guī)范。要求學(xué)生進出家門主動向父母打招呼，幫助父母做家務(wù)，給父母打水洗腳等，讓學(xué)生體會一飯一衣來之不易。三是社會禮儀規(guī)范。教育學(xué)生參加社會活動和在公共場合時要遵守

社會公德，用自己的文明言行帶動社會風(fēng)氣的良性發(fā)展。

四、自我認(rèn)識是人類自我意識的重要組成部分，概括地說它主要包括兩個方面，即自我觀念和自我評價。正確 的自我認(rèn)識是心理健康的重要標(biāo)志，也是兒童個性全面發(fā)展和優(yōu)良個性品質(zhì)形成的前提條件。學(xué)生正確的自我 認(rèn)識是在良好的教育、教學(xué)條件下逐漸形成和發(fā)展起來的，在這一過程中由教師調(diào)節(jié)和控制的學(xué)?！败洯h(huán)境” 起著至關(guān)重要的作用。特別是由于各年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性和認(rèn)識水平低的局限，而使他們表現(xiàn)出 對來自教師的評價較為敏感，對自己在同齡伙伴中的地位較為關(guān)注，對學(xué)習(xí)中成敗的體驗較為深刻等特點，這 就更使他們對學(xué)?！败洯h(huán)境”中各要素的影響有著很強的易感性。所以，教師對每個學(xué)生所持的態(tài)度、所做的 評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學(xué)生對自己的評價和認(rèn)識，最終影響學(xué)生正確自我認(rèn)識的形成。

五、幫助學(xué)生營造健康情緒生活的。人的任何心理活動都伴有相應(yīng)的情緒體驗，所以，情緒是否健康，能比較明顯地反映出一個人的心理健康 狀況。學(xué)?！败洯h(huán)境”中的許多要素都能夠直接或間接地影響學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)，也就是說，在這種由教師營造的心理氛圍和環(huán)境中，學(xué)生既可能形成滿意、愉快、樂觀、開朗的良好情緒狀 態(tài)，也可能產(chǎn)生壓抑、憂慮、恐懼等不良情緒反應(yīng)。所以，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注與學(xué)生的情緒生活息息相關(guān) 的學(xué)?！败洯h(huán)境”，幫助學(xué)生營造健康的情緒生活，讓積極向上的樂觀情緒成為學(xué)生社會生活的主導(dǎo)情緒。

六、塑造教師的理論素養(yǎng)和水平。他們在教育實際中能否很好地把握學(xué)?！败洯h(huán)境”中各要素基本原則的重要前提，所以，加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)和水平，并在此基礎(chǔ)上形成正確的“兒童觀”和“教育觀”，應(yīng) 該成為貫穿每個教師整個職業(yè)生涯的基本任務(wù)。在基礎(chǔ)教育崗位上工作著的教師，大多數(shù)

畢業(yè)于正規(guī)師范院校，或曾經(jīng)接受過較為系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，對于教育理論他們并不陌生，有的甚至學(xué)過兩遍、三遍，但是，就一個 人正確的“兒童觀”、“教育觀”的形成和確立來說，這樣的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論時，他們之中的很多人還只是從一個校門跨入另一個校門、毫無教學(xué)經(jīng)驗而言的學(xué)生，在缺乏經(jīng)驗佐證的情況下，他們對很多理論問題的理解是很膚淺的；其次，在很多學(xué)習(xí)中人們過于關(guān)心如何考試、如何結(jié)業(yè)，并沒有真 正動腦筋去思考問題，在這種情況下，有些知識不可能真正轉(zhuǎn)化為自身的教育觀念；最后，教育理論本身在社 會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育 方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。

第四篇：學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

2014年4月12日富成路辦事處召開了辦事處全體人員及村兩委干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)建設(shè)暨軟環(huán)境建設(shè)會議，通過這次“人人都是軟環(huán)境”會議，使我的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識得到升華、覺悟得到了實質(zhì)性提高，觸動很大,收獲很多，同時也學(xué)到了很多。

在學(xué)習(xí)軟環(huán)境的同時，根據(jù)楊書記要求緊緊圍繞4個不需要寫一篇心得感想。

1、不需要匯報，因為領(lǐng)導(dǎo)你不知情。

2、不需要集體討論。

3、不需要2/3村民代表同意，因為我做的是好事。

2、3是錯誤的，依據(jù)《村委會組織法》第二十四條規(guī)定：村民委員會決定問題，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則。這條還規(guī)定：村民委員會進行工作，應(yīng)當(dāng)堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，認(rèn)真聽取不同的意見，堅持說服教育，不得強迫命令，不得打擊報復(fù)。（選自村官管理現(xiàn)代農(nóng)村必讀P69頁）

根據(jù)《村委會組織法》第十七條的規(guī)定是實行簡單多數(shù)。具體又區(qū)別兩種不同形式的村民會議而不同。一種是由全體村民參加的村民會議，應(yīng)有全體村民的過半數(shù)參加，會議方為有效，所作決定應(yīng)獲得到會的村民過半數(shù)贊成。比如，某村有十八周歲以上的村民100人，至少必須有51人參加會議，會議方為有效。如果有60人參加會議，所作決定至少必須有31人贊成，才能獲

得通過。另一種是由戶派代表參加的村民會議，應(yīng)有2／3以上的戶的代表參加，會議方為有效，所作決定應(yīng)獲得到會的人員過半數(shù)贊成。比如，某村有100戶，至少必須有67戶派代表參加會議，會議方為有效。如果有70戶派代表參加會議，所作決定至少必須有36戶的代表贊成，才能獲得通過。就村委會而言，由于村委會成員人數(shù)較少，為了使村委會作出的決定具有民主性，避免少數(shù)人專斷特別是個人專斷，應(yīng)當(dāng)實行絕對多數(shù)，即應(yīng)獲得全體村委會成員的過半數(shù)贊成，才能作出決定。比如，某村有村委會成員共7人，凡由村委會作出的決定至少必須有4人贊成，才能獲得通過。

4、不需要招投標(biāo)。

4是錯誤的依《村委會組織法》第十九條規(guī)定：涉及全村村民利益的八項事項，第五項規(guī)定村集體經(jīng)濟項目的立項、承包方案及村公益事業(yè)的建設(shè)承包方案，必須經(jīng)村民委員會民會議討論決定，方可辦理。（選自村官管理現(xiàn)代農(nóng)村必讀P80頁）

村里各項建設(shè)項目或涉及村民利益的其他項目必須經(jīng)村委會和村民討論同意公開招標(biāo)并公示上墻。

第五篇：學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

精選范文:學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會(共2篇)通過這次“人人都是軟環(huán)境”大討論活動學(xué)習(xí)，使我的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識得到升華、覺悟得到了實質(zhì)性提高，觸動很大,收獲很多，同時也學(xué)到了很多。軟環(huán)境是社會制度、法律制度、意識形態(tài)、經(jīng)濟體制、政策法規(guī)、管理制度、人文環(huán)境、社會治安、行政效能等組成。同時，軟環(huán)境也是一個地區(qū)市場發(fā)育程度、經(jīng)濟競爭能力、對外開放程度、政府管理水平和社會文明進步的綜合體現(xiàn)。就經(jīng)濟發(fā)展而言，它是法制環(huán)境、政務(wù)環(huán)境、信用環(huán)境、政策環(huán)境?！叭巳硕际擒洯h(huán)境”大討論活動，在組織機關(guān)干部集中學(xué)習(xí)、討論和交流心得體會的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本部門實際，通過制定和采取得力措施，把學(xué)習(xí)成果融入到實際工作中去。有效提高了機關(guān)干部的服務(wù)意識、廉政意識、法制觀念、效率觀念，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的政務(wù)環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境、公正嚴(yán)明的法制環(huán)境、規(guī)范有序的市場環(huán)境營造了良好的輿論氛圍。我更能感受到全市軟環(huán)境建設(shè)的熱潮，更能體會到軟環(huán)境建設(shè)對服務(wù)于全市經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的重要性和必要性?？梢哉f，軟環(huán)境建設(shè)事關(guān)全市發(fā)展大局，事關(guān)長遠(yuǎn)，事關(guān)關(guān)心敦化市發(fā)展的每一個人。這是一項非常重要且又十分艱巨的任務(wù)，既需要各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)識、組織措施得力，也需要我們每一個人的支持和維護，維護我們良好的發(fā)展氛圍，維護我們安定團結(jié)的社會環(huán)境，維護我們良好的機關(guān)干部形象，營造一個安全、穩(wěn)定、和諧的社會大環(huán)境?！叭巳硕际擒洯h(huán)境”大討論活動學(xué)習(xí)，對我們做好工作是很有意義的，我要將學(xué)習(xí)貫穿于今后的工作中，上述是自己的初步學(xué)習(xí)體會，今后還要反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本職崗位上積極努力工作，把工作做的更好。

[學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會(共2篇)]篇一：學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

通過對軟環(huán)境建設(shè)的學(xué)習(xí)，我本人深得體會：

一、做好本職。作為后勤工作者，做好本職工作，首先要堅持正確的導(dǎo)向，弘揚主弦律，突出后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的大政方針，服務(wù)好學(xué)生，做好學(xué)生的生活保障工作，和全體教職工一道搞好湯郎中學(xué)的教育教學(xué)工作。其次，做好本職，還要有所創(chuàng)新，圍繞經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，圍繞湯郎中學(xué)的后勤創(chuàng)收工作，積極搞好勤工儉學(xué)工作，在本職工作上努力創(chuàng)新，使后勤工作更好地適應(yīng)學(xué)生的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，充分利用現(xiàn)有資源，改善學(xué)生生活的伙食狀況，提高學(xué)生身體健康，達(dá)到緊張學(xué)習(xí)的要求。

二、顧全大局。最重要的就是要與學(xué)校保持高度一致，顧全湯郎中學(xué)這個大局，自覺地維護湯郎中學(xué)的權(quán)威，堅定不移地堅持一切從為湯郎中學(xué)的教育教學(xué)工作服務(wù)發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，有效地落實學(xué)校制定的方針政策，時時刻刻要做到個人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在后勤工作中不制造矛盾，在個人言行上，不亂評價和指責(zé)他人。盡可能地向群學(xué)校建議突出發(fā)展、關(guān)注學(xué)生生活、造福學(xué)生的信念和做法。在部門工作中，自覺地向干部職工學(xué)習(xí)，支撐學(xué)校的決策，用學(xué)校的意志，統(tǒng)一和維護大局，人人都自覺地充當(dāng)好發(fā)展軟環(huán)境。這也是我們工作者的本份和職責(zé)。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內(nèi)容。我認(rèn)為不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個普通職工的身份出現(xiàn)，個人形象和首先品質(zhì)，對學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到學(xué)校的整體形象上去。因此，為了更好地維護學(xué)校的軟環(huán)境，更好地促進學(xué)校的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實、更親切的方式，來面對學(xué)生生活的方方面面。特別是在與學(xué)生或者家長的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助等態(tài)度，充分地體現(xiàn)出一個東道主的應(yīng)有品質(zhì)，塑造湯郎中學(xué)人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務(wù)實，是后勤工作的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設(shè)活動中，要進一步突出誠信務(wù)實的本色。在公務(wù)活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務(wù)實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務(wù)是我們東道主義不容辭的責(zé)任，讓投學(xué)生及家長實實在在地感受到湯郎中學(xué)的誠信和務(wù)實精神，食堂的不用飯票下賬吃飯就是一個很好的例子。使誠信務(wù)實成為學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的有力武器。

五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。人人都是軟環(huán)境，核心還是服務(wù)問題。服務(wù)不光要熱情，還要講方便，還要講效率。作為湯郎中學(xué)后勤工作者，最大的服務(wù)，就是為全校學(xué)生營造一個良好的就餐環(huán)境，讓學(xué)生吃得飽，吃的衛(wèi)生，吃的舒心，使學(xué)校的各項決策讓家長、學(xué)生都有更深入的了解，以此來達(dá)到全校師生統(tǒng)一思想、堅定信心、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展的目的。

總之，在學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)中，我本人的體會是很多的，只因不善表達(dá)，就此作為我的學(xué)習(xí)體會。

[學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會(共2篇)] 篇二：學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會

通過這次“人人都是軟環(huán)境”大討論活動學(xué)習(xí)，使我的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識得到升華、覺悟得到了實質(zhì)性提高，觸動很大,收獲很多，同時也學(xué)到了很多。軟環(huán)境是社會制度、法律制度、意識形態(tài)、經(jīng)濟體制、政策法規(guī)、管理制度、人文環(huán)境、社會治安、行政效能等組成。同時，軟環(huán)境也是一個地區(qū)市場發(fā)育程度、經(jīng)濟競爭能力、對外開放程度、政府管理水平和社會文明進步的綜合體現(xiàn)。就經(jīng)濟發(fā)展而言，它是法制環(huán)境、政務(wù)環(huán)境、信用環(huán)境、政策環(huán)境。[學(xué)習(xí)軟環(huán)境建設(shè)心得體會(共2篇)] “人人都是軟環(huán)境”大討論活動，在組織機關(guān)干部集中學(xué)習(xí)、討論和交流心得體會的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本部門實際，通過制定和采取得力措施，把學(xué)習(xí)成果融入到實際工作中去。有效提高了機關(guān)干部的服務(wù)意識、廉政意識、法制觀念、效率觀念，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的政務(wù)環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境、公正嚴(yán)明的法制環(huán)境、規(guī)范有序的市場環(huán)境營造了良好的輿論氛圍。

我更能感受到全市軟環(huán)境建設(shè)的熱潮，更能體會到軟環(huán)境建設(shè)對服務(wù)于全市經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的重要性和必要性?？梢哉f，軟環(huán)境建設(shè)事關(guān)全市發(fā)展大局，事關(guān)長遠(yuǎn)，事關(guān)關(guān)心敦化市發(fā)展的每一個人。這是一項非常重要且又十分艱巨的任務(wù)，既需要各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)識、組織措施得力，也需要我們每一個人的支持和維護，維護我們良好的發(fā)展氛圍，維護我們安定團結(jié)的社會環(huán)境，維護我們良好的機關(guān)干部形象，營造一個安全、穩(wěn)定、和諧的社會大環(huán)境。

“人人都是軟環(huán)境”大討論活動學(xué)習(xí)，對我們做好工作是很有意義的，我要將學(xué)習(xí)貫穿于今后的工作中，上述是自己的初步學(xué)習(xí)體會，今后還要反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本職崗位上積極努力工作，把工作做的更好。