第一篇：哈醫(yī)大大慶校區(qū)十一五期間教研管理工作總結報告

哈醫(yī)大大慶校區(qū)“十一五”期間教研管理工作總結報告 在近五年期間，我們學習落實科學發(fā)展觀，實現科學規(guī)范化管理，一方面建立與科學發(fā)展觀的核心“以人為本”相適應的管理制度、評價標準、管理檔案等，使管理更具有人文關懷、指導性和建設性；另一方面，做好相應的保障工作，就是做好服務，做好醫(yī)學教育科研每一個環(huán)節(jié)的指導與咨詢，實時監(jiān)控。2010年是“十一五”的收官之年，我校區(qū)教研管理工作圓滿地完成了“十一五”規(guī)劃任務，并創(chuàng)新性開展了大量管理與服務工作，使得校區(qū)教研管理實現了科學規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

一、“十一五”教研管理工作

1.牢固樹立科學發(fā)展觀，深入研究高等醫(yī)學院校教育科研科學規(guī)范化管理對提高教學質量、促進教學改革的重要性和意義，以適應“十一五”規(guī)劃教育科研工作的要求。以此為基礎，教研管理負責人申立了省規(guī)劃辦組織的教研管理負責人參與的全國教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度教育部規(guī)劃課題子課題《科學發(fā)展觀指導下教育科研科學規(guī)范化管理體系的構建研究》，以研究指導、推動管理，以實際工作促進、深化研究。

2.舉辦專題講座《以科學發(fā)展觀指導教育科研工作》，加強教師教育科研的素質教育，樹立正確的立題觀念，使之切實可行，有助于推進素質教育和教學改革。

3.根據黑龍江省教育教學科學研究管理辦法，結合本校實際，建立健全從選題、立項、申報及審批的各級教研管理機制。

4.建立了從課題申請、立項建檔、督檢指導、階段檢查、成果認定、結題上報、成果推廣、經驗交流、評價激勵等一系列教育科研管理機制。加強開題、階段性檢查、結題、成果申報等各環(huán)節(jié)的實時監(jiān)控與管理，全程跟蹤，及時解決問題。

5.定期組織教育科研講座，使教育科研的實施、管理、評價逐步規(guī)范化。從查新、選題、可行性論證、立項、研究、階段總結、結題、成果推廣等每一個研究環(huán)節(jié)給予具體的指導和建議，保證研究的順利進行。

6.建立教育科研的信息化管理體系，構建教育科研網絡服務平臺，將上述各研究環(huán)節(jié)相關制度、指導講座等置于網絡平臺，逐步完善各研究環(huán)節(jié)的信息管理服務一體化進程，服務大眾，使教育科研具有原創(chuàng)性、科學性、便捷性、可操作性和實效性。

7.積極推廣研究成果，建立行之有效的激勵機制，激發(fā)廣大教師的研究熱情。

二、“十一五”教研規(guī)劃完成情況

（一）教育科研隊伍、檔案建設與服務

1.組織20余人參加省規(guī)劃辦舉辦的教研培訓班，推薦3人參加骨干培訓并考核，有2人獲得了教研骨干的稱號。每學期校內教研培訓40余人次，“十一五”開始至今，共計培訓340余人次。

2.開展專題教研講座和輔導：堅持每學期組織教研專題講座2次，對教研各環(huán)節(jié)給以詳細具體的講解和指導，并對材料目錄格式給與統(tǒng)一規(guī)范；堅持每學期一次公開的開題報告會，選取有代表性的課題共16項作開題報告，為廣大教師開展教研活動提供示范和有益的參考。

3.完善了教研檔案建設：規(guī)范檔案資料，電子版和紙件檔案齊全，歸檔及時，堅持每學期對在研課題進行階段性檢查，督促保質保量完成研究。

4.開設教研服務平臺：教研信息及時上網通告、公示，便于廣大教師及時了解教研實事；堅持每周一下午為教師進行教研咨詢、答疑、指導等服務。五年間共計指導論文發(fā)表81篇。

（二）教育科研制度建設

1.起草、制定并實施了《哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)教研管理辦法》。

2.確立了查新機制，確保教研立項的創(chuàng)新性、本土性和實用性。

3.建立了校區(qū)立項制，堅持每年兩季組織申報校區(qū)課題立項，從2007年春至2010年春季，共組織校區(qū)教研立項140項，同時督促立項教師開展研究工作，為申報上一級課題

立項打下堅實基礎。

4.起草了《教研成果量化考核打分表》：作為年度考核、評優(yōu)、晉職等的量化打分依據。

5.修訂了《教研課題資助管理辦法》，提升了省級教研課題資助額度，為教研工作爭取了更多的資助。

6.修訂了《教研成果獎勵辦法》，完善激勵機制：根據大學及校區(qū)教研立項管理辦法中教研成果等級的劃分以及教研成果申報的難易程度不同，對不同級別和不同類別的成果獎應區(qū)別對待，給予不同的獎勵，起到獎勵先進、鼓勵優(yōu)秀的效果。

（三）“十一五”期間教育科研成果

1.“十一五”期間共組織廳局級以上教研立項53項，其中省教育廳新世紀教改工程項目8項；省級教育立項23項；廳局級教研立項22項。共獲得經費資助2.3萬元。其中涉及素質教育的25項，占47.17%，涉及教學改革的33項，占62.26%。

2.“十一五”（截至2009年底）公開發(fā)表教研論文236篇，其中國家級89篇，國家級核心期刊58篇。

3.獲得廳局級以上教研獎勵62項，其中省級獎勵12項，廳局級獎勵50項。

三、教研管理創(chuàng)新

1.起草、制定并實施了《哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)教研管理辦法》。

2.確立了查新機制，確保教研立項的創(chuàng)新性、本土性和實用性。

3.建立了校區(qū)立項制，堅持每年兩季組織申報校區(qū)課題立項，同時督促立項教師開展研究工作，為申報上一級課題立項打下堅實基礎。

（2、3）項工作得到了大學及各級教研管理部門的高度贊揚。

4.開設了教研服務平臺：堅持每周一下午為教師進行教研咨詢、答疑、指導等服務。為廣大教師的教研工作提供了便捷有力的服務支持。

四、目前校區(qū)教研工作普遍存在并亟待解決的問題

1.立題不夠深刻、缺乏論證，為立項而立項，不符合客觀實際，從而缺乏實效性和可推廣價值，不能真正推動醫(yī)學教育事業(yè)發(fā)展。

2.課題立項缺乏新意，選題視角不具創(chuàng)新性，重復研究較普遍，在立項競爭中缺乏實力。

3.立題目的狹隘，只為晉級、評優(yōu)，利用后便不再進行認真研究或擱置懈怠，致使課題流失或不能按期結題。

4.課題組成員存在“乘車”現象，不能切實投入研究或不具備研究能力和條件。

5.研究能力參差不齊，發(fā)表文章良莠并存。

6.在課題正常階段投入精力不夠，不能按期完成而延期結題，或到期匆忙結題，使研究不夠深入細致。

7.課題結束后缺乏推廣交流，不注重成果轉化，致使成果浪費。

在教育科研管理工作中，針對上述問題，我們將在“十二五”期間繼續(xù)遵循四個基本原則：1.堅持“四個”服務（服務社會、服務教育、服務學校、服務師生），注重實證研究；2.堅持理論聯系實際，以應用研究為主，注重研究的針對性和實效性；3.堅持以人為本，注重發(fā)揚科學精神和人文精神；4.堅持教育創(chuàng)新，堅持“百花齊放，百家爭鳴”，注重課題研究與研究成果的本土化與原創(chuàng)性。

在醫(yī)學教育科研中，要樹立發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，用發(fā)展的觀念來謀劃科研；用發(fā)展的觀念來解決教育科研中出現的一些困難和問題；從信息化這一視角去探索醫(yī)學教育科研實踐與管理中的諸多問題，從而在管理觀念和方法上構建醫(yī)學教育科研管理的新模式。

哈醫(yī)大大慶校區(qū)教學評估辦公室2010年9月23日

第二篇：哈醫(yī)大大慶校區(qū)崗位津貼實施方案(試行)

附件1

哈醫(yī)大大慶校區(qū)崗位津貼實施方案(試行)

為了推進校內人事分配制度改革，進一步調動全校教職工積極性，建立有利于學校事業(yè)發(fā)展的保證機制，從而促進學校教育教學總體水平的提高。為此，根據校部有關文件精神，結合校區(qū)的財政支付能力，制定本方案。

一、基本原則

1、依據學?，F有財力，參照執(zhí)行哈醫(yī)大各類人員同級別津貼水平的原則；

2、依據滿負荷工作、按崗取酬、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則；

3、依據各類崗位津貼水平相對平衡、略向教學一線和骨干人員傾斜的原則；

4、依據大學校內津貼分配辦法，結合我校實際的原則。

二、實施范圍和對象

學校在編在崗的專業(yè)技術人員、黨政管理人員和工勤人員；

三、校內崗位津貼的構成校內崗位津貼分為基礎津貼和工作任務津貼、專項工作津貼三部分；

1、基礎津貼根據聘任崗位的類別和級別確定，相對穩(wěn)定，采取直接到人的發(fā)放辦法；

2、工作任務津貼根據校內各單位實際承擔的工作量或確定的崗位數額核定，采取由基層單位依據學校規(guī)定負責發(fā)放的辦法；

3、專項工作津貼是促進教科研工作、學科建設、專業(yè)建設、課程建設的獎勵性津貼。

四、校內崗位津貼的標準及發(fā)放辦法

(一)基礎津貼

1、按照標準工作時計算，每一標準工作時4．00元

2、計算基礎津貼的公式為：Y=4×A×X

Y為應發(fā)基礎津貼額度

A為實際工作日內出勤時數

x為職務級別系數

3、各類系數確定值

1)A一實際工作日內出勤時數，每工作日為8小時。

A1為執(zhí)行五周假期工作崗位，全勤l 6 0 0小時；

A2為執(zhí)行四周假期工作崗位，全勤l 6 8 0小時；

2)X一職務級別系數

專業(yè)技術人員

X1正高職：

1、0X2副 高 職：0、8

X3中級職：0、6X4初 級 職：0、4

X5員級職：0、3X6見習期：0、3

黨政管理人員

Xl校級：

1、3X2副校級：l、1

X3副處級：0、9X4正科級：0、7

X5副科級：0、5X6科員：0、4

X7辦事員：0、3X3見習期：0、3

工勤人員：

Xl高級技師：O、5X2 技師：0、4

X3其他工人：0、34、基礎津貼的發(fā)放辦法

1）基礎津貼按人發(fā)放，每人只能按確定崗位領取一種，同時具有專業(yè)技術和黨政職務的人員可按照較高標準發(fā)放。

2)每年2月、8月假期除外，全年按l 0個月發(fā)放。

3)曠工、曠職3天以內者扣發(fā)1個月，超過3天者取消全年基礎津貼；遲到、早退累計4小時，按曠工、曠職1天處理；

累計事假10天以內者按日扣除基礎津貼，15天以內者扣發(fā)1個月，30天以內者扣發(fā)3個月，60天以內者扣發(fā)5個月，超過60天者取消全年基礎津貼；

病假按日扣除基礎津貼；

上述規(guī)定天數不含雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假。

4)在職攻讀研究生學位，脫產學習期間不發(fā)基礎津貼，計劃內不脫產攻讀研究生學位、進修、短期學習班人員按天扣除基礎津貼；其他在職學習執(zhí)行上述病事假累計的規(guī)定。

5）婚假、產假、喪假、探親假在法定日期內按天扣除基礎津貼，法定日期外按事假規(guī)定處理。

6)經批準離開校內工作崗位的人員，從離崗的下月起，停發(fā)基礎津貼。重新上崗的，從上崗的下月起發(fā)給基礎津貼；新調入和按規(guī)定接收來校的工作人員，從報到之日下月起發(fā)給基礎津貼。

7)待崗人員、刑事拘留人員不享受基礎津貼。

8）基礎津貼由人事處根據各單位考勤表核發(fā)，每月30曰前由財務處將基礎崗位津貼存入職工校內工資卡，于每月10日起發(fā)放。

(二)工作任務津貼

1、工作任務津貼的種類和計算方法

1)教學工作津貼：即課時津貼

（1）教師課時津貼：按實際發(fā)生的理論課和實驗課計算

教師課時津貼計算公式為：Y=∑A*B*C*D*E*F

說明：

1．Y為應發(fā)課時津貼。

2．A為標準課時津貼：為副教授承擔?？茖哟螁伟嗬碚摻虒W1學時課時津貼，A=30元(為不定數,學校將視財力情況予以調整)。

3．B為職稱系數：教授為1.1；副教授為1.0；講師為0.9;助教為0.8。

4．C為教育層次系數：為本科學生授課系數為1.2，為?？茖W生授課系數為1.0。

5．D為課程類別系數：專業(yè)理論課系數為1.0；公共課（含選修課）系數為0.9；實驗教學為0.5。

6．E為教學規(guī)模系數：單班為1.0；兩個班為1.1；三個班為1.2；四個班為1.3；四個班以上為1.4。

7．F為授課質量系數：具體評價辦法由教評辦制定。

課時限定：在崗位缺編的情況下鼓勵教師在保證教學質量的前提下多勞多得，但課時不能超過核定教學工作量的150%，超出部分只按標準課時津貼的50%計發(fā)。特殊時期特殊情況可特殊對待。

（2）指導碩士研究生津貼:每生每月按260元計發(fā)按月核發(fā)

（3）實驗人員實驗工作津貼：按實際準備的實驗學時和實際發(fā)生的實驗教學時數計算。實驗教學工作津貼執(zhí)行教師課時津貼計算辦法

實驗準備工作津貼計算公式：Y=∑A*B*D*E*F

說明：

1．Y為應發(fā)實驗工作津貼。

2．A為標準課時津貼： A=30元。

3．B為職稱系數：高級實驗師為1.0；實驗師為0.9;助理實驗師為0.8；實驗員為0.7。

4．D為課程類別系數：實驗準備為0.25；

5． E為實驗準備難易系數:化學、解剖、微生物、免疫、生化、藥劑為一類1.2;計算機、外語、統(tǒng)計等三類為0.8;其它為二類1.0

6．F為工作質量系數: 具體評價辦法由各系部自己制定。

(4)根據實際發(fā)生的教學工作津貼的5%核算教學管理費，每學期末核算一次，由各系部統(tǒng)籌使用，用以解決內部獎勵、特殊崗位、超時工作、兼職工作、難以預見情況的津貼支出；

2)管理工作津貼：

（1）計算公式為：Y=M*X*F。

Y一應發(fā)管理工作津貼總額

M--年津貼值：教學工作津貼平均值即：年360學時的標準課時津貼總額（10800

元）

X一管理工作津貼系數

校級：1.8；副校級：1.4；副處級單位的部門正職：1.1；正科級單位的部門正職、副處級單位的部門副職：0.8；正科級員及部門下設科科長、年級主任：0.7；副科級員、專職輔導員：0.6；一般科員：0.5；辦事員及見習期：0.3；

F為工作質量考核系數（部門正副職由學?？己?，其它由各單位制定考核辦法并負責考核）

（1）管理工作津貼按照實際管理職務對應，不按管理人員具有的專業(yè)技術職務對應；

（2）按管理工作津貼總額加4％作為津貼調劑；用以解決領導職務、超時工作、難以預見情況的津貼支出；

3)保障工作津貼：即工勤崗位津貼

（1）計算公式為：Y= M*X*F。

Y一應發(fā)保障工作津貼總額

M--年津貼值：教學工作津貼平均值即：年360學時的標準課時津貼總額（10800元）

X一管理工作津貼系數

高級技師：0.6；技師：0.5；高級工：0.4；其他工人：0.3

F為工作質量考核系數，具體評價辦法由總務處制定并負責考核。

（2）按保障工作津貼總額度加發(fā)4％作為津貼調劑，用以解決內部獎勵、特殊崗位、超時工作、兼職工作、難以預見情況的津貼支出：

2、工作任務津貼的核定及發(fā)放辦法

1)以各系部處室為核算單位，學校將根據學校的財力情況，適時調整標準課時津貼。

2）教學工作津貼依據上一學期的實際發(fā)生的學時數+5%的教學管理費核拔到系部，由系部依據上一學年的教學質量考核結果核定每人的學期課時津貼和月平均課時津貼，經教務處審核后，報人事處審批，由財務處打入個人校內工資卡；調出人員的課時津貼調出時一次性結清，質量考核扣減部分及5%的教學管理費由系部按照績效優(yōu)先的原則自行分配，分配結果報人事處，由財務處打入個人校內工資卡。

3）教學系部的雙肩挑人員（指教學秘書以上管理人員）每年要完成核定教學工作量的50%，但不得超過核定教學工作量的70%，按實際發(fā)生的課時領取教學崗位津貼，超出核定教學工作量70%的部分按標準課時的50%計發(fā)課時津貼，同時領取70%的管理工作津貼。機關管理崗位的雙肩挑人員在完成本職工作的基礎上且教學工作需要可以兼任一定量的教學工作，但周學時不得超過4學時。超過部分只計發(fā)標準課時津貼的50%。教研室主任津貼為160元/月，實驗室主任、基層工會主席、系部團總支書記津貼為100元/月。

4)管理工作津貼和保障工作津貼按編制數和崗位設置情況+４%的津貼調劑核發(fā)到各

單位，缺編比例超過20%的部分不預核撥。核拔保障工作津貼時，臨時工不計入核拔基數。由各單位依據上考核結果，按月核發(fā)每個人的工作任務津貼，報人事處審批，由財務處打入個人校內工資卡；質量考核扣減部分及5%的調劑津貼由系部按照績效優(yōu)先的原則自行分配，分配結果報人事處，由財務處打入個人校內工資卡。

5）專職輔導員工作量超標準的部分，按100人增加20%的管理工作津貼計；帶實習班級的專職輔導員只享受專職輔導員管理崗位津貼標準的50%；兼職班主任享受班主任津貼100元/月、班,帶實習班的兼職班主任只享受班主任津貼標準50%；函授班不論專兼職，一律享受班主任津貼標準的50%，專職輔導員帶函授班的學生數不計入工作量。

(三)專項工作津貼及獎勵津貼

1、教科研工作津貼：

計算公式為：Y=A ×X × H

Y一應發(fā)教科研工作津貼金額

A一到位教科研課題經費

x一教科研工作津貼計算系數：0.08

H一課題級別系數：

國家重大級：2．O國家重點級：l.8

國家級：1.2省部級：1.0廳局級：0.82、論文獎、著作獎、成果獎、科研立項獎、科研提成獎、榮譽獎勵按《哈醫(yī)大2004年獎勵津貼發(fā)放辦法》執(zhí)行。

各項獎勵分別由科研處、教評辦審查，報校長審批；由財務處核發(fā)；

五、幾項規(guī)定

l、實施校內崗位津貼后，原執(zhí)行的校內津貼及校內年終獎一并取消；內部獎勵、特殊崗位、超時工作、兼職工作、難以預見情況的津貼支出由各單位根據發(fā)放后的核撥余額自行安排。

2、上述各種津貼均為稅前額度，應交稅費按國家規(guī)定執(zhí)行，本人實得稅后額度。

3、本方案由人事處負責解釋，以前有關校內津貼的各項規(guī)定即行廢止。

第三篇：哈醫(yī)大大慶校區(qū)關于進一步加強輔導員隊伍建設的意見

哈醫(yī)大大慶校區(qū)關于進一步加強輔導員隊伍建設的意見

哈醫(yī)（大慶）黨發(fā)?2007?3號

各總支、直屬黨支部：

為了進一步加強大學生思想政治工作，努力建設一支與高等教育全面發(fā)展相適應、與法律相協調、與大學生成才相適應的輔導員隊伍，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號）、教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部24號令）和校區(qū)一次黨代會精神，結合新時期大學生思想政治工作的新情況、新要求和我校的實際，制定以下意見：

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，建立和完善輔導員隊伍建設的機制，加強輔導員隊伍的思想、組織、作風建設，提高輔導員的思想政治素質和業(yè)務能力，以政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正為標準，造就一支能成為大學生的人生導師，完成育人任務的學生工作隊伍。

二、根本任務

全面貫徹黨的教育方針，教育引導大學生堅持正確的政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，牢固樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)正確的學習目的，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格建設者和可靠接班人。

三、配備與選拔

為進一步加強學生工作，校區(qū)輔導員隊伍在原專職輔導員的基礎上，增設兼職學業(yè)導師和兼職政治理論輔導員，按專兼職結合，以專職為主、兼職為輔、按崗配備的原則進行配備。按照教育部文件要求專職輔導員配備師生比不低于1：200，根據我校實際情況，應以師生比不低于1：240的比例配備為宜，兼職學業(yè)導師按師生比不低于1：200的比例配備，兼職政治理論輔導員按師生比1：500的比例配備。

選拔與任用條件：

1、具有堅定正確的政治方向，堅持黨的教育方針路線，有較強的政治辨別力。

2、具有國家承認的大學本科及以上學歷，是中共黨員（青年教師是非黨積極分子也可）。

3、熱愛學生工作，具有高度責任感和奉獻精神，品行端正，以身作則，為人師表。

4、具有從事高校學生思想政治工作必備的專業(yè)知識和技能，熟悉教育規(guī)律；具有一定的心理咨詢和心理治療能力、醫(yī)學相關基礎知識以及良好的文化素養(yǎng)。

5、具有較強的組織能力、調查研究以及語言和文字表達能力。

6、專職教師必須在學生思想政治工作崗位上工作一個周期，擔任兼職學業(yè)導師，負責大學生建立明確的學習目的、端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學習興趣和愛好，學生工作部（處）與系部考核合格作為晉級的一項硬性指標。

7、從事“兩課”的教師擔任兼職政治理論輔導員，對大學生進行形勢、政策、任務教育；培養(yǎng)大學生堅定正確的政治方向、提高大學生政治素質，在參與對大學生現實學習生活的指導中了解大學生思想，提高教學針對性，以提高思政課實效性和科學性，提高教學質量。學生工作部（處）與社科部考核合格作為晉級的一項硬性指標。

四、要求與職責

1、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

2、幫助大學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動、形勢任務講座等，引導大學生形成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

3、了解和掌握高校大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。

4、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好高校大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業(yè)。

5、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念。

6、以班級為基礎，以大學生為主體，發(fā)揮大學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

7、兼職學業(yè)導師、兼職政治理論輔導員和任課教師等要共同承擔思想政治教育工作，在大學生中開展形式多樣的教育活動。

8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)大學生的積極性、主動性。

五、培養(yǎng)和發(fā)展

1、輔導員的培養(yǎng)納入學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃。

2、在專業(yè)技術職務評聘中，單劃思想政治教育聘任系列，專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。對于兼職大學生思想政治工作人員，在職務晉升評聘時，業(yè)績突出的，同等條件下可優(yōu)先晉升。

3、輔導員專業(yè)技術職務評聘，在校區(qū)專業(yè)職務評委會領導下，單設專職輔導員業(yè)務考核工作小組，具體負責專職輔導員專業(yè)技術職務業(yè)務考核工作。專職輔導員業(yè)務考核工作小組由主管學生工作的校領導、學生工作部（處）部長（處長）、人事處處長、各系部主管學生工作的支部書記等相關人員組成。

4、專職輔導員工作滿三年，經考核業(yè)績突出的可晉升為副科級輔導員；副科級任職三年，經考核業(yè)績突出的可晉升為正科級輔導員；正科級任職滿五年，經考核，業(yè)績突出的可晉升為副處級輔導員。

5、重視和加強大學生思想政治工作的理論研究和經驗交流工作，積極鼓勵和支持大學生思想政治工作科研立項，開展理論研究進行工作創(chuàng)新和經驗總結。每年召開一次學生工作

會議，進行思想政治工作理論研討、經驗交流，為提升我校大學生思想政治工作的水平提供平臺。

6、學校每年劃撥一定的專項經費，用于支持大學生輔導員隊伍培訓學習，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。

7、在要求大學生輔導員隊伍做好本職工作的同時，學校將積極創(chuàng)造條件鼓勵和支持學生教育管理骨干攻讀相關學位和業(yè)務進修，使其長期從事輔導員工作，向職業(yè)化方向發(fā)展，不斷提高大學生輔導員隊伍的學歷層次和工作能力。專職輔導員攻讀學位與教學系列學費報銷同等待遇。

六、管理與考核

1、大學生思想政治工作在學校黨委統(tǒng)一領導下進行。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校大學生日常思想政治教育和管理工作的組織、實施和指導者，是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部雙重身份。實行學校與系部雙重領導，學校職能部門學生工作部（學生處、團委）遵照“服務、協調”的精神，依據管理細則，通過指導、考核和監(jiān)督實現管理。

2、建立和完善考核獎懲體系。由學生工作部（處）牽頭，制定專兼職大學生輔導員隊伍考評辦法，在學校領導下會同組織部、人事處、各系部和團委等職能部門對工作進行指導考核?？己吮仨殘猿挚陀^、公正、公開和民主的原則，實行領導與群眾相結合，學生工作部（處）、各系部、學生相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合等方式進行。考核的標準以學生思想政治工作的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據?？己私Y果與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的要及時調離工作崗位。（考核辦法見《哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)輔導員工作考核實施辦法》）

七、辦公經費與設備

1、各系部學生工作辦公費和電話費。考慮到學生工作量的不斷增加，及系部、年級輔導員要承擔學生就業(yè)及實習等日常管理的任務，決定在繼續(xù)執(zhí)行2005年《辦公費、公務電

話補助辦法》的基礎上，以年級為單位安裝一臺固定電話，并按相應標準補貼電話費（學生數500人以下按500元/年，500人以上按每生每年2元補貼）。

2、為輔導員開展工作提供必要的現代化辦公設備，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，為他們獲取工作信息和資料提供方便。校區(qū)力爭為輔導員解決工作所需電腦的問題，每個系部配備一臺學生工作的激光打印機。

3、兼職學業(yè)導師和兼職政治理論輔導員擔任學生工作的津貼按為學生輔導的工作量折合成學時，按講課費的形式發(fā)放。

二○○七年三月七日

第四篇：哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)活動策劃書

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)活動策劃書

哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)社團文化藝術節(jié)是各個學生社團在學生社團聯合會的統(tǒng)一部署和協助下開展的大型團體活動?；顒悠陂g社團將根據其特點舉辦形式多樣、內容豐富多彩的活動，豐富大學生的課余生活，綻放校園文化魅力。

【活動宗旨】弘揚社團文化，突出社團風采，力推精品活動 【活動主題】激情點燃夢想 社團凝聚力量 【主辦單位】哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)團委 【承辦單位】大學生社團聯合會 【活動時間】三月23日—六月1日

【活動流程】 3月23日 以社團嘉年華開幕 3月30日 書畫講座

4月8日 話劇專場

4月16日 籃球比賽

4月20日 乒乓球比賽

4月25日 書畫周 5月11日 棋類比賽 5月16日 征文比賽 5月20日 器樂街舞 5月25日 排球比賽 5月28日 環(huán)保作品展 6月1日 藝術節(jié)閉幕式

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之一

話劇專場演出活動策劃書

【活動主題】響應中國共產黨建黨90年偉大號召 做團結互助高素質大學生 【主辦單位】校團委社團聯合會 【承辦單位】社團聯合會伊葩話劇社團

【演出形勢】第一幕：關于一名大學生何樂平日省吃儉用，默默無聞，暗中

資助父母雙亡，身患絕癥的姐妹倆。引出作為一名在校預備共產黨員為人民的應盡義務。

第二幕：歌頌黨的宏偉光輝已經籠罩在哈醫(yī)大社團聯合會，社

聯各社社長響應號召組織起了一場建黨90年之際全面向黨學習的活動。

【活動時間】4月8日 【活動地點】體育館

【備注】1.如有需要可能想請各社團社長參加演出； 2.可能會需要蘋果樣式的服裝十幾套； 3.各種大紙板（按情節(jié)做）； 4.國旗班的軍裝；

5.其他具體道具安排練細節(jié)增加。

大學生社團聯合會

伊葩話劇社團

2010年11月10日

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之二

征文比賽策劃書

【活動主題】在這萬物復蘇，充滿生機的季節(jié)，我們踏著時代的節(jié)拍，穿越歲月的時空，走向恢宏的九十年。回首，在那災難不斷的深夜，是“七一”的晨曦撥開華夏大地重重迷霧，激勵著華夏兒女。流金的“七一”，激情的“七一”，閃爍著真理光芒的“七一”展現著我黨堅定的信念與理想，為此，文翰林苑文學社特舉辦“迎接建黨九十周年”征文比賽。

【活動目的】通過本次征文活動，促進文學愛好者的交流，豐富大學生的知識儲備，展現大學生的青春風采，弘揚民族精神，為我們大學生活增加亮色，更是為了讓我們校園的原創(chuàng)文學作品有一個展示的平臺，讓一股清新的文學風，彌漫在我們校園。

【活動對象】面向全校學生舉辦，以保證我們參加本次大賽稿件的廣泛性。【活動時間】2011年5月16日 【活動組織機構】

（1）主辦單位：哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)大學生社團聯合會（2）承辦單位：大學生社團聯合會文翰林苑社團 【活動地點】網上評選，得獎作品掛于AB樓 【資源需要】需要一張大幅宣傳海報 【活動流程】

1．前期準備：本次活動開展之前本社團宣傳部將制作海報進行宣傳。

2．活動的主要內容及具體安排：

【征文要求】

1、體裁不限！

2、文章內容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改

3、來稿請注明作者的真實姓名及詳細的聯系方式。打印稿請使用A4紙張，正文仿宋，四號字。手寫稿要求字跡清晰、書面整潔

4、征文字數不限

【投稿方式】自比賽開始五日之后，每晚6:00—7:00在大學生活動中心會議室收稿

電子投稿郵箱：wenhanlinyuan@163.com

【評委及評稿】據所報作品確定評委老師。

【獎項設置】

一等獎1名 榮譽證書 二等獎2名 榮譽證書 三等獎3名 榮譽證書 優(yōu)秀獎1名 筆記本

所有獲獎作品將在社聯新創(chuàng)的報紙上選登。

【頒獎晚會】晚會將在大學生活動中心會議室舉行，首先由主辦單位領導講話，然后由相關人士給獲獎者頒獎。

【經費統(tǒng)計】六本榮譽證書和一個小本子

大學生社團聯合會

文翰林苑社團 2010年11月20日

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之三

乒乓球比賽策劃書

為響應大學生社團文化節(jié)，豐富廣大同學的業(yè)余活動，推動乒乓球在我校的影響力，同時發(fā)掘我校體育人才，特舉辦此次乒乓球比賽，具體事宜如下： 【活動主題】炫動乒乓 飛揚青春 【活動對象】在校所有大學生 【活動時間】2011年4月20日 【活動地點】體育館二樓乒乓球室。【活動流程】

（1）由乒乓球社團內部宣傳部進行海報宣傳，并將比賽事宜下發(fā)到各系部。（2）報名：以系部為單位進行男女單打選拔，選拔由系部內部進行。于4月19日前報于比賽負責人，逾期無效。

（3）比賽流程：本次比賽分男子組和女子組，兩組比賽規(guī)則相同，現以男子組為例：

1.第一輪比賽將選手分為A.C.D.E.F.G.H組, 采用單淘汰制、三局兩勝制，比賽對手抽簽決定，最后勝出的兩名選手進入第二輪比賽。2.第二輪比賽16名選手重新抽簽進行單淘汰制比賽，勝者進入第三輪比賽。

3.第三輪的8名選手循環(huán)制比賽，積分較高的四名選手進入第四輪。

4.第四輪4名選手進行抽簽分兩組，勝者爭奪第一、二名，負者爭奪三、四名。

（4）比賽規(guī)則：每場十一分，第一、二輪每場為三局兩勝。第三輪以后都為五局三勝制?！境绦虬才拧?/p>

（1）4月20日上午決出男子8強，下午決出女子8強。4月21日上午決出男女四強，下午進行決賽。

（2）決賽后進行單打表演賽（霍達，賀崢），由獲得一二名的男女同學進行混雙表演賽。

(3)4月22日在B樓201進行頒獎表彰大會?！咀⒁馐马棥?/p>

1.運動員要服從裁判員的判決，不得與裁判員和對方選手發(fā)生沖突。2.裁判員要秉持公正公平的原則。3.參賽選手需自帶球拍。

4.選手必須在賽前五分鐘到場，遲到五分鐘以上按棄權處理。5.如有特殊情況再另改時間。

【獎勵規(guī)則】1獎品：第一名膠皮，第二名.護腕，第三名.運動襪，第四名.耳機，第五名到第八名.毽子。2進入前十六名選手均有加分。3.裁判加2分。4.觀眾加1分。

【人員邀請】表彰大會請李秀東、趙昌友（體工部）王晶（團委）社聯主席參加。

【社聯工作】

1、需要準備主題條幅。

2、需要照相機一個和照相人員一名

3、賽場布置及球臺擺放。

4、負責邀請團委老師。

5、比賽用球，紅雙喜三星乒乓球20個。

6、記分牌8個，桌椅8套。

7、獎品?！净顒咏M織機構】

主辦單位：哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)大學生社團聯合會 承辦單位：乒乓球社團

2010大學生社團聯合會 乒乓球社團年11月19日

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之四

棋類比賽策劃書

【活動目的】

為了可以豐富學生課余生活，提高同學們業(yè)余生活的質量，也為同學們提供一個展現自我的舞臺，校團委和社團聯合會的支持下，我社團愿承辦一次全校的棋類比賽。通過這樣的活動使更多的有共同愛好的同學走到一起，增進同學之間、班級之間的相互了解?！境修k單位】

哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)奕昕棋社 【活動對象】 全校學生 【活動時間】

比賽安排在2011年5月11日 【活動地點】 大學生活動中心舞蹈室 【活動流程】

本次棋藝比賽分象棋比賽(以75人為例)與五子棋比賽（以96人為例）。象棋比賽：共75人參賽。

1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD共4組，ABC組各19人，D組18 人。先在小組內進行淘汰賽，第一輪時先從ABC三組中分別選出一個輪空選手直接晉級第二輪，剩余人進行小組淘汰賽，這一輪后ABC組 各10人晉級，D組中通過復活抽簽從被淘汰的9人中抽出1人晉級第二輪。第二輪每組5人晉級，各小組內抽簽復活1人；第三輪每組3人晉級，組內抽簽復活1人；第四輪每組2人晉級；第五輪每組1人晉級；第六輪決出一二名和三四名；第七輪決出冠亞季軍。

2、時間安排：12點進行抽簽，12：30第一輪AB組進行比賽，12：50第一輪CD組進行比賽，13：10第二輪開始，13：30第三輪開始，13：50第四輪開始，14：10第五輪開始，14：30第六輪開始，14：50第七輪開始，15：10比賽結束統(tǒng)計并宣布成績。

五子棋比賽：共96人參賽。

1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD4組，每組24人。先在小組內進行淘汰賽，第一輪后每組12人晉級第二輪；第二輪每組6人晉級第三輪；第三輪每組3人晉級，組內從被淘汰的3人中抽簽復活1人，組內共4人晉級第四輪；第四輪每組2人晉級；第五輪每組1人晉級；第六輪為四強，決出一二名和三四名；第七輪決出冠亞季軍。

2、時間安排：8點進行抽簽，8：30第一輪AB組進行比賽，8：45第一輪CD組進行比賽，9：00第二輪開始，9：15第三輪開始，9：30第四輪開始，9：45第五輪開始，10：00第六輪開始，10：15第七輪開始，10：30比賽結束統(tǒng)計并宣布成績。

四國軍棋：以24人為例，共12組

1.報名時，以組為單位，早8:00開始抽簽，第一輪，晉級6組；第二輪，3組晉級，再從淘汰的三組中復活一組；第三輪，決出一二名和三四名；第四輪，決出冠亞季軍。

注：⒈象棋比賽前四輪每盤比賽采用一局一勝制，后三輪比賽采取三局兩勝；五子棋采用三局兩勝制，四國軍棋，僅第四輪采取三局兩勝。

⒉無論象棋還是五子棋或四國軍棋，第一局開始前均通過猜硬幣的方式決定出子雙方的先后順序。

⒊每局比賽中每一步的思考最大時長為1分鐘時間。

⒋象棋比賽中若出現和棋情況則加賽一場；五子棋比賽若出現雙方均為一勝一和一負情況，則加賽一場，一局定勝負。

⒌每輪比賽的開賽時間會在該輪比賽開始前10分鐘通知選手，若出現參賽選手未按時到達比賽場地的現象時，遲到5分鐘按自動棄權處理，對手直接晉級下一輪。

⒍五子棋比賽中，前四輪比賽采取無禁手的原則，后三輪采取有禁手 7.每個比賽均取前三名 【賽場工作人員】

總負責：社聯主席---副主席-----，奕昕棋社社長劉劍鋒 協調人：督導部部長---副部長---后勤負責人：校學生會生活部 賽場秩序維持負責人：社聯督導部 賽場巡查人員：奕昕棋社組織部 賽場裁判長，奕昕棋社社長劉劍鋒

比賽裁判：奕昕棋社象棋組成員，五子棋組成員 成績統(tǒng)計負責人：奕昕棋社副社長耿世龍，張耀波 成績統(tǒng)計人員：校社團督導部成員，外聯部成員 賽場照相：奕昕棋社文藝部 【比賽宣傳】

宣傳海報由宣傳部成員制作，在比賽前一周在食堂前宣傳欄上張貼宣傳海報，比賽期間在賽場出示一張海報，比賽結束后第二天在食堂前宣傳欄張貼比賽結果。

【資金預算】

比賽中需象棋10副，五子棋12副。比賽最終獎勵形式設定為證書+獎品。

大學生社團聯合會

弈昕棋社 2010年11月22日

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之五

籃球比賽策劃書

【活動主題】為青春炫動

【活動目的】為豐富同學們的課外娛樂生活，綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神。本著“友誼第一 比賽第二”的原則，我們組織這場籃球，不僅能提高系部班級的凝聚力,同時也倡導了一種熱愛運動的氛圍!在這次活動中,我們企盼廣大同學的積極熱情的參與,學校及老師們的廣泛支持,同時也希望本次活動能圓滿成功,并能在以后的學年中一直延續(xù)下去!【活動對象】各系男女代表隊 【活動時間】4月16日開始

【活動地點】籃球場（小組賽），體育館（冠亞軍決賽）【資源需要】冠亞季軍獎杯各二，冠軍戒指二十枚 【活動流程】

（1）前期準備：賽前各系部體育部長抽簽決定對陣情況；各系部各出裁判兩名；記分牌的搬去和送還人員的選定；每場比賽專職技術統(tǒng)計人員兩名；參賽

隊伍各帶籃球一個。

（2）活動的主要內容及具體安排：預計五月中旬，天氣合適時，舉辦此次比賽。每個系部各出男女代表隊一支，每隊八人，要求統(tǒng)一隊服，有球衣號。比賽分上下半場，各二十分鐘。其它比賽規(guī)則以國際籃聯為標準。比賽為單循環(huán)賽制，勝者積2分，負者1分，積分前兩名者爭奪冠亞軍，以此類推排出名次。

(3)活動后續(xù)階段：頒發(fā)獎杯，冠軍戒指，評選出mvp球員，全校公示比賽結果。

【物資、經費統(tǒng)計】300元左右

注：贊助廠家可以享有冠名權

【活動中應注意問題及細節(jié)】尤其注意對裁判的尊敬和保護，凡是有與裁判發(fā)生爭執(zhí)和沖突的隊伍直接取消資格，情節(jié)嚴重的交由校里進行處分?！净顒咏M織機構】

（1）主辦單位：大學生聯合會（2）承辦單位：烽火籃球社

大學生社團聯合會 烽火籃球社

2010年1月30日

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之六

排球比賽策劃書

【活動主題】促和諧、強體質、增友誼

【活動目的】為了促進學校排球運動的發(fā)展，也為了豐富同學的課余文化生活，使同學們的校園生活更加充實，增強同學們的團隊意識。更為了增進同學們之間的感情，使我們的校園更加和諧。

【活動對象】全校同學 【活動時間】2011年5月25日 【活動地點】校排球場

【資源需要】排球4個、哨子4個、旗子4~8面、記分臺、記分牌4個、記錄筆、比賽記錄單、運動員站位表、工作人員標志牌、隊長袖標4個

（需要社聯幫忙的：旗子、記分臺、記分牌、工作人員標志牌、隊長袖標）【活動流程】

1、前期準備

（1）隊伍組成：以各系部各年級本?？茷閱挝唬?女6組成9人的隊伍！護理系3支，基礎部3支，檢驗系2支，藥學系2支，社科系1支，信息系1支。共12支！

（2）比賽賽程：小組賽階段、決賽階段。決賽階段分為：上下半區(qū)半決賽、上下半區(qū)決賽和總決賽。

第一輪：小組賽，單循環(huán)，每小組前兩名出現進入下一輪 第二輪：上下半區(qū)半決賽：第一輪勝出的八支球隊交叉對陣 第三輪：上下半區(qū)決賽：第二輪勝出的四支隊伍交叉對陣 第四輪：總決賽：上下半區(qū)決賽獲勝的兩支球隊

（3）分組方法：分組以及首輪比賽對陣均由各隊隊長抽簽決定。分為A、B、C、D四組；每組3-4支隊伍，分別為1、2、3、4。AB組為上半區(qū)，CD組為下半區(qū)。

決賽階段按照晉級隊伍在本組的順位進行對決，如圖所示。

2、活動的主要內容及具體安排

（1）比賽方法：比賽之前采取拋硬幣方式爭奪場地球權，每局交換場地。小組賽及上下半區(qū)半決賽階段采取3局2勝決勝，三局每局比分為25/25/25，第三局比賽進行到任何一隊先取得15分時交換場地。上下半區(qū)決賽及總決賽階段采取5局3勝決勝，五局比分25/25/25/25/15，第五局比賽進行到任何一隊先取得15分時交換場地。（2）選手要求：

①人員要求固定，按照報名選手上場比賽！

②選手必須按照指定時間提前5分鐘到場地，比賽時間到但選手未來齊則判定對方獲勝。特殊情況提前一天向裁判提出，如竄課、選手集體臨時

有事情等等。

③比賽時應嚴格按照排球比賽規(guī)則進行，尊重裁判及現場工作人員。選手應服從裁判判罰，當出現對裁判判罰有異議時，由場上隊長及時提出，場下啦啦隊等任何人提出無效。

④男生要求：場上要求男生個數不超過2人！可以到前排組織，但不可以進攻！可以發(fā)球，但擊球點不可超過肩部！

（3）比賽最終名次：冠軍一隊，亞軍一隊，第三名二隊，優(yōu)秀獎四隊，鼓勵獎四隊

（4）比賽最終解釋權歸排球社團所有。

3、活動后續(xù)階段

（1）選手方面：冠亞軍隊伍分別頒發(fā)集體證書，第三名頒發(fā)集體獎狀。冠軍每人次加文體分10分，亞軍加9分，第三名加7分，優(yōu)秀獎加6分，鼓勵獎加5分。

（2）工作人員方面：裁判及每位工作人員加文體分8分。【物資、經費統(tǒng)計】不費啥錢，就是大家樂呵樂呵！

注：有商家贊助要說明 【活動中應注意問題及細節(jié)】

（1）安全問題：運動創(chuàng)傷的急救藥品準備好。（2）后期加分問題：由社聯下單子，各系部執(zhí)行?！净顒咏M織機構】

（1）主辦單位：哈醫(yī)大大慶校區(qū)社團聯合會排球社團（2）承辦單位：哈醫(yī)大大慶校區(qū)社團聯合會

大學生社團聯合會 排球社團 2010-11-16

哈醫(yī)大大慶校區(qū)第六屆社團文化藝術節(jié)系列活動之七

綠話環(huán)保社團專場展覽活動策劃書

【活動主題】綠話環(huán)保嘉年華，展現社員平日里自己的環(huán)保理念，每個人都能有一方小天地來傳播自己的環(huán)保理念。

【活動目的】環(huán)保不是一人兩語的事情，環(huán)保是大家的責任，環(huán)保應該由大家來傳播，來踐行，這次活動就是為了，展現社員平日里自己的環(huán)保理念，每個人都能有一方小天地來傳播自己的環(huán)保理念。【活動對象】以社團成員為主，以其他同學為輔 【活動時間】5月28日 【活動地點】AB樓加室外

【資源需要】屆時希望宣傳部能予以配合，在學校大力宣傳，投影儀，音響，廢舊不用的光碟、易拉罐、紙質物品等。

【活動流程】（1）前期準備：社團內部廣泛準備活動當天展示所需要的各種道

具，如環(huán)保舊品制成的衣物，手工藝品，各種小物件等。（2）活動的主要內容及具體安排：

本次活動的形式類似于嘉年華，預計將大活舞蹈房分為若干區(qū)域，A區(qū)域用來走環(huán)保材料做成的衣服的T臺秀，B區(qū)域用來展示大家做的，或從學校其他同學手上收集上來的環(huán)保工藝品，C區(qū)域用投影來展示綠化環(huán)保社團這一學年來的活動照片，展現社團的風采，D區(qū)域是DIY區(qū)，由我們負責提供原材料，讓有興趣的同學自己制作環(huán)保小物件，E區(qū)域是許愿區(qū)，大家可以把自己的希望寫在上面并屬上自己的名字。全場觀眾是流動的，自由走動，類似于展覽，所有理念的展示都會重復進行，可以看完一個看下一個，全部看完就可以結束此次專場之行。

(3)活動后續(xù)階段

將這次活動觀眾做的DIY在以后的一個時間點展示出來，辦一個尋舊回憶的活動，并且把大家留過心愿的心愿版一并展出?！疚镔Y、經費統(tǒng)計】

大部分是廢舊材料做成的物品，所以成本為0，需要經費的是制作心愿版和簽名用的油筆

九、活動中應注意問題及細

活動中DIY環(huán)節(jié)的原材料應該要準備充足，而且活動中需要自己動手做的展示品實在太多，必須在之前做足，做好準備，否則會功敗垂成。備用方案：若之前無法準備好如此之多的展示項目，我們就將活動改為環(huán)保知識競賽?！净顒咏M織機構】

（1）主辦單位：大學生社團聯合會（2）承辦單位：綠話環(huán)保社團

大學生社團聯合會 綠話環(huán)保社團

2010年11月25日

第五篇：永安路校區(qū)教研總結（范文）

一、教師專業(yè)化水平基本功培訓

在總校區(qū)的支持下，由武亮生老師對我校區(qū)的教師每周一進行時長為一個小時的鋼筆字、粉筆字培訓。通過每周小黑板展示，每日加餐學生版的出版，教師的粉筆字有了長足的進步，普通話培訓堅持兩條途徑除了沒3周集團組織的由岳曉麗老師組織的輪訓外，我們拓展了網絡培訓平臺，利用呱呱視頻社區(qū)左旗老師創(chuàng)立的新派朗誦房間為教師提供了又一個學習空間。結合市局組織的教育技術能力培訓我校還積極讓教師參加信息技術培訓。重實踐，每次培訓后布置相關的操作任務，讓老師真正能將所學運用到教學中去。

2、課題研究

通過進行小課題研究，我校區(qū)的老師們都感受到“小題‘大’做以研促教”，確實能使師生共同進步，今后，將更加積極地投身到小課題的研究當中，本著“解決身邊具體問題、促進自身專業(yè)發(fā)展”的理念，努力實現用研究的足跡串起教師成長歲月的美好愿景！

3、讀書活動

溫總理說過：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的?！北緦W期讀“各學科課標”、“破譯高效課堂密碼”期中考試后集中匯報交流。學校的讀書活動改變了我們，我們是可以改變學校的，可以改變學生的。因為我們總站在巨人的肩膀上前行

4、專家引領

開學不久，北京崇文小學校長白淑蘭來我校區(qū)指導特色創(chuàng)建工作，期間白校長通過列舉具體事例的方式介紹了幾種在輕松愉悅的環(huán)境中提高教師業(yè)務能力的方法，引起了我們全體教職工的思考。

5、骨干選拔

崇文小學教育集團進行“同課異構”骨干教師選拔賽，提升教師專業(yè)素質。

為了提高集團內教師專業(yè)素質，選拔出優(yōu)秀骨干教師，稱謂集團教育的主力軍，崇文小學教育集團人人開學初，便出臺了“同課異構”骨干教師比武方案，三個校區(qū)除標兵、能手外，40歲以下的教師全部參加比賽，本學期進行語文、數學學科的比武，從4月8日開始，比武正式拉開序幕，三個校區(qū)的教師都在本校區(qū)比賽，抽簽決定講課順序，講課班級（回避本班），講課內容由集團領導確定，教師們精心設計，匠心獨具，各展風采，集團領導與三個校區(qū)的教研組長擔任評委，當場亮分，講課結束后，集團領導進行了針對性的評課和及時的指導，大大提高了教師們的專業(yè)素質。

6、網絡教研

7、外出學習

8、送教下鄉(xiāng)

二、常規(guī)工作 集體備課

為了提高我校區(qū)教師的備課能力，所以各學科教師積極參與集體每周一、二、三、五的集體備課活動，努力做到：在參與中學習，在學習中提高。在集體備課中，教師們學會了研究預案，學會主備個案，學會了將集體智慧引為我用。這里特別要說的我校區(qū)音體美教師人數少，無法開展有效的教研活動時，這學期集團將品社科學音體美學科也納入集體備課范疇，通過一學期的集體備課活動，這些學科老師們獨立鉆研、整體把握、分析處理教材的能力得到了顯著提高。也有利地推進了我校區(qū)體育藝術2+1項目活動。推門聽課

在集團開展青年教師骨干選拔賽的背景下，我校區(qū)不便開展大型教研活動，為此，我們加大推門聽課力度，專家把關，語文學科由我來主抓，數學學科由集團顧問王瑞平主抓?！巴崎T聽課”扎根于平常真實的課堂，課前教師不花時間裝飾自己的課堂，課中暴露教師真實的問題，課后針對性解決問題，真正促進了教學實踐的改進。特別感謝王瑞平老師不辭辛苦間周的每周一到我校推門聽課兩節(jié)，課后及時指點迷津提升了我校區(qū)數學教師的整體水平。檢測

測試是對教師教學工作的一個檢查，也是整個教學工作的一個階段性環(huán)節(jié)至關重要。我校區(qū)從以下三方面有效管理：

1、規(guī)范單元形成性測試

以往單元測試，各個代課教師自行組織，考完交回試卷質量分析，教導處查一查有無試卷講評教案便草草了事。導致學校監(jiān)控不到位，老師們麻痹大意不重視等弊端，為了扭轉被動局面我們開學初就提出來單元測試四統(tǒng)一，同一教研組統(tǒng)一進度，各年級負責人單元結束上報教導處，領題統(tǒng)一組織測試，統(tǒng)一制定答案，統(tǒng)一閱卷，共同需找共性問題和個新問題，教師的質量分析報告有問題可分析，平性練習有針對性，試卷講評教案有質量。在市局教研室辦學水平中，語文教研員看了我校區(qū)郭桂萍老師的試卷講評教案后給予了高度評價。

2、開會

期中質量分析會

本學期期中考試結束后，召集全體語文、數學老師分組召開了期中質量分析會，會上，人人登臺交流，老師們看著匯報教師的學生試卷針對性的聽，匯報教師不泛泛而談，就談有什么優(yōu)點，平時有什么好做法，有什么不足，準備采取什么措施。達到了優(yōu)點亮出來了，方法講出來了，問題擺出來了，措施說出來了的目的。

3、下學期開學初繼續(xù)開好期末質量分析會。