第一篇：職工教育論文-企業(yè)職工教育培訓的思考

職工教育論文-企業(yè)職工教育培訓的思考

職工教育培訓是企業(yè)開發(fā)人力資源的基礎，而開發(fā)人力資源則是促進生產(chǎn)力發(fā)展的重要途徑。一個企業(yè)，要創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益，需要各級各類人才的培養(yǎng)和全體職工素質(zhì)的提高。

一 首先，要樹立企業(yè)是繼續(xù)教育主戰(zhàn)場的思想，教育培訓要主動為企業(yè)服務。教育培訓要適應本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,為其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和國有企業(yè)的改革服務。要根據(jù)市場經(jīng)濟，現(xiàn)代科技的發(fā)展和企業(yè)實際需要確定繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容。江澤民總書記2000年2月在《關于教育問題的談話》中指出：“學校接受的教育是基本教育，盡管這個基本教育十分重要，但畢竟不是人生所受教育的全部，做到老學到老，人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中來實現(xiàn)?！甭毠そ逃嘤栒窃诠ぷ髦?、學習中、實踐中提高的重要環(huán)節(jié)。

其次，企業(yè)的經(jīng)濟增長與教育水平的提高有密切的關系。根據(jù)發(fā)達國家有關統(tǒng)計表明，其經(jīng)濟增長，有三分之一是教育水平提高帶來的，二分之一是創(chuàng)新帶來的，只有百分之十五是設備投資帶來的。而教育程度高的職工，其創(chuàng)新積極性也高。研究表明，多一年科學文化，可提高勞動生產(chǎn)率1.6倍，增加合理化建議百分之六，受過高等教育的職工，其技術創(chuàng)造積極性比只受過初小教育的職工高30—80倍。建立和完善教育和培訓機構(gòu)的一體化網(wǎng)絡，重視現(xiàn)代化技術特別是信息技術在教育過程中的應用，逐步構(gòu)建學歷和非學歷教育相結(jié)合、正規(guī)教育和非正規(guī)教育并舉、普通教育與職業(yè)教育相互溝通和銜接的、社會化的、多樣化的終身教育體系,才能夠達到提高職工素質(zhì)的目的，這也是我國職業(yè)教育隨著時代變革的根本出路。

其三，現(xiàn)代科學技術發(fā)展日新月異，生產(chǎn)技術與管理知識不斷更新，知識生命周期很短，18世紀技術生命周期為40年，19世紀為30年，近半個世紀為10—15年，目前只有5—10年。因此，企業(yè)要創(chuàng)造世界一流經(jīng)濟指標，永久保持世界先進行列，要靠高、新、尖技術人才，而高、新、尖技術人才的培養(yǎng)，在于企業(yè)不間斷地進行教育培訓來保

障。

社會主義的發(fā)展歷史告訴我們，社會主義與現(xiàn)代科學技術相結(jié)合，就會得到持續(xù)穩(wěn)定順利地發(fā)展；社會主義與現(xiàn)代科學技術相結(jié)合，就會有振興的出路；社會主義與現(xiàn)代科學技術相結(jié)合，就會建立創(chuàng)新體系，提高創(chuàng)新意識，加強創(chuàng)新活動，趕上或超越資本主義，社會主義的優(yōu)越性才能充分地顯現(xiàn)出來。

縱觀世界經(jīng)濟發(fā)達國家，國富民強，雖然有其不同的條件和因素，但他們重視教育，尤其

是非學校教育，則是他們的共同特點。

二

在我們這樣一個人口多、底子薄、資源相對不足的國家，進行現(xiàn)代化建設，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，必須依靠發(fā)展科技，發(fā)展教育，提高全民族的思想道德和科學文化水平。經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展需要培養(yǎng)數(shù)以億計的各類專門人才，而我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)與需求嚴重不適應，人力資源開發(fā)滯后，人口素質(zhì)亟待提高，據(jù)調(diào)查顯示，全國15歲以上人口中文盲半文盲占16.8%，小學文化程度占34.14%，初中文化占33.54%。即15歲以上人口中文化程度在初中和初中以下的占84%。因此，迫切需要在科教興國戰(zhàn)略方針指導下，加快發(fā)展各級各類教育，特別是大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，促進終身學習體系的建立。

在我國，現(xiàn)有1.4萬個大中型企業(yè)，30多萬個國有小型企業(yè)，其中有3.6萬個股份制企業(yè)，從業(yè)人員達到2億人。改革開放以來，高新技術的發(fā)展和特大型、超大型企業(yè)的出現(xiàn)，需要眾多專業(yè)性強的中小企業(yè)與之配套，形成工藝專業(yè)化，產(chǎn)品多元化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，各類企業(yè)發(fā)展空間和活動領域亦將大大拓寬。據(jù)勞動部門測算，2000年后我國每年新增加勞動力1000萬人，并將持續(xù)保持較高水平，農(nóng)村剩余勞動力跨地區(qū)流動規(guī)模預計也將達到3000萬人。

1986年國家教委頒布的〈〈關于改革和發(fā)展成人教育的決定〉〉中指出，“對已走上各種崗位，以及需要轉(zhuǎn)換工作崗位或重新就業(yè)的工人、農(nóng)民、干部、專業(yè)技術人員和其他從業(yè)人員，進行相應的崗位培訓，使他們在政治思想、職業(yè)道德、文化知識、專業(yè)技術和實際能力等方面達到本崗位的規(guī)范要求?！睄徫慌嘤栔饕ò凑諐徫慌嘤柕囊?guī)范要求，取得上崗、轉(zhuǎn)崗、晉升等資格的培訓和根據(jù)本崗位生產(chǎn)發(fā)展需要進行的各種適應性培訓。崗位培訓的對象應當是正在從事經(jīng)濟建設的廣大工人、農(nóng)民、干部和其他勞動者，各行各業(yè)各個崗位上的在崗人員。崗位培訓必須注重從業(yè)人員崗位工作的需要，必須注重堅強對崗位人員整體素質(zhì)的要求以及工作效率和生產(chǎn)效益的提高。鑒于每個崗位都有具體的崗位目標，所以應對崗位人員規(guī)定思想、道德、能力、體魄、心理、愛好等整體素質(zhì)的要求，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓的重要目標。隨著企業(yè)改革的發(fā)展，隨著經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，崗位人員要上崗、轉(zhuǎn)崗，要使整體素質(zhì)和專業(yè)技能達到崗位規(guī)范的要求，就要不斷地參加崗位培訓，從而適應崗位新的要求。同樣，崗位人員上崗后要不斷地進步、提高，參加更高層次的技術升級和職務晉升等方面的培訓，使各自的專業(yè)知識、技術能力達到崗位規(guī)范的高一

層標準，以適應未來崗位的需要。隨著科學技術的發(fā)展和進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)品的更新，工藝的改進，對在崗人員知識的需求呈動態(tài)趨勢，教育培訓工作顯得更為重要。

三

職工教育培訓是整個國民教育的重要組成部分，比起全日制學校的教育有其自身的特點 ：

第一，注重靈活多樣的教育形式。破除單一的學校教育形式，把教育擴展到整個社會和每個家庭，使人人都能接受不同層次、不同內(nèi)容的教育。同時，把傳統(tǒng)的職業(yè)教育和普通教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育、學校教育與校外教育有機結(jié)合起來，使教育充滿整個社會和整個人生。第二，注重豐富實用的教育內(nèi)容。學校教育是傳授基礎知識、抽象的知識和已知的知識，而職工

教育培訓則注重發(fā)展完善知識，注重素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。目前，職工教育要求緊密聯(lián)系社會，既要考慮實用性，又要注重先進性。要把重點逐步轉(zhuǎn)向新理論、新技術、新工藝、新材料和新的設計方法上來，直接為企業(yè)新設備、新技術的引進、消化、吸收和創(chuàng)新服務，為產(chǎn)品的更新?lián)Q代服務，為開拓新的市場服務。

第三，注重多元化的教育體制。教育不再由國家單獨承辦，而是由國家、行業(yè)、社會團體和私人共

同舉辦，辦教育成為全體人民和整個社會的共同事業(yè)，受教育者由傳統(tǒng)的青少年時期，改為終身教育，把辦教育和受教育的權(quán)利統(tǒng)一起來。職工教育培訓實行多種證書制度，學歷證書作為具有知識內(nèi)容和層次的證明，崗位證書作為上崗的重要依據(jù)，根除一張文憑定終身的舊積弊。

第四，注重補充交叉的網(wǎng)絡性的教育結(jié)構(gòu)。學校教育要求教育由學前教育——初等教育—

—中等教育——高等教育等構(gòu)成一個縱向系統(tǒng)，層層遞進；而企業(yè)職工教育培訓則由職前教育——在職教育——職后教育等構(gòu)成一個橫向系統(tǒng)，縱橫系統(tǒng)互相交織、互相補充，形成一個具有系統(tǒng)性、層次性的網(wǎng)絡工程。并可以通過現(xiàn)代遠程教育——利用計算機技術，多媒體技術，通信技術的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)，容面授、函授和自學等形式，多種媒體優(yōu)化、有機組合的教育方式，為企業(yè)員工提供廣泛的教育培訓服務。

四

據(jù)對有關資料統(tǒng)計分析，目前，高中以上文化教育程度的產(chǎn)業(yè)工人約占產(chǎn)業(yè)工人總數(shù)的40％，這一比例比過去有了明顯提高，從另一方面看，高級技術工人、技術技師不到總數(shù)的10％，熟練工和初級技工占到了近40％，大量產(chǎn)業(yè)工人從事的是沒有多少技術含量的工作。他們都提出了對技能培訓的迫切要求，不少下崗離崗工人由于缺少技能，再就業(yè)難度加大。因此，職業(yè)教育和成人教育要通過多種方式，為轉(zhuǎn)崗和分流、下崗職工再就業(yè)提供教育和培訓。高等學校和中等職業(yè)學校要創(chuàng)造條件實行彈性的學習制度，放寬招生和入學的年齡限制，允許分階段完成學業(yè)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，職業(yè)資格證書教育和其他繼續(xù)教育，完善自學考試制度，形成社會化、開放式的教育網(wǎng)絡，為適應多層次、多形式的教育需求開辟更為寬闊的途徑，逐漸完善終身學習的體系。在《面向21世紀教育振興行動計劃》中，對職業(yè)教育和成人教育提出了具體實施措施。2000年，完善職業(yè)教育培訓和繼續(xù)教育制度，城鄉(xiāng)新增勞動力和在職人員能夠普遍接受各種層次和形式的教育與培訓。成人教育以崗位培訓和繼續(xù)教育為重點，建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度和職業(yè)資格證書制度，使各類下崗和轉(zhuǎn)崗人員都能接受不同層次和年限的職業(yè)培訓和正規(guī)教育。

21世紀是知識化、信息化的時代，知識經(jīng)濟對國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力在日益激烈競爭中的作用越來越明顯。一個國家真正的財富源泉來自其人力資本的可持續(xù)生產(chǎn)能力。因此，應高度重視職業(yè)教育，構(gòu)建開放靈活及多元化的職業(yè)教育體系。通過實施職業(yè)資格預測，職業(yè)指導咨詢和強化創(chuàng)業(yè)教育來滿足勞動市場的需要，通過靈活的政策和措施，來滿足全民接受職業(yè)教育的需要，特別要保證社會弱勢群體有平等職業(yè)教育的機會，通過立法等機制，將職業(yè)教育融于終身教育體系，以滿足人們不斷開發(fā)自身潛力的需要。這樣，就會在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

第二篇：職工教育論文

公路職工教育重在創(chuàng)新

【內(nèi)容摘要】：以經(jīng)濟為基礎，科技為先導的綜合國力競爭日益激烈的國際大環(huán)境下，建設一支能夠適應現(xiàn)代公路建設、養(yǎng)護和管理的人才隊伍。

【關鍵詞】：職工教育創(chuàng)新

在黨的十八大報告中，胡錦濤總書記指出：“要堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。”報告用了195個字，把人才工作作為黨的建設的八項主要任務之一進行單列，從原則、重要性、指導方針、戰(zhàn)略布局、總體目標、機制建設等方面把握新形勢，對人才工作賦予了新內(nèi)涵，提出了新要求，進行了新部署，吹響了向“人才強國”邁進的新號角，是當前和今后較長時間人才工作的“方向標”和“路線圖”。由此可見，建設一支能夠適應現(xiàn)代公路建設、養(yǎng)護和管理的人才隊伍，強化干部培訓，增強職工技能、提高決策、工作水平，完善監(jiān)管機制是擺在從事職工教育工作者面前的艱巨任務。

一、觀念創(chuàng)新是公路職工教育的靈魂。

1、人是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素。人才是影響著經(jīng)濟建設與發(fā)展的重要因素。就我段而言，現(xiàn)有職工85人，從職工隊伍總量來看，基本滿足了公路養(yǎng)護工作的需要，但從結(jié)構(gòu)上看，人才匱乏的矛盾比較突出，能獨當一面，擔當重任的拔尖人才少，既懂管理，又精通業(yè)務及計算機應用的高級復合型人才、全面發(fā)展的人才更少，給正常工作帶來了一定的難度。為此就交通系統(tǒng)總體來看，一是急需造就一支高素質(zhì)適應市場經(jīng)濟的全能人才，干部隊伍；二是急需造就一支高超技能的工程技術人員隊伍；三是在基層工作戰(zhàn)線上，急需補充高素質(zhì)人才，補充新鮮血液，帶動或改變原有勞動模式。

這就要求我們公路職工教育工作必須用科學發(fā)展觀指導，不斷創(chuàng)新觀念適應新形勢新要求。首先，必須確立人才戰(zhàn)略觀念。要從造就公路行業(yè)職工隊伍的新要求出發(fā)，牢固樹立“科教興國，人才戰(zhàn)略”思想，真正把職工教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，構(gòu)筑人才培養(yǎng)、任用平臺。第二，確立“以人為本”、“用其所長”教育理念；公路職工教育應樹立以人為本思想，努力培養(yǎng)學習型職工，營造“在學習中工作，在工作中學習”的良好氛圍，實現(xiàn)職工教育“自覺學習，自我超越”的目標。公路職工教育應與市場接

1軌，用市場經(jīng)濟規(guī)律指導工作，做到“適銷對路，物美價廉”?！斑m銷對路”就是分類施教，學以致用；“物美價廉”就是收效大，投入少。公路職工教育的效益主要反映在生產(chǎn)效益中。

二、內(nèi)容創(chuàng)新是公路職工教育的生命。

教育培訓要適應本單位的實際，為其改革和發(fā)展服務。要根據(jù)市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技的發(fā)展和單位的需要確定教育培訓的內(nèi)容。既要考慮實用性，又要注重先進性，更要具有前瞻性、指導性、可操作性，讓廣大職工及時了解新的信息，學到新的知識，掌握新的技術技能，適應新的崗位需要，因此，一是要對公路部門的各級領導進行領導藝術、現(xiàn)代管理、政策法規(guī)等知識的培訓，增強他們執(zhí)政能力、應變能力、管理能力和科學決策能力。二是對管理層人員進行管理知識、技能和計算機操作與應用的培訓，提高他們的管理和利用現(xiàn)代科技手段的能力，提高工作效率。三是在公路養(yǎng)護管理單位推行計算機標準化管理技術。四是要對公路企業(yè)專業(yè)技術人員進行新知識、新技術、新工藝的培訓，使其不斷更新知識，拓寬新視野，掌握新技能。

三、方法創(chuàng)新是抓好公路職工教育的法寶。

公路行業(yè)要積極探索職工教育新舉措，就務必解放思想，與時俱進，更新觀念，注重方法創(chuàng)新。第一，要做到“兩個結(jié)合”，即集中輪訓與崗位練兵相結(jié)合，理論知識與實際操作技能訓練相結(jié)合。第二，根據(jù)成人教育的特點和規(guī)律，積極探索靈活多樣的培訓方法，重點推廣“個別指導，專題講座、現(xiàn)場會議、小組培訓、案例研究、角色扮演、模擬訓練、參觀訪問、工作輪換、事務處理，針對性調(diào)研、撰寫論文”等職工教育培訓的新形式、新方法。增強培訓的實用性、時效性、趣味性。第三，要不斷革新職工教育培訓載體，給公路職工教育的開展注入新的活力。

四、制度創(chuàng)新是抓好職工教育的保證。

一是建立公路職工教育培訓制度。堅持“分工負責、分級培訓、通力協(xié)作”原則，利用公路職工教育培訓三級網(wǎng)絡體系，以及社會教育培訓的資源，分類、分層、定期對公路職工進行政治理論、專業(yè)知識和業(yè)務技能的培訓，并形成一種長期的制度堅持下去。二是建立公路職工教育管理工作不斷制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)“以制治教”。三是建立上級對公路職工教育的監(jiān)督檢查制度，促使公路各項職工教育制度的全面落實，促進省、市、縣公路職工教育工作共同發(fā)展。四是大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，職業(yè)資格證書和其他繼續(xù)教育，完善自學制度，形成社會化，開放化的教育網(wǎng)絡，為適應多層次、多形式的教育需求開辟更為寬闊的途徑，逐漸完善終身學習的體系，才能夠達到提高職工素質(zhì)的目的，這也是公路職工教育隨著時代變革的根本出路。

五、投入體制創(chuàng)新是抓好職工教育的保障。

現(xiàn)代科學發(fā)展日新月異，生產(chǎn)技術與管理知識不斷更新，知識生命周期很短。18世紀技術生命周期為40年，19世紀為30年，近半個世紀為10-15年，目前只有5-10年。因此，要創(chuàng)造一流的養(yǎng)護質(zhì)量，永葆先進行列，要靠高、新、尖技術人才，而高、新、尖技術人才的培養(yǎng)，既要有單位不間斷地進行教育培訓，更要有教育資金的投入來做保障。因此，職工教育必須樹立效益意識，要大膽創(chuàng)新職工教

育投入體制，采取多元化方式，籌措公路職工教育經(jīng)費，為抓好公路職工教育提供資金保障。第一，保證主渠道投入。按照國家有關規(guī)定，按職工工資總額1.5%提取職教經(jīng)費；第二，爭取上級和行政支持，以主動辦好公路職工教育，來爭取上級和行政對職工教育經(jīng)費的補助；第三，學習外省、市公路教育部門先進經(jīng)驗，建立個人教育賬戶。按職工工資總額的3%提取個人教育培訓費，并建立個人賬戶，用于支配參加培訓時個人負責部分。

第三篇：職工教育培訓情況

職工教育培訓工作開展情況

今年職工教育培訓工作緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標，堅持按需施教，全員培訓、保證質(zhì)量，聯(lián)系實際、學以致用，與時俱進、改革創(chuàng)新的基本原則，進一步加大教育培訓工作力度，注重教育培訓質(zhì)量和效果，創(chuàng)新教育培訓形式，探索新的教育培訓機制。培訓采取內(nèi)培與外培、業(yè)余與脫產(chǎn)相結(jié)合的形式進行，內(nèi)部培訓共舉辦培訓班32個，其中完成計劃內(nèi)培訓班20個，計劃外辦班12個，共計培訓人數(shù)1665人；送外培訓17批，共培訓41人。

一、明確培訓工作的目標和重點，努力提高培訓工作的針對性、實效性。

（一）建立與完善培訓管理制度和培訓考核辦法，保證培訓體系的有效運行。

今年修訂了《職工教育管理辦法》，使之更加完善和規(guī)范，并將外出培訓、脫產(chǎn)培訓、集中培訓、業(yè)余培訓、技能鑒定等環(huán)節(jié)都用嚴格的制度規(guī)范起來，使培訓工作逐步實現(xiàn)管理標準化、操作規(guī)范化。

（二）在培訓方式上靈活多樣，講求實效。如在生產(chǎn)單位，充分發(fā)揮分廠技術員的作用，組織技術人員與爐臺操作人員面對面交流、探討，解決生產(chǎn)實際中出現(xiàn)的新問題。

（三）根據(jù)培訓對象精心設計培訓內(nèi)容，突出實效。對中層以上管理人員著重加強創(chuàng)新能力、領導能力和溝通能力的培訓；對專業(yè)技術人員著重加強提高創(chuàng)新能力、科技攻關能力、解決實際問題的能力為主要內(nèi)容的培訓；對操作崗位員工著重加強提高實際操作技能和解決實際問題能力為主要內(nèi)容的崗位技能培訓；對后備人才著重加強其業(yè)務素質(zhì)、管理素質(zhì)的綜合培訓，為企業(yè)的人才梯隊建設作好了準備。

（四）緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營管理工作實際開展培訓工作。針對生產(chǎn)工藝中出現(xiàn)的難點問題，開發(fā)不同的培訓課題，突出實際問題的解決。今年對03#爐封閉爐改造舉辦了3期爐臺骨干和操作人員培訓班。堅持培訓工作與技術改造相結(jié)合，重點進行新設備、新工藝、新技術、新產(chǎn)品開發(fā)的知識培訓，使職工及時掌握新項目的工藝特點和新設備的操作要領，為新項目的及時投產(chǎn)和盡早實現(xiàn)達產(chǎn)達效做好了人員素質(zhì)上的準備。

（五）重點抓好特種作業(yè)人員培訓。加大對天車工、鉗工、電工、焊工等特種作業(yè)人員的培養(yǎng)力度，今年新培養(yǎng)廠內(nèi)機動車駕駛員15人，電焊工25人，解決了公司目前技術工種、特種作業(yè)人員后備力量不足的問題。繼續(xù)搞好上述人員的復審工作，共計復審培訓156人次。

（六）對新進員工進行培訓。今年新進大學生29人，我們舉辦了一期新進大學生培訓班，使其了解了企業(yè)的概況、企業(yè)文化、企業(yè)的管理制度、工作崗位職能等。

二、不斷創(chuàng)新培訓形式，努力探索新的培訓工作機制。

（一）完善公司、二級單位、班組爐臺“三級辦學”制度，建立以公司培訓中心為主陣地、二級單位為補充的多層次、多渠道培訓網(wǎng)絡，形成了良好的培訓格局。

（二）采取課堂教學與現(xiàn)場操作相結(jié)合、自學與輔導相結(jié)合等辦法，大力開展職工培訓。今年03#爐封閉改造運行，公司對爐臺相關人員先進行理論操作培訓，然后安排專家和技術人員到爐臺現(xiàn)場教學，理論與實際相結(jié)合，取得了較好的效果。

（三）加大外委培訓力度，通過“請進來、走出去”的方式，分期分批送外考察進修、定向培養(yǎng)、委托培訓等形式，對職工進行繼續(xù)教育。今年共計送

外培訓17批，48人次。

（四）組織開展“崗位練兵、技術比武”、拜師學藝活動，充分發(fā)揮內(nèi)部技師的技術骨干作用，公司共聘用高級技師、技師22名。今年11月份，組織了研發(fā)中心開展了化驗崗位操作技能競賽活動，提高了職工學技術、學文化、立足崗位成才的積極性。

三、加強培訓工作的過程管理和監(jiān)控，確保培訓質(zhì)量。

（一）加強培訓全過程的管理，堅持按質(zhì)量體系文件要求進行管理。對每一期培訓班都認真制定辦班指導思想、辦班目的和培訓大綱，有針對性開展培訓。每一期辦班要做到“五有”即有培訓、有考試、有評價、有跟蹤、有反饋。

（二）認真落實培訓計劃，加強對各單位培訓工作的檢查與考核，對無故沒有完成培訓任務的單位按相關制度進行考核，加強對參訓人員的考勤和考核，使職工培訓工作環(huán)環(huán)相扣，確保培訓計劃層層落實。

（三）規(guī)定外委人員培訓結(jié)束后，應于返回公司七日內(nèi)持結(jié)業(yè)證、考試成績或其他證明材料及培訓期間的心得報告交人力資源部。加強了對外委培訓及外出考察人員的督促和管理。

（四）建立授課人員信息庫，選聘高水平人員授課，對授課質(zhì)量進行測評，提高了授課人員責任心，加強了內(nèi)部講師師資隊伍建設。

（五）保證培訓費用的及時支付。每一批外委培訓或內(nèi)部培訓班結(jié)束后，我們對其按時按標準發(fā)放授課津貼，以確保教育培訓活動的正常進行。全年共支付培訓費137415元。

第四篇：企業(yè)職工教育培訓經(jīng)費

職工福利費、職工教育經(jīng)費、工會經(jīng)費的使用范圍及相關規(guī)定

一、使用范圍：

（1）企業(yè)職工福利費支出通常包括：（14%）

1.企業(yè)內(nèi)設的職工食堂、醫(yī)務所、托兒所、療養(yǎng)院等集體福利設施，其固定資產(chǎn)折舊及維修保養(yǎng)費用，以及福利部門工作人員的工資薪金、社會保險費、住房公積金、勞務費等人工費用。

2.企業(yè)向職工發(fā)放的住房補貼、住房提租補貼和住房困難補助，供暖費補貼，職工防暑降溫費，周轉(zhuǎn)房的折舊、租金、維護等支出，以及與職工住房相關的其他補貼和補助。

3.職工困難補助，或者企業(yè)統(tǒng)籌建立和管理的用于幫助、救濟困難職工的基金支出。

4.其他以實物和非實物形態(tài)支付職工的零星福利支出，如喪葬補助費、撫恤費、獨生子女費、探親假路費、誤餐費、午餐費或職工食堂經(jīng)費補貼、職工交通補貼、職工供養(yǎng)直系親屬醫(yī)療補貼及救濟費、離休人員的醫(yī)療費及節(jié)日慰問費、離退休人員統(tǒng)籌項目外費用等。

（2）企業(yè)職工教育培訓經(jīng)費列支范圍包括：（2.5%）

1上崗和轉(zhuǎn)崗培訓；

2各類崗位適應性培訓；

3崗位培訓、職業(yè)技術等級培訓、高技能人才培訓；

4專業(yè)技術人員繼續(xù)教育；

5特種作業(yè)人員培訓；

6企業(yè)組織的職工外送培訓的經(jīng)費支出；

7職工參加的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認證等經(jīng)費支出； 8購置教學設備與設施；

9職工崗位自學成才獎勵費用；

10職工教育培訓管理費用；

11有關職工教育的其他開支。

（3）工會經(jīng)費主要用于為職工服務和工會活動。經(jīng)費使用的具體辦法由中華全國總工會制定，開支范圍通常包括：（2%）

1、會員活動費。用會費組織會員開展集體活動及會員特殊困難補助的費用。如會員活動日郊游活動、聯(lián)歡會、參觀、電影、舞會、游園以及其他集體活動的費用等。

2、職工活動費。用于職工開展教育、文娛、體育、宣傳活動以及其他活動等方面的開支。

3、工會業(yè)務費。用于履行工會職能、加強自身建設和開展業(yè)務工作等方面的費用。

4、事業(yè)支出。用于工會管理的為職工服務的文化、體育、教育、生活服務等附屬事業(yè)的相關費用以及對所屬事業(yè)單位必要的補助支出。

5、其他支出。

二、稅前扣除規(guī)定：

（1）企業(yè)發(fā)生的職工福利費支出，不超過工資薪金總額14%的部分，準予扣除。

（2）企業(yè)撥繳的工會經(jīng)費，不超過工資薪金總額2%的部分，準予扣除。

（3）除國務院財政、稅務主管部門另有規(guī)定外，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出，不超過工資薪金總額2.5%的部分，準予扣除；超過部分，準予在以后納稅結(jié)轉(zhuǎn)扣除。

2007年底余額結(jié)轉(zhuǎn)：

（1）財政部關于實施修訂后的《企業(yè)財務通則》有關問題的通知財企[2007]48號中對于截至2006年12月31日，應付福利費

賬面余額的借貸方處理作了會計處理上的規(guī)定，《國家稅務總局關于做好2007企業(yè)所得稅匯算清繳工作的補充通知》（國稅函

[2008]264號）中的“關于職工福利費稅前扣除問題”對于2007的企業(yè)職工福利費余額提到，2008年及以后發(fā)生的職工福利費，應先沖減以前累計計提但尚未實際使用的職工福利費余額，不足部分按新企業(yè)所得稅法規(guī)定扣除。企業(yè)以前累計計提但尚未實際使用的職工福利費余額已在稅前扣除，屬于職工權(quán)益，如果改變用途的，應調(diào)整增加應納稅所得額。

福利費的稅前扣除，一直是所得稅匯算清繳工作中征納雙方的熱點問題，2008年匯算清繳時對“福利費結(jié)余”部分如何處理以及福利費的具體扣除辦法，請等待新的稅前扣除辦法進一步明確。

（2）職工教育經(jīng)費和工會經(jīng)費余額對稅前扣除的影響，截止目前尚未見到明確規(guī)定。

2008年提取三費的問題：

（1）新準則不鼓勵企業(yè)對職工福利費先提后用，但企業(yè)如果有明確的職工福利計劃，即有明確的金額和明確的支付對象范圍，（例如公司有成文的福利計劃，并通過《員工手冊》等方式傳達到各相關員工）則可以計提應付福利費。關鍵還是在于福利費的余額是否符合負債的定義。以前那種提而不用的福利費是不符合負債定義的，新準則下不應繼續(xù)。

（2）對于國家有規(guī)定計提比例的職工教育經(jīng)費和工會經(jīng)費，企業(yè)可以按照規(guī)定提取并按規(guī)定使用。《企業(yè)財務通則》（2006）第四十四條第二款和第三款也明確了：職工教育經(jīng)費按照國家規(guī)定的比例提取，專項用于企業(yè)職工后續(xù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓；工會經(jīng)費按照國家規(guī)定比例提取并撥繳工會。

第五篇：職工教育培訓論文：關于企業(yè)職工教育培訓工作的探討

加強職工培訓 促進企業(yè)發(fā)展

摘 要:當今知識經(jīng)濟全球化的步伐日益加快,面對日趨激烈的市場競爭以及新技術、新設備的更新?lián)Q代,更新知識、創(chuàng)新工作,終身學習將成為人類最重要的活動。因此,教育作為知識傳播的載體,將發(fā)揮前所未有的關鍵性作用,而終身教育將占據(jù)核心位置。作為實現(xiàn)終身教育的重要途徑——職工教育培訓將是知識經(jīng)濟時代的必然需求。

關鍵詞:企業(yè) 職工 教育 培訓

一、開展職工教育培訓工作對企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的意義

隨著知識經(jīng)濟全球化的步伐日益加快,世界各企業(yè)向高檔、先進、快速方向發(fā)展,產(chǎn)品升級換代不斷加快,產(chǎn)品技術含量越來越高,企業(yè)間競爭變得日趨激烈,這些都要求企業(yè)內(nèi)部加快人力資源開發(fā),拓寬教育培訓思路,不斷更新員工知識、技能,培訓適應企業(yè)發(fā)展需要的員工隊伍。

1.培訓是一種投資

培訓是一項能獲得更大產(chǎn)出的投資,并且是企業(yè)最有價值的投資。這種趨勢表明當今企業(yè)不僅要雇傭勞動者,而且要激勵勞動者,使其勞動價值得以真正體現(xiàn)的場所。培訓還是一種雙贏投資,一方面,員工的工作自覺性、積極性和創(chuàng)造力將得到不斷提高,從而增加企業(yè)產(chǎn)出的價值,使企業(yè)獲得更大的利益;另一方面,員工整體素質(zhì)得到提升,獲得的是一份終生保值的財富。

2.培訓是提高員工素質(zhì)的重要途徑

必須注重提高“人”的素質(zhì),發(fā)揮“人”的作用,圍繞“人”來構(gòu)筑企業(yè)的核心能力。培訓作為開發(fā)與發(fā)展人力的基本手段,已打破其原來純教育的意義,成為現(xiàn)代企業(yè)提升管理、增強競爭力的有效手段和重要途徑。

3.培訓能夠更好地提高企業(yè)文化的建設

堅持“以人為本”,加強職工的教育培訓工作,提升企業(yè)文化的水準,是真正的適應了新形勢的需要;教育培訓決不是什么軟指標,而是企業(yè)文化建設和企業(yè)長久發(fā)展的基礎。通過教育培訓工作實現(xiàn)職工與現(xiàn)代企業(yè)的良性互動機制?？傊涌烊瞬排囵B(yǎng)是企業(yè)文化建設和企業(yè)發(fā)展的根本,是企業(yè)正常經(jīng)營活動的重要保障。

二、當前職工教育培訓工作中存在的主要問題

1.企業(yè)技術工人的整體素質(zhì)未能適應當前形勢

現(xiàn)在市場競爭最終是人才的競爭,而企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底取決于技術實力,一個企業(yè)技術實力的強弱,不僅僅體現(xiàn)在有多少專家、工程師科學設計和科技指導,如果沒有一批愛崗敬業(yè),善于鉆研,樂于奉獻的優(yōu)秀技術生產(chǎn)操作工,再好的設計也是無法實現(xiàn)的。而且,還存在一些優(yōu)秀技術人才不斷流失的現(xiàn)象,相當一部分技工的技能還不能適應現(xiàn)任崗位的要求。

2.企業(yè)對教育培訓工作重要性認識不足

企業(yè)中少數(shù)的領導在任期內(nèi)注重企業(yè)的生產(chǎn)效益,而對教育培訓的重要性認識不足,急功近利的短期行為導致對職工教育培訓經(jīng)費投入不足,應配備的教育設備未及時到位。也有的企業(yè)領導對管理干部、技術人員的繼續(xù)教育等培訓很重視,而往往忽視了普通技術工人提高職業(yè)技能的培訓,而這些普通的技術工人卻恰恰是企業(yè)生產(chǎn)的一線人員,他們的技能水平如何,決定這個企業(yè)的產(chǎn)品的質(zhì)量、決定這個企業(yè)的市場競爭能力。

3.技術工人的職業(yè)技能培訓的激勵機制力度不大

雖然有些企業(yè)對技術工人的職業(yè)技能培訓已逐步形成從培訓、考核、使用、待遇等一系列的激勵機制,但,缺乏崗位競爭機制和較為明顯的待遇差別,并對技術優(yōu)秀的工人也沒有予以適當?shù)闹赜?。企業(yè)中也有部分職工市場經(jīng)濟觀念和市場競爭意識相對薄弱,仍習慣于過去的“大鍋飯”’,滿足現(xiàn)狀,缺乏危機感,對提高自身的職業(yè)技能素質(zhì)的意識不強,缺乏主觀能動性。

三、職工教育培訓的內(nèi)容和相關措施

針對上述多方面存在的問題,應當著力加強企業(yè)職工教育培訓工作。我認為應從以下兩方面入手:

(一)職工教育培訓的內(nèi)容

1.思想文化教育

思想文化教育包括思想政治教育和職業(yè)道德教育。職工思想政治工作側(cè)重于政治理論教育,強調(diào)研究職工的政治傾向、思想意識的發(fā)展變化規(guī)律,并以此確立職工的政治信念,使職工樹立崇高的職業(yè)理想。從而不斷提升職工的敬業(yè)精神。

2.崗位技能培訓

(1)抓好管理人員、專業(yè)技術人員的培訓,推動企業(yè)發(fā)展。抓好管理人員、專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育,推動發(fā)展是整個職工教育工作的重要組成部分。在企業(yè)專業(yè)技術人員的培訓主要目的是改善知識結(jié)構(gòu),提高實踐、創(chuàng)新能力。為滿足新產(chǎn)品研制開發(fā)和對人才的需要來提高工作效率和業(yè)務技能。

(2)加強生產(chǎn)技能人員崗位培訓,提高業(yè)務素質(zhì)。崗位培訓是生產(chǎn)技能人員培訓工作的重點,是根據(jù)從業(yè)人員履行崗位職責必備素質(zhì)的需要,對其進行以提高工作能力為重點培訓。從而來杜絕盲目上崗。

(3)開展技術超前培訓,加速新技術轉(zhuǎn)化

科技的進步,社會的發(fā)展,市場的競爭決定了企業(yè)要不斷引進新技術、新設備,降低成本,提高經(jīng)濟效益。企業(yè)要對職工進行超前技術培訓,使其掌握新的操作技能、新的質(zhì)量標準。這樣,引進的新技術就會迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。同時,重視培訓本單位急需的高技能人才隊伍,對技能專家、高級技師采用送出去深造、參與新產(chǎn)品開發(fā)項目、舉辦專題講座等方式進行培訓,使他們的技能不斷得到提高。

3.合理選定受訓對象

正確選擇受訓者首先要考慮受訓者是否有學習的動機。其次,要考慮受訓者能否接受培訓課程內(nèi)容(指受訓者的水平與培訓目標和培訓課程內(nèi)容的差距)。第三,要考慮受訓者的健康狀況、身體特征、工作態(tài)度、崗位技能、興趣愛好等。要在綜合這方面因素的基礎上,對職工進行引導,本著從實際需要出發(fā)的原則,合理的確定受訓對象,確保教育培訓收到實效。

4.采用合適的培訓方式

企業(yè)培訓的對象都是成年人,培訓方式必須與成年人的學習規(guī)律相適應。成年人的特點是記憶力相對較差,但理解能力強,并具有一定的工作和社會經(jīng)驗。在培訓過程中,培訓者應多用實例并創(chuàng)造更多的機會使受訓者將自己所了解和掌握的知識和技能表現(xiàn)出來,以供其他受訓者參考。另外還要用靈活的培訓方式,來培訓那些因倒班不能來參加培訓的人員,從而以達到更好效果,又達到全面教育培訓的目的。

(二)落實教育培訓的主要措施

1.全員參與,明確各自在培訓工作中的責任

教育培訓工作是一個系統(tǒng)的工程,需要領導支持、團隊全員協(xié)作,全員參與。企業(yè)的各級領導者應從企業(yè)的發(fā)展出發(fā),高度重視員工培訓工作,支持鼓勵職工參與培訓工作,同時也協(xié)調(diào)解決了單位生產(chǎn)與員工培訓之間的矛盾。

2.更新觀念,創(chuàng)新教育培訓機構(gòu)

改革教育培訓機制,樹立大教育、大培訓理念,加大全員培訓力度。在教育職能運行機制上,把教育培訓融入到各項工作中。通過培訓學習,將知識應用于企業(yè)的發(fā)展,在培訓成效保障機制上,教育培訓要結(jié)合單位實際,區(qū)分不同的培訓對象,采取不同的培訓形式和內(nèi)容:在教育培訓激勵機制上,進一步完善“培訓、考核、使用、待遇”一體化政策,對自愿參加與本職工作相關培訓的員工,采取一定的激勵政策。即:企業(yè)投入一部分經(jīng)費,員工承擔一部分培訓費,激勵員工參加培訓學習的積極性。同時引導員工將個人職業(yè)生涯發(fā)展愿望同企業(yè)目標大愿望協(xié)調(diào)起來,把個人命運與企業(yè)前途統(tǒng)一起來,促進職工素質(zhì)的提高。

3.重視投入,加強教育培訓基地建設

要根據(jù)員工培訓計劃和教育經(jīng)費總額,編制員工教育經(jīng)費預算。按照國家教育經(jīng)費使用管理辦法,從嚴控制,保證重點。進一步改善員工教育培訓環(huán)境,添置教學設施,加強培訓基地建設,充分利用現(xiàn)有的教育資源,開展實作培訓,提高員工操作技能。

職工教育培訓工作對企業(yè)而言,是一項長期的、系統(tǒng)的工程,它和企業(yè)的發(fā)展緊密相連。面對激烈的市場競爭,我們應當高度重視企業(yè)職工的教育培訓工作,通過扎實的教育培訓工作,不斷提高企業(yè)員工的整體素質(zhì),提高企業(yè)的核心競爭力,推進企業(yè)科學發(fā)展,經(jīng)濟效益又好又快持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]王慕容：怎樣提高企業(yè)培訓的效果.[3]王建生：加強企業(yè)職工培訓對策分析