第一篇：踐行群眾路線教育實踐活動,真誠服務(wù)師生

踐行群眾路線教育實踐活動，真誠服務(wù)師生

靈武市白土崗小學(xué)馬洪吉

習(xí)總書記在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的動員會上講到：“群眾線路是我們黨的生命線和根本工作路線。實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須牢牢依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！遍_展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務(wù)而努力奮斗。

1、學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者的搖籃和引領(lǐng)民族復(fù)興的重要陣地，開展黨的群眾路線教育實踐活動意義重大。學(xué)校開展黨的群眾路線教育實踐活動，解決“四風(fēng)”問題，就是要圍繞辦好人民滿意的教育這一總目標，需要切實轉(zhuǎn)變和改進工作作風(fēng)，樹立密切聯(lián)系群眾，真誠熱心服務(wù)群眾的工作理念，需要創(chuàng)新工作思想、創(chuàng)新工作方法，改變工作中的教條主義和個人主義；需要以嚴謹、科學(xué)、創(chuàng)新的態(tài)度和方法提高工作新要求，提升工作新目標，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根治工作滿足現(xiàn)狀，不思進取，慵懶散漫之病；需要完善學(xué)校管理制度，根治以人情管人的現(xiàn)象；需要厲行節(jié)約，反對大手大腳，鋪張浪費。以教師為本，激發(fā)廣大教師熱愛事業(yè)、獻身教育的責任感和使命感。從培養(yǎng)有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人入手，虛心聽取師生及家長、社會各界的心聲，實現(xiàn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，全面發(fā)展。

2、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，不能做表面文章，需要深入課堂，深入學(xué)生，做到問教育于學(xué)生，問需要于教師，問滿意于家長，問效果于社會。在課堂中、師生中了解師生的思想、學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作中的需求;了解提高教育質(zhì)量和因材施教的策略和方法。深入家長之中了解家長的希望和學(xué)生成長的需求;深入社會了解社會對教師的意見建議，對教育質(zhì)量的需求，以便有效、科學(xué)的實施教育手段和策略。

3、黨的群眾路線教育實踐活動的主題是為民務(wù)實清廉，辦好人民滿意的教育，我們要在為師生、為社區(qū)群眾服務(wù)上下功夫，一是要樹立“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，科學(xué)的實施教育方案，因材施教，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長；讓學(xué)生在德智體美等方面全面得到發(fā)展，讓有個性智慧的學(xué)生充分得到提高，讓學(xué)困的有進步。二是認真做好三方面的服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)；關(guān)心哪些學(xué)習(xí)、經(jīng)濟困難的學(xué)生，聯(lián)合社會各界的力量，給予他們經(jīng)濟上的援助，幫助他們擺脫困境，放下包袱，減輕負擔，成人成才，最終實現(xiàn)個人的人生之夢，用他們的成功回報社會，服務(wù)于社會；為教師服務(wù)；一是做好 “馨潤計劃”，把學(xué)校的關(guān)心、慰問送到有“困難”的教師家中，致一份感謝信，獻上一片愛心，送去一片溫暖，感謝他們的家庭對學(xué)校教育工作的支持和貢獻，解除他們的后顧之憂，減輕精神負擔和壓力，達到教師輕裝上陣的目的、效果、讓他們安心研究教學(xué)方法、潛心致力于課堂教學(xué)，提高學(xué)生受教育質(zhì)量，實現(xiàn)個人發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展的共同價值目標。把

他們對學(xué)校的意見、建議帶來，尋求學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之策。二是起到示范帶動作用，引導(dǎo)教師積極參與“提素質(zhì)比奉獻”好教師大討論，營造教書育人的良好氛圍，培固提高教育教學(xué)質(zhì)量的根基。三是與特崗結(jié)對幫扶，相互開展聽課、評課、議課活動，使青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量更好、更快發(fā)展。四是以學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神活動內(nèi)容為契機，做到自覺踐行“三嚴三實”要求，在教育教學(xué)中比奉獻、展才藝，以“嚴以修身、嚴以律己、嚴以教學(xué)”踐行群眾路線教育實踐活動，增強服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的責任感，提升個人的思想境界，培養(yǎng)個人求真務(wù)實，迎難而上，樂于奉獻的良好教風(fēng)。增強個人的素質(zhì)能力，嚴謹施教，科學(xué)施教。為家長服務(wù)，開展“四聯(lián)系兩落實三服務(wù)”活動，（每一位班子成員聯(lián)系一個班級，聯(lián)系一名特崗教師，聯(lián)系兩名困難學(xué)生，聯(lián)系相應(yīng)的兩名困難家庭，把教育實踐活動落實好，把教育教學(xué)工作落實好，做到服務(wù)好教育教學(xué)、服務(wù)好學(xué)生、服務(wù)好家庭，）；傾聽家長、社會各界的意見、建議，針對教育教學(xué)開展主動查擺在教學(xué)方法，素質(zhì)能力（課堂教學(xué)技能）、師德六條標準等方面的問題，找出差距，找出原因，做到立 行立改，做到讓家長放心。

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于每位教育工作者來講，是一次學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，打牢思想基礎(chǔ)根基，；是一次教育，是學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴三實” 密切聯(lián)系群眾的理想信念教育；更是一次真心服務(wù)群眾的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。作為教育者，我們的服務(wù)對象——廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走到他們當中去，深入課堂，深入學(xué)生，深入社區(qū)群眾，聽取他們的意見、建議，了解

他們渴望要解決的問題，帶頭投身到教育教學(xué)、課程改革的實踐中，上示范課，講公開課，進入課堂聽課，相互交流，相互探索，取長補短，教學(xué)相長，不斷提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。做青年教師健康成長的指導(dǎo)者，引路人，送去一片關(guān)心，送去一片慰問、送去一片服務(wù)（工作方法），做好他們所需要做的服務(wù)工作。引領(lǐng)青年教師健康成長。

通過深入開展群眾路線教育實踐活動，我們深刻體會到教育實踐活動是民心所向、發(fā)展所需，在下一步的工作中，我們將以更加求真務(wù)實的精神，鍥而不舍地抓實抓細每一個細節(jié)，把教育實踐活動進一步推向深入。

靈武市白土崗小學(xué) 馬洪吉2014年4月23日

第二篇：踐行群眾路線,真誠服務(wù)群眾

踐行群眾路線，真誠服務(wù)群眾

群眾路線教育實踐活動開展以來，三堡鄉(xiāng)堅持把教育實踐活動與推進工作結(jié)合起來，在服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標準上下功夫，以實踐活動推動各項工作落實，讓群眾看到實實在在的成效。

韓碼村位于三堡鄉(xiāng)西邊，飲用水質(zhì)量一直不是很好，群眾反映過很多次，但由于種種原因，村集體一直拿不出一個有效的合理的解決措施。隨著群眾路線教育實踐活動的開展以來，村里覺得為群眾服務(wù)，最重要的就是解決群眾的困難，而用水難這個問題就被擺在了首位。村集體積極的各方面去尋找解決措施。8月初，終于大家拿出了一套合理的可行的解決方案，就是從相鄰的白馬湖農(nóng)場自來水廠引進自來水。想到就要做到，從拿出方案，到向上級匯報審批，片刻不耽誤，真正做到以實踐活動推進各項工作落實，截止8月7日今天，韓碼村已經(jīng)完成區(qū)域性供水管網(wǎng)的丈量工作，全村管網(wǎng)總長約89520米。

歐

瑩

三堡鄉(xiāng)韓碼村大學(xué)生村官

2014年8月7日

第三篇：踐行群眾路線教育實踐活動心得體會

踐行群眾路線教育實踐活動心得體會

xx同志3月5日到xx調(diào)研時說，實踐活動要做到解決問題，做到邊學(xué)邊查邊改，使我感觸很深。結(jié)合xx工業(yè)園區(qū)實際談?wù)剛€人的一些想法和心得。

一是學(xué)理論，不是裝門面。前一階段，在工作之余，認真研讀了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》等三本論著，書中的言論和觀點都很精辟、案例也很經(jīng)典，具有很強的說服力和現(xiàn)實指導(dǎo)和警示意義。我認為開展好黨的群眾路線教育實踐活動，首先必須把學(xué)習(xí)理論、思想武裝擺在首位，貫穿始終。我們要通過學(xué)習(xí)，明白黨的群眾路線教育實踐活動開展的目的和意義，更進一步的說，對我們服務(wù)企業(yè)和個人成長有哪些切實指導(dǎo)作用。因此，在園區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動中，我就明確告自已不能泛泛而學(xué)，更不能搞形式主義、走個過場。為了確保學(xué)習(xí)活動取得更好的效果，通過自學(xué)、觀看警示片、參觀愛國主義教育基地等多種途徑的學(xué)習(xí)，取得了一定成效。

二是走基層，不是講形式。2月2日－4日，利用春節(jié)期間走訪農(nóng)戶取得了一定的作用，但是總體上沒有達到我們想象的效果，原因出在哪？我個人認為還是我們有些習(xí)慣了形式，聽取群眾意見的時候從心底里認為就是走形式，流于表面，淺嘗輒止，不敢有觸動靈魂的思想準備，這樣聽取來的意見常常是膚淺的、片面的，而事實上，群眾是有想法的，有意見的，但是他們不想提、也不愿提，即便提出來的問題也是蜻蜓點水。為此，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，就是要求我們深入到基層，實地了解基層群眾所思所想所求，與老百姓建立長期的、親密的聯(lián)系，讓他們愿意講出心里話。唯有這樣，才能全面深入地了解基層思想狀態(tài)，才能切實發(fā)現(xiàn)和解決群眾反映強烈的突出問題，對癥下藥，真正將群眾路線教育實踐活動落到實處，真正起到凝心聚力的作用。

三是轉(zhuǎn)作風(fēng)，不是看擺設(shè)。由于園區(qū)幾年來成效不明顯示，工作開展進程不快，因而影響了大家的積極性，表現(xiàn)在具體工作中，就是有些同志思想怠慢，管理疲軟，積極性不高，缺乏工作激情；對待工作有時抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，盡快把任務(wù)敷衍完成。特別是在項目推進過程中，協(xié)調(diào)、溝通不足，工作中相互推諉現(xiàn)象時有發(fā)生，大局意識有所缺失。這種現(xiàn)象是與倡導(dǎo)的“四風(fēng)”工作作風(fēng)、落實“三嚴、三要”都是不相符的。為此，在黨的群眾路線教育實踐活動的開展過程中，我認為需要園區(qū)自上而下進行一次作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，觀念意識大轉(zhuǎn)變，工作方法大轉(zhuǎn)變。班子成員要帶頭開展批評與自我批評，要敢于揭自己的“短”，也要敢于揭別人的“短”，對照不足，以身作則，認真加以改進；負責人要進一步強化執(zhí)行力，在遇到問題、解決問題時，能夠做到“誰辦誰負責”。要有正確引導(dǎo)干事業(yè)要弘揚的輿論導(dǎo)向，認真踐行“四風(fēng)”建設(shè)，實現(xiàn)個人人生價值的理想信念，全力營造“為民務(wù)實清廉”的良好氛圍。

四是廉自律，不是看嘴講。腐敗問題是直接關(guān)系人心向背，直接關(guān)系黨的事業(yè)成敗、黨亡國亡。這不是聳人聽聞，光嘴上說是不行的，要真正地糾偏自已。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，手中掌握著一定的權(quán)力，一定要抵住誘惑，堅持自重、自省、自警、自厲。要堅持原則、秉公辦事、公私分明。要把權(quán)力關(guān)進制度的“籠子”里，講起來容易，但認真做起來就難了，有些人多年來形成的晉惡習(xí)一時還不能改過來，還沒有猛醒，黨的群眾路線教育活動就好似三付猛藥，要讓那些還沉浸在闊老爺?shù)膲艟持行研寻?。不要自毀前程，那樣既不對不家人，更對不起組織的培養(yǎng)。

第四篇：教師如何踐行群眾路線教育實踐活動

教師如何踐行群眾路線教育實踐活動

作為一名教師，該如何將教育戰(zhàn)線作風(fēng)年與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：

首先，應(yīng)該全面準確地把握好新時代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。作為一名教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展狀況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進行創(chuàng)新。同時，要注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。

其次,要做一名務(wù)實教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，把學(xué)校交予的任務(wù)落到實處。然后,應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進同學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，比如學(xué)生的知識基礎(chǔ)是否能適應(yīng)老師的教學(xué)進度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，增進同學(xué)生之間的感情。

最后,應(yīng)該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益，但是當個人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時，作

為教師應(yīng)該以集體利益為重，總而言之，作為教師，通過這次的群眾路線教育實踐活動，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第五篇：踐行群眾路線教育實踐活動演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位來賓：

大家好！今天我演講的題目是《點滴平凡 匯聚民愛》。一聽到這個題

目，也許在座的有些同志心里會想：“我只是一名普通的黨員，既不是擁有實權(quán)的官，也不是手握資金的吏，就這么一個平凡的我，如何把對人民群眾滿腔的愛，落到實處呢？

我想，踐行群眾路線，就要辦順民意、解民憂、惠民生的實事、好事，知之愈深、行之愈篤。在過去一年的北梁棚改工作中，XX棚改人員堅持以群眾利益為第一追求；把踐行群眾路線作為一種自覺行動；把解決群眾訴求、創(chuàng)新工作方法當作聯(lián)系群眾的突破口和內(nèi)在動力；滿懷心有群眾的真感情，把群眾所需所盼的事情辦好，不但密切了群眾的關(guān)系，而且收到了群眾路線教育實踐活動的良好效果。正如一位北梁居民所說，“拆遷是塊磨刀石，干部越磨越實在，群眾越來越滿意?！?/p>

XXX，作為一名黨員干部，積極主動投入到“百日攻堅戰(zhàn)”中，在“五加

二、白加黑”的工作模式下，犧牲節(jié)假日休息時間，每天持續(xù)工作12個小時以上，把動遷居民當成自己的親人，經(jīng)過入戶講政策、動員順民意、安置解民憂、拆遷惠民生等工作，提前完成動遷任務(wù)，看著一戶戶居民喜遷新居，他卻會心的笑了。

一位84歲的老黨員搬梯子扶我爬上房頂XXXX，一位78歲的大娘向我說

明‘家什’的用途，一位四五十歲的中年人給我講述前輩的經(jīng)歷和家族的興衰，從他們平凡的行動和話語中，我深切的體會到老包頭人的親情，感受老包頭人的質(zhì)樸。那是對世代生存的故土的眷戀，更是對美好新生活的向往。因為，當我們帶著愛開展工作時，我們就與人民、與社會融為了一體！

也許有人會說，XX工作太平凡啦！是的，XX工作的確很平凡。平凡到有時候只是提供XXXX、XXXX等等，但這些都要我們每一位XX人用心去完成。要知道，我們做的每一件事情，都直接或間接地在為包頭人民服務(wù)，甚至我們每接起一個電話時的語氣，每接待一位XX人員的的眼神，都聯(lián)系著普通百姓的心。因為我們深深地知道，我們手中的一切權(quán)利都是人民賦予的，我們不僅代表著XX的形象，更是代表著廣大人民的利益。

2013年我X榮獲“XX工作先進集體”稱號，這讓我們心生鼓舞。如何讓XX人員面對金錢、利益的時候泰然自若、心靜如水，這是我們XX人至高的追求。

如果說為人民服務(wù)是一只展翅待飛的天鵝，我愿做天鵝翅膀上一根小小的羽毛，為天鵝的振翅高飛帶來一份力量；如果說為人民服務(wù)是一支蓄勢待發(fā)的如椽大筆，我愿做那筆尖上一顆小小的墨滴，浸染在XX事業(yè)的藍圖里，成為XX人全心全意為人民服務(wù)的永遠記憶。

我們是普通的，但我們卻是不平凡的。因為點滴的平凡匯聚的是，我對XX工作的愛，對XX事業(yè)的愛，對人民群眾最真摯的厚愛！

我的演講完畢！謝謝大家!