第一篇：關(guān)于小學(xué)音體美教育資源匱乏的調(diào)查

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德、智、體、美、藝術(shù)等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！边@個(gè)決定表明了音體美在素質(zhì)教育中扮演者重要角色，在音體美教學(xué)中包含著諸多美育的因素，小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，正是進(jìn)行美育的黃金階段。

然而，現(xiàn)狀是：43%的學(xué)生沒(méi)有美術(shù)用品，擁有量最多的是畫(huà)畫(huà)本，但擁有的學(xué)生只占13.1%。

現(xiàn)狀是：八成學(xué)生無(wú)音樂(lè)用品，擁有量最多的樂(lè)器是較簡(jiǎn)單的口琴和笛子，但擁有者不到10%。

現(xiàn)狀是：部分學(xué)校投在每個(gè)學(xué)生身上的音體美器材單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每學(xué)期只有約0.5元。

現(xiàn)狀是：貧困地區(qū)超過(guò)90%的農(nóng)村學(xué)生表示喜歡上音、體、美課程。

在貧困地區(qū)，超過(guò)90%的農(nóng)村學(xué)生喜歡上音體美課程，卻因?yàn)榻逃笔?，?dǎo)致需求得不到有效的滿足。究其原因，是最基本音體美用品的缺失、音體美教育形式和內(nèi)容的簡(jiǎn)單化、音體美教育投入的捉襟見(jiàn)肘，以及全社會(huì)對(duì)這種現(xiàn)狀的某種程度上的漠視。

美術(shù)課基本是教師在黑板上畫(huà)，學(xué)生一筆一劃簡(jiǎn)單臨?。灰魳?lè)課成了流行歌曲的教唱課，稚氣未脫的童聲傳遞出與他們的年齡并不相稱的語(yǔ)句；體育課則是集合整隊(duì)跑跑步。在貧困地區(qū)，音體美教育徒有其表，成了可有可無(wú)的“雞肋”；音體美教育的本義，不斷被切割、被掏空。

如何走出貧困的束縛，給音體美教育“補(bǔ)課”。一是要依靠制度“補(bǔ)血”，加大政策傾斜和財(cái)政投入力度，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化和公共服務(wù)均等化。二是要爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)的支持，爭(zhēng)取企業(yè)、民間組織的幫助。三是要擴(kuò)大社會(huì)參與，倡導(dǎo)愛(ài)心捐助和志愿服務(wù)，讓更多的老百姓參與其中。唯有眾人劃槳，才能舉起沉重的船槳，推動(dòng)音體美教育與時(shí)代潮流同步前進(jìn)。

第二篇：關(guān)于小學(xué)教育資源的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于小學(xué)教育資源的調(diào)查問(wèn)卷

此問(wèn)卷旨在調(diào)查現(xiàn)下小學(xué)教育資源的相關(guān)情況，通過(guò)對(duì)現(xiàn)況的分析和研究，力求能找出小學(xué)教育發(fā)展中存在的教育資源問(wèn)題，以便盡量改進(jìn)，促進(jìn)小學(xué)教育的發(fā)展，讓那些祖國(guó)含苞欲放的花朵有個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在此，希望占用您一點(diǎn)寶貴時(shí)間，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真填寫(xiě)完。

1、你所在班級(jí)有幾個(gè)老師：

A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、每科一個(gè)

2、你們現(xiàn)在是否開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課：

A、是B、否

3、（此題選答）學(xué)校從何時(shí)開(kāi)始安排開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課：

A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)E、五年級(jí)F、六年級(jí)

4、（此題選答）英語(yǔ)課是否有專門(mén)的專業(yè)英語(yǔ)老師授課：

A、沒(méi)有B、有，但是多個(gè)年級(jí)共用一個(gè)C、有，每個(gè)年級(jí)一個(gè)

5、學(xué)校共有多少老師：

A、10——20個(gè)B、20——50個(gè)C、50——100個(gè)D、100個(gè)以上

6、學(xué)校教師的平均年齡大約是多少：

A、20—30居多B、30—40居多C、40—50居多D、50

以上居多

7、學(xué)校教師學(xué)歷水平基本上是：

A、初中水平B、高中水平C、中專水平D、大專水

平E、大專以上水平

8、教師是否都是正式教職工：

A、是，全部都是B、不是，有極個(gè)別臨時(shí)代課教師C、不是，有許多臨時(shí)代課教師

9、教師授課是否都用普通話：

A、是，全部都用B、不是，只有語(yǔ)文老師用C、不是，基

本上都不用

10、學(xué)校音、體、美老師是否齊全：

A、一個(gè)沒(méi)有，根本沒(méi)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程B、有，但很少C、比

較齊全

11、學(xué)校老師的薪酬水平怎樣：

A、1500以下B、1500—2500C、2500以上

12、學(xué)校老師是否還有其他福利待遇：

A、基本沒(méi)有B、有，但不多C、有，很優(yōu)厚

13、學(xué)校老師更換情況怎樣：

A、比較快B、一般C、很少有新老師來(lái)

14、學(xué)?；蛘呱霞?jí)教育部門(mén)是否有對(duì)教師的定期考核：

A、沒(méi)有B、有，但作用不大C、有，效果很明顯

15、幾個(gè)村子共用一所學(xué)校：

A、1—2個(gè)B、3—5個(gè)C、6個(gè)以上

16、學(xué)校大約有多少學(xué)生：

A、100以下B、100——300C、300以上

17、學(xué)?，F(xiàn)在使用的房屋是：

A、舊平房B、舊樓房C、新樓房

18、學(xué)生上學(xué)有多遠(yuǎn)：

A、很近B、一般C、比較遠(yuǎn)

19、學(xué)生上下學(xué)方式是：

A、步行或騎自行車B、家長(zhǎng)接送或校車接送C、低年級(jí)的家長(zhǎng)或校車接送，高年級(jí)的自行、學(xué)生是否住宿：

A、是B、否

21、（此題選答）每間宿舍有幾人居住：

A、6人以下B、8——16人C、18人以上

22、學(xué)校教室或宿舍的取暖情況怎樣：

A、煤球爐子，很冷B、暖氣，但不是很熱C、暖氣，比

較舒服

23、學(xué)校教室或宿舍的防暑情況怎樣：

A、沒(méi)有防暑設(shè)施B、電扇，但很少開(kāi)C、電扇，常開(kāi)D、空調(diào)

24、學(xué)校是否有專門(mén)的音、體、美教室：

A、沒(méi)有B、有，但很緊張C、有，很充足

25、學(xué)校是否有圖書(shū)室：

A、沒(méi)有B、有，書(shū)很少，平時(shí)不對(duì)學(xué)生開(kāi)放，只為應(yīng)付檢查

C、有，有一定圖書(shū)，平時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放

26、學(xué)校是否有機(jī)房（微機(jī)室）：

A、沒(méi)有，沒(méi)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課B、有，只有一個(gè)兩個(gè)，一周只能

去一次C、有，比較充足

27、學(xué)校的教學(xué)器材和體育器材是否齊全：

A、少得可憐B、有，不是很多C、有，比較齊全

28、學(xué)生的飲水情況如何：

A、自帶水B、自來(lái)水C、純凈水

29、學(xué)生是否在校內(nèi)吃飯及飯菜情況：

A、不在校內(nèi)吃飯B、吃，但質(zhì)量很差C、吃，飯菜質(zhì)量

比較好

30、你對(duì)學(xué)校的教師資源和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的意見(jiàn)是：

A、滿意B、一般C、不滿意D、很不滿意

在此，謝謝您的配合！

第三篇：小學(xué)音體美教師調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)音體美課程實(shí)施情況·教師調(diào)查問(wèn)卷 學(xué)科：任教：□低年級(jí)□中年級(jí)□高年級(jí)□各年級(jí)

填寫(xiě)者：縣（區(qū)）學(xué)校2012年10月日

1．你手中有自己任教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》嗎？（在方框內(nèi)打√）：

□是的□沒(méi)有□我常?？础跤袝r(shí)翻一翻□從不翻它

2．我?，F(xiàn)在使用的課程標(biāo)準(zhǔn)教材版本是出版社的。在此之前我們還使用過(guò)版的課標(biāo)教材。我認(rèn)為版的教材比較好。

3．我校音樂(lè)（美術(shù)）專用教室：

□有一個(gè)□有兩個(gè)□有三個(gè)或以上□一個(gè)也沒(méi)有

4．我平時(shí)上課是在（音樂(lè)、美術(shù)教師填寫(xiě)）：

□普通教室□專用音美教室□多媒體多功能教室

□只有在展示各級(jí)公開(kāi)課時(shí)才在專用教室或多功能教室

5．我每周的課時(shí)量是節(jié)，我擔(dān)任個(gè)班的課。

6．除了上課，我□還擔(dān)任/□不擔(dān)任課外興趣小組活動(dòng)，每周次，每次節(jié)。

7．我任教學(xué)科的教學(xué)設(shè)備條件：

□能滿足教學(xué)需要□還可以吧□必要設(shè)備太少了，根本不能滿足教學(xué)需要

8．新課程實(shí)施六年以來(lái)，我上課感到（在方框內(nèi)打√）：

□已經(jīng)完全能輕松適應(yīng)□基本能適應(yīng)□還在努力適應(yīng)

□適應(yīng)困難較大□根本不適應(yīng)□我不想改變什么

9．我認(rèn)為新課程理念下的教學(xué)與以前的教學(xué)相比，（如同意以下說(shuō)法，請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)打√，如您認(rèn)為相反則請(qǐng)打×）：

□更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣□更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律□內(nèi)容更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)□更易于取得較好的教學(xué)效果□教學(xué)過(guò)程更加具有可操作性□學(xué)生作業(yè)要求更加明確 我的其他看法：10．在新課程中，我最常采用的評(píng)價(jià)方式是

例如：

11．我認(rèn)為新課程的實(shí)施，對(duì)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)說(shuō)，是：

□大大減輕了□有點(diǎn)減輕□沒(méi)有變化□更重了

12．我任教的學(xué)科，我校的課程開(kāi)設(shè)情況是：

□各年級(jí)都按規(guī)定正常開(kāi)設(shè)□六年級(jí)（或五年制五年級(jí)）沒(méi)有開(kāi)設(shè)

□雖開(kāi)設(shè)了，但有時(shí)課時(shí)被其他課程或活動(dòng)占用□課程開(kāi)設(shè)和課時(shí)量都得不到保證

13．我認(rèn)為我任教學(xué)科教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容：

□絕大多數(shù)都適合學(xué)生接受□有些不適合小學(xué)生接受□都有很強(qiáng)的可操作性 □有的內(nèi)容限于條件教學(xué)上難以操作□內(nèi)容都很好，但實(shí)施起來(lái)很困難較大

請(qǐng)舉出幾課難以操作的內(nèi)容：。

14．對(duì)于課堂使用多媒體教學(xué)課件，我：

□每課都用□大多數(shù)課用□大多數(shù)課不用□偶爾使用□平時(shí)上課不用，只在各種公開(kāi)課使用□自己做課件□請(qǐng)別人幫忙做課件□課時(shí)量太多，沒(méi)時(shí)間做課件

15．我現(xiàn)在使用的這套課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)每?jī)?cè)在每學(xué)期保證開(kāi)足課時(shí)的情況下：

□能夠按照正常教學(xué)進(jìn)度完成全冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)

□內(nèi)容太少，不到一學(xué)期就上完了□內(nèi)容過(guò)多，一學(xué)期根本上不完

16．對(duì)于您當(dāng)前任教學(xué)科新課程的實(shí)施，你還有什么看法和體會(huì)？比如你有什么欣喜的收獲或增加了什么困惑？如果你愿意，請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在這張紙的背面。

占用了您的寶貴時(shí)間，非常感謝您的合作！

您的姓名（您也可不填寫(xiě)）：

第四篇：中藥材資源匱乏值得警惕

中藥材資源匱乏值得警惕

中藥材是中醫(yī)藥可持續(xù)發(fā)展的命脈所在，是中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，保證其“質(zhì)”和“量”的重要性不言而喻。但因受到天然資源制約、中藥產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展、國(guó)際化步伐加快等因素的影響，中藥材資源需求和供給的矛盾越來(lái)越突顯，中藥材資源問(wèn)題已經(jīng)成為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的一個(gè)瓶頸。如何解決這個(gè)瓶頸，本報(bào)記者采訪了正在參加全國(guó)“兩會(huì)”的部分代表、委員，以及業(yè)內(nèi)權(quán)威專家，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行剖析，希望能找到解決路徑，推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

“赤落蒲桃葉，香微甘草花。不堪登隴望，白日又西斜”——這是唐末五代僧人、畫(huà)家貫休的詩(shī)句。而在1000多年后的今天，甘草這種根系龐大的植物留給人們的不再是“獨(dú)草成原”的瑰麗，而是因過(guò)度采挖導(dǎo)致的數(shù)百萬(wàn)畝沙化的草原和強(qiáng)勁的沙塵暴。

“冬蟲(chóng)夏草、野山參、肉蓯蓉、重樓、杜仲、三七??人類每開(kāi)發(fā)出一種新的中藥，或許就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)物種的大量減少和相應(yīng)的生態(tài)失衡”——一位醫(yī)藥業(yè)內(nèi)人士如是說(shuō)，此說(shuō)也許有些絕對(duì)，但卻令人警醒。現(xiàn)在，和野生甘草面臨同樣境地的藥用植物排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。資源匱乏，生態(tài)危機(jī)，已成為中藥產(chǎn)業(yè)難以承受之重。

一些藥材瀕臨滅絕或品質(zhì)下降

《中國(guó)植物紅皮書(shū)》收載的398種瀕危植物中，藥用植物達(dá)168種，占到了42%。以利用野生植物為主的300～400味常用中藥中有100多種資源量急劇下降，人參、杜仲、天麻、黃連等野生個(gè)體瀕臨滅絕?！@是在提到中藥資源情況的時(shí)候被廣為引用的一段話，這段話出自2003年中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略課題組的一份調(diào)查報(bào)告，10年后的今天，無(wú)序而過(guò)度的索取，情況很可能已比當(dāng)時(shí)更加危殆。

1983~1984年進(jìn)行的第三次全國(guó)中藥資源普查表明，我國(guó)中草藥種類共有12807種，其中藥用植物11146種，藥用動(dòng)物1581種，藥用礦物80種。對(duì)320種常用植物類藥材統(tǒng)計(jì)表明，其總蘊(yùn)藏量達(dá)850萬(wàn)噸。

2011年，第四次全國(guó)中藥資源普查終于拉開(kāi)了序幕。2012年11月，作為普查技術(shù)依托單位的中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥資源中心成立。據(jù)該中心主任、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院副院長(zhǎng)黃璐琦介紹，第四次中藥資源普查試點(diǎn)首先在四川、新疆、重慶、安徽等10個(gè)省、市、區(qū)展開(kāi)，2012年陜西、西藏等12個(gè)省、市、區(qū)又相繼啟動(dòng)了中藥資源普查試點(diǎn)。

四川省的中藥資源普查試點(diǎn)初步表明，與30年前相比，多數(shù)中藥資源明顯減少，比如冬蟲(chóng)夏草、川貝母、佛手參、羌活、大黃、石斛、重樓、天麻等；藥材的品質(zhì)也有明顯的下降，僅僅從藥材的形態(tài)上就可以看出明顯的差異，比如重樓重量由原來(lái)的每頭50克以上變?yōu)楝F(xiàn)在的每頭只有5～10克。

杜仲樹(shù)是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，它不僅在研究被子植物系統(tǒng)演化上有重要的科學(xué)價(jià)值，而且是名貴的中藥材以及重要的工業(yè)原料。我國(guó)是這種珍貴植物的原產(chǎn)地，2005年，由黃璐琦主持完成的社會(huì)公益研究專項(xiàng)“珍稀瀕危中藥資源調(diào)查及保護(hù)系統(tǒng)的建立——杜仲、肉蓯蓉保護(hù)生物學(xué)的研究”發(fā)現(xiàn)，杜仲在全國(guó)的分布估計(jì)在300萬(wàn)畝以上，但絕大多數(shù)均為栽培種植，野生存量極少，很多地區(qū)原有的成片野生杜仲現(xiàn)已消失，僅在深山中有零星單株，已瀕于滅絕。

在我國(guó)的青藏高原，被稱為“軟黃金”的冬蟲(chóng)夏草織就了人們的致富夢(mèng)，世界上98%的冬蟲(chóng)夏草采挖自這片高原。每到蟲(chóng)草采收的季節(jié)，都會(huì)有一支龐大的“挖草軍團(tuán)”奔赴3000~5000米的高山上采挖珍貴的蟲(chóng)草。2010年，中科院組織的一項(xiàng)實(shí)地考察結(jié)果表明，我國(guó)大部分地區(qū)冬蟲(chóng)夏草的產(chǎn)量已不到25年前的10%，原分布密集區(qū)40%的地塊已經(jīng)多年未發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)冬蟲(chóng)夏草。

在今年“兩會(huì)”期間，全國(guó)人大代表、康緣藥業(yè)(27.38,0.31,1.15%)董事長(zhǎng)肖偉提出了《強(qiáng)化中藥資源保護(hù)與可持續(xù)利用》的建議案。在他看來(lái)，作為一種資源依賴型產(chǎn)業(yè)，我國(guó)對(duì)中藥的利用還存在無(wú)序的問(wèn)題。“我們將大量稀缺的中藥資源或提取物用于供應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)，但占有的中藥和植物藥的國(guó)際市場(chǎng)份額卻不足5%。一些原料出口后經(jīng)過(guò)加工以高價(jià)返銷國(guó)內(nèi)，中國(guó)淪為了廉價(jià)的資源供應(yīng)國(guó)，而這其中很多是以采挖難以再生的野生資源為代價(jià)。”他還建議，建立國(guó)家中藥資源研究與發(fā)展中心，建立常態(tài)化的中藥資源普查機(jī)制等。

竭澤而漁致諸多負(fù)面問(wèn)題

“冬蟲(chóng)夏草不能再挖了，你看看今天這個(gè)沙塵天兒?！?月9日，全國(guó)人大代表張伯禮、趙步長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員王階、王承德、楊金生在一家醫(yī)院參觀調(diào)研，看到陳列的冬蟲(chóng)夏草標(biāo)本時(shí)，異口同聲地說(shuō)。2013年的“兩會(huì)”期間，北京連續(xù)遭遇霧霾、沙塵天氣。

對(duì)藥用植物野生種群的過(guò)度采集，造成了種群數(shù)量的急劇下降。據(jù)了解，自上個(gè)世紀(jì)七八十年代以來(lái)，野生人參、冬蟲(chóng)夏草、雪蓮、天麻、豬苓等野生種群數(shù)量下降達(dá)90%以上。甘草、光果甘草、羌活、肉蓯蓉、銀柴胡、紫草等100多種中藥材的資源量普遍下降。在它們當(dāng)中，有很多是保持水土、防風(fēng)固沙的重要物種。

賀蘭山，1000多年前貫休就是在這里看到了“赤落蒲桃葉，香微甘草花”。然而從上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，人們?cè)谀抢锿诟什萜茐牧?00多萬(wàn)畝的草原，騰格里沙漠一度“爬上”了賀蘭山的半山腰?！?008年6月，我在內(nèi)蒙古包頭城西，和向?qū)б黄鸨閷ち藥坠锊耪业絻芍隁埓娴母什菅砻?，而濫挖甘草留下的坑穴、土丘遍地都是?！北本┲嗅t(yī)藥大學(xué)中藥資源系教授王文全從此以后投身甘草生態(tài)學(xué)研究。

王文全介紹說(shuō)，甘草生于干旱荒漠地區(qū)，其粗壯的主根可達(dá)5~8米甚至10米以上。甘草不怕土埋沙壓，有很強(qiáng)的防風(fēng)固沙能力。野生甘草主要通過(guò)根莖繁殖“擴(kuò)充領(lǐng)地”，只要環(huán)境適宜，一條甘草生長(zhǎng)20年以上就可以獨(dú)自形成一個(gè)擁有數(shù)百條根系近千株秧苗盤(pán)踞1畝以上的單株群體，形成“獨(dú)草成原”的景觀。而干旱和沙漠地區(qū)的甘草種群一旦遭受不科學(xué)的采挖，就會(huì)造成植被破壞、土地沙化、沙丘流動(dòng)，區(qū)域生態(tài)環(huán)境惡化，甚至助紂為虐促使沙塵暴形成。

和甘草遭受同樣命運(yùn)的沙生植物還有麻黃，有報(bào)道稱，1990年以來(lái)全國(guó)每年因采收麻黃而破壞的草場(chǎng)逾2700平方公里。2000年，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于禁止采集和銷售發(fā)菜制止濫挖甘草和麻黃草有關(guān)問(wèn)題的通知》，使甘草和麻黃的濫采濫挖得到了遏制。

野生中藥材的無(wú)序采挖，帶來(lái)的不僅僅是藥用植物本身瀕臨滅絕，更會(huì)導(dǎo)致與之共生的生態(tài)系統(tǒng)走向消失的境地。一個(gè)物種的消失會(huì)導(dǎo)致15～30個(gè)物種的危機(jī)，中藥材生態(tài)系統(tǒng)近年來(lái)正以歷史上前所未有的速度消失?！安煞贾拶舛湃?，將以遺兮下女”；“畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷”，被詩(shī)人屈原一詠三嘆，喻為潔白、清凈的美麗香草杜蘅便是其中的一個(gè)例子。

據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道，我國(guó)特有的野生蝶、國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華虎鳳蝶依杜蘅而生，杜蘅的花期很短，而且成長(zhǎng)較難，因此虎鳳蝶的分布便被限制在有杜蘅分布的很狹小區(qū)域內(nèi)。2011年，中國(guó)環(huán)境科學(xué)院生態(tài)所在秦嶺調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，杜蘅是中藥材和調(diào)料，隨著市場(chǎng)價(jià)格的走高，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，由于過(guò)度采挖，在太白山數(shù)量已經(jīng)下降了90%，相應(yīng)的中華虎鳳蝶數(shù)量也下降了90%

第五篇：僑情資源匱乏與僑務(wù)工作的對(duì)外拓展

課題：僑情資源匱乏與僑務(wù)工作的對(duì)外拓展

一、立項(xiàng)依據(jù)：

我市是僑情源相對(duì)匱乏的市，97年僑情普查顯示，我市現(xiàn)有華僑華人和港澳同胞5000人，分布在世界上37個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中：“四有人物”（政治上有地位、社會(huì)上有名望、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)力、學(xué)術(shù)上有造詣）有400多人，新移民650多人（博士后約40人、博士約150人、碩士100人），全市現(xiàn)有歸僑 67人，僑眷近5000人。呈現(xiàn)海外華僑華人少、“四有人物”少和貧困歸僑僑眷多的“兩少一多”的顯著特點(diǎn)。工作中，如不牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極拓展僑務(wù)工作渠道，走大僑務(wù)之路，必將制約為僑服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。鑒于以上情況，我辦從97后以來(lái)，不斷探索新的工作方法，力求走出一條創(chuàng)新之路，以實(shí)現(xiàn)全面提升“兩個(gè)”服務(wù)能力的目標(biāo)。

這個(gè)課題的研究，對(duì)我市今后的僑務(wù)工作具有普遍指導(dǎo)意義而倍受國(guó)、省兩級(jí)僑辦的高度重視。2001年12月，國(guó)僑辦在其主辦的《僑務(wù)工作研究》第六期上刊發(fā)這篇論文，該論文刊發(fā)后，立即引起中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇組委會(huì)、世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會(huì)、中國(guó)科技研究交流中心、社會(huì)主義理論與實(shí)踐文獻(xiàn)研究中心的重視和廣泛關(guān)注。并被以上組織評(píng)為優(yōu)秀論文，還于2002年5月20－25日被邀請(qǐng)參加在海南博鰲召開(kāi)的中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇。目前，盡管此項(xiàng)課題的研究在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。但還存在不完善的地方，受經(jīng)費(fèi)制約，無(wú)法更深入地進(jìn)行研究，使其更加完善。

二、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)

本課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容是僑情資源較為匱乏下的僑務(wù)工作應(yīng)如何開(kāi)展。工作中，怎樣解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、克服不足、1 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)深入研究，對(duì)做好僑情資源匱乏的僑務(wù)工作有著示范和指導(dǎo)作用，其特色和創(chuàng)新之處，就在于用創(chuàng)新的思維，大僑務(wù)的理念，全面提升為僑服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力?？朔S情資源匱乏的矛盾，打破傳統(tǒng)保守的思維和地域界限的做法，做活僑情資源匱乏下的僑務(wù)工作，重點(diǎn)是如何加強(qiáng)與海外華僑、華人、重點(diǎn)社團(tuán)的聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、交流合作和招商引資等工作。

三、研究方法和技術(shù)

本課題的研究方法主要采取走訪、座談、調(diào)研、學(xué)習(xí)、參觀等幾種方法，遵循的主要思想是因地制宜、實(shí)事求是。

四、計(jì)劃進(jìn)度與考核指標(biāo)

本課題總體計(jì)劃時(shí)間為8個(gè)月，前兩月學(xué)習(xí)參觀、走訪、座談，3－4兩月調(diào)研、收集資料，5－6兩月整理歸類，7－8兩月撰寫(xiě)文章

五、提交成果的形式、預(yù)計(jì)水平和以成果的預(yù)計(jì)應(yīng)用行業(yè)、部門(mén)或單位

以論文形式提交研究成果，預(yù)計(jì)此項(xiàng)研究成果在本行業(yè)處于領(lǐng)先水平。該課題適用于僑情資源匱乏下的僑務(wù)工作，具有較強(qiáng)實(shí)踐和指導(dǎo)作用，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步做好新時(shí)期僑務(wù)工作具有一定的推動(dòng)作用。

六、現(xiàn)有研究條件和工作基礎(chǔ)

承擔(dān)此項(xiàng)課題研究的人員，都具有五年以上的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的理論水平。97年以來(lái)，在與省內(nèi)、外同行交流中，有獨(dú)到的見(jiàn)解。2001年12月，作者在國(guó)僑辦主辦的《僑務(wù)工作研究》上刊發(fā)題為“樹(shù)創(chuàng)新意識(shí)、走大僑務(wù)之路”的文章引起 2 同行和有關(guān)方面的廣泛關(guān)注。

七、承擔(dān)單位及具體分工

連云港市人民政府僑務(wù)辦公室是承擔(dān)該課題研究的單位。主任劉娟負(fù)責(zé)總體策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)驗(yàn)收，僑政宣傳處長(zhǎng)張開(kāi)華負(fù)責(zé)調(diào)研、資料收集和課題綜合。

連云港市人民政府僑務(wù)辦公室

二00二年六月二十二日