第一篇：教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓心得體會(huì)3

教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓心得體會(huì)

梁鵬 在教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：政治思想方面。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)方針政策，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿(mǎn)意的教師。

要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)?！薄敖處熢诮虝?huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”作為教師，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀(guān)，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀(guān)，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀(guān)，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展。樹(shù)立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹(shù)人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)?！?/p>

第二篇：教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓個(gè)人自查材料

干部思想作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料

涇川二中

梁鵬

在教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開(kāi)展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題 ：

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存

在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀(guān)念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

二、存在問(wèn)題的原因 ：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極

主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、今后的改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀(guān)點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的模范教師。

第三篇：教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓心得體2

教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓心得體會(huì)

梁鵬

近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，有如下一些見(jiàn)解。

大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)?！薄?/p>

對(duì)待工作要專(zhuān)心。要做一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行嚴(yán)格要求自己。對(duì)所任體育教育工作，要更大力度投入時(shí)間和精力，不斷鉆研特殊案例對(duì)策，同時(shí)，要善于分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來(lái)，真正做到使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，使素質(zhì)教育落到實(shí)

處。

人常說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀(guān)念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸?，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！薄?/p>

總之，要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

第四篇：教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)

教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動(dòng)

心得體會(huì)

楊煜

營(yíng)山縣鹽井完全小學(xué)校

從7月10日參加全縣教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)的欠缺和不足。學(xué)習(xí)是促進(jìn)一個(gè)人提升和發(fā)展的制勝法寶，學(xué)習(xí)不但要注意廣度，而且要有深度，回首以前的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)方面抓得緊，政治理論方面有所放松，因而跟不上教育改革的新形勢(shì)?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)站在一個(gè)時(shí)代的高度上，決定在全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行這次管理干部思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)很有必要，這是一場(chǎng)盼至已久的春雨，它的降臨和到來(lái)，不但洗刷了我心頭的雜念和灰塵，而且再次凈化了我的內(nèi)心世界，讓自己混沌的頭腦變得清醒，讓迷茫的方向開(kāi)始明確。這次教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，縣教育局從工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)以及生活作風(fēng)幾個(gè)方面入手，促進(jìn)管理干部盡快改變不良形象，較好的履行個(gè)人工作職責(zé)，其意義是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。一次整頓，是一個(gè)新的起點(diǎn)；一次教育，是一次新的提高。這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，形式多樣，安排嚴(yán)密，思路明晰。如果我們參會(huì)的每一位認(rèn)真執(zhí)行，全縣教育系統(tǒng)管理干部的整體素質(zhì)將會(huì)大大提升，個(gè)人能力也將得到長(zhǎng)足發(fā)展，辦公效能將得到大大提高，她必將為營(yíng)山的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就參加思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、要居安思危，樹(shù)立進(jìn)取開(kāi)拓意識(shí)

《左傳》指出“居安思危，思則有備，備則無(wú)患，敢以此規(guī)?！贝搜栽⒁馍羁?，處于平安穩(wěn)定之中，要常常思考自己面臨的教學(xué)管理上、學(xué)科教學(xué)上、教育科研上等方面的問(wèn)題和不足，才能在問(wèn)題的萌芽狀態(tài)解決問(wèn)題。教育是一個(gè)務(wù)實(shí)的工作，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假和浮華。居安思危，常有憂(yōu)患，不是杞人憂(yōu)天，而是未雨綢繆。回顧自己所做的工作，盡管所教學(xué)科平均分年年列片區(qū)前列，但教學(xué)管理能力、教育科研能力與很多學(xué)校相比，還存在著一定的差距。工作資歷淺薄不可怕，可怕的是意識(shí)不到自己的不足；業(yè)務(wù)水平低也不是問(wèn)題，只要踏實(shí)肯干，不斷學(xué)習(xí)鉆研，就會(huì)有點(diǎn)滴的進(jìn)步。有憂(yōu)患意識(shí)，才能時(shí)刻保持著警惕，稍有不慎和放松，就會(huì)跟不上別人的步伐，就會(huì)讓分管的工作陷入被動(dòng)。有憂(yōu)患意識(shí)，才能常?；仡^看，看自己曾經(jīng)沒(méi)有做好的事情；往前看，思考未來(lái)還有可能出現(xiàn)的新局面、新挑戰(zhàn)。有憂(yōu)患意識(shí)，才能增強(qiáng)工作的緊迫感，意識(shí)到分秒必爭(zhēng)，時(shí)不待我。

二、要遵紀(jì)守規(guī)，樹(shù)立嚴(yán)于律己意識(shí)

學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，教學(xué)工作任務(wù)繁重，每天上班時(shí)間有限，只有按時(shí)到崗，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，才能進(jìn)一步提升自己的紀(jì)律意識(shí)。要用高要求約束自我，我的思路是：一是要明確個(gè)人的工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)；二是要常常思考工作的方向，思考全年工作如何進(jìn)行，分管工作如何落實(shí)，常規(guī)工作如何做出特色。爭(zhēng)取做到：領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作提前完成，分管的常規(guī)工作沒(méi)有瑕疵，自己的重點(diǎn)工作取得成績(jī)；三是要結(jié)合民主生活會(huì)上班子成員提出的缺點(diǎn)，認(rèn)真分析、反思，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)工作有新突破、有新形式、有新發(fā)展。

三、要篤學(xué)善思，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)

古人云：“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)好?！睂W(xué)無(wú)止境，教育教學(xué)工作沒(méi)有盡頭。學(xué)習(xí)有多種形式，首先是從書(shū)本中研讀，從書(shū)本中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，了解國(guó)內(nèi)國(guó)外最新動(dòng)態(tài)，“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心?！眻?jiān)持每天讀教學(xué)刊物，摘抄精彩文章，汲取精神養(yǎng)料。其次，是從實(shí)踐中、工作中學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉觀(guān)

點(diǎn)。在翻閱學(xué)習(xí)資料、文檔、經(jīng)驗(yàn)材料的過(guò)程中，將好的做法記錄在案，將先進(jìn)的典型事跡歸檔處理。最后是向優(yōu)秀管理干部、優(yōu)秀教師、名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)管理技藝、先進(jìn)的教改理念、還有孜孜不倦、精益求精的教學(xué)追求以及堅(jiān)守教育、執(zhí)著一生的教育態(tài)度。從他們技術(shù)層面學(xué)習(xí)，是為了提升自我的工作能力；從他們的人格學(xué)習(xí)，是為了提升自我的人生境界。

四、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立大局整體意識(shí)

在今后的工作中，我要更好的團(tuán)結(jié)其他同志，樹(shù)立大局意識(shí)、一盤(pán)棋思想，一旦工作有了難題和阻礙，一要主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥；二要多和同事們溝通交流，爭(zhēng)取他們的支持和幫助；三要進(jìn)一步解放思想，邁開(kāi)步伐，突破思維定勢(shì)，靈活變通，多想方法，多想招數(shù)。倘若其他同志的工作遇到困難，要積極參與，絕不推諉，主動(dòng)幫忙，能出力就出力，能出謀劃策就出謀劃策。工作不分彼此，多干才能提高。只要是學(xué)校的工作任務(wù)，大家齊心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”，只有心往一處想，力往一處使，才會(huì)促使學(xué)校的整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，在今后的工作中，要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。為營(yíng)山的教育事業(yè)奮斗終生。

“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，各位教育同仁，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，積極投身到這次活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)山教育的明天必將更加燦爛！

第五篇：干部紀(jì)律思想作風(fēng)整頓心得體會(huì)文檔

干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開(kāi)展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀(guān)念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體

利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀(guān)點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)

沙河子鎮(zhèn)王山底小學(xué)：孫毅

2012-2-12