第一篇：古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃

古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：以縣局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量、辦人民放心滿意的教育為目標(biāo)，以建設(shè)教育強(qiáng)縣為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，開拓思路，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造優(yōu)勢，推動古河教育教學(xué)工作的跨越式發(fā)展，古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃。

二、重點(diǎn)工作：

（一）抓好“三支隊伍”

1、抓領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)。從思想作風(fēng)建設(shè)著手，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、工作的自覺性和實效性，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，重點(diǎn)抓四個方面的內(nèi)容：一是加大引導(dǎo)和督查力度，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的任課、聽課管理，認(rèn)真落實有關(guān)制度；二是督促領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，做研究型校長；三是認(rèn)真組織好校長研討，分別開展初中、小學(xué)校長，幼兒園園長研討活動，廣開言路，暢所欲言，建言獻(xiàn)策，相互交流，取長補(bǔ)短，培樹典型，推廣經(jīng)驗，推動校長整體素質(zhì)提高；四是鼓勵和帶動校長多讀書，并做好讀書筆記。通過自身的表率作用再去影響全體教師，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型校長群體。

2、抓教師隊伍建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏；二是以課堂為主陣地，通過跟蹤聽評課、觀摩名師視頻公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，逐步提高每位教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；三是積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。每個學(xué)校每學(xué)期至少為每位教師提供一次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會；四是有針對性的開展各種業(yè)務(wù)講座。例如：“如何備課”“一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)”等專題業(yè)務(wù)講座；五是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。充分利用教育報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷充實自己的頭腦，與時俱進(jìn)；六是教育組牽頭組織不同學(xué)段、不同年齡段的教學(xué)展示評比活動，調(diào)動廣大教師的工作積極性。

3、抓班主任隊伍建設(shè)。班級管理好了，學(xué)校的管理就成功了一大半。加強(qiáng)班主任管理，提升班主任素質(zhì)顯得尤為重要。一是要求各校組織觀看魏書生班級管理報告；二是教育組牽頭組織“賞識教育”專題講座及優(yōu)秀班主任事跡報告會。

（二）抓實“三個推進(jìn)”

1、扎實推進(jìn)定位管理。一是依照縣局深化管理年的要求，為使學(xué)校管理工作更加科學(xué)、規(guī)范，我們將繼續(xù)實施“定位管理”，即定崗、定人、定目標(biāo)任務(wù)、定方法措施。上至教育組，下至學(xué)校、以至每名教師、學(xué)生都要明確各自的目標(biāo)任務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而達(dá)到：人人有事做，事事有人做，沒有沒事做的人，更沒有沒人做的事；二是教育組成員把工作崗位定位在學(xué)校，以學(xué)校為主陣地，尤其總校長和中小學(xué)視導(dǎo)員，必須經(jīng)常深入一線，才能真正把各項工作抓到實處。教育組成員繼續(xù)執(zhí)行上午進(jìn)校下午處理事務(wù)的“五五工作制”，兩位視導(dǎo)員聽評課不少于100節(jié)，檢查教師的備講練不少于100人次的“雙百工程”。同時教育組成員按照縣局指定的學(xué)校綜合評估目標(biāo)項目進(jìn)行明確分工，總校長負(fù)總責(zé)，中小學(xué)視導(dǎo)員負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)、教學(xué)工作、裝備電教工作、人事科、綜合科的工作，工會主席負(fù)責(zé)教育工會、黨辦、安全衛(wèi)生體育工作，代辦處人員負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作。

2、全力推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是突出文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。無論是校園里、樓道里、還是各室里，要有板塊，有主題，體現(xiàn)學(xué)校特色；二是突出校園文化活動。結(jié)合縣運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，大力開展豐富多彩的校園文化活動，工作計劃《古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃》。如成立本校的文藝隊、運(yùn)動隊等各種興趣小組，以各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊精神，達(dá)到在活動中鍛煉人、塑造人的目的；三是突出學(xué)校傳媒建設(shè)。要求校校成立小喇叭、?？⑿?，發(fā)揮媒體的導(dǎo)向作用，大力宣揚(yáng)積極向上的精神風(fēng)貌。

3、有效推進(jìn)績效工資的實施。各校要嚴(yán)格落實上級文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，通過實施績效工資真正能調(diào)動全體教師工作的熱情。

（三）落實“四個加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，規(guī)范日常工作。重點(diǎn)抓四件事：一是備課準(zhǔn)備要充分，杜絕先上課，再備課的現(xiàn)象，鼓勵教師寫課后反思，努力為提高課堂效率做準(zhǔn)備；二是狠抓課堂效率的提高，做到精選，精講，精練，做到“堂堂清”；三是課后作業(yè)落實要到位，加強(qiáng)培優(yōu)輔差力度，確保合格率；四是大力推進(jìn)集體備課，集體備課既要重過程，也要重結(jié)果；五是嚴(yán)禁擠占、濫占音體美學(xué)科、校本課程、綜合實踐活動課程等時間，要嚴(yán)格按課表上課。

2、加強(qiáng)教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用攝像機(jī)記錄下教師真實課堂，再刻成光盤，讓教師自己看看自己的教學(xué)過程，看完后，自己先談感受自評，然后大家再互評交流。要求每位教師每學(xué)期至少錄制一節(jié)自己比較得意的課，自我欣賞，自我評價，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活動，各校要認(rèn)真分析、查擺、梳理課堂教學(xué)問題，針對課堂教學(xué)中存在的不注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位、基礎(chǔ)知識和能力不牢固、教學(xué)方法簡單、訓(xùn)練方式單

一、分組討論流于形式、延長教學(xué)時間、增加學(xué)生作業(yè)量、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重、幼兒園教師哄孩子現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，征集教學(xué)中的問題，開展有針對性的研究，一一探討解決之道。活動務(wù)必做到“三落實、兩固定”，即計劃、組織、內(nèi)容的落實，時間、地點(diǎn)的固定。通過教研活動切實解決課堂教學(xué)當(dāng)中存在的問題，從教研中見實效，以達(dá)到打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的；三是抓鄉(xiāng)本教研，通過問題征集，以鄉(xiāng)為單位，定時間、定地點(diǎn)開展不同年級、不同學(xué)科、不同層次的教學(xué)教研活動，主要通過課例研討、先進(jìn)做法交流等形式促活動有效開展。

3、加強(qiáng)學(xué)生全面教育，提升綜合素養(yǎng)。一是抓實學(xué)生思想品德教育，以德育共作為突破口，以開展“學(xué)會感恩”“愛國主義讀書教育、中華經(jīng)典誦讀”“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學(xué)生”全面掀起學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”等主題實踐活動為載體，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、勤學(xué)奮進(jìn)的好學(xué)生；二是不斷加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。幼兒園以“幼兒一日常規(guī)”、小學(xué)以“主題活動”、中學(xué)以“中學(xué)生一日常規(guī)”為切入點(diǎn)，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育；三是各校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求，適時地組織不同形式的活動，如書法、演講、講故事比賽、手抄報比賽、學(xué)生誦讀活動展示、讀書匯報交流會等活動。在活動競賽中切實提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為挖掘?qū)W生的潛力、為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)工作督導(dǎo)力度，夯實過程管理。一是教育組嚴(yán)格執(zhí)行“五五工作制”和“雙百工程”；二是教育組每學(xué)期中搞一次教育教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期末進(jìn)行教育教學(xué)留蹤展示評比；三是教育組每月召開一次調(diào)度會，由各校匯報各項工作的落實情況，再根據(jù)各校的匯報深入學(xué)校檢查核實，看各校的言行是否一致；四是教育組適時組織教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比，教案展示評比，教學(xué)反思評比等活動；五是教育組適時組織單科競賽，小學(xué)、初中期中質(zhì)量檢測，幼兒園綜合素質(zhì)測評，以此激發(fā)廣大教師的教學(xué)積極性；六是教育組成員隨時通過聽推門課的形式對教師的備講練情況進(jìn)行抽查；以上是我們對2011年工作的整體謀劃，我們將樹立“教學(xué)的責(zé)任意識，質(zhì)量第一的意識，工作的全局意識”扎扎實實地、創(chuàng)造性地開展各項工作，使我鄉(xiāng)的各項工作有一個新的提高。

第二篇：教育技術(shù)裝備組工作計劃

**學(xué)校教育技術(shù)裝備組

工作計劃

（2014—2015學(xué)年上期）

我校教育技術(shù)裝備工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在縣教育局、縣電教站以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“推進(jìn)建設(shè)，規(guī)范管理，促進(jìn)應(yīng)用”的發(fā)展工作，制定本學(xué)期工作計劃，具體內(nèi)容如下：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)裝備建設(shè)。

借全縣2013薄弱學(xué)校改造的東風(fēng)，全力推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代裝備建設(shè)工作，不斷提高教室現(xiàn)代裝備覆蓋率，為課堂教學(xué)提供更優(yōu)的信息化環(huán)境。全面實現(xiàn)教育行政管理信息化、學(xué)籍管理信息化、教學(xué)科研管理信息化、校園常規(guī)管理信息化。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理。

建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)管理,及時更新內(nèi)容,充實資源，使校園網(wǎng)成為宣傳展示學(xué)校教育教學(xué)成果的窗口、教育資源的倉庫、教師專業(yè)成長的渠道、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的陣地。明確規(guī)范管理人員的職責(zé),加強(qiáng)日常管理和維護(hù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教育資源建設(shè)，通過引進(jìn)、開發(fā)增加教育信息中心資源的容量，不斷提升數(shù)字化資源的質(zhì)量,力爭構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識的能力，帶動教學(xué)質(zhì)量的提升。

3．深化信息技術(shù)與課程整合的研究，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我校新裝電子白板19間，要引導(dǎo)教師加強(qiáng)對信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，不斷提高教師運(yùn)用電子白板等新技術(shù)的運(yùn)用能力和水平；繼續(xù)開展信息技術(shù)與課程整合的評優(yōu)活動、組織教師參加校級電子白板運(yùn)用的評優(yōu)課比賽，教育技術(shù)能力論文、課件、課例等評選活動，以賽促練，以賽促用。

4．做好學(xué)校機(jī)房的課堂教學(xué)、日常管理工作。做到四個加強(qiáng)：加強(qiáng)聽課，切實了解電腦在課堂教學(xué)中的實際運(yùn)用情況；加強(qiáng)過程管理，切實提高機(jī)房的使用效率和使用質(zhì)量；加強(qiáng)研究，組織信息技術(shù)老師加開展電腦教學(xué)運(yùn)用的探索；加強(qiáng)培訓(xùn)，積極參加市、區(qū)級組織的電腦校本培訓(xùn)或邀請專家講師開展電腦校本培訓(xùn)，提高我校教師信息技術(shù)運(yùn)用的水平。

5．切實做好實驗室建設(shè)年的各項工作，全面提升學(xué)校實驗室的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平。根據(jù)上級關(guān)于實驗室建設(shè)的有關(guān)要求，按照省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)制訂好實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。要按省標(biāo)配齊配好各類實驗室，進(jìn)一步完善實驗室內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)配齊配足實驗儀器設(shè)備；要積極推進(jìn)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的信息化，完善各類教育設(shè)備設(shè)施的管理制度，規(guī)范學(xué)校的實驗儀器、音、體、美器材和信息化設(shè)備的管理行為；要督促相關(guān)學(xué)科教師開足上好實驗課，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識和實踐能力；要組織好初中教師實驗技能操作賽等各種教師實驗?zāi)芰Ω傎?，提高實驗課的水平。

6．加強(qiáng)教育技術(shù)隊伍建設(shè)，努力提升學(xué)校教育裝備管理和應(yīng)用水平。要進(jìn)一步完善學(xué)校教育技術(shù)裝備管理機(jī)制，專門召開會議，進(jìn)一步明確學(xué)校各類專用教室、實驗室及圖書館管理人員的職責(zé)，組織好各類管理人員的業(yè)務(wù)知識和管理能力培訓(xùn)，繼續(xù)提高學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。

7．進(jìn)一步加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性、及時性，做到各室環(huán)境布置到位、各類表冊登記到位、重點(diǎn)實驗力爭全做，把教育信息技術(shù)的運(yùn)用和管理納入教師業(yè)務(wù)考核、教研組評優(yōu)考核中來。

二〇一四年九月六日

第三篇：古人論教育

古人論教育

君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎！《學(xué)記》

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！秾W(xué)記》

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！稁熣f》

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。《大學(xué)》

古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！洞髮W(xué)》

許慎在《說文解字》中解釋，“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。

“教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，或許，這就是教育的根本所在。教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！濒斞福骸敖逃且⑷恕！眱和慕逃饕抢斫?、指導(dǎo)和解放。蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認(rèn)為的價值觀?！?/p>

價值：從認(rèn)識論上來說，是指客體能夠滿足主體需要的效益關(guān)系，是表示客體的屬性和功能與主體需要間的一種效用、效益或效應(yīng)關(guān)系的哲學(xué)范疇。價值作為哲學(xué)范疇具有最高的普遍性和概括性。

價值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現(xiàn)出人、事、物一定的價值或作用；在階級社會中，不同階級有不同的價值觀念。價值觀具有穩(wěn)定性和持久性、歷史性與選擇性、主觀性的特點(diǎn)。價值觀對動機(jī)有導(dǎo)向的作用，同時反映人們的認(rèn)知和需求狀況。

傳統(tǒng)價值觀，是指一個民族在長期的歷史過程中，形成的對客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的慣性的評價標(biāo)準(zhǔn)和看法。

教育就是魯迅所說的“立人之事業(yè)”，就是雅斯貝爾斯所說的：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。教育本身就意味著一棵樹搖動另外一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。有靈魂的教育意味著追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的精神價值：智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及建立與此有關(guān)的信仰，真正的教育理應(yīng)成為負(fù)載人類終極關(guān)懷的有信仰的教育，它的使命是給予并造學(xué)生的終極價值，使他們成為有靈魂、有信仰的人，而不只是熱愛學(xué)習(xí)和具有特長的準(zhǔn)職業(yè)者?！盵2]雅斯貝爾斯.《什么是教育》鄒進(jìn)譯，三聯(lián)書店，1991年版

詹姆斯?jié)h斯林：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動（尤其是老一代對年輕一代），包括知識內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范、并通過文化傳遞功能，將文化遺產(chǎn)教給年輕一代，使他們自由地生成，并啟迪其自由天性”。[3]詹姆斯?jié)h斯林《社會學(xué)入門一種現(xiàn)實分析方法》林聚仁等譯，北京大學(xué)出版社，2007年版，p494-498.《中庸》:“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。修道之謂教”——所有的一切內(nèi)容都包括在里面了。下面列一點(diǎn)教育名言來對比看看吧。教育是學(xué)做人——修人道；教育是認(rèn)識世界——修自然之道；教育的核心在于人的心靈——天地之道：萬法由心教育在于給人以無限的可能——得道者得勢，得勢者得天下，教育是涵養(yǎng)人的精神——人的最偉大的精神從道中來教育是讓人幸福的學(xué)問——違背大道者必不幸福教育是讓人有獨(dú)立的思想，不隨風(fēng)擺動——明于道，則住于道，自然不隨風(fēng)擺教育是開放的心靈——水之道：海納百川,最簡潔，最核心。同時，道，不僅是教育的目的，也是教育的方法。

《中庸》:博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

我國的傳統(tǒng)價值觀，主要有：

一、自強(qiáng)不息的奮斗精神；

二、知行合一觀；

三、重視人的精神生活；

四、愛國主義精神；

五、追求真理，勇于奉獻(xiàn)的精神；

六、團(tuán)結(jié)互助，尊老愛幼的倫理規(guī)范等。

知行合一觀 編輯

中國儒家文化所講的“力行近于仁”，在一定程度上體現(xiàn)了“行重知輕”的認(rèn)識論思想，這與實踐品格具有某種一致性。實踐是認(rèn)識的源泉。實現(xiàn)現(xiàn)代化，當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)的東西，但更重要的是自己的社會主義實踐。

自強(qiáng)不息的奮斗精神 編輯

中國文化歷來關(guān)注現(xiàn)實人生，孔子說：“未知生，焉知死”，并說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。正是這種入世的人生哲學(xué)，培育了中華民族敢于向一切自然與社會的危害和不平進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)?。中國人自古以來就有不信邪、不怕“鬼”的精神，?qiáng)調(diào)人生幸福靠自己去創(chuàng)造。要實現(xiàn)現(xiàn)代化，這種自信自尊的精神是決不可少的。

愛國主義精神 編輯

愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情，愛國主義，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)“。在今天，一個國家只有走上現(xiàn)代化，國家才會繁榮富強(qiáng)。而實現(xiàn)現(xiàn)代化，全靠全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗。

重視人的精神生活 編輯

中國傳統(tǒng)文化非常重視人的內(nèi)在修養(yǎng)與這精神世界，鄙視那種貪婪與粗俗的物欲。孟子提出“充實之謂美”，并認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這是對人格的根本要求，這種傳統(tǒng)美德，對現(xiàn)代人格的塑造，也是非常可貴的。

追求真理，勇于奉獻(xiàn)的精神 編輯 中國傳統(tǒng)文化蔑視那種貪生怕死，忘恩負(fù)義、追逐名利的小人。古人在談到對真理的追求時，認(rèn)為“朝聞道，夕死可矣“。宣揚(yáng)”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“的精神。這種對真理執(zhí)著、獻(xiàn)身精神是推動現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力。

團(tuán)結(jié)互助，尊老愛幼的倫理規(guī)范 編輯

古人說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個社會只有嚴(yán)于律已，寬以待人，形成團(tuán)結(jié)互助，尊老愛幼的社會風(fēng)氣，社會才能充滿溫馨與和諧，才能給人帶來希望與力量。上述種種僅是中華傳統(tǒng)文化精華地的一部分，僅此就足以體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的博大精深。羅素曾說過：“中國文化的長處在于合理的人生觀”這是對中國文化的一種深刻認(rèn)識和概括。

社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。[1-4]

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強(qiáng)即國富民強(qiáng)，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。它是社會主義現(xiàn)代化國家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的概括，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動局面。它是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設(shè)領(lǐng)域的價值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。[1-4]

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。愛國是基于個人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品[1]格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新。

一、社會責(zé)任。主要是個體處理與他人（家庭）、集體、社會、自然關(guān)系等方面的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。1.誠信友善。重點(diǎn)是自尊自律，誠實守信；文明禮貌，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)等。

2.合作擔(dān)當(dāng)。重點(diǎn)是積極參與社會活動，具有團(tuán)隊合作精神；對自我和他人負(fù)責(zé)；履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護(hù)社會公正等。

3.法治信仰。重點(diǎn)是尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有規(guī)則與法治意識；依法律己、依法行事、依法維權(quán)；崇尚自由平等，堅持公平正義等。

4.生態(tài)意識。重點(diǎn)是熱愛并尊重自然，與自然和諧相處；保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，具有綠色生活方式；具有可持續(xù)發(fā)展理念和行動等。

二、國家認(rèn)同。主要表現(xiàn)為個體對國家政治制度、核心價值理念、民族文化傳統(tǒng)等方面的理解、認(rèn)同和遵從。

5.國家意識。重點(diǎn)是了解國情歷史，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；熱愛祖國，認(rèn)同國民身份，對祖國有強(qiáng)烈的歸屬感；自覺捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)和利益等。

6.政治認(rèn)同。重點(diǎn)是熱愛中國共產(chǎn)黨；理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀；具有中國特色社會主義共同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的信念和行動等。

7.文化自信。重點(diǎn)是了解中華文明形成的歷史進(jìn)程；承認(rèn)和尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果；理解、欣賞、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化等。

三、國際理解。主要表現(xiàn)為個體對國際動態(tài)、多元文化、人類共同命運(yùn)等方面的認(rèn)知和關(guān)切。

8.全球視野。重點(diǎn)是具有開放的心態(tài)；了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài)；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價值等。

9.尊重差異。重點(diǎn)是了解世界不同文化；理解、尊重和包容文化的多樣性和差異性；積極參與多元文化交流等。

四、人文底蘊(yùn)。主要是個體在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識和技能等方面表現(xiàn)的情感態(tài)度和價值取向。

10.人文積淀。重點(diǎn)是積累古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果；掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識方法和實踐方法等。

11.人文情懷。重點(diǎn)是以人為本，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值；關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。

五、科學(xué)精神。主要是個體在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識和技能等方面表現(xiàn)的價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為規(guī)范。

12.崇尚真知。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和成果；掌握基本的科學(xué)方法；有真理面前人人平等的意識等。

13.理性思維。重點(diǎn)是尊重事實和證據(jù)，有實證意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；理性務(wù)實，邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、規(guī)范行為等。

14.勇于探究。重點(diǎn)是有百折不撓的探索精神；能夠提出問題、形成假設(shè)，并通過科學(xué)方法檢驗求證、得出結(jié)論等。

六、審美情趣。主要是個體在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)、體驗、表達(dá)等方面的綜合表現(xiàn)。

15.感悟鑒賞。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)藝術(shù)知識、技能與方法；具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力；具有健康的審美價值取向；懂得珍惜美好事物等。16.創(chuàng)意表達(dá)。重點(diǎn)是具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識；具有生成和創(chuàng)造美的能力；能在生活中拓展和升華美，提升生活品質(zhì)等。

七、學(xué)會學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)為個體在學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法、進(jìn)程等方面的選擇、評估與調(diào)控。17.樂學(xué)善學(xué)。重點(diǎn)是有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能自主學(xué)習(xí)，注重合作；具有終身學(xué)習(xí)的意識等。

18.勤于反思。重點(diǎn)是對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清楚的了解；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇合理有效的學(xué)習(xí)策略和方法等。

19.數(shù)字學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是具有信息意識；有數(shù)字化生存能力；主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化趨勢等。

八、身心健康。主要是個體在認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的積極表現(xiàn)。20.珍愛生命。重點(diǎn)是理解生命意義和人生價值；具有安全意識與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動方法和技能，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式等。

21.健全人格。重點(diǎn)是能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒；有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅韌樂觀；積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系等。22.適性發(fā)展。重點(diǎn)是能正確判斷與評估自我；依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；有計劃、高效地分配和使用時間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力等。

九、實踐創(chuàng)新。主要是學(xué)生在勤于實踐、敢于創(chuàng)新方面的具體表現(xiàn)。

23.熱愛勞動。重點(diǎn)是具有積極的勞動態(tài)度；廣泛參加各種形式的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐；具有動手操作能力等。

24.批判質(zhì)疑。重點(diǎn)是具有好奇心和想象力，敢于質(zhì)疑；善于提出新觀點(diǎn)、新方法、新設(shè)想，并進(jìn)行理性分析，做出獨(dú)立判斷等。

25.問題解決。重點(diǎn)是善于發(fā)現(xiàn)和提出問題；有解決問題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制定合理解決方案；具有創(chuàng)客意識，能將創(chuàng)新理念生活化、實踐化等。

主要表現(xiàn) 編輯

文化基礎(chǔ)

人文底蘊(yùn)

人文積淀：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識方法和實踐方法等。

人文情懷：具有以人為本的意識，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。

審美情趣：具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力；具有健康的審美價值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識，能在生活中拓展和升華美等。

科學(xué)精神

理性思維：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實和證據(jù)，有實證意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為等。

批判質(zhì)疑：具有問題意識；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。

勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。自主發(fā)展

學(xué)會學(xué)習(xí)

樂學(xué)善學(xué)：能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力等。

勤于反思：具有對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。

信息意識：能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展趨勢；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識等。

健康生活

珍愛生命：理解生命意義和人生價值；具有安全意識與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。

健全人格：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅韌樂觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。

自我管理：能正確認(rèn)識與評估自我；依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力等。

社會參與

責(zé)任擔(dān)當(dāng)

社會責(zé)任：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊意識和互助精神；能主動作為，履職盡責(zé)，對自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會公平正義；熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。

國家認(rèn)同：具有國家意識，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化；了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識和行動；理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。

國際理解：具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價值等。

實踐創(chuàng)新

勞動意識：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣；具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。問題解決：善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動的能力等。

技術(shù)運(yùn)用：理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等。

第四篇：古河司法所8月工作計劃

古河司法所2012年8月份

工作計劃

七月中旬，古河司法所迎來了縣局上半年的工作檢查，在此次考核中，古河所存在的問題比較多，針對考核中存在的問題，古河司法所認(rèn)真思考總結(jié)，查找原因，力爭在接下來的各項工作中穩(wěn)步前進(jìn)，特制定八月份工作計劃如下：

1、基層所務(wù)管理及信息報送

古河司法所本月會積極上報每天的工作事項，選擇近期或者常用的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳，確保信息量猛增，在信息量增長的同時，不斷提高信息質(zhì)量，將徹底改變以往的內(nèi)網(wǎng)信息發(fā)布數(shù)量少，信息質(zhì)量較低的狀態(tài)。調(diào)解工作方面，會認(rèn)真做好接待登記和會議記錄，及時制作人民調(diào)解卷宗，健全人民調(diào)解網(wǎng)絡(luò)組織，完成各村（居）調(diào)委會標(biāo)牌、標(biāo)識懸掛，豐富活動開展內(nèi)容。針對司法所內(nèi)網(wǎng)電腦裝備老化易壞的問題，要及時與縣局聯(lián)系，進(jìn)行維修處理。平時也要加強(qiáng)對裝備的管理和日常維護(hù)工作，確保信息的順利上報及工作開展。

2、社區(qū)矯正和安置幫教

本月繼續(xù)開展社區(qū)矯正對象的警示教育，安排專門時間與他們進(jìn)行一對一的談話，要求矯正對象每月到司法所匯報

思想動態(tài)，按時認(rèn)真填寫月考察表，真正從心理上了解他們。安排矯正對象參加義務(wù)勞動，使他們能夠盡快融入社會。

安置幫教工作方面，進(jìn)一步完善人員花名冊列表，結(jié)合上半年考核督辦通知書，補(bǔ)缺補(bǔ)差，整改到位。

3、法律援助

本月繼續(xù)做好“法律援助為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動”和“五百五千”兩個專項活動的階段性工作，及時建立完善相關(guān)臺賬。利用逢集或與其他部門合作，開展法律援助宣傳，對法律援助聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行培訓(xùn)，按時錄入每月法律咨詢信息量，加大信息報送力度，積極尋找案源，辦理法律援助案件。

開展司法所所務(wù)會議，傳達(dá)上級有關(guān)第二季度的工作要點(diǎn)和工作相關(guān)事項。在會議上要求司法所每個人員都要發(fā)言，探討這段時間的工作心得。

4、法律宣傳和普法工作

繼續(xù)開展“江淮普法行”活動的階段性工作，及時形成普法工作臺賬，8月份，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二屆社區(qū)“兩委”換屆選舉工作之前，對古河鎮(zhèn)全體干部開展一次學(xué)法課堂。結(jié)合安全生產(chǎn)檢查之機(jī)，對農(nóng)民工進(jìn)行法制宣傳教育。加強(qiáng)對重點(diǎn)普法對象、普法骨干、法律明白人進(jìn)行法制宣傳教育，并及時做好信息報道工作。召開一次召開調(diào)解主任列會，在列會

上不但要聽取調(diào)解主任的工作報告，還要注意了解他們工作中遇到的困難和難題，在最大的限度內(nèi)給予支持。

5、古河司法所將在做好司法所業(yè)務(wù)本職工作的同時，也要完成局黨組安排的下派工作，與村委班子搞好團(tuán)結(jié)，結(jié)合實際，積極協(xié)作，為行政村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。古河所還會繼續(xù)配合古河鎮(zhèn)政府，做好全鎮(zhèn)的綜治，維穩(wěn)、信訪等方面的工作，將不斷加強(qiáng)這些工作的推進(jìn)，做好黨委政府的有力后盾，展示司法助理員的風(fēng)采，為司法局爭光、添彩。

古河司法所

2012-7-26

第五篇：古河鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展主題教育總結(jié)

古河鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展

“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育總結(jié)

為進(jìn)一步提升全院黨員干部素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，推動科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨成立九十周年，根據(jù)縣主管局黨委以及中共古河鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我院實際，我院按照時序進(jìn)度開展了“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育。現(xiàn)將此次主題教育總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，采取切實有效措施，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的思想觀念，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的突出問題，著力提升全院黨員干部模范履職、服務(wù)發(fā)展的綜合素質(zhì)，全面錘煉親民為民、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效、風(fēng)清氣正的服務(wù)環(huán)境，為深度推進(jìn)“大變革、大發(fā)展”，實現(xiàn)“十二五”開好局、起好步提供有力的保障。

二、目標(biāo)要求

通過開展主題教育，努力達(dá)到以下目標(biāo)要求：

1、素質(zhì)更高。思想素質(zhì)進(jìn)一步提高，始終保持開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，圍繞中心、服務(wù)大局的意識，業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高，全院黨員干部工作本領(lǐng)得到顯著提升。

2、作風(fēng)更實。以人為本、求真務(wù)實、艱苦奮斗、清正廉潔的工作作風(fēng)得到大力弘揚(yáng)，“每天都有新激情、每天都有新要求、每天都有新作為”真正成為全院干部的內(nèi)在要求和自覺行動，始終保持“為民、務(wù)實、清廉”的良好形象。

3、環(huán)境更優(yōu)。部門各科室工作全面提速。突出問題得到有效整治，檢查準(zhǔn)入制、收費(fèi)扎口制等制度全部落實到位。

4、發(fā)展更快?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、一著不讓、奮力沖刺，確保保質(zhì)保量完成縣局下達(dá)的各項任務(wù)。

三、實施步驟

根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，分三個階段進(jìn)行。

（一）動員部署階段

根據(jù)縣主管局、鎮(zhèn)黨委5月5日召開的動員大會要求，結(jié)合我院實際，制定院開展主題教育的實施意見，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。5月6日上午召開全院“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育動員大會，對主題教育進(jìn)行全面部署。把縣委王書記的講話以及衛(wèi)生局周局長、鎮(zhèn)毛書記的講話迅速傳達(dá)給全院所有黨員干部和職工，動員和號召全院黨員干部職工積極參與，全力投入，形成了濃烈的活動氛圍。

(二)組織實施階段

1、扎實開展學(xué)習(xí)教育活動

(1)開展集中學(xué)習(xí)活動。我院采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、交流心得體會等多種形式，組織全院黨員干部和職工加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。根據(jù)我院工作服務(wù)特點(diǎn)，采取利用每天的晨會時間集中學(xué)習(xí)、討論交流和平時個人自學(xué)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)《反對自由主義》、《為人民服務(wù)》、《關(guān)心群眾生活 注意工作方式》等等以及毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志論黨的作風(fēng)建設(shè)等。

(2)開展專題討論活動。深入開展以“在新醫(yī)改來臨之際，我們應(yīng)該如何搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)輝煌?”為內(nèi)容的大討論活動，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識。并通過學(xué)習(xí)心得評比和學(xué)習(xí)書面考試等方式，確保學(xué)習(xí)的效果。

(3)開展形式多樣活動。以上黨課，開展迎“七一”《紅歌大家唱，激情獻(xiàn)給黨》歌頌活動，學(xué)黨史等形式，并結(jié)合“三好一滿意百佳窗口”競賽活動，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

2、扎實做好排查整改工作

(1)查擺問題。本著深入找問題、重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀的態(tài)度，要結(jié) 合自身工作實際和思想作風(fēng)等方面，進(jìn)行認(rèn)真的查找剖析、認(rèn)真對照檢查。集體要做到“四剖析”；黨員干部個人要做到“六排查”。

(2)召開專題民主生活會。組織黨員干部召開民主生活會，進(jìn)一步查擺問題。領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題民主生活會，開展談心活動，進(jìn)行批評和自我批評。

(3)強(qiáng)化整改。針對征求到的意見和自身排查出的問題，個人制定整改措施，領(lǐng)導(dǎo)班子和部門分別制訂整改方案，確定整改時限，明確整改責(zé)任，并將整改措施和整改情況，在一定范圍內(nèi)公開，自覺接受社會監(jiān)督。組織開展重溫入黨誓詞活動，堅定黨的信念，增強(qiáng)黨性觀念。

(三)、鞏固提高階段

對主題教育情況進(jìn)行全面總結(jié)和回顧，對照主題教育的要求進(jìn)行全面自查，寫出有做法、有成效、有體會的自查報告，上報局監(jiān)察室。

以上小結(jié)如有不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

二〇一一年六月十五日

“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展” 主題教育

活

動

總

結(jié)

阜寧縣古河鎮(zhèn)衛(wèi)生院 二〇一一年六月