第一篇：莒南縣小學(xué)教研室2010年工作計劃要點

莒南縣小學(xué)教研室2010年工作計劃要點

2010年，我縣小學(xué)教研工作將圍繞“一個中心”（實施素質(zhì)教育），突出“兩個基本點”（全面落實課程方案、提高課堂教學(xué)效益），抓住“三個重點”(實驗小學(xué)創(chuàng)特色，促改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓示范，促發(fā)展、聯(lián)辦小學(xué)抓規(guī)范，促均衡)，加強“四項基本措施”（教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、問題研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控），遵循縣教育局的工作安排，按照“八抓八提高”的基本工作思路，規(guī)范辦學(xué)行為，推進課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）抓工作定位，提高工作針對性

教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的盲目要求、低效活動、籠統(tǒng)評價都是工作定位不準、職責(zé)不明的表現(xiàn)，縣教研室要加強教學(xué)教研工作的管理和指導(dǎo)，抓好工作定位。

縣實驗小學(xué)要突出實驗性，成為全縣小學(xué)教研工作的基地，即學(xué)校特色創(chuàng)建基地、教學(xué)改革實驗基地、課堂教學(xué)示范基地、學(xué)校課程開發(fā)基地、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要突出示范性，成為全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的中心，即教學(xué)管理中心、教學(xué)研究活動中心、課堂教學(xué)示范中心、學(xué)校課程開發(fā)中心、青年教師培養(yǎng)中心。學(xué)區(qū)小學(xué)要做到課程開設(shè)規(guī)范、課堂教學(xué)達標、教學(xué)質(zhì)量合格。縣教研室要抓好全縣教研工作的安排、工作指導(dǎo)、工作督查等三個環(huán)節(jié)，搞好各類培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控，并開展受教師歡迎、富有成效的教研活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要抓好所轄各學(xué)校的教材教法培訓(xùn)、集體備課、聽課指導(dǎo)、“六率”檢查、質(zhì)量抽測等工作。

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，校長要成為教學(xué)管理和教學(xué)研究的內(nèi)行和領(lǐng)頭人。在工作中校長要樹立四種意識：改革意識、進取意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識。對于教研工作校長要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：變口頭重視為親自踐行，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”，變“到到場”為“親自講”。縣、鄉(xiāng)教研員要成為教學(xué)管理的明白人、教學(xué)業(yè)務(wù)的精通者、一線教師的指導(dǎo)者。

（二）抓教學(xué)管理，提高課程實施水平

開全開齊并上好每一門課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務(wù)。一是要加強課程管理。要求老師嚴格按課程表上課；隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量都是違規(guī)行為。二是認真落實縣教育局下發(fā)的《關(guān)于加強綜合實踐活動課程的實施意見》、《關(guān)于規(guī)范音、體、美、信息技術(shù)教學(xué)教研工作的意見》《關(guān)于校本課程開發(fā)與管理有關(guān)問題的說明》等文件要求，加強地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)，加強音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐活動、地方課程等的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師能

上好這些課程提供支持。三是加強教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、作業(yè)布批、質(zhì)量抽測等各方面進行嚴格要求。各學(xué)校要加大課程方案執(zhí)行率的檢查和通報力度，使按課程表上課的要求成為教師的自覺行為。

（三）抓聯(lián)辦小學(xué)，提高全縣小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量

基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)在小學(xué)，小學(xué)的重點在農(nóng)村，農(nóng)村的關(guān)鍵在聯(lián)辦小學(xué)，沒有聯(lián)辦小學(xué)的高質(zhì)量，就沒有全縣小學(xué)教育的高質(zhì)量。提高聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是促進小學(xué)教育均衡發(fā)展的重點和關(guān)鍵。

一是加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)。我縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室在聯(lián)辦小學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、校本教研、教學(xué)常規(guī)管理等方面起到了不可替代的作用，有力地保障了聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。要進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)，突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室教學(xué)管理的實體地位，要切實發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員既不等同于一般教師，也不是雜務(wù)員，他們是學(xué)者、是教師，是導(dǎo)師。教研員的主要時間和精力用于教師培訓(xùn)、教材通研、教學(xué)指導(dǎo)、“六率”檢查等。

二是加強對聯(lián)辦小學(xué)的調(diào)研、視導(dǎo)、評估等活動。縣教研室每學(xué)期對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查一個聯(lián)辦小學(xué)，進行融課堂教學(xué)指導(dǎo)、常規(guī)檢查、校本研討為一體的綜合性督導(dǎo)。

三是指導(dǎo)聯(lián)辦小學(xué)優(yōu)化教師工作安排，各聯(lián)辦小學(xué)要根據(jù)每位教師的特長排定所任教學(xué)科，克服簡單化的“包班制”。

四是舉辦各類評比活動，要在名額分配、評比條件上兼顧聯(lián)辦小學(xué)。

另外，每位縣教研員要與1-2處聯(lián)辦小學(xué)建立聯(lián)系學(xué)校，并定期進行調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（四）抓培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力

高效的課堂必須有高素質(zhì)的教師作為支撐。培訓(xùn)工作應(yīng)圍繞“四熟”展開，即熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。一是縣教研室要繼續(xù)搞好對新更換教材的輔導(dǎo)培訓(xùn)?？h教研員作為主講人，要做到 “先想后寫（寫講稿）”“變讀為講”，并使用多媒體，以保證培訓(xùn)的時間和效果。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要搞好其余年級教材的輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)期初要制定出全學(xué)期的輔導(dǎo)計劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員要承擔(dān)一至兩個年級的輔導(dǎo)任務(wù)，其余幾個年級的輔導(dǎo)要由具有一定組織能力和較強責(zé)任心的學(xué)科帶頭人承擔(dān)。輔導(dǎo)人要精心備課，培訓(xùn)時嚴格組織。學(xué)科教研員要全程參與每個年級的輔導(dǎo)過程，輔導(dǎo)時要具體組織并主導(dǎo)輔導(dǎo)過程。要確保每次活動有充足的輔導(dǎo)時間，確保參加輔導(dǎo)的人員?？朔o導(dǎo)內(nèi)容教參化，有效問題過少，輔導(dǎo)走過場，教師記不下、無思考，輔導(dǎo)后無檢查等問題。三是縣教研員要定期舉辦巡回講座，通過培訓(xùn)講座，反復(fù)地給教師講，用風(fēng)吹，用雨淋，將有關(guān)理念灌輸給每一位教師。

（五）抓學(xué)科研討，提高課堂教學(xué)效益

課堂教學(xué)改革永遠是教研工作的重要內(nèi)容和核心。縣教研室每學(xué)期每學(xué)科要抓住教學(xué)中的一個主要問題，制定出研究和實施策略。要圍繞研討專題，依托課堂搞好專題研討活動，做到研討與培訓(xùn)為一體，以課做研，以課代訓(xùn)?？h教研室將組織以下系列性的活動：

（1）專題培訓(xùn)。有關(guān)學(xué)科每單位要推薦一名能在全縣展示的教師，連同鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員參加縣教研室組織的學(xué)科性專題培訓(xùn)。

（2）校本研討。圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要進行研討。以參加縣培訓(xùn)的人員為主備人和主講人，共同研練一節(jié)課。在這一過程中，要盡可能召集更多的同學(xué)科的教師，一同備課并觀摩討論，使其經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

（3）集中展示、觀摩學(xué)習(xí)?？h教研室各學(xué)科安排一定的時間讓各單位推選的教師進行課堂教學(xué)展示，縣鄉(xiāng)教研員、中心組成員共同參與評課，各學(xué)校可以派教師進行觀摩學(xué)習(xí)。

（4）總結(jié)推廣。一是在展示會上作課的教師，要進行教學(xué)反思，進一步修改教案，并在本單位上觀摩匯報課。二是在集中展示的基礎(chǔ)上，縣教研員要進行專題總結(jié)，寫出課堂教學(xué)指導(dǎo)性意見，并在全縣舉辦巡回講座。

校本教研是立足于學(xué)校，以教師為主體的教研活動。要充分利用各種機會，讓廣大教師參與學(xué)科研討。如縣鄉(xiāng)教研員到學(xué)校聽課視導(dǎo)時，在不影響教學(xué)的情況下盡量安排更多的教師隨同活動，一起進行聽課、評課、討論。力戒為活動而活動、教研員聽課“單打一”等現(xiàn)象。要引導(dǎo)教師形成學(xué)習(xí)、實踐、反思的意識和習(xí)慣，增強教師參與校本教研活動的主動性。

（六）抓典型，提高教學(xué)教研工作的創(chuàng)新性

學(xué)科帶頭人的水平，標志著一個地方的教研檔次。建立一支學(xué)科帶頭人隊伍，既是教研工作的成果，也是教研工作的動力。一是要依據(jù)《莒南縣骨干教師管理制度》，發(fā)揮評選出的各級教學(xué)能手、教學(xué)新秀的作用，使其定期舉行示范課、舉辦教學(xué)講座等。二是重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，要建立學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)檔案，創(chuàng)造有利于教師成長的條件。如安排其參加各種教研活動，承擔(dān)教材輔導(dǎo)、單元集體備課，觀摩教學(xué)、課題實驗等工作，使其在工作中鍛煉提高。每個單位每個學(xué)科要至少培養(yǎng)4名以上的責(zé)任心強、具有一定理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平高的學(xué)科骨干。

各學(xué)校要在扎實抓好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建學(xué)校特色。在教研活動的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、蓓蕾讀書工程實施、“六率”監(jiān)控等方面很多學(xué)校創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗。例如：澇坡中心小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)的批語式批改，文疃中心小學(xué)的校本課程研發(fā)，縣第二實驗小學(xué)“蓓蕾讀書工程”的開展。各學(xué)校一定要立足實際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，打造自己的亮點?？h教研室將發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)推廣其經(jīng)驗。

（七）抓督評，提高教學(xué)教研工作的監(jiān)控力度

對教學(xué)教研工作實施有效的督評，是素質(zhì)教育的可靠保障。教學(xué)教研工作不需要太多的文件，不需要頻繁的會議，不需要響亮的口號；需要的是對學(xué)生發(fā)展負責(zé)的責(zé)任感，需要的是在當(dāng)前社會大環(huán)境下那份工作的熱情，需要的是撲下身子踏踏實實地做好每一項工作?？h教研室的督評將以“教學(xué)教研工作評估方案”為依據(jù)，抓住能反映一個單位工作真實情況的實際問題，進行解剖麻雀和入木三分式的檢查和分析。檢查的目的在于指導(dǎo)，以查為形式，以督為目的，力求查到實處，督出實效。

各單位要根據(jù)縣教研室的工作要求，抓好所轄學(xué)校的督評。每月進行一次以“六率”為主要教學(xué)內(nèi)容的檢查活動，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達標率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容；克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱。檢查通報后必須有相應(yīng)的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。

督評的主要內(nèi)容有：

（1）教學(xué)質(zhì)量

縣教研室將根據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法》，加強對各學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)測。質(zhì)量監(jiān)測時間上覆蓋各學(xué)期，內(nèi)容上覆蓋各學(xué)科。質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果將納入教學(xué)評估，并作為指導(dǎo)學(xué)校和教師教學(xué)工作的主要依據(jù)。

（2）教干、教研員、教師的理論業(yè)務(wù)水平

每學(xué)年組織一次教干、教研員、教師的理論業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容以教材教法為主，以檢查單元備課的質(zhì)量、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動的效果。

（3）課堂教學(xué)質(zhì)量

每學(xué)年組織一次課堂教學(xué)專項督查?；顒又幸ＷC被聽課的數(shù)量，以檢查評定各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（4）教學(xué)常規(guī)

改變對教學(xué)常規(guī)進行集中檢查的方式，以過程性檢查為主。在教學(xué)視導(dǎo)的過程中檢查教學(xué)常規(guī)的各項內(nèi)容。

（5）教研活動開展情況及效果

縣教研室將通過分析個案的形式，從教師參加的活動入手檢查各單位教研活動開展的情況和效果。另外，縣教研員將根據(jù)各單位呈報的教研活動計劃參與其活動，實地檢查活動效果。

縣教研室對各項檢查內(nèi)容要及時總結(jié)，并進行相應(yīng)的通報。對教學(xué)質(zhì)量不達標的學(xué)校和班級實行質(zhì)量警示制度，限期提高。

（八）抓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，提高教研工作效率。

縣、鄉(xiāng)教研室要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式，拓展教研功能，降低教研成本，提高教研工作的水平和效益?？h、鄉(xiāng)教研員要基本實現(xiàn)無紙化辦公，能熟練地使用多媒體開展教研活動；另外，各學(xué)校要利用信息化平臺，學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，為教師

提供更多的教學(xué)資源，并盡可能建立自己的網(wǎng)站，展示自己，提高辦學(xué)水平和檔次。

附：小學(xué)教研工作安排

二0一0年二月

小學(xué)教研工作安排

二月

1.召開小學(xué)教學(xué)教研工作會議。

2.參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研專題研討會。

三月

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會。

2.課標教材培訓(xùn)。

3.參加市高效課堂構(gòu)建分析交流會。

4.參加市小學(xué)語文工作室經(jīng)驗交流及骨干教師提高班。

5.召開數(shù)學(xué)作業(yè)批語式現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

6.組織駐城音樂教師基本功訓(xùn)練。

7.體育教學(xué)課件評選。

8.美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。

9.參加市音樂教學(xué)研討會。

四月

1.召開品德與社會、綜合實踐活動、信息技術(shù)、音樂教學(xué)研討會。

2.英語教學(xué)基本功比賽。

3.語文、數(shù)學(xué)高效課堂展示活動。

4.參加市各科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。

5.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。

6.參加市美術(shù)教學(xué)研討會。

五月

1.迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗收。

2.縣教研員到聯(lián)辦小學(xué)進行調(diào)研和指導(dǎo)。

3.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。

4.參加市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場會。

5.參加市音樂教師基本功比賽。

六月

1.縣教研員舉辦巡回講座。

2.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。

七月

1.教導(dǎo)主任、骨干教師培訓(xùn)。

2.各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。

八月

1.召開教學(xué)教研工作會議。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員屆滿考核與選拔。

3.課改新教材培訓(xùn)。

4.參加市小學(xué)語文青年教師第三屆讀書會。

九月

1.小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評選。

2.召開學(xué)校課程開發(fā)、綜合實踐活動等現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

3.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。

十月

1.舉辦學(xué)校特色展示活動。

2.參加市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)辦小學(xué)教師課堂教學(xué)展示會。

3.參加市小學(xué)科學(xué)研討會。

4.參加市小學(xué)科學(xué)專題研討會。

5.參加市語文、數(shù)學(xué)年會。

十一月

1.骨干教師下鄉(xiāng)送課。

2.教研工作專項督查。

十二月

1.教材教法考試

第二篇：教研室工作計劃及工作要點

在上級部門和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣教育教學(xué)工作不斷規(guī)范。特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

按照《中國教育改革與發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創(chuàng)新、積極探索實踐，認真到基層學(xué)校進行調(diào)研。加強教育教學(xué)的研究、檢查、指導(dǎo)等工作，特別是雙語教學(xué)和農(nóng)村學(xué)前幼兒教育的調(diào)研和指導(dǎo)。為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

二、主要工作

在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)

按教育局的統(tǒng)一安排，每學(xué)期都定期、不定期對中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)進行檢查指導(dǎo)，每學(xué)期至少兩次教育教學(xué)大檢查，對教師的教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、單元測試進行全面檢查，及時反饋存在的問題，提出要求，并對檢查的情況進行通報，責(zé)令學(xué)校進行整改。

2、基礎(chǔ)教育課程改革實驗的組織、實施

我縣的漢語系中小學(xué)于XX年秋季全部進入課改實驗，XX年秋季民語系學(xué)校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區(qū)到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。

3、做好期末考試和抽考的組織及成績統(tǒng)計分析

教研室將負責(zé)組織全縣中小學(xué)的期末考試統(tǒng)考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統(tǒng)計分析等，同時每學(xué)期均對中小學(xué)安排進行了一次抽考，有效促進各學(xué)校的教學(xué)工作，客觀評估學(xué)校教學(xué)水平。

4、組織參加各種教學(xué)比賽和學(xué)生知識競賽

組織學(xué)生參加上級部門安排的各種比賽活動。

組織安排全縣中小學(xué)校的教學(xué)能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區(qū)教學(xué)能手比賽。促進教師研究教育教學(xué)的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學(xué)基本素質(zhì)和水平。

5、中小學(xué)教師普通話測試報名、組織工作

按地區(qū)教育局的有關(guān)安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發(fā)證、統(tǒng)計等各項工作。

6、積極做好我縣學(xué)校藝術(shù)教育工作

做好我縣藝術(shù)教育的課題研究結(jié)題后的繼續(xù)實驗工作，力爭在地方藝術(shù)課程開發(fā)上有所突破。積極推動我縣藝術(shù)教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

7、實驗遠程教育教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)

每學(xué)期將專門對各學(xué)校的理化生實驗、遠程教育教學(xué)工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規(guī)定完成演示實驗和學(xué)生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎(chǔ)上使學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膶嶋H操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),充分發(fā)揮遠程教育設(shè)備的作用。

8、認真做好hsk水平考試報考工作

按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關(guān)政策宣傳、報名、數(shù)據(jù)上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。

9、認真做好中考工作

在教育局的統(tǒng)一部署下，認真做好全縣學(xué)校的中考工作。主要包括：組織初三學(xué)生報名、考場編排、監(jiān)考教師的抽調(diào)與培訓(xùn)、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統(tǒng)分、漢語系試卷的回卷等工作。

10、做好雙語教學(xué)的調(diào)研工作。

農(nóng)村雙語幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模，教研室牽頭對農(nóng)村雙語幼兒園的工作進行調(diào)研、指導(dǎo)，使農(nóng)村幼教發(fā)展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學(xué)進行指導(dǎo)。

（二）教師培訓(xùn)

1、教師資格認定的有關(guān)工作

在地區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關(guān)政策、法律法規(guī)的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數(shù)據(jù)錄入、上報，證書打印發(fā)放等事項。重點是新聘教師的資格認定和農(nóng)村幼兒教師的資格認定。

2、中小學(xué)教師繼續(xù)教育

全縣教師的繼續(xù)教育工作，主要有：組織民語系教師參加各級各類的漢語培訓(xùn)；組織教師參加地區(qū)的繼續(xù)教育培訓(xùn)；負責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊的統(tǒng)計、登記卡的填寫、登記表的填寫和統(tǒng)計，為教師完成管理周期內(nèi)的繼續(xù)教育做好各項工作。

3、中小學(xué)教師計算機水平考核工作

按上級安排做好教師參加計算機水平考核的各項工作，主要有宣傳報名、組織培訓(xùn)、數(shù)據(jù)錄入和上報、辦理準考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機應(yīng)用能力，安排在有條件的學(xué)校舉辦計算機強化培訓(xùn)班，使全縣教師的計算機理論和實際操作運用能力有整體提高。

4、按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，完成全縣中小學(xué)教師的分類統(tǒng)計上報工作。

（三）、其他

1、參與各種大型考試工作

在教育局的統(tǒng)一安排下，組織小學(xué)六年級和雙語實驗班抽考，初中畢業(yè)及普通高中招生考試等大型考試。

2、起草相關(guān)文件、材料、報表

在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極起草有關(guān)教研、教師培訓(xùn)方面的文件、匯報材料、報表，還參與撰寫教研、師訓(xùn)等方面的一些調(diào)研報告。

3、撰寫相關(guān)信息

積極撰寫相關(guān)信息，介紹中小學(xué)開展的教研、培訓(xùn)活動等方面取得的新成就，及時為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供準確的信息。

第三篇：小學(xué)教研室工作計劃

小學(xué)教研室工作計劃

新的一年，教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。實施美育活動課程化管理，將美育活動納入教學(xué)計劃,加強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1．加強教學(xué)教研，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升。

學(xué)校推行“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式，以課題研究為平臺，組織實施課堂的教與學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。組織教研組、備課組加強探究；開展“五課”教研活動，推進課堂教學(xué)模式研究；組織開展“五課”（集體備課、說課、上觀摩課、聽課、議課）教研活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，探討教育教學(xué)新模式，提高教師教學(xué)能力。

2．強化集體備課，把教學(xué)資源進行整合。

加強教研組學(xué)科建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學(xué)科備課組每周集中備課一次，努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)生能力培養(yǎng)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

3．建立校本教研，強化學(xué)科組織建設(shè)。

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作。校本教研要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即進行說課和評課，重點關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，反思課程的前測、設(shè)計、教學(xué)效果，研討之后，有條件的可再組織換班上課，落實改進成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進教研活動落到實處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。校本教研活動要有層次性和實效性。有全校性專題研究（重點解決帶著普遍性的問題）；有學(xué)科性專題研究（重點進行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專題研究（重點研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個體研究（重點針對教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，分析癥結(jié)，對癥下藥）。本學(xué)期安排每周二下午二、三節(jié)課為英語教研組教研活動時間；每周四上午一、二節(jié)課

為數(shù)學(xué)教研組和技能組教研活動時間；每周四下午二、三節(jié)課為語文教研組活動時間。

4．優(yōu)化校本作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

一是嚴格規(guī)范作業(yè)布置。遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，拓寬校本作業(yè)形式，為學(xué)生提供多樣化作業(yè)選擇的空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。遵循針對性、多樣性、發(fā)展性原則，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同時期和不同學(xué)生對象，對校本作業(yè)進行相應(yīng)調(diào)整、修改或增減，提倡用足用活課本范例題型，采用書寫、閱讀、實踐、記憶等方式拓寬校本作業(yè)類型和形式，杜絕照搬照抄和不必要的機械性重復(fù)作業(yè)。

二是建立糾錯本。鼓勵學(xué)生建立糾錯本，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要盡量采取面批面改，及時幫扶指導(dǎo)，補缺補漏。對作業(yè)中共性的錯誤要重點講評，分析原因，幫助總結(jié)規(guī)律。

三是嚴格控制作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1個小時以內(nèi)。

四是對學(xué)生作業(yè)完成情況倡導(dǎo)激勵性、發(fā)展性評價，提倡運用短語加等級的評價方式，既關(guān)注知識點把握，又關(guān)注學(xué)生作業(yè)時的態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素發(fā)展。

五是組織開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，由好帶差，起到激勵作用，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1．創(chuàng)設(shè)展示的平臺，提高教師的綜合素質(zhì)。

加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。通過“請進來，走出去”教研活動，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式和途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的反思，做好經(jīng)驗積累；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校以上公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。

2．構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，推進“名師工程”。

我校每個學(xué)科都有一名市級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。開學(xué)初，學(xué)校要召開會議，為其定目標、下任務(wù)，通過上示范課、觀摩課,與青年教師“師徒結(jié)隊”，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次市級以上學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干教師示范課。

3.建立“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡(luò)共享平臺。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學(xué)評選活動。依托教育資源公共服務(wù)平臺和“美育網(wǎng)”，發(fā)揮在線課堂作用，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，滿足學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)需求.4．大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高教學(xué)的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

5．加強對青年教師的培養(yǎng)。

重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

一是開展師徒結(jié)對活動。請本校的市級學(xué)科帶頭人蘇國相老師及市級骨干教師溫玉霜、陳德標等老師與新教師結(jié)對，實行“一幫一”帶新教師成長活動。開展“師徒結(jié)經(jīng)驗交流”活動，互相取長補短，加快新教師的成長。

二是開展教師（四十周歲以下）制訂“三年成長規(guī)化”活動，給自己制訂前進的目標。

三是抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，對新教師及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。

四是為新教師搭建公開課的平臺，從磨課、評課中促進新教師的快速成長。

三、開展教研活動，增強研究實效 1．深化課題研究，讓課題優(yōu)化科研過程。

扎實開展課題研究活動，把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累。本學(xué)期進行中的課題有九個：福建省“以表達為取向的群文閱讀實踐與研究”；三明市“簡約課堂，隨文練寫”有效性的研究；三明市“小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂語言表達能力的實踐與研究”；三明市“小學(xué)語文長文短教，提質(zhì)增效的實踐與研究”；縣級“巧用學(xué)習(xí)起點，提高課堂的有效性的實踐與研究”；縣級“提高小學(xué)科學(xué)探究有效性教學(xué)策略的研究”；縣級“如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣的實踐與研究”；縣級“大班幼兒健康行為習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”。把“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式改革課題化，使課題研究與個人教學(xué)、教研組備課組主題活動及教學(xué)管理相結(jié)合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。

2．做好五校聯(lián)研，開展片區(qū)教研活動。（1）本學(xué)期組織兩次片區(qū)課堂教學(xué)開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺，促進區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。做好各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）本學(xué)期與胡坊小學(xué)開展“一對一”培養(yǎng)新教師活動，升華片區(qū)教研。明溪縣實驗小學(xué)代培胡坊小學(xué)一至四年級的五位新教師，開創(chuàng)片區(qū)教研的新模式。胡坊小學(xué)的五位新教師將不定期至實驗小學(xué)結(jié)對子班級進行跟班學(xué)習(xí)，手把手輔導(dǎo)，提升片區(qū)教研的實效性，做龍好頭學(xué)校的示范性。

四、開設(shè)特色課程，打響學(xué)校品牌。

在教學(xué)改革中推進“三進一活”，即經(jīng)典進課堂、書法進課堂、樂器進課堂及思維活課堂。將美育教育作為特色主攻方向，以美輔德、以美益智、以美揚長、以美促勞、以美健體的美育教育宗旨，開設(shè)了書法、繪畫、電子琴、舞蹈、葫蘆絲等活動小組，改革音樂、美術(shù)等課程結(jié)構(gòu)。在各個學(xué)科，學(xué)校管理的各個方面都滲透美育教育，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，讓孩子享受美的教育。

1．書香潤澤童年 閱讀放飛夢想。

書聲朗朗、歌聲嘹亮是校園特有的本質(zhì)，讓書香溢滿校園，讓書香伴隨孩子成長，讓書香滋養(yǎng)教師的智慧。學(xué)校以“書香校園”為抓手，著力推進全員性的積累閱讀。本著“零存整取，積淀文化”的理念，開展好書推薦，讓閱讀有方向：由學(xué)生互相推薦好書，介紹讀書心得、感受，激發(fā)同伴閱讀興趣。保證每周一節(jié)閱讀課；利用班級黑板報開辟“每周一詩、經(jīng)典誦讀”角，利用早會課前十分鐘和語文課前兩分鐘誦讀，充分利用細微的時間空隙、滲透閱讀活動；結(jié)合課題“以表達為取向的群文閱讀實踐與研究”，開展群文閱讀探究，上好每一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課；建立好班級圖書角，讓圖書成為學(xué)生“舉手可得”、“抬頭可見”的物品，拉進學(xué)生與書本的距離；積極推進家校聯(lián)系，號召家長參與親子共讀活動，每月至少讀一本課外書，讓閱讀成為凝聚親情的橋梁。

（1）以活動促閱讀。為了進一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，低年級開展講故事、日記畫等評比活動；中年級開展制作書簽讀書卡、讀書小報等活動；高年級開展讀書征文、讀書演講競賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽等活動。每學(xué)期開展“閱讀明星”“最愛閱讀家庭”“書香班級”評選活動，讓豐富多彩的閱讀活動點亮了孩子們美好的人生。

（2）好書送讀活動。開啟教師計書成長系列工程，開展“好書送讀”活動，每學(xué)期給每位教師送兩本書不一樣的書，老師們還可交換著閱讀。每周教師例會前“精彩五分鐘”，老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書成果。每學(xué)期末將組織老師理論測試，開展讀書論壇、讀書心得交流活動。

（3）國學(xué)教育，從十分鐘起步。為了提升學(xué)生道德素養(yǎng)，開展課前十分鐘經(jīng)典誦讀活動，引導(dǎo)學(xué)生誦讀《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，每天安排晨讀7∶50—8∶00、暮吟17∶00—17∶10，確保學(xué)生每天20分鐘以上的經(jīng)典誦讀時間。

（4）每月最后一周，學(xué)校組織語文備課組教師，從“誦讀量、誦讀質(zhì)、誦讀面”等方面對全校學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀情況進行檢查和評比。藝術(shù)節(jié)，精心組

織策劃大型國學(xué)文藝表演，現(xiàn)場表演國學(xué)情景劇、國學(xué)吟誦、小品、課本劇等節(jié)目。

（5）悅讀考級，博覽群書。通過“一起悅讀”考級平臺，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室閱讀教室，讓學(xué)生每天都可以去考級。設(shè)置“閱讀考級周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評比，激發(fā)孩子們更加熱愛閱讀，讓閱讀因考級更加精彩。

2．書法教育 從課堂抓起

（1）本學(xué)期設(shè)“五短一長”寫字課時，每天20分鐘寫字課由語文老師指導(dǎo)硬筆書法；每周一節(jié)40分鐘的書法課由具有書法特長的教師進行書法指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造充足的時間練好字。（2）本學(xué)期將組建教師團隊開發(fā)供教師使用的教材《實驗小學(xué)寫字（軟筆）教學(xué)掛圖》《實驗小學(xué)校本培訓(xùn)教材（寫字）》《實驗小學(xué)校本培訓(xùn)教材——硬筆（行楷）》；供低、中、高年級學(xué)生使用的《實驗小學(xué)寫字教材——基本筆畫》《實驗小學(xué)寫字教材——偏旁部首》《實驗小學(xué)寫字教材——間架結(jié)構(gòu)》等。

（3）開展“每日一字天天練”活動，教師要注重學(xué)生寫字姿勢的教育，定期開展雙姿展示活動，由專人檢查雙姿。

（4）把書法教育與禮文化結(jié)合起來，組織書法特長生書寫《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》中的經(jīng)典名句，精選并鐫刻在學(xué)校墻壁上，以此影響和激勵廣大師生。

（5）學(xué)校圖書館將新添置書法字帖、音像教材、書法教學(xué)軟件等，鼓勵老師們利用互聯(lián)網(wǎng)、書法名家典籍吸納書法名家的人生經(jīng)歷、藝術(shù)造詣和人格品性。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品，每兩周上墻展示一至兩版粉筆字，由書法考核小組成員批閱并分別評出等級。

（6）舉辦寫字韻律操、書法健身操比賽。

3．開設(shè)真愛夢想課程，改變教師教學(xué)理念。開展真愛夢想課教學(xué)研討課，改變教學(xué)方式，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的的跨學(xué)科綜合素質(zhì)，以互動如小組討論、游戲、展示等方式組織多樣性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在思維的碰撞和活動體驗中感悟成長。4.實施美育活動的課程化管理。將美育活動納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動，結(jié)合自身特點努力打造“三隊兩組”（三隊即：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊；兩組即：書法小組、繪畫小組）校級藝術(shù)團隊。

第四篇：小學(xué)教研室工作計劃2013

小學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育為核心，以促進全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨，加大名師工程建設(shè)力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。圍繞一個中心，以課程改革為中心，開展各項教研活動，全面完成市教育局和市教研室布置的各項工作任務(wù)，全面推進我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

二、工作目標任務(wù)

（一）抓好常規(guī)教研，促進教學(xué)進一步規(guī)范。

1、進一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進小學(xué)教學(xué)工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系，加強教學(xué)評估，促進教師樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學(xué)習(xí)市教研室工作要點，充分利用教研活動時間，廣泛開展學(xué)科研討活動，以解決教師教學(xué)中的實際問題。

3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認真進行教學(xué)研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，不定期和定期開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學(xué)期將在各科中開展“高效課堂”教學(xué)，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點，加大對學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。

6、教研員要堅持深入課堂，開展定期不定期聽評課活動，加大課堂教學(xué)研究力度，通過聽評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。

7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。

8、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動，合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會，把理論學(xué)習(xí)搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。

9、加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責(zé)人進行專項培訓(xùn)，強化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。有效與校本教研相結(jié)合，立足實際，增強校本教研的實效性。

10、進一步完善課程管理的規(guī)章制度。切實上好地方課，保障地方課時，定期開展專題教育活動，制定校本課程的開發(fā)計劃以及課程開發(fā)建設(shè)的意見，根據(jù)各校區(qū)域特點，環(huán)境優(yōu)勢，幫助各校確定校本課程的開發(fā)主體，加強校本類課程研究力度，總結(jié)交流校本類課程開成果，切實實施三級課程管理，同時，讓廣大教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)，升華教學(xué)理念。

2013上學(xué)期年教研工作具體安排

二月

1、總結(jié)2012年工作，擬定訂2013年工作計劃要點

2、召開業(yè)務(wù)主任會議，布置全年工作

3、召開初三全體教師會議

4、評選推薦市級“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選 三月

1、參加市骨干教師專業(yè)提升專家報告會

2、參加市教研室組織的初中部分學(xué)科開展集體備課活動

3、市級教師基本功選拔活動

4、新分教師系列培訓(xùn)活動5、2013教育科研課題的立項申請工作迎接對“因?qū)W施教，三三達標”實驗教學(xué)結(jié)題總結(jié)方面進行視導(dǎo)

7、參加市教研室組織的九年級分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會

8、學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查

9、評選推薦市級多媒體軟件比賽活動

四月：

1、到學(xué)校進行常規(guī)聽課指導(dǎo)活動

2、請教科室指導(dǎo)課題工作

3、迎接市教研室對各學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)活動

4、請幼教辦來幼兒園指導(dǎo)幼兒教師教學(xué)

5、開展“人人一節(jié)高效課堂公開課”活動

6、期中教學(xué)質(zhì)量抽測

7、“因?qū)W施教，三三達標”結(jié)題實驗教學(xué)觀摩活動

8、組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月

1、迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動進行視導(dǎo)

2、參加市教研室組織開展的教學(xué)開放周活動

3、中考模擬考試

4、參加市教研室組織開展的各學(xué)科教學(xué)研討會，觀摩交流推廣先進經(jīng)驗

5、中小學(xué)課件制作現(xiàn)場比賽

6、幼兒教師公開課

7、新分教師公開課

六月

1、做好中考前各項工作

2、迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo)

4.組織參加市教研室組織召開的名師成長報告會

5.迎接市教研室開展的骨干教師送課活動

6.迎接市幼教辦對各單位幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選

7市級電教優(yōu)質(zhì)課選拔

8、鎮(zhèn)級期末教學(xué)督導(dǎo) 評估

七月

1.總結(jié)上半年工作，修訂下半年工作計劃

2.組織參加全省中小學(xué)教師暑期網(wǎng)上遠程培訓(xùn)

3.小學(xué)期末考試，對小學(xué)部分年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進行抽樣調(diào)研。

4.初中各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

5.參加全市“因?qū)W施教，三三達標”結(jié)題總結(jié)工作。八月

1.繼續(xù)組織暑期教師培訓(xùn)

2.參加市教研室召開的部分年級學(xué)科座談會，總結(jié)上半年學(xué)科教學(xué)工作

3.評選推薦市首屆“首席教師”的評選工作

4.參加市中考成績分析與總結(jié)會議

第五篇：小學(xué)教研室工作計劃

小學(xué)教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以課改為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓課改實施過程，豐富教研內(nèi)容；

5、開展好聯(lián)片教研，互相取長補短。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困

惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本教研分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。

充分利用多媒體教學(xué)，遠程教育進行課堂教學(xué)，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)期本校準備深入開展升本課堂，加大課題教學(xué)研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦生本課堂的講座，提高課堂效率。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，互相取長補短。

2、課題研究講求實效性，加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教研組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的組內(nèi)備課，大組教研交流，實踐中反思活動,把生本課堂教學(xué)開展的轟轟烈烈，扎實有效。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本學(xué)期的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結(jié)合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校

課程

資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。寫好每堂課教后反思，仍然堅持每月上交一篇教學(xué)反思。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、教研工作計劃安排

三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本學(xué)期計劃內(nèi)容。

3、利用遠程資源學(xué)習(xí)《誰是成功的教師》

。見郵箱：

4、參加學(xué)科培訓(xùn)。

5、繼續(xù)開展教學(xué)大練兵。

6、上交本月教學(xué)反思。

四月

1、校內(nèi)教研活動：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題，自己回答對問題的理解和想法。

2、開展生本課堂小組合作的感想。

3、期中測評。

4、交教學(xué)反思。

五月

1、總結(jié)半期教研工作。

2、參加聯(lián)片教研活動。

3、聯(lián)片教研活動總結(jié)反思。

六月

1、組織期末復(fù)習(xí)。

2、做好學(xué)科總結(jié)

3、期末業(yè)務(wù)檢查。

4、期末工作總結(jié)。