第一篇：北點(diǎn)聯(lián)校常識(shí)組工作計(jì)劃

北點(diǎn)聯(lián)校常識(shí)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和英語(yǔ)、思品、科學(xué)、地方、校本、綜合實(shí)踐等學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化各項(xiàng)研究，加強(qiáng)自身建設(shè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)合研究，努力提高本校常識(shí)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式合集體備課的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與常識(shí)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)常識(shí)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)合小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二、本學(xué)期教學(xué)合教研的主要任務(wù)合目標(biāo)：

教研歸根到底是為了教學(xué)服務(wù)的，它來(lái)源于教學(xué)第一線，升華后又指導(dǎo)了教學(xué)，它不是教學(xué)的點(diǎn)綴合附庸。本學(xué)期我們的教研不能面面俱到，而應(yīng)“少而?！保吧俣?，主要做到以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真學(xué)好、用好常識(shí)科各課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的理念備好課，上好課。

（2）繼續(xù)研討常識(shí)科的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用“互動(dòng)式”教學(xué)模式授課。

三、本學(xué)期的教研工作的主要內(nèi)容、要求與措施。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的力度，努力提高質(zhì)量意識(shí)，采取有效措施，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，全面提高教學(xué)合教研質(zhì)量。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常識(shí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》合區(qū)、鎮(zhèn)教研室文件精神，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改、實(shí)驗(yàn)操作、時(shí)間活動(dòng)等都提出了具體的要求，定好樣子、框架，定期檢查，檢查結(jié)果記入個(gè)人量化。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，使教師樹(shù)立新的教育觀念，對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)的目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透實(shí)質(zhì)，明確要求，以各年級(jí)為單位，按新課標(biāo)的精神設(shè)計(jì)教案，要結(jié)合教材內(nèi)容落實(shí)好新課標(biāo)的各項(xiàng)要求，結(jié)合教育動(dòng)態(tài)合教育信息，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極組織常識(shí)科老師間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)評(píng)課的重點(diǎn)是：（1）是否按新課標(biāo)的要求合精神備課。（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。（3）是否做到了還課堂于學(xué)生。（4）學(xué)生是否自主合作。（5）師生互動(dòng)、生生互動(dòng)做的怎樣。

4、要重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，重視實(shí)驗(yàn)操作，重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學(xué)的需要積極組織學(xué)生參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中獲得真知，提高學(xué)生的判斷是非的能力。科學(xué)課重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)提高自身的能力，在實(shí)際操作中獲得真知。

5、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和經(jīng)驗(yàn)論文，教學(xué)隨筆要針對(duì)課堂教學(xué)得失寫(xiě)，要結(jié)合教學(xué)教改實(shí)踐。

6、在去年的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)各科優(yōu)秀教案的編寫(xiě)再上新臺(tái)階，更多的被區(qū)、鎮(zhèn)采用。

四、教研組成員：

教研組長(zhǎng)：漸彬

英語(yǔ)：王秀斌褚志永

品生、品社：郝茂霞 朱宗成 于成海 黃玉云 鄭景種法龍宋炳元 科 學(xué)、綜合實(shí)踐：漸彬王興民付永輝

地方、校本：姜存政 王昭舉孫玉斌蔡成瑞

高興舉 郝家倫 吳杰

五、主要活動(dòng)安排：

9月份：

1、學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)，鎮(zhèn)級(jí)以及校級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、制定教研計(jì)劃合各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

3、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。

4、參加鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

十月份：

1、組織品德與生活（社會(huì)）教師準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課。

2、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。

3、做好各科優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě)與上報(bào)。

十一月份：

1、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。

2、做好各科優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě)與上報(bào)

十二月份：

1、做好各科優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě)與上報(bào)

2、組織科學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課。

一月份：

1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、案例交流。

3、期末教學(xué)檢測(cè)。

第二篇：北點(diǎn)聯(lián)校常識(shí)組工作計(jì)劃

北點(diǎn)聯(lián)校常識(shí)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和英語(yǔ)、思品、科學(xué)、地方、校本、綜合實(shí)踐等學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化各項(xiàng)研究，加強(qiáng)自身建設(shè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)合研究，努力提高本校常識(shí)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式合集體備課的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與常識(shí)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)常識(shí)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)合小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二、本學(xué)期教學(xué)合教研的主要任務(wù)合目標(biāo)：

教研歸根到底是為了教學(xué)服務(wù)的，它來(lái)源于教學(xué)第一線，升華后又指導(dǎo)了教學(xué)，它不是教學(xué)的點(diǎn)綴合附庸。本學(xué)期我們的教研不能面面俱到，而應(yīng)“少而?！保吧俣?，主要做到以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真學(xué)好、用好常識(shí)科各課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的理念備好課，上好課。

（2）繼續(xù)研討常識(shí)科的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式授課。

三、本學(xué)期的教研工作的主要內(nèi)容、要求與措施。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的力度，努力提高質(zhì)量意識(shí)，采取有效措施，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，全面提高教學(xué)合教研質(zhì)量。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常識(shí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》合區(qū)、鎮(zhèn)教研室文件精神，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改、實(shí)驗(yàn)操作、時(shí)間活動(dòng)等都提出了具體的要求，定好樣子、框架，定期檢查，檢查結(jié)果記入個(gè)人量化。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，使教師樹(shù)立新的教育觀念，對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)的目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透實(shí)質(zhì)，明確要求，以各年級(jí)為單位，按新課標(biāo)的精神設(shè)計(jì)教案，要結(jié)合教材內(nèi)容落實(shí)好新課標(biāo)的各項(xiàng)要求，結(jié)合教育動(dòng)態(tài)合教育信息，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極組織常識(shí)科老師間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)評(píng)課的重點(diǎn)是：（1）是否按新課標(biāo)的要求合精神備課。（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。（3）是否做到了還課堂于學(xué)生。（4）學(xué)生是否自主合作。（5）師生互動(dòng)、生生互動(dòng)做的怎樣。

4、要重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，重視實(shí)驗(yàn)操作，重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學(xué)的需要積極組織學(xué)生參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中獲得真知，提高學(xué)生的判斷是非的能力。科學(xué)課重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)提高自身的能力，在實(shí)際操作中獲得真知。

5、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和經(jīng)驗(yàn)論文，教學(xué)隨筆要針對(duì)課堂教學(xué)得失寫(xiě)，要結(jié)合教學(xué)教改實(shí)踐。

四、教研組成員：

教研組長(zhǎng)：吳杰 英語(yǔ)：王秀斌

品生、品社、科 學(xué)、綜合實(shí)踐：鄭繼德、蔡成瑞、付永輝、宋炳元、王興民。

五、主要活動(dòng)安排：

2月份：

1、學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)，鎮(zhèn)級(jí)以及校級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、制定教研計(jì)劃合各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

3、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。3月份：

1、組織教研組各教師準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課。

2、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。4月份：

1、進(jìn)行1—2次常規(guī)檢查，及時(shí)總結(jié)、反饋。5月份：

2、組織科學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課。

6月份：

1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、案例交流。

3、期末教學(xué)檢測(cè)。

。常

識(shí)

教

研

組

工

作

計(jì)

劃

常莊鎮(zhèn)北點(diǎn)聯(lián)校

2017.2

第三篇：北點(diǎn)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案

常莊鎮(zhèn)北點(diǎn)聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案

網(wǎng)絡(luò)教研在素質(zhì)教育的實(shí)施，教師的專業(yè)發(fā)展，新課程改革的深化等方面起到了積極而獨(dú)特的作用。為了貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)教研的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，關(guān)注每個(gè)教師的發(fā)展，注重以育人為本的教師專業(yè)素養(yǎng)和教育境界的提升，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流和共享，讓張范鎮(zhèn)中心學(xué)校成為網(wǎng)絡(luò)上最活躍的學(xué)校，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教研的潮流，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研的市、區(qū)級(jí)先進(jìn)單位。

二、目標(biāo)任務(wù)

利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，逐步構(gòu)建區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立開(kāi)放、多樣、豐富的教師培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)開(kāi)展以校本研訓(xùn)為主要形式的教師培訓(xùn)，重點(diǎn)實(shí)施“五個(gè)一”培訓(xùn)活動(dòng)。具體為：

1.師德與素養(yǎng)培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),強(qiáng)化師德教育，實(shí)施敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等為主要內(nèi)容的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德培訓(xùn)；記錄學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)1篇。

2.教育理念培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)“師訓(xùn)頻道”，主要針對(duì)全體教師進(jìn)行以“讀經(jīng)典教育著作 做專家型教師”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念、新內(nèi)涵、新方法等方面的更新、學(xué)習(xí)與提高，提升教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)；讀一本經(jīng)典書(shū)籍，寫(xiě)一篇心靈感悟，創(chuàng)一方書(shū)香天地，構(gòu)建書(shū)香校園。

3.教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)“師訓(xùn)頻道”，針對(duì)全體專任教師進(jìn)行教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)“在線培訓(xùn)”，聆聽(tīng)專家的講座、點(diǎn)評(píng)、評(píng)析，完成培訓(xùn)作業(yè)、發(fā)表專題論文、展示培訓(xùn)成果、分享培訓(xùn)快樂(lè)。

4.教育教學(xué)技能培訓(xùn)。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)針對(duì)專任教師開(kāi)展“案例研訓(xùn)”，觀察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出感悟，發(fā)表評(píng)論。每年至少點(diǎn)播優(yōu)質(zhì)課例1篇、寫(xiě)出感悟1篇并交流研討。

三、實(shí)施措施

1、網(wǎng)絡(luò)教研全員注冊(cè)。本校教師必須有實(shí)名注冊(cè)的博客，每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教育隨筆等在博客上發(fā)表。

①、積極參加本學(xué)科的“教研專題”或“話題討論”在線研討活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校情、學(xué)情，在教育網(wǎng)提出自己的見(jiàn)解、意見(jiàn)。要求每專題研討字?jǐn)?shù)不少于五百字。

②、教學(xué)反思：每星期必須完成1篇教學(xué)反思的上傳任務(wù) ③、教學(xué)設(shè)計(jì)：每星期至少完成1篇的上傳任務(wù)

④、教學(xué)研究：每月教師針對(duì)本學(xué)科內(nèi)的研究主題發(fā)表一篇理論文章。

⑤、每位教師要經(jīng)常瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章，跟帖發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。非任課教師要結(jié)合自己的工作崗位，及時(shí)上傳自己的工作感悟，或者跟帖研討，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”。由網(wǎng)絡(luò)教研管理員褚志永老師對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)教研的注冊(cè)、登陸、使用等方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3、教研、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等骨干教師要積極創(chuàng)建協(xié)作組，組織本學(xué)科的教師網(wǎng)上教研，每月開(kāi)展一次網(wǎng)上集體教研、專題研討、網(wǎng)上備課等活動(dòng)。

4、做到三個(gè)結(jié)合。一是將網(wǎng)絡(luò)教研與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，要求教師將學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)反思、教學(xué)各項(xiàng)工作總結(jié)、單元及期中期末考試試卷分析、平時(shí)聽(tīng)課心得、學(xué)生常規(guī)管理等發(fā)到個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研的博客中；二是將網(wǎng)絡(luò)教研與各級(jí)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，如本學(xué)期要將“優(yōu)秀教案”征集活動(dòng)、區(qū)級(jí)大教研活動(dòng)、小課題研究等相結(jié)合，讓老師把活動(dòng)的過(guò)程材料、心得體會(huì)等發(fā)到個(gè)人博客；三是將網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，將教師各類培訓(xùn)、課堂展示、讀書(shū)學(xué)習(xí)情況、骨干教師優(yōu)質(zhì)課例等以文章或資源的方式在網(wǎng)絡(luò)教研中體現(xiàn)，同時(shí)提高網(wǎng)絡(luò)教研的質(zhì)量與實(shí)效。

三、評(píng)價(jià)辦法

為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)科學(xué)有序開(kāi)展，穩(wěn)步提升網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，相關(guān)事宜通知如下：

本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研所有數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)時(shí)間：2013年9月、10月、11月、12月、2014年1月共計(jì)5個(gè)月。每月統(tǒng)計(jì)時(shí)間定為次月第一天。2014年1月當(dāng)月公布學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研統(tǒng)計(jì)和得分情況。

計(jì)分辦法：

1、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研文章或上傳資源，如日常的生活感悟、教育敘事、教學(xué)日志、教學(xué)反思、研究成果等，為教師保留成長(zhǎng)檔案。每人每天發(fā)表文章1篇，上傳資源1篇。按月統(tǒng)計(jì)。

2、每位教師要經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)他人的文章，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)表評(píng)論。按月統(tǒng)計(jì).3、教研平臺(tái)上傳內(nèi)容必須與教育教學(xué)有關(guān)。學(xué)科中心教研組負(fù)責(zé)對(duì)上傳文章、資源等管理，刪除與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的上傳內(nèi)容。每月1個(gè)上傳內(nèi)容被刪除，會(huì)在當(dāng)月的文章分值上扣除1分，分值累計(jì)，扣完為止。

4、年終將網(wǎng)絡(luò)教研的總分值轉(zhuǎn)化為綜合量化之中。

5、教師上傳的原創(chuàng)教研文章，優(yōu)秀文章將在網(wǎng)絡(luò)教研首頁(yè)設(shè)置為“推薦”，獎(jiǎng)勵(lì)作者1分。

6、所有文章必須同時(shí)發(fā)送到相應(yīng)協(xié)作組。

7、按名次進(jìn)行量化，第一名得分為60分，依次類推。納入千分量化。注：文章、資源必須是原創(chuàng)。

所有數(shù)據(jù)均以當(dāng)月統(tǒng)計(jì)信息為準(zhǔn)，如有錯(cuò)誤，當(dāng)月反饋，否則出現(xiàn)的一切后果由教師本人承擔(dān)。

北點(diǎn)聯(lián)校教導(dǎo)處 2013年9月

第四篇：常識(shí)組教研工作計(jì)劃

常識(shí)教研組工作計(jì)劃

彭太標(biāo)（2017.2.13）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開(kāi)展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校綜合教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體綜合老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等。

（1）、備課：加強(qiáng)集體備課制，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、示范課課，全力打造實(shí)用課。

（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。

（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)

（1）、積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。

（2）、本學(xué)期綜合教研組每位老師上一節(jié)公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課，每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于八節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

（1）、九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力，綜合組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí)，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)出題方向，綜合組的每位教師堅(jiān)持每月做一套中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）、做好七、八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，期中測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。

5、積累和完善教學(xué)資源

綜合組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。

6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。

鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施、1、每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。

2、組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

3、組織教師和學(xué)生開(kāi)展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng)，并作好記錄。

4、組織開(kāi)展各學(xué)課的活動(dòng)競(jìng)賽。

5、學(xué)期結(jié)束，收集教師個(gè)人資料并整理歸檔。

第五篇：常識(shí)組教研工作計(jì)劃

韓箔小學(xué)常識(shí)科教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)（常識(shí)）教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步搞好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。在工作中，我們以課程改革為中心，加大課改工作力度，推動(dòng)本教研組課程改革向縱深發(fā)展；加大校本教研和教研課題的研究與管理力度，針對(duì)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開(kāi)專題研究，深入開(kāi)展有效教學(xué)行動(dòng)研究，提升教師課題研究能力和心育能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)操作體系，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

﹤一﹥、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。

新一輪的課程改革，是對(duì)我們?nèi)w小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）教師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇。因此，我們首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以適應(yīng)形勢(shì)的需要。理論學(xué)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)（3——5年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試用)解讀》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。積極鼓勵(lì)所有教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論刊物和書(shū)籍，及時(shí)了解小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）教學(xué)以及課程改革的動(dòng)態(tài)和趨向，使我們學(xué)校新課程改革的實(shí)驗(yàn)朝著有的、有序、有效的方向發(fā)展。

2、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了高質(zhì)量地進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)，需要“摸著石頭過(guò)河”的探索精神更需要虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，“他山之石，可以攻玉”，建議每個(gè)科學(xué)（常識(shí)）教

師廣泛地收集外地課程改革的實(shí)驗(yàn)資料。同時(shí)科學(xué)（常識(shí)）教研組將以各種形式組織大家交流成功經(jīng)驗(yàn)做法。

3、工作方法

教研活動(dòng)形式多樣化，要充分發(fā)揮“三課”作用，結(jié)合專家理論講座、專題研討、自學(xué)交流等形式，促進(jìn)教師在自己的崗位上立足教學(xué)實(shí)際，不斷提升教學(xué)研究能力。

充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學(xué)期將開(kāi)展好一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)；加大成員之間的學(xué)習(xí)、交流、探討的力度。搞好各種興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)。

﹤二﹥、狠抓教學(xué)常規(guī)，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施“保駕護(hù)航”

在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)的新形勢(shì)下，應(yīng)賦予教學(xué)常規(guī)管理體制新的要求和內(nèi)涵，要樹(shù)立“以《新建小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn)，以《科學(xué)（3——6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨”的思想，使每個(gè)科學(xué)（常識(shí)）教師在各方面都能有長(zhǎng)足的發(fā)展。

1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。

“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”、“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心”、“科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性”是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念，這必將引起我們的科學(xué)（常識(shí)）課堂教學(xué)新的變革。我們每個(gè)科學(xué)（常識(shí)）教師要樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，正確把握科學(xué)（常識(shí)）教學(xué)的新特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們科學(xué)（常識(shí)）教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的科學(xué)（常識(shí)）學(xué)科的教學(xué)模式。我們教研組這學(xué)期將經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）教學(xué)，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時(shí)代特征的小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）教學(xué)新路。

2、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。

課程標(biāo)準(zhǔn)要落實(shí)到位，我們必須做好“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考查”等常規(guī)的管理。并在此基礎(chǔ)上，重視科學(xué)（常識(shí)）課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。

﹤?cè)?、努力提高教師自身的素質(zhì)，使全體教師和新課程一起成長(zhǎng)

這次基礎(chǔ)教育課程改革能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。為此，教研組特別重視提高每一位科學(xué)（常識(shí)）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。同時(shí)組織教師積極參加教研課活動(dòng)。另外，有條件的話，我們將選派人員外出學(xué)習(xí)，借以提高各位教師的實(shí)際業(yè)務(wù)水平。

﹤四﹥、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)操作體系，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)交流，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的推行指導(dǎo)，并以此為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)操作體系，有序推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。

2、積極做好培優(yōu)扶差和各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作活動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量及競(jìng)賽成績(jī)。

3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作，加大研發(fā)和管理力度，使其成為我校課改中的點(diǎn)亮。

4、落實(shí)新的學(xué)科教師教學(xué)工作常規(guī)；開(kāi)展試用新的案簿并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推行“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”式的教學(xué)精致管理經(jīng)驗(yàn)。

6、理直氣壯抓質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量抽測(cè)，做好質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)交流，并依據(jù)分析努力改進(jìn)教學(xué)。

四、教研組成員： 英 語(yǔ) ：韓寶坤

科 學(xué)：劉輝、王玉亮、趙東芹、馬觀俊、韓寶田、計(jì)算機(jī)：李福新

五、主要活動(dòng)安排： 九月份：

1、學(xué)習(xí)縣級(jí)，鎮(zhèn)級(jí)以及校級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、制定教研計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

3、開(kāi)展“人人上好一節(jié)課”活動(dòng)。十月份：

1、組織教師準(zhǔn)備縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、集體研究“如何加強(qiáng)常識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。

3、組織教師研究集體備課和目標(biāo)分層教學(xué)法。十一月份：

1、五年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課 執(zhí)教人：韓寶坤

2、科學(xué)公開(kāi)課

執(zhí)教人：趙東芹

3、舉行師生優(yōu)秀教案、作業(yè)展。十二月份：

1、集體備課 科學(xué) 執(zhí)教人：韓寶田

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、全面檢查常識(shí)課的備課及執(zhí)行情況。

一月份：

1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、講座《如何有效復(fù)習(xí)》 主講人：李福新

3、論文、案例交流。

4、期末教學(xué)檢測(cè)。

韓箔中心小學(xué)2014年9月