第一篇：讀一本好書

讀一本好書，能給我們帶來心智的啟迪和美的陶冶，能潤澤人的心靈、滋養(yǎng)人的生命，是一件幸福的事情?！督逃闹腔叟c真情》是繼《教育的理想與信念》之后推出的又一本教育隨筆集，是肖川博士專為廣大基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的教師所寫的一本詩意化的教育學著作，這本書從教育的方向、教育的真義、教學的智慧，教師的解放，文明的星空，語文的世界，心靈的陽光，自由的言語，書的芳香八個方面來闡述，讀后收獲很大，最深的感受是他為我們解決了人生道路上、教育教學中遇到的很多疑惑。

1、我們每一個人都要盡力創(chuàng)設(shè)快樂校園，在學校里應(yīng)該笑聲瑯瑯，書聲瑯瑯，歌聲瑯瑯。笑聲瑯瑯體現(xiàn)校園生活的質(zhì)量，書聲瑯瑯就是讓我們走進學習型的團隊，歌聲聲瑯瑯就是要培養(yǎng)學生熱愛歌唱的品質(zhì)，讓學生會對別人表現(xiàn)出更多的熱情和友善，會更有勇氣面對生活中的困難和挫折，讓校園生活成為每一個人終身記憶的巨大源泉。再次我們的每一節(jié)課，每一次活動都要著力為學生舒展心靈，放飛個性著想，讓學生在每一節(jié)課和每一次活動中感受到快樂，而不是感受到疲憊、壓抑、焦慮。我想在這樣的環(huán)境中學生就能自由而全面的發(fā)展。

2、造就自主發(fā)展的人。文章以精辟的語言高度論述了“一個自主發(fā)展的人才”可能是有發(fā)展后勁及發(fā)展?jié)摿Φ娜恕Ｎ恼峦ㄟ^對這一問題的論述，使我懂得了“要想造就自主發(fā)展的人，關(guān)鍵是提高課堂教學的效率，實現(xiàn)有效教學。讓學生過充實的精神生活，讓學生感受到智力勞動的快樂；讓學生全副身心地投入到學習活動之中，讓學生獲得更多的成功的體驗，讓學生的自信建立在點點滴滴的成功的基礎(chǔ)上，這是造就自主發(fā)展的人的最根本的途徑?！痹鯓硬拍茏寣W生過上充實的精神生活呢？那就要采取一種“適合的教育”手段。同時也給我們教師提出了高標準嚴要求，對教師而言并沒有減負，相反還要投入更多的精力去研究有效教學之方法，沒有我們教師的付出，就沒有學生“充實的精神生活”！沒有充實的精神生活，就沒有自信，沒有自信就沒有自主發(fā)展。因此，肖川教授的文章寫得恰到好處。

3、使自己的課堂真正成為開放的課堂。開放的課堂的一個重要標志就是要讓學生有充分參與、自由發(fā)展的權(quán)利,也就是要讓學生多發(fā)言。一個班五六十位同學，對一個問題的想法見解不盡相同，有些想法高明，有些見解雖然錯誤，但可能蘊含另外的新知。因此，在課堂教學中不應(yīng)該壓制學生發(fā)言，相反，應(yīng)鼓勵學生大膽、積極地發(fā)言，進而培養(yǎng)學生的問題意識，不斷增強學生提問題的創(chuàng)新意識，充分而正確地行使民主權(quán)利。只有充分發(fā)揮學生的民主作用，才能使他們蘊藏的智力得到充分挖掘，思維的火花得到碰撞和閃光，課堂才能呈現(xiàn)開放的生機與活力。

通讀全文，感受最深的是：沒有智慧的教育是乏味的教育，沒有真情的教育是應(yīng)付的教育，用肖川教授的話來說：“沒有智慧，‘教育’就只是心靈和精神的一種牽累，一種‘認識結(jié)果的堆積’；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，‘教育’也就只是一種敷衍和應(yīng)付?！蹦敲次覀冏鼋逃模逃闹腔蹚暮味鴣?？教育的真情如何表露和付出呢？我想教育的智慧是教師綜合素質(zhì)的反映，它是由教師爐火純青的教育實踐所煉就，由教師的博雅知識所凝就，由教師駕馭自如的個性品質(zhì)所培植，由教師令人嘆為觀止的聰明才智所醞釀。讀書能打開我們的智慧背囊。要增長智慧，還是讓我們從讀書開始吧！做教育的我們，怎樣付出真情呢？我覺得還是大家熟悉的那個字“愛”，愛自己，愛他人，愛事業(yè)，愛學校，愛課堂，愛學生，只有真愛，才能對教育有真情。愿我們每個教師在堅守自己教育的理想與信念的同時，還要學會探索教育的智慧與真情。

第二篇：讀一本好書

讀一本好書

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！边@一點也沒有錯，書是人類進步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結(jié)識的朋友玩紙上。正當我看得如癡如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎－－老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數(shù)學測驗還不去復習?！蔽艺f：“課外書能使我們長知識、博學多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人?！蹦咐匣⑴鉀_天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心里！

書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會說話的老師，領(lǐng)導著、教導著我們。

六年級:岑盛怡

第三篇：讀一本好書

讀一本好書——《魯賓遜漂流記》讀后感

我一直都很喜歡讀書，求學時如此，工作后亦是如此。雖然工作后沒那么多時間，但還是忙來偷閑，在夜深人靜的時候讀上一兩本好書。前段時間讀了英國小說家笛福的一部作品——《魯濱遜漂流記》，還頗有感悟，不妨與大家共享。

書中的故事還要從1632年說起。那一年，在約克市一個上流社會，出生了一個小男孩——魯賓遜，他從小對航海非常癡迷，生性喜歡探險。盡管他航海的夢想遭到了父母的反對，但他還是在19歲那一年毅然離開了家，開始了他的航海生涯。第一次出海，他遇上了可怕的風浪，掙扎中得以求生，災難擋不住他對航海的迷戀，繼而有了他的第二次、第三次、第四次航海。不幸的是第四次航海他再一次遭遇了海難，他獨自一人被巨浪送到了一座荒無人煙的島上，從此，魯賓遜自己動手，創(chuàng)造出了一片他自己的天地。他先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊，為了方便自己的生活，他制作了很多器具。一次偶然的機會，他在破船上翻找東西的時候，發(fā)現(xiàn)了一只裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，令他沒想到是：差不多一個月后，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長出了麥子，如此一來，他再也不用整天為沒有食物發(fā)愁。再后來，他也養(yǎng)了一些牲畜、救助了一個野人，給其起名叫星期五……魯賓遜在這個孤島上一共生活了二十八年有余，中間不知遇到了

多少困難，但他都以頑強的毅力克服了他們，創(chuàng)造了奇跡。最后他如愿以償，回到了自己闊別已久的家鄉(xiāng)。

這本書除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方還數(shù)魯賓遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來，孤獨智慧的他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作，顯示了一個男子漢的堅毅、勇敢，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期人們勇于創(chuàng)造和開拓的精神。

當我鄭重地翻過最后一頁,讀完了這個情節(jié)曲折的故事之時,一個個問號不由地出現(xiàn)在我的腦海中,如果我是魯賓遜…… 如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?如果我是他,當獨自一人置身于荒島之上,叫天天不應(yīng),叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎? 如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?

當這一個個疑問叩擊我的心靈時，我的答案是否定的。但是我們確實需要具備魯濱遜那勇敢、執(zhí)著、堅毅的精神，因為，我們的人生路還很長，我們要有更高的人生追求，我要把自己的工作做好，沒有誰能保證自己一生的生活和工作

一帆風順……魯濱遜教會了我們該如何做人！

“一本好書能改變一個人”，現(xiàn)在我是很相信的了。這444頁的文字彰顯了魯賓遜的自信、自立、自強、不屈不撓、不甘平庸;展現(xiàn)了他的聰慧、勇敢、堅毅。他的精神值得我們學習!

本書出版社: 吉林出版集團有限責任公司;版本：第(2009年9月1日)

1版

第四篇：讀一本好書

讀一本好書

讀一本好書，像交了一個益友，它給人知識、力量，它指導人怎樣去生活。書，是修筑一個美好心靈最主要的靈魂。讀書，就像蜜蜂采蜜一樣，只有采集各種各樣的花，才能釀出最甜美的蜂蜜。但是，如果采到有毒的花，那樣只會危害自己。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！钡拇_，從書中，我們得到許多許多。從書中，我知道了“今年歡笑復明年，秋月春風等閑度?！敝懒恕袄婊ㄔ郝淙苋茉?，柳絮池塘淡淡風?！敝懒恕疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復來。”……不僅這樣，書還告訴我們許多做人的道理，比如：艱苦奮斗、謙虛謹慎、實事求是、勤奮學習、團結(jié)友愛……

唐代著名詩人杜甫給書以極高的評價：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也曾說：“書籍是人類進步的階梯?！彪y道不是嗎？古今中外，大多數(shù)名人都非常喜歡讀書，像我國的毛澤東主席、大詩人杜甫以及列寧、雨果等這些在國內(nèi)外都赫赫有名的偉人不都愛讀書嗎？正是因為他們酷愛讀書，所以在他們以后的偉人生涯中起著很大的作用。因此，讀書使人心明眼亮。

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

同學們，好書能影響我們的一生，讓我們一起讀對我們有益處的書吧！

第五篇：讀一本好書

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是四年級二班林靚同學，有機會站在這里和大家聊聊自己喜愛的書，我感到無比的高興！“書是智慧的鑰匙”、“書是進步的階梯”、“書是人類的營養(yǎng)品?！弊哌M書本，我結(jié)識了太多的童話人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源??書成了我親密的朋友。今天我向大家推薦一本好書——《稻草人》 《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”??令人沉醉。其中，我印象最深刻的要數(shù)“一粒種子”了。

“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子極其珍貴。國王得到了，非常開心，把它當成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式

供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快 速飛機，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，終于，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。每一種生物都有自己的生存規(guī)律，如果違背了這種規(guī)律，就會產(chǎn)生反效應(yīng)。種子的成長也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國王、富翁、商人、軍人就因為沒有懂得這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。同時，國王、富翁、商人、軍人供養(yǎng)種子的方式，讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動??我想：溫室里長大的孩子會強大嗎？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠也長不大。就像那最后長成參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷風雨，才可能茁壯成長。

從這本書中，我確實收獲了許多，有做人的道理，有學習生活的態(tài)度，有生活的常識?讀一本好書,真的就如交到一個好朋友,所以我希望在座的各位能夠和我一樣,在讀書中享受,在回味中領(lǐng)會.我的演講完了,謝謝大家.