第一篇：內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中工會(huì)2013年度工作總結(jié)

2013年度內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中工會(huì)工作總結(jié)

2013年，我校工會(huì)在縣教育工會(huì)和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、十八大精神和上級(jí)教育工會(huì)的工作安排部署，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，加強(qiáng)師德教育，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益，增強(qiáng)教師的主人翁精神，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為辦讓社會(huì)、家長(zhǎng)放心滿意的學(xué)校作出了積極貢獻(xiàn)。

一、切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，努力塑造良好的師德形象

1、加強(qiáng)教職工思想政治工作，努力建設(shè)一支“師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、技能過(guò)硬、人民滿意”的教師隊(duì)伍

組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，重申和強(qiáng)調(diào)南陽(yáng)市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”，《內(nèi)鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓工作實(shí)施意見(jiàn)》等文件規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的師德意識(shí)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，引領(lǐng)廣大教師立德樹(shù)人，依法從教。通過(guò)每周的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注培育優(yōu)秀教師群體和先進(jìn)個(gè)人，關(guān)心青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展多種形式的“建功在崗位，和諧促發(fā)展”實(shí)踐活動(dòng)，充分利用工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展結(jié)對(duì)、競(jìng)賽、評(píng)比、研討等多種活動(dòng)，倡導(dǎo)青年教師崗位成才，激勵(lì)每一位教職工愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、重視師德自修，樹(shù)立教育形象

組織教師從教育理念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等方面，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾，更好地樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好形象；定期組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)；完善考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，把對(duì)教師的評(píng)價(jià)與師德及績(jī)效考核掛鉤，與年度考核獎(jiǎng)懲掛鉤，與評(píng)先、晉級(jí)、聘用掛鉤。

二、加強(qiáng)民主管理和推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作

在校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工會(huì)能夠順利開(kāi)展工作，學(xué)校工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行市、縣教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。學(xué)年度初，向全校教職工全面公開(kāi)學(xué)校、財(cái)務(wù)、食堂，基建，職評(píng)、評(píng)先、考核、福利等整個(gè)工作情況，傾聽(tīng)全體代表對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。校務(wù)公開(kāi)分層次進(jìn)行，公正，公平，公開(kāi)的原則，使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

三、積極開(kāi)展 “教工之家”建設(shè)活動(dòng)

學(xué)校工會(huì)把建家的重點(diǎn)放到工會(huì)小組，以學(xué)科教研組為小組，把建“小家”與學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合，不斷提高“小家”建設(shè)水平。努力建設(shè)學(xué)習(xí)型工會(huì)組織，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制。加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)過(guò)程的督促，重日積月累，做好資料和典型事例的收集。大力開(kāi)展“建學(xué)習(xí)型校園，做研究型教師”活動(dòng)，倡導(dǎo)每月讀一本教育期刊，每學(xué)期讀一本教育書籍，寫好一篇讀書心得。開(kāi)展“教育隨筆”征集、評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校努力營(yíng)造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性思維的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校成為每一位教職工的溫馨之家。

四、關(guān)心教職工生活，營(yíng)造和諧氛圍

1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)無(wú)時(shí)無(wú)刻都把老師們事情放在心上，經(jīng)常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓。工會(huì)組織積極配合，及時(shí)把黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)送給每一位教師。

2、積極關(guān)心教職工的生活，開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，組織慰問(wèn)困難和生病教工，為教職工多做好事和實(shí)事。在學(xué)校黨政的帶領(lǐng)下，學(xué)校工會(huì)積極組織人員探望慰問(wèn)生病老師，把學(xué)校的關(guān)心送到他們的心坎上。組織全體教職工進(jìn)行定期體檢，保障教師員工的身心健康。

3、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展各種活動(dòng)。常規(guī)活動(dòng)有教職工籃球賽、乒乓球比賽等。我校把學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)，師生同臺(tái)，共同譜寫和諧樂(lè)章。

五、采取各種措施，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織召開(kāi)青年教師座談會(huì)，使他們意識(shí)到個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)既能提升自己，又有利于學(xué)校的發(fā)展的重要性和緊迫感。為使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)積極參與，協(xié)助學(xué)校行政和職能部門對(duì)教科研工作進(jìn)行階段性檢查指導(dǎo)，對(duì)“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”工作制定出評(píng)比方案，并收集活動(dòng)資料，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)行中期評(píng)比。主動(dòng)約談?wù)J識(shí)不足、行動(dòng)滯后的部分教師，與他們溝通交流，了解他們的想法與難處，并盡力幫助他們解決工作中遇到的一些實(shí)際困難，同時(shí)積極為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)。

六、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，不斷提升服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平

我校不斷加強(qiáng)工會(huì)干部的隊(duì)伍建設(shè)，工會(huì)干部職責(zé)明確。定期召開(kāi)會(huì)議，研究和部署工會(huì)工作，定期學(xué)習(xí)，提高工會(huì)干部的政策理論水平和業(yè)務(wù)水平。工會(huì)每學(xué)年都有計(jì)劃、有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)。

學(xué)校工會(huì)與黨支部、行政密切配合，通過(guò)十八大精神學(xué)習(xí)，師德演講、讀書征文等活動(dòng)，努力建設(shè)師德高尚、愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。工作中，我們堅(jiān)持集體議事制度，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，提前召開(kāi)工會(huì)委員和組長(zhǎng)會(huì)議，討論工會(huì)一學(xué)期的計(jì)劃和工作安排。在重大活動(dòng)前及時(shí)組織工會(huì)委員會(huì)議，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。工作中堅(jiān)持互相配合，分工負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。

一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)雖然做了不少工作，取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足之處，主要有：（1）對(duì)工會(huì)工作如何適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)改革需要有待進(jìn)一步探

討和思考；（2）師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，少數(shù)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高；（3）教職工文體活動(dòng)開(kāi)展的還不夠。

在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在的問(wèn)題，發(fā)揮好工會(huì)職能，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動(dòng)地為學(xué)校辦實(shí)事，為教職工辦好事。工會(huì)下一階段的主要工作有：

1、加大師德建設(shè)力度，造就高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

學(xué)校工會(huì)要積極配合黨支部、行政的工作，組織教職工思想政治學(xué)習(xí)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和工作環(huán)境，用文化來(lái)凝聚人，塑造良好的教師品格。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀。

2、團(tuán)結(jié)和組織全校教職工，進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)和集體觀念，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的中心目標(biāo)，積極支持、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮教職工主力軍作用。

3、做好校務(wù)公開(kāi)工作，暢通教職工和學(xué)校的交流渠道，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

4、關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，關(guān)注教師業(yè)務(wù)提高。積極配合教務(wù)處、教研室開(kāi)展青年教師培訓(xùn)工作，努力提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校名師工程建設(shè)。

5、繼續(xù)組織開(kāi)展好形式多樣的教職工文體活動(dòng)，不斷地豐富校園生活，活躍教職工身心，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

6、關(guān)注教職工的身心健康，維護(hù)教職工的切身利益，為教職工健康生活、快樂(lè)工作做好后勤服務(wù)。學(xué)校工會(huì)要全心全意為教職工服務(wù)，當(dāng)好他們的貼心人，把工會(huì)建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型組織，使工會(huì)組織真正成為黨聯(lián)系群眾強(qiáng)有力的紐帶，成為廣大教職工信賴的“教工之家”。

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中工會(huì)2013年12月

第二篇：內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理工作總結(jié)2011

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

2011—2012學(xué)年上學(xué)期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期，依照李校長(zhǎng)在8月9日開(kāi)學(xué)講話指示精神和學(xué)校工作計(jì)劃布署：對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行兩個(gè)確定：

確定政教處工作目標(biāo)：

1、建立完善班主任和政教管理員考評(píng)機(jī)制。

2、建立學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)行為與學(xué)生綜合素質(zhì)量化考評(píng)方案。

3、建立和諧師生關(guān)系并創(chuàng)新班級(jí)新型管理機(jī)制。實(shí)施小組合作管理策略。

4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，管理學(xué)生的能力。確定政教處工作原則：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

2、要有高度的責(zé)任感：學(xué)校興亡，師生有責(zé)！

3、顧全大局，維護(hù)學(xué)校形象，維護(hù)班級(jí)形象！

4、相互支持，協(xié)同管理，發(fā)揚(yáng)跳棋精神，不能實(shí)施象棋策略。

5、維護(hù)學(xué)校利益，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)與安全，尊重學(xué)生家長(zhǎng)。

6、維護(hù)個(gè)人形象，樹(shù)立個(gè)人威信，對(duì)待學(xué)生要公平公正。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身管理品位，特別是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

8、與學(xué)校保持高度一致，積極反映班情、學(xué)情。

因此，政教處本學(xué)期始終堅(jiān)持以學(xué)生安全和教學(xué)為中心兩個(gè)基本點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活行為、加強(qiáng)小組合作管理和開(kāi)展“學(xué)風(fēng)專項(xiàng)整頓”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)、學(xué)業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。本學(xué)期來(lái)主要做了以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在向大家匯報(bào)如下：

一、重點(diǎn)工作

1、規(guī)范管理工作

我校學(xué)生管理，涉及46名班主任，22名政教管理人員、3200多名的學(xué)生，從入寢、入班、就餐、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、心理、成績(jī)、安全、活動(dòng)、規(guī)范、處罰、教育等等戰(zhàn)線長(zhǎng)，攤子大，事情多，面對(duì)這些繁雜的事務(wù)，從事學(xué)生管理工作的人不管是班主任還是政教管理員都有這樣的心態(tài)：如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學(xué)生管理工作都是一些不出事事不大，一出事事事大的情況。我們?cè)趺崔k？ 2011年6月29日，高一幾個(gè)學(xué)生因小事打架，有個(gè)學(xué)生買刀劃傷一個(gè)學(xué)生，結(jié)果通報(bào)批評(píng)幾位班主任和幾個(gè)管理員。從小方面說(shuō)，是偶然事件，但是，從宏觀層面講，實(shí)際上也是管理不規(guī)范、管理不到位、平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)的必然事件。班主任深入班級(jí)管理是否細(xì)致？政教管理員值班是否負(fù)責(zé)？如何要求？如何考評(píng)？如何定責(zé)？

本學(xué)期，政教處已經(jīng)確定的“三個(gè)層面”的規(guī)范管理指導(dǎo)思想，第一層面：制度層面：建章立制。

這么大一個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)，什么事情都要靠人去管，如何管？誰(shuí)去管？確定班主任為學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、教育第一責(zé)任人，政教處管理員是管理空白時(shí)段、關(guān)鍵位置和學(xué)生 活動(dòng)組織第一責(zé)任人，因此出臺(tái)《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中班主任常規(guī)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教處管理員工作量化考評(píng)細(xì)則》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生課間、課外活動(dòng)、早自習(xí)、小預(yù)備、自習(xí)課紀(jì)律安全衛(wèi)生值班管理員值班區(qū)域》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理員走動(dòng)式管理責(zé)任明細(xì)表》進(jìn)而規(guī)范班主任和政教管理員管理。

第二層面：考評(píng)層面：

這么大一個(gè)隊(duì)伍，要有嚴(yán)明的紀(jì)律，要有嚴(yán)格的管理，要獎(jiǎng)懲分明，如何考評(píng)，制度在先，有考評(píng)機(jī)制，誰(shuí)去考評(píng)，關(guān)鍵是考評(píng)人員。學(xué)生行為，由班級(jí)班干部依據(jù)班規(guī)班約和學(xué)生制度來(lái)考評(píng)，班主任是最終決策者。班主任的班務(wù)工作是由政教管理員，依據(jù)制度來(lái)進(jìn)行考評(píng)、班主任出勤、三操、衛(wèi)生、就寢、就餐、活動(dòng)、安全等等都是政教管理依據(jù)分工進(jìn)行量化考評(píng)，在工作方式也可以依據(jù)學(xué)生會(huì)學(xué)生進(jìn)行相互考評(píng)，同時(shí)實(shí)施學(xué)生違紀(jì)通知單制度，是宏觀考評(píng)和個(gè)案考評(píng)結(jié)合在一起，使考評(píng)效果比較好。學(xué)校行政會(huì)是班級(jí)量化最終決策者。

第三層面：領(lǐng)導(dǎo)層面

本學(xué)期，學(xué)校行政，不管是具體學(xué)生管理的三位行政，還是各年級(jí)分包領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行走動(dòng)式管理，不時(shí)進(jìn)行班主任工作座談會(huì)，也不時(shí)到教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，見(jiàn)到問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流。從早操、三飯后、查寢與班主任一道共同營(yíng)造和諧、嚴(yán)格、有序?qū)W生管理秩序。

規(guī)范管理工作，改變了政教管理人員的工作作風(fēng)，滯留辦公室的人沒(méi)有了，三飯后、課間、課外活動(dòng)，只要有學(xué)生的地方，就有政教管理員，政教管理員工作作風(fēng)有很大進(jìn)步，有位學(xué)生家長(zhǎng)在一次午飯后，到教學(xué)樓前，看到我說(shuō)：你們學(xué)生在什么地方，教學(xué)樓沒(méi)人，我到寢室也沒(méi)人，我說(shuō)學(xué)生在教室，他說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)教學(xué)樓這么靜，我原認(rèn)為沒(méi)人呢？我說(shuō)，你孩子在哪班，他說(shuō)33屆11班，我給樓層政教管理員打一個(gè)電話，一會(huì)兒學(xué)生就下來(lái)了…… 這件事，我想大家如何想?家長(zhǎng)如何想？學(xué)生如何想？我想這一件小事也是確實(shí)反映政教工作人員管理有所變化。

規(guī)范管理工作，也加強(qiáng)班主任與政教管理員的協(xié)作分工，相互支持，相互管理，班主任工作的支持使政教工作各項(xiàng)事務(wù)得以順利進(jìn)行，政教管理員在空白時(shí)段、關(guān)鍵位置向班主任提供學(xué)生表現(xiàn)信息，對(duì)違紀(jì)學(xué)生、學(xué)生就寢等等安全問(wèn)題，政教管理人員對(duì)學(xué)生管理也是對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的促進(jìn)。

當(dāng)然，學(xué)生的規(guī)范管理也存在許多問(wèn)題？

第一、學(xué)生管理總體策略方針是；沒(méi)事要怕事，有事不怕事，即沒(méi)事想事做預(yù)設(shè)會(huì)高度重視，有事冷靜細(xì)致善后不怕事！沒(méi)事，要學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)，要考慮平時(shí)以往會(huì)出什么事，什么時(shí)候什么活動(dòng)出現(xiàn)什么情況，每一步每一環(huán)節(jié)每一過(guò)程，都要考慮到，嚴(yán)防重要學(xué)生，嚴(yán)防重要時(shí)段。出了問(wèn)題，要冷靜，按程序辦事，不擅自作主，多請(qǐng)示，多報(bào)告，不要陷入被動(dòng)。例如：34屆10班，兩位女生因小事發(fā)生口角，相互撕打，學(xué)生會(huì)值班干部和班干部拉開(kāi)，值班班主任知道，最后班主任也知道，出事了，應(yīng)立即向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)校出面解決此問(wèn)題，然面班主任對(duì)此事懸而未決，處理不公，簡(jiǎn)單了事，結(jié)果在星期六出現(xiàn)更為嚴(yán)重打架情況！學(xué)校處理更多學(xué)生。這個(gè)典型案例值得我們都應(yīng)認(rèn)真反思！

第二、學(xué)生規(guī)范管理，也體現(xiàn)班主任和政教管理人員的主動(dòng)工作上，個(gè)別同志，在崗不盡職，盡職不得法，不系統(tǒng)，不科學(xué)。工作需主動(dòng)。第三、學(xué)生規(guī)范管理，涉及學(xué)校形象問(wèn)題，也涉及管理視角問(wèn)題。衛(wèi)生是學(xué)校的臉，紀(jì)律是學(xué)校的衣，活動(dòng)是學(xué)校的言，學(xué)風(fēng)是學(xué)校的魂。如果說(shuō)在學(xué)校主干道有方便面袋，簡(jiǎn)單的講，是一件小事，我們仔細(xì)分析一下，如果是家長(zhǎng)從此經(jīng)過(guò)，他看到如何想？如果說(shuō)是兄弟學(xué)校教師從此經(jīng)過(guò)，他是如何想？如果是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)巡視從此經(jīng)過(guò)？他是如何想？如果我們班主任從此經(jīng)過(guò)如何想？如何做？如果說(shuō)我們政教管理員從此經(jīng)過(guò)如何想？如何做？有一次出操，李校長(zhǎng)從連廊下來(lái)，我看到彎腰撿拾垃圾后，轉(zhuǎn)身放在垃圾桶里。我看到很感動(dòng)。大家可以觀察我們政教管理員經(jīng)常彎腰撿拾垃圾，我在處務(wù)會(huì)上這樣說(shuō)：這種彎腰不丟人，反而會(huì)讓別人尊重我們！因此，學(xué)生規(guī)范管理，要多視角考慮問(wèn)題，要多站在學(xué)校角度、家長(zhǎng)角度、班級(jí)角度思考問(wèn)題，不要偏意維護(hù)自己的尊嚴(yán)，任性而為，就會(huì)使學(xué)生管理工作陷入被動(dòng)，就會(huì)形成內(nèi)傷的。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常生活行為管理

本學(xué)期我校政教工作的重點(diǎn)放在了從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，關(guān)鍵是學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作。

① 重新審定《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生成才輔導(dǎo)手冊(cè)》，印發(fā)給每位班主任、每個(gè)學(xué)生 要求每位班主任和政教管理員認(rèn)真研究，并有各種制度來(lái)嚴(yán)格約束每個(gè)學(xué)生，同時(shí)要求每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間討論和學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中違紀(jì)處理辦法》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生日常行為量化積分管理規(guī)定》。在學(xué)生管理中本學(xué)年規(guī)范使用了日常行為量化操行分?jǐn)?shù)管理辦法。

具體做法：每人每期給予操行量化分?jǐn)?shù)100分，實(shí)行加分扣分制度，優(yōu)秀行為加分，違紀(jì)行為扣分，扣分值的多少，決定學(xué)生受處分的層次，重大違紀(jì)，例如，參與打架，扣除量化積分100分，便勒令退學(xué)。受到處分給予一定的處分期限，在處分期若表現(xiàn)好，個(gè)人申請(qǐng)，可以撤銷處分，違反紀(jì)律學(xué)生，同等分值扣除班級(jí)量化管理分?jǐn)?shù)。實(shí)行雙向考評(píng)。有一次：高一有一女學(xué)生，拿手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，扣除量化管理分?jǐn)?shù)80分后，家長(zhǎng)找人到我們學(xué)校老師說(shuō)情，好象是哪個(gè)中心學(xué)校的校長(zhǎng)，怎么處罰都行，不要扣除我的量化管理分?jǐn)?shù)。這個(gè)小事也說(shuō)明，學(xué)生對(duì)我們學(xué)校的量化管理是重視的，這對(duì)學(xué)生在紀(jì)律的自律意識(shí)上是有促進(jìn)作用；本學(xué)期，在管理上，對(duì)于學(xué)生日常行為量化積分要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展每月的十佳學(xué)星的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于評(píng)選上的學(xué)生，在個(gè)人操行量化分?jǐn)?shù)加20分，有優(yōu)秀行為也加20分，也是引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，不甘落后進(jìn)而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

② 實(shí)施學(xué)風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格十禁止制度：禁止亂扔亂倒；禁止亂說(shuō)臟話； 禁止怪發(fā)異裝；禁止破壞公物；禁止男女過(guò)密；禁止攜帶手機(jī)；禁止吸煙飲酒；禁止偷盜行為；禁止越院上網(wǎng)；禁止打架斗毆。實(shí)行學(xué)生違紀(jì)通知單制度，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生開(kāi)辦德育提高班。召開(kāi)違紀(jì)學(xué)生專題教育報(bào)告會(huì)，從感恩、信心、習(xí)慣教育他們用一些感動(dòng)的故事感化他們。

③我們學(xué)校是寄宿制封閉式管理學(xué)校。因此，學(xué)生管理體現(xiàn)出三個(gè)管理主題：安全、紀(jì)律、釋放，安全是前提，紀(jì)律是保障，釋放是內(nèi)涵，只講安全、只管紀(jì)律，學(xué)校不會(huì)有活力。因此，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，打造激情向上的班級(jí)文化氛圍，舉辦各種各樣活動(dòng)，讓學(xué)生走出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，動(dòng)起來(lái)：行為規(guī)范、思想放開(kāi)；紀(jì)律嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)放開(kāi)；課外規(guī)范，課堂放開(kāi)。比如本學(xué)期舉辦如下學(xué)生大型活動(dòng)：34屆軍訓(xùn)，第六屆師生運(yùn)動(dòng) 會(huì)，十佳學(xué)星評(píng)選，學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選演講賽、內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中新青年廣播站主持人的選拔，學(xué)生會(huì)干部管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每周升旗儀式學(xué)生代表國(guó)旗下發(fā)言，期中考試后學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期中考試總結(jié)大會(huì)，經(jīng)典詩(shī)詞誦讀演講比賽，班歌班呼班級(jí)誓詞比賽、最喜愛(ài)的教師評(píng)選活動(dòng)、全校校園除草公益活動(dòng)，打掃餐廳生活體驗(yàn)活動(dòng)，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)、參與學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷，國(guó)家貧困學(xué)生資助申報(bào)工作及召開(kāi)貧困學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，冬季小型體育活動(dòng)比賽。18歲學(xué)生申報(bào)選民資格活動(dòng)等等，目的是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力和意識(shí)。也能體現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)生的自身價(jià)值。

二、突破性工作

1、班主任培訓(xùn)工作，本學(xué)期，針對(duì)我校年青班主任增多、首次當(dāng)班主任的教師增多這一實(shí)際情況，我校對(duì)班主任的培訓(xùn)工作側(cè)重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓(xùn)練和教育理論學(xué)習(xí)三個(gè)方面，講座、集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，如通過(guò)教育理論的學(xué)習(xí)使廣大班主任能夠及時(shí)地接受到新思想，學(xué)習(xí)到新方法，以便指導(dǎo)自己的班主任工作實(shí)踐，工作能力和水平有了很大的提高；本學(xué)期主辦四屆班主任論壇，第一屆主題是：《做有教育智慧的班主任》春章、學(xué)英、龍杰、武強(qiáng)、書杰、馬強(qiáng)、英麗做了很好的發(fā)言，第二屆主題是：《激情、大氣、智慧—班主任：活出你的精彩》陳松、珍玲、甲陽(yáng)、志浩、李勝、紅強(qiáng)、和元棟做了典型發(fā)言，第三屆主題是《他山之石，可以攻玉》由龐永順介紹在上海班主任管理新理念，熊毅介紹在山西考察的情況，主要是在小組合作管理模式和新課堂改革，班主任工作出發(fā)點(diǎn)和高三優(yōu)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。第四屆《期末工作總結(jié)》，班主任工作在四次班主任論壇中，進(jìn)行交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，交流工作的反思，廣大班主任的教育觀念有了轉(zhuǎn)變、教育方法有了創(chuàng)新、教育效果有了改觀，結(jié)合教育理論與工作實(shí)踐，論壇了自己在新形勢(shì)下教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，及新的師生觀的確立給自己工作帶來(lái)的快樂(lè)。一種關(guān)愛(ài)、平等、理解、期待、信任的和諧師生關(guān)系新理念得以在每位班主任心中升華。

2、小組合作管理模式在班級(jí)管理得以有效的實(shí)施，從小組劃分，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，行政組長(zhǎng)培訓(xùn)，班級(jí)管理各項(xiàng)制度量化，細(xì)化，考評(píng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，積極向上力爭(zhēng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)取心。

三、數(shù)據(jù)通報(bào)

1、班主任隊(duì)伍考評(píng)相關(guān)情況通報(bào) 最喜愛(ài)的班主任：

龐永順、岳卷峰、劉曉、馬珍玲、王英麗、王飛、王甲陽(yáng)、趙志浩 最認(rèn)可的班主任：（由班主任和政教管理員共同評(píng)選）（李校長(zhǎng)、趙主任、呂主任）馬學(xué)彬、朱國(guó)偉、李勝、趙志浩、樊學(xué)英、陳書偉、馬珍玲、劉國(guó)華、王建立 周小明、熊毅、張明朝、王甲陽(yáng)、王英麗、陳松、劉龍杰、岳卷峰 班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)量化（月考與期中）高三：少年班序列：

32屆2班樊學(xué)英33屆1班苗春章34屆4班趙志浩 普通班序列：

高三理：32屆4班陳松32屆7班王建立 高三文：32屆10班武強(qiáng)32屆14班李紅強(qiáng) 高二理：33屆4班馬珍玲33屆5班王飛 高二文：33屆10班劉曉33屆12班劉龍

高一：34屆13班和元棟33屆14班楊俊杰34屆5班別瑞麗 班級(jí)管理量化成績(jī)?cè)谇懊妫?/p>

高三：學(xué)英、國(guó)華、龍杰、書偉、李勝、國(guó)偉、學(xué)彬 高二：劉曉、王甲陽(yáng)、華欣、王飛、珍玲

高一：王英麗、趙建黨、別瑞麗、趙志浩、楊俊杰 班主任出勤率（李校長(zhǎng)、趙主任、呂主任）

高

三、樊學(xué)英、劉國(guó)華、馬學(xué)彬、李勝、周小明、陳書偉、陳松、武強(qiáng)、龐曉宇 高二：劉曉、王甲陽(yáng)、馬珍玲、張晗、李國(guó)柱、劉龍、明春江、王飛 高一：李英杰、王英麗、李書杰、馬強(qiáng)、別瑞麗、楊俊杰、和元棟。

對(duì)全體班主任一學(xué)期工作給予肯定，對(duì)以上通報(bào)同志給以通報(bào)表?yè)P(yáng)，因?yàn)楦冻鼍陀惺斋@。

四、存在問(wèn)題

1、學(xué)生管理分顯性管理和隱性管理，顯性管理就是學(xué)生表現(xiàn)外面體現(xiàn)出一定行為的管理，遵守紀(jì)律、參與活動(dòng)、隱性管理就是學(xué)生心理個(gè)性、性格特征、智力力量、非智力因素體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)方面的管理。目前，我們個(gè)別班主任還沒(méi)能把教育理論的學(xué)習(xí)，觀念的更新和轉(zhuǎn)變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動(dòng)上都重視不夠；因此，僅僅停留在學(xué)生顯性管理層面，只是管沒(méi)有理，使我們學(xué)生管理不能上到更高的層次。

2、部分班主任不注重典型案例的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，工作上缺少理性的思考，班級(jí)管理能力有待進(jìn)一步提高；

3、個(gè)別班主任只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

4、個(gè)別班主任出勤率不高。特別高三個(gè)別同志出勤率很低，影響很不好！5、34屆普通班部分班級(jí)、33屆文科部分班級(jí)班主任不能深入班級(jí)，違紀(jì)率較高，而且11次布告，9次都涉及高一普通班。這要引起班主任注意，特別是下學(xué)期，要改變這種狀況。

6、個(gè)別班級(jí)學(xué)生流失人數(shù)太多。

7、部分班主任學(xué)生成才記錄利用不太好

8、個(gè)別政教管理員責(zé)任意識(shí)不太強(qiáng)，工作無(wú)創(chuàng)新，簡(jiǎn)單應(yīng)付，不思進(jìn)取，工作上馬馬虎虎，個(gè)人事斤斤計(jì)較。

9、個(gè)別政教管理員不能處理好家庭與工作的關(guān)系，導(dǎo)致有些工作重心有所偏移。

10、女生寢室管理是學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)。

11、各項(xiàng)班務(wù)工作量化考評(píng)不是常態(tài)化。

12、班容班貌并沒(méi)有大的改觀。

13、小組合作量化及學(xué)生等級(jí)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)校這個(gè)層面沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

14、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，文明素養(yǎng)并沒(méi)有形成自覺(jué)意識(shí)。

15、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性勤學(xué)意識(shí)必須進(jìn)一步加強(qiáng)。

16、個(gè)別班主任擅自停學(xué)生課，體罰或變相體罰學(xué)生。

17、個(gè)別班級(jí)打掃衛(wèi)生返班遲緩，小預(yù)備前學(xué)生在教室不能做到零走動(dòng)率、零說(shuō)話 率、零抬頭率。

18、學(xué)生節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，亂花錢，攀比心態(tài)嚴(yán)重。

19、學(xué)生會(huì)運(yùn)作得不到班主任理解，政教管理員引領(lǐng)不夠。

20、本學(xué)期班主任、政教管理員工作筆記工作臺(tái)帳做的不好，下學(xué)期要規(guī)范。學(xué)生管理不怕存在問(wèn)題，有問(wèn)題，解決問(wèn)題，就會(huì)使工作更加優(yōu)化！

總之，我校學(xué)生管理工作在新的形勢(shì)、新的理念指導(dǎo)下潛心探索，開(kāi)展了一些工作，取得了一定的成績(jī)，今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開(kāi)辟出一條適應(yīng)現(xiàn)代教育機(jī)制的育人之路，使我校政教工作再創(chuàng)佳績(jī)！

第三篇：內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中愛(ài)心活動(dòng)

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

關(guān)于開(kāi)展“講衛(wèi)生、樹(shù)新風(fēng)、收廢品、勤節(jié)儉、獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)

為了創(chuàng)設(shè)和諧文明校園，學(xué)校政教處決定在校內(nèi)開(kāi)展““講衛(wèi)生、樹(shù)新風(fēng)、收廢品、勤節(jié)儉、獻(xiàn)愛(ài)心””的活動(dòng)，學(xué)校對(duì)廢紙和礦泉水瓶的回收。各班團(tuán)支書統(tǒng)一組織在各自的班級(jí)成立愛(ài)心小組，通過(guò)動(dòng)員各班的同學(xué)回收身邊有價(jià)值的廢品，通過(guò)班級(jí)愛(ài)心小組然后統(tǒng)一收集，當(dāng)廢品回收到一定程度時(shí)，在周五下午第四節(jié)下課后就由年級(jí)學(xué)生會(huì)生活部的統(tǒng)一進(jìn)行出購(gòu)，所得資金由本班生活委員管理，同時(shí)給予各個(gè)班級(jí)回收的情況給予記錄，并對(duì)回收的情況劃分等級(jí)給予量化管理分?jǐn)?shù)。主要用于進(jìn)行班級(jí)愛(ài)心活動(dòng)或?qū)W校團(tuán)委發(fā)動(dòng)捐款獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)。

通過(guò)廢品的回收，不僅美化了環(huán)境，還獻(xiàn)出了我們的一份愛(ài)心，這是值得我們高興的事。同時(shí)希望我校的更多同學(xué)加入到我們的行列，為建設(shè)我們節(jié)約學(xué)校、節(jié)約社會(huì)出一份力、盡一份心。

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

2012年9月

第四篇：內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中安全管理工作責(zé)任書

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

2011—2012學(xué)年校園安全管理

工 作 責(zé) 任 書

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中 2011-8-25

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

2011—2012學(xué)年校園安全管理工作責(zé)任書

進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，以“三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，通過(guò) “三全”管理機(jī)制（“三全”管理是指“全員、全程、全面”管理,就是發(fā)動(dòng)全體教職工,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位的全程性管理）在廣大師生中樹(shù)立起大安全觀念，強(qiáng)化安全管理意識(shí)，增強(qiáng)全體師生安全防范意識(shí)和能力，消除事故隱患，防止各類事故的發(fā)生，確保學(xué)校和諧、穩(wěn)定、平安發(fā)展。依據(jù)《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生安全管理工作首問(wèn)責(zé)任制》特制定如下本責(zé)任書：

一、首問(wèn)責(zé)任人的認(rèn)定

第一責(zé)任人、直接負(fù)責(zé)人就是首問(wèn)責(zé)任人。全體教職工無(wú)論是在校內(nèi)、還是在校園周邊，無(wú)論是組織學(xué)生外出活動(dòng)、還是組織學(xué)生校內(nèi)各種活動(dòng)，只要是第一時(shí)間正在或趕到學(xué)生管理、安全事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的人員，就是該事件的首問(wèn)責(zé)任人。

二、首問(wèn)責(zé)任人的責(zé)任

㈠學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工、責(zé)任： 組 長(zhǎng)：李建功

職 責(zé)：學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。副組長(zhǎng)：胡書珍

職 責(zé)：協(xié)助校長(zhǎng)督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校安全工作。組 員：楊建中

職 責(zé)：教師安全第一責(zé)任人

負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，負(fù)責(zé)電腦室網(wǎng)絡(luò)、圖書室、閱覽室、會(huì)議室、儀器室、教室設(shè)施設(shè)備安全管理。

組 員：李明岑

職 責(zé)：學(xué)生安全第一責(zé)任人

負(fù)責(zé)課間、交通、學(xué)校周邊治安和校外實(shí)踐活動(dòng)安全管理；負(fù)責(zé)體育教學(xué)、場(chǎng)地器材、群體運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽安全管理。負(fù)責(zé)校園內(nèi)師生和財(cái)產(chǎn)安全保衛(wèi)管理工作。負(fù)責(zé)組織安全自救演練、安全防范知識(shí)宣傳、教育管理（含心理安全教育管理）。

組 員：別中偉

職 責(zé)：學(xué)校職工安全第一責(zé)任人

負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作會(huì)議記錄、材料整理歸檔等。

組 員：徐建軍

職 責(zé)：學(xué)校財(cái)物安全第一責(zé)任人

負(fù)責(zé)用電、消防安全管理；負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)、公物維修、危樓改造安全、天然災(zāi)害安全管理；負(fù)責(zé)常見(jiàn)病預(yù)防、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生等安全管理。

各處室主任協(xié)助學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)學(xué)校安全工作。

㈡各教研組基層組長(zhǎng)安全工作責(zé)任：

負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)安全工作責(zé)任制，定期開(kāi)展各組各職能部門內(nèi)安全工作檢查總結(jié)反饋整改，消除各組各職能部門內(nèi)各種安全事故隱患，防止各類事故的發(fā)生。㈢班主任安全工作責(zé)任

1、班主任是本班全體學(xué)生安全管理第一責(zé)任人。

2、班主任必須高度重視學(xué)生安全教育。以高度的工作責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，做好學(xué)生的安全管理工作，嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、對(duì)本班學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生充分意識(shí)到自身與他人安全的重要性，積極配合班級(jí)安全管理工作。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，排解心理障礙。體察學(xué)生病情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有重癥疾病后要及時(shí)救治并迅速通知家長(zhǎng)或上報(bào)。平時(shí)要了解并記錄有特異體質(zhì)或特定疾病的學(xué)生情況。

5、做好安全管理工作，確保本班學(xué)生的課堂安全、課間安全、勞動(dòng)安全、集會(huì)安全、上下樓梯安全、集體外出活動(dòng)安全、交通安全、班級(jí)財(cái)物安全。要求學(xué)生防火、防電、防盜、防毒、防溺水（教育責(zé)任）。

6、加強(qiáng)學(xué)生日常道德行為規(guī)范教育和管理。做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真進(jìn)行法制教育。防止學(xué)生中拉幫結(jié)派與社會(huì)上不法分子聯(lián)系，嚴(yán)禁學(xué)生參與打架、斗毆等危及人身安全的行為。

7、課余時(shí)間，班主任不得讓學(xué)生為教師辦私事，謀私利。組織學(xué)生外出活動(dòng)或參觀，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，并做好安全預(yù)案。不得私自組織學(xué)生郊游等各種活動(dòng)。

8、成立班級(jí)安全管理隊(duì)伍，建立健全班級(jí)安全管理規(guī)章制度，定期檢查、總結(jié)本班的安全工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。發(fā)生事故時(shí)，及時(shí)認(rèn)真處理并向?qū)W校報(bào)告，負(fù)責(zé)或協(xié)助學(xué)校做好事故善后工作。

㈣課任教師安全工作責(zé)任

1、課任教師在正課期間和自己的輔導(dǎo)時(shí)間為該時(shí)段學(xué)生安全第一責(zé)任人。每節(jié)上課時(shí)任課教師要了解班級(jí)學(xué)生的出勤情況清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)無(wú)故缺勤的學(xué)生要及時(shí)了解缺勤原因，及時(shí)查找，若有異常，應(yīng)與班主任及時(shí)取得聯(lián)系，以便及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。

2、在任何情況下，任課教師都不得有諷刺、挖苦、辱罵、毆打?qū)W生，不得體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生的人格、把學(xué)生趕出班級(jí)等行為。課堂發(fā)生的事故，應(yīng)由任課教師自主處理，課后匯同班主任共同處理。

3、與所任班級(jí)班主任商議設(shè)立班級(jí)安全管理隊(duì)伍，協(xié)助自己搞好課堂教學(xué)安全工作。

4、體育教師要嚴(yán)格要求控制好學(xué)生上體育課的運(yùn)動(dòng)量，教學(xué)活動(dòng)前保護(hù)措施要求堅(jiān)決落實(shí)，危險(xiǎn)動(dòng)作不準(zhǔn)學(xué)生單獨(dú)做，嚴(yán)防體育事故發(fā)生。教師不得讓有心臟病、高血壓等疾病或體質(zhì)虛弱的學(xué)生參加劇烈體育、勞動(dòng)技能活動(dòng)，在體育、勞動(dòng)技能活動(dòng)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。

5、教師在教授實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵺`課時(shí)，涉及到電、毒、腐蝕、可能爆炸等教學(xué)內(nèi)容方面，教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育、指導(dǎo)與防范。

6、教師組織學(xué)生室外活動(dòng)時(shí)，帶隊(duì)教師是第一責(zé)任人，并要親自帶領(lǐng)，嚴(yán)禁學(xué)生帶險(xiǎn)勞作。學(xué)生活動(dòng)課（含文體、科技等活動(dòng)）負(fù)責(zé)教師始終要在場(chǎng)組織，防止事故發(fā)生。學(xué)生體育、勞動(dòng)、活動(dòng)，如負(fù)責(zé)老師不到位或中途離開(kāi)，而發(fā)生安全事故，應(yīng)負(fù)完全責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的，要負(fù)法律責(zé)任。

㈤處室工作人員安全工作責(zé)任

1、處室人員實(shí)行分區(qū)負(fù)責(zé)制，在負(fù)責(zé)特定區(qū)域、特定時(shí)間段就是安全第一責(zé)任人。

2、寢室管理員是寢室安全管理第一責(zé)任人。

3、門衛(wèi)嚴(yán)格履行門禁制度。嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園。若出現(xiàn)閑雜人員進(jìn)入校園鬧事、或發(fā)生校園失竊、非教學(xué)時(shí)間學(xué)生進(jìn)入校園出現(xiàn)安全事故，門衛(wèi)為安全第一責(zé)任人。

4、食堂管理員是餐廳安全管理第一責(zé)任人，要經(jīng)常深入食堂，檢查食堂衛(wèi)生，嚴(yán)禁食物中毒事故發(fā)生。

5、處室值班人員實(shí)行分區(qū)負(fù)責(zé)制，值班人員為所負(fù)責(zé)任區(qū)域安全第一責(zé)任人。

6、年級(jí)管理員是課間時(shí)段學(xué)生安全第一責(zé)任人。

7、食堂、小買部、茶爐的特定區(qū)域，承包戶和擔(dān)保老師為安全第一責(zé)任人。

8、夜間值班管理員是全校財(cái)產(chǎn)安全第一責(zé)任人。

9、值班人員必須嚴(yán)格遵守值班制度，每天堅(jiān)持看護(hù)好學(xué)校的門窗等設(shè)施，要加強(qiáng)夜間巡視校園，檢查各教室、辦公室、總務(wù)處及其他用房的安全情況，檢查有無(wú)可疑人員進(jìn)入，做好防盜、防火工作，務(wù)必確保防盜器的正常運(yùn)行,對(duì)重要部位要嚴(yán)加防范，特別要重點(diǎn)檢查微機(jī)室及多媒體教室，要注意防火、防盜、防漏電，一經(jīng)發(fā) 現(xiàn)情況要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以便及時(shí)處理。

㈥首問(wèn)責(zé)任人在事件發(fā)生時(shí)，必須承擔(dān)如下責(zé)任：

1、要盡最大努力制止事態(tài)發(fā)展，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化。

2、對(duì)于首問(wèn)責(zé)任人能夠現(xiàn)場(chǎng)處理的事件，要積極主動(dòng)地妥善處理。

3、對(duì)于首問(wèn)責(zé)任人不能現(xiàn)場(chǎng)處理的事件，要在控制住該事件局面的同時(shí)，必須第一時(shí)間通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員。

4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，及時(shí)匯報(bào)該事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，如情況需要，首問(wèn)責(zé)任人還必須協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員處理該事件。

四、內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生一日安全管理首問(wèn)責(zé)任人責(zé)任細(xì)則（見(jiàn)附后）

五、工作制度

1、實(shí)行責(zé)任分包管理制度。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)成員必須認(rèn)真做好所承包的安全穩(wěn)定工作，教職工對(duì)自己所承擔(dān)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，落實(shí)崗位責(zé)任制。

2、督導(dǎo)檢查制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所承包項(xiàng)目隨時(shí)進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、清除隱患。

3、例會(huì)制度：逢會(huì)必講安全問(wèn)題，要分析總結(jié)，通報(bào)安全穩(wěn)定 工作情況，隨時(shí)改進(jìn)工作方法，使安全穩(wěn)定工作落到實(shí)處。

4、責(zé)任追究制度：對(duì)安全管理工作做出突出成績(jī)的教職工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因忽視安全工作、不履行或不正確履行安全職責(zé)而導(dǎo)致安全事故的，實(shí)行責(zé)任追究，在考核中實(shí)行“一票否決”。

六、責(zé)任的追究辦法

安全如山，責(zé)任如天。全校教職工都要高度重視學(xué)生管理和安全工作，每個(gè)人都可能成為學(xué)生管理和安全工作的首問(wèn)責(zé)任人。一旦成為首問(wèn)責(zé)任人，就必須履行首問(wèn)責(zé)任人的職責(zé)。如果發(fā)生學(xué)生管理的安全事件，由于首問(wèn)責(zé)任人不履行職責(zé)，不聞、不問(wèn)、不管，給師生造成傷害，給學(xué)校造成損失，在社會(huì)上造成不良影響，學(xué)校一經(jīng)查實(shí)，視其情節(jié)輕重，分別給予通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分、經(jīng)濟(jì)賠償，情節(jié)特別嚴(yán)重者要追究刑事責(zé)任。

本責(zé)任書，一式兩份，一份由責(zé)任人保管，一份由學(xué)校存檔。

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中 教職工簽字：

2011年8月25日 2011年8月25日 內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生一日安全管理首問(wèn)責(zé)任人責(zé)任細(xì)則時(shí)間段主要責(zé)任人直接責(zé)任人 責(zé)任體育教師 負(fù)責(zé)整隊(duì)，維持早操秩序。早操值班領(lǐng)導(dǎo)班主任 做好本班學(xué)生紀(jì)律工作，維持早操秩序。值班教師 維持早操秩序，維持上下樓秩序。班主任 做好本班學(xué)生點(diǎn)名工作，維持早讀紀(jì)律。早自習(xí)值班領(lǐng)導(dǎo)課任教師 要布置早讀任務(wù)，維持早讀紀(jì)律。伙食管理員檢查好值班分工落實(shí)情況就餐值班領(lǐng)導(dǎo)值班教師 維持好學(xué)生就餐秩序,實(shí)行分區(qū)管理.負(fù)責(zé)本班學(xué)生點(diǎn)名工作，關(guān)注學(xué)生身體狀況，有情況及時(shí)報(bào)告班主任，上課班主任課任教師嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁擅自脫離課堂。分包教師 要加強(qiáng)巡視，維持好課間秩序.實(shí)行樓層責(zé)任制.課間值班領(lǐng)導(dǎo)班主任 做好教育工作，嚴(yán)禁學(xué)生課間擅自出校園，維持好課間秩序。做好學(xué)生點(diǎn)名工作；檢查寢室安全隱患；及時(shí)做好記錄；教育學(xué)生遵守值班班主任 寢室紀(jì)律。午休值班領(lǐng)導(dǎo)班主任教育學(xué)生遵守就寢紀(jì)律,安排班干部維持就寢紀(jì)律.寢室管理員負(fù)責(zé)午休就寢紀(jì)律并督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)起床時(shí)間、安全到班，并做好記錄。自學(xué)課值班領(lǐng)導(dǎo)分包教師 實(shí)行樓層責(zé)任制.班主任班主任值班教師晚休值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班做好本班學(xué)生紀(jì)律工作，維持自習(xí)秩序。教育學(xué)生遵守就寢紀(jì)律,安排班干部維持就寢紀(jì)律.維持學(xué)生上下樓秩序，及時(shí)組織安全離開(kāi)教學(xué)區(qū)，實(shí)行分區(qū)管理。做好學(xué)生點(diǎn)名工作；檢查寢室安全隱患；及時(shí)做好記錄；教育學(xué)生遵守值班班主任 寢室紀(jì)律。寢室管理員負(fù)責(zé)晚休的紀(jì)律、安全管理，并做好記錄。周六、周日自值班領(lǐng)導(dǎo)習(xí)值班教師 班主任值班教師班主任維持學(xué)生學(xué)習(xí)秩序；巡視校園，加強(qiáng)學(xué)生管理。清點(diǎn)班級(jí)人數(shù) ,上報(bào)班主任到班情況.進(jìn)班做好本班學(xué)生紀(jì)律工作，維持自習(xí)秩序。教育學(xué)生遵守自習(xí)紀(jì)律.在學(xué)校門口協(xié)助門衛(wèi)組織學(xué)生安全文明離校。在各路口維持學(xué)生離校秩序。教育學(xué)生外出遵守交通安全，加強(qiáng)安全意識(shí)。實(shí)行樓層責(zé)任制.檢查安全隱患,對(duì)寢室、教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)、學(xué)校周邊進(jìn)行安全隱患大排查。負(fù)責(zé)大會(huì)紀(jì)律管理人員組織工作安排督導(dǎo)。負(fù)責(zé)大會(huì)紀(jì)律，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。教育學(xué)生遵守大會(huì)紀(jì)律。每周要進(jìn)行安全教育，做好記錄；嚴(yán)格請(qǐng)假制度，核實(shí)請(qǐng)假學(xué)生回家情況。學(xué)生患病要及時(shí)送醫(yī)院，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。并要求班主任手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)周日放值班領(lǐng)導(dǎo)學(xué)周日下值班領(lǐng)導(dǎo)午大型活值班領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)班主任 其他值班領(lǐng)導(dǎo)值班教師主持人班主任班主任 首問(wèn)責(zé)任人要在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)告學(xué)校，并及時(shí)做好相關(guān)工作。10

第五篇：內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中藝術(shù)節(jié)節(jié)目主持詞

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中藝術(shù)節(jié)節(jié)目主持詞

第一部分：開(kāi)幕詞

尹珊珊：翻開(kāi)五月的日歷，陽(yáng)光灑滿大地

李朋云:走進(jìn)五月的校園，我們充滿活力

余夢(mèng):五月的風(fēng)中，傳送著我們的歌聲

吳雨航:五月的歌聲里，充滿了我們的豪氣

尹珊珊：陽(yáng)光下我們歌唱友誼，共祝同學(xué)學(xué)業(yè)有成，勤奮進(jìn)取

李朋云: 陽(yáng)光下我們歌唱校園，共祝實(shí)驗(yàn)高中師生攜手再創(chuàng)佳績(jī)

余夢(mèng):我們相聚在一起，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)高中的風(fēng)采

吳雨航:我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中第三屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始

贊助商：

下面由校長(zhǎng)致辭

1)尹珊珊：時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有拋頭顱，灑熱血的革命先烈。李朋云:此情此景，鮮花與掌聲一定記起那不怕?tīng)奚?，保和平的華夏英雄 尹珊珊：林彈雨，他們用生命筑起保衛(wèi)中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城:

李朋云:建功立業(yè)，他們用智慧建起我們偉大的新中國(guó)！

下面請(qǐng)欣賞由學(xué)生代表組成的大合唱《山丹丹??》

2)余夢(mèng):筑就四季的輝煌，到今天才綻放出自豪的笑顏

吳雨航:歷經(jīng)一年的拼搏，到現(xiàn)在才品味出酸甜苦辣

余夢(mèng):在這美好的時(shí)刻，就讓我們把飛揚(yáng)的青春，跳動(dòng)的心房，融入幸福的海洋 吳雨航:合著動(dòng)感節(jié)拍，讓我們一起欣賞舞蹈〈幸福時(shí)光〉

3)尹珊珊:有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星~~~夢(mèng)想，那么他的人生將是醉生夢(mèng)死的。

李朋云:嗨！那你能告訴大家你的夢(mèng)想是什么嗎？

尹珊珊:我的么夢(mèng)想？我最大的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，像我們那可親可敬的老師一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們！

李朋云:原來(lái)是這樣?。∧敲纯纯聪旅娴男∑芬苍S你就會(huì)有所啟發(fā)！請(qǐng)欣賞小品〈我的未來(lái)不是夢(mèng)〉

4)甲：是啊！未來(lái)就像天空中飄忽不定的云彩，未來(lái)就像是樹(shù)叢轉(zhuǎn)瞬即逝的清風(fēng)，但我們要對(duì)未來(lái)充滿自信，勇敢地展望未來(lái)，同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？

?。号笥?，也許就是這樣的一個(gè)人，當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)，如同自己獲得幸福一樣，當(dāng)別人成功時(shí)，送上一份溫馨的祝福，那么下面的這首歌曲將道出我們對(duì)朋友那份最真摯的友誼！

下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲〈朋友〉

5)丙：記得郭主任給大家講過(guò)一位畢業(yè)生在網(wǎng)上給他的留言：離開(kāi)母校一年多了，但教室里熟悉的身影，辦公室中亮起的燈光，卻還常常浮現(xiàn)在我們的腦海中，我的母校，我愛(ài)的老師們，同學(xué)們，希望你們一直好好的！

乙：多么親切的話語(yǔ)！作為高三的一名學(xué)生，我也即將離開(kāi)母校，升學(xué)的壓力不言而喻，但在心頭更多的是一份難以割舍的情懷因?yàn)檫@里有我朝夕相處的老師和同學(xué)，這里的一磚一瓦，一草一木，都寫滿了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

丙：今天我以實(shí)驗(yàn)高中為榮，明天實(shí)驗(yàn)高中以我為榮！那么請(qǐng)?jiān)试S我們

〈用青春的名義為您歌唱〉

6)?。好晒湃擞兄肢E，豪放的性格，那里的姑娘們一個(gè)個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種，嬌柔百態(tài)

丙：在那遙遠(yuǎn)的地方有一位好姑娘，你瞧，她們來(lái)了

下面請(qǐng)欣賞舞蹈〈在那遙遠(yuǎn)的地方〉大家掌聲有請(qǐng)！

7)甲：讓我們?cè)僖淮伟炎顭崃业恼坡曀徒o這群可愛(ài)的小姑娘們

乙：你還記得2003“梨園春”總決賽銅獎(jiǎng)的獲得者嗎？

甲：當(dāng)然記得了，趙婉瑩嘛！在去年的的藝術(shù)節(jié)給我們帶來(lái)了〈風(fēng)雪配〉選段中的“獨(dú)坐燈下繡鴛鴦”

乙：同學(xué)們，你們現(xiàn)在還想聽(tīng)嗎？那么就有請(qǐng)我們學(xué)校的兩位小戲迷個(gè)我們來(lái)一段

甲：下面請(qǐng)欣賞豫劇〈朝陽(yáng)溝〉

8)丙：一直以來(lái)我都想減肥，可是去一直找不到適合自己的方法

?。耗强烧媸翘袅?，下一個(gè)節(jié)目你可要瞧仔細(xì)了！

請(qǐng)欣賞相聲〈減肥秘籍〉大家掌聲有請(qǐng)！

9)甲：2008年是不平凡的一年，有太多的歡樂(lè)，亦有太多的苦難，便有了太多的感動(dòng)！每個(gè)中國(guó)人對(duì)剛剛過(guò)去的08的記憶肯定是復(fù)雜的。震撼，溫暖，自豪，強(qiáng)烈的情感充盈著我們的心田，催人淚下！聽(tīng)著〈和你一樣〉的歌曲，回想那一幕幕為汶川人民捐款的場(chǎng)景我們每個(gè)人都會(huì)受到心靈的震撼

下面就請(qǐng)大家欣賞歌伴舞〈和你一樣〉

10)雙簧

11)丙：接下來(lái)我說(shuō)出幾個(gè)條件讓大家猜一個(gè)民族，大家可聽(tīng)好了！

1.一個(gè)具有悠久歷史的民族2.它是亞熱帶最懂得美的民族3.它是云南獨(dú)有的民族之一4.每年公歷四月中的中重大的傳統(tǒng)的年節(jié)，是這個(gè)民族的新年，這個(gè)節(jié)日是潑水節(jié)！同學(xué)們，你們能猜出這是那一個(gè)民族嗎？下面，讓我們通過(guò)節(jié)目感受什么是傣族風(fēng)情

12)乙：三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂

丙：是誰(shuí)說(shuō)，我們的老師只是板著面孔，嚴(yán)肅有余

乙：是誰(shuí)說(shuō)，我們的老師不茍言笑，令人驚悸

丙：我們的老師也常常唱著歡樂(lè)的歌兒。

乙：大家快看，他們來(lái)了??

下面請(qǐng)欣賞教師聯(lián)唱！

13)甲：2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，小品《不差錢》托起了一位新的搞笑巨星。他那別具一格的演技成為了今年人們茶余飯后津津樂(lè)道對(duì)象。

乙：哦，我知道了，你說(shuō)的是小沈陽(yáng)了hang~~。其實(shí)呀在我們學(xué)校也有一位小沈陽(yáng)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到以假亂真的地步。

14)乙：快樂(lè)因我而在，生命因此而精彩。

丙：青春在這一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放。

乙：動(dòng)感奔放，共同匯成這閃亮的光芒

丙：拉拉操，將會(huì)帶你進(jìn)入動(dòng)感地帶。下面掌聲有請(qǐng)我們這群可愛(ài)的小姑娘給我們帶來(lái)的舞蹈《拉拉操》

15)甲：每當(dāng)我們?cè)诔筷刂凶⒛课逍羌t旗冉冉升起。

?。好慨?dāng)我們?cè)趪?guó)旗下為共和國(guó)敬禮。

甲：祖**親在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)新一代的雛鷹行動(dòng)曲。

丁：祖**親在凝視，凝視著青少年成長(zhǎng)的足跡。

甲：放心吧。祖國(guó)，我們會(huì)高揚(yáng)起星星火炬，我們會(huì)唱響愛(ài)國(guó)主義的主旋律。

丁：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《繡紅旗》

16)古箏獨(dú)奏

乙：古箏是常用，最常見(jiàn)的民族樂(lè)器，它音色柔美而深沉，表現(xiàn)力豐富，善于抒發(fā)感情。

丙：古箏的演奏技法難度很大想要彈好古箏可不是一朝一夕練的》乙：那。。?？烧娌缓?jiǎn)單啊，她的古箏旋律婉轉(zhuǎn)流暢，跌宕起伏。丙：讓我們快來(lái)感受一下。請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《香山射鼓》

17)舞蹈《親親茉莉花》

丙：真情，友情，親情，是人間永恒的話題。

?。赫媲槿诨呐c心再?zèng)]有距離。

丙：友情長(zhǎng)歌一曲，藍(lán)天下涌動(dòng)摯愛(ài)的潮汐。

丁：親情血濃于水，恩重如山。

丙：請(qǐng)欣賞舞蹈《親親茉莉花》

?。赫坡曈姓?qǐng)我們年輕漂亮的老師！

18)相聲愛(ài)拼一族

甲：人生道路上幾多坎坷與艱辛，但正是它們，構(gòu)成了我們多資多彩的生活。乙：年輕的我們，風(fēng)華正茂，盈滿激情，我們相信愛(ài)拼才會(huì)贏！

甲：說(shuō)的好！校園愛(ài)拼一族，你瞧她們來(lái)了。

19)舞蹈《紅旗訟》

乙：當(dāng)天空被那一抹絢麗的紅染透時(shí)；

丙：當(dāng)我們隨著那一抹紅激情澎湃是；

乙：心靈的震撼，青春的感悟，讓我們從點(diǎn)走向終點(diǎn)。

丙：歷史的鐘聲一次次敲響，掙脫心靈的束縛，跟著他們一起舞動(dòng)。

合：訴說(shuō)對(duì)紅旗的贊歌。

20)歌伴舞，《痛快》

丙：青春是一艘揚(yáng)帆待發(fā)的航船，期待著熱情的風(fēng)去遠(yuǎn)航。

?。呵啻菏且恢挥鹨碡S滿的雄鷹，希冀著廣袤的思想去翱翔。

丙：讓我們痛快去痛痛快去愛(ài)。

?。赫?qǐng)欣賞歌伴舞《痛快》。

21)小品《他是俺親爸》

甲：讓我們把最熱烈的掌聲送給這群熱情奔放的姑娘們。

已：今天天氣有點(diǎn)熱，但我看到大家的熱情都很高漲，我們不妨來(lái)想象一下，此刻你的父母在干什么？

甲：也許你的父母是辦公室職員，此刻的他們，正享受著空調(diào)清爽；也許你的父母是普通的農(nóng)民，此刻的他們，正在田間除草施肥，豆大的汗珠從臉頰滾滾落下！已：不管你是誰(shuí)，無(wú)論你的父母是做什么的。

甲：可憐天下父母心！兒女永遠(yuǎn)是父母的心頭肉！

已：小品《他是俺親爸》

22)街舞《街舞大串燒》

?。喊?，看了這么多節(jié)目，怎么沒(méi)見(jiàn)你上臺(tái)表演，你不是沒(méi)特長(zhǎng)吧？！

丙：這話我可不愛(ài)聽(tīng)啊！我特長(zhǎng)可多了，唱歌、表演、繪畫，特別是我的街舞，可是很棒的哦！

?。航治瑁?/p>

丙：怎么，不信啊！要不要我現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一段。

?。汉昧撕昧耍€是看一看我校幾名街舞愛(ài)好者為大家?guī)?lái)的合：《街舞大串燒》

23)甲：我們親愛(ài)的老師，以一方黑土為終生事業(yè)，以三尺講臺(tái)繞起人生的陣地。從不追名逐利，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們親愛(ài)的老師永遠(yuǎn)的情懷！

已：但是今天，我們的老師為了這個(gè)盛大的節(jié)目，為了我們牢記那些英雄先烈，為了讓我們更深的理解革命精神，更透徹的理解“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，他們?cè)诎倜χ信啪毘隽恕端亩沙嗨銎姹?/p>

甲：有請(qǐng)我們的老師大合唱！

丙：巍巍青山作證，我們團(tuán)結(jié)一心；

丁：滔滔黃河共鳴。我們眾志成城！

結(jié)束詞

甲：我們用歡樂(lè)的歌聲歌唱幸福的生活：

乙：我們用歡快的舞蹈贊美和諧的校園：

丙：我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩(shī)篇：

?。何覀冇脙?yōu)美的旋律舞動(dòng)飛揚(yáng)的青春。

甲乙合：美麗的實(shí)驗(yàn)高中，我們用青春裝點(diǎn)。

丙丁合：和諧的校園，我們齊心攜手創(chuàng)建。

合：今天的文藝匯演到此結(jié)束~~！