第一篇：趙家莊中學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

趙家莊中學(xué)

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié) 趙家莊中學(xué)是霍州市開元街道辦事處所屬一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1239人，教師84人?，F(xiàn)有省配備的遠(yuǎn)程教育模式3設(shè)備1套；自籌多媒體教室設(shè)備12套，教師辦公電腦16 臺(tái)，學(xué)生上課機(jī)房一個(gè)，電腦40臺(tái)，設(shè)備運(yùn)行正常。能滿足13個(gè)班同時(shí)進(jìn)行多媒體教學(xué)，70名學(xué)生單人單機(jī)上信息技術(shù)課。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施在霍州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居前列。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，按照市教育局電教館的要求，結(jié)合本校的實(shí)際開展工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校為適應(yīng)信息技術(shù)教育和利用好遠(yuǎn)教資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強(qiáng)和保證，并進(jìn)一步健全了信息技術(shù)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，把遠(yuǎn)教運(yùn)用作為教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)。自遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，學(xué)校就組建了遠(yuǎn)教項(xiàng)目和信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，后勤積極配合保障，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，技術(shù)水平高的骨干教師。遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人每學(xué)年初制訂出遠(yuǎn)教運(yùn)用和信息技術(shù)教育工作計(jì)劃，并做到定期組織學(xué)習(xí)，實(shí)事求是地分析、討論本校遠(yuǎn)教項(xiàng)目和信息技術(shù)教育的情況及存在的問題，并積極采取措施。認(rèn)真細(xì)致地做好衛(wèi)星節(jié)目的接收、資源的下載、整理存盤。根據(jù)教學(xué)需要，按年級(jí)、科目分類歸檔，確保了

設(shè)備資源的正常使用。為提高遠(yuǎn)程教育資源利用率，使其使用方便快捷，我們把衛(wèi)星接收機(jī)和辦公電腦、學(xué)生機(jī)房、13個(gè)多媒體教室聯(lián)成了局域網(wǎng)。我們還專門聘請(qǐng)了設(shè)備維護(hù)人員，出現(xiàn)故障，隨時(shí)維修，保證了遠(yuǎn)教教學(xué)應(yīng)用工作的順利進(jìn)行。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源確確實(shí)實(shí)走進(jìn)了我校教育教學(xué)生活，給我校的教育教學(xué)工作幫助很大。它不僅促進(jìn)了我校教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，更豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容，使師生們的視野初步延伸到了祖國(guó)的大江南北和天涯海角，伸到了五洲四海和浩瀚的宇宙太空，感受到了現(xiàn)代文明的氣息，分享到了現(xiàn)代信息文明的成果。目前，我校已開通因特網(wǎng)和校園網(wǎng)，并逐步實(shí)現(xiàn)與遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合。隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的不斷深入，教師個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了電腦，懂得了電腦基本操作，以及一些常用辦公軟件的應(yīng)用。特別是一些年老的教師也學(xué)會(huì)了查閱資料等基本的電腦應(yīng)用。利用遠(yuǎn)教資源，極大的豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓了視野。使用過程中，資源的先進(jìn)性、科學(xué)性、豐富性獲得了教師們的好評(píng)，促進(jìn)了教師教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了教師的基本素質(zhì)。

今后，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中將更加重視對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，以發(fā)揮它更大的作用。

2008年10月

第二篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

合馬鎮(zhèn)共群小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，按照合馬鎮(zhèn)中心校的要求，結(jié)合本校的實(shí)際開展工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校為適應(yīng)信息技術(shù)教育和利用好遠(yuǎn)教資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強(qiáng)和保證，并進(jìn)一步健全了信息技術(shù)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，把遠(yuǎn)教運(yùn)用作為教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)。自遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，學(xué)校就組建了遠(yuǎn)教管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，后勤積極配合保障，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，技術(shù)水平高的骨干教師。遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人每學(xué)年初制訂出遠(yuǎn)教運(yùn)用工作計(jì)劃，并做到定期組織學(xué)習(xí)，實(shí)事求是地分析、討論本校遠(yuǎn)教項(xiàng)目和信息技術(shù)教育的情況及存在的問題，并積極采取措施。認(rèn)真細(xì)致地做好衛(wèi)星節(jié)目的接收、資源的下載、整理存盤。根據(jù)教學(xué)需要，按年級(jí)、科目分類歸檔，確保了設(shè)備資源的正常使用。為提高遠(yuǎn)程教育資源利用率，我們還專門聘請(qǐng)遠(yuǎn)教管理人員，出現(xiàn)故障，隨時(shí)維修，保證了遠(yuǎn)教教學(xué)應(yīng)用工作的順利進(jìn)行。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源確確實(shí)實(shí)走進(jìn)了我校教育教學(xué)生活，給我校的教育教學(xué)工作幫助很大。它不僅促進(jìn)了我校教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，更豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容，使師生們的視野初步延伸到了祖國(guó)的大江南北和天涯海角，伸到了五洲四海和浩瀚的宇宙太空，感受到了現(xiàn)代文明的氣息，分享到了現(xiàn)代信息文明的成果。逐步實(shí)現(xiàn)與遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合。隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的不斷深入，教師個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了電腦，懂得了電腦基本操作，以及一些常用辦公軟件的應(yīng)用。特別是一些年老的教師也學(xué)會(huì)了查閱資料等基本的電腦應(yīng)用。利用遠(yuǎn)教資源，極大的豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓了視野。使用過程中，資源的先進(jìn)性、科學(xué)性、豐富性獲得了教師們的好評(píng)，促進(jìn)了教師教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了教師的基本素質(zhì)。

今后，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中將更加重視對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，以發(fā)揮它更大的作用。

2011年1月

第三篇：中學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理應(yīng)用情況匯報(bào)

涌泉中學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)平素就十分重視，參與農(nóng)遠(yuǎn)教項(xiàng)目后，覺得上級(jí)在這一項(xiàng)目上花了大力氣，我們不能讓這些心血和資金白白浪費(fèi)掉，應(yīng)該借著這個(gè)機(jī)會(huì)，把農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作做好，同時(shí)把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作提高一個(gè)層次。我校領(lǐng)導(dǎo)多次商議，建立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教研活動(dòng)小組，技術(shù)支持小組，并安排專門人員負(fù)責(zé)每一項(xiàng)與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的工作。我校積極籌劃遠(yuǎn)程教育所需的資金、準(zhǔn)備布置相關(guān)教室、細(xì)致安排每位工作人員所承擔(dān)的工作等，經(jīng)過努力，我們克服了資金不足，教室不足，人員不足等困難，把一切資源用在刀刃上，動(dòng)員一切力量，想盡一切辦法，在設(shè)備送達(dá)前將所需房屋、線材等按要求準(zhǔn)備好，使遠(yuǎn)程教育的安裝工作在我校非常順利的開展。之后我們又制訂了一系列的制度和機(jī)制，使得遠(yuǎn)程教育設(shè)置在我校穩(wěn)定運(yùn)行、合理得當(dāng)?shù)氖褂?，使之在校發(fā)揮了應(yīng)有的作用，起來了良好的效果根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評(píng)估驗(yàn)收的要求，現(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向信息中心做以匯報(bào)。

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，校長(zhǎng)在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用，我們把農(nóng)遠(yuǎn)教育工程納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作；副校長(zhǎng)及管理員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個(gè)成員各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。學(xué)校還配備了農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，管理員能及時(shí)完整的接收衛(wèi)星教育教學(xué)資源，對(duì)設(shè)備設(shè)施和資源進(jìn)行管理，并承擔(dān)了本校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)等工作。

二、踏實(shí)科學(xué)的管理工作。

1、規(guī)章制度。我們學(xué)校的管理制度規(guī)范、完善。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的各種項(xiàng)目管理規(guī)章制度及“農(nóng)遠(yuǎn)”的相關(guān)文件齊全，詳細(xì)地制定了相應(yīng)的各種管理制度。例如：遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度、項(xiàng)目資源管理使用制度、光盤播放教室管理制度、衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度、計(jì)算機(jī)教室管理制度、多媒體教室管理制度、計(jì)算機(jī)教室管理教師崗位職責(zé)、學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)守則等。統(tǒng)籌管理學(xué)校微機(jī)室、多媒體教室等的使用，做好各種記錄，以保障遠(yuǎn)程教育工程有序進(jìn)行。

2、設(shè)施設(shè)備管理。學(xué)校派專人負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備安裝的全程質(zhì)量監(jiān)督，保證系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常后再進(jìn)行簽收；各室各設(shè)備均按項(xiàng)目要求合理擺放，科學(xué)規(guī)范；農(nóng)遠(yuǎn)的各種設(shè)備專管專用，都發(fā)揮著各自的作用，沒有挪用丟失等現(xiàn)象；設(shè)備的完好率達(dá)到了95%以上；農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的送貨和安裝手續(xù)健全整理歸檔；學(xué)校每年都有針對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的專用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，先后購(gòu)置了掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、刻錄機(jī)、打印機(jī)碳粉倉(cāng)、優(yōu)盤等設(shè)備設(shè)施，保證了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的高效運(yùn)行。

3、資源管理與共享。農(nóng)遠(yuǎn)管理員能及時(shí)完整的接收衛(wèi)星教育教學(xué)資源。對(duì)下載的資源能及時(shí)的進(jìn)行歸類整理。能把有保存價(jià)值的資源刻錄為光盤保存，并通過其它方式搜集資源，建立了資源整理檔案。

三、高效的教育教學(xué)應(yīng)用。在學(xué)科教學(xué)上，光盤播放室、衛(wèi)星接收室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室，四個(gè)功能教室上課每周達(dá)到了每周不少于20節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。功能教室均有專用課表，上課記錄詳實(shí)；各學(xué)科均能使用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程用于教學(xué)，光盤等教學(xué)資源的借閱和使用都有記錄；每位教師在學(xué)年初，都有利用遠(yuǎn)教設(shè)備的教學(xué)計(jì)劃，在四個(gè)教室運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的，都有相應(yīng)的電子教案。教師在使用遠(yuǎn)程教學(xué)資源后，都能很認(rèn)真的進(jìn)行反思。在學(xué)科整合上，學(xué)校根據(jù)進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)教研部的具體要求，深入落實(shí)信息技術(shù)與學(xué)科的整合教學(xué)工作。開齊開全了信息技術(shù)課，有專職的信息技術(shù)教師，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能與素養(yǎng)，在教務(wù)處的安排下，定期的開展學(xué)科整合教學(xué)活動(dòng)。在課外活動(dòng)上，我們學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源組織學(xué)生開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的課外活動(dòng)。做到了每周組織學(xué)生收看一次電影或教育節(jié)目。

四、教研工作。

學(xué)校每都詳細(xì)計(jì)劃，依托學(xué)校的縣級(jí)重點(diǎn)課題，運(yùn)用示范課例和優(yōu)秀教案等遠(yuǎn)程教育資源，組織教師采取觀摩、研討、說課、專題講座、課例分析、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)反思等多種形式開展校本教學(xué)研究。能積極參加進(jìn)修學(xué)校、科研所、教育局及上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，活動(dòng)記錄完整詳實(shí)。

五、培訓(xùn)工作。

我校認(rèn)真按照培訓(xùn)內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著進(jìn)展，應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過宣傳動(dòng)員和幾次培訓(xùn)，全校教師全部參加培訓(xùn)。經(jīng)過實(shí)際操作測(cè)試，我校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，教育過程智能化。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動(dòng)，老師帶著學(xué)生走向知識(shí)。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)和升級(jí)，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。校長(zhǎng)、管理員、骨干教師，都按要求參加了上級(jí)的培訓(xùn)。

六、為農(nóng)服務(wù)。

學(xué)校定期開展為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)，與村黨支部建立了培訓(xùn)互助機(jī)制。面向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和黨員干部宣傳教育活動(dòng)，構(gòu)建了一個(gè)信息交流的平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展做好了輔助服務(wù)工作。

以上是我們涌泉中學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理和應(yīng)用中的實(shí)際情況，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

第四篇：現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程會(huì)議精神，全面做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施工作，整體提高農(nóng)村小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的應(yīng)用能力，全面提高我校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。

一、教學(xué)方面：

1、利用光盤播放授課：每周40節(jié)。如條件允許，衛(wèi)星電視的播放和資源下載次數(shù)每周20節(jié)。

2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源應(yīng)用率為100%，師生參與受益面達(dá)到100%。

3、學(xué)科應(yīng)用覆蓋面達(dá)到100％，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、心理健康、體操可應(yīng)用現(xiàn)有光盤教學(xué)，其它學(xué)科可創(chuàng)造性地制作使用課件利用設(shè)備授課。

二、教研方向：

1、以學(xué)年組為單位，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)熱點(diǎn)，以此促進(jìn)我們的備課改革。

2、本學(xué)期，每名教師要利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源至少上一節(jié)公開課，搞好教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備資源教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

3、技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師搜集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、教師培訓(xùn)：

1、抓好遠(yuǎn)教資源的開發(fā)，中心小學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)下載教學(xué)資源，刻錄光盤，下發(fā)到村小；

2、加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育技術(shù)員深入各村小培訓(xùn)教師，合格率要求100％（培訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)資源的查找、下載、使用及會(huì)利用幻燈片做課件，同時(shí)使用動(dòng)畫效果）；

3、、召開遠(yuǎn)程教育資源使用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

4、、做好檔案管理工作，要求對(duì)下載資源進(jìn)行規(guī)范化管理；

5、做好教師在遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源使用方面的考核。學(xué)校在認(rèn)真組織培訓(xùn)教師的基礎(chǔ)上，逐步要求每個(gè)教師能夠把收到的課堂資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，制訂課時(shí)計(jì)劃，達(dá)到每位學(xué)生每周1—2節(jié)在播放室學(xué)習(xí)，每個(gè)教師每周一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的要求。每周用于教學(xué)的時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

6、、轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、接收衛(wèi)星資源著重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容為主，同是兼顧農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，綜合發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的發(fā)揮。

7、每學(xué)期期末，認(rèn)真組織教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用進(jìn)行研究討論，寫出心體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)文章等。

七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)2007年9月1日

第五篇：湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

工 作 總 結(jié)

張店區(qū)湖田中學(xué)

2008年3月

湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

張店區(qū)湖田中學(xué)坐落于湖田鎮(zhèn)政府西側(cè)，占地49.7畝。學(xué)校教育設(shè)施齊全，內(nèi)部管理精細(xì)，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，是一所科研領(lǐng)先、特色明顯、環(huán)境優(yōu)美、教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)并充滿人性化的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校以辦“讓人民滿意的教育”為宗旨，堅(jiān)持“育人為本，全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的人生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。先后被評(píng)為張店區(qū)教改工作先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)級(jí)電化教學(xué)示范學(xué)校、淄博市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、淄博市規(guī)范化學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校。

按照山東省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方案的要求，我校自2007年初申報(bào)成為該項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)校，并在2007年底實(shí)現(xiàn)了設(shè)備安裝、調(diào)試正常，培訓(xùn)、應(yīng)用正常。為保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由電教部和學(xué)科教研組長(zhǎng)及信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真進(jìn)行了所需設(shè)備的前期自查上報(bào)，農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備到位后，精心組織設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)，積極開展利用相關(guān)設(shè)備、資源進(jìn)行教育教研的應(yīng)用?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯總我校實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目情況。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是落實(shí)黨的教育方針政策，加強(qiáng)農(nóng)村教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重大舉措，實(shí)施這項(xiàng)工作，學(xué)校至關(guān)重要。我校為推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，采取了如下措施：

1、成立學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，能使設(shè)備正常運(yùn)行，我校按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立電教部，具體分管該項(xiàng)工作，確立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備技術(shù)管理員，制定各種措施，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的正常開展。

組長(zhǎng)：孫玉琢

成員： 曹務(wù)春許玉紅王秀玲 崔春葉 李洪嬌張桂芝 鄒宗祥 宋慶洲領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工程建設(shè)方案，工程設(shè)備配置和使用，遠(yuǎn)教資源的整合利用和相關(guān)的教師培訓(xùn)等。小組成員分工明確，做到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組都要對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施資源使用等工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以保證“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備資源的普及應(yīng)用。

2、嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化管理責(zé)任

及時(shí)規(guī)范各項(xiàng)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源的管理制度，明確職責(zé)，是保障各項(xiàng)資源設(shè)備充分利用 的前提。在農(nóng)遠(yuǎn)工程各項(xiàng)設(shè)施到位后，我們及時(shí)進(jìn)行了安裝及調(diào)試，及時(shí)跟進(jìn)各項(xiàng)管理制

度，強(qiáng)化管理責(zé)任，保障各項(xiàng)設(shè)施的穩(wěn)定運(yùn)行，正常使用。

現(xiàn)在，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備全部計(jì)入學(xué)校固定資產(chǎn)，做到帳目清晰，分布明確，管理到位。對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備所處各室，安裝防盜門窗，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的管理制度上墻，管理人員明確管理責(zé)任，熟悉設(shè)備的日常使用和維護(hù)。制定對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備的使用記錄，研究出臺(tái)相應(yīng)的考核方案。各項(xiàng)管理制度保障了資源設(shè)備的正常接收、使用，為我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和軟件資源條件。

3、合理布局，加強(qiáng)儲(chǔ)備，充分利用衛(wèi)星資源

我校按照模式三實(shí)施了農(nóng)遠(yuǎn)工程。為整合學(xué)校現(xiàn)有的電教實(shí)施，我們合理布局農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，發(fā)揮該項(xiàng)目在我校的最大效益。

目前，我校利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，共裝配一處由40個(gè)學(xué)生用機(jī)組成了網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室，一處衛(wèi)星資源接收室，一處網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和一處光盤播放教研室。所接收的衛(wèi)星資源網(wǎng)聯(lián)入校園網(wǎng)，使每一個(gè)教師、教室都能在自己的終端計(jì)算機(jī)觀看、下載衛(wèi)星資源。我們及時(shí)儲(chǔ)備衛(wèi)星資源，使之和學(xué)校既有資源相互補(bǔ)充，進(jìn)一步豐富了學(xué)校資源庫建設(shè)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，形成骨干，熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源

為熟悉農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目各種設(shè)備和資源的使用，我們加強(qiáng)培訓(xùn)，分別進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)和分層次教師培訓(xùn)，使全體教師都能熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源。

1、骨干教師培訓(xùn)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目實(shí)施以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校先后選派出骨干教師到市、區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和技術(shù)使用骨干教師?；匦：?，由骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行分批的校本培訓(xùn)。

2、分層培訓(xùn)。

管理員和骨干教師外出接受高級(jí)培訓(xùn)后，由骨干教師分層次對(duì)全校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一批對(duì)40歲以下的青年教師進(jìn)行資源庫登錄，瀏覽，資源下載及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，使他們能利用現(xiàn)有設(shè)備條件，搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源，并利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行授課。第二批對(duì)40歲以上的中老年教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作培訓(xùn)，達(dá)到可以登錄，點(diǎn)擊鼠標(biāo)瀏覽資源的目標(biāo)。學(xué)校利用第一批已培訓(xùn)教師安排專門時(shí)間，對(duì)中老年教師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，做到人人會(huì)使用。經(jīng)過幾輪的校本培訓(xùn)使全體教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

三、狠抓應(yīng)用，以點(diǎn)帶面，全方位應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源

農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源使用培訓(xùn)結(jié)束后，以面向?qū)W生的教育教學(xué)應(yīng)用為主、以提高教師基本教學(xué)技能為目的，學(xué)校狠抓教學(xué)應(yīng)用。

1、優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持，讓廣大農(nóng)村學(xué)生能夠與城市的學(xué)生一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。教師們利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡(luò)下載的學(xué)科知識(shí)及課件素材等，適時(shí)的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延?，F(xiàn)在，教師不光直接利用下載的資源進(jìn)行教學(xué)，還自制課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育技能的提高

學(xué)校要求全體教師每天至少要瀏覽一次遠(yuǎn)程教育資源，把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用到日常的教育教研，校本研修。我們以農(nóng)遠(yuǎn)資源教研骨干教師為點(diǎn)，以他們對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效使用促進(jìn)教師研究、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的熱情。通過對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源利用考核方案促進(jìn)全體教師使用現(xiàn)代教育資源。學(xué)校經(jīng)常開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常到多媒體教室上課，從資源服務(wù)器上下載資源，制做課件，舉行電教公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，鼓勵(lì)教師積極撰寫電教論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);開展優(yōu)秀優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看新課程師資培訓(xùn)等節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

通過對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用，我校教師的信息化水平迅速提高。在近幾年省、市、區(qū)多媒體電子課件，電教優(yōu)質(zhì)課和電教論文評(píng)選中，我校都有多名教師獲獎(jiǎng)。特別在2007年區(qū)電子作品評(píng)選中，我校教師獲獎(jiǎng)的電子作品在全區(qū)學(xué)校中居于首位，展示了我校教師高水平的信息技術(shù)素養(yǎng)。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，大大提高了我校教師的教育教學(xué)技能。

3、優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

農(nóng)遠(yuǎn)工程提高的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。教師利用學(xué)生微機(jī)課，綠色上網(wǎng)課等時(shí)間，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室訪問同步輔導(dǎo)資源，組織學(xué)生觀看本年級(jí)有關(guān)科目中素材影片，動(dòng)畫，加深對(duì)書本內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。如理科模擬實(shí)驗(yàn)室，英語模擬語音室，學(xué)生普遍認(rèn)為：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是他們學(xué)習(xí)的好幫手，好老師。

4、促進(jìn)科研，為課題研究提供方便

農(nóng)遠(yuǎn)工程為我們提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課題研究，為我們?cè)谠S多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。現(xiàn)在我校教研組都把農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用作為微觀教研課題，研究對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)豐富資源的有效使用。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施給我校帶來了三變：

教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會(huì)相適應(yīng)的一種新型的教育模式，并對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問題有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)；

教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，明確了教師的角色，明確了傳統(tǒng)的教學(xué)方法面臨著極大的挑戰(zhàn)。明

確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教學(xué)組織形式的影響變化。教師或直接引用外地先進(jìn)的教學(xué)課堂實(shí)錄，或直接下載課件，或修改自制課件，大大提高了工作效率，教學(xué)效果明顯；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種交互式助學(xué)途徑，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)。

四、今后主要工作：

1、開展學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)和衛(wèi)星教育資源的整合研究工作。

現(xiàn)在，我們正常接收的衛(wèi)星資源更為豐富，涵蓋學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，通過校園網(wǎng)的聯(lián)接平臺(tái)，在使用中更為方便、快捷。在今后的教育教學(xué)中，要積極研究對(duì)衛(wèi)星資源的整合利用。

在德育方面，可以利用衛(wèi)星資源進(jìn)行愛國(guó)主義，形勢(shì)教育；在學(xué)科教學(xué)中，開展教師基于衛(wèi)星資源的電子備課工作，引導(dǎo)教師使用優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教育教學(xué)；在校本培訓(xùn)方面，利用衛(wèi)星資源，開展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等資源應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展基于衛(wèi)星資源的課題研究工作，提升學(xué)校的現(xiàn)代化辦學(xué)水平。新一輪課程改革是我校遠(yuǎn)程教育下步培訓(xùn)的主要內(nèi)容：新課程理論探討、課程解讀、課程整合、課改案例，使教師更新教育理念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，提高教師將知識(shí)轉(zhuǎn)化為方法的能力。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和衛(wèi)星資源的長(zhǎng)效機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，探討、制定基于農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源利用的規(guī)章制度，把農(nóng)遠(yuǎn)教育管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理，使農(nóng)遠(yuǎn)教育管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。規(guī)范、指導(dǎo)師生利用衛(wèi)星資源的方法和途徑，拓展使用空間，做好設(shè)備利用，共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育質(zhì)量。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校將以接收站為平臺(tái)，經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀論文評(píng)比、各種專題研討、促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

4、加強(qiáng)對(duì)我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理和技術(shù)服務(wù)水平。

在對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源利用中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理和技術(shù)人員的培訓(xùn)，讓他們走出去，學(xué)習(xí)過硬的管理和應(yīng)用技術(shù)，保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常使用，提高管理和應(yīng)用水平，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合利用水平，保障對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的高效使用。

總之，農(nóng)遠(yuǎn)工程為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展提供了基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源，我們今后一定要研究，利用好設(shè)備和資源，努力提升學(xué)?，F(xiàn)代化教育水平，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。2008、3、1