第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用情況匯報(bào)

今年是我縣“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”，為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我中心校根據(jù)縣教育局電教館的要求，在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方面開(kāi)展了許多工作，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我中心?，F(xiàn)有中小學(xué)44所，其中初中3所，完全小學(xué)28所，四制校5所，單人校8所。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：衛(wèi)洪波（中心校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：?jiǎn)虂喥剑ǚ止茈娊蹋?/p>

成 員：梁安明（負(fù)責(zé)一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）

李月才（負(fù)責(zé)胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）

馬全喜（負(fù)責(zé)后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）

崔金喜（負(fù)責(zé)晉家莊片電教工作）

靳合意（負(fù)責(zé)圣王中學(xué)、圣王片電教工作）

三、應(yīng)用要求

1、各校必須應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)本校實(shí)際，定出應(yīng)用計(jì)劃，定出自己的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用特色。

2、教師每周備課最少要設(shè)計(jì)三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的內(nèi)容（小學(xué)涉及光盤(pán)教學(xué)，初中涉及多媒體教學(xué)）。教師公開(kāi)講課必須運(yùn)用遠(yuǎn)程教育。

3、保證農(nóng)遠(yuǎn)資源正常接收。

4、對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會(huì)用。

5、為師生創(chuàng)造條件，讓電視機(jī)進(jìn)教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)教室，為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

6、要求青年教師堅(jiān)持寫(xiě)博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（30537551）。

四、點(diǎn)子學(xué)校

為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，我們采用培養(yǎng)一批點(diǎn)子學(xué)校，推廣一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了北社小學(xué)、胡坦小學(xué)為我中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的點(diǎn)子學(xué)校。

五、應(yīng)用特色

胡坦小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體教師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤(pán)的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班教師積極鼓勵(lì)學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計(jì)算機(jī)教師通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)資源管理平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開(kāi)闊了學(xué)生的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。

北社小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運(yùn)用，求發(fā)展。主管理，就是通過(guò)制定和落實(shí)有關(guān)方案、制度、計(jì)劃，對(duì)我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實(shí)施科學(xué)有效的管理。促運(yùn)用，就是要求全體教師在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運(yùn)用有關(guān)的課程資源服務(wù)于教育教學(xué)工作。求發(fā)展就是通過(guò)運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。使教師專業(yè)及教育教學(xué)質(zhì)量有更大的發(fā)展。

六、培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請(qǐng)省級(jí)電化教學(xué)能手秦得方為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤(pán)、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。

七、開(kāi)展活動(dòng)

為了使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育真正應(yīng)用起來(lái),我中心校在金溝子學(xué)校召開(kāi)“電化教學(xué)研討會(huì)”.參會(huì)人員為明姜中心校所屬六制校校長(zhǎng)和中心校全體人員。

首先,分三組聽(tīng)了金溝子學(xué)校四年級(jí)高春連教師的語(yǔ)文課,課題為《生命生命》，五年級(jí)康春麗教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓的面積》，六年級(jí)馬小芳教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運(yùn)用了農(nóng)遠(yuǎn)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，課堂上，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。

接著，進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課中，校長(zhǎng)們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后一定要發(fā)動(dòng)全體教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮作用。

八、拓展延伸

自從縣教育局電教館建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教師加入qq群，堅(jiān)持寫(xiě)博客?，F(xiàn)在喬亞平、蘇華、陳平平、何曉艷、康慧瓊、何月玲、許燕連、蘆興亮等都加入了qq群，堅(jiān)持寫(xiě)博客，充分享受信息高速帶來(lái)的優(yōu)越感，我想我們的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！

今后，我們要實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校，全體師生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源用起來(lái)，讓農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備動(dòng)起來(lái)，讓我們的教師研起來(lái)，讓農(nóng)村課堂活起來(lái)。讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。讓我們的洪洞教育快速發(fā)展起來(lái)，創(chuàng)出更加美好的明天！

第二篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)匯報(bào)

閩 侯 竹 岐 中 學(xué)

農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用研究工作匯報(bào)

竹岐中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生917人，教師79人，下面是我校開(kāi)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究的工作匯報(bào)：

一、與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的意義。

最近幾年，我國(guó)不斷加大教育信息化建設(shè)的投入。為了讓廣大的農(nóng)村中小學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展，國(guó)家以及有關(guān)的各級(jí)政府斥巨資打造了“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”，“農(nóng)遠(yuǎn)”的實(shí)施，這無(wú)疑會(huì)給廣大農(nóng)村中小學(xué)的教育帶來(lái)一次跨越式的發(fā)展。

竹岐中學(xué)最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的地位，由于長(zhǎng)期以來(lái)資金的投入不足等方面原因，竹岐中學(xué)從總體上說(shuō)還是相對(duì)落后?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”的落實(shí)和實(shí)施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的機(jī)遇。我校是縣實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的試點(diǎn)校之一，也是福建省 “農(nóng)遠(yuǎn)” 應(yīng)用（模式三）的試點(diǎn)校。應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源來(lái)更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的課改，這是一件十分有意義的工作.要開(kāi)展好這項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，教師認(rèn)識(shí)要到位。我校由林錦白校長(zhǎng)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，也擔(dān)任“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究課題組的組長(zhǎng)，親自抓我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過(guò)召開(kāi)教師專題會(huì)議和進(jìn)行教師培訓(xùn)等形式，讓全體教師明確實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學(xué)第一線的老師要積極地做應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的實(shí)踐者和先行者，通過(guò)我們的共同努力，讓竹岐中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，真正地融入全省以至全國(guó)的大教育。

二、開(kāi)拓進(jìn)取，努力加快信息教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

同在一片藍(lán)天，共享媒體資源，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”計(jì)劃，均衡發(fā)展教育，配一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備是關(guān)鍵，如果設(shè)施配備不到位，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工作只能是無(wú)本之木，無(wú)水之魚(yú)。近幾年來(lái)，我校在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和資金的扶持下，努力地加快了信息設(shè)施的建設(shè)步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網(wǎng)絡(luò)教室一間，電子備課室一間，設(shè)立了資源服務(wù)器，建成了校園局域網(wǎng)。

三軍未動(dòng)，糧草先行，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”，設(shè)備領(lǐng)先，上述設(shè)施的建立，為我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，使我?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”的應(yīng)用研究成為可能。

三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究工作。

1、做實(shí)校本培訓(xùn)工作，奠定“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究基礎(chǔ)。

“邊學(xué)邊訓(xùn)，互訓(xùn)互學(xué)，做實(shí)培訓(xùn)”是我校作好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。校內(nèi)人才優(yōu)勢(shì)與校外人才優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同伴互助與專家引領(lǐng)結(jié)合，這是做好、做實(shí)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。我校張學(xué)浩老師是閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用專家組成員，從07年3月開(kāi)始，他已經(jīng)為全校教師做了二十幾場(chǎng)的培訓(xùn)，并且編寫(xiě)一套培訓(xùn)教材。

我們還以我校成為省“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用試點(diǎn)校為契機(jī)，請(qǐng)省電教館的賴文昭主任，省級(jí)專家黃凡老師，臺(tái)江進(jìn)修學(xué)校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長(zhǎng)，閩侯進(jìn)修學(xué)校郭水源校長(zhǎng)等一大批專家到我校指導(dǎo)、引領(lǐng)。

2、采用先進(jìn)引路，推動(dòng)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作全面展開(kāi)。

其實(shí)，我校在被列為縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用試點(diǎn)校之前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)的探索就已經(jīng)開(kāi)始。2006年，我?！墩{(diào)動(dòng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性探索》被審批立項(xiàng)，定為市級(jí)課研課題，為了配合學(xué)校課題研究，隨著2006年我校第一間多媒體教室的建立，語(yǔ)文組就率先進(jìn)行了利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的探索。通過(guò)一年多的努力，語(yǔ)文組老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并建立了校內(nèi)“語(yǔ)文共享資源”。隨后，英語(yǔ)組、政治組也以向有關(guān)網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)數(shù)的形式，開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)資源，有關(guān)教師通過(guò)下載網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過(guò)整合，為我所用，進(jìn)行課堂教學(xué)改革與探索。

“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，一座寶山從“天”而降，這對(duì)于我校的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用而言真可謂如虎添翼，為我們學(xué)校推廣、普及教學(xué)信息化搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

這次，我校開(kāi)展實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，采取了以“先行”帶動(dòng)全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領(lǐng)同科同教材的教師進(jìn)入“農(nóng)遠(yuǎn)”等網(wǎng)絡(luò)天地；二是帶領(lǐng)同科同教材教師共同打造校內(nèi)共享資源庫(kù)（上傳到校內(nèi)服務(wù)器上）；三是率領(lǐng)同科同教材教師共同探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的方法；四是開(kāi)好示范課?，F(xiàn)在，我校運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，利用多媒體手段，讓學(xué)生共享 現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開(kāi)，除了幾個(gè)年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作的行列中來(lái)，最近以來(lái)我校五間多媒體教室，一間網(wǎng)絡(luò)教室和一間電子備課室的使用率大大提高。

3、以實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”為契機(jī)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

以人為本，教師隊(duì)伍是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量之本，教師隊(duì)伍的素質(zhì)很大程度上決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村初中由于受種種條件的制約，教師隊(duì)伍總體上說(shuō)觀念落后，相當(dāng)一部分教師死守陳舊的教學(xué)方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長(zhǎng)期以來(lái)一貫使用的、一成不變的教學(xué)方法，這恐怕是很難的一件事，雖說(shuō)上級(jí)每年都安排一定時(shí)間的崗位培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是個(gè)形式而已，根本改變不了他們的思想和方法?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用，不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，也是為提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)提供了一次極好的機(jī)遇。我們通過(guò)專題會(huì)議和校本培訓(xùn)向老師們講清了幾個(gè)問(wèn)題：講清教育形式快速發(fā)展的問(wèn)題；講清信息技術(shù)應(yīng)用于教育趨勢(shì)問(wèn)題；講清我們落后的現(xiàn)狀問(wèn)題；講清教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到位了，行為就會(huì)有主動(dòng)性，行動(dòng)到位了，耕耘就會(huì)有收獲。教師上了“福州教育城域網(wǎng)”，進(jìn)入“教育動(dòng)態(tài)”欄，可領(lǐng)略國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育觀念，真可謂“秀才不出門(mén)，全知天下事”；進(jìn)入“基礎(chǔ)教育資源庫(kù)”和“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)”，精彩而豐富的資源滾滾而來(lái)，下載、整合、運(yùn)用盡在鍵盤(pán)敲動(dòng)間；走進(jìn)“教育視頻庫(kù)”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬(wàn)里于咫尺；進(jìn)入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領(lǐng)略名師豐彩，可感受名師風(fēng)格，可學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。遨游于網(wǎng)絡(luò)之中，耳濡目染，文化底蘊(yùn)因之而升華，“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高。

4、普及教育資源應(yīng)用，提升應(yīng)用教育資源的水平。

應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源服務(wù)于課改，服務(wù)于教學(xué)，不斷提升應(yīng)用水平也是一個(gè)關(guān)鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應(yīng)只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點(diǎn)應(yīng)該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，要求教師不要滿足于“會(huì)用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動(dòng)手做課件，而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校應(yīng)組織開(kāi)展教師課件比賽活動(dòng)，開(kāi)展示范課活動(dòng)，開(kāi)展有關(guān)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。到目前為止，我校大部分教師已開(kāi)了“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用的公開(kāi)課。

5、調(diào)動(dòng)全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫(kù)。

現(xiàn)在，我校已建立了校園局域網(wǎng)，20008年，在省電教館的關(guān)心與支持下，建立了兩個(gè)網(wǎng)站：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)，“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”是專門(mén)為“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”教學(xué)而建立的網(wǎng)站，為我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”試點(diǎn)研究奠定了基礎(chǔ)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)的建立，為我校校本資源建設(shè)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。各教研組組長(zhǎng)是各學(xué)科資源建設(shè)的組織者，各集備組提出建立校內(nèi)共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個(gè)學(xué)科的校內(nèi)共享資源網(wǎng)，其中 “專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”后臺(tái)管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，截至08年10月 15 日，我校教師已上傳資源總數(shù)達(dá)669 條；“資源管理網(wǎng)”后臺(tái)管理統(tǒng)計(jì)的我校共享資源建設(shè)情況表，截至08年10月15日，我校教師已上傳的“共享資源”總數(shù)達(dá)1148條。

四、求實(shí)務(wù)本，做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理工作。

我們認(rèn)為，一所學(xué)校要做好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作，并形成 “農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，建立有效的激勵(lì)機(jī)制和完善的管理制度也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，落實(shí)周濟(jì)部長(zhǎng)“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學(xué)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用與管理暫行規(guī)定》，規(guī)定明確指出用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源是每一位教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，并規(guī)定把“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用納入教學(xué)常規(guī)管理。

“暫行規(guī)定”從以下幾個(gè)方面對(duì)我校教師的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作做了規(guī)定：

1、資源應(yīng)用規(guī)定。我校規(guī)定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個(gè)年齡段的教師），都有積極地應(yīng)用“農(nóng)運(yùn)”資源，努力地用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的義務(wù)與責(zé)任。為了切實(shí)提高我?，F(xiàn)有設(shè)施的使用率，貫徹落實(shí)周濟(jì)部長(zhǎng)關(guān)于“農(nóng)遠(yuǎn)”有關(guān)設(shè)施，“堂堂用”的精神，學(xué)校對(duì)每位教師“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用作了量的規(guī)定：每學(xué)期每位教師應(yīng)上“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模式二”的課10-18節(jié)，“模式三”的課應(yīng)上4-8節(jié)。

2、資源管理規(guī)定。學(xué)校設(shè)置服務(wù)器，建立校園局域網(wǎng)，建立并逐步完內(nèi)資源共享體系和資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”資源（含公共享資源、設(shè)施資源等）由專人管理。即指派一個(gè)教務(wù)處副主任分管，設(shè)一個(gè)專管人員。我校計(jì)劃用兩年時(shí)間，建成一個(gè)比較完善的、具有我校特色的教育教學(xué)共享資源體系。教研組長(zhǎng)應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定共享 資源設(shè)項(xiàng)，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實(shí)處。學(xué)校建立并逐步完善資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系，實(shí)現(xiàn)教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源情況的網(wǎng)絡(luò)管理。

資源建設(shè)與使用情況的記載：電子備課室設(shè)置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)置“資源使用情況登記表”，有關(guān)老師要按規(guī)定作好登記工作（同時(shí)也要在服務(wù)器上自己的文件夾內(nèi)作記載）。教務(wù)處按月統(tǒng)計(jì)每位教師的資源使用情況。并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行公布。

為了追求學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)施資源使用效益的最大化，基本實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)施的“堂堂用”，學(xué)校建立多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室使用預(yù)登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務(wù)處登記，教務(wù)處要根據(jù)教師的登記情況進(jìn)行安排下一周的功能教室使用方案，出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，要盡量微調(diào)，以切實(shí)提高功能教室的使用率。

3、考核辦法?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究是教師教學(xué)常規(guī)工作的一個(gè)組成部分，“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究工作的考核納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核，即按照《閩侯竹岐中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行考核。我校每位教師每學(xué)期發(fā)一本《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊(cè)》，本業(yè)務(wù)手冊(cè)有“制度篇”、“教學(xué)常規(guī)工作情況記載”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”等三方面內(nèi)容，“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”中包括“資源應(yīng)用情況登記表”、“資源建設(shè)情況登記表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用聽(tīng)課記錄表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)表”等內(nèi)容。要求老師們按規(guī)定做好有關(guān)登記。

以上我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)的工作匯報(bào)，由于這項(xiàng)工作我校還正處在探索階段，缺點(diǎn)與不足在所難免，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與專家多指教。

附錄材料：

1、閩侯竹岐中學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用材料整理的目錄

2、《閩侯竹岐中學(xué)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用與管理暫行規(guī)定》

3、閩侯竹岐中學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與研究工作剪影

第三篇：遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用匯報(bào)材料

遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

平定縣巨城中學(xué)坐落在巨城鎮(zhèn)河?xùn)|村,現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生721人,總建筑面積4408平方米，總占地面積10581平方米。巨城中學(xué)現(xiàn)有教職工48人，專任教師45人,其中本科28人，中學(xué)高級(jí)教師2人，中學(xué)一級(jí)教師6人,在職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.8%。

巨城中學(xué)是一所有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，多年來(lái)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。我校也是陽(yáng)泉市較早建設(shè)和使用校園網(wǎng)的學(xué)校之一。在2002年我校實(shí)現(xiàn)了開(kāi)設(shè)電腦課，較早地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合，在2005年我校加入了百兆陽(yáng)泉市城域網(wǎng)，為教學(xué)和管理工作提供了強(qiáng)有力的服務(wù)。2007在山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)中，我校作為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，并新增了大量的硬件設(shè)備以及相應(yīng)的軟件。下面就實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程兩年來(lái)的工作做一匯報(bào)。

二、遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用基本情況

1、硬件建設(shè)

我?，F(xiàn)已建成了以百兆光纖為主干，100兆交換到桌面的校園高速公路，信息接口分布到了學(xué)校的每一個(gè)教室、辦公室，以及每一位教師的桌面，我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)（301和302，共62臺(tái)計(jì)算機(jī)），多媒體教室4個(gè)（106、109、201和401，其中109和201含實(shí)物投影及控制臺(tái)），媒體播放室1個(gè)（201含34寸海爾彩電、DVD 1臺(tái)），課件制作室（根據(jù)我校實(shí)際10臺(tái)計(jì)算機(jī)分布于各辦公室），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有TCL48口交換機(jī)（1臺(tái)），思科STAR-3550-24智能交換機(jī)（1臺(tái)），思科STAR-S1824交換機(jī)（1臺(tái)），神州數(shù)碼DCS-1064交換機(jī)（1臺(tái)），并增加清華同方超強(qiáng)Tp200服務(wù)器1臺(tái)（安裝科教2000教學(xué)資源庫(kù)及電子備課系統(tǒng)），構(gòu)成了穩(wěn)定、高速、安全的校園網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)陽(yáng)泉電教館千兆光纖與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)了全市資源共享和交流。2007年山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的建設(shè)，使我校教育信息技術(shù)的硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2、軟件建設(shè)

配備了Windows 2000 服務(wù)器操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Windows Xp 個(gè)人操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件，WpS辦公軟件，金山毒霸及金山詞霸套裝，科技2000教學(xué)資源及電子備課系統(tǒng)，智博網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)（3800元），山西省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中小學(xué)版（880元）等軟件，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行更加安全、穩(wěn)定。2007年縣教育局給我校配送“山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源采購(gòu)教學(xué)光盤(pán)”，大大豐富了我校的教育教學(xué)資源。

三、管理層面

對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，在實(shí)踐中去體會(huì)，是我們今后提高教育教學(xué)手段、方法和能力，提升我校教育教學(xué)水平長(zhǎng)期而有效的重要途徑。為此我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全體教職工會(huì)議，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的意義和重要性，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任帶頭參加信息技能培訓(xùn)，帶頭使用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源，帶頭參與遠(yuǎn)程教育教研、教改，最終達(dá)到“班班通，節(jié)節(jié)用，人人會(huì)，老師學(xué)生得實(shí)惠”的目標(biāo)。

如今我校的網(wǎng)絡(luò)功能得到了充分的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：

（1）充分利用信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教育系統(tǒng)的辦公信息化和效率。

（2）利用平定教育信息網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。如今年九月份縣教育局教研室的“2009年中考各科試題分析”視頻會(huì)議。取得了良好的效果。

（3）我校開(kāi)足開(kāi)全了信息技術(shù)課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，參加全縣組織的學(xué)期統(tǒng)考。

（5）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校固定資產(chǎn)的校財(cái)局管。

具體工作是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。為了更好的讓農(nóng)遠(yuǎn)資源服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)郗根銀為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組；同時(shí)成立了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組和教學(xué)教研應(yīng)用小組，技術(shù)服務(wù)小組負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)行全方位的技術(shù)服務(wù)；教學(xué)教研應(yīng)用小組負(fù)責(zé)組織教師充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展各種與之相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，抓好遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的應(yīng)用教學(xué)工作。

農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用(包括教師的備課、上課、各種上課記錄）由教務(wù)處和信息中心協(xié)同負(fù)責(zé)，各部門(mén)協(xié)助來(lái)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校信息中心全面負(fù)責(zé)辦公電教設(shè)備的管理、使用與維護(hù)；校園網(wǎng)的運(yùn)行、維護(hù)、管理；學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的制作管理和內(nèi)容更新；做好遠(yuǎn)程教育資源的接收、篩選、保存、局域網(wǎng)資源的利用和學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)工作；教務(wù)處做好教師的備課、上課和各種應(yīng)用記錄的檢查量化工作；對(duì)教師農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用情況和各班使用記錄進(jìn)行不定期檢查；每學(xué)期組織一次信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽。

2、建章立制，明確職責(zé)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)星播放室系列管理和使用制度，《管理人員工作職責(zé)》、《遠(yuǎn)教工程設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)教資源收視管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遠(yuǎn)教設(shè)備安全管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理制度》、《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子每人抓好一個(gè)項(xiàng)、分管一個(gè)面、負(fù)責(zé)一條線，落實(shí)管理責(zé)任制，切實(shí)做到誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)，使設(shè)備管理工作做到了有章可循、職責(zé)分明，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理制度及責(zé)任。

3、強(qiáng)化考評(píng)，落到實(shí)處。

教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)和教師信息技術(shù)能力考評(píng)。

學(xué)校教師考評(píng)細(xì)則規(guī)定：每位教師必須熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，要加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，能熟練制作科學(xué)實(shí)用的課件或網(wǎng)頁(yè)，每二周發(fā)送一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件或相關(guān)動(dòng)畫(huà)素材到學(xué)校資源庫(kù)。在每個(gè)學(xué)期初，教務(wù)處就把每位教師在多媒體教室上課的課程表安排好，運(yùn)用情況由任課教師負(fù)責(zé)記錄，定時(shí)檢查量化。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全工作。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，已成為學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。為此，我們成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，武桂平為副組長(zhǎng)，校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的校園網(wǎng)信息安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立了《信息發(fā)布審核、登記制度》、《計(jì)算機(jī)專人負(fù)責(zé)制度》、《Ip地址使用、變更登記制度》、《病毒檢測(cè)和網(wǎng)絡(luò)安全漏洞檢測(cè)制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全教育、培訓(xùn)制度》、《違法案件報(bào)告和協(xié)助查處制度》、《信息安全事故責(zé)任追究制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案》、《信息安全值班制度》等制度，健全相關(guān)制度，使責(zé)任落實(shí)到人，杜絕校園網(wǎng)信息安全事故的發(fā)生。

四、教學(xué)應(yīng)用層面

1、我校建立了自己的網(wǎng)站和校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了全縣各級(jí)各類學(xué)校的資源共享。

2．在課堂教學(xué)方式與教師教學(xué)行為以及備課方式學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了較大的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。改變了以往課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

通過(guò)各種培訓(xùn)和多層次的各類教學(xué)競(jìng)賽，為課堂教學(xué)帶來(lái)了三變、三多、三提高，三變：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三多，教師主動(dòng)收集教育信息的多了，自覺(jué)研究教學(xué)的多了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多了。三提高，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的研究水平。

面對(duì)信息化環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)，年輕教師對(duì)教育信息化富有滿腔的熱情，能積極主動(dòng)地去不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，尋求豐富的教學(xué)資源和汲取他人的優(yōu)秀案例，彌補(bǔ)教育環(huán)節(jié)上的不足，在取得了較好的教學(xué)效果的同時(shí)，對(duì)老教師起到了傳、幫、帶的作用。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。人才的培養(yǎng)，觀念的更新確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。所以，教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。為此，學(xué)校培訓(xùn)和使用任務(wù)明確。學(xué)校每學(xué)期培訓(xùn)不少于十課時(shí)，多媒體教師的使用每星期不少于二十節(jié)。

（1）、制定培訓(xùn)方案，充分發(fā)揮信息化手段的作用，不斷提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的效果。

（2）、深入教師，與教師交流對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解，交流實(shí)踐感受，交流存在困難，從教師當(dāng)中發(fā)掘新思維、新方法，并且針對(duì)不同情況給予支持和鼓勵(lì)。通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行如“現(xiàn)代化教學(xué)手段使用情況”調(diào)查，據(jù)此了解教師對(duì)各種媒體使用情況的評(píng)價(jià)，了解教師在提高現(xiàn)代化教學(xué)水平方面的建議等。

（3）、政策激勵(lì)。通過(guò)技術(shù)考核、比賽等措施，促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。技術(shù)考核成績(jī)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案表中，作為評(píng)優(yōu)、聘任依據(jù)。

（4）、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中提高操作水平

①觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師的上課光盤(pán)，并寫(xiě)觀后感。

②自制多媒體課件，并要求每人每月上一節(jié)遠(yuǎn)程教育課等。

通過(guò)以上培訓(xùn)，我校教師100%能在網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載資源，能用word編寫(xiě)電子教案，能用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生情況及成績(jī)，90%以上的教師會(huì)用ppT制作課件，60%以上的教師會(huì)用flash制作課件。遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一勞永逸。為此，我們堅(jiān)持在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過(guò)程中去體驗(yàn)、感悟、改進(jìn)、提高，并把實(shí)踐所得及時(shí)轉(zhuǎn)化成課堂行為，以不斷提高教育教學(xué)水平。

（5）、規(guī)范操作流程，指導(dǎo)展開(kāi)工作。

我校教師應(yīng)用的操作流程是

骨干教師操作流程：

瀏覽→內(nèi)容預(yù)告→下載→分類整理→刻盤(pán)→指導(dǎo)應(yīng)用

任課教師操作流程：

瀏覽→選材→整合→應(yīng)用

教研組操作流程：

觀摩→研討→選材→定案→整合→應(yīng)用

五、實(shí)際效果

1、在遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用上,我校建立了“巨城中學(xué)校園網(wǎng)”（http://10.41.43.2）,基本實(shí)現(xiàn)了電子政務(wù)辦公系統(tǒng)、視頻會(huì)議、教學(xué)資源庫(kù)、電子備課、電子學(xué)籍管理及包括FTp和WEB服務(wù)等在內(nèi)的校園網(wǎng)系統(tǒng)。

校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定，學(xué)校管理平臺(tái)上已實(shí)現(xiàn)學(xué)校校務(wù)管理信息化，包括：校務(wù)辦公、教務(wù)、人事、總務(wù)、圖書(shū)、學(xué)生管理等。隨著我校的多媒體計(jì)算機(jī)教室和電子備課數(shù)量的增多，不但為信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)和第二課堂活動(dòng)提供設(shè)備的保障，也使得教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、課程整合等教研活動(dòng)提供了更大的空間。同時(shí)，教室的多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用，教師在上課時(shí)，充分利用教學(xué)平臺(tái)把膠片、書(shū)本、幻燈片等靜態(tài)資料向?qū)W生展示，以及演示實(shí)驗(yàn)，大大提高了課堂教學(xué)的效率。教師在備課時(shí)，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，利用我校的素材資源庫(kù)以及陽(yáng)泉市教育信息網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上大量的素材資源進(jìn)行電子備課和課件開(kāi)發(fā)，利用多媒體教學(xué)平臺(tái)和多媒體計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

2、教研成果

在遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的過(guò)程中，在教研上也取得了較為豐碩的成果：趙江龍、王醫(yī)紅老師先后被評(píng)信息技術(shù)與學(xué)科整合市、省級(jí)教學(xué)能手，郗麗紅等教師被評(píng)市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手。另外，武貴平、趙彥軍、王曉慶、祁彥芳等十多位教師的論文獲獎(jiǎng)。王敏、張建法等學(xué)生的電腦作品在中小學(xué)電腦作品制作大賽中獲獎(jiǎng)。

今年舉行的“平定縣2009教育網(wǎng)工程和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年”系列活動(dòng)中，趙亞廷被評(píng)為“縣十佳應(yīng)用教學(xué)能手”，邵聚寶同志的博客被評(píng)為“優(yōu)秀教育博客”，時(shí)瑾同志的論文被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”，張建法同學(xué)的電腦作品被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”，我校申報(bào)的“教學(xué)資源庫(kù)”被評(píng)為“十佳教育資源庫(kù)”。

總之，在過(guò)去的實(shí)踐探索中，我們嘗到了遠(yuǎn)程教育信息給我們帶來(lái)的實(shí)惠，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們下一步的工作，是進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育資源利用好，把存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行剖析，采取積極有效的措施提高教師的素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平,從而達(dá)到教育質(zhì)量的全面提高，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)

第一方面:學(xué)校基本情況介紹

大連市金州區(qū)七頂山中心小學(xué)始建于1943年，新建于2001年，位于七頂山滿族鄉(xiāng)的中心位置。學(xué)校的占地面積9800平方米，建筑面積 4880平方米?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，800余名學(xué)生，56名教職工。

學(xué)校以“打造一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批勤思善學(xué)、積極樂(lè)觀的學(xué)生，構(gòu)建一所家長(zhǎng)滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，秉承“以德育促智育，以科研求發(fā)展，以管理促校風(fēng)，以校本求特色”的辦學(xué)理念；走科研興教、科研興校之路，并借助教育設(shè)施的信息化，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

第二方面:農(nóng)建工程的實(shí)施情況匯報(bào)

農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，不僅讓我們的信息化資源更加豐富，還切實(shí)的為教師的課堂教學(xué)和專業(yè)化成長(zhǎng)做出了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。下面從五個(gè)方面匯報(bào)以下農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程在我校的實(shí)施情況。

一、組織機(jī)構(gòu)與制度

1、建立組織機(jī)構(gòu)

為了切實(shí)保證遠(yuǎn)程教育資源的管理和使用，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的作用，學(xué)校成立了三個(gè)工作組。分別是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育工作教研組、遠(yuǎn)程教育工作專職技術(shù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員為中層以上領(lǐng)導(dǎo)和專干，主要負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的設(shè)備安裝、日常管理使用的宏觀調(diào)空和經(jīng)費(fèi)的籌措、安排。遠(yuǎn)程教育教研組和專職技術(shù)小組，有主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員及骨干教師組成，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、資源下載、整合及日常教學(xué)使用、管理維護(hù)工作。

工作組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委、省政府相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃等，并依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件的精神，建立健全了校本培訓(xùn)制度、專用室使用與管理制度、項(xiàng)目的管理制度等一系列的規(guī)章管理制度，確保了農(nóng)遠(yuǎn)工程在校內(nèi)的實(shí)施。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、設(shè)備集成情況

（1）下?lián)茉O(shè)備情況。2005年底至2006年初，國(guó)家先后為我校下?lián)芰四Ｊ蕉倪h(yuǎn)程設(shè)施，包括一套衛(wèi)星接收設(shè)備、一套光盤(pán)播放設(shè)備、一臺(tái)打印機(jī)和一套課程資源。在2006年安裝調(diào)試完畢，投入使用。這些設(shè)施到校登記后分別擺放在衛(wèi)星接受室和光盤(pán)播放室，由專干具體負(fù)責(zé)使用和維護(hù)。

（2）區(qū)級(jí)輔助設(shè)備。金州區(qū)政府和教育局在實(shí)現(xiàn)全面提高教育質(zhì)量，加速教育均衡化、現(xiàn)代化這一目標(biāo)上，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，并舍得投資。早在“十五”初期就為學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)室、多媒體室；在2006年又為學(xué)校的音樂(lè)室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室分別配備了三臺(tái)背投電視和相連的三臺(tái)教學(xué)計(jì)算機(jī)，我們把這三室稱為二類遠(yuǎn)程播放室。這些輔助設(shè)備的配備進(jìn)一步拓寬了學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源的途徑，擴(kuò)大了資源的利用率，滿足了各學(xué)科、各年段的教學(xué)需求。

2、安全情況

制定了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施使用安全制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。并配備了相應(yīng)的安全防護(hù)設(shè)施。

在防火安全上，我們有專用于遠(yuǎn)程專用室的兩個(gè)干粉滅火器，并且在接收室和播放室的門(mén)口有教學(xué)樓消火栓的一個(gè)端口。

在防電安全上，學(xué)校按照要求找專業(yè)工作隊(duì)進(jìn)行步線，安裝空氣開(kāi)關(guān)，并要求放學(xué)和休憩日時(shí)人走電斷。

在防雷安全上，除了農(nóng)遠(yuǎn)工程直接予以安裝的防雷設(shè)施外，在今年的九月學(xué)校又投資安裝了一套防雷設(shè)施，盡力確保萬(wàn)無(wú)一失。

在防盜安全上，不僅將兩室安置在四樓上，并在播放室內(nèi)安裝電子報(bào)警系統(tǒng)，在走廊及窗戶上安裝防盜護(hù)欄。

3、資金使用情況

在設(shè)備投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，省、市兩級(jí)政府共投入資金達(dá)3萬(wàn)多元，區(qū)級(jí)輔助投入約10余萬(wàn)元。在基礎(chǔ)工程上，學(xué)校先后投入三萬(wàn)余元用于土建設(shè)施建筑、接收室改造、電線步線、安全保障設(shè)施等放面的投資。

在管理上，學(xué)校約投資近萬(wàn)余元用于日常管理、維護(hù)和管理人員的各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用。

三、教學(xué)應(yīng)用和管理

1、資源應(yīng)用

在遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程實(shí)施之前，我校的教育資源庫(kù)不足200G，而項(xiàng)目實(shí)施后，我們一星期就能接收約20G的課程資源，盡管2007年3月衛(wèi)星系統(tǒng)受到百年不遇的風(fēng)暴潮的影響，致使學(xué)校半年沒(méi)有信號(hào)，但我們目前也已經(jīng)儲(chǔ)備了500G的資源。專干及時(shí)下載后，形成目錄，并將下載底稿粘貼在辦公室內(nèi)，便于教師查閱使用。下載資源和項(xiàng)目所給的成套教學(xué)光盤(pán)，大大滿足了全體師生的應(yīng)用需求，師生收益面達(dá)100%。

遠(yuǎn)程教育的名師課堂、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)資源等從不同方面對(duì)教師實(shí)施影響、幫助和引領(lǐng)，減少了教師在工作中的盲點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，可以說(shuō)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)我們是坐收漁翁之利。可就在我們坐享其成只顧使用時(shí)，我們金州區(qū)的教育局和進(jìn)修學(xué)校又給基層學(xué)校提出了使用的指導(dǎo)意見(jiàn)，即建議基層學(xué)校把農(nóng)遠(yuǎn)資源、東師資源、大連教師網(wǎng)的資源和金州教育網(wǎng)的資源進(jìn)行有效整合。學(xué)校在進(jìn)行有效整合后，更加感覺(jué)到了現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力。

2、教學(xué)應(yīng)用

為了使遠(yuǎn)程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開(kāi)展了遞進(jìn)式的“一看、二議、三課”活動(dòng)。

（1）一看：

學(xué)校本著教育改革首先改變教師，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)課改的精神，學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，組織師生進(jìn)行“一看”活動(dòng)。看什么？一是看課程資源，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長(zhǎng)，在看中學(xué)、在看中交流，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。二是看專題教育，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)德育教育的長(zhǎng)期性、重要性和艱巨性；要求教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級(jí)文化。三是看教師發(fā)展的。了解最新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）二議

學(xué)校開(kāi)展一看活動(dòng)，只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進(jìn)的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開(kāi)展了“二議”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是針對(duì)所看的教育資源議一議，哪些對(duì)我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行篩選整合,用于實(shí)際教學(xué)中；二是議教師與明師課堂相比較,反思在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出差距,確定提高方向；三是議如何將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,一句話，議如何學(xué)為己用。

（3）三課

看、議只是方式，不是目的。組織活動(dòng)的關(guān)鍵是使教師通過(guò)學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級(jí)管理能力。為此，學(xué)校組織了“三課”活動(dòng)，以次深化遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校中的應(yīng)用。一是觀摩課，學(xué)校組織能力強(qiáng)，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長(zhǎng)的，具有奉獻(xiàn)精神的骨干教師上觀摩課，以點(diǎn)帶面，全員參與。二是匯報(bào)課，對(duì)象是參加工作不滿三年的青年教師，讓教師在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。三是掛牌課，學(xué)校40周歲以下教師，輪流上掛牌課，要求必須使用課件，促進(jìn)教師把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。真正充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)校向高水平發(fā)展。

通過(guò)“三課”活動(dòng)的開(kāi)展，60%的教師能熟練使用設(shè)備，30%的教師已經(jīng)建立了自己的資源庫(kù)。

3、學(xué)生應(yīng)用

教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí),學(xué)生已經(jīng)間接收益,除此之外,學(xué)生還在以下兩方面直接使用遠(yuǎn)程教育資源。

一是通過(guò)遠(yuǎn)程教育讓我們農(nóng)村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認(rèn)知水平。

二是遠(yuǎn)程教育的開(kāi)通，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解少兒文化和科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,共享發(fā)達(dá)地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會(huì)學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。如今年的9月3日組織部分學(xué)生代表觀看“感受新變化，迎接十七大”的專題片，學(xué)生感受很深，效果很好。

4、教學(xué)管理

教導(dǎo)處統(tǒng)一制定了遠(yuǎn)程教育光盤(pán)播放室總課表，還相應(yīng)設(shè)計(jì)了學(xué)科使用的班級(jí)課程表，還在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)使用統(tǒng)計(jì)表，在播放室里設(shè)有使用記錄。通過(guò)規(guī)定、落實(shí)、檢查確保我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的各學(xué)科使用率、各專用室使用率、人員使用率達(dá)到90%。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

1、主管領(lǐng)導(dǎo)，專、兼職人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了使遠(yuǎn)程教育工程得以順利實(shí)施，我校先后多次派主管校長(zhǎng)和管理員遠(yuǎn)赴沈陽(yáng)、大連等地學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)

為了保證培訓(xùn)效果我們制定了校本培訓(xùn)方案和切實(shí)可行的考核方案，培訓(xùn)內(nèi)容包括遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施意義、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用及日常維護(hù)、課件制作、如何登陸網(wǎng)站下載資源等方面。為了保證培訓(xùn)的效果，我們將教師分為10個(gè)互助組，每組由一個(gè)能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程設(shè)備的青年教師擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組的3名中老年教師學(xué)會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程資源，學(xué)校定期對(duì)互助情況進(jìn)行總結(jié)考核。

五、自檢及驗(yàn)收準(zhǔn)備

（一）自查農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程在學(xué)校的實(shí)施過(guò)程

1、學(xué)校自查各階段完成情況

（1）土建工程。學(xué)校接到通知后，責(zé)令后勤人員與信息技術(shù)專干，按要求于2005年11月初在四樓平臺(tái)上建筑一個(gè)接收平臺(tái)。

（2）線路改造。2005年12月初學(xué)校聯(lián)系大魏家供電營(yíng)業(yè)所的作業(yè)隊(duì)到校進(jìn)行布線工作，為設(shè)施配備做好前期準(zhǔn)備。

（3）防盜設(shè)施安裝。2005年12月在四樓安裝防盜護(hù)欄和IP電子監(jiān)控系統(tǒng)。

（4）衛(wèi)星接收室改造。2006年1月組織男教師對(duì)衛(wèi)星接收室進(jìn)行了簡(jiǎn)單的改造。

（5）系統(tǒng)安裝調(diào)試。2005年12月——2006年2月，學(xué)校相繼接收到下?lián)芘涮自O(shè)施 存放于四樓，區(qū)項(xiàng)目辦于2006年2月16日到校進(jìn)行安裝調(diào)試。

（6）輔助設(shè)備安裝。2006年5月，金州區(qū)教育局下?lián)苋_(tái)背投和三臺(tái)輔助計(jì)算機(jī)，于6月到校安裝、調(diào)試。

（7）完成工程實(shí)施自查報(bào)告，并提出驗(yàn)收申請(qǐng)。系統(tǒng)安裝調(diào)試后，學(xué)校認(rèn)真完成了工程實(shí)施自查報(bào)告的評(píng)分工作，并向區(qū)項(xiàng)目辦遞交驗(yàn)收申請(qǐng)。

2、區(qū)項(xiàng)目辦的驗(yàn)收情況

（1）在2005年11月中旬，驗(yàn)收了學(xué)校的平臺(tái)建筑；同年12月來(lái)校驗(yàn)收了線路改造情況和防盜設(shè)施配備；2006年6月對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程工程實(shí)施情況做了全面的驗(yàn)收，下發(fā)學(xué)校驗(yàn)收合格表一份。

（2）2007年10月，區(qū)項(xiàng)目辦一行6人到校檢查遠(yuǎn)程資源應(yīng)用情況。

（二）完善各項(xiàng)檔案材料

檔案建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持的原則是：工作過(guò)程中一定要留有原始記載。所以就把原始記錄按檢查細(xì)則匯總、分類，建立起五項(xiàng)檔案，積累遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施的發(fā)展過(guò)程。

（三）存在問(wèn)題及今后打算

學(xué)校完善了各項(xiàng)檔案材料，依據(jù)細(xì)則進(jìn)行了嚴(yán)格的自檢，完成了自查報(bào)告的評(píng)分工作并提出了驗(yàn)收申請(qǐng)。

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程已經(jīng)在我校實(shí)施了一年之久，帶給我們幫助同時(shí)也帶給我們很大的啟示。啟示就是我們的不足，下個(gè)階段我們要重視兩個(gè)問(wèn)題：一是要通過(guò)一些方法和措施來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)老教師的使用興趣，使使用變成一種內(nèi)在需求；二是學(xué)校也要建立自己的學(xué)科資源庫(kù)。將整合后的可以延續(xù)使用的資源和本校教師自己創(chuàng)建的資源建立起相應(yīng)學(xué)科資源庫(kù)，從而為教師提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

盡管目前部分老教師對(duì)設(shè)備的使用還停留在播放光盤(pán)的水平上，但課堂上，由于遠(yuǎn)程信息資源的介入，使學(xué)生突破空間的局限，張開(kāi)想象的翅膀，在課堂中大膽質(zhì)疑，興趣十足。看著學(xué)生樂(lè)學(xué)的表情，我們相信學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量定會(huì)在農(nóng)遠(yuǎn)工程的支持、幫助下逐步提高。

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程匯報(bào)

敘永縣合樂(lè)苗族鄉(xiāng)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署。黨的十七大報(bào)告提出“全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國(guó)農(nóng)村普遍開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。為進(jìn)一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果，我們著手對(duì)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行分析匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展情況

我們合樂(lè)苗族鄉(xiāng)自開(kāi)展遠(yuǎn)程教育終端建設(shè)以來(lái)，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓(xùn)下，緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用”四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，著眼于遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)期性和學(xué)用的實(shí)效性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，規(guī)范管理，同步推進(jìn)硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)工作任務(wù)。目前我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)有５個(gè)，基本形成了覆蓋全鄉(xiāng)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺(tái)。

（一）、完善遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)、村二級(jí)都成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確工作職責(zé)，制定工作方案、落實(shí)工作措施，為遠(yuǎn)程教育的順利開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。明確鄉(xiāng)黨委分管黨務(wù)副書(shū)記是直接責(zé)任人，各村（社區(qū)）黨支部書(shū)記是具體責(zé)任人。把遠(yuǎn)程教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，同干部實(shí)績(jī)考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進(jìn)行公示。做到年初有計(jì)劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評(píng)比。將考核結(jié)果與村干部的年終報(bào)酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責(zé)任心和積極性。

（二）、以站點(diǎn)管理員選拔、培訓(xùn)、管理為重點(diǎn)，切實(shí)加

強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、踏實(shí)能干的要求，選拔年齡相對(duì)年輕、工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任站點(diǎn)管理員，對(duì)新踏上工作崗位的大學(xué)生村官明確其遠(yuǎn)程教育管理員和信息員職責(zé)，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)的組織和設(shè)備的管理維護(hù)。全鄉(xiāng)現(xiàn)有管理員10名。二是加強(qiáng)培訓(xùn)。采取集中授課、現(xiàn)場(chǎng)講解和操作演示的方式，對(duì)管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年已舉辦培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)管理人員26人。

（三）、加強(qiáng)示范帶動(dòng)，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我們?cè)谂d復(fù)村、方元村建立遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)。對(duì)這兩個(gè)村，我們?cè)谌粘＝邮展ぷ鞅容^規(guī)范，建立播放計(jì)劃的前提下，進(jìn)一步提高工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣遠(yuǎn)教中心要求，進(jìn)行落實(shí)。對(duì)照示范點(diǎn)評(píng)分細(xì)則，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善、落實(shí)。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點(diǎn)建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好，日常管理好。通過(guò)示范點(diǎn)的建設(shè)，逐步積累、完善遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)并推廣，以點(diǎn)帶面，力求提高遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的實(shí)際使用率，使得遠(yuǎn)程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓(xùn)工作。開(kāi)展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國(guó)和省遠(yuǎn)程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤(pán)教材為補(bǔ)充的“三位一體”教育模式。實(shí)行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學(xué)習(xí)需要。一是通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們要求基層各遠(yuǎn)程教育點(diǎn)每月不少于2次組織學(xué)習(xí)。平時(shí)，我們定期在全國(guó)黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時(shí)點(diǎn)播重放，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時(shí)組織收看；二是通過(guò)上級(jí)下發(fā)的黨教電教片學(xué)習(xí)。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規(guī)等方面開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，通過(guò)觀看黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問(wèn)題

1、教學(xué)設(shè)備利用率不高。有的遠(yuǎn)教設(shè)備被閑置在村會(huì)議室中，沒(méi)有很好地開(kāi)展資料下載和接收播放，遠(yuǎn)程教育的實(shí)際使用率低；

2、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得不夠經(jīng)常。有些村的站點(diǎn)管理員沒(méi)有按照要求執(zhí)行好日常開(kāi)關(guān)機(jī)和學(xué)習(xí)制度，設(shè)備長(zhǎng)期不用，時(shí)間一長(zhǎng)就容易出現(xiàn)機(jī)器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫(huà)面的問(wèn)題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備閑置，教學(xué)活動(dòng)的停滯。

3、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時(shí)忙于工作事務(wù)，收看學(xué)習(xí)的時(shí)間少。對(duì)其他黨員干部學(xué)習(xí)宣傳得也不夠，遠(yuǎn)程教育對(duì)他們的吸引力還不強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，我們深深體會(huì)到，此舉不僅使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實(shí)惠，更重要的是提高了農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，加快了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。

第一、通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富的能力。當(dāng)前，農(nóng)村黨員干部和群眾最急的是致富無(wú)門(mén)，最缺的是致富手段，最怕的是市場(chǎng)變化快，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。我們?cè)诠ぷ髦校浞掷矛F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息功能，堅(jiān)持以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，使基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯增強(qiáng)。一個(gè)遠(yuǎn)教點(diǎn)就是一個(gè)“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標(biāo)一點(diǎn)、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開(kāi)、信息就來(lái)”。農(nóng)村基層黨組織充分依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)提供致富信息和開(kāi)展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助廣大農(nóng)村黨員干部掌握了一技或幾技之長(zhǎng)，使他們成為農(nóng)民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長(zhǎng)，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于促進(jìn)“一方經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。

第二、通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。當(dāng)前，在深化農(nóng)村各項(xiàng)改革的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，在一定程度上影響了社會(huì)穩(wěn)定，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。興復(fù)村充分依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，全面推行政務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，使一些社會(huì)矛盾得到有效解決，有力維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，營(yíng)造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于維護(hù)“一方社會(huì)”穩(wěn)定。

第三、通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)、增強(qiáng)班子活力的能力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時(shí)代的要求，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高自身能力，增強(qiáng)班子活力。在工作中，我們抓住開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動(dòng)陣地得到進(jìn)一步鞏固、黨員隊(duì)伍得到進(jìn)一步壯大、班子活力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來(lái)好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強(qiáng)了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”。方元村黨支部書(shū)記楊安華深有感觸地說(shuō)：“過(guò)去推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現(xiàn)在搞遠(yuǎn)程教育，農(nóng)民既喜歡看，又容易接受”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于鞏固“一方陣地”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育學(xué)用上還剛剛起步，離上級(jí)組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育生動(dòng)活潑、通俗易懂的特點(diǎn)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)相結(jié)合，以寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)、寓教于用的形式，大膽探索建管學(xué)用的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步把學(xué)用活動(dòng)引向深入。