第一篇：嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2013年嵐山區(qū)將緊緊圍繞市教育局新教育實(shí)驗(yàn)工作的總體要求，以“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項(xiàng)目帶動、宣傳促進(jìn)”32字為指導(dǎo)方針，以新教育“十大行動”為基本途徑，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“四個(gè)改變”為目標(biāo)，全力做好新教育實(shí)驗(yàn)的深化與推進(jìn)工作。根據(jù)我區(qū)實(shí)際特制定本工作計(jì)劃。

二、具體措施

（一）完善新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

1.加強(qiáng)對新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。特別是跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要完善學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作組織機(jī)構(gòu)，校長總負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)，下設(shè)辦公室，優(yōu)化新教育實(shí)驗(yàn)工作核心團(tuán)隊(duì)，分工明確，責(zé)任到人。

2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《日照市新教育實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程》制定一系列規(guī)章制度、考核細(xì)則和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理和指導(dǎo)工作，定期對新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特色經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，增強(qiáng)指導(dǎo)的時(shí)效性。

3.加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)新聞宣傳和推介工作。繼續(xù)辦好《嵐山區(qū)新教育簡報(bào)》，督促各實(shí)驗(yàn)學(xué)校按時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)工作動態(tài)，宣傳、介紹實(shí)驗(yàn)情況及進(jìn)展成效，促進(jìn)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校互相學(xué)習(xí)、互通信息，共同發(fā)展。

4.科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)資料要力爭規(guī)范，有專人保管，及時(shí)歸檔，按照《嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？荚u細(xì)則》的要求定期上報(bào)每月總結(jié)、新教育實(shí)驗(yàn)大事記及簡報(bào)，并與其它新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校加強(qiáng)合作與交流，共享實(shí)驗(yàn)資源與成果。

5.建設(shè)嵐山區(qū)新教育核心團(tuán)隊(duì)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦本校優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師加入嵐山區(qū)的新教育實(shí)驗(yàn)核心團(tuán)隊(duì)。每個(gè)核心團(tuán)隊(duì)要有活動方案、目標(biāo)與計(jì)劃；成員需參加“教育在線”的教研活動，網(wǎng)上活動至少每周一次，開學(xué)初和學(xué)期末集中活動各一次，學(xué)期末，各核心團(tuán)隊(duì)要有成果展示。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師新教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

1.邀請新教育實(shí)驗(yàn)專家進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的理論和實(shí)踐培

訓(xùn)，全面提升我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣大教干教師的理論水平與實(shí)踐能力。

2.組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校考察、學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的、成熟的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，加快提升我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

3.實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用“教育在線”、教研博客扎實(shí)做好課題研討及管理工作；抓好各實(shí)驗(yàn)學(xué)校主題帖的建設(shè)與管理工作，專人負(fù)責(zé)主題帖的歸類鏈接，及時(shí)上傳一定數(shù)量的主題帖，在項(xiàng)目論壇上爭取有一定數(shù)量的精華帖，擴(kuò)大主題帖的影響力。

4.實(shí)驗(yàn)學(xué)校要搭建教研平臺，營造教研氛圍，定期開展實(shí)驗(yàn)教師新教育實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，要制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。

（三）扎實(shí)推進(jìn)校本課程的開發(fā)與研究。

1.實(shí)驗(yàn)學(xué)校要扎實(shí)推進(jìn)“兒童階梯閱讀”項(xiàng)目的開發(fā)，積極創(chuàng)建書香校園。班班要有圖書、有閱讀計(jì)劃，晨誦午讀暮省時(shí)間有要保證，教師要有閱讀課教案，師生要有共寫隨筆本。要建立班級實(shí)驗(yàn)專帖，真實(shí)反映共讀共寫情況，豐富實(shí)驗(yàn)過程資料。

2.建立實(shí)驗(yàn)教師核心團(tuán)隊(duì)，全力打造全優(yōu)課堂，不斷提升

教師的專業(yè)水平。組織教師開展“構(gòu)筑理想課堂”為主題的講課、評課、議課活動；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師人人建立教研博客，加強(qiáng)閱讀課的研究與實(shí)踐，落實(shí)師生讀書計(jì)劃。

（四）以活動為載體促進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

1.舉辦讀書節(jié)活動。各校定于四月份舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動。儀式要隆重、完整，要有詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案及總結(jié)，要在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動，激發(fā)孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等，并要及時(shí)整理留存檔案資料，同時(shí)將整個(gè)過程性的資料整理梳理由專人負(fù)責(zé)上傳學(xué)校工作貼。2.開展各類評選活動。完善激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步倡導(dǎo)教師專業(yè)閱讀與專業(yè)學(xué)習(xí)，開展讀書隨筆評選活動及親子誦讀大賽；舉辦新教育實(shí)驗(yàn)敘事活動；組織晨誦、讀寫繪及整本書閱讀等優(yōu)秀教學(xué)案例評選等活動；評選優(yōu)秀兒童課程；評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，不斷促進(jìn)教師涵養(yǎng)性情、增強(qiáng)底蘊(yùn)，努

力培養(yǎng)一批新教育榜樣學(xué)校和榜樣教師，推動新教育實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

3.定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會和學(xué)校新教育開放周活動。

為實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)成果共享，本年度要繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間的交流和合作。對跟進(jìn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要搞好幫扶指導(dǎo)工作，引導(dǎo)先行學(xué)校積極發(fā)揮帶動作用，形成新教育實(shí)驗(yàn)共同體，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校間互動交流，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，不斷推進(jìn)我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)工作再上新臺階。

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二〇一三年一月七日

附：

嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃要點(diǎn)

二月份

1.召開全區(qū)新教育工作會議，進(jìn)行2012年新教育工作總結(jié)，傳達(dá)2013年新教育工作計(jì)劃。

三月份

1.加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)，做好跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的督導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

四月份

1.舉辦嵐山區(qū)首屆“讀書節(jié)”活動。

五月份

1.舉辦師生《我的新教育實(shí)驗(yàn)故事》演講比賽。

六月份

1.舉辦晨誦、讀寫繪及整本書閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。

七、八月份

1.開展暑假“書香家庭”建設(shè)活動。

2.組織暑期新教育實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動。

九月份

1.開展教師、學(xué)生、家長隨筆大賽，親子誦讀大賽。

十月份

1.實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師博客評選，優(yōu)秀主題帖評選。

十一月份

1.舉辦新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校開放周活動。十二月份

1.新教育工作總結(jié)。

2.評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

〇一三年一月七日二

第二篇：莊超 嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師事跡材料

牽手幸福,激情揚(yáng)帆

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師事跡材料

虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)莊超

新教育是一個(gè)溫馨、神奇的名字，觸及它的時(shí)候滿懷期待和憧憬，歷經(jīng)一年多來的親身感受和實(shí)踐，已經(jīng)深切的沉醉于其幸福之中。放眼新教育未來，我向往的精彩、和美變得愈加熱烈?，F(xiàn)將一年來在新教育工作中的主要事跡簡要敘述如下： 本人在新教育實(shí)驗(yàn)行動中，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)學(xué)習(xí)新教育核心理念，始終堅(jiān)持新教育“四大改變”、“六大行動”的價(jià)值尺度，著力打造新教育示范班級，著實(shí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅教學(xué)環(huán)境，緊跟新教育實(shí)驗(yàn)步伐，在新教育試驗(yàn)中做了大量扎實(shí)的推進(jìn)工作。

在新教育專項(xiàng)活動中，制定詳實(shí)的方案和計(jì)劃，成立 20人的“卓越口才提升班”，拿出專門時(shí)間，精心設(shè)計(jì)開展，把培養(yǎng)卓越口才與學(xué)生日常表達(dá)、交流、辯論、總結(jié)密切結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的語言思維邏輯，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心和自豪感，受到了孩子及家長的熱情歡迎和高度支持，在一定基礎(chǔ)上促進(jìn)了學(xué)生口語交際能力的快速發(fā)展。

在新教育宣傳工作中，及時(shí)捕捉新教育動態(tài)，細(xì)致研究其內(nèi)涵，緊緊圍繞中心，突出核心作用，采編新教育工作信息，第

1一時(shí)間把學(xué)?；顒舆M(jìn)行全方位宣傳、推廣，先后采編20余篇新教育新聞通訊稿，均在市、區(qū)教育網(wǎng)站以及《新教育》等報(bào)刊進(jìn)行刊登，較好的宣傳了學(xué)校新教育形象。并在業(yè)余時(shí)間精心精力撰寫自己對新教育、教學(xué)生活、人生感言、成長歷程的感悟感思，將精神積淀融入到新教育中，調(diào)整對新教育追求的堅(jiān)定方向，力促自己精神厚重，各方面工作智圓行方。

在其他方面，尤其在打造數(shù)碼社區(qū)上，每日學(xué)習(xí)、瀏覽新教育工作動態(tài)，已成為常態(tài)行為，本著吃透貫通的原則，及時(shí)撰寫個(gè)人真實(shí)感思，并在第一時(shí)間上傳，進(jìn)行更廣范圍的交流和探討，打通通向新教育更加寬廣、精彩的大路，汲取新教育精髓，提升數(shù)碼社區(qū)的內(nèi)涵和高端品味。目前班級新教育在線點(diǎn)擊量已突破900余次，瀏覽量居首位。

新教育的路還很漫長，新教育的路需要更多的智慧和汗水，新教育的路更是充滿了幸福和芬芳，我會持之以恒、聚精會神的走下去，直到彩虹掛在天空。向著明亮那方奮斗不息！2

第三篇：嵐山區(qū)教育局2008年德育工作計(jì)劃

嵐山區(qū)教育局08年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍和基地建設(shè)，加強(qiáng)德育科研，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”，即學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)生評價(jià)方法創(chuàng)新，德育信息化建設(shè)創(chuàng)新，形成“三個(gè)體系”，即素質(zhì)教育基地體系，德育信息網(wǎng)絡(luò)體系，德育骨干培訓(xùn)體系，整體推進(jìn)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新。

二嵐山區(qū)教育局08年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍和基地建設(shè)，加強(qiáng)德育科研，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”，即學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)生評價(jià)方法創(chuàng)新，德育信息化建設(shè)創(chuàng)新，形成“三個(gè)體系”，即素質(zhì)教育基地體系，德育信息網(wǎng)絡(luò)體系，德育骨干培訓(xùn)體系，整體推進(jìn)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。

3、加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

4、深化主題教育，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德工作實(shí)效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。

三、工作內(nèi)容、要求

（一）、堅(jiān)持抓好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作創(chuàng)新。

常規(guī)工作是德育工作的根基，做好常規(guī)工作是做好德育工作的前提。而要做好常規(guī)工作就要做到對其內(nèi)容的持守、對其形式的創(chuàng)新。

有專家指出，一種行為堅(jiān)持二十二天之后，就會形成一種習(xí)慣。德育工作往往就是要在這種重復(fù)和堅(jiān)守中，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。各校要結(jié)合本校德育工作狀況明確學(xué)校德育工作的常規(guī)內(nèi)容并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)生一日常規(guī)，通過制度約束及表獎(jiǎng)激勵(lì)，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過晨會、團(tuán)隊(duì)活動、實(shí)踐體驗(yàn)等活動，充分發(fā)揮各種教育資源；對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強(qiáng)法紀(jì)教育、人防教育把提高廣大青少年學(xué)生的民主法制素質(zhì)和預(yù)防、減少未成年人違法犯罪緊密結(jié)合起來。在學(xué)生中堅(jiān)持開展“學(xué)法、知法、守法”的教育活動。

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實(shí)踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠(yuǎn)離毒品教育、遠(yuǎn)離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結(jié)合起來，以確保校園安全，師生平安。

（二）、在各項(xiàng)主題教育中加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優(yōu)美的舉止，和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢弘的氣度。我區(qū)德育工作要沿襲和繼承傳統(tǒng)禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀，并以此為切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在活動中養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的良好習(xí)慣，推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化建設(shè)。

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動、傳統(tǒng)禮儀文化教育等活動，促進(jìn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開展，各校要認(rèn)真組織實(shí)施，及時(shí)總結(jié)，教育局將在適當(dāng)時(shí)候，以適當(dāng)形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學(xué)校德育品牌

1、繼續(xù)很抓心理健康教育工作

一是要高度重視心理健康教育工作，教育局將5月份定為心理健康教育月，全力推進(jìn)心理健康教育工作。各校要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。我區(qū)心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

二是要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本，教育局將爭取條件，組織教師參加專（兼）職心理健康教師培訓(xùn)活動。同時(shí)，各校要適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應(yīng)對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以專題講座、板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

三是要加強(qiáng)制度建設(shè)。課程制度：將心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃；教研制度：學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育的開展情況納入學(xué)校德育工作的考核之中；營造氛圍：設(shè)立心理咨詢室或網(wǎng)上心理咨詢室、心理信箱，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，組織全體教師參與心理健康教育工作。

2、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動

捧起一本好書，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個(gè)海洋。

“

腹有詩書氣自華

”，更是對讀書魅力的詮釋。讓孩子贏在起跑線上，其一最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀

。因此，本我們要繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動。

一是要營造閱讀氛圍。校園之中，教室、食堂、圍墻處處設(shè)置文化校牌，力求“讓每面墻壁說話，讓每個(gè)角落育人”；二是要加大閱讀指導(dǎo)。義務(wù)教育段學(xué)校每周都要安排大閱讀課，教師從學(xué)習(xí)心理、閱讀方法、知識運(yùn)用等方面予以指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀實(shí)效；三是要構(gòu)建讀書互動平臺。師生通過“讀書論壇”、“讀書筆記”、“好書推薦”等促進(jìn)“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，可以組織評選“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級、“書香家庭”，廣泛開展讀書競賽活動和讀書心得交流活動等，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，構(gòu)建校園文化特色，優(yōu)化師生成長環(huán)境。

德育特色的形成離不開對學(xué)校文化的尊重和挖掘，并在對學(xué)校文化的豐實(shí)中形成學(xué)校精神。我區(qū)各中小學(xué)要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態(tài)教育”等基礎(chǔ)上，在對學(xué)校特色的追求中，發(fā)揮其自主性，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)百花齊放的良好局面。

2008年1月

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期洛寧縣新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，以營造書香校園為載體，以締造完美教室和推進(jìn)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，扎實(shí)開展新教育“十大行動”，深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)年新教育實(shí)驗(yàn)工作可概括為四句話: 扎實(shí)推進(jìn)書香校園建設(shè)，合力締造完美教室，有序組織培訓(xùn)活動，積極搭建交流平臺。

三、工作要點(diǎn)及落實(shí)措施

（一）扎實(shí)推進(jìn)書香校園建設(shè)

1、全面落實(shí)“晨誦、午讀、暮省”

扎實(shí)開展“晨誦、午讀、暮省”的新教育兒童生活方式，讓“晨誦、午讀、暮省”常態(tài)化。實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面落實(shí)，試點(diǎn)學(xué)?？蛇x取部分年級或班級開展，逐步推廣。

晨誦

（1）時(shí)間要求：每周至少安排2次晨誦，每次20分鐘。（2）晨誦內(nèi)容：以兒童詩為主要內(nèi)容，不同學(xué)段要選擇不同詩歌。各學(xué)校在學(xué)期初制定計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校特色，積極進(jìn)行“晨誦課程”研發(fā)。也可根據(jù)實(shí)際情況由教師自定晨誦內(nèi)容，但需要提前準(zhǔn)備，內(nèi)容基本固定。（3）基本流程：開啟儀式—復(fù)習(xí)舊詩—學(xué)習(xí)新詩

（4）呈現(xiàn)方式：有條件的學(xué)校要研發(fā)自己的晨誦教材。也可讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)晨誦本，低年級可把所誦詩的內(nèi)容打印剪貼在晨誦本上，中高年級可把每次晨誦的新詩抄下來，也可采用詩配畫的形式進(jìn)行美化裝飾。

午讀

（1）時(shí)間要求：每天下午上課前安排20分鐘閱讀（也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況安排一個(gè)小課時(shí)進(jìn)行午讀）。

（2）內(nèi)容：低年級可以讀繪本，高年級可以讀整本書。可以師生共讀，也可以讓學(xué)生自由讀。

（3）數(shù)量要求：每學(xué)期至少共讀3本書，自讀數(shù)量不限。（4）呈現(xiàn)形式：讀書筆記、手抄報(bào)、讀書卡片等。

暮省

教師每天寫教育敘事，記錄班級的成長故事，學(xué)生寫日記、讀書感悟等。種子教師要堅(jiān)持做，學(xué)校要定期展示交流，每月選取優(yōu)秀作品在“教育在線”上展示，并發(fā)送到新教育辦公室郵箱。

2、開展共讀共寫活動

各學(xué)校要完善書香校園建設(shè)活動的長效管理機(jī)制，確保共讀共寫活動有序開展。書籍保障方面：（1）學(xué)校為每班建立書柜，設(shè)立圖書角；（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期要增加適合師生閱讀的新教育書籍和圖書，各班積極發(fā)動學(xué)生購書、捐書，也可開展圖書漂流等活動，保 2 證教師、學(xué)生閱讀用書；（3）通過各種渠道爭取資金，加快學(xué)校圖書室建設(shè)。

制度保障方面：（1）學(xué)校分別成立教師讀書會、班級讀書會，開展共讀一本書、好書推薦等活動；提倡師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等多種方式，讓閱讀成為“悅”讀；（2）建立讀書交流平臺，依托校園網(wǎng)、教育在線、微信平臺等開展讀書交流活動；（3）每班每周至少安排1節(jié)閱讀課，以整本書的閱讀指導(dǎo)為突破口，認(rèn)真開展文學(xué)閱讀、主題閱讀、科學(xué)閱讀等專題研討活動，形成學(xué)校閱讀課程資源庫。（4）學(xué)生每周至少2篇日記，教師每月至少1篇教學(xué)隨筆或教育故事，學(xué)校每學(xué)期要展示交流，組織評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊。

各學(xué)校通過日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，通過師生共讀、親子共讀、讀書報(bào)告會、“閱讀之星”評比等系列活動，不斷深化讀書成果，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。教育局將根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的作品和“教育在線”發(fā)帖的數(shù)量和質(zhì)量，評選出“書香教師”和“書香學(xué)生”，進(jìn)行表彰。

（二）合力締造完美教室

締造完美教室，是新教育十大行動的核心。所有新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都要提出建設(shè)完美教室的底線標(biāo)準(zhǔn)，并通過榜樣班級的培育與打造，發(fā)揮其積極的引領(lǐng)作用。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，增加完美教室的數(shù)量，發(fā)展完美教室內(nèi)涵；試點(diǎn)學(xué)?？纱_定部分教師和班級開展此 3 項(xiàng)活動，營造班級文化，開展讀書活動，敘述教育故事，逐步加大締造完美教室的探索力度。各學(xué)校要圍繞締造完美教室開展以下幾個(gè)方面工作：

1、完善教室文化建設(shè)。以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以完美人格成長為核心價(jià)值取向，根據(jù)班級實(shí)際情況確定班名、班徽、班詩、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)、班級名片、班級愿景、班級活動計(jì)劃等，形成有自己特質(zhì)的教室文化。

2、建立健全科學(xué)有效、富有特色的班級制度。包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、班級崗位責(zé)任制度，以此規(guī)范學(xué)生的行為。

3、有計(jì)劃有目的地開展班級活動、社團(tuán)活動、節(jié)日活動。如主題班會、綜合實(shí)踐活動、現(xiàn)場作文比賽、朗誦比賽、演講活動、辯論會等。

4、研發(fā)關(guān)注生命的班級特色課程。如生命課程、勞動課程、遠(yuǎn)足課程、節(jié)日課程、生日課程、電影課程、繪本課程等。

5、要爭取家長的支持與參與。建立班級家長委員會，讓家長參與教育；也可通過建立家校聯(lián)系的班級微信群和QQ群、每天給學(xué)生寫便條寫寄語、給家長發(fā)短信等形式，拓寬家校聯(lián)系渠道，激發(fā)家長的教育熱情，形成教育合力。

6、圍繞締造完美教室，各學(xué)校要積極開展“晨誦、午讀、暮省”活動，扎實(shí)推進(jìn)班級讀書活動，營造書香班級。也可根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地開展師生共寫隨筆、研發(fā)卓越課程、構(gòu)建理想課堂、家校合作共建、推進(jìn)每月一事等行動。

（三）有序組織培訓(xùn)活動

1、選拔優(yōu)秀種子教師成立縣級講師團(tuán)。發(fā)揮講師團(tuán)、實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、種子教師的引領(lǐng)作用，對未參加新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的學(xué)校和教師提供跟進(jìn)式培訓(xùn)，解決廣大基層學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師遇到的實(shí)踐和操作層面的具體問題。各試點(diǎn)學(xué)校要組織實(shí)驗(yàn)教師閱讀新教育入門書籍——朱永新的《新教育》，并進(jìn)行專項(xiàng)測試。

2、堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合，全力抓好新教育實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)，保障新教育實(shí)驗(yàn)扎實(shí)開展。啟動新教育實(shí)驗(yàn)分級、分層、分專題培訓(xùn)計(jì)劃，對各學(xué)校有潛質(zhì)有進(jìn)取心的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。本學(xué)期分別舉行一次新教育“通識培訓(xùn)”、“兒童課程”培訓(xùn)和“締造完美教室”培訓(xùn)，組織一次試點(diǎn)學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)交流活動。

（四）積極搭建交流平臺

1、通過教育在線、（洛寧）“追夢之旅”微信交流平臺、（洛寧）新教育實(shí)驗(yàn)交流群，加強(qiáng)校際間的對話合作交流。每個(gè)實(shí)驗(yàn)校每周至少在“教育在線”洛寧實(shí)驗(yàn)區(qū)主題帖后跟帖2次，及時(shí)把實(shí)驗(yàn)進(jìn)展的各 種有價(jià)值的信息、資料、實(shí)驗(yàn)過程與效果情況發(fā)布在“教育在線”的專題帖上。有條件的學(xué)校要在“教育在線”上建立自己的主題帖，實(shí)驗(yàn)教師可就計(jì)劃、備課、上課、教研活動、專業(yè)閱讀書籍、教學(xué)隨筆、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷編制、課題研究、案例反思等進(jìn)行廣泛交流。各學(xué)校實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人每月要及時(shí)收集匯總實(shí)驗(yàn)材料，上報(bào)新教育辦公室。

2、開展“一對一”、“一對多”的幫扶交流活動。各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校要積極主動地與實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“結(jié)對幫扶”活動，選派教師到實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要組織優(yōu)秀種子教師到試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)對第二批實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的種子教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助試點(diǎn)學(xué)校順利開展新教育實(shí)驗(yàn)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校間也要加強(qiáng)交流，選派實(shí)驗(yàn)教師相互交流研討，促進(jìn)各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，提升實(shí)驗(yàn)水平。

3、成立新教育讀書會，每月一個(gè)閱讀主題，共讀一本書，共寫讀書心得，定期組織研討交流，對閱讀活動中表現(xiàn)突出的教師優(yōu)先推薦外出參加新教育交流活動及研討會。每學(xué)期評選出“書香教師”予以表彰。

4、各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，把新教育實(shí)驗(yàn)融合進(jìn)課程改革和教育教學(xué)創(chuàng)新工作中，找準(zhǔn)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮榜樣教師、種子教師的示范引領(lǐng)作用，定期組織專題研討、觀摩示范、成果展示等活 動。學(xué)期末教育局開展考核評估總結(jié)工作，將新教育實(shí)驗(yàn)工作列為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。

洛寧縣教育局

2015年8月 附：

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作月歷活動表

8月份：

1.首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校授牌暨第二批新教育實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校命名； 2.表彰新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師； 3.安排新學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作。4.各學(xué)校制定并上報(bào)新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃； 9月份：

1.調(diào)研了解實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開展情況，檢查實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)初的實(shí)驗(yàn)工作（包括學(xué)校新學(xué)期建帖、實(shí)驗(yàn)教師的班級實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課程計(jì)劃、晨誦內(nèi)容的搜集準(zhǔn)備等）；

2.新教育微信交流公眾平臺材料整理及管理； 3.組織講師團(tuán)開展新教育實(shí)驗(yàn)通識培訓(xùn)； 4.各實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行新生入學(xué)慶典儀式。10月份

1.跟進(jìn)學(xué)校兒童課程的課堂，調(diào)研了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開展情況； 2.組織“幫扶結(jié)對”學(xué)校交流研討； 3.各實(shí)驗(yàn)校舉行閱讀成果展示活動；

4.組織試點(diǎn)學(xué)校開展新教育實(shí)驗(yàn)“兒童課程”培訓(xùn)。11月份：

1.跟進(jìn)學(xué)校調(diào)研了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開展情況； 2.組織讀書會研討活動； 3.組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校間交流研討；

4.做好新教育實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注與管理工作。12月份：

1.做好新教育實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注與管理工作；

2.組織實(shí)驗(yàn)校上報(bào)各類信息，整理后上報(bào)新教育研究院； 3.各實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校整理實(shí)驗(yàn)資料，推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)帖、優(yōu)秀隨筆，優(yōu)秀案例編輯成冊。統(tǒng)一上交到新教育辦公室。元月份：

1．各實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)； 2．總結(jié)學(xué)期工作并制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

為規(guī)范全鄉(xiāng)新教育實(shí)驗(yàn)工作，做好新教育實(shí)驗(yàn)與日常工作的結(jié)合文章，讓新教育實(shí)驗(yàn)盡快與學(xué)校教育教學(xué)工作融為一體，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

努力餞行新教育實(shí)驗(yàn)的“十大行動”，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn)，開發(fā)學(xué)校卓越課程，帶動我校的教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．營造書香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。

2．師生共寫隨筆。通過日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活。

3．推進(jìn)每月一事。通過系列主題活動，實(shí)現(xiàn)新教育與德育的有效整合。

三、工作措施

（一）深化“共讀共寫，共同生活” 研究。

為了穩(wěn)妥有效的推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作，使“營造書香校園”和“師生共寫隨筆”兩大行動的研究不斷深入，取得顯著成效，將啟動“共讀共寫，共同生活” 研究項(xiàng)目，改變學(xué)生生存狀態(tài)和教師行走方式。

第一部分關(guān)于共讀

1．加強(qiáng)圖書建設(shè)，豐富閱讀資源

關(guān)于教師：每兩個(gè)月必須讀一本書，本學(xué)期，全縣中小學(xué)教師要讀完兩本書：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育》（朱永新），下學(xué)期讀完《陶行知教育名篇》和《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西），各教師自主選擇兩本（已經(jīng)讀過上述指定書目的學(xué)校，可以自由選擇閱讀其他圖書）。另外，所有語文教師都要提前通讀學(xué)生的讀物。

關(guān)于學(xué)生：學(xué)生根據(jù)教育局規(guī)定的必讀書目和推薦書目自購圖書或開展圖書漂流，學(xué)校開放圖書室與閱覽室，供學(xué)生閱讀。

2．合理計(jì)劃安排，保證讀書時(shí)間

關(guān)于教師：要善于利用時(shí)間，見縫插針，或用晨誦和午讀的時(shí)間與學(xué)生共讀，或用其他時(shí)間，保證閱讀時(shí)間。

關(guān)于學(xué)生：學(xué)校要加強(qiáng)課程管理，執(zhí)行課程計(jì)劃，要把學(xué)生閱讀時(shí)間排入課表。重點(diǎn)要做到兩個(gè)落實(shí)：第一，落實(shí)晨誦和午讀時(shí)間。晨誦不少于20分鐘，每天讀書不少于1小時(shí)。第二，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課。第三，充分利用課外空閑時(shí)間。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕擠占學(xué)生自由閱讀時(shí)間。

3．優(yōu)化閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量

（1）積極開展“毛蟲與蝴蝶”項(xiàng)目研究。老師要認(rèn)真用好新教育實(shí)驗(yàn)《兒童階梯閱讀叢書導(dǎo)讀手冊》，要根據(jù)年級段制定閱讀目標(biāo)，采用不同的指導(dǎo)方法。重在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，要講究閱讀效率和閱讀效果。

（2）開展共讀活動。共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。通過開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀、師生共讀、生生共讀、親子共讀等多種方法，共寫心靈真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃自老師和家長之間真正的共同生活。①領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，和教師一起讀完前面指定的4本書讀書。努力喚起全體師生的讀書意識，讓讀書成為時(shí)尚，使校園里少一些浮躁喧囂，多一些筆墨書香，讓學(xué)校充滿思想的活力，充滿知識的動力，充滿文化的魅力。②師生共讀。優(yōu)化閱讀氛圍，營造書香校園，建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)、善于寫作的教師隊(duì)伍。每個(gè)教師人人都要做學(xué)生讀書寫作的指導(dǎo)者，各科教師都能結(jié)合自己所教學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生和自己一起共讀一本書，同寫一篇文章，堅(jiān)持“讀好書，好讀書”、“好寫作，寫好作”。③親子共讀。要積極倡導(dǎo)親子共讀共寫，內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得、與孩子一起練習(xí)寫作等活動。每學(xué)期召開一次以“讀書與孩子成長”為主題的家長會，倡導(dǎo)“親子共讀一本好書”的活動，并組織培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)活動。有條件的家長要堅(jiān)持與孩子一起讀書，一起交流探討讀書收獲，一起動筆寫作。一般家庭的家長也要積極創(chuàng)造共讀條件，起碼要和孩子共讀2本書。

（3）構(gòu)建閱讀指導(dǎo)課模式。教師要不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的方法，逐步形成課外閱讀指導(dǎo)的基本課型。要根據(jù)年級、閱讀材料、閱讀要求等采用不同的課型指導(dǎo)閱讀。比如：以教給閱讀方法為主的閱讀指導(dǎo)課，以推薦讀物為主的讀物推薦課，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料為主的閱讀欣賞課，以匯報(bào)閱讀感受為主的閱讀匯報(bào)課等。

（4）改革課堂閱讀教學(xué)。語文課堂閱讀教學(xué)提倡“以一帶一”，即學(xué)習(xí)一篇課文，補(bǔ)充一篇與此類似的課文，既可以擴(kuò)大閱讀量，又可以作為閱讀訓(xùn)練的材料。

（5）開展豐富多彩活動。下半年舉辦第五屆“讀書節(jié)”系列活動，有計(jì)劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，在活動中感受閱讀的快樂和幸福。

4．強(qiáng)化考核評比，促進(jìn)共同發(fā)展。

（1）開展書香班級、書香個(gè)人創(chuàng)建活動。以創(chuàng)帶評，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

（2）將課外閱讀納入語文學(xué)科評價(jià)。在語文考試試卷中，課外閱讀內(nèi)容所占比例低年級10-1

5﹪、中高年級不低于20﹪，內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩詞、教材推薦的課外閱讀內(nèi)容，教育局振興閱讀行動推薦的必讀篇目以及一定比例的學(xué)校推薦閱讀書目及報(bào)刊內(nèi)容等。

第二部分關(guān)于共寫

1．教師方面：教師通過日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。研究日常教育敘事與教師專業(yè)發(fā)展成長的關(guān)系；研究如何對典型教育案例進(jìn)行多角度的理解和解釋；日漸積累成典型教育案例庫。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人教育博客，五月份開展“2013年我最滿意的教育隨筆”征文。要求35周歲以下青年教師、骨干教師，每年閱讀圖書不少于8本，閱讀專業(yè)期刊2種以上，讀書筆記2.5萬字，每年發(fā)表1篇讀書類文章；其他教師每人每年讀書不少于6本，閱讀專業(yè)期刊1種以上，讀書筆記2萬字。各校要按照不同群體，組成閱讀團(tuán)隊(duì)，提出目標(biāo)要求，分類制定計(jì)劃。

2．學(xué)生方面：新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：隨筆不是作文，它不要求過分地追求文學(xué)的經(jīng)典與完美，它需要教師與學(xué)生心連心的溝通。新教育把“師生共寫隨筆”稱之為“暮省”，“暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。暮省不僅僅能提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)，而且通過“師生共寫”，教師潤物細(xì)無聲地塑造學(xué)生的健全人格，從而使師生的精神同生共長。為此，我們提出，從一年級下學(xué)期開始，所有學(xué)生都要堅(jiān)持寫日記，日記不是作文，不拘形式，不在乎長短，關(guān)鍵要能表達(dá)自己的真實(shí)生活、真實(shí)情感、真實(shí)思想。

3.工作措施。根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)的理念，結(jié)合我校情況，為了把“共寫”落到實(shí)處，我們采取把共讀隨筆和學(xué)科作文有機(jī)結(jié)合的方法，主要采取以下措施：

（1）強(qiáng)化訓(xùn)練。①提早起步。一年級下學(xué)期開始寫話，要有寫話本。造句、聽寫、抄寫等形式的練習(xí)篇目每學(xué)期不得超過4篇。②強(qiáng)化訓(xùn)練。課內(nèi)作文：低年級每學(xué)期寫話不少于10篇；高年級大小作隔周進(jìn)行，每學(xué)期總量不少于20次篇。大小作都要在課內(nèi)完成。課外作文。一年級下學(xué)期課外隨筆每學(xué)期不少于10篇，二年級每學(xué)期不少于15篇，三、四年級每學(xué)期不少于30篇，五、六年級每學(xué)期不少于40篇。

（2）科學(xué)指導(dǎo)。①準(zhǔn)確領(lǐng)會蘇教版小學(xué)語文教科書的作文訓(xùn)練思想。首先強(qiáng)調(diào)“低定位”。要求不能太高；作文教材應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)；要重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生放膽作文，寫自己的事，寫喜歡的事，寫自己想說的話；要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。其次，注意“讀寫結(jié)合”。充分解讀教材“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機(jī)滲透；既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動靈活，從而構(gòu)成整套教材的作文體系。第三，提出“從模仿起步”。實(shí)踐證明，從模仿起步能在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁，從而大大降低起步作文的難度。兒童作文，須要經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過程。

（3）強(qiáng)化考核。開展書香班級創(chuàng)建活動。以創(chuàng)帶評，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。組織 “博覽之星”、“誦讀大王”評比。各對學(xué)生實(shí)行課外閱讀“學(xué)分制”評估，學(xué)分達(dá)到一定分值的可以申報(bào)不同級別的稱號，定期對個(gè)人申報(bào)的學(xué)生組織評定，發(fā)給 “博覽之星”、“誦讀大王”等證

書，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

(二)推進(jìn)每月一事，實(shí)現(xiàn)與德育的有效整合。

1.每月一事主題活動要與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，做到“五個(gè)結(jié)合”，關(guān)注“四個(gè)層面”。五個(gè)結(jié)合，即：與校風(fēng)和學(xué)風(fēng)教師相結(jié)合；與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結(jié)合，與學(xué)生法制安全教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四個(gè)層面，即：關(guān)注學(xué)生、班主任、學(xué)校和家長這四個(gè)層面。因?yàn)殚_展“每月一事”，學(xué)生是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，家長是保障。

以“每月一事”為載體，著力推動教育教學(xué)工作的深入開展；以“交給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣”出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力開展養(yǎng)成教育；以“環(huán)境美、語言美、行為美”為切入點(diǎn)，著力把德育真正融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)之中。

2.工作步驟

第一步：宣傳發(fā)動。學(xué)校利用周一國旗下演講，宣讀主題教育倡議書，小廣播站等形式渲染活動氣氛，宣傳發(fā)動。

第二步：收集資料。根據(jù)每月一事主題活動內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，開展活動，收集有關(guān)資料，并上傳新教育在線主題帖。

第三步：實(shí)踐活動。在學(xué)校統(tǒng)一安排和要求下，組織本班學(xué)生親身體驗(yàn)一系列活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益。

第四步：總結(jié)展示。要以班級為單位，通過多種形式，展示原始資料，各班級可采用召開主題班會，主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動收獲等形式，展示主題教育成果。學(xué)校以平時(shí)檢查及總結(jié)展示為依據(jù)進(jìn)行量化考評，記入學(xué)年總評。