第一篇：做好學校機構改革中思想政治工作之我見

做好學校機構改革中思想政治工作之我見

【摘 要】廣州市為把中職教育做大做強，36所中職學校已合并重新組建為16所職業(yè)學校。同時，結合廣州市新的人事制度改革方案，人員按新編制調配。近半數(shù)校、科一級領導已面臨或即將面臨改革帶來的職位降低、年齡和工齡符合退休條件的教職工退居二線、部分人員分流轉崗等問題。本文就如何做好學校機構改革中人員的思想政治工作提出一些意見和建議。

【關鍵詞】學校 機構改革 思想政治工作 建議

在推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中，中央確定了“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定”的總方針。廣州市為把中職教育做大做強，36所中職學校已合并重新組建為16所職業(yè)學校。同時，結合廣州市新的人事制度改革方案，人員按新編制調配。近半數(shù)校、科一級領導已面臨或即將面臨改革帶來的職位降低、年齡和工齡符合退休條件的教職工退居二線、部分人員分流轉崗等問題。

如何做好這部分人員的思想政治工作，是擺在領導面前的一個重要而又具體的現(xiàn)實課題。從某種意義上說，做好教職工隊伍的思想穩(wěn)定工作，是廣州市中職學校布局機構調整成功的關鍵，這對于保證改革的順利進行，維護社會穩(wěn)定，保證中職教育穩(wěn)步健康發(fā)展及教育教學改革的進一步深化，具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，組織開展這項工作的各級領導干-1-

部，樹立的起點要高、落點要實，通過做認真細致的思想政治工作，把改革工作落到實處，是保證機構調整順利進行的關鍵。

盡管筆者非領導干部，但仍是此次改革大潮中面臨沖擊的一員。根據自己從事政治工作多年的經歷，結合自己和了解到的一些思想反映，就如何做好教職工思想政治工作，談談膚淺認識。

一、轉變思想觀念，增強面臨改革沖擊人員的心理承受能力

近幾年來，國有企業(yè)經過改革、改造、改組，一大批中小型企業(yè)先后轉制，分流、“消化”了大批人員，經過政府、企業(yè)、社會和分流人員的共同努力，大都基本得到了妥善的安置。這也為廣州市教育系統(tǒng)事業(yè)單位的人事制度改革，間接地提供了借鑒經驗。

盡管人們對分流、轉崗、高職低配等個人面臨的實際問題的敏感性普遍降低，個人對改革中利益調整的心理承受能力也隨之增強。但這次中職學校布局機構調整中的人事制度改革，畢竟與國有企業(yè)的改革有所不同，涉及的大都自認為是“干部”、“吃皇糧”，有“鐵飯碗”在身人員，各種模糊認識和舊的思想傳統(tǒng)觀念在他們當中依然存在。對此，轉變這部分人員的思想觀念，是做好思想政治工作的前提。

一是制定周密的教育計劃。通過有針對性的個別談心、召開座談會、問卷（包括利用校園網絡）調查等多種渠道，摸清教職工的思想脈搏，然后制定切合本單位實際的教育計劃，有的放矢開展教育。

二是分層次討論。在組織學習廣州市關于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實施意見教育的同時，可結合面臨高職低配、退休、分流轉崗等不同層次人員，開展“我將如何面對機構調整中的人事制度改革”等問題的討

論，使面臨退休人員正確理解黨的政策，理解退居二線是黨的關懷；讓留任人員對崗位、職能、個人能力、貢獻等情況自我評價，在自我畫像中一分為二地看到自己的長短優(yōu)劣。通過教育，要在本單位營造“不看資歷看能力，不看學歷看實績，不看關系看作為”的良好氛圍，在對比中比出不足，比出風格，比出激情，比出干勁。

三是利用現(xiàn)身說法，讓身邊人說身邊事。在機構調整過程中，人員配備尚未明朗前，兩間甚至多間學校合并為一所，領導不可能全部留用，部分校、科一級領導顯然也會面臨退位（高職低配）等問題。領導者可結合自己的思想、面臨的問題、態(tài)度等方面的情況談：“‘我’如何理解和面對機構調整中的人事制度改革”。也可結合近些年來本地區(qū)、本單位干部辭職經商、領導高職低配、職工分流轉崗后，在新的工作崗位上拼搏成功的典型事例組織開展教育。教職工只有思想觀念轉變了，心理承受能力才會隨之增強。

四是運用啟發(fā)教育。讓大家認識在改革的大潮中，不但要及時調整心態(tài)，還要確立敢于爭先的進取意識，增強不進則退的危機感，自覺把這次機構調整和人事制度改革看作既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。對思想疑慮較大，一時難以轉彎的個別人，要因勢利導，對癥下藥，重點做工作，及時化解思想癥結，把問題盡早解決在萌芽狀態(tài)，做到一把鑰匙開一把鎖。在關系到個人切身利益的布局機構調整和人事制度改革中，領導者要領悟，解決一個人的思想問題就能穩(wěn)定大多數(shù)人這一哲理。

二、既講大道理也講小道理，幫助教職工解決實際困難

鄧小平說過，“黨對人民群眾的領導作用，就是正確地給人民群眾指出斗爭的方向，幫助人民群眾自己動手，爭取和創(chuàng)造自己的幸福生活。因此，黨必須密切聯(lián)系群眾和依靠群眾，而不能脫離群眾，不能站在群眾之上?！北仨殢娜罕娭衼恚饺罕娭腥?。到群眾生活中去了解他們的思想，掌握他們的心理，體察他們的需求，真正“讀懂”人，是做好思想政治工作的前提。

新組建單位的人員確定之后，領導應有認真負責的態(tài)度，從關心、理解的角度出發(fā)，對因此而高職低配、退休、分流轉崗人員，盡可能地多給予關懷和照顧，力所能及地幫助他們解決實際問題，真正在思想政治工作中把解決思想問題與實際困難有機結合起來。

職工被高職低配、分流轉網的最初時期，是思想矛盾最集中的時候，在計劃經濟體制下安安穩(wěn)穩(wěn)生活了幾年、幾十年，特別是校、科一級領導，突然遭遇“官”位低了，感到沒面子，心理的震動可想而知。這個時是最需要他人的理解、同情和安慰。光講大道理，不一定有成效，要 “面上”講大道理，結合每個人的實際情況講小道理。

講大道理，要突出強調三個問題：強調改革和發(fā)展的關系，不改革無疑是死路，早改革早發(fā)展；強調事業(yè)單位實行全員聘用制的責任和義務，認清改革中破除舊的用人機制，必然會帶來利益調整，教職工要擺正自己的位置，自覺維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局；強調干部能上能下、職工能退能留、競爭上崗是我國目前人事制度改革的根本，引導教職工透徹理解競爭上崗的各項政策規(guī)定。通過講大道理，使大家正確理解大環(huán)境，消除自卑感，樹立責任感。

所謂講小道理，就是結合教職工在原單位的工作表現(xiàn)和新組建單位的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展趨勢，分析本單位人事制度改革中教職工面臨的實際問題，因人而異開展教育。對職業(yè)技能、工作能力、管理水平等方面存在一定差距，且利益將受到影響的教職工，可采用個別談心方式，指出不足，使職工能心平氣和接受現(xiàn)實；制定人員聘用、競爭上崗等管理辦法；按照有關的政策規(guī)定，可由單位出資，根據學校工作崗位要求，協(xié)調安排組織有關人員參加專業(yè)學習培訓；支持鼓勵文化水平較低人員去進修、去讀書或參加各種自學考試以擴大知識面，提高他們的業(yè)務水平和工作能力，以增強競爭實力。“予人千錢，不如授人一計。”從長遠來看，這對學校而言，是一項長遠而具有實際意義計劃，也是從根本上解決問題的有效手段。

三、“一碗水端平”，消除教職工的思想顧慮

改革中，因人事關系復雜，有人擔憂難免存在“暗箱操作”，有這種思想顧慮，心理難免出現(xiàn)不平衡，隨之容易產生抵觸情緒。由于個別人影響，其他人往往容易產生“共鳴”，勢必就會加大改革的難度。

“心底無私天地寬”，領導干部恪守宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民，是得到人民群眾擁護的根本前提。群眾最反感，且影響著黨群、干群關系的就是領導者以權謀私和辦事不公道。因此，為了盡可能地避免教職工的各種思想顧慮，作為領導者就必須堅持公平、公正、公開的原則，不徇私舞弊，不任人“唯親”。領導干部如能在金錢、物質的誘惑或者親情關系面前不為所動，處事公道，一視同仁，做到“一碗水端平”，不厚此薄彼，一切從黨的利益、群眾的利益出發(fā)，不搞庸俗關系，嚴格執(zhí)行上級人事制度改革的有關政策規(guī)定，無論是領導還是一般科員職位，都政策要求進行

調配或實行競爭上崗，對于屬于組織安排的轉崗人員，應力所能及地把他們分配到能發(fā)揮特長的崗位上，使每位教職工都各得其所，各有所歸。

只要領導者是真正出于公心，給大家一個平等的競爭機會，讓他們自己去把握。競爭得上，實至名歸，競爭不上，說明與別人還存在一定差距，就是“輸”了，也會“輸”得心服口服。

學校教職工經過黨多年的教育培養(yǎng)，是黨和國家的寶貴財富。盡管他們具有較高的思想素質，但因機構調整，編制限制，導致個人的切身利益受到影響，部分人員出現(xiàn)失落感，領導不能因此而把他們當作包袱。只要決策者嚴格執(zhí)行黨的政策，因勢利導，通過做耐心細致的思想政治工作，真正使這部分同志正確認識這既是改革的需要，也是充分發(fā)揮自己聰明才智和能力的一次機遇，改革中出現(xiàn)的一些問題就迎刃而解了。(作者：廣州市市政職業(yè)學校政工部 潘崇軍)

第二篇：做好思想政治工作之我見

做好思想政治工作之我見

單 位： 新礦集團地質勘探公司 姓 名： 王桂芹

隨著我國社會主義市場經濟的快速發(fā)展，進一步增強思想政治工作至關重要，目前只有適應新形勢，探索新走勢，不斷加強思想政治工作，才能進一步確保企業(yè)改革和發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。

一、要做好思想政治工作必須堅持“以人為本”，滿足人們不斷增長的需求

人有需求，這是人的重要特征，也是人得以發(fā)展的本質要求。滿足人的需求，是思想政治工作必須遵循的原則。

一要滿足人的尊嚴需求。尊重人能給人以快樂，增強信心，增添力量。尊重人是思想政治工作取得實效、啟發(fā)人的自覺性的重要前提。不懂得尊重人，就是不懂得思想政治工作，不懂得尊重人的思想政治工作，比沒有思想政治工作更糟。思想政治工作尊重人，就是要尊重每個人的獨特個性，尊重人的差別，尊重人的生活習慣，尊重人的各種合理要求和各種合法權益。尊重人與理解人、關心人聯(lián)系在一起的，是一個互相滲透的辯證統(tǒng)一體，沒有對人的尊重，就談不上理解人；沒有心靈的溝通，就談不上真正的關心人；沒有真心實意的卓有成效的關心幫助，尊重、理解也稱不上充分。

二要滿足人的利益需求。物質生活方式是人類最基本的生活方式。利益是人們生存活動的源泉，也是社會發(fā)展的動力。胡錦濤同志在學習?三個代表?重要思想理論研討會上的講話中強調：?實現(xiàn)人民愿望，滿足人民需要，維護人民利益，是‘三個代表’重要思想的根本出發(fā)點和落腳點。?滿足人的利益是思想政治工作的基礎。思想政治工作一旦離開了人的利益，就會變得空洞，毫無內容，沒有意義，沒有效果。關心人的利益是思想政治工作調動人的積極性、凝聚群眾的重要手段，思想政治工作要承認個人利益的正當性和存在的合理性。要堅持把解決思想問題同解決實際問題結合起來，把人民群眾的利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。

三要滿足人的價值追求。隨著社會的發(fā)展，人的思想活動的獨立性明顯增強。思想政治工作滿足人的價值追求，很突出的一個方面，是要鼓勵個性發(fā)展。作為個體的人來說，人的全面發(fā)展強調的是人的個性化程度。自主意識是人的獨立性、能動性、創(chuàng)造性的基礎，是一切積極因素的源泉。因此，?以人為本?，就應該從人的合理要求出發(fā)，把尊重人的個性發(fā)展作為思想政治工作的一條原則。

思想政治工作不是堵塞人的個性發(fā)展道路，而是要為人的個性發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境條件。

二、要做好思想政治工作必須轉變觀念、大膽創(chuàng)新

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，是企業(yè)思想政治工作在新形勢下生存與發(fā)展的生命線。隨著企業(yè)改革的不斷深化，企業(yè)思想政治工作必須適應變化了的新情況，大膽進行探索和創(chuàng)新。一是在思路上由被動向主動轉變。思想是行動的先導，沒有思路就沒有出路，必須沖破思維定勢，由? 唯書、唯上?向?唯實?轉變。二是在內容上由單一性的思想教育向提高隊伍整體素質轉變，要適應中心工作的需要，跟上改革的步伐，注入時代的內容，拓寬服務的領域，要把思想政治工作與企業(yè) 1 的生產經營、內部改革、機制轉換等工作有機結合起來，形成綜合效應，使職工在?情?的激勵下愛崗敬業(yè)，在?法?的約束下努力工作。

1、要深入進行以黨的基本理論、基本路線為核心內容的政治理論教育。要把用鄧小平理論和?三個代表? 重要思想武裝廣大黨員干部群眾的戰(zhàn)略任務落到實處，引導干部群眾正確認識社會主義的本質，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺性。要把學習鄧小平理論和?三個代表? 重要思想同研究新情況、解決新問題結合起來，既推動實際問題的解決，又深化對理論的理解，從而提高我們運用理論武器分析、解決問題的能力。

2、要認真搞好形勢任務教育。形勢任務教育分為國際形勢教育和國內形勢教育。在國際形勢教育中，要讓群眾了解國際經濟、政治形勢的變化對我國的影響，了解我國的對外政策以及我國的國際地位和作用，從而明確如何抓住機遇，搞好我們的現(xiàn)代化建設。在國內形勢的教育中，既要讓群眾看到國內形勢的主流是好的，也要回答群眾中存在的疑慮，解決存在的問題，增強全面建設小康社會的信心。通過教育，使人們認清形勢，明確任務，把黨的政策變成群眾的自覺行動。

3、要加強社會主義道德教育，正確處理國家、集體、個人三者利益的關系，為建設有中國特色的社會主義做貢獻。

4、要積極推進社會主義民主與法制教育，把著眼點放在增強國民的綜合素質上，著重增強和樹立人民當家作主的觀念、公民權力和義務的觀念、平等觀念、自由和紀律觀念、依法辦事觀念、公共財產神圣不可侵犯的觀念。三是在形式上由集中、統(tǒng)一、大型的活動，向小型、靈活、多樣的方式轉變。

1、由?小政工?向?大政工?轉變，采取把思想政治工作作為經濟責任指標，層層分解落實，與行政職責、與經濟利 2 益直接掛鉤，企業(yè)及科室、車間負責人，同時也是思想政治工作的責任人。在解決實際問題和矛盾糾紛時，思想政治工作和行政、經濟手段三管齊下，并根據不同情況有所側重。由于這些負責人都擁有一定的行政和經濟職權，也最直接貼近實際，因而在解決實際問題時，最直接快捷，可以收到立竿見影的效果，從而消除了專職政工工作的?時間差?和滯后性。

2、由單向灌輸向雙向溝通轉變。企業(yè)思想政治工作在理論灌輸?shù)耐瑫r，要以平等的態(tài)度待人，加強與職工的溝通與交流，做到以情感人；要樹立以人為本的 管理思想，加強與職工感情上的聯(lián)系，通過過細的工作，讓職工產生信任感、成就感、溫暖感和舒適感；要注意把握職工的情緒，主動把消極因素轉化為積極因素；要創(chuàng)造一種和諧 的人際關系，用真誠的感情打動人。領導和職工要以誠相見，相互信任，通過人的心理調適，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性。

3、由?空洞說教?向?虛功實做?轉變。具體要做到?三個貼近?：一是貼近生產經營。讓思想政治工作進車間，入班組，上一線，到現(xiàn)場，及時把握職工的脈搏，針對職工中出現(xiàn)的思想實際問題對癥下藥，有的放矢，引導職工做好本職工作；二是貼近職工。思想政治工作者要由管理型變?yōu)榉招?，不要把職?拉出來?教育，而是主動?貼上去?服務。采取多種形式宣傳企業(yè)改革和生產經營中的先進事跡、先進思想，贊揚先進人物，用身邊的典型人物和先進事跡教育感化干部職工。開展多種有意義的主題活動和文化體育比賽，陶冶職工的情操，激勵工作熱情，達到寓教于樂的目的；三是貼近家庭，要把思想政治工作的觸角伸向每個職工家庭，把黨的方針政策宣

三、要做好思想政治工作必須遵循思想政治工作規(guī)律，講究工作的方式方法

思想政治工作要促進人的全面發(fā)展，既要把握人的發(fā)展規(guī)律，又要把握思想政治工作自身的規(guī)律，把兩者有機結合起來。

一要突出?三因?：因人制宜，因地制宜，因時制宜。人是有差別的、分層次的，思想政治工作要發(fā)揮?一把鑰匙開一把鎖?的優(yōu)良傳統(tǒng)，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，把普遍性與特殊性結合起來。人們的思想行為不僅會因生活環(huán)境不同而產生差異，而且會隨著環(huán)境變化而發(fā)生變化，所以思想政治工作決不能死守一種模式，要因人而異，因時而變，不斷適應新的形勢，緊貼群眾，緊貼實際。

二要講究?三寓?：寓教于樂，寓教于境，寓教于管。思想政治工作要圍繞促進人的全面發(fā)展，積極尋求開展既能滿足群眾各種興趣愛好又能吸引廣大群眾參與，并能陶冶情操、凈化心靈、提高覺悟、增長知識的各種活動。環(huán)境對人的發(fā)展具有重大影響，思想政治工作要努力形成內有動力、外有壓力、富有親和力、具有感染力的育人環(huán)境。促進人的全面發(fā)展不僅要靠教育引導，管理約束對人的發(fā)展也有重大影響。思想政治工作要把思想疏導與強化管理有機結合起來，爭取?兩個輪子?，形成兩種力量，并以此促進人的全面發(fā)展。

三要做到?三以?：以理溝通，以情交融，以法規(guī)范。要增強思想政治工作的說服力，真正做到以理服人。思想政治工作要用實事求是的實情，尊重人、關心人的真情，同志間的感情，去感化人、打動人。還要充分借助法律法規(guī)來引導人們確立行為觀念、行為準則和行為規(guī)范。

3、針對人的不同特點，拓展工作載體

思想政治工作要促進人的全面發(fā)展，必須根據人們思想形成、發(fā)展、變化的因素所具有的多樣性、復雜性特點，根據城鄉(xiāng)差別和行業(yè)差別的特點，運用多種載體來開展思想政治工作。在城市，以社區(qū)為載體進一步拓寬思想政治工作入戶到人的渠道；在農村，以農村基層文化建設為載體，廣泛開展創(chuàng)建文明戶和文明村鎮(zhèn)活動；在企業(yè)，以開展企業(yè)文化建設、創(chuàng)建文明活動以及結合生產經營開展勞動競賽、技能練兵、技術比武等為載體；在學校，以素質教育為載體；在整個社會，以創(chuàng)建學習型社會為載體。要借助這些好載體、好工具，提高每個人的自我學習能力，激發(fā)每個人的智慧，滿足每個人實現(xiàn)自身價值的需要，把促進人的全面發(fā)展具體化、現(xiàn)實化。

四、要做好思想政治工作必須注重藝術，增強效果

在思想政治教育中，要想使其達到理想的效果，就需要一定的教育方法和藝術，提高思想政治工作的吸引力和說服力，使其成為受教育者的自覺認識。一要理論聯(lián)系實際。只有理論聯(lián)系企業(yè)發(fā)展的實際，聯(lián)系客觀情況發(fā)生變化的實際，聯(lián)系人們思想實際，才能把科學的理論變?yōu)槿藗兊膶嶋H行動，形成自覺的認識和行為，才能在實踐中堅信理論的正確性。二要典型示范，樹立榜樣，在每個人身上，都有不甘落后、積極向上的自尊心和進取心，只要我們注意引導，用典型示范，人們就會向先進人物學習，象先進人物那樣去做。要樹立先進典型，就要善于發(fā)現(xiàn)典型，實事求是地宣傳典型。三要以 行為感染人。教育者首先應受教育，只有教育者本身具有較高的思想覺悟、高尚的情操、模范的行為，做到嚴以律己，以身作則，才能以自身的行為和 5 人格力量感染受教育者，受教育者才能做到心悅誠服，才能使思想教

(一)抓根本，靠提高經濟效益增強思想政治工作的感召力。經濟工作是思想政治工作的基礎，離開經濟這個基礎，思想政治工作就成了無源之水，無本之木。做好思想政治工作關鍵是把經濟搞上去。我們一定要正確處理經濟工作和思想政治工作的辯證關系，著力加快企業(yè)內部改革，增強企業(yè)活力，提高經濟效益，增加職工收入，解決好職工的后顧之憂。只有這樣，才能增強思想政治工作的感召力，才能激發(fā)職工的主人翁責任感和勞動熱情，才能促進企業(yè)的全面發(fā)展。

(二)抓動向，靠過細工作增強思想政治工作的感染力。企業(yè)就是小社會，職工的素質高低不等，修養(yǎng)參差不齊。各級政工干部要增強工作的敏銳性、預見性，善于分析問題，把握動向，把工作做在思想問題萌發(fā)之前。在教育中，要有?三心?，即：要細心觀察職工的思想動向，要真

(三)抓載體，靠立體教育，增強思想政治工作的凝聚力。進行思想教育必須有一定的抓手和 載體，要適合職工特點，貼近生活、貼近實際，有的放矢地抓好思想教育。對教育對象要分層施教。在領導和中層干部中，要經常性進行作風整頓和民主評議，落實好?一崗兩責?等 措施，增強其責任感和使命感，當好職工的表率。在黨員中要開展?黨員責任區(qū)?活動，同職工結對子，做到政治上關心，生活 上照顧，工作上支持，行動上影響，將職工緊緊圍繞在黨員周圍。在職工中要根據企業(yè)的生產實際，分別對職工進行政治、技術、質量、6 品牌等方面的教育，自覺為企業(yè)發(fā)展分憂解難，為企業(yè)發(fā)展出謀獻策。在教育方式方法上要靈活。對黨員干部可以利用黨校、黨員電教中心等進行政治業(yè)務培訓。對職工特別是青年職工要根據他們求知、求美、求樂、求新的特點，通過知識競賽，演講比賽等多種形式進行愛國、(四)抓重點，靠正面激勵增強思想政治工作的鞭策力。抓好多數(shù)中的少數(shù)，這是馬克思主義 的重要方法。一頭抓標桿，樹立榜樣，另一頭抓后進，采取重點幫助。通過抓兩頭，帶動中間層次。對中間層次，在具體方法上仍應堅持正面激勵為主的方針。一是實行目標激勵。讓職工根據總的要求，確定自己的?小目標?，激勵全體職工為實現(xiàn)總體目標而齊心協(xié)力，奮發(fā)進取。二是情感激勵。要關心愛護職工，解決職工的實際困難。三是競爭激勵。將競爭機制引入所有的崗位、工種，競爭上崗，獎優(yōu)罰劣，為職工人盡其才提供一個良好的舞臺。四是榮譽激勵。對職工的典型，通過各種形式給予表彰獎勵。

(五)抓領導，靠健全體系增強思想政治工作的戰(zhàn)斗力。首先要健全領導體系。企業(yè)黨政一把手必須親自抓思想政治工作，班子的其他成員也要實行?一崗兩責?，并把?一崗兩責?的 執(zhí)行情況作為考察干部的重要依據。其次，要健全教研體系。通過舉辦讀書會、政治理論學習日、研討會、脫產培訓等形式，提高企業(yè)政工干部的理論政策水平，并在實踐中探索思想 政治工作與經濟工作有機結合的途徑。再次要健全政工網絡體系，各部門齊抓共管，特別是黨、政、群、工、青、婦等部門都要從全局出發(fā)，各司其職、各負其責，分頭把關，從不同角度開展工作，形成一個思想政治工作大網絡，以增強其戰(zhàn)斗力。

第三篇：做好機構改革和職能轉變中的思想政治工作

做好機構改革和職能轉變中的思想政治工作

劉 濤

2013-4-19 9:50:27來源：《 光明日報 》（2013年04月19日 07 版）黨的十八屆二中全會和十二屆全國人大一次會議審議通過了《國務院機構改革和職能轉變方案》（以下簡稱《方案》），這是黨中央首次把職能轉變作為機構改革的核心，其根本目的是建設職能科學、結構優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的服務型政府。中央國家機關是黨代表人民執(zhí)掌政權的重要陣地，在國家政權中處于重要的樞紐地位，在推動機構改革和政府職能轉變中負有重要責任。面對正在實施的機構改革和職能轉變，如何做好思想政治工作，引導廣大黨員干部正確理解、支持和參與改革，顯得尤為重要與迫切。

吃透精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的不斷推進，進一步改革政府機構、轉變政府職能，不僅是提高政府效能的必然要求，也是增強社會發(fā)展活力的必然要求。這次機構改革較以往六次改革力度大、范圍廣，其目標是要實現(xiàn)黨的十八大提出的“推動政府職能向創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質公共服務、維護社會公平正義轉變”。要實現(xiàn)這個目標，就需要我們進一步深刻理解和領會黨的十八大對政府職能范圍的界定，進一步優(yōu)化各級政府組織結構，理順部門職責分工，突出強化責任，確保責權一致，解決好政府應該做什么、不應該做什么的問題，以及市場、社會、政府的分工問題。要實現(xiàn)這個目標，需要我們進一步加深對改革重要性、必要性和緊迫性的認識，要明確行政體制改革是經濟體制改革和政治體制改革的重要內容，必須隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的深入不斷推進，以更大決心、更大力度推進政府職能轉變。要實現(xiàn)這個目標，需要我們深刻領會和準確把握《方案》和中央領導同志講話的精神，明確這次機構改革和職能轉變的目的意義、指導思想、基本原則和改革重點，加深對各項政策、措施的理解，自覺站在黨和國家事業(yè)全局的高度，將黨員干部思想統(tǒng)一到中央確定的方針政策上來，調動一切積極因素，保證機構改革和職能轉變的順利實施。

服務大局，確保以職能轉變?yōu)楹诵牡臋C構改革順利推進。深化國務院機構改革和職能轉變是貫徹落實黨的十八大精神的重大舉措，是經濟體制和政治體制改革的重要組成部分，需要服從大局，確保機構、職責、隊伍和裝備等按要求及時調整到位。這次機構改革的核心是政府職能轉變，《方案》中提出了10條轉變政府職能的要求，這些要求需要中央國家機關各部門，以“壯士斷腕”的勇氣和

對人民高度負責的精神，認真解決機構改革和職能轉變中可能出現(xiàn)的各種矛盾。要通過推進職能的轉移、下放、整合和加強，解決簡政放權和加強宏觀管理之間的問題，解決政府管得過多過細以及職責交叉、分散的問題。解決調動中央和地方兩個積極性的問題。要著力解決機構改革和職能轉變中的政風建設和機關干部的作風問題。通過創(chuàng)新管理觀念，改進工作方式，轉變工作作風，糾正“門難進、臉難看、事難辦”的習氣，提高工作效率和服務水平，提高政府公信力和執(zhí)行力。要努力提高黨員干部思想政治覺悟和理論水平，進一步增強黨性觀念，講政治、顧大局、守紀律，以高度的政治責任感和歷史使命感，正確處理個人利益與國家利益、部門利益與全局利益的關系，在機構改革和職能轉變中走在前、作表率。努力促進黨員干部轉變觀念、提高素質、增強信心、堅定信念，為平穩(wěn)推進機構改革和職能轉變提供思想保障，保證改革中各項工作的“無縫對接”，保證中心工作不受影響。

以人為本，及時有效地做好深入細致的思想政治工作。思想政治工作是凝聚人心、調動人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性的工作。在機構改革和職能轉變過程中，應針對改革過程中黨員干部反映出來的思想動態(tài)和存在的問題，有針對性地做好思想政治工作。要建立和暢通黨員干部思想的收集、反映渠道，準確了解和掌握黨員干部思想狀況和心理情緒，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研究、早解決。要堅持內容人性化，從尊重人、理解人、關心人、啟發(fā)人、教育人的角度，廣泛開展談心交心、組織幫扶等活動，消除認識誤區(qū)，以和風細雨、潛移默化的方式，確保人心不散、隊伍不亂、工作不斷、程序不減、標準不降。要堅持形式多樣化，貼近群眾、貼近實際、貼近生活，把思想政治工作與黨員干部的所思所想所愿緊密結合起來，加強典型宣傳、熱點引導、輿論監(jiān)督，努力增強思想政治工作的吸引力、感染力和說服力。要堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，對在機構撤并調整中觸動利益較大的干部職工和生活困難比較突出的干部職工，要熱情幫扶，協(xié)助解決工作生活難題。要充分利用現(xiàn)代傳媒技術和手段，廣泛宣傳機構改革和職能轉變的重大意義和政策措施，營造人人理解改革、支持改革的良好氛圍，引導廣大黨員干部自覺投身到改革之中去。

凝聚力量，為機構改革和職能轉變提供強有力的機制和組織保證。機構改革政策性強、涉及面廣，為保證改革順利進行，保證各項工作平穩(wěn)有序銜接和過渡，必須要強化思想政治工作的組織保障和制度保障，構建齊抓共管的思想政治工作格局。要推進思想政治工作制度化機制化。涉及機構改革整合的部門要建立思想

政治工作聯(lián)席會議制度，根據機構整合組建工作進展情況，定期研究分析黨員干部思想情況，及時做好化解工作，確保機構職責和日常工作的正常進行。要充分發(fā)揮機關黨組織的政治核心作用。動員廣大黨員干部自覺投入到國務院機構改革和職能轉變大局中去，積極推動機構、職責、隊伍和裝備等按要求及時調整到位，確保按時完成新組建機構和職能調整機構的“三定”規(guī)定。要充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保障作用。嚴明黨的政治紀律，嚴肅改革紀律、組織人事紀律、財經紀律，正確引導輿論，確保各項工作平穩(wěn)有序。要充分發(fā)揮基層黨組織和工會、青年、婦女組織的作用。努力形成專兼結合、優(yōu)勢互補、齊抓共管、各負其責的思想政治工作體系，使黨員干部自覺團結在黨組織周圍，做到感情上共鳴、思想上共識、行動上同步，沉心靜氣抓工作，凝神聚力促發(fā)展，真正成為機構改革和職能轉變的堅決擁護者、積極推動者和忠實踐行者。

（作者系中央國家機關工委宣傳部部長）

第四篇：淺談如何做好學校思想政治工作

淺談如何做好學校思想政治工作

南灣小學

思想政治工作是學校工作的有機組成部分，也是堅持社會主義辦學方向的根本保證。我校認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》和《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》，尤其是中央思想政治工作會議的有關精神，不斷加強和改進思想政治工作，為學校的發(fā)展與穩(wěn)定提供了思想保證和精神動力。

一、強化“生命線”意識，加強對思想政治工作的領導 思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，是團結全黨和全國人民實現(xiàn)黨和國家各項任務的中心環(huán)節(jié)。這就是以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代領導集體對思想政治工作重要地位的形象表述。在以經濟建設為中心的今天，如何正確處理思想政治工作和教學等工作的關系，是擺在我們面前的一個重要問題。我校認為，在西方敵對勢力一直對我國實行“西化”、“分化”、“丑化”等戰(zhàn)略的形勢下，在我國由計劃經濟向社會主義市場經濟轉軌的過程中，我們如果放松了對教師思想政治工作的領導，一味抓教學，那些錯誤思想就必然會乘虛而入，學校就有可能改變社會主義的辦學方向。所以，我校始終站在時代的高度，保持清醒的頭腦，不斷強化思想政治工作是其他一切工作的生命線意識，把做好教師的思想政治工作列入學校的重要議事日程，使思想政治工作既務實也務虛，虛實結合，提高實效。我們在重視提高“師能”的同時，更注重教師的“師德”建設。因此，當前的學校管理，絕對不能削弱思想政治工作，而務須強化。我們認為應著重在以下幾個方面加強：

首先，要使學校所有成員對校長的辦學思想有所了解，并擴展為全體教師的共識，成為大家行動的指向與坐標；其次，要使全體教師都務必樹立起全局觀念和主人翁思想，有集體榮譽感和團結協(xié)作精神；再次，管理者及全體成員都應該認識到學校育人成果是集體協(xié)作的結晶，有其特殊的運作規(guī)律，只有真正認識它，掌握它，才可能收到好的成效。

二、強化陣地意識，確保馬克思主義意識形態(tài)在學校的主導地位 思想政治工作的根本任務就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨，教育人民。由于我們從事的是教育人的工作，學校又是宣傳黨的路線、方針、政策的思想陣地，因此能否堅持正確的社會主義辦學方向就顯得十分重要。我校從“講政治”的高度來認識這個問題，努力強化陣地意識，采取措施確保馬克思主義意識形態(tài)對教師尤其是對青年教師的影響。

第一，我們堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育全體教師，通過“三會一課”等形式，提高教師的政治理論水平，堅定其理想信念。

第二，加強班主任隊伍的培訓與管理，從而保證我校有一批愿意從事德育工作的干部教師隊伍。

第三，重視青年教師的健康成長。學校不僅給青年人創(chuàng)造成才的機會，而且關心他們的生活和思想，充分利用青年教師協(xié)會和學習型 學校建設的讀書組織，加強對他們的業(yè)務培訓和思想政治教育。

第四，重視校內輿論陣地建設。我們對學校的宣傳櫥窗和圖書室實行統(tǒng)一管理，明確專人負責。

第五，重視在課堂教學中對馬克思主義意識形態(tài)的滲透和宣傳，對小學生主要是進行愛國主義和集體主義的教育。我校要求教師必須做到：保持一種健康平和的心態(tài)，傳播科學理論不夾帶雜音，解答各種現(xiàn)實問題不攙雜個人消極情緒，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想堅持真信、真學、真懂、真用。

三、強化服務意識，為教學工作提供動力和思想保障 “思想政治工作要緊密結合經濟工作和業(yè)務工作一道去做，把工作做到人民群眾的物質生產和精神生產的實際活動中。”我們強調學校領導要不斷強化服務意識，為全體教師、學生和家長服好務，通過卓有成效的思想政治工作，真正提高師生的精神境界，增強全校的凝聚力，形成家校共建的局面，保證教學工作的順利完成?，F(xiàn)在，我校的學校領導能夠主動深入課堂去聽課，及時了解師生在課堂上的思想動態(tài)情況。從“我是光榮的教師”的自我形象塑造演講，到“三尺講臺獻真情”的詩歌演唱，再到“五比”活動的開展，“我最美”教育的提出，目的都是為了更好地完成教育教學工作。我校的辦學理念就是：一切為學校的發(fā)展，一切為教師的發(fā)展，一切為學生的發(fā)展，把我校辦成學習型學校。

四、強化載體意識，努力提高思想政治工作的效果

思想政治工作從本質上講是群眾工作，是宣傳群眾、教育群眾、引導群眾、提高群眾的工作。要使思想政治工作取得良好的效果，就必須通過一定的載體才能實現(xiàn)，必須有一套行之有效的方式、方法、手段和機制。我校在探索加強和改進思想政治工作的方法途徑時深深感到，以提高師生思想道德素質和科學文化素質為主要內容的校園精神文明建設，既是學校思想政治工作的重要內容，同時也是加強和改進思想政治工作的重要載體。在全面實施素質教育工作綜合評價中，我們將校園人文環(huán)境列為一項重要評價指標。學校緊緊抓住思想道德建設這一根本，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝教師頭腦；突出師生兩個重點，把提高教師和小學生的思想道德素質作為兩個重點抓緊抓好；認真實施德育工程、師德建設工程和校園環(huán)境美化工程；建立和完善組織領導機制、保障機制、運行機制和激勵約束機制，保證學校精神文明建設落到實處

五、強化創(chuàng)新意識，不斷改進思想政治工作

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。學校思想政治工作同樣需要創(chuàng)新。隨著當前國際國內形勢的發(fā)展變化，科學技術的迅猛發(fā)展，尤其是互連網技術的應用，我們的思想政治工作對象文化程度也在不斷提高，這就需要我們除了繼承以往黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和好的方法外，還必須在內容、方法、手段、機制等方面有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。只有這樣，才能真正做到加強和改進思想政治工作。作為人才發(fā)展的重要目標要求，世界大多數(shù)國家都把道德教育列為中小學的必修課。許多國家把愛國主義教育、思想品德教育滲透到各科教學之中，以激 發(fā)學生的愛國主義熱情和培養(yǎng)他們良好的思想品德。我國在新《課程計劃》中明確提出了小學的課程具有全面育人的整體功能，強調要通過各類課程向學生進行思想政治教育和思想品德教育；小學從三年級起開設社會課，從而加強了“兩史一情”教育；通過晨會和班、隊活動等各類活動對學生進行政治、思想和品德教育。我校在思想政治工作內容上緊密結合社會熱點和教師、小學生生活實際，加大了形勢教育和法律、交通安全知識教育的力度，先后邀請派出所等有關人員來到學校作報告，收看師德和預防青少年違法犯罪等專題講座，認真開展小學生生活指導課的研究，加強校園網絡的建設與實施，我們還在方法和手段上加大了環(huán)境育人的工作力度，重視校園文化建設，努力營造寬松和諧的人際氛圍，成立了讀書組織，通過學習型學校的創(chuàng)建來推動各項工作的發(fā)展。師生們在整潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中接受著熏陶，也提高了修養(yǎng)。在工作機制方面，我們把教師的思想道德建設、領導班子的勤政廉政建設和學生的養(yǎng)成教育等內容也納入了學校的綜合評價管理，通過嚴格、合理的考核，使思想政治工作真正落在了實處。

二〇〇八年六月二日

第五篇：做好學校思想政治工作

做好學校思想政治工作，努力提高教師整體素質

許 淑 琴

未來教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質。教師素質是決定教育成功的重要因素。教育改革是指向未來的。它源于對現(xiàn)實的認識和分析，但又必須超越現(xiàn)實?，F(xiàn)在到下個世紀中葉是中國社會基本完成從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉變的關鍵時期，在這期間，傳統(tǒng)的、過去的與現(xiàn)代的、未來的交互作用，勢必引發(fā)一系列的矛盾和沖突，造成社會生活的復雜化和一定程度的無序狀態(tài)。目前，由于受到來自社會不同方面的正負因素的影響，青少年在思想品德形成過程中已開始表現(xiàn)出認識上的困惑、情感上的被動和行為上的多變等特征傾向。新的形勢給學校德育工作提出了新的課題。在新的歷史時期如何做好學校德育工作，我們認為：首先要從提高教師隊伍素質入手，它是做好學校德育工作的根本，是培養(yǎng)跨世紀人才，全面提高民族素質，使中華民族在迎接科技挑戰(zhàn)和參與未來世界綜合國力競爭中，立于不敗之地的根本大計。為此，我們從鑄師魂、修師德、練師能、立師規(guī)幾個方面，狠抓教育隊伍建設，不斷提高教育的德育素質。

一、鑄師魂，培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)的思想

教育的工作之所以神圣而偉大，因為她是塑造人類靈魂的，教師的世界觀、人生觀、價值觀將對學生心靈的塑造產生深遠的影響，因為“你要教育學生成為什么樣的人，你自己首先就要成為這樣的人”（車爾尼雪夫斯基）、“教師是給人以巨大影響的有權威的賢人”（加里寧）、“教師的人格對年輕心靈影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能替代的一種力量”（烏申斯基）。忠誠黨的教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)就是教師的魂。教師的價值在于奉獻。在開展鑄師魂活動中，我們堅持用科學的理論武裝人、用模范典型人物的事跡教育人、用正確的集體輿論鼓舞人。

1．用科學的理論武裝教師

我們感到，教師的崇高思想道德的培養(yǎng)是以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為基礎的。我們堅持理論聯(lián)系實際，著力解決好教師思想認識上的難點問題，實際生活中的熱點問題，如我們結合學習市場經濟理論，引導教師正確認識市場經濟對道德價值觀念的影響。作為教師，樹立什么樣的道德觀念，采取什么樣的行為方式，將直接影響著下一代的進步和成長。通過學習討論使教師正確處理個人利益與國家、集體利益的關系，確立社會理想和職業(yè)理想，把教育當作自己終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，在教書育人的社會貢獻中實現(xiàn)個人價值。

2．用模范典型人物事跡教育教師

開展學習孔繁森和學習身邊的榜樣活動。樹立了陳福、李樹軍兩個青年教師典型，他們?yōu)榱税l(fā)展小學電教事業(yè)，安貧樂教，不為外界優(yōu)厚待遇高薪相聘所打動。在小學這個艱苦的工作崗位上，在學校辦學條件比較困難的情況下，堅持電化教學的實驗研究。他們先后開發(fā)研制出30多個計算機輔助教學軟件。榮獲省科研成果二等獎。在他們的影響帶動下，愛事業(yè)、愛崗位、苦練功、樂進取蔚然成風。

3．用正確的集體輿論鼓舞教師

幾年來，我們大力提倡教師的價值在于奉獻，提倡“校榮我榮，校衰我恥”的集體主義精神。通過先進模范人物報告會，使教師懂得人為什么活著，什么樣的人生是最有意義的人生。黨支部在黨員中開展“做主人，無私奉獻在校園；當園丁，辛勤耕耘在課堂”的活動。工會在教工中開展“三育人”評選活動和文明科室達標競賽活動，教工團支部組織青年教師開展“教師職業(yè)道德”演講、論辯活動。收到了較好的教育效果。

幾年來，我校教師隊伍一直很穩(wěn)定，廣大教師安貧樂教、甘愿奉獻，涌現(xiàn)出許多感人的事跡。時慧珍老師，從教三十載，愛人患腸癌，兒子結婚，從來沒耽誤學生一節(jié)課。趙育芝教師帶病支持工作，昏倒在課堂。年輕的女教師為了給學生補課，竟忘記了給自己的孩子送奶。教師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，通過自己的一言一行，具體、鮮明地影響和感染學生，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，激勵他們?yōu)椤八幕睘槿祟惖倪M步勤奮學習、勇攀科學高峰，成為跨世紀的一代新人。

二、修師德，塑造為人師表的教師形象

師德最集中的表現(xiàn)在教師愛、教育愛。這種“愛”博大無私、深沉久遠。沒有這種“愛”就談不上為人師表。我們是從加強思想政治工作，端正教育思想，提高教師心理素質等幾個方面狠抓師德修養(yǎng)的。

1．加強思想政治工作

教師的師德修養(yǎng)是內功。只有將“為人師表”轉化為內在需要時，教師才能不斷完善自己。每日“三省”自己，勇于批評與自我批評，自覺進行個性修養(yǎng)，然而這種穩(wěn)定的心理和良好的品德形成，卻需要一個過程。尤其是青年教師，在他們身上普遍存在著重個性發(fā)展，輕個性修養(yǎng)的傾向，行為習慣不盡人意。有的年輕教師需要從基本的待人接物、文明禮貌開始補課。面對道德修養(yǎng)的不同層次，需要大量的個別思想教育工作，需要開展多層次的活動，這不是一兩次報告說教就能完成的。它需要長期的、反復的、耐心細致的思想政治工作。我校黨支部、工會、共青團在這方面發(fā)揮了獨特作用。

2．端正教育思想，確立素質教育觀

教育思想的核心內容包括教育觀、教學觀和學生觀。教育思想決定了教育的德育水平和效果，同時確定著教師自身職業(yè)道德的發(fā)展方向。對此，我們以更新觀念，樹立素質教育觀，確定“三個面向”的新的人才質量觀為重點進行思想教育，幫助教師端正教育思想，擺脫分數(shù)的束縛，跳出片面追求升學率的怪圈。使“兩全”真正落到實處，使學生的身心健康得到充分重視，健全人格的培養(yǎng)塑造擺上了重要位置。

3．提高教育的心理素質

作為教師，修身養(yǎng)性，人格修煉是師德建設不可缺少的。因為個性修養(yǎng)決定教師的精神風貌。教師心理素質直接影響德育的效果。其主要表現(xiàn)在自我評價和心理調控。為培養(yǎng)教師健康的心理素質。我們提出以下幾方面要求：一是要胸懷寬闊，克服心理偏見。能夠容忍學生的無知，寬容學生的過錯，能全面發(fā)展地看問題。在德育過程中，注重超前教育，水沒到，先修渠，循循善誘，不懲罰學生。二是要保持穩(wěn)定的情緒，不斷提高自己的自控能力，教師在教育過程中表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅強的意志品質，激發(fā)學生堅韌不拔的毅力和百折不撓的精神，使他們體驗成功與失敗，欲望與信念，行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一，促進其心理健康發(fā)展。三是保持樂觀的心境。教師每天都應該精神飽滿地出現(xiàn)在學生面前，高高興興地生活在學生中間，以樂觀向上的精神感染學生。對自己所教學科表現(xiàn)出極大興趣和強烈的責任感，這樣才能引起學生的學習興趣，使學生熱愛學習，主動投入。同時，將自己的道德情感融于教學內容之中。激發(fā)學生的道德情感。

實踐證明，教師的心理素質在很大程度上左右著學生知識的積累，才能的增長，道德的培養(yǎng)，制約著認識活動的進程和質量。所以，提高教師的心理素質是提高教學質量的重要內容。

三、練師能，練就教書育人的真功夫

社會發(fā)展的需求，決定了人才培養(yǎng)的規(guī)格與質量，而人才培養(yǎng)的要求，又給教師素質提出了更高要求。21世紀教育對教師素質提出的新要求是：教學能力復合化、知識結構多元化、教育交往的多樣化、教育技術的現(xiàn)代化，教師需要不斷增強自我發(fā)展能力。對此，我們在狠抓師能訓練中，主要做了以下幾方面的工作。

1．提高教師駕馭教材的能力

知識，是德育的載體，課堂教學是德育的主渠道，各科教材中蘊含著豐富的德育內容，只有不斷提高教師駕馭教材、挖掘德育因素的能力，才能融思想性、科學性、知識性于一爐。讓思想品德教育真正使小學生入耳、入目、入腦、入心。對此，采取了以下幾方面的措施：

（1）鼓勵教師一專多能，不斷進修學習，提高自己學歷層次，強化各學科橫向聯(lián)系，互相滲透、互相配合的意識，使教師知識結構向多元化方向發(fā)展。目前，我校任課教師取得大專、本科學歷的占85%。我們把這一要求作為教學常規(guī)管理的一項重要內容，常抓不懈，做到有檢查、有記錄、有量化評價，經濟兌現(xiàn)。

（2）學校將各科教材中德育滲透點編寫成提綱，發(fā)給每位教師，要求教師在備課時，將學科滲透點寫進教案，并在課堂教學中自覺、恰當、有機的滲透。

（3）開展科研活動，加強對學科滲透德育方法研究指導，通過開展“引路課”、“示范課”、“希望杯”、“挑戰(zhàn)杯”、“實驗杯”競賽活動，有目的、有計劃對教師進行分層次、分類指導，不斷提高教師德育科研能力。目前，占90%的任課教師承擔省市及國家級的實驗課題，其中取得市級科研成果的教師占70%。我校開展的養(yǎng)成教育，愛國主義教育、現(xiàn)代化教育等實驗研究在省內外產生了很大的影響。

2．提高教師利用德育資源的能力

從教育現(xiàn)狀與未來看，學校育人信息源的構成會發(fā)生明顯變化。新課程計劃已經把課程劃分為必修、選修、活動三大類。但目前多數(shù)教師只具備從事學科課程的教學能力，而對活動課程及隱性課程，如學校德育環(huán)境、文化氛圍、校風校紀等很少研究，對此，我們通過拓寬德育渠道，開展豐富多彩的活動，在活動競賽中指導教師。如在藝術教育中開展德美的完美統(tǒng)一實驗研究活動，主題班隊會評比活動，“講、背、演中華新三字經”活動等。同時，指導教師善于調動和利用學校、家庭、社會一切有益的教育因素，進行思想品德教育。樹立大教育觀和全面效益觀，提高多方面交往能力。在我校，班主任指導家庭教育能力，科任教師與班主任配合能力，積極主動爭取社會力量的能力，這些都作為教師德育能力的評估內容。從而不斷強化教師利用德育資源的意識。

3．提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力

運用現(xiàn)代化的教育手段對小學生進行思想品德教育，是我校德育實驗研究的重要課題之一。為改革封閉落后、單調枯燥的德育方法，面向未來，培養(yǎng)學生積極主動獲取知識，生動、活潑、全面、和諧發(fā)展。學校在教育經費十分短缺的情況下，自力更生、艱苦奮斗、自籌資金，建設了全校閉路電視系統(tǒng)、地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)、校內計算機聯(lián)網系統(tǒng)，創(chuàng)辦了學校希望電視臺。為發(fā)揮現(xiàn)代化教學儀器設備在學生思想品德教育中的作用，我們不斷強化教師現(xiàn)代化教育意識，不斷提高教師的使用水平，使其達到熟練操作、運用自如，減輕學生負擔，提高課堂四十分鐘效率，豐富校園文化生活，增強了學生自我教育能力的目的。在我校任課教師已達到熟練操作五機的水平（投影機、錄音機、電視機、計算機）電化教育開課率達100%。以計算機為中心的多媒體現(xiàn)代化教育手段已廣泛應用于學校的教育教學及各項管理之中?，F(xiàn)代化教育技術使用水平的不斷提高，大大促進了教師自身素質的提高。

做好學校的德育工作，必須使廣大教師有一種塑造好“未來”的緊迫感，腳踏實地干好“今天”的責任感，迎接挑戰(zhàn)，苦練基本功的危機感，才能學到真本領，掌握真功夫，教出高質量。

四、立師規(guī)，強化精神文明的示范作用

我們感到在學校里，對小學生養(yǎng)成教育，就是在教師的示范作用下進行的，作為教師，要做到以身作則，言行一致，并且持之以恒。就需要教師具備較高的職業(yè)道德修養(yǎng)和過硬的思想作風。要求學生做到的自己首先做到，以自身的影響力、潛移默化地熏陶、感染學生，使學生自覺不自覺地模仿老師?？涿兰~斯曾說過：“孩子們和猿猴一樣地愛去模仿他們所見到的一切，不管是好是壞、甚至沒有吩咐他們去做也是一樣，因為這個緣故，所以他們在學會運用他們的心理以前，先學會了模仿。所謂”榜樣“，我的意思是活的榜樣和書本上取來的榜樣在內，事實上活的榜樣更加重要，因為他們所產生的印象更強烈?！币虼耍覀冏⒅亍笆痉丁币庾R和“示范”作用的強化，使教師時時處處都感到自己的身后有幾十雙眼睛在盯著自己，每一言每一行都有學生在效仿自己。要學生養(yǎng)成認真、仔細、不馬虎、寫字工整不潦草等良好的習慣，教師首先做到備課認真、批改規(guī)范、板書工整。要學生從小養(yǎng)成艱苦奮斗勤儉節(jié)約，不亂花零錢的好習慣，學校將校內小賣店取消，雖然經濟上少收入了，但在師生心靈上產生的教育影響是不可估量的。要學生養(yǎng)成誠實、不說謊的好品德，教師首先做到說實話、辦實事、實事求是、知錯就改，不弄虛作假。

規(guī)范教師的行為，塑造教師完美的形象，用教師良好的行為習慣，促進學生良好行為習慣的形成。以身示范，言傳身教，這是教師職業(yè)道德區(qū)別其他職業(yè)最顯著的特點。對此，針對我校教師思想實際制定了二實驗小學教師職業(yè)道德與行為規(guī)范要求，從教師的勞動紀律、職業(yè)道德、教育方法、儀表言行等幾方面提出明確具體要求，并納入學校常規(guī)管理，經常檢查，及時評價。學校工會在教工中開展“承諾卡”活動，強化教工自我約束、自我教育、自我管理。同時，學校還通過讓學生、家長、參與評價的方式，發(fā)揮社會的監(jiān)督制約作用，使教師的文明示范作用得到強化。

學校要求教師做到不遲到，不早遲、不隨便曠課、不串課。要求教師上課提前2分鐘預崗，站在教室門前，等候學生上課。以往課前，學生打鬧、擁擠，教師進課堂先整頓紀律的現(xiàn)象杜絕了。學?？吹嚼蠋煿P直地在教室門前等候，也就自覺列隊進教室，在心理上提前做好了上課的準備。教室里秩序井然，歌聲嘹亮，師生就在這樣溫馨、融洽的氣氛之中開始上課，從而養(yǎng)成學生遵守時間，課前有準備、有歌聲，列隊進教室的良好習慣。

要求教師做到不向學生家長索取、不接受家長的錢物，不準有償補課、不準擅自辦班收費（校內外、家里——要求教師自覺抵制拜金主義、個人主義等社會不正之風的侵蝕、影響，樹立正確的人生觀、價值觀。在教師節(jié)，引導學生召開“紅燭贊”，“老師我想對你說?? ”等主題班隊會，對師生進行生動、形象的奉獻精神教育，使學生更加熱愛老師，更加勤奮學習。老師更加熱愛事業(yè)、熱愛學生。

要求教師不體罰、變相體罰學生。要求尊重學生、平等待人、辦事公正、全面關心學生成長。相信每一個學生都能成才的希望和可能，堅決摒棄“考上大學就是龍，考不上大學就是蟲”的陳腐觀念，承認個性差異，因材施教，發(fā)揮個人潛能，嚴格要求，對每個學生負責。讓學生在教師博大的愛的胸懷中，學會做人，學會關心，學會協(xié)作，學會學習。

要求教師不穿奇裝異服，不準戴耳環(huán)、戒指，不涂指甲、不說粗話、臟話，不準到營業(yè)性舞廳跳舞、唱歌。要求教師儀表端莊、著裝得體、語言文明、行為規(guī)范、交往行當。

由于我們注重發(fā)揮教師在養(yǎng)成教育中的示范作用，并把它滲透在教育教學的始終，在教學中起到了演示作用，在情感上起到了認同作用，在行為習慣訓練中起到了榜樣仿效作用。促進了小學生良好行為習慣的形成，得到了社會、家長的好評。1994年市教委在我校召開了吉林地區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，會上推廣了我校經驗。我校的“養(yǎng)成教育手冊”在全地區(qū)推廣發(fā)行使用。

幾年來，我們把提高教師隊伍素質，作為深化教育改革，提高德育質量的首要任務來抓，鑄師魂、培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)的思想；修師德，塑造為人師表的教師形象；練師能，練就教書育人的真功夫；立師規(guī)，強化精神文明的示范作用。塑造二實驗教師的良好形象，錘煉一支過硬的德育工作隊伍，涌現(xiàn)出市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員劉文蘭、何君、韓萍；市“三育人”典型宋麗榮；市百名優(yōu)秀教師龍劍；市“十大杰出”、省“雙十佳”青年教師張曉華；全國優(yōu)秀教師陳福等群體典型。學校被評為省市精神文明單位、教書育人先進單位、規(guī)范化辦學一類一級學校、全國雛鷹大隊、全國體育達標先進單位。