第一篇：淺談電力基建企業(yè)如何開展安全教育培訓(xùn)工作

淺談電力基建企業(yè)如何開展安全教育培訓(xùn)工作

山東電建二公司解永鋒

摘要：在對近10年電力基建安全事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不少事故的肇事者多為入廠不滿一年的新職工和民工，而事故在一年之中往往頭三個(gè)月發(fā)生最多，出現(xiàn)類似問題的主要原因是沒有做好安全基礎(chǔ)知識(shí)教育及沒有做好安全知識(shí)的及時(shí)更新工作，這充分說明目前基建行業(yè)安全培訓(xùn)依然是安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為改變當(dāng)前基建企業(yè)安全狀況，提高安全管理水平，最大限度的減少傷亡損失，現(xiàn)就如何開展好安全教育培訓(xùn)工作加以分析和探討。

關(guān)鍵詞：安全教育培訓(xùn)

安全管理，教育先行。對職工進(jìn)行安全教育，是安全管理的一項(xiàng)最基本的工作，也是確保安全生產(chǎn)的前提條件。只有加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化全員安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防范意識(shí)，才能筑起牢固的安全生產(chǎn)思想防線，才能從根本上解決安全生產(chǎn)中存在的隱患。安全與生產(chǎn)是辯證的統(tǒng)一，安全教育既能提高經(jīng)濟(jì)效益，又能保障安全生產(chǎn)，所以安全教育必須在生產(chǎn)全過程中進(jìn)行。

一、安全教育培訓(xùn)工作的重要性

1、安全教育培訓(xùn)工作可以有效地遏止事故

違章是安全管理的一大難題，“違章作業(yè)等于自殺”，“領(lǐng)導(dǎo)違章指揮等于殺人”。要遏止事故，杜絕違章，必須通過開展全方位經(jīng)常性扎扎實(shí)實(shí)的安全教育培訓(xùn)，通過灌輸各種各樣的安全意識(shí)，逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產(chǎn)環(huán)境作出安全或不安全的正確判斷。

2、安全教育培訓(xùn)可以提高各級(jí)負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)

加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、工程處主任、技術(shù)員及班組長等各級(jí)負(fù)責(zé)人的教育培訓(xùn)工作，可以提高他們對安全生產(chǎn)方針的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任制和自覺性，促使他們關(guān)心重視安全生產(chǎn)，積極參與安全管理工作。

3、安全教育培訓(xùn)工作可以提高隊(duì)伍安全素質(zhì)

安全教育培訓(xùn)體現(xiàn)了全面、全員、全過程的覆蓋施工現(xiàn)場的所有人員，貫穿于從施工準(zhǔn)備、工程施工到全面竣工的各個(gè)階段和方面。通過安全教育培訓(xùn)工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會(huì)安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

二、當(dāng)前安全教育培訓(xùn)工作存在的薄弱點(diǎn)

安全培訓(xùn)教育不僅要看是否進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)到了多少人，更重要的是要有針對性、抓難點(diǎn)、填空白點(diǎn)，擴(kuò)大受訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)教育質(zhì)量。當(dāng)前安全培訓(xùn)教育存在的薄弱點(diǎn)大致有以下幾個(gè)方面：

1、培訓(xùn)教育針對性不強(qiáng)。安全生產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)涉及面廣的重要工作，1

為此要有針對性地對不同工種、不同人員及不同專業(yè)組織安全生產(chǎn)培訓(xùn)，重點(diǎn)應(yīng)區(qū)分不同類別和崗位層次以及實(shí)際崗位技能進(jìn)行安全操作培訓(xùn)，使參培者真正掌握一定的專業(yè)安全知識(shí)，克服只懂理論，不懂操作規(guī)程，違章蠻干，事故頻發(fā)的弊端。

2、安全培訓(xùn)投入不足。一談培訓(xùn)教育，很多人就認(rèn)為是安監(jiān)部門又在找事做，沒有樹立安全培訓(xùn)教育觀念，只看眼前，不重視人的安全素質(zhì)的提高，看不到安全培訓(xùn)的長遠(yuǎn)效益。

3、施工人員流動(dòng)性大，不易集中組織培訓(xùn)。特別是外協(xié)單位施工人員流動(dòng)性大，今天來明天走，絕大多數(shù)協(xié)作單位沒有相對的長期施工人員，除了新開工這一段時(shí)期，多數(shù)時(shí)間施工人員是零星進(jìn)入的，項(xiàng)目部難以組織集中進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，往往發(fā)給教材、試卷，讓其自行進(jìn)行學(xué)習(xí)，難以保證效果。

4、項(xiàng)目部培訓(xùn)形式單調(diào)。多數(shù)施工項(xiàng)目部現(xiàn)有的培訓(xùn)方式（多是安監(jiān)員口頭說教）不能滿足培訓(xùn)需要，達(dá)不到預(yù)期培訓(xùn)效果。

5、項(xiàng)目部安全培訓(xùn)體系尚不健全，工地及專業(yè)工程處缺少專職培訓(xùn)人員，大量具體的培訓(xùn)工作由安全員承擔(dān)，限于安全員的能力和精力，培訓(xùn)效果欠佳。

三、電力基建企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的完善與對策

1、明確安全教育工作的內(nèi)容

安全教育工作不僅僅只是傳授安全知識(shí)，更重要的是把學(xué)到的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種本領(lǐng)。安全教育是一種規(guī)范的教育，教育的內(nèi)容包括安全知識(shí)、安全技能、安全態(tài)度和勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)等。

1）安全知識(shí)教育

通過安全知識(shí)教育，讓人們初步了解現(xiàn)場施工哪些部位、工種、施工環(huán)節(jié)危險(xiǎn)最大，不必親自體驗(yàn)事故也能知道其危險(xiǎn)性了。勞動(dòng)生活中隱藏著大量危險(xiǎn)，只有預(yù)知這些潛在的危險(xiǎn)，才能排除事故。

安全知識(shí)教育是整個(gè)安全教育的第一個(gè)階段，主要是讓人們了解作業(yè)性質(zhì)、環(huán)境條件等知識(shí)。一般來說，對職工、民工等采取集中式普及安全知識(shí)教育，同時(shí)注重現(xiàn)場正確的操作方法，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的訓(xùn)練，以鞏固操作技能知識(shí)，對老職工除進(jìn)行基本知識(shí)教育外，還要有針對性地進(jìn)行新的安全經(jīng)驗(yàn)和新技術(shù)的知識(shí)教育，從而激發(fā)他們對求知的興趣。

2）安全技能教育

安全技能的掌握，可以采取集中培訓(xùn)和以師帶徒的方法，通過一定的考試，激勵(lì)人們的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)鍵在實(shí)際操作中進(jìn)行正確操作示范教育，反復(fù)錯(cuò)誤動(dòng)作，這樣記憶最深。再通過反復(fù)實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力。對老職工的安全技能教育，則要求灌輸新知識(shí)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出安全生產(chǎn)的規(guī)律。

３）勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)教育

在施工生產(chǎn)過程中，人們往往違反客觀規(guī)律，不按照法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度辦事，明知危險(xiǎn)，卻采取冒險(xiǎn)行為，防止事故發(fā)生，就需要采取強(qiáng)制措施，糾正違法行為。

要想通過法規(guī)教育，達(dá)到預(yù)期的目的，并非是一件簡單的事情，僅靠傳授法律條款是難以達(dá)到目的的，因?yàn)榉ㄒ?guī)教育的對象，不是專門的受教育者，而主要是以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的的勞動(dòng)者和經(jīng)營者。盡管困難很多，但是最終排除事故的這個(gè)目標(biāo)是一致的，這就是法規(guī)教育的重要性和必要性。

４）安全態(tài)度教育

安全態(tài)度教育是安全教育重要的一環(huán)，也是安全教育的核心。這種教育困難

更大，因?yàn)槿说膽B(tài)度受各方面因素的制約。今天安全態(tài)度穩(wěn)定，明天環(huán)境改變，情緒波動(dòng)了，安全態(tài)度可能隨之發(fā)生變化，因此安全態(tài)度具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)。

安全態(tài)度教育的宗旨，是把那些知道自己是違章的，而又繼續(xù)違章的人們教育成為既知道規(guī)章制度又按它去做的人們。一般情況下，只有看到人們的操作行為，才能發(fā)現(xiàn)其安全態(tài)度是否有問題。當(dāng)指出存在問題后，有時(shí)還會(huì)引起人們的反感，或者當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在場時(shí)，人們被迫那么做，當(dāng)人不在場時(shí)，就不那樣去做了。這種態(tài)度是強(qiáng)迫服從的，也是最不穩(wěn)定的。

事故是違反自己意志而發(fā)生的。這就是說，事故既是了解自己行為錯(cuò)誤的一種機(jī)會(huì)，也是使自己反省的機(jī)會(huì)。從某種意義上講，事故就是一種懲罰。有的人們用血的代價(jià)才能改變安全態(tài)度，這說明人們的安全態(tài)度的轉(zhuǎn)變是非常困難的。

２、掌握安全教育的特點(diǎn)

１）易理解性

安全教育不論是理論知識(shí)，還是反典型教育，都要求人們?nèi)菀桌斫?。安全培?xùn)人員既要有充實(shí)的理論知識(shí)，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才使安全教育培訓(xùn)做到深入淺出，通俗易懂。

２）針對性

針對薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)教育，重點(diǎn)檢查，重點(diǎn)整頓。如果每次教育不分主次，不宜激起人們的能動(dòng)性，容易形成耳邊風(fēng)。要特別注意那些特殊工種、危險(xiǎn)性作業(yè)的人員教育，抓住典型事故案例進(jìn)行分析，使人們加深記憶，自覺遵守有關(guān)規(guī)定。

３）階段性

強(qiáng)化安全教育，還要根據(jù)不同的階段來進(jìn)行。一般情況下，防臺(tái)、防洪、防暑降溫、防凍防滑到來之前開展突擊性的安全宣傳檢查，落實(shí)安全措施，使人們適應(yīng)新環(huán)境。不同階段具有不同環(huán)境因素，安全教育的內(nèi)容、方式都應(yīng)適應(yīng)不同環(huán)境的需要。如果每次進(jìn)行階段性教育，內(nèi)容、形式都是老一套，人們會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒而感覺無所謂。

４）全員性

安全教育培訓(xùn)的對象是所有從事生產(chǎn)活動(dòng)的人員，因此，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理到一般管理人員及普通工人，都必須接受安全教育培訓(xùn)。

５）長期性

安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長期性的工作，這個(gè)長期性體現(xiàn)在三個(gè)方面：安全教育培訓(xùn)貫穿于每個(gè)工作的全過程；安全教育培訓(xùn)貫穿于每個(gè)工程施工的全過程；安全教育培訓(xùn)貫穿于施工企業(yè)生產(chǎn)的全過程。

３、注重安全教育培訓(xùn)的形式

安全教育不是形式上的東西，如果只是機(jī)械地進(jìn)行，是難取得好的效果的。安全教育要有具體內(nèi)容，要有組織、有步驟地進(jìn)行，必須采取集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合和規(guī)范教育與自由化教育相結(jié)合的方式。

１）集中教育

集中教育可采取報(bào)告會(huì)、課堂式、討論式、提問式的教育。在實(shí)施中采取哪種教育形式，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況而定。

（1）安全經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)

這種形式生動(dòng)、活潑，有較強(qiáng)的吸引力，容易吸引人們的注意力。它還有較強(qiáng)的鼓舞性和模仿性，是對人們進(jìn)行普遍安全教育的好形式。但要注意選擇的典型，要與受教育者的情況基本相似。

（2）課堂式教育

集中一段時(shí)間，系統(tǒng)傳授法規(guī)及規(guī)章制度和安全技術(shù)。這種形式主要適用于特殊工種和專業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)。采用這種教育形式的關(guān)鍵是針對受教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要容易理解，容易記憶，才能收到好的效果。由于這種教育形式具有單向性，會(huì)使受教育者往往處于被動(dòng)地位。

（3）討論式教育

這是進(jìn)行安全教育的最好形式，是一種消化、鞏固知識(shí)的過程，具有靈活鞏固知識(shí)的特點(diǎn)，因?yàn)榻逃吆褪芙逃叨伎梢园l(fā)表自己的意見，通過討論，得出正確結(jié)論。

（4）提問式教育

安全教育可采用對話式形式來進(jìn)行。往往一個(gè)人提出問題，一個(gè)人或幾個(gè)人回答，這種邊宣傳、邊提問的方法，能使教育者了解對方理解的程度，激起對方的思維，學(xué)者能把自己平時(shí)遇到的難題提出來，從別人的解答中受到啟發(fā)。

提問式教育能迫使對方集中注意力，因?yàn)樘岢鰡栴}者占主動(dòng)地位，回答者處于被動(dòng)地位，怕答不上問題丟面子，只好集中精力聽講。但是提問應(yīng)該明確、具體，如果提出一些模糊不清的問題，答者一時(shí)反映不上來，在熟悉人的面前就會(huì)產(chǎn)生緊張心理，難于回答問題。

２）個(gè)別教育

在實(shí)際工作中，師傅對徒弟、安全監(jiān)督人員對事故肇事者和嚴(yán)重違章者通過個(gè)別教育，幫助對方糾正錯(cuò)誤行為，提高安全自覺性。安全監(jiān)督人員在現(xiàn)場對職工進(jìn)行安全教育是一種有效的方法。因?yàn)楝F(xiàn)場能獲得直觀感覺，印象最深。特別是在現(xiàn)場糾正職工或民工錯(cuò)誤的操作方法和違章行為，能立即見效。例如安全員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)施工人員未正確佩戴安全帽，通過個(gè)別教育能迅速糾正戴好安全帽。但是這種方式具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，如果對方?jīng)]有一定的安全態(tài)度，管理人員離開后，仍會(huì)出現(xiàn)違章行為。

實(shí)施個(gè)別教育，要結(jié)合人們的個(gè)性特點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，耐心疏導(dǎo)。這要求安全監(jiān)督人員具有較全面的知識(shí)，并自阿實(shí)踐中，不斷摸索育人的技巧。

４、開展安全教育培訓(xùn)工作的四個(gè)必須

１）開展安全教育培訓(xùn)工作必須從“頭”抓起

開展卓有成效的安全教育培訓(xùn)工作關(guān)鍵是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的安全素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者用自己對安全生產(chǎn)承諾的使命，確保安全信念和行為方式，把自己“安全第一”的價(jià)值觀通過言傳身教播種到每個(gè)職工的心里。

２）安全教育培訓(xùn)工作必須抓嚴(yán)

（１）必須建立健全培訓(xùn)制度，制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)教育培訓(xùn)組織和經(jīng)費(fèi)，建立完善教育培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

（２）嚴(yán)格執(zhí)行《建筑法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等相關(guān)文件規(guī)定的關(guān)于培訓(xùn)對象、學(xué)時(shí)、內(nèi)容等要求。

（３）嚴(yán)肅處理每個(gè)“違章指揮”、“違章作業(yè)”的人員，決不姑息遷就。（４）嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，未經(jīng)安全培訓(xùn)合格、未辦理施工上崗證的人員嚴(yán)禁進(jìn)入施工現(xiàn)場施工。

３）安全教育培訓(xùn)工作必須抓細(xì)

（１）必須對各層次人員進(jìn)行定期的安全教育培訓(xùn)。

（２）階段性組織企業(yè)各部門進(jìn)行各種安全生產(chǎn)規(guī)章、制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)及修訂活動(dòng)。

（３）必須動(dòng)用各種宣傳媒介，安全報(bào)告會(huì)、事故分析會(huì)、安全審查會(huì)、安全技術(shù)交流會(huì)、安全獎(jiǎng)懲會(huì)、安全月、安全周等活動(dòng)，座談、討論進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作。

４）安全教育培訓(xùn)工作必須抓實(shí)

安全培訓(xùn)工作必須將現(xiàn)有的安全管理內(nèi)容、方法、觀念、制度放在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢的角度重新認(rèn)識(shí)，重新評(píng)價(jià)；必須根據(jù)實(shí)際情況的需要，對不同的施工工藝、不同崗位和不同工種人員進(jìn)行因材施教。

四、綜述

總之，要開展好安全教育培訓(xùn)，做到防患于未然，就要根據(jù)安全教育的特點(diǎn)開展多種形式的安全教育，保證安全教育的經(jīng)?；?、普遍化和規(guī)范化。只有抓好安全教育培訓(xùn)，才能確保安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的“可控、在控”。

參考文獻(xiàn)

1、徐江《安全管理學(xué)》北京航空工業(yè)出版社

2、劉少玲《安全生產(chǎn)培訓(xùn)教材》

3、鄒德遠(yuǎn)《職工三級(jí)安全培訓(xùn)教育知識(shí)讀本》青島出版社

4、《電力生產(chǎn)安全監(jiān)督培訓(xùn)教材》中國電力出版社

第二篇：如何開展安全教育培訓(xùn)工作

安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和職工的家庭幸福，必須高度重視。影響安全生產(chǎn)的因素很多，主要可概括為“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)” 兩大類。改變“物的不安全狀態(tài)”，提高設(shè)備本質(zhì)安全、為職工創(chuàng)造良好的安全條件固然重要，但以人為本，提高職工的安全素質(zhì)，這一“軟件”的作用更不可忽視。據(jù)有關(guān)資料表明，工傷事故中有80%以上是由于人的“三違”（違章作業(yè)、違章指揮、違反紀(jì)律）所致。因此提高職工的安全素質(zhì)，包括基層干部的管理素質(zhì)，操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力非常重要。途徑和方法很多，領(lǐng)導(dǎo)重視、制度約束、實(shí)施嚴(yán)管重罰、安全教育培訓(xùn)等等，都直接或間接地促進(jìn)職工的安全素質(zhì)的提高。安全教育培訓(xùn)是從根本上提高人的安全素質(zhì)的重要途徑?，F(xiàn)就如何開展安全教育培訓(xùn)工作進(jìn)行探討。1.加強(qiáng)安全宣傳教育

要充分利用班組安全活動(dòng)、班前講話、安全會(huì)議、看錄像、搞演講等形式，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合事故案例的學(xué)習(xí)，教育職工吸取教訓(xùn)。對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的違章要“軟”、“硬”結(jié)合?？梢赃M(jìn)行富有人情味的說服教育、達(dá)到教育目的，不可一味地“執(zhí)其一端，抓住一點(diǎn)”，缺少人情味的片面做法。從系統(tǒng)化的角度來探索提高職工安全意識(shí)的措施，實(shí)際上就是要求創(chuàng)建一種充分體現(xiàn)“安全第一”的思想，使其深入每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、職工及家庭心中，成為安全意識(shí)，形成一個(gè)互相監(jiān)督、互相制約、互相指導(dǎo)的安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為職工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督為職工的安全需要。2.舉辦培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)教育

主要形式有三級(jí)安全教育、施工生產(chǎn)淡季進(jìn)行的安全培訓(xùn)、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)等等。辦班培訓(xùn)時(shí)，授課人員要做好充分的準(zhǔn)備，注重培訓(xùn)效果。一是要常講常新。新法律法規(guī)制度及時(shí)傳達(dá)到職工，要避免“老和尚”講故事的做法?？梢岳矛F(xiàn)代化的手段，通過筆記本電腦和投影儀，結(jié)合事故案例講崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、施工程序、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、責(zé)任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗(yàn)等等。要根據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合單位實(shí)際，如：要適時(shí)地將上級(jí)的安全生產(chǎn)指示與企業(yè)的實(shí)際情況結(jié)合起來，講些諸如本單位哪些現(xiàn)象正是文件中指出須禁止的“習(xí)慣性違章“、兄弟單位在這方面有何新鮮經(jīng)驗(yàn)、同行業(yè)或國外對類似問題的處理信息等。二是要理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合施工生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合事故案例講具體危險(xiǎn)源如何控制，讓職工有一定的感性認(rèn)識(shí)，更便于其按受。新人廠工人和調(diào)換工種、崗位職工要認(rèn)真進(jìn)行三級(jí)安全教育。切忌流于形式、走過場，具體崗位培訓(xùn)要有老師傅傳、幫、帶。教育的內(nèi)容包括安全意識(shí)及法規(guī)教育；安全技術(shù)知識(shí)教育；安全操作技能訓(xùn)練。3.現(xiàn)場教育

日常違規(guī)違紀(jì)和出事故（含未隧事故）后的現(xiàn)場教育，好處是及時(shí)、直觀、針對性強(qiáng)，教育效果明顯。如：一名電工接線時(shí)圖省事，將火線、零線直接纏在閘刀的兩桿上。用電時(shí)，閘刀合上了，用完電后將閘刀桿拉了下來（此時(shí)，火線被擠在兩銅片之間），用戶線接的是一個(gè)探傷儀。有一人想拿走接過探傷儀的電纜線，認(rèn)為閘刀桿拉下來了，沒有電了，就準(zhǔn)備用手纏電纜線，結(jié)果剛一接觸，就被電擊而死。這種情況，召開現(xiàn)場會(huì)，會(huì)使人們受到深刻的教育。

4.抓好基層管理干部的培訓(xùn)，提高他們的安全素質(zhì)

決策者的失誤往往是最大的失誤，基層干部懂得安全技術(shù)，會(huì)管理是非常重要的。這些人是施工生產(chǎn)的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織指揮者，他們和職工朝夕相處，作用是舉足輕重的，對提高職工素質(zhì)也是有很大影響的。抓好他們的選配、教育培訓(xùn)，提高他們的思想和管理素質(zhì)，等于在安全生產(chǎn)方面，抓住了主要矛盾，對安全生產(chǎn)將會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。教給他們，要在提高本質(zhì)安全化的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)軟件建設(shè)。第一，明確責(zé)任，加強(qiáng)管理。生產(chǎn)班組長是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。要明確安全生產(chǎn)是各項(xiàng)工作的綜合反映。要合理進(jìn)行施工生產(chǎn)的組織。包括人員幾配、物料擺放、施工程序、施工方法及文明施工等，科學(xué)合理組織施工生產(chǎn)。如：建筑工程，雨季施工存在諸多不安全因素。土方基礎(chǔ)、外墻粉刷、吊裝等不適宜雨季施工的內(nèi)容，在雨天要盡量少安排。在日常安排上，可采取雨天多搞室內(nèi)作業(yè)，晴天多搞室外作業(yè)的辦法，以減少雨天露天作業(yè)面。對必須在雨天進(jìn)行露天施工的作業(yè)項(xiàng)目，要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，制訂針對性的防護(hù)措施。配電盤防雨等。安全技術(shù)交底時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，使施工作業(yè)人員都能明了，自覺執(zhí)行。檢查工程進(jìn)度、質(zhì)量時(shí)，要同時(shí)檢查安全工作，發(fā)現(xiàn)違章及時(shí)制止，隱患及時(shí)消除，做到安全生產(chǎn)“五同時(shí)”。即：在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)時(shí)，同時(shí)計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比安全工作。第二，要身體力行、以身作則，要求職工做到的，自己首先要做到，對現(xiàn)場違章如果視而不見，不及時(shí)加以制止，無形中會(huì)滋長職工不遵規(guī)守制的惡習(xí)，挫傷職工的積極性，影響職工素質(zhì)的提高，對職工產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于安全生產(chǎn)。第三，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其則。認(rèn)真抓好各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作。使設(shè)備、周圍環(huán)境不存在不安全因素，職工在安全的環(huán)境中才能保持正常的心態(tài)安心工作。施工交底不清，也會(huì)影響安全工作。5.結(jié)束語

安全教育培訓(xùn)是提高職工安全素質(zhì)的根本途徑。安全教育的形式多種多樣，內(nèi)容也很多，關(guān)鍵是要注重教育培訓(xùn)的效果，避免形式主義、走過場。隨著安全責(zé)任越來越重大，安全教育的內(nèi)容一定要全面、具體，該傳達(dá)到職工的一定要傳達(dá)到職工，要正確對待各種安全教育培訓(xùn)，講求實(shí)效，真正以人為本，讓職工受益，真正提高職工的安全素質(zhì)，從而為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

第三篇：基建安全教育與培訓(xùn)制度

基建安全教育與培訓(xùn)制度

1.為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，加大培訓(xùn)力度，推進(jìn)安全培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化，提高職工隊(duì)伍安全技術(shù)水

平，達(dá)到本質(zhì)安全型和安全高效型礦井。根據(jù)《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》（國家局2005年第20號(hào)令）、《關(guān)于加強(qiáng)煤礦安全培

訓(xùn)工作的若干意見》特制定本制度。

2.安全培訓(xùn)遵循“管理、裝備、培訓(xùn)并重”和“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級(jí)培訓(xùn)、教考分離”的原則，以人為本、依法培訓(xùn)、全員參與、保證質(zhì)量、突出重點(diǎn)、整體提升。

3.安全培訓(xùn)采用的主要形式是脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)并重，脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合。

4.脫產(chǎn)培訓(xùn)包括上級(jí)下達(dá)的安全培訓(xùn)計(jì)劃、各單位根據(jù)實(shí)際情況安排的臨時(shí)必脫產(chǎn)培訓(xùn)。

5.業(yè)余培訓(xùn)的主要形式是全員安全知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場技能培訓(xùn)，同時(shí)要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化

教育培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)職工全員安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能和職工行不規(guī)范的全面提升。要納

入安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核范疇。

6.脫產(chǎn)培訓(xùn)的對象主要包括礦井主要負(fù)責(zé)人、礦井安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種作業(yè)人員、地面單位的安全生產(chǎn)管理人員和特

殊工種作業(yè)人員以及其他上級(jí)單位發(fā)證工種的作業(yè)人員、新聘用人員以及其他需要脫產(chǎn)培訓(xùn)的人員。

7.礦井主要負(fù)責(zé)人，礦井安全生產(chǎn)管理人員，井下電鉗工、井下爆破工、瓦斯檢查工、安全檢查工、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、主提升司機(jī)、監(jiān)控維檢員等十大特種作業(yè)人員，地面單位的安全生產(chǎn)管理人員和特殊工種作業(yè)人員以及其他上級(jí)單位發(fā)證的工種，是國家

監(jiān)管的持證人員，按上級(jí)要求進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)。

8.礦長、副礦級(jí)安全生產(chǎn)管理人員必須取得相關(guān)專業(yè)大專（含大專）以上學(xué)歷，其他安全管理人員必須取得煤礦主體相關(guān)大專

以上學(xué)歷，煤礦特種作業(yè)人員必須取得初中以上文化程度，并按有關(guān)規(guī)定參加培訓(xùn)取得合格證書目。

9.地面單位的行政主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員以及其他上級(jí)單位發(fā)證的作業(yè)人員，準(zhǔn)入條件及培訓(xùn)按上級(jí)

有關(guān)文件執(zhí)行。

10.新聘用人員必須接受脫產(chǎn)培訓(xùn)教育，經(jīng)考試合格方可分配。在本礦井下從事作業(yè)的外包隊(duì)人員必須參加安全培訓(xùn)。入礦后

首次安全培訓(xùn)和教育時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，具備與其從事作業(yè)場所和工作崗位相應(yīng)的知識(shí)和能力，取得《生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人

員安全培訓(xùn)合格證書》（以下簡稱合格證書）。

煤礦井下和地面從業(yè)人員必須與老工人簽訂至少一年一對一的師徒合同，在老工人的帶領(lǐng)下，按《中華人民共和國礦山安全實(shí)

施條例》規(guī)定實(shí)習(xí)四個(gè)月后，經(jīng)考核合格，在老工人的指導(dǎo)下，獨(dú)立上崗作業(yè)。

11.“三違”人員的培訓(xùn)按各單位制定的相關(guān)處罰條例和管理辦法執(zhí)行。

12.臨時(shí)指定的脫產(chǎn)培訓(xùn)人員按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

13.所有生產(chǎn)一線隊(duì)、班組必須強(qiáng)化班前安全培訓(xùn)，針對現(xiàn)場實(shí)際講任務(wù)，針對任務(wù)講安全，針對安全講培訓(xùn)。要加大現(xiàn)場實(shí)

際操作培訓(xùn)抽考的力度，使安全知識(shí)培訓(xùn)與實(shí)際操作技能培訓(xùn)融為一體，共同提高。班前會(huì)要對特殊工種的上崗情況進(jìn)行排查，確保上崗人數(shù)符合國家規(guī)定要求。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，對所有職工進(jìn)行全方位培訓(xùn)，按照公司建立的全員安全培訓(xùn)的考試題庫和電腦考試系統(tǒng)在電腦上逐

步實(shí)行微機(jī)抽考。

14.從業(yè)人員每年復(fù)訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

15.培訓(xùn)部門根據(jù)下達(dá)的安全培訓(xùn)計(jì)劃制定具體細(xì)則，派送培訓(xùn)人員。同時(shí)負(fù)責(zé)新工人、轉(zhuǎn)崗人員等從業(yè)人員的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對

具有安全資質(zhì)外委施工單位伍的安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員的培訓(xùn)；協(xié)同安全部門做好業(yè)余安全培

訓(xùn)工作，對各級(jí)、各類人員的培訓(xùn)、持證上崗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、建檔、管理。

16.安監(jiān)站負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)持證工作的監(jiān)督檢查。

17.各級(jí)主管部門負(fù)責(zé)對煤礦專業(yè)技術(shù)人員、安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人和管理人員的安全培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)管。

18.安全、培訓(xùn)部門相互協(xié)作、相互配合、共同組織并監(jiān)督檢查安全技能培訓(xùn)工作；保證持證上崗人數(shù)符合國家定員規(guī)定。

19.所有從業(yè)人員必須按國家規(guī)定持證上崗，未經(jīng)安全培訓(xùn)或經(jīng)培訓(xùn)考核不合格的人員，干部不準(zhǔn)指揮生產(chǎn)、工人不準(zhǔn)上崗操

作。

20.從業(yè)人員，都必須持有國家統(tǒng)一的《合格證書》，《合格證書》由培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)頒發(fā)。沒有取得《合格證書》者，一律不

準(zhǔn)上崗。

21.《合格證書》實(shí)行吊銷與返還制度，由培訓(xùn)部門執(zhí)行，安全部門監(jiān)督。

有下列情況之一者吊銷《合格證書》：

（1）重傷及以上事故的直接責(zé)任者；

（2）實(shí)踐證明其安全知識(shí)和實(shí)際操作水平不能勝任工作者；

（3）嚴(yán)重違章作業(yè)者。

被吊銷證書的職工，至少進(jìn)行32學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后重新頒發(fā)《合格證書》。

22.建立全員安全檔案，充實(shí)檔案中的培訓(xùn)記錄，逐步實(shí)行微機(jī)管理。

23.安全培訓(xùn)考核與工資掛鉤，根據(jù)考試成績、及格率等制定安全培訓(xùn)的考核獎(jiǎng)罰辦法。

第四篇：電力安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)

.電力安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)

xxxx年x月xx日至x月xx日，公司全體員工進(jìn)行了為期兩天的安全知識(shí)教育培訓(xùn)。通過這短短兩天的復(fù)習(xí)和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產(chǎn)知識(shí)又進(jìn)一步得到加強(qiáng)，安全意識(shí)再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認(rèn)可和支持。

剛剛過去的6月，是“全國安全生產(chǎn)活動(dòng)月”，每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，對于我們電力施工企業(yè)來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益，也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在安全生產(chǎn)工作中，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺(tái)階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛心，多一些關(guān)心；在對職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)耐心；管理過程中更為細(xì)心；對待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構(gòu)筑安全防線，安全基礎(chǔ)才能更為牢固，安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不..傷害自己，不被別人傷害，保護(hù)他人不受傷害”，也特別要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力生產(chǎn)的安全，而要堵住這個(gè)源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以“無違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識(shí)。

回首往昔，安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進(jìn)。作為一個(gè)電力施工企業(yè)員工無論是否直接從事施工工作，都必須要有責(zé)任意識(shí)，沒有責(zé)任意識(shí)就沒有工作的動(dòng)力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質(zhì)量直接關(guān)系到員工家庭和客戶的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說責(zé)任重大，重如泰山。安全生產(chǎn)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的、艱苦的工作，是一個(gè)長期而艱巨的工作，必須加強(qiáng)對安全法律法規(guī)知識(shí)、安全管理知識(shí)和安全技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的工作才有了依據(jù)，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個(gè)困難。電力施工企業(yè)的特點(diǎn)是人員流動(dòng)性大，多為露天作業(yè)、高處作業(yè)，施工環(huán)境和作業(yè)條件隨著工程的進(jìn)度變化而變化，這些都給安全管理帶來諸多不穩(wěn)定因素。所以我覺得要做好一個(gè)合格的電力企業(yè)施工人員必須具備良好的心理素質(zhì)以及較強(qiáng)的責(zé)任心，我們的安全工作才有保障。用自己實(shí)際行動(dòng)保障施工安全，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力

...

第五篇：電力監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)工作初探

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電力監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)工作初探

蔣莉

湖南電力建設(shè)監(jiān)理咨詢有限責(zé)任公司 湖南長沙 41000

4【摘要】本文就電力監(jiān)理企業(yè)員工現(xiàn)狀，探討電力監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及完善的有效方法及途徑。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)員工；電力監(jiān)理企業(yè)；培訓(xùn)；

中圖分類號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1電力監(jiān)理企業(yè)員工教育培訓(xùn)的概述

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人才競爭逐漸成為了現(xiàn)代企業(yè)之間競爭的關(guān)鍵因素。我國電力監(jiān)理企業(yè)要在日趨激烈的市場競爭環(huán)境中立足，無疑需要建立和完善一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是當(dāng)前電力監(jiān)理企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是實(shí)現(xiàn)電力監(jiān)理企業(yè)長期戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證，而要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)首先就應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)員工的教育培訓(xùn)。電力監(jiān)理企業(yè)員工教育培訓(xùn)道路，是一條具有電力行業(yè)特征和涵蓋各個(gè)方面的深入發(fā)展之路?？偟膩碚f，要求電力監(jiān)理企業(yè)根據(jù)員工所存在的不同問題、所提出的不同要求，采用差異化的教育培訓(xùn)方式，來解決問題、滿足要求，并實(shí)現(xiàn)員工綜合能力和潛在素質(zhì)的極大提高，為電力監(jiān)理企業(yè)在市場競爭中取勝做好掌舵的準(zhǔn)備。

2存在的問題

2.1員工基礎(chǔ)薄弱

電力監(jiān)理企業(yè)中大部分都是聘用制員工，人員流動(dòng)性大，新進(jìn)員工中退休返聘的和應(yīng)屆大學(xué)生占多數(shù)。這些新進(jìn)員工中，退休返聘的同志有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而缺乏理論知識(shí)，在以往國有企業(yè)無競爭壓力的大環(huán)境的影響下，不思進(jìn)取，得過且過，吃老本現(xiàn)象嚴(yán)重，目前已無法適應(yīng)日益更新的技術(shù)發(fā)展趨勢。而年輕的大學(xué)生卻往往是只具有理論知識(shí)，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際操作能力差。

2.2企業(yè)對員工的培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足

培訓(xùn)效果的體現(xiàn)并能產(chǎn)生效益是需要一段時(shí)間與過程的，由于有很多的培訓(xùn)都是不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，并且短期內(nèi)也無法看到明顯的效果，因此有的電力監(jiān)理企業(yè)就會(huì)對員工的培訓(xùn)缺乏足夠的重視，對員工培訓(xùn)的投入也會(huì)相應(yīng)的減少。有的電力監(jiān)理企業(yè)則是缺乏對員工培訓(xùn)工作的長期規(guī)劃，培訓(xùn)的目標(biāo)不明確，以致到真正開始員工培訓(xùn)時(shí)，不求效果、不管需求及不問對象，員工培訓(xùn)工作只是為了完成任務(wù)。更有的企業(yè)，把員工培訓(xùn)工作當(dāng)作福利對待，胡吃海喝，觀光旅游變成了培訓(xùn)內(nèi)容。電力監(jiān)理企業(yè)對員工的培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足，直接導(dǎo)致員工培訓(xùn)效率低下。

2.3員工參加培訓(xùn)的意識(shí)較弱

電力監(jiān)理企業(yè)員工參與培訓(xùn)的意識(shí)較弱也是電力監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)所面臨的困境之一。由于電力監(jiān)理企業(yè)的員工認(rèn)識(shí)不到培訓(xùn)的重要性，所以員工對于培訓(xùn)活動(dòng)抱有一種無所謂的態(tài)度，參加培訓(xùn)是迫于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威與命令，有的員工則是故意請假逃避培訓(xùn)，即使來培訓(xùn)的那部分員工，也很少有人會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的電力監(jiān)理企業(yè)在多數(shù)情況下，不把培訓(xùn)活動(dòng)安排在工作時(shí)間，而安排在周末，這就導(dǎo)致了員工認(rèn)為培訓(xùn)活動(dòng)占用了自身的休息時(shí)間，參加培訓(xùn)的積極性也大大降低。

2.4對于培訓(xùn)工作，電力監(jiān)理企業(yè)缺乏對員工實(shí)行有效激勵(lì)的機(jī)制

如果企業(yè)員工經(jīng)過培訓(xùn)后，沒有得到公司許諾的任何利益，那么員工參加培訓(xùn)的熱情就不會(huì)太高。如果電力監(jiān)理企業(yè)能夠根據(jù)培訓(xùn)所取得的成績來決定用人的職位及報(bào)酬，那么這樣的激勵(lì)機(jī)制對于員工的影響一定非常大，但是目前情況是，在很多電力監(jiān)理企業(yè)中，員工學(xué)術(shù)資源

參加培訓(xùn)后與培訓(xùn)前的地位境況與待遇并沒有發(fā)生很大的改變；相反，有的員工在培訓(xùn)之后要承擔(dān)更多的工作，待遇卻沒有得到很大的提升。

2.5缺乏有效的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制與培訓(xùn)效果的反饋機(jī)制

當(dāng)前電力監(jiān)理企業(yè)對員工培訓(xùn)工作缺乏有效的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制與培訓(xùn)效果的反饋機(jī)制。對于這一點(diǎn)問題，首先表現(xiàn)在:對制訂員工培訓(xùn)計(jì)劃非常重視，而員工培訓(xùn)的效果評(píng)估及反饋等環(huán)節(jié)卻沒有得到應(yīng)有的重視。其次表現(xiàn)為員工培訓(xùn)后效果評(píng)估方法的單一化，測評(píng)辦法以培訓(xùn)后的個(gè)人匯報(bào)及考試為主；員工培訓(xùn)評(píng)估的指標(biāo)沒有做到與時(shí)俱進(jìn)或有所創(chuàng)新，指標(biāo)還是參加培訓(xùn)的人數(shù)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)與時(shí)間、執(zhí)行率等，甚至有的內(nèi)容直接造假過關(guān)。對于反饋環(huán)節(jié)來說，評(píng)估結(jié)果并沒有很好的反饋到下一輪的培訓(xùn)工作當(dāng)中去，而僅僅是被當(dāng)做一個(gè)完成的任務(wù)。

3電力監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)有效方法及途徑

3.1提高電力監(jiān)理企業(yè)對員工培訓(xùn)的重要性與意義的認(rèn)識(shí)

外部激烈的競爭環(huán)境要求電力監(jiān)理企業(yè)把對員工的培訓(xùn)擺在一個(gè)非常重要的位置，因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長的關(guān)鍵在于擁有高質(zhì)量的人力資源。電力監(jiān)理企業(yè)需要不斷吸收高素質(zhì)人才，并造就復(fù)合型高素質(zhì)人才隊(duì)伍，才能跟得上電力工業(yè)改革的時(shí)代要求。僅僅是相關(guān)的電能技能與技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足提高員工素質(zhì)的要求；電力監(jiān)理企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對員工的培訓(xùn)不僅僅是相關(guān)技能的培訓(xùn)，還應(yīng)該重視對員工的教育培訓(xùn)；教育培訓(xùn)不僅能夠提高員工的素質(zhì)，而且還能使員工了解及認(rèn)同企業(yè)文化，帶動(dòng)企業(yè)長足發(fā)展的后勁力量，提高電力監(jiān)理企業(yè)的競爭實(shí)力。電力監(jiān)理企業(yè)還應(yīng)認(rèn)識(shí)到在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，對員工的培訓(xùn)其實(shí)是一項(xiàng)很重要的投資，這一項(xiàng)投資能為電力監(jiān)理企業(yè)帶來巨大的收益；電力監(jiān)理企業(yè)要重視在員工培訓(xùn)方面的投入，使培訓(xùn)資源能夠滿足于員工的需求，并正確理解投入與收益之間的關(guān)系，對員工的培訓(xùn)投入到產(chǎn)生效益，需要一個(gè)適應(yīng)的過程。在這個(gè)過程中，電力監(jiān)理企業(yè)應(yīng)該為員工創(chuàng)造條件與提供設(shè)備，以便員工可以自由的把培訓(xùn)時(shí)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中去。

3.2增強(qiáng)員工參與培訓(xùn)的意識(shí)

員工對培訓(xùn)的參與意識(shí)不強(qiáng)是因?yàn)閱T工感受不到參加培訓(xùn)所帶來的意義，所以電力監(jiān)理企業(yè)在設(shè)計(jì)培訓(xùn)的內(nèi)容時(shí)要考慮好員工發(fā)展的需要。企業(yè)可將對員工的培訓(xùn)作為提升員工知識(shí)技能方面的途徑，讓員工切實(shí)感受到培訓(xùn)能幫助自己在職業(yè)生涯中獲得成長；如此，電力監(jiān)理企業(yè)員工才會(huì)接受這樣的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，并樂于參與培訓(xùn)活動(dòng)。

3.3培訓(xùn)后要為員工創(chuàng)造良好的激勵(lì)機(jī)制

電力監(jiān)理企業(yè)要在員工參加培訓(xùn)之后，建立一個(gè)完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的潛質(zhì)，使員工自主自覺地再次參加培訓(xùn)活動(dòng)。建立激勵(lì)機(jī)制要做到向員工表明參加培訓(xùn)能讓他們學(xué)到更多的技能，獲得更高的收入。實(shí)際上就是告訴員工培訓(xùn)制度是與人事激勵(lì)制度相互配合的，培訓(xùn)會(huì)為員工個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供機(jī)會(huì)。一個(gè)較好的激勵(lì)制度能明顯提高員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量與效率。

3.4建立有效的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制與培訓(xùn)效果的反饋機(jī)制

員工培訓(xùn)工作的評(píng)估，要全方位審查；審查的環(huán)節(jié)主要包括分析員工培訓(xùn)需求、利用培訓(xùn)資源的效率、培訓(xùn)目標(biāo)的可行性、員工培訓(xùn)工作計(jì)劃、反饋培訓(xùn)效果等等；只有將員工培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)審查，培訓(xùn)工作的管理者才能從中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)、吸取到教訓(xùn)，為今后員工培訓(xùn)工作的改進(jìn)提供建議。

3.5確立以師徒關(guān)系為紐帶的基層培訓(xùn)體系

在電力監(jiān)理企業(yè)內(nèi)部建立“師傅帶徒弟”的培訓(xùn)方式，依靠經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工來帶動(dòng)新進(jìn)員工的技術(shù)、作風(fēng)及思想，能使電力監(jiān)理企業(yè)的人才薪火相傳?！皫煾祹降堋钡呐嘤?xùn)方式對于作為徒弟的新進(jìn)員工而言，可以使其綜合素質(zhì)得到提高，并可以加速其成長的過程；對于作為師傅的老員工而言，通過帶徒弟，為徒弟備課及講解等，可以激發(fā)老員工的積極性，并能使老員工自身的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高；對于電力監(jiān)理企業(yè)而言，則是一種投資較少但又能使企業(yè)獲得較好經(jīng)濟(jì)效益的培訓(xùn)方式；因此，在電力監(jiān)理企業(yè)中建立“師傅帶徒弟”的基層的培訓(xùn)體系，可以獲得最直接、最有效的員工培訓(xùn)效果。

4結(jié)論

總之，培訓(xùn)教育是聯(lián)系個(gè)人進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展的紐帶，它決定個(gè)人的前途和命運(yùn)，也決定企業(yè)的生存與發(fā)展。電力監(jiān)理企業(yè)在教育工作中應(yīng)狠抓員工培訓(xùn)、積極倡導(dǎo)全員培訓(xùn)、全面培訓(xùn)、全過程培訓(xùn)。不能只把培訓(xùn)當(dāng)作一種簡單的投資，而更應(yīng)結(jié)合員工各自的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地為員工提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使員工真正掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能，幫助員工實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，真正體現(xiàn)人力資源管理的人文關(guān)懷。

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