第一篇：美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)專題

美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)

2013年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動(dòng)，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過玩游戲，分組比賽，有機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接恰當(dāng)。無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時(shí)間搭配合理等。學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理。

二、以生為本、生生互動(dòng)。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

語言生動(dòng)形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

最后教研員強(qiáng)調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動(dòng)、比賽、畫展。注重個(gè)人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動(dòng)中，我組成員受到很大的激勵(lì)，為了有效的開展課堂教學(xué)，在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

2013．12.12

第二篇：美術(shù)教研活動(dòng)小結(jié)

美術(shù)教研活動(dòng)小結(jié)

計(jì)算組 陳敏

幼兒美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)的主要教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅不能發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而會阻礙了幼兒智力的開發(fā)。欣慰的是這種扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力教學(xué)模式在這次教研活動(dòng)中無一出現(xiàn)。

以前在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)大多是先示范講解，很少讓幼兒表達(dá)自己的看法，于是他們便習(xí)慣于畫些教過的圖像，很少有自己的創(chuàng)造；這次都是通過欣賞，引發(fā)孩子思考，提出一些問題和孩子一起討論，傾聽他們對一些問題的看法和理解，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

本次活動(dòng)明顯感覺到各位美術(shù)教師是精心選材，用心準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,充滿創(chuàng)意：大一班的手工制作博士帽；大二班的超輕粘土描繪春天；大三班的繪本想象畫；大四班的吹點(diǎn)畫；中一班的粘貼毛毛蟲；中二班的根據(jù)能力分組操作泡泡變變變；中三班的手工魚、集體展示；中四班的剪貼章魚；小一班的泥工棒棒糖；小二班的粘貼毛毛蟲；小三班的點(diǎn)畫蝌蚪；小四班的棉簽畫，選材各異，富有新意，給每位老師都帶來了啟發(fā)，拓寬了大家的美術(shù)教學(xué)思路。

由于幼兒本身所具有的想象力、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術(shù)活動(dòng)自身的趣味性和操作性，對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育應(yīng)該不是難事，難的是現(xiàn)實(shí)班級孩子人數(shù)過多，美術(shù)活動(dòng)又需要提供豐富材料，并且操作過程需要老師進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)，所以老師組織確實(shí)困難，這次能夠圓滿結(jié)束驗(yàn)證了各位老師的教育教學(xué)能力。當(dāng)然通過這次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題：有的老師選材內(nèi)容不太適合孩子的年齡特點(diǎn)；有的明顯感覺到孩子動(dòng)手能力不足。各位老師普遍也都意識到這些方面問題，相信通過大家的努力，我們的美術(shù)教育工作可以做的更好。

第三篇：美術(shù)教研活動(dòng)小結(jié)

美術(shù)教研活動(dòng)小結(jié)

在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本次美術(shù)教研活動(dòng)已圓滿結(jié)束，7個(gè)教學(xué)活動(dòng)在四名參評老師的評價(jià)下評出一等獎(jiǎng)一個(gè)活動(dòng)《》，二等獎(jiǎng)兩個(gè)活動(dòng)《》、《》，三等獎(jiǎng)三個(gè)活動(dòng)《》、《》、《》。此次活動(dòng)通過上課、評課、說課等形式，引發(fā)教師對幼兒美術(shù)教育的深度關(guān)注和思考，也讓我們了解了國際園美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點(diǎn)評，大家梳理了在美術(shù)教學(xué)中共有的困惑及努力方向，探討了應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步求同或存異……讓每一個(gè)參與其中的人獲益匪淺?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.教師們對待活動(dòng)的態(tài)度較積極。7名上課的老師準(zhǔn)備較充分，體現(xiàn)了國際園教師應(yīng)有的工作態(tài)度。

2.教師們對于教材的選擇以及領(lǐng)域的定位較準(zhǔn)。在教學(xué)過程中都能抓住本年齡段、本學(xué)科的特點(diǎn)，緊扣本班幼兒的美術(shù)情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。

二、不足之處：

1.教師在美術(shù)教學(xué)上缺乏技能技巧，在培養(yǎng)幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導(dǎo)怎樣涂色上有待突破。

2.部分教師對于教材的目標(biāo)的把握以及重難點(diǎn)的突破還存在一定的問題。

3.教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點(diǎn)的正確性還待提高。

4.年輕教師在課堂細(xì)節(jié)上的把握不到位。包括材料的準(zhǔn)備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。

三、引發(fā)的思考：

1.作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責(zé)任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能技巧，不斷改進(jìn)、不斷反思、不斷總結(jié)來提升自我。

2.一定要重視幼兒課堂行為習(xí)慣、作畫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當(dāng)做是不起眼的小事，當(dāng)你的孩子具備了這兩點(diǎn)，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課的效率會有大大的提高。

第四篇：美術(shù)組教研工作小結(jié)報(bào)告材料

美術(shù)組教研工作小結(jié)報(bào)告材料

美術(shù)組教研工作小結(jié)報(bào)告材料

新時(shí)代的教師應(yīng)該是多面的，全能的超級學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教師，我們在這個(gè)領(lǐng)域中充分感受到要做到與時(shí)俱進(jìn)是件多么艱辛，多么充實(shí)的事情。美術(shù)教師所要面對的也是方方面面，讓自己成為一個(gè)“雜”家是必要的。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度，本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念，我們盡職盡責(zé)，全力以赴?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作和其他各項(xiàng)校務(wù)工作。

一．教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵

照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會多了。拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù) 的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。完善美術(shù)評價(jià)機(jī)制，重視學(xué)生個(gè)別差異，加強(qiáng)對差生的幫助教育。

二．我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外，還自覺開展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費(fèi)了許多課堂

之外的時(shí)間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長的孩子，又為校、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準(zhǔn)備。

三．積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。本學(xué)期因?yàn)橛行聧徑處煹牡絹?，我們加大了美術(shù)教研的力度，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，我們從備課，互相看課，反思評課等幾大塊入手，不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作，較好掌握基本規(guī)律和方法。http://

四．我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能

力。我們借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點(diǎn)擊大連教育網(wǎng)了解專業(yè)知識，最新教育資訊和上級部門的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期，美術(shù)教師參加省論文評選，二等獎(jiǎng)一人。參加區(qū)美術(shù)教師書畫比賽，一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)二人。

五．同伴互助，齊心協(xié)力完成學(xué)校校務(wù)工作。美術(shù)組的工作設(shè)計(jì)學(xué)校整體工作的多個(gè)方面。因此說美術(shù)教師是“雜”家一點(diǎn)不過，我們要參與值周清掃，關(guān)心班，帶班工作，我們要拍照整理上傳照片文件，我們要在完善自己各項(xiàng)文件材料的同時(shí)設(shè)計(jì)整理全校檔案夾，我們要整理裝訂小山一樣多的文本材料，我們要書寫制作各種會議標(biāo)語條幅展板展臺，我們要時(shí)常奔波到廣告公司設(shè)計(jì)制作各種活動(dòng)宣傳展板道具，我們要經(jīng)常到上級部門傳送文件，我們要幫助其他老師們制作繪制上課的教具范畫美術(shù)組的兩個(gè)人幾乎是超負(fù)荷的做著這些工作，我們滿腔熱情，從不推脫，克服困

難，加班加點(diǎn)，奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間和精力。我們沒有因?yàn)閭€(gè)人身體不好，教育教學(xué)事務(wù)繁多，而影響工作的情緒和效率！我們始終以熱誠，認(rèn)真的態(tài)度對待每樣工作，每位同志。

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，我們還將繼續(xù)用自己的智慧和熱情為學(xué)校，為老師服務(wù)！

第五篇：歷史組教研活動(dòng)小結(jié)

歷史組互研活動(dòng)小結(jié)

在高一歷史老師的努力下。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。②、本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動(dòng)。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機(jī)會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。

2、加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題，上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究（1）加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。

5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。

高一歷史互研組 2013.07.07.