第一篇：八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃2013.2

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃

總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校、數(shù)學(xué)教研組的工作計劃以及根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我們八年級數(shù)學(xué)備課組制定了如下的工作計劃。

一、總體思路：在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有步驟的開展工作，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作，并認(rèn)真落實課改的精神，結(jié)合本校實際，大力加強(qiáng)教研活動，深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科的整體成績。

2.進(jìn)一步提高本備課組數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4.努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取取得好的成績。

三、工作內(nèi)容及措施：

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做到“有備而來”，課后及時進(jìn)行反思。

2.增強(qiáng)上課技能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上注意加強(qiáng)師生交流，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。力求讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。

3.上課繼續(xù)堅持講好普通話，板書必須規(guī)范工整。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)要及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。據(jù)學(xué)校要求，每周至少批改兩次作業(yè)。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6.每章內(nèi)容教完要及時進(jìn)行單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補(bǔ)救措施，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困惑。

7.為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，我們八年級數(shù)學(xué)備課組將在第五周周日下午進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽活動，并從中挑選部分學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)班。

8.備課組教師每周一進(jìn)行一次集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，圍繞知識建構(gòu)、教學(xué)方法等問題深入進(jìn)行研討、充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。每一位教師都應(yīng)該積極認(rèn)真參加集體備課活動，集體備課時不遲到、不早退、不無故缺席。備課組教師每學(xué)期都必須至少擔(dān)任一次中心發(fā)言人。

9.每位教師每月至少完成一篇教學(xué)反思，本學(xué)期完成一篇教學(xué)總結(jié)、一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例。

10.全體備課組教師努力實現(xiàn)由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變。

二0一三年二月

第二篇：八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

二、工作重點

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四

集體備課地點：三樓八年級數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。

3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

五、具體實施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點：

（一）個人初備時

1、突出重點，抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。）

3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。

（三）修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。

（四）課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

七．備課分工：

直角三角形栗鋒

四邊形朱東霞

圖形與坐標(biāo)陳立

一次函數(shù)譚露

數(shù)據(jù)的頻數(shù)與分析孫小林

八年級備課組

第三篇：八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃（推薦）

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

二、工作重點

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四 集體備課地點：三樓八年級數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本 我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主 備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。

3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

五、具體實施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點：

（一）個人初備時

1、突出重點，抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。）

3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。

（三）修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。

（四）課后反思和復(fù)備 課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

第四篇：八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)備課組共有8位教師，我們在相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極展開各項活動，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)扼要總結(jié)以下：

一、積極展開集體備課

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實行了三個同一：同一進(jìn)度，同一要求，同一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學(xué)稿的情勢體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長補(bǔ)短。

二、展開教學(xué)研究，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除認(rèn)真落實每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動，例如，本學(xué)期每人都屢次舉行了組內(nèi)公然課，8人開了校級公然課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效力。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測情勢

我們在教學(xué)上做到：低出發(fā)點，小步驟，快反饋。前兩個方面，我們組的老師落實在每節(jié)課上；在反饋上，我們既情勢多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，固然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間，但針對性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)視和任課老師的檢查。

四、重視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組8位教師擔(dān)負(fù)兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績。一學(xué)期下來，固然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信心。

總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

第五篇：八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié) 八年級數(shù)學(xué)備課組共有十位教師，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫出簡案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長補(bǔ)短。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學(xué)上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間，但針對性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組十位老師中，六位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。2011年7月