第一篇：如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

首先我們只要把課本的定義、定理、例題、習(xí)題弄通了。定義要理解記憶，用漢語語言文字記憶，數(shù)學(xué)符號(hào)記憶等等，定理的證明我們至少要做到書中出現(xiàn)的定理80%能獨(dú)立證明出來，例題是為習(xí)題鋪墊。要想學(xué)好數(shù)學(xué)分析，不做一定量的習(xí)題是不成的。課后習(xí)題只是基礎(chǔ)，也是各個(gè)高校命題參考點(diǎn)的主要依據(jù)。能認(rèn)真地完成課本三遍，考一般院校數(shù)學(xué)專業(yè)是不成問題的。

對(duì)于那些有志考取更好成績(jī)或重點(diǎn)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)來錢吉林等可以，記得不要貪多，要精讀。

數(shù)學(xué)分析是基礎(chǔ)課程，很多后繼課程大量需要分析的理論，我們只有在掌握了分析理論在加上大量習(xí)題演練基礎(chǔ)上才能真正進(jìn)入分析。

要想在數(shù)分上拿高分，不下一番苦功是不行的。相信自己，加油吧！

高代的難度和深度及廣度都很大。對(duì)高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要重視基礎(chǔ)，拓寬思路，在熟悉課本、理清知識(shí)體系的前提下，能夠精通

進(jìn)一步復(fù)習(xí)，大家要加強(qiáng)動(dòng)手能力，最好把考研參考書里的例題當(dāng)作習(xí)題來做，做完后再對(duì)答案，增加自己動(dòng)手能力。復(fù)習(xí)的質(zhì)量不能用看書的遍數(shù)來衡量，如果你看得比較深入，理解得比較透徹，看1-2遍就應(yīng)該可以了。也就是說還是數(shù)學(xué)的特別，要思考，要理解！數(shù)學(xué)考研題和大學(xué)同學(xué)們碰到的習(xí)題差別比較大，考研靠套公式的題少多了，它要靠思考，理解來做題，所以大家要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。所以，建議學(xué)生不要太急，寧可慢一點(diǎn)，也要自己動(dòng)手。

另外不要把模擬題當(dāng)作例題來看，只看里面的解答自己不動(dòng)手，那樣起不到模擬題的效用。模擬題主要的作用就是測(cè)試，通過測(cè)試來檢查自己哪部分做得比較好，哪部分還有漏洞。根據(jù)測(cè)試的結(jié)果最后來測(cè)試。切不可把模擬題當(dāng)作參考題，因?yàn)槲抑涝诟叩葦?shù)學(xué)里面，看起來方法技巧比較多，但是歸納起來也無非只有100多個(gè)。但是這些方法技巧可以出成千上萬道題，所以大家在復(fù)習(xí)時(shí)不要就事論事看這道題本身。應(yīng)從這里面分析出考察方法和技巧，這樣以后在做其他題目時(shí)才會(huì)比較主動(dòng)。不要去猜題，避受不按常規(guī)出牌的影響。

每個(gè)人情況不一樣，自己應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況做一個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，然后有條理進(jìn)行復(fù)習(xí)。

試卷考什么

數(shù)學(xué)命題的基本原則是重在考查能力，在考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本方法和基本原理的基礎(chǔ)上注重對(duì)考生的運(yùn)算能力，抽象概括能力，邏輯思維能力，空間想象能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際提問的能力考查，特別是對(duì)考生綜合能力，應(yīng)用能力和建模能力等創(chuàng)新能力的考查。

認(rèn)真的按照上面規(guī)定范圍復(fù)習(xí)，只要上面有的內(nèi)容，就要把它搞清楚，尤其是那些邊緣的內(nèi)容，也許你認(rèn)為永遠(yuǎn)也不會(huì)考的東西，就會(huì)出一道大題。在這一點(diǎn)上，要采取老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，聽我的沒錯(cuò)。

牢牢掌握和理解數(shù)學(xué)的基本概念，基本定理，重要的數(shù)學(xué)法則，主要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這些數(shù)學(xué)的基本要素，不打牢這個(gè)基礎(chǔ)，其他的一切都談不上。

通過專門的訓(xùn)練，切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解題能力，做到面對(duì)任何一道題都能有條不紊地一步步展開分析和運(yùn)算。

具體的復(fù)習(xí)方法是什么？

做題——沒有什么捷徑可循，數(shù)學(xué)這門科目就是這樣。一種類型的題，你做過一遍和沒有做過絕對(duì)不一樣，做兩遍和一遍也絕對(duì)不一樣。盡量挑選一些題目類型比較多的書，多做一些題，你的感覺會(huì)越來越好的。在你全面復(fù)習(xí)一遍以后，可以找一些模擬題訓(xùn)練。做模擬題時(shí)，規(guī)定好時(shí)間，即使自己沒有做完也不要再做了，就要看自己的真實(shí)水平是多少。可能開始時(shí)你的分?jǐn)?shù)很低，你感到痛苦，別灰心，我和我的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)都是這樣過來的，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)是在穩(wěn)步上升，沒有什么比這個(gè)更讓人開心的了。

什么叫數(shù)學(xué)建模

善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)的思維方法來解決題目每天面臨的大量的實(shí)際問題，取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。要對(duì)復(fù)雜的實(shí)際問題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中的可以用數(shù)學(xué)語言描述的關(guān)系或規(guī)律，把這個(gè)實(shí)際問題化為一個(gè)數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型的這個(gè)過程就稱數(shù)學(xué)建模。

考研近況

最近幾年的考研數(shù)學(xué)試題主要考查數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，以及數(shù)學(xué)的基本方法，考查抽象思維能力，空間想象能力，運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力。難度適中，考查出了考生的能力區(qū)分，有利于國(guó)家選撥高層次人才。

這幾年的平均分可以看出數(shù)學(xué)考試不會(huì)太難，但是會(huì)有一定的區(qū)分度，要想取得好的成績(jī)還是要付出一定的努力的。根據(jù)歷年高分考生的經(jīng)驗(yàn)，大體可分為以下幾個(gè)階段：第一個(gè)階段是按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)和特點(diǎn)。第二個(gè)階段是在第一階段的基礎(chǔ)上，做一定量的題，重點(diǎn)解決解題思路的問題。這個(gè)階段要注意歸納總結(jié)，即拿到題后腰知道從什么角度，可分為幾步來求解，每道題并不要求都寫出完整步驟，只要思路有了，運(yùn)算過程會(huì)做了，考生可以視情況而靈巧掌握，這樣省出時(shí)間來看更多的題，也可以是書上的練習(xí)題，但真題一定要做，而且要嚴(yán)格按照實(shí)考要求的去做，把握真題的特點(diǎn)和解題思路及運(yùn)算步驟。第三個(gè)階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段，也也是臨考前非常重要的階段?？忌鷮?duì)大綱所要求的知識(shí)去做最后的梳理，熟記公式，習(xí)題地做幾套模擬試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，自測(cè)復(fù)習(xí)成果。在做模擬題前，先要系統(tǒng)記憶掌握基本公式，做題要講究質(zhì)量，既要速度，又要有嚴(yán)格的步驟、格式的計(jì)算的準(zhǔn)確性，最后階段是考前沖刺，針對(duì)在做模擬題過程出現(xiàn)的問題作最后的補(bǔ)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使以最佳的狀態(tài)參加考試。

與考綱無關(guān)的內(nèi)容堅(jiān)決不看。

考研本來就是一場(chǎng)意志力的比賽，不僅需要豐高的知識(shí)和較高的能力，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只要堅(jiān)持下去，就有成功的希望。

1、選擇題中應(yīng)用圖表和帶入賦值法是十分有效的手段。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，德智體全面發(fā)展，自覺地位社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有勇于追求真理和愿獻(xiàn)身于科學(xué)、教育事業(yè)的高級(jí)專門人才。

博士研究生

具有系統(tǒng)深入，寬厚而又堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。熟悉并掌握國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)發(fā)展的最新發(fā)展成果，能夠用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的理論和應(yīng)用研究，熟練掌握一門外國(guó)語，初步掌握第二門外國(guó)語，畢業(yè)后能獨(dú)立地從事數(shù)學(xué)理論的研究，應(yīng)用及教學(xué)工作，并在科學(xué)研究上能作出創(chuàng)造性的成果。

碩士研究生

具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，能夠用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用研究。熟練掌握一門外國(guó)語，畢業(yè)后能獨(dú)立地從事數(shù)學(xué)理論的研究、應(yīng)用及教學(xué)工作。

2、了解只是一般知道，但是理解掌握則要求融會(huì)貫通。

數(shù)學(xué)大綱的考查重點(diǎn)理解數(shù)學(xué)基本概念、基本理論，掌握數(shù)學(xué)基本方法和解題技巧，具備抽象思維能力、邏輯思維能力、空間想象能力、運(yùn)算能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

可細(xì)化為以下五大能力的考查：掌握基本概念的能力，計(jì)算能力，全面分析能力，論證能力，綜合應(yīng)用能力（專家認(rèn)為，明年的數(shù)學(xué)考試將是考生運(yùn)算速度的一次大比拼，只有在做題速度上力拔頭籌，才有可能取得數(shù)學(xué)的打勝仗，故要早安排、早動(dòng)手，認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)做題：第一步，正確理解題意，第二步，這道題考什么，第三步，選擇合適的方法，第四，要求學(xué)會(huì)把整個(gè)的解題過程寫清楚。

沒有一個(gè)大綱是按照課本來寫的，按照課本難度深度都不夠。按照考研大綱的嚴(yán)格復(fù)習(xí)，我想考生一定會(huì)取得好的成績(jī)。

盡管書中每個(gè)題都有詳盡的解析，但希望讀者不要輕易去查看分析、詳解和評(píng)注，而一定要自己先動(dòng)手去進(jìn)行嚴(yán)練。在每題做完之后，再去看書中的分析、詳解和評(píng)注，仔細(xì)回顧、研究一下自己的分析、思路和解答過程與書中有什么異同；如果存在問題，應(yīng)盡量查找原因，看看自己是在基本理論、基本概念與基本方法等方面欠缺，還是在做題技巧和知識(shí)的綜合和靈活運(yùn)用等等而掌握不足。注意，這樣的歸納總結(jié)過程必不可少，其重要性甚至超過做題本身。整本書都這樣復(fù)習(xí)下來，在掌握基本理論、基本概念和基本方法上，在綜合靈活運(yùn)用知識(shí)和思維能力的訓(xùn)練上，相信讀者都一定會(huì)質(zhì)的提高。

（具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、講課思路清晰、重點(diǎn)突邏輯性融會(huì)貫通，輔導(dǎo)效果極佳）

（其授課充滿激情，系統(tǒng)性強(qiáng)，重點(diǎn)、要點(diǎn)突出、善于歸納總結(jié)、講解透徹，預(yù)測(cè)性強(qiáng)，直擊考點(diǎn)）

數(shù)學(xué)研究可以鍛煉邏輯思維能理，并使人形成嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的思維方式，有利于思考問題和解決問題

數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量和空間形式的科學(xué)，具有嚴(yán)密的符號(hào)體系，獨(dú)特的公式結(jié)構(gòu)，形象的圖像語言。它有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：高度抽象，邏輯嚴(yán)密，廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)的抽象撇開了對(duì)象的具體內(nèi)容，而僅僅保留數(shù)量關(guān)系和空間形式。許多數(shù)學(xué)結(jié)果很難找到具有直觀意義的現(xiàn)實(shí)原型，往往是在理想情況下進(jìn)行研究的。

數(shù)學(xué)的要求就是牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)和靈活地運(yùn)用這些知識(shí)。從中鍛煉成反映個(gè)人的思維能力（包括邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力等），復(fù)習(xí)時(shí)要由此出發(fā)，不要舍本逐末。

數(shù)學(xué)學(xué)好了，前途絕對(duì)是大大光明的。但前提是你真的學(xué)好了，但現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的人不多?，F(xiàn)在的社會(huì)能潛下心來好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的人少了，人人的功利心理強(qiáng)了點(diǎn)。

不管什么，學(xué)會(huì)容易，學(xué)精難。

不要放過任何一個(gè)看上去很簡(jiǎn)單的小編程問題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單或者可以引申出很多的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)英語，難的是長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)踐和不遺余力的博覽群書，如果不是天才的話，想學(xué)編程就不要想玩游戲。別問到底學(xué)什么，學(xué)究對(duì)了。追求更好的是每個(gè)人的夢(mèng)想，能不能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵看你自己，事在人為。即使你現(xiàn)在的努力得不到別人的認(rèn)可，但是時(shí)間會(huì)證明你是優(yōu)秀的，你的價(jià)值將得到社會(huì)的認(rèn)可。我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看未來，去做自己的人生規(guī)劃，一次來尋找一條適合自己的路。

由于準(zhǔn)備得比較早，我的整個(gè)考研考研過程不算太辛苦。所以我給大家的建議是如果你想考研，情早點(diǎn)規(guī)劃定位好，這樣你就不會(huì)太辛苦，并且我相信天道酬勤?？佳行膽B(tài)要平和，當(dāng)作是給自己多一個(gè)選擇。不用給自己的制造太多的壓力，主要把基礎(chǔ)打扎實(shí)，課文弄懂，習(xí)題弄懂，不斷努力，考研不是難事。況且考研現(xiàn)在越來越容易了。

北京大學(xué)的高等代數(shù)和華東師范大學(xué)的數(shù)學(xué)分析作為參考教材，并把里面的一些習(xí)題弄懂了估計(jì)問題就不是很大了。其實(shí)大

一、大二弄懂了，大三的、大四復(fù)習(xí)就輕松些了。

如今拼的不是市里，而是心態(tài)。

搞科學(xué)極重要的是獨(dú)立思考。

我的第一點(diǎn)準(zhǔn)備和同志們談的問題是速度，是效率。速度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的保證?，F(xiàn)在世界上科學(xué)發(fā)展很快，我們?nèi)绻麤]有超過美國(guó)的速度和效率就不可能趕上美國(guó)，我們沒有超過日本的速度和效率，我們就不可能趕上日本。如果我們的速度僅僅和美、日等國(guó)一樣，那么也只能是等時(shí)差的趕。超就是一句空話，所以說，我們應(yīng)當(dāng)首先在速度和效率超過他們。但我們的速度和效率超過他們有沒有可能呢？這似乎是一個(gè)大問題，其實(shí)不然……如果他們的速度不能超過一般的美國(guó)人的話，也就不會(huì)成為現(xiàn)代著名的科學(xué)家了，所以事實(shí)證明，只要我們努力下功夫，趕超是完全可以的。我敢斷言，只要肯下功夫，努力鉆研，只要不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，我們是能夠趕上世界先進(jìn)水平的，特別是我們數(shù)學(xué)。

消化

搶速度不是越級(jí)亂跳，不是一本書沒有消化好就又看一本，一個(gè)專業(yè)沒有爬到高處就又另爬一個(gè)山峰。我們學(xué)習(xí)必須先從踏踏實(shí)實(shí)地讀書講起，古時(shí)候總說這個(gè)人“博聞強(qiáng)記”“學(xué)富五車”，人之所以可貴之處在于會(huì)創(chuàng)造，在于善于吸收過去的文獻(xiàn)的精華，能夠消化創(chuàng)造出前人所沒有的東西。

只有經(jīng)過獨(dú)立思考和認(rèn)真消化的學(xué)者，才能因時(shí)因地根據(jù)不同的問題運(yùn)用不同的方法真正解決問題，學(xué)習(xí)由薄到厚，由厚到薄的過程即消化過程。研究問題，要去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里

“漫”就是在你搞熟弄通的分支附近，擴(kuò)大眼界。

鑒別一個(gè)學(xué)問家伙一個(gè)人，一定要至少同廣、同深，全面分析，辯證性對(duì)待。

嚴(yán)

不單搞科學(xué)需要嚴(yán)，就是練兵也都要從難，從嚴(yán)；

實(shí)事求是是科學(xué)的根本。

只有勤奮，才能勤能補(bǔ)拙，才能把天才真正發(fā)揮出來，天資差的通過勤奮努力，就可以趕上和超過有天才而不努力的人。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)在很大程度上決定著一個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的研究深度。

第二篇：淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

總論：如果說英語學(xué)習(xí)是基于記憶發(fā)展的，那么在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，思維的構(gòu)建則是前提中的前提。換言之，英語注重積累，數(shù)學(xué)偏重思考。掌握數(shù)學(xué)思維方法

幾何法，換元法，整體代換法，公式法 明明白白數(shù)學(xué)的心

數(shù)學(xué)的心大體上由幾何（左心房）,代數(shù)(右心房)，心橋三部分組成。其中心橋是輕松高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的捷徑。例如：在三角函數(shù)中，函數(shù)圖像和函數(shù)值的充分結(jié)合往往會(huì)使問題迎刃而解。勤于練習(xí)不可少

畢竟數(shù)學(xué)是一門研究規(guī)律的學(xué)科，而任何規(guī)律都有特例。因此，多多高效的練習(xí)會(huì)使你見多識(shí)廣，趨于完美。淺談文綜學(xué)習(xí)

總論：作為文科的專業(yè)課，記憶是必不可少的，在文科學(xué)習(xí)中有一句武林心經(jīng)要牢牢記?。合人篮蠡?，不死不活，死活相依。地理（文科中的物理）：倆個(gè)字---地圖。尤其在高中地理中更是得地圖者得地理，中國(guó)政區(qū)圖，中國(guó)地形圖，中國(guó)地質(zhì)圖，中國(guó)鐵路網(wǎng)，中國(guó)區(qū)域圖，世界的圖… 另外倆字---思維，運(yùn)動(dòng)的思維，整合的思維：自然地理主要是運(yùn)動(dòng)的，人文地理則是整合的。自然地理：大大思考，觀察+小小記憶；人文地理：大大記憶+小小思維，觀察。例子參考本人筆記。最后形成“自然的網(wǎng)”。政治（易提分）：背，背，背+體系梳理。最后形成“思想的網(wǎng)”。歷史（靠?jī)?nèi)涵）：忠實(shí)于課本，有不局限于課本，廣泛閱讀典籍，領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。注重時(shí)間，國(guó)別，人物，領(lǐng)域的體系梳理，偏重事件，人物的聯(lián)系。最后形成“社會(huì)的網(wǎng)”。

第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論文

小學(xué)數(shù)學(xué)論文

清水出芙蓉，天然去雕飾

——“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的魅力

作者： 朱 玉 喜

單位：方城縣四里店鄉(xiāng)完全小學(xué)

聯(lián)系電話：***

清水出芙蓉，天然去雕飾

——“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的魅力

四里店鄉(xiāng)完小

朱玉喜

最近學(xué)校組織了系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們又陸續(xù)閱讀學(xué)習(xí)并討論了《小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《課堂改革文萃》、《課堂教學(xué)的革命》、《蔡林森在永威》，這些鮮明的要求和前沿的理念都給我留下了深刻的印象，成功改革的案列鞭策著我們，大膽勇武的改革者指引著我們。我感動(dòng)我震撼！尤其是蔡林森在永威煥發(fā)的第二次青春，讓我佩服的五體投地，我基本是一口氣看完了他的系列，他是一個(gè)傳奇，不僅是個(gè)人的傳奇，更是中國(guó)教育的傳奇！

我最最推崇的是他的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，不僅僅是因?yàn)槲沂切W(xué)數(shù)學(xué)老師，曾經(jīng)也做過類似的嘗試，更重要的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”回歸了教育的本真，它“清水出芙蓉，天然去雕飾”，實(shí)有返璞歸真、回歸自然的清新之美。它符合教育的規(guī)律，教材的規(guī)律，孩子認(rèn)知的規(guī)律，知識(shí)建構(gòu)的規(guī)律，因此它盛開在教育的百花園中，格外醒目，綻放成傳奇的奇葩。

“先學(xué)”真正使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。眾所周知，傳統(tǒng)的課堂雖然也在叫囂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者與合作者，但事實(shí)是“填鴨滿堂灌，教師滔滔講，學(xué)生昏懨懨?！币磺惺墙處煹乃悸?，牽著學(xué)生的鼻子走，照著預(yù)設(shè)做，全然不管學(xué)生的死活，不管動(dòng)態(tài)的生成。先學(xué)留給了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主合作探索，學(xué)生可以獨(dú)立思考可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)可以看一看做一做可

以討論交流，這才是真正的主體狀態(tài)。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生是積極主動(dòng)地，興味盎然的，生動(dòng)活波的，富有個(gè)性的。

“后教”使教師真正的成為課堂的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師不越苞代俎喧賓奪主，但絕不是不管不問放任自流。師者必須傳道授業(yè)解惑！學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的東西教師不講，學(xué)生自己學(xué)不會(huì)但通過合作交流能學(xué)會(huì)的東西教師也不講，講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的東西教師更不講。教師所要講授的就是學(xué)生必須學(xué)會(huì)而又通過多種形式還茅塞不開似懂非懂的東西，在這種時(shí)候，教師也許只需點(diǎn)撥學(xué)生就會(huì)頓悟。所以教師真正成為學(xué)生的燈塔引路人。教師時(shí)刻觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，組織好學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生，糾正學(xué)生過多的偏離軌道行為。師生平等互動(dòng)，合作雙贏，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

所以先學(xué)后教摒棄了“以教為本”的思想。讓教師講的時(shí)間壓縮到最低限度。只需在學(xué)生需要時(shí)，啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，不單純的劃分時(shí)間，重要的是在課堂有限的時(shí)間里始終把學(xué)生的學(xué)放在首位。通過教師的組織指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使他們能夠認(rèn)真有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和做人。這種在教師主導(dǎo)下的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展過程與教育規(guī)律相和諧，有效的提升了教育品質(zhì)和效率?？白愕酪玻?/p>

光學(xué)不練，注定完蛋。這是數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定的。因此數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，數(shù)學(xué)技能的提升，數(shù)學(xué)思想的的升華，都離不開即時(shí)訓(xùn)練。當(dāng)堂訓(xùn)練有力的保證了這一點(diǎn)。訓(xùn)練的試題要精當(dāng)，有代表性。有層級(jí)有梯度，難易適度，照顧一般。這樣，學(xué)生不僅鞏固了知識(shí)，提升了技能，發(fā)展了情感，學(xué)會(huì)了合作，而且學(xué)生當(dāng)堂學(xué)的好壞，教

師也可以隨時(shí)掌控，隨時(shí)點(diǎn)撥?？芍^一舉多得！

總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”已經(jīng)被蔡老的實(shí)踐證實(shí)是先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下的成功的教學(xué)模式，在今后的教育中我將戮力踐行，并發(fā)展完善，使之錦上添花！

第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)劃很重要

七寶中學(xué)李廣學(xué)

大家知道，凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

一、宏觀計(jì)劃樹立目標(biāo)

樹立遠(yuǎn)大理想并非空話，俗話說：“求高得中，求中得低。”一個(gè)人有宏偉目標(biāo)，一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕Γ厝回S富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)人有了理想，學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增；一個(gè)人有了理想，人生就樂觀向上；一個(gè)人有了理想，就信心十足；一個(gè)人有了理想，就毅力無窮。

沒有人生計(jì)劃的人，就會(huì)顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇，尋求一時(shí)精神刺激，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，所以疲于應(yīng)付，天長(zhǎng)日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕?biāo)在激勵(lì)！希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

二、中期計(jì)劃條塊分明

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。

高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。

高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

三、短期計(jì)劃切實(shí)可行

短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排，他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理，歸納梳理那部分知識(shí)和方法等，------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----一一例舉清楚，定好完成時(shí)間，一旦計(jì)劃定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不找借口，保質(zhì)保量完成。

短期計(jì)劃，要分不同的時(shí)段有所側(cè)重，不要千篇一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意查漏補(bǔ)缺，安排好實(shí)踐活動(dòng)，做好調(diào)查研究工作；考試前的一周要安排知識(shí)梳理，歸納總結(jié)，查閱筆記，考前模擬等；考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教訓(xùn)反思，薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等；學(xué)期中途的一般時(shí)間段里，應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí)，方法訓(xùn)練，做好自學(xué)、互學(xué)，做好感興趣的專題研究，或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù)，安排時(shí)注意輕重緩急，同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。

短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如，憑興趣偏科安排，導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jī)，急功近利，時(shí)間安排太緊，執(zhí)------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----行起來過度疲勞，效益降低，影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康，應(yīng)保證張弛有度，應(yīng)對(duì)自如。

四、及時(shí)計(jì)劃保證落實(shí)

即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃，他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實(shí)的。

制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情，會(huì)得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手，學(xué)有余力，也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí)，就會(huì)影響思維速度，拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯(cuò)，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做到拳------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----不離手，曲不離口，“數(shù)學(xué)天天見”。

完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后，必須堅(jiān)決執(zhí)行，保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做！喪失了信心和斗志。

學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)劃先行，希望大家定好計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。

第五篇：關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

話說每當(dāng)臨近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛國(guó)熱情，對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅釔圩鎳?guó)，另一方面應(yīng)該是因?yàn)閲?guó)慶節(jié)意味著：

放假啦!

實(shí)際上，大家應(yīng)該對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

一方面，國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒有對(duì)高中的知識(shí)有一個(gè)正確的定位，所以一開始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無暇調(diào)節(jié)自己的心理，十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。

另一方面，國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來說是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開始大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來越多，現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來呢?最好的機(jī)會(huì)就是國(guó)慶假期。剛剛開學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多，十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過來，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。

具體地說，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!

時(shí)光如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期來，我在數(shù)學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將取得進(jìn)步的原因總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如樂之者?！边@句話說得是非常有道理的.，它深刻地闡釋了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。剛開始，我先硬著頭皮學(xué)數(shù)學(xué)，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做的好一些，慢慢地，我的做法得到了老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然我也就更愿意做了，就這樣，興趣培養(yǎng)起來了。也善于思考了，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了不少。

二、有持之以恒的精神，保證計(jì)劃落實(shí)到位

自數(shù)學(xué)計(jì)劃制定之日起，我就嚴(yán)格要求自己按照以上計(jì)劃執(zhí)行，不給自己打折扣，每天的任務(wù)保證完成。不給自己找種種借口拖延計(jì)劃的完成，要求自己必須今日事今日做。我經(jīng)常告誡自己“任務(wù)不能積累，因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你”。就這樣，憑著持之以恒的精神和堅(jiān)持不屑的努力，我每天都做到課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)我的數(shù)學(xué)提高有了很大的幫助。

三、加大練習(xí)力度

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題時(shí)難免的。剛開始我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后，再找一些課外習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己分析、解決問題的能力，掌握一些解題規(guī)律。對(duì)于易錯(cuò)、常錯(cuò)的題，我都把他們記錄到糾錯(cuò)本上，加強(qiáng)記憶。再有，每次做題時(shí)，我都讓自己高度集中，能夠進(jìn)入狀態(tài)，做題時(shí)我要求自己將步驟寫完整，認(rèn)真、仔細(xì)，以免這些錯(cuò)誤造成考試時(shí)的失分。

以上是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的一些做法，盡管如此，我在數(shù)學(xué)中還存在許多不足，如缺乏耐心、不能很好的舉一反三等。這些是我以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中需要改進(jìn)的地方，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定克服以上不足，使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。

王姣姣

二〇XX年四月六日

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130

具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。

遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。

1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。

2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。

3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化。

4，初步樹立實(shí)踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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具體安排:

第一周(5月26日——30日)

分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日，教材P75-P79

注意要點(diǎn):

理解單位“1”的含義。

要注意“平均分”的含義。

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材P81練一練，教材P77例一。

理解分子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”的若干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

作業(yè)練習(xí):課本P77練一練，P77-79練習(xí)12

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日，教材P79-P82

注意要點(diǎn):

要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí)，理解例2的方法。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用。例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問題，分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

附表:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

除法

一種運(yùn)算

被除數(shù)

除號(hào)

除數(shù)(不能為0)

商

分?jǐn)?shù)

一個(gè)數(shù)

分子

分?jǐn)?shù)線

分母(不能為0)

分?jǐn)?shù)值

作業(yè)練習(xí):練習(xí)13，課本P81-P82

5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分

分?jǐn)?shù)大小的比較:5月30日，教材P83-P85

注意要點(diǎn):

掌握分母相同，分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小。

掌握分子相同，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小。

學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較，歸納出結(jié)論。學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法，學(xué)習(xí)P102練一練，要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù)。

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對(duì)于我來說，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。

1、確定目標(biāo)

新初一開始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。

3、制定計(jì)劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人，而抓住重點(diǎn)題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃。

4、學(xué)習(xí)要求

（1）。做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！比裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì)，那么離成果以又進(jìn)了一步。

（2）。跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn)，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）。堅(jiān)持?！皥?jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。

所以，我要求自己時(shí)刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。

我要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營(yíng)！

初中，請(qǐng)讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝！