第一篇：形教考題

2011-2012 學(xué)年上期形勢(shì)與政策課考試題（2010級(jí)、2009級(jí)、2008級(jí)開(kāi)卷）

一、簡(jiǎn)答題(每題 20 分，共 60 分)

1、簡(jiǎn)述 2011 年下半年經(jīng)濟(jì)工作的總體思路。

2、簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨成立 90 年來(lái)，帶領(lǐng)人民完成和推進(jìn)的三件大事。

3、簡(jiǎn)述世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和持續(xù)發(fā)展面臨的不確定因素和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、論述題（40分）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》?！稕Q定》全面總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了文化建設(shè)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，確立了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，提出了新形勢(shì)下推進(jìn)文化體制改革的指導(dǎo)思想、重要方針、目標(biāo)任務(wù)和政策舉措，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)我國(guó)文化改革和發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》的體會(huì)。

第二篇：四川大學(xué)2012年大三上學(xué)期形教考題范圍

談?wù)勅绾呜瀼亍笆舜蟆本?/p>

談?wù)勀銓?duì)南海問(wèn)題的看法

談?wù)勀銓?duì)胡總書(shū)記2012年7月23日在中央黨校發(fā)表重要講話(huà)的體會(huì) 簡(jiǎn)述我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)所面臨的主要問(wèn)題

簡(jiǎn)述我國(guó)2012年下半年經(jīng)濟(jì)工作的總體思路和主要任務(wù)

結(jié)合釣魚(yú)島問(wèn)題，談?wù)勅绾卫硇詯?ài)國(guó)

簡(jiǎn)述當(dāng)前兩岸關(guān)系的和平發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

第三篇：企業(yè)文化形考題(一)

企業(yè)文化形考題

（一）一、單項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 30 分。）1.企業(yè)文化中的經(jīng)典著作《ZA.威廉·大內(nèi) B.阿倫·肯尼迪 C.特雷斯·迪爾 D.大前研一

2.在企業(yè)文化上呈現(xiàn)典型的政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)、政策性較強(qiáng)、計(jì)劃性較

理論》作者是（A）

強(qiáng)、全局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)，且有一定的“老大自居”特征，是下列哪種性質(zhì)的企業(yè)文化特征（A）

A.國(guó)有企業(yè) B.合資企業(yè) C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) D.民營(yíng)企業(yè)

3.行為科學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人是（B）A.泰羅、法約爾

B.梅奧、馬斯洛、赫茨伯格等 C.巴納德、西蒙等 D.韋伯

4.強(qiáng)調(diào)以人為中心，倡導(dǎo)集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其行為特征是，一般采用集體決策的方式，在工作中強(qiáng)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的一致性，鼓勵(lì)員工親和一致、愛(ài)廠(chǎng)如家，把精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、形成一個(gè)拳頭作為取得經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)和謀求企業(yè)發(fā)展的根本。是以下那類(lèi)企業(yè)文化特征（C）

A.目標(biāo)型企業(yè)文化 B.務(wù)實(shí)型企業(yè)文化 C.團(tuán)隊(duì)型企業(yè)文化 D.傳統(tǒng)型企業(yè)文化

5.美國(guó)企業(yè)的價(jià)值觀(guān)中，認(rèn)為“顧客就是上帝”，這種價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)員工為顧客提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)，這是企業(yè)文化中的（B）功能

A.凝聚功能 B.導(dǎo)向功能 C.激勵(lì)功能 D.教化功能

6.（C）是企業(yè)形象好壞的晴雨表 A.質(zhì)量 B.信譽(yù)

C.顧客滿(mǎn)意度 D.員工形象

7.下列哪項(xiàng)處于企業(yè)文化結(jié)構(gòu)的表層（C）A.企業(yè)整體價(jià)值觀(guān) B.企業(yè)倫理道德 C.企業(yè)風(fēng)貌與形象 D.企業(yè)精神

8.中國(guó)國(guó)際航空公司的企業(yè)精神是“永無(wú)休止地追求一流”是哪種企業(yè)精神的表述方式（A）

A.目標(biāo)表達(dá)式 B.經(jīng)驗(yàn)薈萃式 C.特點(diǎn)整合式 D.復(fù)合多句式

9.企業(yè)管理理論的第四座里程碑是（D）A.科學(xué)管理 B.行為科學(xué)

C.現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)

D.企業(yè)文化

10.王府井百貨的“一團(tuán)火”精神、鐵路系統(tǒng)的“火車(chē)頭”精神、“鋪路石精神”、上海電機(jī)廠(chǎng)的“扁擔(dān)精神”等都是以下哪種企業(yè)精神的命名方式（D）

A.企業(yè)名稱(chēng)命名方式 B.產(chǎn)品名稱(chēng)命名方式 C.內(nèi)涵提煉命名方式 D.形象比喻命名方式

二、判斷題（共 10 道試題，共 30 分。）

1.企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展是有其客觀(guān)規(guī)律的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，遵循它，就能創(chuàng)造有效的管理，違背它就會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)不利，甚至導(dǎo)致企業(yè)管理的失敗。（正確）

A.錯(cuò)誤

B.正確

2.在領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的病態(tài)關(guān)系中，懷疑一切，不信任別人，從而導(dǎo)致只重視情報(bào)和控制，這種屬于壓抑型風(fēng)格。（錯(cuò)誤）

A.錯(cuò)誤

B.正確

3.企業(yè)文化理論的核心就是以人為本，尊重人，信任人，把人放在企業(yè)管理的主體地位上，強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同和群體意識(shí)的作用，反對(duì)單純的強(qiáng)制管理，注重汲取傳統(tǒng)文化和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)建立明確的價(jià)值體系和行為規(guī)范，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。（正確）

A.錯(cuò)誤

B.正確 4.CI戰(zhàn)略由理念識(shí)別和視覺(jué)識(shí)別組成。（錯(cuò)誤）

A.錯(cuò)誤

B.正確

5.企業(yè)文化的凝聚功能也被稱(chēng)為“黏結(jié)劑”功能。（正確）A.錯(cuò)誤

B.正確

6.非正式群體對(duì)一個(gè)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。（錯(cuò)誤）A.錯(cuò)誤

B.正確 7.麥格雷登的A.錯(cuò)誤 X理論把人看成社會(huì)人，Y理論把人看成是經(jīng)濟(jì)人。(錯(cuò)誤)

B.正確

8.北京郵政系統(tǒng)員工把“一封信，一顆心”奉為行業(yè)精神，是用特點(diǎn)整合式來(lái)表達(dá)企業(yè)精神。（正確）

A.錯(cuò)誤

B.正確

9.強(qiáng)人文化是一種高風(fēng)險(xiǎn)、慢反饋的文化類(lèi)型。涉及的主要行業(yè)是石油、航空等。（錯(cuò)誤）A.錯(cuò)誤

B.正確

10.與西方推崇理性、講究科學(xué)、重視效率、關(guān)注管理中物的因素相的價(jià)值觀(guān)不同，東方文化推崇信念和感情的力量，著眼于對(duì)人的管理。（正確）

A.錯(cuò)誤

B.正確

三、多項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）1.團(tuán)體發(fā)展的過(guò)程有（ABCD）A.依屬與權(quán)力

B.親密性、角色差異和同伴關(guān)系 C.創(chuàng)造性與穩(wěn)定性 D.生存與發(fā)展

2.企業(yè)形象的特征有（ABCD）A.整體性 B.對(duì)象性 C.效用性

D.相對(duì)穩(wěn)定性和可變性

3.從市場(chǎng)角度劃分，可以將企業(yè)文化分為（ABCD）A.強(qiáng)人文化

B.拼搏與娛樂(lè)文化 C.賭博文化 D.過(guò)程文化

4.下列哪些屬于塑造企業(yè)形象的途徑（ABC）A.樹(shù)立先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)理念

B.提升產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、創(chuàng)造良好和諧的內(nèi)部工作環(huán)境 C.實(shí)施CI戰(zhàn)略

D.制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

5.企業(yè)文化理論的基石有（ABCD）A.人學(xué)理論 B.社會(huì)動(dòng)力理論 C.領(lǐng)導(dǎo)理論 D.學(xué)習(xí)理論

6.企業(yè)價(jià)值觀(guān)的構(gòu)成包括（ABCD）A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向 B.社會(huì)價(jià)值取向 C.倫理價(jià)值取向 D.政治價(jià)值取向

7.學(xué)習(xí)與研究企業(yè)文化的方法有（ABCD）A.演繹的方法 B.實(shí)證的方法 C.對(duì)比的方法

D.實(shí)驗(yàn)的方法

8.企業(yè)文化作為一門(mén)學(xué)科，其性質(zhì)有（ABC）A.年輕化學(xué)科 B.邊緣化學(xué)科

C.實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科 D.理論性不強(qiáng)的學(xué)科

9.企業(yè)文化從發(fā)育狀態(tài)上可以分為以下哪些類(lèi)型（BCD）A.目標(biāo)型企業(yè)文化 B.成長(zhǎng)型企業(yè)文化 C.成熟型企業(yè)文化 D.衰退型企業(yè)文化

10.企業(yè)文化體系包括（ABCD）A.企業(yè)整體價(jià)值觀(guān) B.企業(yè)精神 C.企業(yè)倫理道德 D.企業(yè)風(fēng)貌與形象

第四篇：形教答案

2013-2014學(xué)年下期形勢(shì)與政策課考試題

（2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)開(kāi)卷）

一、簡(jiǎn)答題(每題20分，共60分)

1、2014年我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的總體要求和主要任務(wù)?？傮w要求：

1、做好明年經(jīng)濟(jì)工作，最核心的是要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革，鞏固穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社穩(wěn)定，為全面深化改革創(chuàng)造條件。同時(shí)，要積極推動(dòng)全面深化改革，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，勇于突破創(chuàng)新，以改革促發(fā)展、促轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、促民生改善。

2、做好明年經(jīng)濟(jì)工作，要全面認(rèn)識(shí)持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的關(guān)系，抓住機(jī)遇保持國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值合理增長(zhǎng)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益得到提高又不會(huì)帶來(lái)后遺癥的速度。

3、做好明年經(jīng)濟(jì)工作，必須繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。進(jìn)一步完善調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，厲行節(jié)約，提高資金使用效率，完善結(jié)

構(gòu)性減稅政策，擴(kuò)大營(yíng)改增試點(diǎn)行業(yè)。保持貨幣信貸及社會(huì)融資規(guī)模合理增長(zhǎng)，改善和優(yōu)化融資結(jié)構(gòu)和信貸結(jié)構(gòu)，提高直接融資比重，推進(jìn)利率市場(chǎng)化和人民幣匯率

形成機(jī)制改革，增強(qiáng)金融運(yùn)行效率和服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力。用改革的精神、思路、辦法來(lái)改善宏觀(guān)調(diào)控，寓改革于調(diào)控之中。努力釋放有效需求，充分發(fā)揮消費(fèi)的基礎(chǔ)

作用、投資的關(guān)鍵作用、出口的支撐作用。

主要任務(wù)：

1、切實(shí)保障國(guó)家糧食安全。

2、大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3、著力防控債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

4、積極促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、著力做好保障和改善民生工作。

6、不斷提高對(duì)外開(kāi)放水平。

2、談?wù)勅绾翁岣叽髮W(xué)生廉潔修身的自覺(jué)性。

1.從自身做起，從點(diǎn)滴做起

勿以事小而不為，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在大學(xué)生活期間，一定要時(shí)刻檢討自己的一言一行，一舉一動(dòng)，從而養(yǎng)成高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹(shù)立與改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)全面進(jìn)步相適應(yīng)的開(kāi)拓進(jìn)取，講究實(shí)效、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、自力更生等觀(guān)念、具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。

2.增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、刻苦拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。一切具有民族自尊的優(yōu)秀分子，無(wú)不以報(bào)效祖國(guó)為榮。大學(xué)生一定要做個(gè)愛(ài)國(guó)者。每個(gè)大學(xué)生鍛煉刻苦拼搏精神，無(wú)不提高自身的道德素質(zhì)。

大學(xué)生要承擔(dān)科教興國(guó)的重任，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的修煉也是基本的素質(zhì)要求。

3、培養(yǎng)下列信念和原則

價(jià)值觀(guān)：腐敗可恥，廉潔光榮;權(quán)力觀(guān)：權(quán)利是服務(wù)，權(quán)利就是責(zé)任，權(quán)利就是奉獻(xiàn)。

3、新時(shí)期我國(guó)外交政策的宗旨、基本目標(biāo)和基本立場(chǎng)?；玖?chǎng)：獨(dú)立自主?；灸繕?biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展?；緶?zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則。宗旨：維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展

（和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處）

二、論述題（40分）

總書(shū)記今年五四在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表了題為《青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》的重要講話(huà)，身為青年的我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是黨的未來(lái)和希望，青年大學(xué)生要響應(yīng)黨的號(hào)召，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的積極踐行者。請(qǐng)結(jié)合習(xí)總書(shū)記的講話(huà)內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勄嗄甏髮W(xué)生如何自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

答: 2014年5月4日，是五四運(yùn)動(dòng)95周年紀(jì)念日。當(dāng)天上午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北京大學(xué)考察,并做了關(guān)于“青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要講話(huà)。

作為當(dāng)代的一名青年大學(xué)生，我時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所做出的重大決策。尤其是這次總書(shū)記在北大的五四講話(huà)，因此我認(rèn)認(rèn)真真地把習(xí)總書(shū)記這次講話(huà)的原文仔仔細(xì)細(xì)地通讀了好幾遍，每看一次都仿佛習(xí)總書(shū)記的聲音就在我耳邊縈繞，我的內(nèi)心也受到了極大的鼓舞！

習(xí)總書(shū)記在講話(huà)中首先提到了中國(guó)夢(mèng)，即實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。黨的十八大提出了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。他說(shuō)：現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，但他也說(shuō)了，行百里者半九十，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅?，越要?jiǎng)?/p>

員廣大青年為之奮斗。而我認(rèn)為，人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，我們的青春是用來(lái)奮斗的，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)光荏苒、青春易逝是永恒的話(huà)題，但我想，只要我們的青春是憧憬著的、奮斗著的、是與祖國(guó)的發(fā)展、是與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的，那么我們的青春就必然會(huì)是美好而有價(jià)值的！

隨后，總書(shū)記著重談了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。我很佩服習(xí)總書(shū)記在講話(huà)中能夠引經(jīng)據(jù)典，在講話(huà)中他引用了很多儒家學(xué)說(shuō)的原話(huà)和魯迅先生、蔡元培先生等名人的名言。

習(xí)總書(shū)記指出，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀(guān)。核心價(jià)值觀(guān)，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀(guān)，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。由此可見(jiàn)，“德”，無(wú)論對(duì)國(guó)家還是對(duì)個(gè)人而言都是至關(guān)重要的。記得前幾天在一本書(shū)看過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，心理不健康是爆炸品。所以說(shuō)，“德”很重要。不禁想到了2013年4月復(fù)旦大學(xué)高材生林森浩的投毒事件，就是因?yàn)樗凇暗隆狈矫娴娜笔В艜?huì)導(dǎo)致他做出這么極端、麻木的行為。

習(xí)總書(shū)記的重要講話(huà)，深刻回答了“我們的民族、國(guó)家當(dāng)前應(yīng)堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀(guān)”以及“青年為什么要自覺(jué)踐行以及如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”兩個(gè)問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

對(duì)于“穿衣扣扣”的這一經(jīng)典比喻我的感悟尤為深刻：青春是人生最寶貴的時(shí)期。而如何不負(fù)這大好年華，邁出堅(jiān)定步伐，是每一個(gè)青年的人生考題。人生的選擇如同穿衣，青年時(shí)期就等于系上了第一顆紐扣，每一個(gè)目標(biāo)、每一個(gè)理想、每一份事業(yè)都是從這一顆紐扣開(kāi)始的。

但是，正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的那樣，核心價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀(guān)的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。作為青年一代的一員，我知道我要樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，就要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。因此在以后的日子里，我會(huì)勤于學(xué)習(xí)，勉于求知，在評(píng)論別人的時(shí)候首先審視自己，這樣才能修身、正??；要注重道德實(shí)踐，善于明辨是非，這樣才能心清視明。

此外，總書(shū)記對(duì)教師的工作做出了極高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命?！弊鳛橐幻處熽?duì)伍的大三的師范生，當(dāng)看到這

句話(huà)時(shí)我深受鼓舞。梅貽琦先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@樣的大師，既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。我不敢說(shuō)我將來(lái)一定成為造詣非凡的大師，但是我認(rèn)為，正所謂“身正為師，學(xué)高為范”，無(wú)論是清華、北大等著名學(xué)府的大師，還是鄉(xiāng)村里一名在普通不過(guò)的小學(xué)教師都應(yīng)是學(xué)問(wèn)之師，品行之師。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。作為一名思想政治教育專(zhuān)業(yè)的師范生，我深知自己在塑造青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)上肩負(fù)重?fù)?dān)。所以，走上工作崗位的我要努力創(chuàng)新教學(xué)理念與方法,提升學(xué)生們的道德認(rèn)知,修德立人,幫助他們扣好人生的“第一?？圩印?。

總之，正如總書(shū)記說(shuō)所言，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀(guān)念。而“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是經(jīng)過(guò)反復(fù)征求意見(jiàn)，綜合各方面認(rèn)識(shí)之后提出來(lái)的，就像習(xí)總書(shū)記說(shuō)的那樣，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國(guó)大地上形成和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，“不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了?！?/p>

而作為青年一代的我們更是應(yīng)該堅(jiān)定這個(gè)信念。那么對(duì)于我而言，我會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記五四講話(huà)精神，爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的青年人！我會(huì)在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)真踐行習(xí)總書(shū)記的五四講話(huà)精神，從自身做起，從小事做起，時(shí)刻提醒自己在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中更要修身自省，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行奉獻(xiàn)自己的青春力量，實(shí)現(xiàn)自我青春的價(jià)值！

第五篇：形教考試復(fù)習(xí)題

2009-2010學(xué)年上期形勢(shì)與政策課考試復(fù)習(xí)題

一、填空題（以學(xué)生手冊(cè)為復(fù)習(xí)資料）

二、簡(jiǎn)答題

1、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有何重大意義？

2、我國(guó)如何才能實(shí)現(xiàn)“和平崛起”？

3、十七屆四中全會(huì)中提到鞏固和加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的重點(diǎn)是什么？

4、促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收有何重要意義？

5、次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響？

三、論述題

1、愛(ài)國(guó)主義教育是高校思想政治教育中永恒不變的主題,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主旋律教育的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者起著重要的作用。請(qǐng)結(jié)合自身情況談?wù)劗?dāng)前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的迫切性、重要性和長(zhǎng)期性以及對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的途徑和方法。

2、2009年12月16日，哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)最后的關(guān)鍵時(shí)刻即將到來(lái)。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶即將抵達(dá)哥本哈根。未來(lái)兩天，還將有110多個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人陸續(xù)到達(dá)。他們帶來(lái)的，不僅是各國(guó)氣候變化談判的底線(xiàn)，還蘊(yùn)涵著今后較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)各自國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的路徑，意味著為全球氣候變化付出努力的分量。這場(chǎng)談判既有各方利益的碰撞和博弈，又承載著人類(lèi)應(yīng)對(duì)氣候變化的迫切愿望和不懈追求。

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料和自身對(duì)氣候變化的看法，談一談節(jié)能減排的迫切性、重要性和具體措施，以及作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的實(shí)際行動(dòng)。