第一篇：《今天我當家》教學反思 范文

《今天我當家》是一節(jié)綜合課,主要通過“我當家”這一教學情境，來綜合復習100以內的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運算，讓學生體會數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，并學會解決生活中簡單的實際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，《今天我當家》教學反思。反思整個教學過程，我認為做得比較好的地方主要有：

1．創(chuàng)設一個學生熟悉的生活情境，增大學生探索空間，使學生認識到數(shù)學與生活息息相關，在實際應用中學數(shù)學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的同追求?；诖苏J識，我把要講解的例題變成適合學生探究的素材，以《今天我當家》中的上街買菜的實際情境，讓學生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學習數(shù)學，體驗數(shù)學的價值，教學反思《《今天我當家》教學反思》。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學生的求異思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生分析問題、解決問題的能力，增強應用數(shù)學的信心。

2．著眼于全面素質的提高，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。

要實現(xiàn)“學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造”的素質教育目標，需要我們在每一門學科、每一節(jié)課中加以細化，加以落實。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向學生生活。讓學生在密切聯(lián)系生活實際中獲得信息，體驗情感，增強市場經濟意識，學會理財，學會當家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關心別人的良好品質。

在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：

在教學設計上也存在一定的問題。因為這是一節(jié)數(shù)學活動課，應該給學生更多更足的時間。前面的奪優(yōu)惠券時間應該減少，后面買菜應該給大量的時間讓學生討論交流，使他們增強市場的經濟意識，更深地體會到數(shù)學的價值。

第二篇：今天我當家教學反思

今天我當家教學反思

今天我當家教學反思1

《今天我當家》是一節(jié)綜合課，主要通過“我當家”這一教學情境，來綜合復習100以內的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運算，讓學生體會數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，并學會解決生活中簡單的實際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個教學過程，我認為做得比較好的地方主要有：

1、創(chuàng)設一個學生熟悉的生活情境，增大學生探索空間，使學生認識到數(shù)學與生活息息相關。

在實際應用中學數(shù)學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的同追求?；诖苏J識，我把要講解的例題變成適合學生探究的素材，以《今天我當家》中的上街買菜的實際情境，讓學生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學習數(shù)學，體驗數(shù)學的價值。具有一定開放性、靈活性、多變性的'生活情境給學生的求異思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生分析問題、解決問題的能力，增強應用數(shù)學的信心。

2、著眼于全面素質的提高，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。

要實現(xiàn)“學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造”的素質教育目標，需要我們在每一門學科、每一節(jié)課中加以細化，加以落實。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向學生生活。讓學生在密切聯(lián)系生活實際中獲得信息，體驗情感，增強市場經濟意識，學會理財，學會當家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關心別人的良好品質。

在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：

在教學設計上也存在一定的問題。因為這是一節(jié)數(shù)學活動課，應該給學生更多更足的時間。前面的奪優(yōu)惠券時間應該減少，后面買菜應該給大量的時間讓學生討論交流，使他們增強市場的經濟意識，更深地體會到數(shù)學的價值。

今天我當家教學反思2

學習論中的一條原則是：學生只有學習他們最感興趣的東西，學習效率才會高。為調動學生學習的動力，本口語交際以做生活小主人為切入點，設置猜一猜說一說看一看等活動，讓學生在特有的學習情境中體會做小主人的意義。

教學活動：

1、趣味啞謎導入新課

讓學生選擇所給指令進行動作表演大家來猜他在做什么事？猜對的獎勵大紅花。

2、說一說

學生在猜一猜活動后聯(lián)想表述，你在家中還會幫長輩做什么事？

如：掃地整理房間等。老師及時給學生表揚，并鼓勵學生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當。

3、看一看

欣賞《小鬼當家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學生從中找找自己的影子，并在小組內說說以后在家中如何當好小主人，最后在小組中推薦同學到講臺演講。

教學反思：

上課前我就有些顧慮，擔心現(xiàn)在的這群小學生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時勞動習慣很差，連平時教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對他們來講已經是一個比較高的要求，更不用說要幫助別人了。枯燥地說教愛勞動對他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進了教室。

在教學中，我通過多種形式的'活動，如；猜一猜，說一說，看一看。使學生從中體會勞動的快樂，勞動的幸福。讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”，認識到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。在以后的教學中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設計一些結合生活實際，符合口語交際課特點激發(fā)學生興趣的拓展作業(yè)。

今天我當家教學反思3

本學期在講授一年級下冊82頁“今天我當家”這一課時，教材原來的主題圖是通過圖片為學生提供了很多生活用品的名稱和單價，三個小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當時考慮到：這些東西學生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學生身邊的事物入手。

把學生丟掉的一些無人認領的學具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學生學具袋中的“學具錢”來買這些東西，而且這些東西的價格由我確定。

第一課時的買法是：哪個學生最先找到正好的錢就賣給誰。目的.在于鍛煉學生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價格多的整錢買，但買的時候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學生學會了生活中有用的數(shù)學，另一方面讓學生學會了關于人民幣的加減運算。學生經歷了這個階段后，對他們來講，又提高了一步。

同學們應用自己學到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：“老師，今天我真高興！我用自己的jia錢買到了真東西，然后老師還把jia錢也退給我們了，其實我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？”我說：“賣！以后大家交上來沒人認領的東西我都會隨時賣給你們。”

同學們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學聽到了趕緊把自己的學具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹慎的裝到學具袋中，等著下次繼續(xù)用。

我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：“張老師，你的那個空盒子賣不賣？我看看剛才已經賣空水彩筆的盒子，立刻說：“賣！這個盒子價格是3元5角~！”。由于佳佳早有準備，拿出5元錢說：“老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！

就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：“張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個盒子的大小正好！”

同學們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學炫耀自己的收獲，邊整理自己的“戰(zhàn)利品”。

這節(jié)課給了我?guī)c意外驚喜：

一是：我創(chuàng)設的情景他們如此的喜歡；

二是：由始至終他們在學習中感受到成功的喜悅；

三是：對于同學們平時不太接觸的花錢問題，同學們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。

四是：他們能把學過的知識進行自覺的整合，即把“買東西”---整理物品自覺運用到一起。

提示自己：日常生活中應該教育學生保管好自己的學習用品。

第三篇：今天我當家

今 天 我 當 家

人民路小學三年二班唐新宇

今天早上，我起床后，刷牙、洗臉，然后吃早餐，吃完后，媽媽對我說：“小宇，我決定今天讓你當家”。我說“好，好！”媽媽說“今天的菜沒有了，我給你50元，如果你買菜能剩下錢，我就用你剩下的那一些錢買肯德基給你吃”。我說：“好呀”于是，我就跟著媽媽來到菜市場，一到菜市場，我就看很多人在與賣菜的老板討價還價。我也找到了我最喜歡吃的菜---牛肉，我問老板多少元一斤，老板說：“22元”。我說：“這么貴”，我想“以前媽媽給我買很多，我以為很便宜，沒有想到這么貴，原來是我喜歡吃才給我買很多的，買完菜之后，還剩二十九塊五元，我想只要不再買東西我就能享受肯德基了，沒想到媽媽說家里的油和鹽沒了，要我去買，我只好乖乖去買，又花了九塊五元，剩下的錢肯定不能買肯德基吃了，我走到媽媽面前說： “媽媽，以后我再也不浪費錢了”“你賺錢不容易，我以后不吃肯德基了”。媽媽說：“你真是個好孩子”。

（指導老師：周碧華）

讓 心 靈 刻 上“感恩”

人民路小學三年二班唐新宇

星期五，我做完作業(yè)就看起了電視，一條公益廣告吸引了我，一個小男孩吃力地端來一盆水，一本正經的給媽媽洗腳-----我深深地感動了，媽媽對我的點點滴滴的愛一下涌上心頭，“我要為媽媽洗一次腳，”我立刻放下手中的遙控器，沖進廚房，用電磁爐燒了一鍋熱水。就在我剛剛把香包的花瓣倒進洗臉盆的時候，聽到了熟悉的腳步聲。我連忙打開房門，接過媽媽包，把她拉到沙發(fā)上。媽媽奇怪極了“你今天是怎么了？”“您就別問了，讓我給您一個驚喜！”我笑著對寫滿問號的媽媽一彎腰，“媽媽，您都為我你忙了八年了，今天就讓我為您服務一次吧?！眿寢層煮@又喜，激動的淚花在眼里閃動------我輕輕的搓洗著媽媽的雙腳，媽媽的腳是那么的粗糙，我心里難過極了！望著媽媽，我對著媽媽的眼睛認真的說：“媽媽我愛你！”媽媽一下子把我摟在懷里，“我的兒子長大，知道感恩了”

“感恩的心，感謝有你，才讓我有勇氣面對-------”

（指導老師：周碧華）

《龜兔賽跑》讀后感

人民路小學三年二班唐新宇

《龜兔賽跑》讓我百看不厭。

里面的烏龜明知道自己跑步很慢，但還要跟驕傲的兔子比賽跑步，結果還是烏龜贏了，因為兔子想烏龜一定會輸，所以兔子在半路睡覺了?？墒菫觚斠恢痹谂?，它一直在爬，一直爬，最終達到了終點。其他的動物都為烏龜感到高興，可是兔子還在大樹底下呼呼大睡，兔子真是驕傲啊！

讀完《龜兔賽跑》后，它這鍥而不舍的精神值得我們學習，同時，我還明白一個道理：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”

（指導老師：周碧華）

第四篇：今天我當家

今天我當家

今天我起得特別早，目的是當家。我先來到菜市場買了幾個雞蛋和一把嫩青菜，這是午飯做蛋炒飯用的。晚飯嗎，就不用準備了，媽媽說晚上去舅媽家吃面。買完了菜，我順便到路邊的小攤買了三碗餛燉，這是早飯。

我回到家，看見媽媽匆匆起床，剛穿好外衣，她看見我驚訝地問：“去哪了？”我剛想回答，媽媽就走過來接過我手上的一袋子菜說：“誰叫你去買菜的？”我說明了買菜的目的，并讓爸爸媽媽今天好好休息一天，其他事我自會安排的。媽媽高興地吃了早飯，回房繼續(xù)休息了。

我放好菜，做了一些媽媽平時常做的家務，掃地、洗碗、澆花、擦洗各種家具等。做完這些，我拿出前一天吃剩的冷飯倒進鍋里，再倒入少量的開水。打入了幾個雞蛋，為了讓它更鮮美，我還放入了幾棵小青菜。呀！忘放其他調料了，現(xiàn)在放會不會太遲呢？現(xiàn)在放算了，管他呢。我放入了2勺鹽、還有味精等，再用鍋勺隨意攪拌了一會兒，完工了，我折騰得滿頭大汗，總算完工了。我拿了幾個碗，每個碗都盛滿了，就等把爸爸媽媽叫醒吃飯了。我對自己的“杰作”是挺有信心的。爸爸媽媽看著我做的蛋炒飯，高興地端起來嘗了一口，說：“好啊！好！挺好吃的?！蔽乙糙s緊嘗了一口，呀！太咸了。后來只好請媽媽再燒一頓給我們吃。

經過這次當家的體驗，我知道了當父母的其實比我們累多了，爸爸成天在店面經商，媽媽成天在充斥著震耳欲聾的噪音的車間管生產，有時連吃飯的時間也擠不出來。操持一個家真不容易啊！

第五篇：今天我當家

今天我當家

人們有時總愛把90后看做“好吃懶做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班車。于是，我們成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏見后的我們倒也自得。但我不甘，我決定為“90后”們說句話！

這天家里沒人，父母外出，傍晚才能回歸，我便打算大展身手。首先要解決中午飯的問題，平時在校上學，周末也陷在作業(yè)堆里，哪有時間搗鼓這個？我只能像許多人第一次做飯時做炒雞蛋。熱鍋，放油，打雞蛋，一切都像我記憶中的井井有條。正要炒時，卻發(fā)現(xiàn)家里的鹽已經用盡。這下慘了，我心里想著，無奈地看著其他五花八門的調料。

哎，對了，上一次家里沒鹽時，不是??我靈光一閃，同時自詡自己。我打開冰箱，飯盒里果然有一道昨天的剩菜。將這兩樣一炒，不就好了嗎？同時，追求完美的我又在這道主菜里加上另一味食材：米飯，三下五除二，一道熱氣騰騰的蛋炒飯就端盤而出。味道倒也湊活，這對我可太不容易了！

下午開始寫作業(yè)，到了兩點是最犯困的時候。我無心學習，決定出書房走走。一到客廳就發(fā)現(xiàn)了一個顯著的問題：地板油花花的?？赡苤形鐬榱俗鲲垼K了地板。恰好母親早晨也沒有擦，不如我來做。擦地這活至少在學校做過，所以我還算得上有話語權。首先打水，涮墩布，擰干弄潮后，從后往前擦。我徑直來到廚房，擦拭油污時一定要帶著涮桶，不然就成了“一鍋粥”。

我仔細加耐心，不覺時間已經過了很久。突然一聲門響，我還以為是陌生人。推門一看是母親，原來母親還是不放心，早早下了班。母親看見我在干活，不僅稱贊?！昂呛牵纱笮』镒恿??！蹦赣H接過墩布，拿到廁所。至此，我一天的“當家”也就圓滿結束了。

其實，自立是一種很關鍵的能力。不光光學習很重要，自立是將來我們步入社會生活的基礎。有了這個基礎，再加上學習的能力，就能將日子辦的有聲有色?？赡茉浳姨粗貙W習，總是打著學習的旗號來逃避一些家務活，殊不知這也是一種很重要的鍛煉。今后我要多被“鍛煉”，也像政治書中教我們的那樣：學會自立，從小事做起。而家務活，則是我的第一站。別忘了，我還要為“90后”們爭口氣呢！

王貫松 南大附中 八年四班