第一篇：師范技能養(yǎng)成課學(xué)習(xí)心得

師范技能養(yǎng)成課學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期的師范技能養(yǎng)成課又結(jié)束了，雖然課時不多，但是通過這幾個課時的師范技能養(yǎng)成課，我收獲頗多！

我知道了數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，知道高中數(shù)學(xué)備課、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)課外活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與注意事項，教師要結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標與內(nèi)容，布置恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)，熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識與方法。

還認識了數(shù)學(xué)教學(xué)過程的四種代表性觀點：

一，教師中心說 : 把教學(xué)過程看成教師系統(tǒng)地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識、訓(xùn)練基本技能的過程。

二，學(xué)生中心說 : 通過教師引領(lǐng)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生從教學(xué)活動中自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

三，師生雙邊活動說 : 把數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程看成是師生雙邊活動的教學(xué)相長的過程。

四，發(fā)展與育人說 : 師生通過數(shù)學(xué)教學(xué)，互相促進與發(fā)展，有目的、有計劃地讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)教育的過程。

我以前不知道怎樣備課，上了師范技能養(yǎng)成課后我對備課有了一定的認識。備課包括依據(jù)高中數(shù)學(xué)課程標準，明確教學(xué)目的要求，鉆研教材內(nèi)容，了解學(xué)生情況，設(shè)計教學(xué)任務(wù)，選擇教學(xué)手段和方法，在此基礎(chǔ)上制定出切實可行的教學(xué)方案與學(xué)習(xí)方案的過程。有了這些認識，雖說不能備好課但至少對于備課不再是以前那樣一竅不通了。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本形式，數(shù)學(xué)上課要以讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生建立良好的認知結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生理性思維，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)求知欲和形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感為目的，不斷調(diào)控數(shù)學(xué)教學(xué)，處理好教、學(xué)案的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程處于生成狀態(tài)。課堂教學(xué)十分重要，課外活動也必不可少。課外活動是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有益拓展，有益的數(shù)學(xué)課外活動不僅能讓學(xué)生沐浴在數(shù)學(xué)文化的陽光下，激發(fā)學(xué)生的興趣，還能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。因此組織好課外活動勢在必行。其中課外活動包括數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)史講座、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)家的奇聞軼事、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實驗等形式。作為高中數(shù)學(xué)教師，要具備數(shù)學(xué)課外活動的指導(dǎo)能力，尤其是要具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗活動的能力。

此外，作業(yè)是學(xué)習(xí)效果鞏固的重要環(huán)節(jié)。但是許多教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)形式單調(diào)，主要體現(xiàn)在“五多四少”：

例題仿做類型的題目多，綜合創(chuàng)新的題目少；

技能訓(xùn)練的題目多，思維訓(xùn)練的題目少；

要求獨立完成的題目較多，關(guān)注合作互動的題目少；

解答的題目多，激發(fā)問題意識的題目少；

涉及認知領(lǐng)域的題目多，設(shè)計數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及其情感、態(tài)度和價值觀的題目少。上了師范技能養(yǎng)成課后，我對布置數(shù)學(xué)作業(yè)也有了更進一步的認識，在今后走上教師崗位后避免出現(xiàn)上述一些教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)形式。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過變式練習(xí)、數(shù)學(xué)開放題、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗活動、數(shù)學(xué)小論文撰寫等探究活動，重視對學(xué)生非模仿性思維的培養(yǎng)。

第一，非模仿性思維可以促進學(xué)生認知發(fā)展。

第二，非模仿性思維還會是的學(xué)生獲得僅僅通過模仿思維所不同的情感體驗，如合作的快樂、成功的體驗等。

第三，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要有意志力的，任何學(xué)生遇到僅僅通過模仿不能做的問題一般均不會理解就有解法。通過冥思苦想解決問題可以訓(xùn)練思維和意志力。

第四，對于信念而言，學(xué)生運用非模仿性思維解決問題，會使他們樹立關(guān)于數(shù)學(xué)問題解決的信念。即學(xué)數(shù)學(xué)重要的是領(lǐng)悟思路及其中蘊含的數(shù)學(xué)思想、方法。

我了解到一些教學(xué)設(shè)計的要求，為我今后設(shè)計教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念，努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本；適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和年齡特征；重視課程資源的開發(fā)和利用；重視預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一；辯證認識和處理教學(xué)中的多種關(guān)系；整體把握教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)。

教師要能合理安排一堂課的教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與創(chuàng)新意識，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選內(nèi)容的教案設(shè)計，不僅知道“怎么教”，還需要進一步明確“為什么這樣教”，如何選擇有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

教師要學(xué)會分析學(xué)情、設(shè)計教學(xué)目標。

學(xué)會解析、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：

（一）從更深和更高的層次理解數(shù)學(xué)教材

（二）分析重、難點和關(guān)鍵點，了解學(xué)生易混淆、可能產(chǎn)生錯誤的地方和應(yīng)注意的問題

（三）教學(xué)內(nèi)容的處理

（四）精選例題、練習(xí)和習(xí)題

學(xué)會制定教學(xué)策略：

（一）確定課型

新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課等。

（二）選擇教學(xué)方法和手段

（三）安排教學(xué)程序

（四）板書和投影的設(shè)計

學(xué)會編制教學(xué)設(shè)計方案：

（一）編寫教案

（二）預(yù)演、試講或說課

（三）教學(xué)設(shè)計方案的評價和修訂

課后要進行教學(xué)反思：

（一）反思教學(xué)計劃及其執(zhí)行情況

（二）反思教學(xué)成功之舉

（三）反思教學(xué)失敗之處

（四）反思學(xué)生的表現(xiàn)

最后，通過師范技能養(yǎng)成課，我知道了板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段，是教師必備的基本教學(xué)技能。所以板書是一個教師必備技能。況且板書能實現(xiàn)教學(xué)目的，體現(xiàn)教學(xué)意圖；突出重點難點，形成知識結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路，便于探求新知；強化直觀形象，增強教學(xué)效果；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生精力；建立信息系統(tǒng)，易于鞏固記憶；培養(yǎng)思維品質(zhì)，訓(xùn)練思維能力。

雖然學(xué)到很多，可是我知道實踐又是另一回事，所以如果還要開師范技能養(yǎng)成課的話，我希望是以實踐的形式，理論與實踐結(jié)合起來才能真正學(xué)到知識！

第二篇：教師師范技能養(yǎng)成課心得體會

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法心得體會

高中數(shù)學(xué)，可能對于某些人來說是一門頭疼的課程。現(xiàn)在，我聽了潘老師的講學(xué)后，談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)會所獲得的一些體會。

首先，潘老師說：學(xué)習(xí)方式是指個體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的行為方式。所以，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式。那么，怎么才能把數(shù)學(xué)學(xué)好呢？我覺得有以下幾點我們必須做好：

1、如果我們遇到課本上的原理，例題要全部弄懂。一般來說，那些例題都是很典型的，也很淺顯易懂的，掌握了它們就是掌握了最基本的東西，才能為做難題打下牢固的基礎(chǔ)。

2、一定要挑好輔導(dǎo)資料。我這里就不推薦什么具體的資料了，免得大家以為我在推銷。這里必須注意的一點是，如果你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么不要好高騖遠，去跟隨潮流，別人買什么輔導(dǎo)資料你也買什么輔導(dǎo)資料。要有選擇性。最好挑一本比課本上的例題難一些，但是又不是特別難的輔導(dǎo)書。建議大家可以看一下參考資料上面的題，如果你看了之后覺得那些例題還算有些深度，你看了有點思路，但是又不是可以馬上解答出來的題，這種輔導(dǎo)資料就比較合適你。如果你看了半天，完全不知道那些例題在說什么，你還買了，最后你可能要花費很多時間去理解它，掌握它，但最后對你學(xué)習(xí)成績的提高又不是特別有用。

3、堅持題海戰(zhàn)術(shù)。比如說今天老師教了一節(jié)內(nèi)容，里面涉及某個知識點，比如說在解析幾何那里，會涉及通過引進X軸，Y軸，Z軸這些坐標軸來解答一些原本通過直觀解答比較難以理解的題。老師教了這個知識點以后，你要爭取早一點把輔導(dǎo)資料上有關(guān)于這一節(jié)的知識全部弄懂，這樣才好為后面解答更難的題打下基礎(chǔ)，因為后面的知識點都是在前面的基礎(chǔ)上延伸的。

4、考試技巧。無非幾個字——眼明手快!大家要特別細心，特別是選擇題，有一些選項比較有迷惑性，一時粗心可能就丟了一道選擇題而使你的整體分數(shù)和別人落下一大截。要爭取自己會做的題全部做出來，自己實在不會的，巧妙地猜一個。有時，最不像答案的那一個可能就是答案，看上去表面很像答案的可能根本不是。

5、還是考試技巧。爭取時間，細心，細心，再細心?？傊詈帽ＷC基礎(chǔ)題全部拿到分數(shù)，最后的一兩道大題能做幾步是幾步。

6、其實說起來，要怎么學(xué)好數(shù)學(xué)也不是一句話兩句話就能說得完的。我這里說的可能對于絕大多數(shù)人來說是廢話，但是，萬變不離其宗，也許這些話你都聽過，但是真正去做，付諸實踐，又可能收到你意想不到的效果。

7、堅持努力，不要因為一時的失敗就放棄，失去信心。祝所有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生都能戰(zhàn)勝自己!

總之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過變式練習(xí)、數(shù)學(xué)開放題、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗活動、數(shù)學(xué)小論文撰寫等探究活動，重視對學(xué)生非模仿性思維的培養(yǎng)。我們不僅僅是要去學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，還要將來懂得怎么運用數(shù)學(xué)去解決實際的數(shù)學(xué)問題。但是，我覺得本節(jié)課不足之處是，潘老師只是講了高中的數(shù)學(xué)方法，我覺得這是對于那些基礎(chǔ)好點學(xué)生才能適用，對于那些基礎(chǔ)稍微差點的學(xué)生就不行了。所以，還應(yīng)該講點對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

第三篇：師范技能經(jīng)驗交流會策劃案

大哉！師道

——人文學(xué)院師范技能交流會策劃案

一、活動背景

人文學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，向來注重學(xué)生師范技能的培養(yǎng)。當(dāng)前，一部分人文學(xué)生具有優(yōu)異的師范技能，并在諸類師范技能大賽中取得了良好的成績；另一部分學(xué)生在師范技能方面還有所欠缺，有待提高。為促進同學(xué)之間師范技能的交流，為同學(xué)們搭建一個學(xué)習(xí)和分享師范技能的平臺，更好地提高我院的整體師范水平，一場師范技能交流會是正當(dāng)時的二、活動主題

大哉！師道

三、活動時間

2013年12月15日晚18:30

四、活動地點

人文學(xué)院25-20

2五、活動主辦方

浙江師范大學(xué)人文學(xué)院晨暉社

浙江師范大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

六、活動參與方

浙江師范大學(xué)人文學(xué)院全體師生

七、活動前期準備

為保證此次活動正常有序進行，各部門應(yīng)當(dāng)協(xié)力做好各項準備工作。具體準備工作分工如下：

（一）晨暉社學(xué)習(xí)科研部和學(xué)生會學(xué)習(xí)部

1.做好提前向?qū)W工辦和教務(wù)辦租借場地的準備工作。

2.邀請4-5位左右擁有較強師范技能的優(yōu)秀學(xué)生做為交流會嘉賓，為同學(xué)分享他們的師范技能經(jīng)驗。并將嘉賓名單告知宣傳廣告部和信息傳媒部，以便前期宣傳

3.選出一名活動主持人主持本次經(jīng)驗交流會，做好活動主持的準備工作（可另選一名主持人備用）

（二）晨暉社宣傳廣告部

1.繪制海報在人文大廳展出，海報寫明本次交流會的時間地點、內(nèi)容和到場嘉賓等重要信息

（三）晨暉社信息傳媒部

1.準備好本次交流會的演示文稿

2.利用人人、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體對此次活動進行宣傳

（四）晨暉社外聯(lián)實踐部

1.根據(jù)到場嘉賓的數(shù)量做好酬謝小禮品和現(xiàn)場飲品的采購

（五）晨暉社辦公室

1.負責(zé)本次活動各項事宜的通知工作

八、活動當(dāng)天準備

（一）晨暉社學(xué)習(xí)科研部和學(xué)生會學(xué)習(xí)部

1.提前45分鐘到達交流會教室，打開并檢查教室里的多媒體狀況，尤其是聲響。若教室話筒聲音不夠，則另借小話筒備用。保持教室清潔

2.教室第一排位置為嘉賓席，放置席簽和礦泉水，紙筆等

3．做好嘉賓的迎接工作和維持現(xiàn)場秩序

4．做好突發(fā)事件的應(yīng)對工作

（二）晨暉社宣傳廣告部和信息傳媒部

1.負責(zé)交流會的照片拍攝，內(nèi)容記要等工作

2.可以通過網(wǎng)絡(luò)實時播報交流會情況

九、活動具體流程

（一）15號晚上6:30準時開始師范技能交流會，現(xiàn)場干事關(guān)閉大門

（二）主持人介紹本次經(jīng)驗交流會并對嘉賓和參會者的到來表示歡迎，依次介紹各位嘉賓再次表示對他們的歡迎

（三）嘉賓依次講述自己的師范經(jīng)驗和技能

（四）由嘉賓展示模擬上課，展示教師課堂風(fēng)采

（五）提問環(huán)節(jié)。由參會同學(xué)向嘉賓提問，嘉賓進行解疑和答惑。同時現(xiàn)場干事收集同學(xué)寫在紙條上的問題由嘉賓解答

（六）主持人簡單總結(jié)交流會并感謝各位嘉賓和同學(xué)的到場，并向嘉賓送上小禮品

（七）退場時現(xiàn)場干事保持現(xiàn)場秩序，若打卡則收集人文論壇卡

十、活動后期工作

（一）晨暉社學(xué)習(xí)科研部和學(xué)生會學(xué)習(xí)部

1.打掃場地衛(wèi)生，關(guān)閉多媒體設(shè)備。待人走盡后關(guān)燈關(guān)門

2.總結(jié)本次師范技能經(jīng)驗交流會

（二）晨暉社宣傳廣告部和信息傳媒部

1.整理本次活動素材，通過微博、人人等發(fā)布此次活動情況

2.寫作本次活動新聞稿投放到新聞平臺

（三）晨暉社辦公室

1.整理本次活動的財務(wù)

2.向參加嘉賓發(fā)送感謝短信

附件：

浙江師范大學(xué)晨暉社 二零一三年十二月十日

第四篇：師范技能大賽策劃書

廣州大學(xué)學(xué)術(shù)科技節(jié)暨第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)之

模擬課堂策劃方案

一.活動意義

廣州大學(xué)長期以來為國家培育了一批批優(yōu)秀教育者，培育了一代代國家的棟梁。社會在不斷發(fā)展，對人才的要求不斷提高，因此對于育人樹人的教師的要求也在不斷提高，這就要求我們師范生掌握一定的師范技能和廣泛的知識。本次模擬課堂大賽正是為了迎合社會的需求，展示我們的教師風(fēng)采，開創(chuàng)新的教學(xué)理念，為同學(xué)們以后走上教師崗位提供一個平臺。通過活動提高同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握師范技能的熱情，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，以此推動我院師范技能培訓(xùn)工作的進一步開展；同時希望通過這次活動為廣大同學(xué)提供一個表現(xiàn)自我的舞臺，激勵我院學(xué)生朝著作一名優(yōu)秀人民教師的方向發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。

二.主辦（承辦）單位

共青團廣州大學(xué)委員會

三.協(xié)辦單位

廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院團委

四.活動時間

初賽： 3月25日（周五）晚上7:00—9：00

決賽： 4月12日（周二）下午2：00—5：00

五.活動地點

初賽：理南402，403，404，406

決賽：理南210

六.活動介紹

（一）初賽

1）3月14、15日 團支書在各班宣傳并接受報名

2）3月23日前 上交教案文檔（打印稿件版）

3）參賽選手3月25日6：45到場，了解試講順序，做好準備

4）按順序進行試講，每人限時5分鐘

5）由老師和07級師范班師兄師姐現(xiàn)場打分和點評

6）選出試講優(yōu)秀的30名參賽者，并在26日內(nèi)通知復(fù)選入圍者

（二）復(fù)賽

1）4月1日 上交復(fù)選參賽者的教案（打印稿件版）與課件PPT

2)邀請專業(yè)老師對上交的課件與教案進行評分，選出8份優(yōu)秀的作品進入決賽 3）4月7日公布入選名單，通知各位入選者做好決賽準備

（三）決賽

1、活動時間： 4月12日（周二）下午2：00—5：002、活動地點：理南2103、活動流程：

1）參賽選手提前到場，抽簽決定上場順序

2）介紹到場老師、嘉賓（5分鐘）

3）每個選手應(yīng)用多媒體進行模擬講課，限時20分鐘（共160分鐘）

4）所有選手試講完請老師進行總評（共5分鐘）

5）公布最終結(jié)果，請嘉賓、老師給獲獎?wù)哳C發(fā)獎品及照合照（10分鐘）

6）請老師進行活動總結(jié)（10分鐘）

4、詳情及要求

1）獎項設(shè)置為：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優(yōu)秀獎3名，最給力優(yōu)秀班級獎（1個班）

2）評分要求有：教學(xué)設(shè)計及方法、課堂效果、板書效果、教師儀態(tài)、教師語言

3）課堂出現(xiàn)的問題主要考選手的應(yīng)變能力及控場能力

注：“最給力優(yōu)秀班級獎”的評選方法：

班級給力分=每班參賽選手人數(shù)*0.3+現(xiàn)場觀眾人數(shù)*0.7，選出得分最高的班級。選課內(nèi)容范圍說明:

1、不超出中小學(xué)教學(xué)大綱均可；

2、初賽跟復(fù)賽的內(nèi)容可以自由調(diào)整

附：教案范本

（上交時請注明學(xué)院、班級、、學(xué)號、姓名、電話（長短號））

課題：

教學(xué)目標：

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

教學(xué)媒體：

課前準備：

教學(xué)方法：

教學(xué)過程設(shè)計（具體詳細）：

師范技能大賽活動經(jīng)費

1、礦泉水21.5元

2、邀請函、評分表、宣傳單、資料打印等58.3元

3、橫幅46元

4、獎狀：0.3*21=6.3元

5獎品：

一等獎：52+3+2.5=57.5元

二等獎：25*2= 50元

三等獎：7.5*2=15 元

優(yōu)秀獎：12*3=36元

最給力優(yōu)秀班級獎： 100元

6、初賽老師禮品：12*5=60元

決賽老師酬勞：200元（老師支付）

共：650.6元

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會

二0一一年四月

第五篇：師范技能訓(xùn)練報告

師范技能訓(xùn)練報告

專 業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 班 級 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)老師 陳美英 日 期

目錄

1微格教案 2 說課稿 3 說題稿 4 評課練習(xí)微格教學(xué)

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練目的：通過微格教學(xué)訓(xùn)練各項教學(xué)技能 訓(xùn)練地點及設(shè)備：實驗B樓微格室 訓(xùn)練時間： 自我評價：

微格教案

附錄 說課

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練目的：通過練習(xí)逐步學(xué)會說課 訓(xùn)練地點及設(shè)備：實驗B樓微格室 訓(xùn)練時間： 自我評價：

說課稿附錄 說題

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練目的：通過逐步練習(xí)學(xué)會說題 訓(xùn)練地點及設(shè)備：實驗B樓微格室 訓(xùn)練時間： 自我評價：

說題稿

附錄 評課

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練目的：使學(xué)生熟悉和學(xué)習(xí)評課 訓(xùn)練地點及設(shè)備：教1-303，多媒體輔助 訓(xùn)練時間： 自我評價：

附錄

《》課點評