第一篇：簡報四

五、我校召開黨員民主生活會和領(lǐng)導(dǎo)班子自查自糾會議

4月21日，校黨支部組織召開黨員民主生活會，會議由黨支部副書記、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長張英主持。會上，全體黨員發(fā)表了暢談了干部作風(fēng)整頓活動的積極意見與建議，并紛紛表態(tài)：認真做好本職工作，忠實踐行共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，帶頭為全體教職員工樹立學(xué)習(xí)榜樣。

4月22日，校委會組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子自查自糾會議，會議由干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊軍山校長主持。各分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)緊密結(jié)合實際工作，認真查找并分析了其中存在的突出問題，同時提出了切實可行的整改意見。楊校長強調(diào)，要借此次干部作風(fēng)整頓契機，全面提升領(lǐng)導(dǎo)班子整體工作水平和工作效率，全面推進各項工作的精細化管理，使我校整體管理水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

六、我校進行“三亂”專項突擊檢查

4月23日早晨，我校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組織進行了深入細致的“三亂”專項突擊檢查，檢查內(nèi)容主要包括是否有亂搭配教輔資料、亂收費、亂補課現(xiàn)象。從檢查情況來看，我校不存在上述問題，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，行風(fēng)良好。

七我校召開干部作風(fēng)整頓自查自糾通報會

4月24日，我校組織召開干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)自查自糾通報會，會議由馬向軍副校長主持，全體教職工參加。會上，各部門圍繞開展干部作風(fēng)整頓活動，緊密結(jié)合各自分管的工作進行了自查自糾通報。通報中重點指出了存在的問題，提出來具體的整改措施，明確了今后一段時間內(nèi)的工作目標(biāo)和要求，強調(diào)要把各項工作落到實處，注重實效，全面提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平。

黨支部張英副書記代表干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組通報了“三亂”專項突擊檢查、個人自查自糾等情況，再次安排部署了干部作風(fēng)整頓第二階段重點工作。楊軍山校長作了總結(jié)講話，要求各部門精心組織，分步實施，把干部作風(fēng)整頓工作推向深入；要求全體教師員工認真總結(jié)自我，發(fā)揚優(yōu)點，力戒不足，做學(xué)生滿意、社會滿意的好老師。

八、我校全面開展“領(lǐng)導(dǎo)走進教學(xué)一線”專題活動

為了全面了解學(xué)校教育教學(xué)及班級管理基本情況，為干部作風(fēng)整頓工作和今后其他各項工作的開展提供重要參考依據(jù)，4月24日我校開展“領(lǐng)導(dǎo)走進教學(xué) 1

一線”專題活動，全體行政領(lǐng)導(dǎo)密集走進教學(xué)一線進行聽課，取得了良好成效。今后我校將建立此項活動的長效機制，并將此項工作持續(xù)有效地堅持開展下去。

九、我校召開作風(fēng)整頓第二階段工作總結(jié)會

4月25日，我校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組召開了第二階段工作總結(jié)會，會議由楊軍山校長主持，會議認真總結(jié)了本階段的作風(fēng)整頓工作。

針對自查出現(xiàn)的問題，深刻剖析了問題產(chǎn)生的原因。我校目前工作中存在的問題主要表現(xiàn)在：一是對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入；二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實。三是少數(shù)教職工缺乏大局意識和整體觀念，工作配合上不夠主動，缺乏服務(wù)意識。四是單位內(nèi)部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

領(lǐng)導(dǎo)小組針對查擺出現(xiàn)的問題，認真研究了下一步的整改措施。一是強化學(xué)習(xí)教育，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作，弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，制定切實可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，要求每位干部教師進一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺性。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。真正提高理論水平，增強業(yè)務(wù)的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學(xué)為人師，行為世范”的意識，不斷增強投身教育、奉獻教育的熱情，不斷增強高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強將教育教學(xué)工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。三是緊密結(jié)合干部作風(fēng)整頓，開展系列主題實踐活動，如定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學(xué)校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進一步強化制度建設(shè)，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運行機制，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

第二篇：四。簡報

貴州省羅甸縣交硯中心學(xué)校法律進校園工作匯報

我校在“五五”普法普法依法說法治校過程中，以鄧小平理論“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要為指導(dǎo)，以“弘揚法制精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，全面認真的開展了法律進校園活動，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、擬定了 “法律進校園”的主要內(nèi)容，使師生學(xué)法更具廣泛性和針對性，比如除了《憲法》這部根本法之外，擬定師生必學(xué)的法律法規(guī)為《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)生法律課內(nèi)容。

二、規(guī)定了學(xué)校教職員工每年學(xué)習(xí)法律的時間不低于40學(xué)時，學(xué)生每周按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定不低于2學(xué)時。

三、抓好課堂的法制教育，教師教授法律知識時精心備課，以事實說法充分體現(xiàn)課堂教育在青少年法制教育的基礎(chǔ)性主渠道作用。做到進校學(xué)生每個都能得到較好的，正規(guī)的法律法規(guī)的教育，通過考試培養(yǎng)了一批批知法守法的學(xué)生。

四、把法律法規(guī)的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護環(huán)境等專題教育有機地結(jié)合起來，通過講授、張貼提示、學(xué)前教育，集體或個別談話，全面提高了師生守法依法的積極性和自覺性，對維護校園穩(wěn)定建立和諧校園起到了積極的作用。

五、開展了形式多樣的法律法規(guī)教育活動，使法律法規(guī)的教育更具開放性。把法律法規(guī)教育當(dāng)成校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容來做，通過黑板報、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現(xiàn)法制教育的文化氛圍，如有的班級在文藝表演中的小品，大多都表現(xiàn)不遵紀(jì)守法帶來的惡果，遵紀(jì)守法帶來的成就與幸福。把法律法規(guī)的教育寓于現(xiàn)時生活和文藝表演中，起到了很好效果，收到了全體師生的好評。

六、通過多種渠道，把法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育引入更廣泛的領(lǐng)域，在學(xué)校圖書館設(shè)立了法律法規(guī)圖書專柜，讓師生在課外之余學(xué)習(xí)和掌握更多的法律法規(guī)；在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟法律法規(guī)及規(guī)章制度教育宣傳欄。通過每學(xué)期不斷更新，不斷調(diào)整宣傳教育的內(nèi)容，使法律法規(guī)的教育更具階段性和規(guī)律性，有力地配合了學(xué)校的中心工作。

總之，通過法律進校園活動，學(xué)校的各項工作都得到了順利發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序穩(wěn)定正常，校風(fēng)校貌也得到了明顯的改變，師生中無犯罪行為、吸毒行為、邪教行為、校園無重大的安全事故。

貴州羅甸交硯中心學(xué)校2011年9月22日

第三篇：活動簡報(四)

黨的群眾路線教育實踐活動簡報

（四）財政局開展黨的群眾 路線教育活動規(guī)定動作不打折

為扎實做好黨的群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)教育，開發(fā)區(qū)財政局利用三周的時間進行集中學(xué)習(xí)，自覺提高思想認識，更加主動地參與教育實踐活動，取得了顯著成效。

學(xué)習(xí)安排“實”。各科室下發(fā)了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，明確學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)人員和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過詳細的學(xué)習(xí)表，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解落實到每一天，嚴(yán)格做到學(xué)習(xí)時間、人員、效果的三落實。

學(xué)習(xí)內(nèi)容“全”。此次集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面，重點突出。主要包括：黨的十八大、十八屆三中全會精神、《黨章》、《厲行節(jié)約反對浪費》、中央“八項規(guī)定”、群眾路線教育實踐活動系列讀本等。

學(xué)習(xí)人員“廣”。集中學(xué)習(xí)涵蓋分局全體黨員和干部。參加學(xué)習(xí)人員除我局黨員干部外還邀請了群眾身份局領(lǐng)導(dǎo)和入黨積極分子。

學(xué)習(xí)形式“多”。在集中學(xué)習(xí)中我局嚴(yán)格按照要求，認真執(zhí)行具體學(xué)習(xí)計劃,通過全文傳達、通讀、精讀、交流會等形式多樣的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定和重點內(nèi)容，深刻準(zhǔn)確地把握活動的總體要求和目標(biāo)任務(wù)。

學(xué)習(xí)紀(jì)律“嚴(yán)”。為保證此次集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不走形式，不走過場，我局認真做好考勤記錄和學(xué)習(xí)記錄。所有參加學(xué)習(xí)的人員，確因工作原因不能參加集中學(xué)習(xí)的，必須向黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組書面請假。

財政局突出“五個字”開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)，使全體黨員干部進一步深化了對堅持群眾路線、弘揚優(yōu)良作風(fēng)重要性的認識，為推進后期活動扎實有效開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)和工作保障。

第四篇：開學(xué)典禮-四初中簡報

【2018】第1期

遵義市第四初級中學(xué) 2018年2月26日

走進新學(xué)期 點燃新希望

-----遵義市第四初級中學(xué)2018年春季學(xué)期開學(xué)典禮

寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過,在新的一學(xué)期里，開啟新的希望，承載新的夢想，2月26日上午，遵義市第四初級中學(xué)全體師生在新學(xué)期里第一次齊聚操場參加本次開學(xué)盛典,同學(xué)們

精神飽滿，信心十足，充滿了對新學(xué)期的期待和向往。在開學(xué)典禮上，升旗儀式莊嚴(yán)有序，國旗冉冉升起，全體師生

第五篇：四創(chuàng)簡報12

縣教委四城同創(chuàng) 工作簡報 [2011]第十二期

彭水自治縣教育委員會四城同創(chuàng)辦公室 2011年12月13日

積極參與四城同創(chuàng) 踴躍爭做環(huán)保衛(wèi)士

為了紀(jì)念12.9活動76周年，2011年12月9日，隆鑫希望小學(xué)舉行了“四城同創(chuàng)”演講比賽。演講比賽在雄壯激越的國歌聲中拉開帷幕，全校師生縱情歌唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，以此表達對革命先烈的無比崇敬。來自全校各個年級的20名選手逐一登場，就我縣積極同創(chuàng)”，保衛(wèi)大工程孩子們際，從木做

開展“四城踴躍爭做環(huán)士，這一偉發(fā)表演講。結(jié)合自身實愛護一草一起，從講究清潔衛(wèi)生做起，從節(jié)約一滴水一度電做起，從不亂扔垃圾紙屑做起。1

一年級二班的邵恩俊同學(xué)，今年只有6歲，從他稚嫩的演講中，我們深知“四城同創(chuàng) ” 工作，必須從娃娃抓起，也深知教師在教書育人方面責(zé)任的重大。

在歷時兩個小時的演講中，盡管天氣寒風(fēng)蕭瑟，但全體師生認真聆聽。各年級方陣中還不時傳出孩子們踴躍爭創(chuàng)環(huán)保衛(wèi)士的口號，“四城同創(chuàng)，人人有責(zé)”，“講文明、小處不隨便，樹形象、人人是窗口”，“四城同創(chuàng)，我知曉、我參與、我奉獻、我快樂”此起彼伏，響徹云霄，把紀(jì)念12.9活動暨演講比賽推向了高潮。

演講結(jié)束后，學(xué)校行政為獲獎選手頒發(fā)了獎狀和獎品。周奎校長號召全體師生，要以此次活動為鍥機，把“四城同創(chuàng)”工作落到實處，努力把隆鑫希望小學(xué)建設(shè)得更加美好。

演講比賽在全體師生《團結(jié)就是力量》的歌聲中落下帷幕。

抄報：同創(chuàng)辦；創(chuàng)模辦；教委“四城同創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長