第一篇：四問四治動員會簡報12

第12期

黃土鎮(zhèn)黨委、政府辦公室2011年 9月9日

我鎮(zhèn)召開“四問四治”專項(xiàng)整治活動

動 員 大 會

9月9日，鎮(zhèn)黨委隆重召開全鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動員大會。參加會議的縣“四問四治”專項(xiàng)整治活動領(lǐng)導(dǎo)組同志、鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、政府機(jī)關(guān)工作人員、鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人、各村支部書記、村委主任及全體大學(xué)生村官。

為了確保“四問四治”專項(xiàng)整治活動真正取得實(shí)效，鎮(zhèn)黨委積極領(lǐng)會上級會議精神，緊鑼密鼓的對此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署。會上，紀(jì)檢書記張翔同志宣讀了《黃土鎮(zhèn)委員會關(guān)于開展開放轉(zhuǎn)型“四問四治”專項(xiàng)整治活動的實(shí)施方案》，縣“四問四治”專項(xiàng)整治活動組同志對我鎮(zhèn)“四問四治”活動的開展提出了具體要求。鎮(zhèn)黨委書記段蘭虎同志作了動員報告，段書記指出我鎮(zhèn)開展“四問四治”專項(xiàng)整治活動的必

要性和重要性，并對“四問四治”專項(xiàng)整治活動的內(nèi)容進(jìn)行 講解并對具體實(shí)施進(jìn)行安排部署。最后，史勇輝鎮(zhèn)長對我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行了總結(jié)，并對當(dāng)前重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排。會議由鎮(zhèn)黨委副書記郭全喜同志主持。

會后，全體參會人員一致表示要把“四問四治”專項(xiàng)整治活動作為當(dāng)前首要任務(wù)來抓，以此次專項(xiàng)活動為契機(jī)，進(jìn)一步充實(shí)自己、提高自己，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，進(jìn)一步真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以專項(xiàng)整治活動的明顯成效和全年工作的滿堂紅，向全鎮(zhèn)人民交一份滿意的答案。

責(zé)編：張翔撰稿：張曉麗

第二篇：四方面經(jīng)典解讀治庸問責(zé)

四方面經(jīng)典解讀談治庸問責(zé)

治庸提能 一談“治庸問責(zé)”

治庸問責(zé)，需要解決“庸、懶、散、軟”等一系列問題，而治庸提能，首當(dāng)其沖。“國大而政小者，國從其政；國小而政大，國益大”。能，自古以來就是治國理政的核心問題，直接關(guān)系國家興衰。因此，從政者“任重職大，非庸材所能堪。”無數(shù)事實(shí)證明，凡是“庸”充斥的政府必然是低能低效的政府，凡是“庸”充斥的國家必然是走向衰亡的國家。

應(yīng)該肯定，我省干部總的是盡職盡責(zé)的，是能夠肩負(fù)起構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)、推動科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的歷史重任的。但也毋庸諱言，在少數(shù)干部身上還存在著“庸”的現(xiàn)象。有的表現(xiàn)為一種“暮氣”，是精神之庸：不求有功，但求無過，無所事事，得過且過，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，白白浪費(fèi)干事創(chuàng)業(yè)的寶貴時間。有的表現(xiàn)為一種“麻木”，是謀事干事之庸：工作墨守陳規(guī)，沒思想、沒思路、沒創(chuàng)新；遇到問題，“怕”字當(dāng)頭，不調(diào)查、不研究、不解決，聽之任之，不了了之；面對同一個政策同一種形勢，別人解讀出的是機(jī)遇和出路，他看到的是困難和問題，慢作為、不作為、亂作為。這種人的工作，一潭死水，難有起色。有的表現(xiàn)為一種圓滑，是責(zé)任之庸：不負(fù)責(zé)、不盡責(zé)、不擔(dān)當(dāng)；不敢堅(jiān)持原則，不敢觸及矛盾，不敢得罪人，見到困難就回避、遇到棘手事就躲閃，慣于敷衍塞責(zé)，貪功諉過，和稀泥。這種人的工作看似很“穩(wěn)”，但問題在積累，矛盾在疊加，一旦爆發(fā)后果難以想象。因此，“庸”，不是小過。它與構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)的時代重任格格不入，與湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的目標(biāo)追求格格不入，與廣大群眾對發(fā)展的期盼格格不入，必須“刮大風(fēng)、下大雨、打大雷”，堅(jiān)決加以解決。

無激情，無發(fā)展。治庸首先要提高斗志、激情、狀態(tài)的能量。經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，各種物質(zhì)方面的比較優(yōu)勢逐漸“均化”，決定發(fā)展成敗的關(guān)鍵是人的精神區(qū)位、精神驅(qū)動力。構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)建設(shè)、湖北跨越式發(fā)展的事業(yè)不會從地上長出來，而要用整個時代的人的肩膀托起來。要以任勞者任怨、任職者任責(zé)、任事者任議、任為者任過、任績者任累、任譽(yù)者任妒、任得者任失、任仁者任難、任義者任勇的精神，勇于擔(dān)當(dāng)。精神實(shí)現(xiàn)了卓越追求，事業(yè)才會有卓越的創(chuàng)造。那種信奉所謂“事業(yè)無所謂，活得別太累”的混世哲學(xué)，注定是沒有前途的。

無“難”“險”，無創(chuàng)造。無限風(fēng)光在險峰。攻克“難”和“險”的過程，就是出創(chuàng)新、出成果、出新的建樹、出偉大事業(yè)的過程。我們常說現(xiàn)在既是黃金發(fā)展期，又是矛盾凸顯期，就是要把發(fā)展與矛盾聯(lián)系起來，在解決矛盾中實(shí)現(xiàn)黃金發(fā)展，在突破“難”“險”中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。那種風(fēng)險絕不沾邊的干部，問題絕不沾身的干部，看似“成熟”、“穩(wěn)重”，其實(shí)暴露的正是不敢負(fù)責(zé)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠接梗サ恼清憻捵约?、提升自己、建功立業(yè)的機(jī)遇。

學(xué)習(xí)、實(shí)踐，是能力成長的重要途徑。“以己昏昏，使人昭昭”，怎能成就事業(yè)？要把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種精神追求、一種工作方式。同時，把實(shí)踐作為一種價值追求。實(shí)踐是所有理論、真知、能力的源泉。匯報再具體、錄像看得再仔細(xì)，都代替不了現(xiàn)場感受，代替不了親自實(shí)踐。只有自覺到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、基層一線砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，處理復(fù)雜問題時才心不虛、腿不軟，才能真正展現(xiàn)自己的能力?？傊?，非常之事，需要非常之能力。構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展是擺在湖北面前的“非常之事”，必須要有非常之能力，必須把我們的干部變成非常之人，才能夠達(dá)到。每個干部的職位都是一種能力席位。既是能力席位，就要求具備與其席位相匹配的綜合能力。從這個意義上講，治庸是治病救業(yè)，是大仁大義，也是對干部負(fù)責(zé)。各級黨委要講政治、講原則、講正氣，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，針對“庸”的問題敢抓敢管、真抓真管、馬上抓馬上管，形成“庸者下、能者上”的用人導(dǎo)向。要通過重典問責(zé)，構(gòu)建加強(qiáng)能力建設(shè)的倒逼機(jī)制，使每一個職位都成為一份職責(zé)、一種擔(dān)當(dāng)，使每一個干部都把心思和精力用到提升能力和勤奮干事創(chuàng)業(yè)上來，切實(shí)加快湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。

治懶提效 二談“治庸問責(zé)”

治庸問責(zé)必須治懶。懶，既是庸的重要表現(xiàn)，又是庸的重要源頭。

一事當(dāng)前，有的人不是以黨和人民的利益為重，而是采取“多一事不如少一事”的態(tài)度，能推則推，能拖則拖；實(shí)在脫不掉、推不脫，就敷衍應(yīng)付。對于實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況、新事物，不研究、不探討，或簡單地搬本本，或干脆不理睬；對于矛盾與問題，不調(diào)查、不解決，或哼哼哈哈講些不痛不癢的意見，或裝腔作勢講些“永遠(yuǎn)正確的空話”。執(zhí)行上級指示精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，不是潛心思考，把握實(shí)質(zhì)，與自身實(shí)際相結(jié)合，拿出有創(chuàng)造性的措施與方法，迅速強(qiáng)力推進(jìn)，而是滿足于開會傳達(dá)，照抄照轉(zhuǎn)，生搬硬套，所謂“貫徹落實(shí)”，所謂“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”，只是講在會上、寫在稿子上、貼在墻上。群眾有困難找上門來，不是滿腔熱情地接待，幫著出主意，想辦法，而是“踢皮球”，甚至躲開，等等。由是，我們生活中出現(xiàn)了不少“懶官”、“玩官”、“混官”、“太平官”。在這些地方和部門，工作必然是“日復(fù)一日，濤聲依舊”，浪費(fèi)寶貴的干事創(chuàng)業(yè)的時光。當(dāng)然，也還有一種情況，就是“懶”又要出政績，一些人只好找“捷徑”，醉心于搞蒙領(lǐng)導(dǎo)、騙群眾的“形象工程”、“路邊工程”。結(jié)果，在一些地方和部門，“花架子”、“假大空”代替了實(shí)干，沽名釣譽(yù)的虛報浮夸代替了實(shí)效。

為什么會有這些“懶”的現(xiàn)象存在呢？根子在于一些干部的思想“開了岔”。他們忘記了為人民服務(wù)的宗旨，感覺不到跨越發(fā)展的滾滾洪流，缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和良好的精神狀態(tài)。有人“不求有功，但求無過”，滿足于“維持現(xiàn)狀”。可是，時代在進(jìn)步，區(qū)域之間的競爭千帆競發(fā)、百舸爭流，廣大人民群眾對我們工作的要求在不斷提高。領(lǐng)導(dǎo)席位是責(zé)任席位，無功就是過，落后是大錯，無為必然無位，“現(xiàn)狀”何以維持？

有人覺得“仕途”沒有盼頭，犯不著“苕干”。我們?nèi)松奈枧_、事業(yè)的舞臺都是黨和人民給的，如果講“欠”的話，永遠(yuǎn)是我們欠黨和人民的、欠組織的。不管權(quán)力大小，只要是一個領(lǐng)導(dǎo)者，都是發(fā)展的組織者、要素資源的調(diào)配者，是競爭的核心。

如果自己偷懶、灑脫了，那么，貽誤的是發(fā)展大局，辜負(fù)的是人民的期待。人的生命是有限的，只有辦實(shí)事、求實(shí)效，將血汗化為大壩、化為森林、化為工業(yè)園區(qū)，我們的生命才會在黨和人民的事業(yè)中延續(xù)，這才是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的盼頭。

有人怕“出格”，怕“犯錯誤”，凡事“一等二看”，求“保險”。這恰恰丟掉了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)?？匆粋€干部有沒有作為，首先看敢不敢負(fù)責(zé)、有沒有擔(dān)當(dāng)精神，看在難題面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在風(fēng)險面前敢不敢闖。誠然，在具體工作中，有時難免出現(xiàn)問題甚至失誤，但敢于正視，勇于改正，有什么可怕？而不做工作，不創(chuàng)新，不發(fā)展，才是最大的問題、最大的錯誤。即使因?yàn)榉N種原因而暫時受一點(diǎn)委屈，最終是會得到黨和人民肯定的。

我省“十二五”科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就。能不能抓住歷史性惠顧的機(jī)遇，乘勢而上，“懶”是必須克服的大敵。在行動上追求實(shí)效、在工作過程中追求效率、在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上追求效果，應(yīng)該成為一種自覺。全省各級干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)茁壯心靈，以說干就干、馬上大干的作風(fēng)盡職盡責(zé)，以“高站點(diǎn)”和大氣魄的追求真干苦干、務(wù)求實(shí)效。要把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，干一件、成一件，件件漂亮。要按照“三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行”和“一分布臵、九分落實(shí)”的要求，善于把原則變成可操作的具體措施，把目標(biāo)變成實(shí)實(shí)在在的工作項(xiàng)目，奮力拼搏，為加快實(shí)現(xiàn)湖北發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量

治散提神

——三談“治庸問責(zé)”

《現(xiàn)代漢語詞典》對“散”的解釋是：沒有約束、松開、分散；零碎、不集中。當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的“散”的現(xiàn)象，至少表現(xiàn)在兩個層面。一是作為組織，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)班子之散。民主不夠、集中更不夠，班長沒有號召力、組織力、凝聚力，只是一個“維持會長”；一事當(dāng)前，班子成員間不是盯著一個目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，相互補(bǔ)位、支持，形成合力，而是各吹各的號，各唱各的調(diào)，搬弄是非，“看戲”拆臺，甚至拉幫結(jié)派，彼此攻訐。這樣的班子，一盤散沙，且不說干事創(chuàng)業(yè)，就是開個會、解決一點(diǎn)實(shí)際問題、形成一個有效的決議都難。

二是作為一名干部，一個崗位工作者，表現(xiàn)為思想、精力、行為之散。比如，思想不集中、不專注，工作心猿意馬，“占著茅坑不拉屎”。精力不集中，早上剛上班，就想著下班到哪里瀟灑；周一才上班，就想到哪里度周末；仿佛工作只是“業(yè)余”，吃喝玩樂才是“本行”。行為散漫，工作沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)，沒有章法，隨隨便便，自行其是，好像沒有組織，不存在紀(jì)律。這樣“散”的干部，又怎能有效履行崗位職責(zé)？

種種“散”的問題的存在，原因是復(fù)雜的，但歸根到底還是責(zé)任感的問題，是必須樹立擔(dān)當(dāng)精神、積極作為的問題。所謂“責(zé)任”，就是一個人不得不做的事或一個人必須承當(dāng)?shù)氖虑?。黨和人民賦予我們權(quán)力，任職者任責(zé)，天經(jīng)地義。不論是主要負(fù)責(zé)人、班子成員，還是普通干部，都處于特定的職責(zé)席位上，各司其職，各盡所責(zé)，是起碼的要求，是應(yīng)盡的職分。有的人把散漫當(dāng)做“灑脫”，當(dāng)做“享受生活”。這是一種錯誤的認(rèn)識。灑脫主要是一種精神層面的陽光、行為的自如；“享受生活”的真諦則是辛勤勞動與放松的協(xié)調(diào)，為的是精力更為充沛地工作。因此，散漫不等于灑脫，而是對“享受生活”的褻瀆。思想散漫、行為散漫，必然導(dǎo)致虛度時光，無所作為，甚至失職、瀆職，既貽誤工作，也貽誤個人。

治散，關(guān)鍵在主要領(lǐng)導(dǎo)。一個地方、一個部門的主要負(fù)責(zé)同志，是“領(lǐng)頭羊”，不論是班子散，還是一般干部作風(fēng)渙散，“一把手”都難辭其咎。有的確實(shí)是能力問題，有的則是思想走了“岔路”，把“犯不著認(rèn)真”、“難得糊涂”作為自己的座右銘。組織上用一個干部就意味著委以重責(zé)。上級寄予厚望，人民充滿期待，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有舍我其誰的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，而且要有足夠的組織能力、動員能力、強(qiáng)力推進(jìn)工作的決斷能力和執(zhí)行力。你可以“難得糊涂”，但黨和人民的事業(yè)不允許耽誤，當(dāng)一個地方、一個部門的“決定性因素”不能起決定性作用時，又豈能“糊涂”下去？

解決散的問題，就是要解決組織松懈、班子心不齊的問題，就是要解決干部不盡力、不盡責(zé)的問題，就是要解決班子、個人“庸”的問題。權(quán)力、崗位與責(zé)任是對等的，履職須盡責(zé)，失職要問責(zé)，這既是黨紀(jì)政紀(jì)的約束，又是職業(yè)道德的要求。各地各部門要切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體。廣大黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)戰(zhàn)略機(jī)遇對湖北的歷史性惠顧。要借全省市縣換屆和治庸問責(zé)的東風(fēng)，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，大力選拔勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。要通過治散來治庸，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提升效能，加快湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。(本文轉(zhuǎn)引自《湖北日報》，龔信力)

治軟提勁

——四談“治庸問責(zé)”

治軟為了提勁，提勁必先治軟。

當(dāng)前，在少數(shù)干部身上存在著種種“軟”的現(xiàn)象：一事當(dāng)前，不是為成功想辦法，而是為推托找理由，為困難找原因；突發(fā)事件出現(xiàn)了，不是挺身而出，積極應(yīng)對，而是退避三舍，唯恐麻煩上身；面對亟待處理的矛盾與問題，不是堅(jiān)持原則，采取斷然措施，使矛盾與問題真正得到解決，而是佯裝不知，不過問、不研究、不解決，即使過問了，也不是硬碰硬、出實(shí)招，而是和稀泥，八面玲瓏；即使是自己分內(nèi)的工作，也是奉行多一事不如少一事的態(tài)度，能推就推、能躲就躲，實(shí)在推不掉、躲不了，就哼哼哈哈講些不痛不癢的意見，大事化小，小事化了，不了了之；面對工作暫時出現(xiàn)的困難，不是動員群眾、組織群眾，群策群力，求得解決辦法，而是怨天尤人，牢騷滿腹，只強(qiáng)調(diào)客觀原因，不反省主觀努力等等。這些“軟”，表現(xiàn)多樣，但結(jié)果同一，都使我們的工作缺乏一種蓬勃向上的朝氣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)匿J氣，缺乏一種奮勇爭先的闖勁、強(qiáng)力推進(jìn)的動力?！败洝钡脑蚬倘缓芏?，但根子還在干部自身。有的是“精神懈怠”，失去了那種攻堅(jiān)克難、舍我其誰的豪情與斗志；有的是學(xué)習(xí)實(shí)踐不夠，能力不強(qiáng)，遇事心虛腿軟；有的是不干凈，缺乏正氣，不敢理直氣壯地管人管事。不管屬于哪一種情況，都與我們構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)，推進(jìn)湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的歷史使命格格不入，都不是一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的態(tài)度，都必須堅(jiān)決克服。

精神狀態(tài)是一個區(qū)域?qū)崿F(xiàn)差異化競爭、發(fā)展的重要因素。在硬件設(shè)施可以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的時代，在相當(dāng)程度上，能否成就一項(xiàng)事業(yè)，精神力量是博弈較量的“軟實(shí)力”，是干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)動力”，因此往往具有決定性意義。黨員干部要想不辱使命，就首先必須要有思發(fā)展、謀發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，茁壯心靈，高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)與奮斗目標(biāo)相匹配的“精神高地”，實(shí)現(xiàn)精神建設(shè)的跨越。我們處于難得的黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，發(fā)展進(jìn)入新階段，新情況、新問題層出不窮，對執(zhí)政能力提出更多更新更高的要求。如果處理不好，改革、發(fā)展的成果不僅難以鞏固，甚至還可能喪失。各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要直面問題，敢于碰硬，敢動真格，敢動手術(shù)。要以問題為導(dǎo)向，從問題入手，一層層解剖問題，一層層解決問題。要在應(yīng)對復(fù)雜局面、破解發(fā)展難題中，強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)工作。

己不正，焉能正人。清正廉潔是治軟的重要條件。只有干凈，才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣，才有擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重任的“資格”，才能敢于任事、以正壓邪，才能健康發(fā)展、成就事業(yè)。

治軟提勁，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)要起帶頭示范作用。要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識、能力席位意識、危機(jī)意識、服務(wù)意識和奮發(fā)有為意識，形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干、敢抓敢管的良好氛圍，促進(jìn)全省干部隊(duì)伍精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、發(fā)展環(huán)境大改善，為湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展注入新的活力。（本文轉(zhuǎn)引自《湖北日報》，記者龔信力）

第三篇：醫(yī)院“四問四治”總結(jié)

XX醫(yī)院

關(guān)于開展“四問四治”學(xué)習(xí)動員階段的總結(jié)

四問四治專項(xiàng)整治活動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室：

自我院召開“四問四治專項(xiàng)整治活動”動員會以來，高度重視，迅速行動，精心安排，把“四問四治”工作擺上重要位置，作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)強(qiáng)力推進(jìn)。一個月以來，通過學(xué)習(xí)討論、宣傳發(fā)動、邊查邊改，取得了工作的初步成效?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)動員階段工作情況報告如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保工作有序展開

我院以高度的政治責(zé)任感，緊密聯(lián)系實(shí)際，全方位部署四問四治工作。一是學(xué)習(xí)會議精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識。9月15日，我院召開專題會議，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展開放轉(zhuǎn)型“四問四治”專項(xiàng)整治活動的實(shí)施方案》，研究部署全院四問四治工作。為了確保專項(xiàng)活動取得實(shí)效我院專門成立領(lǐng)導(dǎo)組。針對全院干部職工思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，結(jié)合全縣衛(wèi)生系統(tǒng)“三好一滿意”活動工作要求，制定《隰縣人民醫(yī)院關(guān)于開展開放轉(zhuǎn)型“四問四治”專項(xiàng)整治活動的實(shí)施方案》，按照學(xué)習(xí)動員、分析檢查、整改評議三個步驟，著力解決黨員干部隊(duì)伍中存在的“庸懶散貪”方面的突出問題。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好動員，確保工作深入人心

學(xué)習(xí)是思想動員的基礎(chǔ)。我院把學(xué)習(xí)討論貫徹到活動始終，將四問四治工作覆蓋到全院所有科室直至每個干部職工。一是召開動員會層層動員。9月15日召開全院動員大會，傳達(dá)縣委主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神，宣讀工作實(shí)施方案。會上院長作動員大會講話，全面部署“四問四治”工作。二是各科室組織學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面的文章文獻(xiàn)；深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上的講話、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、《全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)》；深入學(xué)習(xí)李瑞環(huán)同志《少講空話、多干實(shí)事》系列評論文章；深入學(xué)習(xí)省委袁純清書記在去年和今年全省干部大會上的兩個講話等，結(jié)合《XX省二級綜合醫(yī)院評審評價標(biāo)準(zhǔn)》，明確“四問四治”工作要求和工作環(huán)節(jié)，動員更多的干部自覺參與到四問四治工作中來。三是運(yùn)用媒介宣傳反復(fù)動員。我院編發(fā)工作簡報，出刊工作周報，形成立體宣傳，使四問四治工作深入人心。

三、邊學(xué)邊改、邊查邊改，確保工作取得實(shí)效

我院將整改工作貫穿整個階段，不等不靠，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，出現(xiàn)苗頭當(dāng)即制止。嚴(yán)肅紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)。針對部分干部上班遲到早退現(xiàn)象，加強(qiáng)對出勤的考核。針對部分人員值班不守時現(xiàn)象，實(shí)行不定時查崗。針對部分人員對待病人服務(wù)態(tài)度生硬現(xiàn)象，建立了投訴機(jī)制。醫(yī)務(wù)人員作風(fēng)起到立竿見影的作用。我院第一階段工作雖然總體進(jìn)展有序，取得了初步成效，但也存在著一些問題。

一、簡報篇數(shù)少，對四問四治工作起不到及時上報、傳達(dá)的作用。

二、院班子成員及支部成員開展作風(fēng)建設(shè)大討論無專門記錄。

以上問題我們正在進(jìn)行逐一整改，使 “四問四治”工作不斷深化，逐步加以改進(jìn)。

下一階段工作：

分析檢查階段是四問四治工作的關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)問題是能力的體現(xiàn)，也是解決問題的基礎(chǔ)，同時也是創(chuàng)新工作的著力點(diǎn)。結(jié)合我院工作實(shí)際，我們將按照方案部署，循序漸進(jìn)推進(jìn)。重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、廣泛征求意見。針對第一階段的實(shí)施情況，組織人員召開座談會、公布舉報電話。積極召開由行風(fēng)監(jiān)督員、服務(wù)對象和基層干部參加的作風(fēng)建設(shè)座談會，面對面征求我院在思想觀念、體制機(jī)制、作風(fēng)效能和實(shí)際工作中存在的突出問題找準(zhǔn)庸懶散貪惡習(xí)的主要癥結(jié)，搞清群眾對作風(fēng)建設(shè)的主要期盼，梳理出突出問題，及時向各科室反饋。

2、組織好自我檢查。通過干部自查、群眾投訴、黨內(nèi)互查等方式，集中排查“庸懶散貪”方面的突出問題，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行 3 對照，確保查找問題準(zhǔn)確、原因分析深刻、努力方向明確，為開好專題民主生活會和組織生活奠定良好的基礎(chǔ)。

3、開好專題民主生活會和組織生活會。院班子、院支部開展談心活動，撰寫民主生活會發(fā)言材料，在此基礎(chǔ)上召開專題民主生活會。同時組織全體黨員召開組織生活會。

4、形成分析檢查報告。充分利用征求意見和專題民主生活會取得的成效，梳理匯總?cè)涸谧黠L(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻分析形成問題的客觀原因，特別是主觀原因，明確改進(jìn)作風(fēng)、做好下步工作的努力方向和具體措施，確保分析檢查報告的質(zhì)量和水平。

二○一一年十月十七日

第四篇：簡報四

五、我校召開黨員民主生活會和領(lǐng)導(dǎo)班子自查自糾會議

4月21日，校黨支部組織召開黨員民主生活會，會議由黨支部副書記、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長張英主持。會上，全體黨員發(fā)表了暢談了干部作風(fēng)整頓活動的積極意見與建議，并紛紛表態(tài)：認(rèn)真做好本職工作，忠實(shí)踐行共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，帶頭為全體教職員工樹立學(xué)習(xí)榜樣。

4月22日，校委會組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子自查自糾會議，會議由干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊軍山校長主持。各分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)緊密結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真查找并分析了其中存在的突出問題，同時提出了切實(shí)可行的整改意見。楊校長強(qiáng)調(diào)，要借此次干部作風(fēng)整頓契機(jī)，全面提升領(lǐng)導(dǎo)班子整體工作水平和工作效率，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的精細(xì)化管理，使我校整體管理水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

六、我校進(jìn)行“三亂”專項(xiàng)突擊檢查

4月23日早晨，我校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行了深入細(xì)致的“三亂”專項(xiàng)突擊檢查，檢查內(nèi)容主要包括是否有亂搭配教輔資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課現(xiàn)象。從檢查情況來看，我校不存在上述問題，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，行風(fēng)良好。

七我校召開干部作風(fēng)整頓自查自糾通報會

4月24日，我校組織召開干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)自查自糾通報會，會議由馬向軍副校長主持，全體教職工參加。會上，各部門圍繞開展干部作風(fēng)整頓活動，緊密結(jié)合各自分管的工作進(jìn)行了自查自糾通報。通報中重點(diǎn)指出了存在的問題，提出來具體的整改措施，明確了今后一段時間內(nèi)的工作目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)要把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，注重實(shí)效，全面提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平。

黨支部張英副書記代表干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組通報了“三亂”專項(xiàng)突擊檢查、個人自查自糾等情況，再次安排部署了干部作風(fēng)整頓第二階段重點(diǎn)工作。楊軍山校長作了總結(jié)講話，要求各部門精心組織，分步實(shí)施，把干部作風(fēng)整頓工作推向深入；要求全體教師員工認(rèn)真總結(jié)自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力戒不足，做學(xué)生滿意、社會滿意的好老師。

八、我校全面開展“領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教學(xué)一線”專題活動

為了全面了解學(xué)校教育教學(xué)及班級管理基本情況，為干部作風(fēng)整頓工作和今后其他各項(xiàng)工作的開展提供重要參考依據(jù)，4月24日我校開展“領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教學(xué) 1

一線”專題活動，全體行政領(lǐng)導(dǎo)密集走進(jìn)教學(xué)一線進(jìn)行聽課，取得了良好成效。今后我校將建立此項(xiàng)活動的長效機(jī)制，并將此項(xiàng)工作持續(xù)有效地堅(jiān)持開展下去。

九、我校召開作風(fēng)整頓第二階段工作總結(jié)會

4月25日，我校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組召開了第二階段工作總結(jié)會，會議由楊軍山校長主持，會議認(rèn)真總結(jié)了本階段的作風(fēng)整頓工作。

針對自查出現(xiàn)的問題，深刻剖析了問題產(chǎn)生的原因。我校目前工作中存在的問題主要表現(xiàn)在：一是對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入；二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的意識不夠強(qiáng)，思想上有所松懈，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。三是少數(shù)教職工缺乏大局意識和整體觀念，工作配合上不夠主動，缺乏服務(wù)意識。四是單位內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度還不夠完善，抓制度落實(shí)的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

領(lǐng)導(dǎo)小組針對查擺出現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究了下一步的整改措施。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺性。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。真正提高理論水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學(xué)為人師，行為世范”的意識，不斷增強(qiáng)投身教育、奉獻(xiàn)教育的熱情，不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。三是緊密結(jié)合干部作風(fēng)整頓，開展系列主題實(shí)踐活動，如定期或不定期舉行家長開放日活動，增強(qiáng)學(xué)校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

第五篇：四。簡報

貴州省羅甸縣交硯中心學(xué)校法律進(jìn)校園工作匯報

我校在“五五”普法普法依法說法治校過程中，以鄧小平理論“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，全面認(rèn)真的開展了法律進(jìn)校園活動，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、擬定了 “法律進(jìn)校園”的主要內(nèi)容，使師生學(xué)法更具廣泛性和針對性，比如除了《憲法》這部根本法之外，擬定師生必學(xué)的法律法規(guī)為《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)生法律課內(nèi)容。

二、規(guī)定了學(xué)校教職員工每年學(xué)習(xí)法律的時間不低于40學(xué)時，學(xué)生每周按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定不低于2學(xué)時。

三、抓好課堂的法制教育，教師教授法律知識時精心備課，以事實(shí)說法充分體現(xiàn)課堂教育在青少年法制教育的基礎(chǔ)性主渠道作用。做到進(jìn)校學(xué)生每個都能得到較好的，正規(guī)的法律法規(guī)的教育，通過考試培養(yǎng)了一批批知法守法的學(xué)生。

四、把法律法規(guī)的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護(hù)環(huán)境等專題教育有機(jī)地結(jié)合起來，通過講授、張貼提示、學(xué)前教育，集體或個別談話，全面提高了師生守法依法的積極性和自覺性，對維護(hù)校園穩(wěn)定建立和諧校園起到了積極的作用。

五、開展了形式多樣的法律法規(guī)教育活動，使法律法規(guī)的教育更具開放性。把法律法規(guī)教育當(dāng)成校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來做，通過黑板報、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現(xiàn)法制教育的文化氛圍，如有的班級在文藝表演中的小品，大多都表現(xiàn)不遵紀(jì)守法帶來的惡果，遵紀(jì)守法帶來的成就與幸福。把法律法規(guī)的教育寓于現(xiàn)時生活和文藝表演中，起到了很好效果，收到了全體師生的好評。

六、通過多種渠道，把法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育引入更廣泛的領(lǐng)域，在學(xué)校圖書館設(shè)立了法律法規(guī)圖書專柜，讓師生在課外之余學(xué)習(xí)和掌握更多的法律法規(guī)；在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟法律法規(guī)及規(guī)章制度教育宣傳欄。通過每學(xué)期不斷更新，不斷調(diào)整宣傳教育的內(nèi)容，使法律法規(guī)的教育更具階段性和規(guī)律性，有力地配合了學(xué)校的中心工作。

總之，通過法律進(jìn)校園活動，學(xué)校的各項(xiàng)工作都得到了順利發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序穩(wěn)定正常，校風(fēng)校貌也得到了明顯的改變，師生中無犯罪行為、吸毒行為、邪教行為、校園無重大的安全事故。

貴州羅甸交硯中心學(xué)校2011年9月22日