第一篇：正學中學2014屆高三限時每天一練14

正學中學2014屆高三限時每天一練142014.06.02命題人——王峰

班級姓名學號

1．已知{an}是公差d?0的等差數(shù)列，首項a1?3，前n項和為Sn，且{bn}是等比數(shù)列，其中b1?1，a2b2?12,S3?b2?20．

(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式；

(2)令cn??

2．如圖，四棱錐的底面ABCD是菱形，PA?平面ABCD，PA?AB=2,?ABC?60?，E是CD的中點，F(xiàn)是PC上一點，滿足FC?2PF．

(1)求證：AE?PB；

(2)求直線AE與平面PCD所成角的正弦值．

?an,an?bn，求數(shù)列{cn}的前n項和Tn． ?bn,an?bn

第二篇：語文每天一練18

shàshíchànàdùnshí近義詞：霎時-剎那-頓時

yìlìsǒnglì屹立-聳立 反義詞：

huǎnghuǎnghūhūqīngqīngchǔchǔ恍恍惚惚-清清楚楚

r?nshēngdǐngfaiwànlàijùjì人聲鼎沸-萬籟俱寂

zhuìlu?shàngshēng墜落-上升 ABB詞：

xiàoyíngyíng

lahēhē

h?ngt?ngt?ng笑盈盈

樂呵呵

紅彤彤

h?ngtōngtōng

lǜyōuyōu

pànghūhū紅通通

綠油油

胖乎乎 ABAC詞： ru?yǐnru?xiànyīm?yīyàng若隱若現(xiàn)

一模一樣

wúfǎwútiān

zìzu?zìsh?u無法無天

自作自受 認字組詞：yuánzhīyuán援：支援

huǎnhuǎnmàn緩：緩慢

āiāit?ng哀：哀痛

āishāng

哀傷 shuāishuāibài衰：衰敗 shuāijiǎn衰減

jiùyuán

qiúyuán

救援

求援

huǎnchōng

緩沖

bēiāi

āiqiú

悲哀

哀求

āidào

哀悼

shuāilǎo

shuāilu?

衰老 衰落

shuāiji?

shuāituì

衰竭 衰退

第三篇：高三語文每日一練(36)——(40)限時考試實用版

高三語文每日一練（36）

(建議用時：20分鐘)

閱讀下面一段文字，完成1～3題。

穿過蓊蓊郁郁的樹林，眼前便是開闊的茅家埠水面。湖水坦坦蕩蕩地延伸至遠山，波．．．．平如鏡。湖中近岸處，(隨意/隨便)地生長著一叢叢茂密的蘆葦，幾只白色的水鳥貼著水面(飛/掠)過，又翩然飛去；幾條小船正從堤上的橋洞里悄然探頭，朝著湖灣里另一座石拱橋．．．．．劃過去，船上的歡聲笑語就像水珠子一樣一滴滴地灑落在湖上。湖西景區(qū)中有數(shù)座新架設(shè)的小橋，橋面橋身或拱或平、或曲或直，非木即石。這些風格各異的小橋嵌入這湖中之湖．．的詩畫美景，如同一只只做工精巧的搭襻，________________，別有一番氣象。遠眺湖面，．．．．隱隱可見對岸一幢幢素墻青瓦的農(nóng)舍民居，(鱗次櫛比/錯落有致)，________________，一．．．陣微風吹過，房屋都模糊了，只一歇工夫，又從水里清晰地顯現(xiàn)出來。夜間，農(nóng)舍的燈光映在湖面上，流光異彩。．．．．1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是（）A．翩然

石拱橋 B．嵌入

蓊蓊郁郁 C．遠眺

一幢幢 D．氣象

流光異彩

2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．隨便

掠

鱗次櫛比 B．隨意

掠

錯落有致 C．隨意

飛

鱗次櫛比 D．隨便

飛

錯落有致

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．連接起堤外之堤

湖水里沉落著黑白色的剪影 B．堤外之堤被連接起來

黑白色的剪影沉落在湖水里 C．連接起堤外之堤

黑白色的剪影沉落在湖水里 D．堤外之堤被連接起來

湖水里沉落著黑白色的剪影 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．縱橫旅游票務(wù)資源部經(jīng)理感嘆說，現(xiàn)在的中國游客不同往日，不再是花最少的錢，走最多的地方，走馬觀花地游玩，拍照了事。．．．．

B．回望中國高考幾十年所經(jīng)歷的五風十雨，從我們父輩那代人，再到我們自己，其．．．．實誰都不敢想象“沒有高考，我們的現(xiàn)在會是什么樣”。

C．中國五軸聯(lián)動數(shù)控機床首次出口德國，打破了西方國家的技術(shù)壟斷，它的加工效率比進口同類機床提高了一倍以上，令世人側(cè)目而視。．．．．D．35億美元的資金流入使英國某著名基金公司管理的資產(chǎn)在今年10月末達到160億美元，其原來因投資者撤資而暫停的業(yè)務(wù)也死灰復(fù)燃。．．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．《聯(lián)合國氣候變化框架公約》應(yīng)該著眼于努力推進2020年后全球應(yīng)對氣候變化的行動，也將為推動全球更好實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”注入動力。

B．茶對于中國人來說非常重要，無論是“柴米油鹽醬醋茶”的俗世，還是“琴棋書畫詩酒茶”的雅致，茶都是中國人不可缺少的組成部分。

C．30年間，我國博士后隊伍從小到大，從無到有，發(fā)展極快，工作單位也從最初的中央所屬單位發(fā)展到覆蓋全國31個省區(qū)市的重點高校、科研院所和企業(yè)。

D．到目前為止，歐洲債務(wù)問題并沒有從根本上得到解決，繼續(xù)放寬貨幣政策，將進一步加大歐元貶值，對經(jīng)濟整體復(fù)蘇更加不利。

6．請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。要求：語言簡明，條理清晰，不超過60個字。

在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用來象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關(guān)羽為代表；白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺美術(shù)色彩，強化演出效果。

________________________________________________ ________________________________________________ 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《離騷》是一首偉大的抒情長詩，詩中有許多詩人直抒胸臆、表明心志的句子。請寫出詩人表明自己對美好德行的追求、至死不改的兩句“________________，________________”。

(2)荀子在《勸學》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“________________，________________”的結(jié)論，強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋浴?/p>

(3)在《岳陽樓記》中，范仲淹先用“而或長煙一空，皓月千里”來形容夜空的純凈，月色的皎潔；又用“________________”描寫月光照耀下的水波；用“________________”來描摹無風時水中的月影。

高三語文每日一練（37）

(建議用時：20分鐘)閱讀下面一段文字，完成1～3題。

這個地方真可謂山清水秀。沿湖走了沒多遠，對岸就出現(xiàn)了一座(高聳/高大)的山峰，．．．．湖面上有一座用赤褐色的巖石砌成的水壩，湖水由上傾泄而下，形成小型的瀑布，．．．．．________，腳踩巖石戲水玩耍。湖水繼續(xù)向前流淌，(穿/流)過一座石橋，水面逐漸變窄，．．形成溪流，溪流之上不時出現(xiàn)別致的小水壩，共有好幾座，________，看得出是精心設(shè)計的。有圓圓的樹墩 形的，一個挨著一個排列成一排；有長長的好像是被砍倒的樹木，從．．中間劈成兩半，分別擺在水中央；有長方形的，上面裝飾有鵝卵石；有正方形的，形似天然的石塊。溪水從壩上潺潺流過，游人可以在上面蹚水走過，清凌凌的溪水令人心曠神怡，．．．．．．．神清氣爽。溪水中央放著一塊大石頭，上面刻著“踏浪”二字，跟這里的(景致/景色)十分協(xié)調(diào)。．．1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是（）A．玩耍 心曠神怡 C．樹墩 山清水秀

B．傾泄 赤褐色 D．協(xié)調(diào) 清凌凌

2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．高聳

流

景色 B．高大

穿

景色 C．高大

流

景致 D．高聳

穿

景致

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．游人可以從壩上走過 B．壩上有游人走過

C．游人可以從壩上走過 D．壩上有游人走過

互不雷同，造型各異 造型各異，互不雷同 造型各異，互不雷同 互不雷同，造型各異

4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．燒狀元香、喝神水、求文曲星??每逢高考前后，家長在神靈面前進行著比虔誠的角力賽，明知高考需要腳踏實地的努力，眾多家長依然趨炎附勢地燒香祈愿。．．．．B．我們都要認真學習總書記系列重要講話精神，提高自我認識，自覺設(shè)身處．．．地，切實把專題教育成果轉(zhuǎn)化為推動當前改革發(fā)展的實實在在的舉措。．C．當年美國經(jīng)濟體量占世界一半的局面已一去不復(fù)返，那種美國指鹿為馬的時代也．．．．已走到盡頭，隨著新興經(jīng)濟體的普遍崛起，美國的世界權(quán)力必被逐漸稀釋。

D．近日多次接到群眾舉報，位于靈壽縣201省道路東的兩座小型水泥廠每天瘋狂地排放粉塵，卻一直沒有相關(guān)部門監(jiān)管。環(huán)保局與企業(yè)沆瀣一氣的行為令人憤怒。．．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．各部門要以對人民群眾的生命安全高度負責的態(tài)度，切實落實和強化安全生產(chǎn)主體責任，采取有力有效措施加快薄弱環(huán)節(jié)的整改，切實防范各類重大事故。

B．在她的攝影生涯中，從對特定歷史事物的關(guān)注，到對山水、民俗的喜愛，從單一的風光攝影，到具有探究性質(zhì)的專題攝影，這一變化已跨越了普通審美的范疇。

C．中國人民挺立起凜然正義的錚錚鐵骨，筑成中華民族新的長城，依靠全民抗戰(zhàn)，贏得了近代以來中國抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。

D．要建立由政府、專家和民眾共同組成的生態(tài)環(huán)境監(jiān)管機制，促進全民的生態(tài)環(huán)境保護意識，保障公眾對環(huán)境問題的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，廣泛聽取公眾的意見和建議。

6．閱讀下面的新聞，完成題目。

據(jù)《揚子晚報》報道，2月1日上午，雪后初晴，室外溫度達到零攝氏度，江蘇體育學院的操場上，一群孩子在“鷹爸”何烈勝和“裸跑弟”的帶領(lǐng)下，正在進行“雪地裸身訓(xùn)練”，14個參加訓(xùn)練的孩子中，最大的上6年級，最小的只有3歲。

你是如何看待這種現(xiàn)象的？請簡要點評。要求：①觀點明確；②語言表達簡明、得體；③不超過50字。

___________________________________________________________ 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中以“________________，________________”兩句，勾勒出阿房宮占地極廣、凌云蔽日的宏偉氣勢。

(2)李商隱《錦瑟》中“________________，________________”兩句，借用莊周夢蝶、杜鵑啼血的典故營造朦朧的意境。

(3)杜甫《望岳》中“________________，________________”兩句，與孟子的“登

泰山而小天下”有異曲同工之妙。

高三語文每日一練（38）

(建議用時：20分鐘)閱讀下面一段文字，完成1～3題。

有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有(修養(yǎng)/涵養(yǎng))的人。殺死他一大片，他神色自若，不動火，不生氣，好像無關(guān)痛癢，使你覺得索然寡味。君子無所爭，下棋卻是要爭．．．．的。________________，他的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作不服狀，或抓耳撓腮，或長吁短嘆，或自怨自艾，或口中(振．．．．．．．．．．．．振有詞/念念有詞)，或一串串噎嗝打個不休，或紅頭脹臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。．．．．．．這時候你便可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地(鑒賞/欣賞)對方苦悶的表現(xiàn)。我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快的心情大概與這相仿。因此我悟出一點道理，和人下棋的時候，如果有機會使對方受窘，當然應(yīng)“無所不用其極”；____________，便努力作不介意．．狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，只好消極地減少對方的樂趣。

1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是（）A．咕嘟 索然寡味 C．介意 紅頭脹臉

B．噎嗝 長吁短嘆 D．慘笑 自怨自艾

2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．涵養(yǎng)

振振有詞

鑒賞 B．修養(yǎng)

念念有詞

鑒賞 C．修養(yǎng)

振振有詞

欣賞 D．涵養(yǎng)

念念有詞

欣賞

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當你給對方一個嚴重威脅的時候 如果對方使我受窘 B．當對方面臨一個嚴重威脅的時候

如果為對方所窘 C．當對方面臨一個嚴重威脅的時候

如果對方使我受窘 D．當你給對方一個嚴重威脅的時候

如果為對方所窘 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．老李這個人無論是說話還是做事，都亦莊亦諧，讓人感覺輕松愉快，同事們都非．．．．常樂意與他一起工作。

B．小草沒有花香，沒有樹高，卻比花、比樹更令人敬佩。原野上的大樹被風連根拔

起，而小草卻安然無恙。．．．．C．“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”這句話流傳已久，我不知道它的始作俑者動機何在，但相信．．．．初衷是好的，也的確有大量案例證明其正確性。

D．多少年來，老張作為街道辦事處主任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，處理事情公平公正，是無可厚非的。．．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．斯人已遠去，今天想要領(lǐng)略一下他的風采，觸摸一下他的體溫，體會一下他的情感，就只有來憑吊這兩棵仍舊蒼翠的古樹了。

B．受一股較強冷空氣影響，預(yù)計未來幾天，我國北方和中東部大部分地區(qū)將自西向東、自北向南出現(xiàn)大風降溫及雨雪天氣。

C．在忙忙碌碌的生活中，只有內(nèi)心保持安靜，才能正確判斷，冷靜思考，平和處事，坦然地面對人生中的各種挑戰(zhàn)。

D．隨著中國經(jīng)濟的突飛猛進，流失國外的中國文物開始回流，西方的藝術(shù)品也開始為國內(nèi)的機構(gòu)與人士收藏。

6．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

作為國家科技創(chuàng)新能力重要標志之一，旨在獎勵我國在數(shù)學、物理學、化學、天文學等基礎(chǔ)研究方面闡明了自然現(xiàn)象特征和規(guī)律或在信息、材料和工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究方面獲得了突破性進展的科研人員，但已連續(xù)3年空缺的國家自然科學一等獎，日前由李克強總理頒布給了“40K 以上鐵基高溫超導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)及若干基本物理性質(zhì)研究”項目的科學家團隊。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《桃花源記》中描寫草和花的句子是“________________，________________”。(2)白居易在《琵琶行(并序)》中描繪音樂像暴雨、人語的句子是“________________，________________”。

(3)《聲聲慢》一詞中“________________，________________”兩句是李清照在訴說自己的憂愁無法概括。

高三語文每日一練（39）

(建議用時：20分鐘)閱讀下面一段文字，完成1～3題。

當下的原創(chuàng)喜劇少，好的喜劇作品更少，一不小心就容易滑入小品集錦的窠臼中。為．．了短期的票房利益，一些創(chuàng)作者尤其是小劇場喜劇創(chuàng)作者急功近利，一味迎合部分觀眾的．．．．低級趣味，(抖/甩)葷段子包袱，用低俗攬客，________________。如果將喜劇藝術(shù)分出等．．級的話，此類以純粹逗樂為目的的作品應(yīng)該屬于較低的等級。這種過度娛樂化的喜劇作品．．(擾亂/打亂)了正常的藝術(shù)市場秩序，(以致/以至)有誠意、有思想、有內(nèi)涵、引人思考的喜劇精品日漸稀少，這種“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象發(fā)人深省。．．．．好的喜劇就是要用看似荒誕的戲中戲折射冷酷的歷史和現(xiàn)實，極具諷刺意味。好的喜．．劇不能囿于插科打諢等淺層次搞笑，而應(yīng)以嘻笑怒罵為形，________________，即具有喜．．．．．．．．劇精神。

1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是（）A．窠臼 急功近利 C．純粹 發(fā)人深省

B．攬客 插科打諢 D．荒誕 嘻笑怒罵

2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甩 擾亂 以至 C．抖 打亂 以致

B．抖 擾亂 以致 D．甩 打亂 以至

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．靠譏諷別人的生理缺陷搞笑 蘊藏嚴肅而深刻的靈魂和思想 B．靠譏諷別人的生理缺陷搞笑 蘊藏嚴肅而深刻的思想和靈魂 C．靠搞笑譏諷別人的生理缺陷 蘊藏嚴肅而深刻的靈魂和思想 D．靠搞笑譏諷別人的生理缺陷 蘊藏嚴肅而深刻的思想和靈魂 4．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）A．在孔子故里山東曲阜舉辦的亞洲食學論壇上，秀色可餐的孔府菜、魯菜、陜西官．．．．府菜等各色菜系，充分展現(xiàn)了中華民族豐富的飲食文化。

B．站在遠處眺望金佛山，你會突然發(fā)現(xiàn)它竟是那么神秘莫測，引人入勝。其中四座山體“佛像”，更堪稱大自然的巧奪天工，形神兼具。．．．．C．一方面，公民因懼怕信息泄露而不配合；另一方面，物流業(yè)因懼怕增加成本而采

取軟抵抗策略，這就導(dǎo)致了快遞實名制推進舉步維艱。．．．．D．作為中華民族的正統(tǒng)王朝，秦朝在中國歷史上的地位從來不容忽視，然而作為空．前絕后的大一統(tǒng)王朝，秦朝僅僅存在15年就走向了滅亡。．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．十八屆五中全會公報提出要推進健康中國的建設(shè)。隨著“十三五”規(guī)劃開始實施，“健康中國”逐漸將從頂層設(shè)計，走入尋常百姓家。

B．國慶黃金周期間，針對“傍景區(qū)”的亂收費、亂漲價，價格管理部門不能“放假”，也不能依靠“發(fā)文式”監(jiān)管走形式。

C．根據(jù)麥可思研究院的報告顯示，我國2014屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，遠低于發(fā)達國家的20%—30%的創(chuàng)業(yè)比例。

D．繼習近平主席9月成功對美國進行國事訪問并出席聯(lián)合國成立70周年系列峰會后，中國外交在金秋10月再次開啟新的航程。

6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。

近年來，網(wǎng)絡(luò)上“被”現(xiàn)象非常普遍。如：某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度多大，而一些人對此不認同，稱自己的工資“被增加”；某地政府部門公布，該市恩格爾系數(shù)降到了33%左右，人均GDP已達到9 000美元，兩項指標顯示已達到中上等國家富裕水平，而不少人認為自己“被富?！?；有的公共政策出臺，有關(guān)部門表示已經(jīng)充分聽取了公眾意見，有高達百分之多少的人表示贊同，而相當多的人卻對這種贊同率存疑，表示自己“被民意”；每周上網(wǎng)40小時以上，是權(quán)威部門有望年內(nèi)出臺的網(wǎng)癮診斷標準，而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標準，并稱自己“被網(wǎng)癮”。

請根據(jù)上述材料，給這種“被”現(xiàn)象下定義。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收獲大的兩句是“________________，________________”。

(2)王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是“________________，________________”。

(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“________________，________________”。

高三語文每日一練（40）

(建議用時：20分鐘)閱讀下面一段文字，完成1～3題。

漢族民間謎語與燈謎不同，燈謎屬于文義謎，而民間謎語大多是以事物的特征來隱射．．．．．的，因此，民間謎語屬于事物謎。民間謎語主要(著手/著眼)于事物的形體、性能、動作等特征，運用擬人、夸張、比喻等手法來描繪謎底。民間謎語的________，大多數(shù)都是事和物，如日常用品、動植物、人體器官、自然現(xiàn)象、人類行為等。燈謎的謎底范圍則比較廣，從字、成語、詩詞到日常事物、事件等，皆可入迷。民間謎語的謎面往往是山歌體的民謠，．．．．．．．大多以四句形式出現(xiàn)，講究押韻而有節(jié)奏，讀之朗朗上口，而且形象生動，便于口頭(傳．．．．．．誦/傳頌)。由于民間謎語通俗易懂，故________。因此，有時也把民間謎語稱作“兒童謎．．．．語”。而燈謎的規(guī)則比較(嚴格/嚴苛)，文學特征也比較強，因而猜射難度也比較大，對成年人來說更有趣味。

1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是（）A．隱射 朗朗上口 C．民謠 通俗易懂

B．押韻 文義謎 D．入迷 山歌體

2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．著眼 傳誦 嚴格 C．著手 傳頌 嚴苛

B．著眼 傳頌 嚴苛 D．著手 傳誦 嚴格

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．謎面范圍比較窄

大多數(shù)少年兒童適合猜射 B．謎底范圍比較窄

大多數(shù)少年兒童適合猜射 C．謎面范圍比較窄

大多數(shù)適合少年兒童猜射 D．謎底范圍比較窄

大多數(shù)適合少年兒童猜射 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．她是南京大屠殺的幸存者之一，當年她親身經(jīng)歷、耳濡目染了日軍的暴行。她說，．．．．有時在夢里都能見到當時悲慘的景象。

B．CloudCCCRM在手，管理者可以舉重若輕地處理大數(shù)據(jù)，提高企業(yè)管理的科學化．．．．和現(xiàn)代化水平，進而增強企業(yè)在市場上的競爭實力。

C．經(jīng)過艱苦談判，歐元區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人針對希臘債務(wù)援助達成協(xié)議，至此希臘債務(wù)危機風．

流云散。由于對此早有準備，市場反應(yīng)平淡。．．．D．小長假三天，與高速公路堵車等量齊觀的新聞是關(guān)于游客的文明素質(zhì)的報道，如．．．．游客攀爬城墻，在景區(qū)里亂涂亂畫??

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．為了推動快舟火箭的商業(yè)運用，中國航天集團已開始籌備組建國內(nèi)首家按商業(yè)模式開展應(yīng)用和研發(fā)的專業(yè)化的火箭公司。

B．近年來淮山產(chǎn)業(yè)的勃興逐漸改變了這個村貧窮落后的面貌，現(xiàn)在全村淮山產(chǎn)值超過4 000萬元，淮山畝均產(chǎn)值是水稻的10倍。

C．南京理工大學近日啟動“暖心飯卡”項目，該校教育基金會通過分析數(shù)據(jù)，每個月在食堂總消費不足420元的學生，被確認為資助對象。

D．現(xiàn)在我們實行的“以塊為主”的環(huán)保管理體制面臨很多問題，比如有些地方存在地方保護主義嚴重，干預(yù)環(huán)保監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法。

6．解說下面這幅漫畫，概括其寓意。要求語言簡明、準確。(不超過60個字)

解說：

________________________________________________ ________________________________________________ 寓意：

________________________________________________ ________________________________________________ 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中用“________________，________________”從側(cè)面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果。

(2)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學》中表達上述意思的概括性的兩句是“________________，________________”。

(3)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“________________，________________”。

高三語文每日一練（36）·答案

1．D [D項，“流光異彩”應(yīng)為“流光溢彩”。] 2．B [“隨意”指任憑自己的意思?！半S便”指不加限制；沒有明確的目的。根據(jù)語境，選用“隨意”更恰當?！奥印敝篙p輕擦過或拂過?！奥印北取帮w”更具體形象，更突出“輕快”的特點?！镑[次櫛比”指像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。“錯落有致”指參差交錯，很有情趣?！板e落有致”比“鱗次櫛比”更符合語境(“對岸”是遠山，不太可能“鱗次櫛比”)，也更富有變化和情趣。] 3．C [第一個橫線處，前句的主語是“這些風格各異的小橋”，所以選用“連接起堤外之堤”可以保持主語的一致。第二個橫線處，前句的賓語是“農(nóng)舍民居”，后句的主語是“房屋”，選用“黑白色的剪影沉落在湖水里”既可以承上，又可以啟下。] 4．A [A項，走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，比喻匆忙地不深入細致地觀察事物。用于此處恰當。B項，五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨，形容風調(diào)雨順。望文生義。C項，側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容畏懼或憤恨不滿的神情。不合語境，此處應(yīng)使用“刮目相看”。D項，死灰復(fù)燃：燃燒后余下的灰又重新燃燒起來，比喻已經(jīng)停息又重新活動起來(多指壞事)。不合語境，此處應(yīng)使用“東山再起”。] 5．A [B項，不合邏輯，第二個“中國人”應(yīng)改為“中國人生活中”。C項，語序不當，“從小到大，從無到有”應(yīng)為“從無到有，從小到大”。D項，成分殘缺，可以在“歐元貶值”后添加“壓力”。] 6.【解析】 本題考查下定義的能力，屬壓縮語段的題型之一。首先確定“京劇臉譜”的鄰近屬概念，從文中“某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為‘臉譜’”這句話中可知其鄰近屬概念為“彩色化裝”。然后從材料中提取種差，如“在京劇表演中”“用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣”“用來表明戲中人物的面容、性格等特征”等重要信息。最后按照定義的格式整合為定義。

【答案】 京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法，用不同顏色、圖案、紋樣在男性角色臉上勾畫的用來表明面容、性格等特征的特殊彩妝。

7．【答案】(1)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔(2)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣(3)浮光躍金 靜影沉璧

高三語文每日一練（37）答案

1．B [B項，“傾泄”應(yīng)為“傾瀉”。] 2．D [“高聳”指高而直地聳立?！案叽蟆敝赣指哂执?。根據(jù)語境可知，第一處用“高聳”更恰當。“流”和“穿”都可用于水從橋下過，但“穿”更生動形象，且前文有“湖水繼續(xù)向前流淌”，再用“流”字語感上則顯得呆板。故第二處選用“穿”。“景色”強調(diào)客觀事物的特點?！熬爸隆睆娬{(diào)情調(diào)意趣。根據(jù)語境可知，第三處選用“景致”更恰當。] 3．C [第一個橫線處，根據(jù)橫線后的語句“腳踩巖石戲水玩?！笨芍?，橫線處語句的主語應(yīng)為“游人”；第二個橫線處，“互不雷同”的是“造型”，故“造型各異”應(yīng)在前。] 4．D [A項，“趨炎附勢”指奉承依附有權(quán)有勢的人。用在此處不合語境，應(yīng)換用“趨之若鶩”(形容許多人爭著去追逐某種事物，含貶義)。B項，“設(shè)身處地”指把自己放在別人所處的地位上考慮。用在此處不合語境，應(yīng)換用“身體力行”(親身體驗，努力實行)。C項，“指鹿為馬”比喻顛倒是非。用在此處不合語境，應(yīng)換用“頤指氣使”(形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣)。D項，“沆瀣一氣”泛指臭味相投的人結(jié)合在一起。用在此處符合語境。] 5．C [A項，成分殘缺，應(yīng)在“重大事故”后加“的發(fā)生”。B項，語序不當，應(yīng)是“從對山水、民俗的喜愛，到對特定歷史事物的關(guān)注”。D項，搭配不當，“促進”與“意識”不搭配，可將“促進”改為“提高”。] 6．【解析】 做題時要針對孩子們的“雪地裸身訓(xùn)練”進行評論，闡明自己的觀點。小孩子畢竟年齡小，如果不顧孩子的實際情況就對他們進行訓(xùn)練，不但達不到預(yù)期的效果，甚至可能會適得其反，對孩子們的身體和心智造成傷害，所以做任何事情都要從實際出發(fā)。從這一角度闡述自己的觀點即可，如有其他答案，言之有理亦可。

【答案】 對于孩子“雪地裸身訓(xùn)練”不可一味地推崇，更不可盲目效仿，需結(jié)合孩子實際情況，適合的才是最好的。

7．【答案】(1)覆壓三百余里 隔離天日(2)莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑(3)會當凌絕頂 一覽眾山小

高三語文每日一練（38）·答案

(建議用時：20分鐘)1．C [C項，“紅頭脹臉”應(yīng)為“紅頭漲臉”。] 2．D [“修養(yǎng)”指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度?！昂B(yǎng)”指能控制情緒的功夫。根據(jù)下文的“不動火，不生氣”可知，應(yīng)選用“涵養(yǎng)”?！罢裾裼性~”形容理由似乎很充分，說個不休?！澳钅钣性~”指舊時迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話，也指人不停地自言自語。此處選用“念念有詞”更符合語境?！靶蕾p”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣?！拌b賞”指鑒定和欣賞(文物、藝術(shù)品等)。根據(jù)語境，應(yīng)選用“欣賞”。] 3．D [第一空，“當你給對方一個嚴重威脅的時候”的敘述角度是“你”，而“當對方面臨一個嚴重威脅的時候”的敘述角度是“對方”。從下文“他的頭上青筋暴露”來看，此處強調(diào)的應(yīng)該是“他”的“青筋暴露”是拜“你”所賜，所以選用“當你給對方一個嚴重威脅的時候”更合適。第二空，從下句“便努力作不介意狀”省略的主語(我)看，選用“如果為對方所窘”更合適。] 4．B [A項，亦莊亦諧：形容文章或說話既莊重又幽默。不能用來形容“做事”。B項，安然無恙：形容平平安安沒有遭遇任何損害。用于此處正確。C項，始作俑者：泛指惡劣風氣的創(chuàng)始者。用于此處感情色彩不當。D項，無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。用于此處不合語境。] 5．D [A項，搭配不當?！坝|摸”與“體溫”不搭配。B項，表意不明?！拔覈狈胶椭袞|部大部分地區(qū)”有歧義，既可以指整個北方和中東部的大部分地區(qū)，也可以指北方的大部分地區(qū)和中東部的大部分地區(qū)。C項，語序不當?！安拍苷_判斷，冷靜思考”應(yīng)改為“才能冷靜思考，正確判斷”。] 6．【解析】 認清長句的特點，長句變短句的方法一般是先找出句子的主干，然后把長句中的修飾成分抽取出來，按照時間先后排列，再加上適當?shù)某煞肿兂烧f明性的分句或單獨句。找出本句子的主語“國家自然科學一等獎”，然后把它的修飾成分“作為國家科技創(chuàng)新能力重要標志之一，旨在獎勵我國在數(shù)學、物理學、化學、天文學等基礎(chǔ)研究方面闡明了自然現(xiàn)象特征和規(guī)律或在信息、材料和工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究方面獲得了突破性進展的科研人員，但已連續(xù)3年空缺”抽取出來，變成相應(yīng)的分句即可。注意語句銜接，信息不能殘缺。

【答案】 國家自然科學一等獎是國家科技創(chuàng)新能力重要標志之一，旨在獎勵我國在

數(shù)學、物理學、化學、天文學等基礎(chǔ)研究方面闡明了自然現(xiàn)象特征和規(guī)律或在信息、材料和工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究方面獲得了突破性進展的科研人員，但該獎已連續(xù)3年空缺。日前，該獎終于由李克強總理頒發(fā)給了“40K 以上鐵基高溫超導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)及若干基本物理性質(zhì)研究”項目的科學家團隊。

7．【答案】(1)芳草鮮美 落英繽紛(2)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(3)這次第 怎一個愁字了得

高三語文每日一練（39）·答案

(建議用時：20分鐘)1．D [D項，“嘻笑怒罵”應(yīng)為“嬉笑怒罵”。] 2．B [“抖包袱”指表演相聲、快書等曲藝節(jié)目時把笑料說出來?！八Πぁ北扔魅サ敉侠圩约旱娜嘶蚴挛?。根據(jù)語境第一處應(yīng)選“抖”?！皵_亂”指攪擾；使混亂或不安。一般與“秩序”相搭配。“打亂”只是強調(diào)動作行為，一般不與“秩序”相搭配。第二處應(yīng)選“擾亂”?！耙灾痢庇迷谙掳刖湓挼拈_頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深形成的結(jié)果。“以致”用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。根據(jù)語境第三處應(yīng)選“以致”。] 3．B [解答本題，要關(guān)注語境，結(jié)合上下文來判斷。由第一個橫線前的“用低俗攬客”可知，“譏諷別人的生理缺陷”是手段，目的是“搞笑”，因此第一個橫線處應(yīng)是“靠譏諷別人的生理缺陷搞笑”。據(jù)此排除C、D兩項。第二個橫線處，根據(jù)由“思想”到“靈魂”的邏輯順序可知，應(yīng)該是“蘊藏嚴肅而深刻的思想和靈魂”。] 4．C [A項，秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。用于此處不合語境。B項，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用于此處不合語境。C項，舉步維艱：邁起腳步行走很艱難。形容行動困難或生活艱難。用于此處正確。D項，空前絕后：以前從來不曾有過，以后也不會再有。形容超絕古今，獨一無二。用于此處不合語境。] 5．D [A項，語序不當，“將”應(yīng)放在“逐漸”前。B項，成分殘缺，應(yīng)在“亂漲價”后加“的現(xiàn)象”。C項，句式雜糅，“根據(jù)??報告”與“??報告顯示”雜糅，可刪去“根據(jù)”或“顯示”。] 6．【解析】 下定義要注意兩個方面的內(nèi)容：一是保證下定義的語句是一個單句，二是保證關(guān)鍵信息不能遺漏?；卮饐栴}時，可以分為三步走：第一步，找出包含“種屬”概念的句子主干，即“‘被’是一種語言現(xiàn)象”；第二步，提煉出重要的信息，比如“公

共信息發(fā)布”“被部分人否定”“被字句”等；第三步，把關(guān)鍵信息放到主干句中，合理組織語言即可。

【答案】 “被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語言現(xiàn)象。

7．【答案】(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也(2)大漠孤煙直 長河落日圓(3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

高三語文每日一練（40）答案

1．D [D項，“入迷”應(yīng)為“入謎”。] 2．A [“著眼”指(從某方面)觀察，考慮；“著手”指開始做，動手。此處應(yīng)用“著眼”?！皞髡b”指輾轉(zhuǎn)傳布誦讀；“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚。此處強調(diào)“誦讀”而非“頌揚”，應(yīng)用“傳誦”?！皣揽痢敝竾绤柨量蹋弧皣栏瘛敝冈谧袷刂贫然蛘莆諛藴蕰r認真不放松。此處指“燈謎的規(guī)則”不放松，應(yīng)用“嚴格”。] 3．D [第一個橫線處，根據(jù)照應(yīng)的原則，由下文“燈謎的謎底范圍則比較廣”可以看出，此處是講“謎底”的，而不是講“謎面”的，據(jù)此排除 A、C兩項。第二個橫線處，根據(jù)敘述角度(主語)一致的原則，由整個句子的主語是“民間謎語”可知，此處的主語也應(yīng)是“民間謎語”，而不是“少年兒童”，據(jù)此排除B項。] 4．B [A項，耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用于此處不合語境。B項，舉重若輕：舉起重東西就像舉起輕東西那樣容易，比喻能輕松愉快地勝任繁重的工作或處理困難的事務(wù)。用于此處合適。C項，風流云散：像風和云那樣流動散開，比喻原常相聚的人四下離散。用于此處不合語境。D項，等量齊觀：把有差別的事物不加區(qū)別地同等看待。用于此處不合語境。] 5．B [A項，語序不當。應(yīng)將“應(yīng)用”和“研發(fā)”互換位臵。C項，中途易轍?？筛臑椤皩⒚總€月在食堂總消費不足420元的學生確認為資助對象”。D項，句式雜糅。應(yīng)將“有些地方存在地方保護主義嚴重”改為“有些地方存在地方保護主義”或“有些地方的地方保護主義嚴重”。] 6．【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題關(guān)鍵是讀懂畫面(準確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫含意)，并用簡潔的語言解說畫面內(nèi)容和概括寓意。解說漫畫，尤其要注意漫畫中對比、夸張的部分，注意圖中變化的地方。解說時要注意先后順序，符合情景。概括寓意要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這只鳥由“瘦”變“肥”，到底是要贊揚什么還是批判(諷刺)

什么？顯然這幅漫畫是批判鳥變“肥”后被關(guān)在籠中出不來。什么原因使鳥出不來呢？這個解讀答案就是漫畫的寓意。

【答案】 解說：這幅漫畫中，一只瘦弱的小鳥抵擋不住籠里食物的誘惑，鉆進去吃食，吃肥之后，再也出不來了。

寓意：接受誘惑的代價是失去自由。

7．【答案】(1)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦(2)君子生非異也 善假于物也

(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖

第四篇：高三英語限時訓(xùn)練 2018

《師說》導(dǎo)學案

第一課時

【學習目標】

1.讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文。

2.把握古代論說文的特點，理清文章脈絡(luò)，掌握文章的主要內(nèi)容。

3.認識教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。

4.掌握實詞“師、道、惑、知”和虛詞“者、乎、于、之”等的用法和意義。

【學習重點】

1.了解教師的作用、從師的意義和擇師的標準。

2.分析特殊文言句式和幾個的實詞、虛詞的用法。

【學習難點】

1.第一段論點的推出過程。

2.特殊文言現(xiàn)象的理解和掌握。

【學法指導(dǎo)】

誦讀法 討論法

【知識鏈接】

1.作者簡介：

韓愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟縣）人。因為昌黎（今河北昌黎縣）韓氏是望族，所以后人又稱他為韓昌黎。他二十五歲中進士，二十九歲以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中間曾幾度被貶，他的整個中年時代是不得志的。

韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。他反對六朝以來浮華艷麗的文風，竭力主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務(wù)去”、“辭必己出”的口號，對當時和后世的影響極其深遠。

韓愈不僅是唐代古文運動的領(lǐng)袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優(yōu)秀散文。他的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語言質(zhì)樸，風格剛健，氣勢雄壯，因此蘇軾稱他“文起八代之衰”，后世尊他為唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）之首。

2.寫作背景：

魏晉以來，門第制度十分嚴格，分為高門和寒門，門第觀念嚴重破壞了從師學習的風氣。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，作者針對兩漢以來儒家經(jīng)師嚴守師法、故步自封，和魏晉以來士大夫中的“非師無學”“恥學于師”，以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣，于唐德宗貞元十八年（802）任國子監(jiān)四門博士時寫了此文。柳宗元在《答韋中立論師道書》中談到此事說：“由魏晉以下，人益不事師。今之世不聞有師。有，輒嘩笑之，以為狂人，獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。”由此可見韓愈敢于反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強的現(xiàn)實意義。

3.文體：

“說”，是古代一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。初中時學過一篇課文叫《馬說》，《馬說》實際上是“說馬”。“師說”即“說師”，意思是“說說關(guān)于從師的道理”。韓愈說寫這篇文章是送給他的學生李蟠（ｐáｎ）的，其實也是針砭時弊之作。

【學習過程】

一 誦讀課文，讀準字音和停頓：

1.讀準字音，給下列加點的字注音：

句讀（）樂師（）阿諛（）

郯子（）萇弘（）用法：

老聃（）經(jīng)傳（）貽笑大方（）

3.第一段學習：

（1）自讀并翻譯第一段，解釋下列詞語的意義和

師：①古之學者必有師

②吾從而師之

③吾師道也

④師說

道：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②其聞道也固先乎吾

③吾師道也

④道之所存，師之所存也

惑：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②人非生而知之者，孰能無惑

③惑而不從師

④其為惑也終不解矣

乎：①生乎吾前

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾

③夫庸知其年之先后生于吾乎

（2）指出下列句子的特殊之處，并翻譯：

①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②其聞道也固先乎吾

③其聞道也亦先乎吾

④夫庸知其年之先后生于吾乎

⑤道之所存，師之所存也

（3）內(nèi)容學習：

①教師的職責是什么？用課文原句回答。

②為什么要從師？從師學習有什么必要？

③以什么樣的人為師？擇師的標準是什么？

④討論：怎樣從理論上對中心論點作初步論證的？

（4）熟讀第一段。

三．小結(jié)

作業(yè);預(yù)習課文2-4段

第二課時

【學習目標】

1.學習第2.3.4自然段，積累重點字詞，翻譯重點句子。

2.借鑒本文正反對比、舉例論證的議論方法，把握本文的思想內(nèi)容

3.深入學習韓愈尊師重道的論述，樹立謙虛學習的風氣。

【學習重點】

1.正反對比的論證方法的學習。

2.形容詞、名詞的意動用法的掌握和重要實詞、虛詞的積累。

【學習難點】

特殊文言現(xiàn)象的理解和掌握。

【學法指導(dǎo)】

誦讀法 分析討論法

【知識鏈接】

關(guān)于孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃的資料

① 孔子師郯子?！洞呵镒笫蟼鳌氛压吣辏骸扒铮白觼沓?，公與之宴。昭子問焉，曰：‘少皞氏（杜預(yù)注：黃帝之子，己姓之祖）鳥名官，何故也？’郯子曰：‘吾祖也，我知之。昔者黃帝氏以云紀（杜注：黃帝受命，有云瑞，故以云紀事），故為云師而云名。炎帝氏以火紀，故為火師而火名。……我高祖少皞，摯之立也，鳳鳥適至，故紀于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏，歷正也（杜注：即歷正之官）；玄鳥氏，司分者也（杜注：玄鳥，燕也，以春分來，秋分去）；……’仲尼聞之，見于郯子而學之。既而告人曰：‘吾聞之，天子失官（杜注：失官，言不修其職也），學在四夷，猶信。’”

② 孔子師萇弘、老聃。《孔子家語·觀周》：“孔子謂南宮敬叔曰：‘吾聞老聃博古知今，通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也。今將往矣。’……敬叔與俱至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘。”（按：孔子問禮于老聃的故事，見《史記·孔子世家》《史記·老莊申韓列傳》《莊子·天運篇》）

③ 孔子師師襄?！妒酚洝た鬃邮兰摇罚骸翱鬃訉W鼓琴師襄子，十日不進。師襄子曰：‘可以益矣?！鬃釉唬骸鹨蚜暺淝?，未得其數(shù)也?！虚g，曰：‘已習其數(shù)，可以益矣?！鬃釉唬骸鹞吹闷渲疽??！虚g，曰：‘已習其志，可以益矣?！鬃釉唬骸鹞吹闷錇槿艘病！虚g，曰：‘有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉?！唬骸鸬闷錇槿耍鋈欢?，幾然而長，眼如望羊，心如王四國，非文王其誰能為此也！’師襄子避席再拜曰：‘師蓋云文王操也?！保鬃訋煄熛宓墓适?，又見《孔子家語》《韓詩外傳》《淮南子》）

韓愈與古文運動

韓愈是唐代著名的散文作家和詩人，是“古文運動”的倡導(dǎo)者。在文學史上，“古文”的概念是由韓愈提出來的。他所謂的“古文”，是和當時流行的重詞藻、輕內(nèi)容的駢文相對立的，即奇句單行，以儒家思想為基本內(nèi)容，取法先秦兩漢文體的散文。唐初，承六朝之弊，文風浮靡，言之無物，雖有陳子昂、李華、獨孤及、肖穎士、梁肅等人反對，但效果不大。直到韓愈、柳宗元，由于在創(chuàng)作實踐和理論上均有巨大成就，才掀起一個“古文運動”，把文章從形式主義的桎梏中解放出來。這種“古文運動”，實際上是以復(fù)古為解放，目的在繼承古人用通俗平易的語言抒情達意的優(yōu)良傳統(tǒng)。只要看韓愈主張寫文章要“唯陳言之務(wù)去”，學習古人文章要“師其意，不師其辭”，強調(diào)“文從字順”，“詞必己出”，就可見這實際上是一種文風和文學語言的革新運動。至于以儒家思想為基本內(nèi)容，近代學者多加詬病，但在當時卻有著“攘斥佛老”，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，維護全國統(tǒng)一的作用，是有積極意義的。韓愈在文學上的主張和創(chuàng)作實踐，對后世有深遠影響，后世稱韓、柳和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石為唐宋八大家。他的著作收在《昌黎先生文集》里。

【學習過程】

一、學習第二自然段：

1.自讀并翻譯第二段，解釋下列詞語的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣

②猶且從師而問焉

③或師焉，或不焉

④巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師

⑤師道之不復(fù)可知矣

⑥巫醫(yī)、樂師、百工之人

道：①師道之不傳也久矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③彼與彼年相若也，道相似也

④師道之不復(fù)可知矣

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③句讀之不知，惑之不解

之：①師道之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣/師道之不復(fù)可知矣

②故之圣人/今之眾人

③愛其子，擇師而教之

④彼童子之師

⑤授之書而習其句讀者也

⑥句讀之不知，惑之不解

⑦士大夫之族/巫醫(yī)、樂師、百工之人

其：①其出人也遠矣/其下圣人也亦遠矣

②其皆出于此乎

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉

④授之書而習其句讀者也

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 之所以為愚 ⑥今其智乃反不能及

⑦其可怪也歟

（2）詞類活用

①而恥學于師

②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人

③于其身也，則恥師焉

④小學而大遺

⑤不恥相師

⑥位卑則足羞

2.翻譯下列句子： ①是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

③位卑則足羞，官盛則近諛

④巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟

3．內(nèi)容學習： ①“師道之不傳也久矣”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

②作者從哪三個方面進行了對比論證？這三個方面是并列關(guān)系嗎？

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請根據(jù)語氣找出表達作者情感的句子來分析。

④小結(jié)本段：

二 學習第三段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列詞語的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①圣人無常師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

③三人行，則必有我?guī)?/p>

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子

②師不必賢于弟子

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

2.翻譯下列句子：

①孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛?/p>

②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

3.內(nèi)容學習：

（1）本段的分論點是什么？

（2）本段主要運用了什么論證方法？作者引述孔子的言行，闡述了什么觀點？作出了什么論斷？

三 學習第四段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列加點的詞語：

（1）六藝經(jīng)傳皆通習之

（2）于：①不拘于時

②學于余

2.翻譯下列句子：

（1）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余

（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

3.內(nèi)容學習：

理更深刻。（1）作者為什么稱贊李蟠？

（2）這段文字的作用是什么？

四．寫作特點：

1．語言上，多用整句，對句，便議論更生動，說

2．論證上有破有立。

3．運用對比論證、舉例論證的方法。

、】

《師說》導(dǎo)學學案第一課時答案

一1 句讀（dòu）樂師（yuè）阿諛（yú）郯子（tán）萇弘（cháng）老聃（dān）經(jīng)傳（zhuàn）貽笑大方（yiī）

2.注音并組詞：

傳（zhuàn）經(jīng)傳 樂（yuè）樂師 徒（tú）學徒 怡（yí）怡然

（chuán）流傳（lè）快樂

徙（xī）遷徙 飴（yí）飴糖

貽（yí）貽笑大方

3①其聞道也/固先乎吾

②其聞道也/亦先乎吾 ③夫庸知其年之先后/生于吾乎

④師道之不傳也/久矣！欲人之無惑也/難矣！

⑤其出人也/遠矣

⑥師道之不復(fù)/可知矣

二1.①古之學者必有師

②是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也

③師道之不傳也久矣！

④圣人無常師

⑤是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

2.古之學者必有師，這句開門見山，不僅起到點題作用，而且籠罩全文，概括了要論及的內(nèi)容、范圍。

3（1）師：①古之學者必有師 名詞，老師

②吾從而師之 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

③吾師道也 名詞用作動詞，學習

④師說 名詞用作動詞，從師

道：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 名詞，道理

②其聞道也固先乎吾 名詞，道理

③吾師道也 名詞，道理

④道之所存，師之所存也 名詞，道理

惑：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 形容詞用作名詞，疑難問題

②人非生而知之者，孰能無惑 形容詞用作名詞，疑難問題

③惑而不從師 形容詞用作動詞，有了疑難問題

④其為惑也終不解矣 形容詞用作名詞，疑難問題

乎：①生乎吾前 介詞，在

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾 介詞，比

③夫庸知其年之先后生于吾乎 介詞，在

（2）翻譯略

①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 判斷句 ②其聞道也固先乎吾 介賓短語后置

③其聞道也亦先乎吾 介賓短語后置

④夫庸知其年之先后生于吾乎 介賓短語后置

⑤道之所存，師之所存也 判斷句

（3）①師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。

道之所存，師之所存也。

④第一層：提出中心論點；第二層：正面概論教師的職能；第三層：反面論述無師不能解惑，從理論上闡明從師的必要性；第四層：正面提出擇師標準；第五層：歸納上文，提出從師的原則：無貴無踐，無長無少，道之所存，師之所存。

（4）略

三．小結(jié)

【同步測試】

1．B 2．B 3.C 4.退之、韓昌黎、文、《昌黎先生集》、古文運動。柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

《師說》導(dǎo)學案第二課時答案

【學習過程】

一 1.（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣 名詞用作動詞，從師

從師

動詞，從師

詞，從師

造詣的人

尚

②猶且從師而問焉 名詞，老師

③或師焉，或不焉 名詞用作動詞，④巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師 名詞用作

⑤師道之不復(fù)可知矣 名詞用作動

⑥巫醫(yī)、樂師、百工之人 音樂上有一定

道：①師道之不傳也久矣 名詞，風

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 名詞，道理 ③彼與彼年相若也，道相似也 名詞，知識水平

④師道之不復(fù)可知矣 名詞，風尚

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣 形容詞，糊涂

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 形容詞用作名詞，疑難問題

③句讀之不知，惑之不解 形容詞用作名詞，疑難問題

之：①結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，不譯

②故之圣人/今之眾人 助詞，的

③愛其子，擇師而教之 代詞，代童子

④彼童子之師 助詞，的

⑤授之書而習其句讀者也 代詞，代童子

⑥句讀之不知，惑之不解 助詞，賓語前置的標志

⑦士大夫之族/巫醫(yī)、樂師、百工之人 代詞，這些

其：①其出人也遠矣/其下圣人也亦遠矣 代詞，他們

②其皆出于此乎 助詞，表推測語氣

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉 代詞，他的；代詞，他

④授之書而習其句讀者也 代詞，那些

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 代詞，他們

⑥今其智乃反不能及 代詞，他們的

⑦其可怪也歟 助詞，表反問語氣

（2）詞類活用

①而恥學于師 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

②是故圣益圣，愚益愚。前邊的圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人

③于其身也，則恥師焉 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

④小學而大遺 小、大，形容詞用作名詞，小的方面、大的方面

⑤不恥相師 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

⑥位卑則足羞 羞，形容詞的意動用法，感到羞愧

2.翻譯下列句子：略

3．①承上啟下。

②第一層，把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學于師相對比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在；

第二層，以為子擇師而自己不從師作對比，指出“小學而大遺”的謬誤；

第三層，以巫醫(yī)樂師百工之人與士大夫之族作對比，批判當時社會上輕視師道的風氣。

遞進關(guān)系

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請根據(jù)語氣找出表達作者情感的句子來分析。

由推測到肯定到反詰。其皆出于此乎？推測語氣/吾未見其明也 肯定語氣/其可怪也歟，感嘆反問

④小結(jié)本段：作者運用正反對比的論證方法批判重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的不良風氣。

二 1.（1）一詞多義

師名詞，老師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

③三人行，則必有我?guī)?名詞，老師

：

①

圣

人

無

常

師

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 名詞，老師

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子 形容詞用作名詞，賢能

②師不必賢于弟子 形容詞，賢明

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

2.略

3.（1）圣人無常師。

（2）舉例和引用論證。用孔子的言和行兩方面的事例論證“圣人無常師”的論點，最后作者從孔子的事例中推斷出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”的結(jié)論。

三 1.（1）六藝經(jīng)傳皆通習之 經(jīng)：六經(jīng)本文。傳：注解經(jīng)典的著作。

（2）于：①不拘于時 介詞，被

②學于余 介詞，向

2.略

3.（1）（1）作者贊揚李蟠，既是對他不從流俗的肯定，也是對士大夫們“不從師”的有力批判；既針砭時弊，又通過贊揚李蟠倡導(dǎo)從師。

（2）說明寫作本文的原因。

四．略

第五篇：高三政治限時練

一．選擇題（共48分）

12．自2005年人民幣匯改以來，人民幣對美元累計升值已超過30％，截至2012年6月底，中國外匯儲備余額約為33000億美元，當時的100美元可兌換630元人民幣，假如到2012年底，人民幣對美元升值10％，其他條件不變，則我國外匯儲備（）

A．縮水3300億美元 B．縮水18900億元人民幣 C．縮水69300億元人民幣 D．縮水20790億元人民幣 13．2012年連續(xù)掀起了幾波電子商務(wù)大潮?！半p11”“雙12”,再到“201314”,創(chuàng)下了電子商務(wù)營業(yè)額新記錄.下面是不同商務(wù)模式的流程圖：如果實現(xiàn)從傳統(tǒng)商務(wù)模式向電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變，其影響的傳遞路徑可能是()①流通環(huán)節(jié)減少 ②居民消費水平提高 ③商品流通成本降低 ④商品價格下降

A．④→②→③→① B．①→③→④→② C．①→④→③→② D．④→②→①→③ 14．中部崛起是中央針對“中部塌陷”現(xiàn)象進行宏觀調(diào)控的又一重大舉措，近年來，江西省搶抓機遇，出臺了推進環(huán)鄱陽湖經(jīng)濟圈建設(shè)、積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等一系列措施落實中部崛起戰(zhàn)略，促進中部崛起（）①有利于統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展 ②有利于中部充分發(fā)揮發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)跨越式發(fā)展

③有利于解決我國“三農(nóng)”問題，推進工業(yè)化，全面建成小康社會 ④有利于提高我國綜合國力，提升我國大國強國地位的需要 A．①②

B．②③

C．①④ D．①③

15．2012年11月15日，在新一屆中央政治局常委和中外媒體的見面會上，總書記的一句“打鐵還需自身硬”，表明了黨中央反腐的堅定決心。黨的十八大后的一個月里，十多位官員受到查處，其中不少是被網(wǎng)絡(luò)舉報的。網(wǎng)絡(luò)反腐彰顯了強大威力，網(wǎng)絡(luò)反腐熱潮正改變著中國的反腐格局。網(wǎng)絡(luò)反腐（）①拓寬了公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道 ②已成為新形勢下反腐倡廉的主體形式

③是通過行政系統(tǒng)外部監(jiān)督促進廉政建設(shè) ④可以發(fā)揮人民民主對權(quán)力的制約和監(jiān)督

A．②③ B．③④ C．①④ D.①②

16．朝鮮于12月12日發(fā)射了光明星3號衛(wèi)星，對此，日、韓、美等國表示強烈譴責，并要求采取進一步制裁措施。中方則認為，朝鮮有和平利用外空的權(quán)利，但必須遵守聯(lián)合國安理會做出的相關(guān)規(guī)定，呼吁各方保持克制，冷靜應(yīng)對。對這一事件，我們的正確認識是（）

①維護世界和平促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨 ②和平與發(fā)展依然是當今時代的主題

③維護世界和平，促進共同發(fā)展是我國外交政策的首要目標 ④國家利益是國際關(guān)系的決定性因素

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

17．釣魚島是中國固有領(lǐng)土，中國政府針對日本政府非法“購島”，打出了一套組合拳：公布釣魚島領(lǐng)海基線、實施維權(quán)巡航、提交東海部分海域大陸架劃界案，環(huán)境監(jiān)測預(yù)報，護漁維權(quán)等。材料表明（）①獨立自主是我國外交政策的基本立場 ②我國行使的是獨立權(quán)和管轄權(quán) ③和平與發(fā)展是當今時代的主題 ④我國行使的是平等權(quán)和自衛(wèi)權(quán) A．③④ B.①② C．①③ D．②③

18．在12月10日的獲獎感言里，莫言說“文學和科學相比較，的確是沒有什么用處。但是文學的最大的用處，也許就是他沒有用處??”“文學無用論”致辭富有哲理，耐人尋味。以急功近利心態(tài)觀察，文學是“無用”，從“風物長宜放眼量”考慮，文學“有大用”。從文化生活的角度看，文學藝術(shù)（）

①是中華民族生命力和創(chuàng)造力的生動體現(xiàn) ②是一個民族文明程度的重要標志之一

③可以豐富人的精神世界 ④展現(xiàn)了—個民族的精神向往和美好追求

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

19.航海家的海洋文明和馬背游牧文強調(diào)冒險、進取。農(nóng)耕文明則強調(diào)防守、和平, 這種農(nóng)耕文明的思維方式，依靠的是春播秋收、精耕細作，強調(diào)的是“父母在、不遠游”。，這表明（）

A.文化是對經(jīng)濟政治的反映 B.文化對經(jīng)濟、政治起反作用 C.文化是人類社會特有的現(xiàn)象 D.文化現(xiàn)象無處不在，無時不有

20．中國有句古話，叫同行是冤家。從哲學角度理解，為什么同行容易成為冤家呢?因為作為同行，業(yè)務(wù)、市場基本相同，但卻有各自的具體利益，競爭、沖突在所難免。這說明（）

A．事物矛盾雙方相互貫通 B．斗爭性是同一性的前提 C．矛盾具有普遍性 D．斗爭性寓于同一性之中

21．根據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會1月11日公布數(shù)據(jù)顯示，2012年我國汽車產(chǎn)銷雙雙突破1900萬輛，再次突破紀錄，增速都超過了4%蟬聯(lián)世界第一。我國已逐步進入汽車社會行列。為破解城市交通擁堵難題，人們從螞蟻蟻穴體系的有序、高效運轉(zhuǎn)中，學到了疏導(dǎo)交通的策略。由此可見（）

A．整體功能總是大于部分功能之和 B．人類的意識活動具有直接現(xiàn)實性

C．系統(tǒng)優(yōu)化的方法是認識世界的根本方法 D．要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 22.“莫言作品將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事融合、歷史與當代社會融合”。從本質(zhì)上，魔幻現(xiàn)實主義是用魔幻的手法反映現(xiàn)實，最根本的核心是“真實“二字。這種寫作手法反映了()①“現(xiàn)實”是手段，“魔幻"是歸宿 ②魔幻的手法是主觀的，內(nèi)容是客觀的 ③發(fā)揮意識創(chuàng)造性才能實現(xiàn)客觀與主觀相符,變魔幻為現(xiàn)實 ④“魔幻現(xiàn)實主義”源于現(xiàn)實，但又高于現(xiàn)實

A.①③ B.③④ C.②④ D.①②

23．在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：為了完成某項工作，不得不先解決看起來并不直接相關(guān)的問題。如要促進作物的生長，先要鏟除作物周圍的雜草：在象棋博弈中，為了吃掉對方主帥，先要吃掉對方的卒等。這主要是因為（）①次要矛盾解決好了，有利于主要矛盾的解決 ②善于利用事物周圍有利條件能促進事物的發(fā)展

③創(chuàng)造必要的客觀條件有利于矛盾的解決 ④想問題、辦事情往往要先解決次要矛盾 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

第二卷（52分）

38.（27分）閱讀以下兩則材料,回答問題。

材料一:某校高三老師在一堂復(fù)習課上進行實驗,讓班里的學生分成甲乙丙三組,共同為一座廟里的五個小和尚挑水一事提出方案,實驗的結(jié)果如下: 甲組:讓五個小和尚分段挑，你挑第一段，我挑第二段，他挑第三段?‥大家能輪流休息，一協(xié)作把缸里的水就挑滿了。

乙組:給五個小和尚定個新規(guī),誰挑得多，晚飯就給他加一道菜，誰挑得少，晚上菜就減半或吃白飯，這樣五個小和尚你追我趕，一會就把缸里水挑滿了。

丙組:讓五個小和尚做一個輸水管道，在河邊裝一個轱轆，小和尚們有的在河邊舀水，有的往輸水管道里灌水，有的則在廟里把水裝缸里,不一會兒水缸里的水就滿了。

材料二:著名電枧編劇鄒靜之說：“如果說現(xiàn)在是個‘拼爹，的時代，歷史文化就是我們值得驕傲的‘爹’?！痹挷诶聿徊凇Ｆ叫亩?，文化“拼爹”，即與別的民族比傳統(tǒng)文化、比文化遺產(chǎn)。世界上能拼得過我們民族的不多。回首五千年的歷史，諸子百家、唐詩、宋詞、漢賦、元曲、明清文學，還有燦若群星的歷史人物、風云變幻的歷史事件，都是我們文化“拼爹”的雄厚資本，足以傲視天下。如果把這些東西通過現(xiàn)代文化手段藝術(shù)地表現(xiàn)出來，不僅能教化國人，增強歷史自豪感，而且對于我們增強文化軟實力，擴大文化影響力，傳播文化和價值觀，亦大有裨益。文化“拼爹”，固然可以使我們得天獨厚，但也可能使我們產(chǎn)生文化惰性，躺在“老爹”的安樂椅上不求進取，靠文化“啃老”，即只靠稀釋、重拍、戲說、改寫或顛覆前人的經(jīng)典過日子。

（1）運用《經(jīng)濟生活》知識，談一談材料一中三個小組的方案分別給我們現(xiàn)代企業(yè)提高效率有什么啟示。（9分）

（2）運用生活與哲學中規(guī)律的相關(guān)知識，說明材料一中三個方案的理論依據(jù)。(6分)(3)結(jié)合材料二，運用所學文化生活知識說明文化“拼爹”為什么能增強我們的文化自信。（12分）

39.（25分）誠實守信是企業(yè)的生命之魂,信用在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中有著十分重要的作用。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

某省企業(yè)信用規(guī)模與GDP比較圖

注：企業(yè)信用規(guī)模（銀行貸款+公司債券+商業(yè)賒欠款+抵押）用來衡量企業(yè)的可信任度。企業(yè)信用規(guī)模越大則企業(yè)可信任度越高。材料：針對市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的茶水費、保護費、各類飯霸、酒霸、制假售假、昧心經(jīng)營等問題，2012年廣東省在全省開展了包括打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂及建設(shè)社會信用體系、建設(shè)市場監(jiān)管體系在內(nèi)的“三打兩建”專項行動，以改善全省營商環(huán)境，力促經(jīng)濟社會發(fā)展。

(1)描述上圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象，并推斷企業(yè)信用規(guī)模對GDP增長的影響。（5分）(2)結(jié)合上述材料，簡述廣東省開展“三打兩建”專項活動的經(jīng)濟學依據(jù)。（8分）(3)結(jié)合上述材料，談?wù)剰V東各級政府在“三打兩建”中應(yīng)該怎樣堅持對人民負責的工作原則。（12分）