第一篇：大連民族學(xué)院Linux及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告

大連民族學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院

《Linux及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

題目： 《Linux及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

班級(jí)：計(jì)科班

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：200908

12011 年 11 月 14 日

Linux及應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（大連民族學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 計(jì)科09班 2009081遼寧 大連116600）

摘要：Linux是一款免費(fèi)的操作系統(tǒng)，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑免費(fèi)獲得，并可以任意修改其源代碼。這是其他的操作系統(tǒng)所做不到的。正是由于這一點(diǎn)，來(lái)自全世界的無(wú)數(shù)程序員參與了Linux的修改、編寫工作，程序員可以根據(jù)自己的興趣和靈感對(duì)其進(jìn)行改變。這讓Linux吸收了無(wú)數(shù)程序員的精華，不斷壯大。關(guān)鍵詞：linux；常用命令；TFTP、NFS 服務(wù)設(shè)置；安全性

【實(shí)驗(yàn)一：ls命令相關(guān)操作】

目之后添加一個(gè)符號(hào)。這些符號(hào)包括：/ 表明是一

1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.初步了解Linux的命令格式； 2.學(xué)習(xí)如何連接Linux系統(tǒng)； 3.實(shí)習(xí)幾個(gè)文件維護(hù)命令； 4.練習(xí)ls命令的相關(guān)用法。

個(gè)目錄；@ 表明是到其它文件的符號(hào)鏈接；* 表明是一個(gè)可執(zhí)行文件。

2.3 使用舉例

要求：列出當(dāng)前目錄中所有以“t”開(kāi)頭的目錄的詳細(xì)內(nèi)容，可以使用如下命令：[cc@cc ~]$ ls-l t*

這樣，就可以查看當(dāng)前目錄下文件名以“t”開(kāi)頭的所有文件的信息。

其實(shí)，在命令格式中，方括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容都是可以省略的，對(duì)于命令ls而言，如果省略命令參數(shù)和操作對(duì)象，直接輸入“ ls ”，則將會(huì)列出當(dāng)前工作目錄的內(nèi)容清單。

初學(xué)者在使用 ls 命令時(shí)要注意命令的格式：在命令提示符后，首先是命令的關(guān)鍵字，接下來(lái)是命令參數(shù)，在命令參數(shù)之前要有一短橫線“-”，所有的命令參數(shù)都有特定的作用，自己可以根據(jù)需要選用一個(gè)或者多個(gè)參數(shù)，在命令參數(shù)的后面是命令的操作對(duì)象。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

2.1ls命令

1）ls –a（all）：表示列出所有的文件，包括以“.”開(kāi)頭的隱藏文件。位于這個(gè)列表的起首處的..和.依次是指父目錄和你的當(dāng)前目錄。

2）ls –l(long)：列舉目錄內(nèi)容的詳細(xì)信息，包括權(quán)限（模式）、所有者、組群、大小、創(chuàng)建日期、文件是否是到系統(tǒng)其它地方的鏈接，以及鏈接的指向。

2.2 其它參數(shù)

1）-d：如果其后接的是一個(gè)目錄，則此只輸出目錄的名稱

2）-t：表示列出的條目按最后修改的時(shí)間進(jìn)行排序，默認(rèn)是使用文件夾的名稱來(lái)排序

3）-C：以文件的名稱按列縱向排序 4）-r逆向（reverse）：從后向前地列舉目錄中的內(nèi)容。

5）-R遞歸（recursive）：該選項(xiàng)遞歸地列舉所有目錄（在當(dāng)前目錄之下）的內(nèi)容。

6）-S 大小（size）：按文件大小排序。

7）-F 文件類型（File type）：在每一個(gè)列舉項(xiàng)

3學(xué)后反思

3.1 tab鍵小技巧

當(dāng)忘記了一個(gè)命令的拼寫, 打出盡可能多的字母, 敲tab鍵可以自動(dòng)補(bǔ)齊。

3.2應(yīng)用技術(shù)

ls 返回目錄下的所有子文件和子目錄

ls –l 返回所有子文件和子目錄的詳細(xì)信息,包

括創(chuàng)建時(shí)間, 用戶名, 用戶組名, 長(zhǎng)度等.ls –a 返回目錄下的所有子文件和子目錄,包括隱藏文件.注意, linux下所有以.頭的文件和文件夾都是隱藏的.ls--color dir 本來(lái)是windows下的命令,linux也把他引入過(guò)來(lái).不同的文件夾有不同的顏色, 因?yàn)槲覀冞\(yùn)行的ls命令實(shí)際上是ls--color.alias命令可以查看簡(jiǎn)稱.我們輸入一次alias ls就會(huì)發(fā)現(xiàn): alias ls=’ls--color=auto’

設(shè)置時(shí),可用 alias ls=”ls-l” 參考文獻(xiàn)：

[1] HARRY ROGIN.Automated Testability Analysis For Design Application [C].International Test Confe-renec,1998:353-367

[2]胡大可，李培弘，方路平，基于單片機(jī)8051的嵌入式開(kāi)發(fā)指南[M]，電子工業(yè)出版社，2003.【實(shí)驗(yàn)二：Makefile的編寫及應(yīng)用】

1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解Makefile 的基本概念和基本結(jié)構(gòu)

2、初步掌握編寫簡(jiǎn)單Makefile 的方法

3、了解遞歸Make 的編譯過(guò)程

4、初步掌握利用GNU Make 編譯應(yīng)用程序的方法

[root@local]$rm –f hello

2.2 利用GNU make 自動(dòng)編譯應(yīng)用程序方法

1）利用文本編輯器創(chuàng)建一個(gè)Makefile 文件，并將其保存到與hello.c 相同的目錄下。

# Makefile test for hello program #written by Emdoor CC= gcc CFLAGS= all: hello hello: hello.o

$(CC)$(CFLAGS)hello.o –o hello hello.o: hello.c

$(CC)$(CFLAGS)–c hello.c –o hello.o clean:

rm –rf hello *.o 2）先后執(zhí)行如下命令 [root@local]$make [root@local]$ls

[root@51Board ~]$./hello

查看并記錄所生成的文件和運(yùn)行的結(jié)果。

2.3 多個(gè).c 文件的編譯

創(chuàng)建文件hello1.c、hello2.c、hello.h 和Makefile

//hello1.c

//written by Emdoor #include int main(){

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

2.1使用命令行的方式手動(dòng)編譯程序方法

1）利用文本編輯器創(chuàng)建hello.c 文件 //hello.c

//written by Emdoor #include int main(){

printf(“Welcome Emdoor!n”);return 1;}

2）手動(dòng)編譯hello 應(yīng)用程序 在hello.c 的目錄的終端下輸入： [root@local]$ gcc –c hello.c

[root@local]$ gcc hello.o –o hello

通過(guò)ls 命令查看當(dāng)前目錄下是否生成源代碼hello.c 的object 文件hello.o 和可執(zhí)行文件hello，運(yùn)行可執(zhí)行文件hello。查看一下運(yùn)行結(jié)果。

[root@51Board ~]$./hello

3）刪除hello.o 和hello 文件 [root@local]$rm –f hello.o

printf(“Welcome Emdoor!n”);test2();return 1;}

//hello2.c

//written by Emdoor ＃include “hello2.h” #include void test2(void){

printf(“Welcome Emdoor!–hello2n”);}

//hello2.h

//written by Emdoor void test2(void);

【實(shí)驗(yàn)三：TFTP、1實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜ぴ贚inux下配置基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)TFTP和NFS的過(guò)程。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）安裝tftp軟件包 2）配置tftp 3）啟動(dòng)tftp服務(wù) 4）測(cè)試tftp服務(wù) 5）安裝NFS軟件包 6）配置NFS服務(wù) 7）啟動(dòng)NFS 8）測(cè)試NFS服務(wù)

3實(shí)驗(yàn)步驟

3.1、安裝TFTP服務(wù)

sudo apt-get install tftpd tftp xinetd

3實(shí)驗(yàn)結(jié)論

兩種操作的所得的最后結(jié)果一樣，只不過(guò)用變量名表示某些依賴文件路徑，會(huì)大大簡(jiǎn)化Makefile，使Makefile文件清晰且便于修改。

$^Makefile文件規(guī)則的目標(biāo)所對(duì)應(yīng)的所有依賴文件。

$@Makefile文件規(guī)則的目標(biāo)文件名。

$

4心得體會(huì)

我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)讓我感受較深的是makefile文

件的編寫，一開(kāi)始毫無(wú)頭緒，后來(lái)請(qǐng)教別人，才有一點(diǎn)進(jìn)步。還有一些生詞也看不懂。

NFS 服務(wù)設(shè)置】

1）建立配置文件

在/etc/xinetd.d/下建立一個(gè)配置文件tftp sudo vi tftp

在文件中輸入以下內(nèi)容： service tftp {

socket_type = dgram protocol = udp wait = yes

user = root

server = /usr/sbin/in.tftpd server_args =-s /tftpboot disable = no per_source = 11 cps = 100 2 flags = IPv4 } 保存退出

2）建立tftp服務(wù)文件目錄（上傳文件與下載文件的位置），并且更改其權(quán)限

sudo mkdir /tftpboot

sudo chmod 777 /tftpboot-R

3）重新啟動(dòng)服務(wù)

sudo /etc/init.d/xinetd restart

至此tftp服務(wù)已經(jīng)安裝完成了，下面可以對(duì)其3.2、配置NFS服務(wù)1）安裝nfs

Ubuntu上默認(rèn)是沒(méi)有安裝nfs服務(wù)器的，因此我們首先安裝nfs服務(wù)器端：

在一些文檔中，提出還需要使用apt-get來(lái)手動(dòng)安裝nfs的客戶端nfs-common，以及端口映射器portmap，但其實(shí)這是沒(méi)有必要的，因?yàn)樵诎惭bnfs-kernel-server時(shí)，apt會(huì)自動(dòng)為我們把它們安裝好。

2）配置/etc/exports

nfs允許掛載的目錄及權(quán)限在文件/etc/exports中進(jìn)行了定義。3）重啟服務(wù)4）測(cè)試nfs

此時(shí)可以運(yùn)行以下命令來(lái)顯示一下共享出來(lái)的目錄：

進(jìn)行一下測(cè)試。（假設(shè)在當(dāng)前目錄下有一個(gè)測(cè)試文件test.txt）

或者可以使用以下命令把它掛載在本地磁盤上，可以運(yùn)行df命令查看是否掛載成功。查看后可以使用相關(guān)命令卸載。

4心得體會(huì)

我有時(shí)，一些文件不能進(jìn)行修改時(shí)，比如出現(xiàn)

rm: 無(wú)法刪除 “test.txt”: 權(quán)限不夠，可以用sudo rm-rf test.txt 命令先修改它的權(quán)限。還有進(jìn)行上傳文件時(shí)，必須在主目錄建立和上傳文件名相同的文件。

5參考文獻(xiàn)

Linux程序設(shè)計(jì)（Beginning Linux Programming）

第二篇：大連民族學(xué)院?；?/a>

第三篇：大連民族學(xué)院理學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

大連民族學(xué)院理學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)機(jī)制的建立與不斷完善，社會(huì)上對(duì)統(tǒng)計(jì)的重要性認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，統(tǒng)計(jì)的作用受到越來(lái)越廣泛的重視，對(duì)統(tǒng)計(jì)的需求和要求越來(lái)越高。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了更多應(yīng)用統(tǒng)計(jì)中的基本概念以及基本方法。為了使課堂所學(xué)更好的被落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用中，我詳細(xì)查詢了有關(guān)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源與崛起、該學(xué)科現(xiàn)在的實(shí)際應(yīng)用以及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨向等問(wèn)題，加深了對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將所學(xué)與體會(huì)總結(jié)如下：

一、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源：與其他學(xué)科相似的是統(tǒng)計(jì)學(xué)也存在著不同的研究派系，主要包括實(shí)質(zhì)性科學(xué)派、方法論科學(xué)派、通用方法論派。統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究范圍廣泛地存在于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和自然技術(shù)現(xiàn)象等領(lǐng)域，不同學(xué)派在分類方法和分類結(jié)果的側(cè)重點(diǎn)曾經(jīng)一度成為統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科歸屬爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。但從統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論分類的價(jià)值趨向分析，這充分體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)研究及其發(fā)展的基本規(guī)律。

作為理論統(tǒng)計(jì)一般原理與方法在具體領(lǐng)域中的應(yīng)用，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)走向崛起與成熟的標(biāo)志主要包括兩個(gè)方面：一是應(yīng)用范圍在管理、經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域確立了牢固的學(xué)科地位，形成了諸如政府統(tǒng)計(jì)學(xué)、人口統(tǒng)計(jì)與模型、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制與可靠性分析、農(nóng)學(xué)與農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理統(tǒng)計(jì)、天文與氣象統(tǒng)計(jì)學(xué)等應(yīng)用型分支學(xué)科。二是應(yīng)用范圍向政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、金融管理以及其他新興技術(shù)學(xué)科。

統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展在趨于成熟并得到大量應(yīng)用后，一些回避不了的弱點(diǎn)開(kāi)始顯露并逐漸為人們所重視。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法不能充分利用過(guò)去經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)的知識(shí)，小樣本問(wèn)題里表現(xiàn)出來(lái)難以克服的局限性，這一點(diǎn)在可靠性統(tǒng)計(jì)問(wèn)題中特別突出。

統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，已滲透到許多科學(xué)領(lǐng)域，應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，成為科學(xué)研究不可缺少的工具。

二、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用：

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用是通過(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，并以此建立各種經(jīng)濟(jì)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的。已經(jīng)開(kāi)啟的空間包括企業(yè)生產(chǎn)模式、投資行為模式、居民消費(fèi)體系、社會(huì)分配方式、財(cái)稅與金融政策體系等內(nèi)容。以國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的建立為例，人口、社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境指標(biāo)體系的建立也涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。從近年來(lái)國(guó)外的研究看，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用這些方法改進(jìn)本部門產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量與生產(chǎn)的行業(yè)，包括銀行、商業(yè)企業(yè)、保險(xiǎn)公司、學(xué)校、科學(xué)試驗(yàn)等，這些在我國(guó)還是有待開(kāi)拓的新領(lǐng)域。未來(lái)需要拓展的領(lǐng)域涵蓋了政府或企業(yè)的管理決策體系、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、司法活動(dòng)中的證據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方面。

統(tǒng)計(jì)人口數(shù)量，統(tǒng)計(jì)在一定時(shí)間內(nèi)過(guò)往車輛的次數(shù)。統(tǒng)計(jì)出生人口，死亡人口等。政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量在“九五”期間得到國(guó)人的普遍關(guān)注。然而這方面的研究還有待深入，不僅從制度上約束、控制數(shù)據(jù)的可靠性，從檢測(cè)、驗(yàn)證的方法上還需進(jìn)一步探討。有的重點(diǎn)課題已在檢驗(yàn)方法上有所突破，但如何具體與中國(guó)政府實(shí)際數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，實(shí)施這些方法還須加大力度進(jìn)行研究和實(shí)踐。

三、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)：

縱觀統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，與整個(gè)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)相似，統(tǒng)計(jì)學(xué)也在走與其他科學(xué)結(jié)合交融的發(fā)展道路。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門通用方法論的科學(xué)，是一種定量認(rèn)識(shí)問(wèn)題的工具。但作為一種工具，它必須有其用武之地。否則，統(tǒng)計(jì)方法就成為無(wú)源之水，無(wú)用之器。統(tǒng)計(jì)學(xué)與各門實(shí)質(zhì)性學(xué)科的緊密結(jié)合，不僅是歷史的傳統(tǒng)更是統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的必然模式。實(shí)質(zhì)性學(xué)科為統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用提供了基地，為統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展提供了契機(jī)。21世紀(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)依然會(huì)采取這種發(fā)展模式，且更加注重應(yīng)用研究。

這個(gè)趨勢(shì)說(shuō)明：統(tǒng)計(jì)學(xué)越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的深入，也同樣離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)方法的發(fā)展與完善。充分利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件將統(tǒng)計(jì)方法中復(fù)雜難懂的計(jì)算過(guò)程屏障起來(lái)，讓用戶直接看到統(tǒng)計(jì)輸出結(jié)果與有關(guān)解釋，從而使統(tǒng)計(jì)方法的普及變得非常容易。所以統(tǒng)計(jì)與實(shí)質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，與計(jì)算機(jī)、與信息相結(jié)合，這是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

第四篇：大連民族學(xué)院校園機(jī)動(dòng)車輛管理辦法

大連民族學(xué)院校園機(jī)動(dòng)車輛管理辦法

第一條 總則

為加強(qiáng)校園機(jī)動(dòng)車管理，維護(hù)校園正常交通秩序，根據(jù)《大連市機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本管理辦法。本辦法適用于進(jìn)出大連民族學(xué)院開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)的所有機(jī)動(dòng)車輛，由大連民族學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)解釋。

第二條 機(jī)動(dòng)車出入管理

（一）學(xué)校使用校園機(jī)動(dòng)車智能管理系統(tǒng)對(duì)機(jī)動(dòng)車出入實(shí)行智能管理。校內(nèi)所有車輛一律憑“校園通行卡”（以下簡(jiǎn)稱通行卡）出入校門。通行卡為遠(yuǎn)距離智能識(shí)別藍(lán)牙卡，不需停車刷卡，車輛進(jìn)入校門區(qū)域時(shí)緩慢行駛中即可檢測(cè)抬桿放行。

（二）所有進(jìn)出校門的車輛，必須服從門衛(wèi)執(zhí)勤人員的指揮管理。機(jī)動(dòng)車進(jìn)出校門時(shí)須減速慢行，避讓行人，任何車輛均不得堵塞校門，影響校內(nèi)交通，在校內(nèi)行駛時(shí)速度不得高于20公里/小時(shí)，校園內(nèi)禁止鳴笛。

（三）各個(gè)大門實(shí)行車輛分流。學(xué)校西門只允許本校教職工車輛、師生班車、因公務(wù)來(lái)校車輛、各二級(jí)單位自行聘用人員車輛等出入，校內(nèi)工商業(yè)戶車輛及各種貨車一律從南門出入。消防車、救護(hù)車、運(yùn)鈔車、郵政車、市政保潔車等特種車輛可以從各個(gè)大門出入。

（四）外來(lái)車輛進(jìn)校須在門衛(wèi)室進(jìn)行登記，經(jīng)聯(lián)系在獲得接待部門同意后，用行駛證換取“臨時(shí)通行證”方可進(jìn)入。

（五）出租車原則上禁止進(jìn)入校園，在雨雪等惡劣氣候下、載有傷病員和大宗貨物等特殊情況下，向門衛(wèi)說(shuō)明情況后可以放行。

第三條 通行卡的辦理及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

（一）通行卡分為“校園通行卡”（以下簡(jiǎn)稱正式卡）、“校園通行臨時(shí)卡”（以下簡(jiǎn)稱臨時(shí)卡）兩種，對(duì)應(yīng)不同人群發(fā)放。

（二）本校正式職工、合同制職工（教職工身份確認(rèn)以學(xué)校組織人事部提供的名單及工號(hào)為準(zhǔn)）可以申領(lǐng)正式卡，申領(lǐng)時(shí)需要填寫《大連民族學(xué)院機(jī)動(dòng)車輛<校園通行卡>申領(lǐng)表》（附表1），由所在部門領(lǐng)導(dǎo)審核，簽字蓋章后到保衛(wèi)處辦理。

（三）每名教職工僅限申領(lǐng)一個(gè)正式卡，如一人名下確有多輛機(jī)動(dòng)車，需將每輛車都進(jìn)行登記（一車一表）。申領(lǐng)正式卡的機(jī)動(dòng)車輛行駛證車主必須為教職工本人、配偶或父母子女，申領(lǐng)時(shí)根據(jù)車主情況將《機(jī)動(dòng)車輛行駛證》復(fù)印件、《結(jié)婚證》復(fù)印件或《戶籍證明》復(fù)印件附后；如車輛屬于教職工私人公司所有，需要附《單位組織機(jī)構(gòu)代碼證》復(fù)印件。

（四）正式卡初次申領(lǐng)免費(fèi)，使用免費(fèi)。如丟失或人為造成損壞補(bǔ)卡時(shí)，需繳納工本費(fèi)50元。

（五）學(xué)校各單位自行聘用的務(wù)工人員、校內(nèi)從事經(jīng)營(yíng)人員及與學(xué)校有業(yè)務(wù)往來(lái)需經(jīng)常進(jìn)出校區(qū)的校外車輛經(jīng)相關(guān)部門審核后，可申請(qǐng)辦理臨時(shí)卡。申領(lǐng)時(shí)需要填寫《大連民族學(xué)院機(jī)動(dòng)車輛<校園通行臨時(shí)卡>申領(lǐng)表》（附表2），由所屬單位審核，簽字蓋章后到保衛(wèi)處辦理。

（六）臨時(shí)卡初次申領(lǐng)、丟失或人為造成損壞補(bǔ)卡時(shí)均需繳納工本費(fèi)50元。申請(qǐng)臨時(shí)卡的車輛以學(xué)期為單位收取管理費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為各單位自行聘用的務(wù)工人員自有車輛每學(xué)期每車200元，校內(nèi)從事經(jīng)營(yíng)人員車輛及與學(xué)校有業(yè)務(wù)往來(lái)需經(jīng)常進(jìn)出校區(qū)的校外車輛每學(xué)期每車500元。

（七）車輛信息變更時(shí)，申請(qǐng)人需攜帶新的機(jī)動(dòng)車行駛證及原通行卡向保衛(wèi)處申請(qǐng)變更登記。不需通行卡時(shí)，應(yīng)到保衛(wèi)處辦理注銷手續(xù)，返還通行卡。

第四條

綜合樓地下停車場(chǎng)管理

（一）綜合樓地下停車場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱地下停車場(chǎng)）實(shí)行智能卡管理，只有配備正式卡的機(jī)動(dòng)車輛可以進(jìn)出。

（二）凡是進(jìn)入地下停車場(chǎng)的車輛，必須按車位停放車輛，不得跨車位停放，自覺(jué)維護(hù)場(chǎng)內(nèi)秩序。嚴(yán)禁車輛停放在消防通道、車道及出入口處。

（三）駕駛車輛進(jìn)入地下停車場(chǎng)后，要按交通標(biāo)志、標(biāo)線行駛，限速5公里以下/小時(shí)，不得逆行，不得鳴笛。

（四）車輛停放后，駕駛員須確認(rèn)鎖好門窗?，F(xiàn)金、重要文件、貴重物品等不要放在車上。易燃、易爆、劇毒等危險(xiǎn)品嚴(yán)禁帶入場(chǎng)內(nèi)，停車場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

（五）由于地下停車場(chǎng)空氣不暢通，為保證個(gè)人安全，禁止在車內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間休息。

（六）為保證人員安全，禁止駕駛員與車上人員徒步從地下停車場(chǎng)出入口進(jìn)出，一律由停車場(chǎng)專用電梯出入。

（七）禁止在地下停車場(chǎng)內(nèi)洗車、修車、試車、練車。

（八）不得損壞地下停車場(chǎng)內(nèi)的建筑、消防、通信、電器、供水等設(shè)施。如有損壞，按價(jià)賠償。

第五條 校園車輛停放管理

（一）所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車輛必須嚴(yán)格按照交通標(biāo)識(shí)減速慢行，并在劃定的停車位內(nèi)有序停放，不得亂停亂放，不得跨車位停放。禁止在主干道、消防通道、綠化場(chǎng)地等“禁停區(qū)”停放。

（二）任何單位、個(gè)人不得在學(xué)校劃定的停車區(qū)域內(nèi)堆放物品或用其它方式占用車位。應(yīng)愛(ài)護(hù)停車場(chǎng)地內(nèi)的所有設(shè)施、裝置及其他車輛，導(dǎo)致?lián)p壞的，肇事車主必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

（三）載有易燃易爆或劇毒等危險(xiǎn)品及漏油的車輛不得停放在校內(nèi)，凡因此而造成事故的，車主承擔(dān)全部責(zé)任。

（四）不得在停車場(chǎng)亂扔垃圾，保持停放場(chǎng)地清潔衛(wèi)生。

（五）所有車輛一律由車主自行妥善保管，損壞或丟失，責(zé)任自負(fù)。

第六條 違章處罰辦法

（一）通行卡實(shí)行“一車一卡，車卡相符”的管理原則，限本人本車使用，不得轉(zhuǎn)讓他人使用，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)車主、車號(hào)、車型與通行卡不符、為校外人員申領(lǐng)通行卡等情況，將沒(méi)收通行卡，取消其申辦資格。

（二）對(duì)亂停亂放車輛一律粘貼違章通知單并暫時(shí)禁用通行卡，同時(shí)記入違章檔案，車主到保衛(wèi)處說(shuō)明理由后方可恢復(fù)使用。

（三）對(duì)有兩次以上違章行為的車輛在校園網(wǎng)上予以通報(bào)批評(píng)，并禁用通行卡。

（四）車輛違章行為將納入本部門年終綜合治理考核內(nèi)容。

第五篇：赴大連民族學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

借他山之石

促XX發(fā)展

——赴大連民族學(xué)院學(xué)習(xí)心得

7月4日至10日，我有幸參加了在大連民族學(xué)院舉辦的全XX副科級(jí)后備干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班。通過(guò)一周的培訓(xùn)，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形式、現(xiàn)代民主政治的核心理論、新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力、公共組織中的人際關(guān)系、成功管理者、XX經(jīng)濟(jì)與旅游發(fā)展、政務(wù)禮儀、心理健康等8個(gè)專題進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)探討，并實(shí)地考察了大連城市建設(shè)和有代表性的大型企業(yè)。

一、學(xué)習(xí)考察大連建設(shè)的體會(huì)

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，授課的教授們分析問(wèn)題客觀實(shí)際，內(nèi)容豐富，眼光犀利，有前瞻性，在授課過(guò)程中無(wú)不對(duì)大連充滿了自豪和信心，體現(xiàn)出了大連人對(duì)城市發(fā)展的自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)考察了解到，大連的發(fā)展靠七個(gè)方面，即定位準(zhǔn)確、思路清晰、產(chǎn)品豐富、促銷力度大、打造六大浪漫、塑造產(chǎn)品五張牌、形成10張城市明片。以大連旅游業(yè)的發(fā)展為例，大連是一個(gè)大氣的海港城市，她卻注冊(cè)了中國(guó)“浪漫之都”的旅游城市品牌；大連本是一座重化工城市，但旅游卻是她一個(gè)新興的支柱產(chǎn)業(yè)。大連旅游在創(chuàng)造旅游價(jià)值的同時(shí)，更拉動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。值得一提的是，大連人也認(rèn)為，大連的一些稱謂事實(shí)上有些夸大，但覺(jué)得為了發(fā)展，必須喊出來(lái)、塑造出來(lái)，并通過(guò)抓住機(jī)遇促進(jìn)品牌效應(yīng)。

我們始終在提，要發(fā)展最大的問(wèn)題是改變觀念，如何改變？大連人的創(chuàng)新觀念就值得我們學(xué)習(xí)。從大連小窯灣國(guó)際商務(wù)中心的建設(shè)情況來(lái)看，實(shí)際上也是體制創(chuàng)新的過(guò)程，在行政管理體制上，實(shí)行“小政府、大社會(huì)”的新型管理體制。小窯灣國(guó)際商務(wù)中心的定位是大連國(guó)際化、區(qū)域化的城市副中心，建成后將成為面向東北亞的國(guó)際性現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)，輻射東北沿海經(jīng)濟(jì)帶的生產(chǎn)力服務(wù)中心，服務(wù)大連東部地區(qū)的公共活動(dòng)中心；適宜創(chuàng)業(yè)居住的新城區(qū)，具有商貿(mào)金融、商業(yè)服務(wù)、行政辦公、生產(chǎn)服務(wù)、文化娛樂(lè)、科技會(huì)展、體育休閑、生態(tài)宜居等8大功能。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對(duì)投資者的吸引力，更多得益于良好的政策環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。體制創(chuàng)新比優(yōu)惠的政策所能起到的作用，更有效和持久。管委會(huì)主任強(qiáng)調(diào)，未來(lái)招商工作應(yīng)注意不再盲目上項(xiàng)目，各部門應(yīng)積極相互配合，著眼未來(lái)，面向國(guó)際，并做好現(xiàn)有企業(yè)的服務(wù)，安商富商才能帶來(lái)可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到，在基層工作中，同樣需要努力創(chuàng)新觀念，使基層工作體現(xiàn)時(shí)代性。一是樹(shù)立“服務(wù)是第一責(zé)任”的觀念，準(zhǔn)確把握工作的科學(xué)定位，更好地服從服務(wù)于黨的中心任務(wù)；二是樹(shù)立“學(xué)習(xí)是第一需要”的觀念，糾正以干代學(xué)、重干輕學(xué)等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)的外在要求，轉(zhuǎn)化為一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神的渴求；三是樹(shù)立“創(chuàng)新是第一風(fēng)尚”的觀念，堅(jiān)持不斷超越自我、在

變化中求發(fā)展的創(chuàng)新觀念；四是樹(shù)立“進(jìn)取是第一狀態(tài)”的觀念，解決“精神狀態(tài)不佳”的問(wèn)題，保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和進(jìn)取的工作姿態(tài)。

二、正視差距，加快發(fā)展

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大連這個(gè)沿海城市海納百川的包容，經(jīng)濟(jì)騰飛的快速，人才經(jīng)濟(jì)的場(chǎng)景，項(xiàng)目制作的精細(xì)，各項(xiàng)管理的科學(xué)和規(guī)范，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的膽略和大手筆等都給我留下了深刻印象。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也感到了從未有過(guò)的壓力，這種無(wú)形的壓力來(lái)自于時(shí)代發(fā)展的呼喚，來(lái)自于職責(zé)的要求。對(duì)比大連與克旗，我認(rèn)為，自然發(fā)展的規(guī)律都是優(yōu)勝劣汰，沿海發(fā)達(dá)城市在厚實(shí)的基礎(chǔ)上快速發(fā)展，我們?nèi)绻磺Х桨儆?jì)加快發(fā)展速度，如果不自己加壓、自我提速、超常規(guī)發(fā)展，循規(guī)蹈矩只能使得與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距越拉越大。

一是在規(guī)劃設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的定位上，請(qǐng)“高人”借“外腦”的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。每個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子千萬(wàn)條，關(guān)鍵的是如何向大連學(xué)習(xí)，借用別人的智慧腦袋為地方的功能布局和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行科學(xué)定位，整合資源，形成產(chǎn)業(yè)集群，進(jìn)行錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)管理的明確性、一致性、連續(xù)性的原則，向一個(gè)既定的目標(biāo)作不懈努力，一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)論如何是會(huì)做起來(lái)的。

二是不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。在大連

這段時(shí)間，我深感學(xué)習(xí)的重要和必要。就是在這樣一個(gè)高素質(zhì)人才聚集的地方，各種培訓(xùn)班、專題講座經(jīng)常舉辦，不斷吸收新的理論和理念，整個(gè)城市有濃重的學(xué)習(xí)氛圍。就在我們培訓(xùn)期間，大連民族學(xué)院同時(shí)在舉辦三期不同區(qū)域的培訓(xùn)班。管理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，一棵大樹(shù)就是一個(gè)組織，龐大的樹(shù)冠上結(jié)滿果實(shí)代表產(chǎn)品和收益，樹(shù)根就好比學(xué)習(xí)力，沒(méi)有了學(xué)習(xí)力，就失去了創(chuàng)新，所有的成功和果實(shí)都將曇花一現(xiàn)。因此在克旗創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和機(jī)關(guān)極其必要，關(guān)鍵是形成人人講學(xué)習(xí)的氛圍，提升我們整個(gè)旗的競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

三是在學(xué)習(xí)大連經(jīng)驗(yàn)要因地制宜，不應(yīng)照貓畫虎。由于我們所處的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、區(qū)位等等方面都與大連完全不同，不可能照抄照搬，但其經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一些精神和理念很值得學(xué)習(xí)和借鑒。如一個(gè)方案的提出要有“開(kāi)創(chuàng)性”和“可操作性”，只要是認(rèn)準(zhǔn)的東西，在實(shí)施中要有“堅(jiān)韌性”和“連續(xù)性”，政府各項(xiàng)工作都圍繞著發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，凈化投資環(huán)境，招商、親商、留商而展開(kāi)，是很值得提倡的。