第一篇：寒假?gòu)?fù)習(xí)規(guī)劃之高三數(shù)學(xué)

2012年寒假即將開始，面對(duì)剛剛過(guò)去的期末考試，同學(xué)們自身存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題全都暴露在試卷上，而無(wú)論考試結(jié)果如何，都要認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)行試卷的深度分析，幫助自己找到學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。對(duì)于接下來(lái)的寒假規(guī)劃，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí)，也成為所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。

歷年的《考試說(shuō)明》都是復(fù)習(xí)的重要參考，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)挖掘《考試說(shuō)明》中每年的變化部分，這些也將會(huì)成為拉分的部分。為此，老師專門針對(duì)最新的考試說(shuō)明中變化部分以及學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)诎凑掌綍r(shí)的計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，可進(jìn)行側(cè)重地重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以便做到“變中求穩(wěn)”。

今年的高考大綱考察知識(shí)點(diǎn)，掌握等級(jí)、題型、題量、難中易的比例均沒(méi)有太大變化。然而，有意思的是函導(dǎo)、圓錐的樣題改變，在解題思路上改變前與改變后根本沒(méi)有任何變化，也就是考點(diǎn)沒(méi)有任何改變，都是同類題，甚至在解題思路上都是大同小異，但是關(guān)鍵點(diǎn)是在于計(jì)算量的改變。2011年高考函導(dǎo)題最大的特點(diǎn)不是其分類討論的思想，而是第一問(wèn)的求導(dǎo)就刷掉了一批人，或許高考命題中心的成員也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，覺得考察基本函數(shù)的求導(dǎo)也不失一種具有很好區(qū)分度的方法，所以2012年的考生要注意了，計(jì)算必須要加強(qiáng)，在寒假的學(xué)習(xí)中，也要把每一次做題當(dāng)成考試去認(rèn)真對(duì)待。

對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們也給以以下幾點(diǎn)建議：

1.記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

2.建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。以便對(duì)癥下藥，解答問(wèn)題完整，推理嚴(yán)密。

3.記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，尤其是書本中一些重點(diǎn)標(biāo)記的內(nèi)容。

4.在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

5.反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘，近期總結(jié)性記憶。

6.學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類;②從解題方法歸類;③從知識(shí)應(yīng)用上分類。

第二篇：寒假?gòu)?fù)習(xí)規(guī)劃之高三物理

2012年寒假即將開始，面對(duì)剛剛過(guò)去的期末考試，同學(xué)們自身存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題全都暴露在試卷上，而無(wú)論考試結(jié)果如何，都要認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)行試卷的深度分析，幫助自己找到學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。對(duì)于接下來(lái)的寒假規(guī)劃，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí)，也成為所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。

歷年的《考試說(shuō)明》都是復(fù)習(xí)的重要參考，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)挖掘《考試說(shuō)明》中每年的變化部分，做好復(fù)習(xí)的全面與側(cè)重。為此，老師專門針對(duì)最新的考試說(shuō)明中變化部分以及學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行寒假的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)诎凑掌綍r(shí)的計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，可進(jìn)行側(cè)重地復(fù)習(xí)，以便做到“變中求穩(wěn)”。

首先，2012年北京高考考試說(shuō)明中，在物理科目中的考核目標(biāo)、考試能力要求、考試范圍與要求等與2011年考試說(shuō)明完全相同，只是在參考樣題中增加了2011年的高考試題。物理知識(shí)范圍、能力要求都沒(méi)有變化，因此在寒假的學(xué)習(xí)中，建議還是要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行，準(zhǔn)確掌握基本概念，尤其是要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。

針對(duì)后續(xù)復(fù)習(xí)，提出以四點(diǎn)具體建議：

一、扎實(shí)基礎(chǔ)，形成體系。

從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念下的延伸。所以，同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次加工和梳理，建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣的知識(shí)再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復(fù)習(xí)。

二、熟記公式，總結(jié)題型。

高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn)，但畢竟新題是少數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對(duì)每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識(shí)模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題，也可以在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中找到它的影子，再比如說(shuō)極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時(shí)總結(jié)加以積累。

三、注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時(shí)練習(xí)時(shí)多注意兩門學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上有重要應(yīng)用并加以重視，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。

另外，尤其是帶電離子的運(yùn)動(dòng)，由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒(méi)怎么出現(xiàn)這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬(wàn)有引力與航天等，這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中，難度都不大，所以適當(dāng)重視，不能失分。

第三篇：2013年高考之高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013年高考之高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

摘自：學(xué)科網(wǎng)，編輯：zhangwei1991030

2高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說(shuō)是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”，而要順利通過(guò)這個(gè)關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過(guò)一次考試來(lái)選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察，而是對(duì)學(xué)生高中三年，以至于進(jìn)入學(xué)校十幾年來(lái)的綜合能力的檢驗(yàn)。高三的學(xué)習(xí)不同于高

一、高二學(xué)習(xí)，他不是高

一、高二的知識(shí)重復(fù)，而是基礎(chǔ)知識(shí)的重組和提高，如何順利完成高三一年的學(xué)習(xí)，不僅是每一位高三學(xué)生，也是學(xué)生家長(zhǎng)迫切想知道的，現(xiàn)特邀數(shù)學(xué)主講名師安老師給大家一些建議，希望能對(duì)各位同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中較好的處理各種困難，順利進(jìn)入高等學(xué)校。

1．關(guān)于“聽話”

高三學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì)碰的“頭破血流”的。

2．關(guān)于“上課”

高考是個(gè)人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。

3．關(guān)于“復(fù)習(xí)”

復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒(méi)有數(shù)學(xué)課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個(gè)計(jì)劃，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間；其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。

4．關(guān)于“作業(yè)”

作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。

5．關(guān)于“考試”

高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jī)的好壞，說(shuō)明不了什么，考好了不證明你就沒(méi)有問(wèn)題，考不好也不是說(shuō)你徹底不行了?？荚嚦煽?jī)不真實(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來(lái)，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分（你得不到分），取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。題目做不完沒(méi)有關(guān)系，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）。

6．關(guān)于“交流”

學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過(guò)程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問(wèn)題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況（靜不下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等）出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過(guò)，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。

7．關(guān)于“改錯(cuò)本”

歷年來(lái)，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。

8．關(guān)于“身體”

高三長(zhǎng)時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而“體能”是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來(lái)積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來(lái)積蓄，更何況大家還要通過(guò)體育會(huì)考。

總之，高三第一輪復(fù)習(xí)大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長(zhǎng)也會(huì)全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第四篇：2013高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃之高三歷史

2013高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃之高三歷史

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（一）解答選擇題：選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時(shí)間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。具體解法如下：

1、抓立意：每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想，因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意，然后再看設(shè)問(wèn)，就能很快找出答案。

2、找關(guān)鍵詞：不管是題干，還是選項(xiàng)，不能忽視時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識(shí)別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個(gè)方面：注意偷換概念或偷梁換柱；注意因果顛倒或過(guò)程與結(jié)果混淆；注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論；注意以偏概全或以點(diǎn)代面；注意時(shí)空變換或語(yǔ)句太離譜；注意是否與階段特征相吻合。

3、排除法：高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

（二）解答材料解析題：高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數(shù)是課內(nèi)的，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在著聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無(wú)源之水。這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。

1、分析提問(wèn)，明確要求。材料解析題，一般有三種設(shè)問(wèn)方式：結(jié)合（根據(jù)）材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。在閱讀提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意某一提問(wèn)是怎樣要求回答的；如要求根據(jù)材料回答，則答案一般包含在材料中，只須依據(jù)提問(wèn)要求通過(guò)閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行概括，同時(shí)要看清提問(wèn)要求回答的是什么；有的提問(wèn)實(shí)際上包含著幾個(gè)要求回答的問(wèn)題，在讀題時(shí)最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號(hào)。以防答題時(shí)遺漏。

2、閱讀材料，尋找答案。（重點(diǎn)談）

3、緊扣提問(wèn)，認(rèn)真做答。在組織答案時(shí)，首先要做到“怎么問(wèn)就怎么答”，而且在做答時(shí)最好把關(guān)鍵詞（如原因、意義、措施、區(qū)別等）寫在前面。其次，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問(wèn)賦分確定答案的詳略，不要輕易中止自己的思維，即有的提問(wèn)其答案不是一點(diǎn)，應(yīng)繼續(xù)思考，如提問(wèn)中的“什么”、“哪些”、“怎樣”等詞語(yǔ)，其所包含的答案要點(diǎn)一般不只一個(gè)；從考題賦分和參考答案的采分點(diǎn)情況來(lái)看，一般每個(gè)答案要點(diǎn)是2~4分，由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成。

4、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，化難為易。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行“變式”?！白兪健笔菍?duì)問(wèn)題的變換樣式，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問(wèn)題的呈現(xiàn)情境和樣式，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近，為知識(shí)的遷移和問(wèn)題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡(jiǎn)化提問(wèn)；二將普遍性表述的問(wèn)題特殊化或特殊性表述的問(wèn)題普遍化。

第五篇：2014考研數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)攻略[模版]

2014考研數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)攻略

寒假將至，對(duì)于2014屆考研學(xué)子來(lái)講，備考復(fù)習(xí)應(yīng)該開始著手準(zhǔn)備。而對(duì)于數(shù)學(xué)而言，大多數(shù)人學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，成績(jī)卻差的可憐，其根本原因在于方法錯(cuò)誤。為此李老師為大家講解這個(gè)寒假期間同學(xué)們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃和相關(guān)的方法。

數(shù)學(xué)不僅是“學(xué)”出來(lái)的，更是“練習(xí)”出來(lái)的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)猶如成就一項(xiàng)事業(yè)，也要培養(yǎng)相應(yīng)的成功素質(zhì)和可操作的計(jì)劃，與單純的思維能力關(guān)系不大。所以，學(xué)習(xí)考研數(shù)學(xué)首先要建立必勝的自信心：學(xué)數(shù)學(xué)難，不學(xué)數(shù)學(xué)更難。誰(shuí)都知道成功很難，但你有沒(méi)有意識(shí)到：不成功會(huì)更難?

數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具，如果你考研需要靠數(shù)學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)，你必須將它學(xué)好。怎樣才能學(xué)好呢?無(wú)數(shù)的概念、定理和公式，令人無(wú)從下手的難題，許多人都面臨學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，甚至是痛苦!

但是，如果今天你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上選擇退讓，就等于放棄了考研這個(gè)最有前途的機(jī)會(huì)，在將來(lái)漫長(zhǎng)的幾十年人生歲月中，你不得不常常面臨“學(xué)歷”這個(gè)“家伙”的折磨，不得不忍受長(zhǎng)期的心里壓抑及仿佛低人一等的自卑!所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不容易，但是不學(xué)好數(shù)學(xué)更難!長(zhǎng)痛不如短痛!你一定要將數(shù)學(xué)學(xué)好!

俗話說(shuō)：有計(jì)劃不忙，有原則不亂，有人才不累，有預(yù)算不窮。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，起步宜早不宜遲，而且要一直堅(jiān)持下去。數(shù)學(xué)考試大綱明確要求：試題以考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本方法和基本原理為主，試題中不出現(xiàn)超綱題、偏題和怪題。同時(shí)會(huì)安排部分有一定難度的試題以及個(gè)別容易上手容易題，但要得高分則需要深入理解，并全面掌握基本及綜合題型。從歷年真題中我們也可以看出，整個(gè)試卷以考查基本概念、基本方法和基本原理的基礎(chǔ)題大約占據(jù)考試總分的80%左右(即120分左右)，而這一分值已經(jīng)足以滿足國(guó)內(nèi)絕大部分重點(diǎn)高校的錄取分?jǐn)?shù)線。因此，對(duì)于絕大部分考生來(lái)說(shuō)(或者說(shuō)對(duì)分?jǐn)?shù)要求在380分以下的考生)，其數(shù)學(xué)目標(biāo)設(shè)定在120到130分之間則為最優(yōu)(超過(guò)這一目標(biāo)每增加一分可能需要考生付出更多的努力，對(duì)于絕大部分考生來(lái)說(shuō)是毫無(wú)必要的)。對(duì)于少部分學(xué)有余力的考生，期望總分值在400分以上(整體總分分布規(guī)律告訴我們，考生超過(guò)400分，通常要求數(shù)學(xué)單科在130分以上)的考生可學(xué)習(xí)完本書再適度進(jìn)行一些難度過(guò)大的試題訓(xùn)練，以強(qiáng)化提高解答數(shù)學(xué)綜合題的能力。

假如一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的考生，在考研過(guò)程中從沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)，他的考研數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該是20分左右，那么從20分考到120分以上，到底需要多少時(shí)間呢?以數(shù)一為例，大崗要求的共200個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，你可能練習(xí)幾道就掌握了，有些知識(shí)點(diǎn)很難，你可能要練10個(gè)相關(guān)的題目才能掌握，所有的知識(shí)點(diǎn)里面相關(guān)的組合你們最少要練3000個(gè)左右的題目，如果你能把3000個(gè)題目練習(xí)到位，你們的數(shù)學(xué)不會(huì)低于130，但是你要花1000個(gè)

小時(shí)以上，這會(huì)花掉你一半以上的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們總共可用于考研的時(shí)間也不過(guò)是2000多個(gè)小時(shí)。我們經(jīng)過(guò)精確的計(jì)算幫你把數(shù)學(xué)從20分考到120分以上，800個(gè)小時(shí)就足夠了。少掉了三分之一的時(shí)間，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間投入到其他公共課或?qū)I(yè)課的復(fù)習(xí)中去，你的考研成功率將大大提高。

基礎(chǔ)較好的學(xué)生，即課本上的知識(shí)點(diǎn)比較熟悉，課后習(xí)題基本上都會(huì)做，這樣的話可以直接做一些經(jīng)典習(xí)題。開始時(shí)間最好安排在數(shù)學(xué)第一階段復(fù)習(xí)的中間，寒假開始，每天復(fù)習(xí)2-3個(gè)小時(shí)，結(jié)合大綱，先看考試內(nèi)容和要求、名師導(dǎo)讀和考點(diǎn)精析，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，明確本章節(jié)要考的內(nèi)容。然后學(xué)習(xí)?？碱}型精講，可以采取先做后學(xué)的模式，即不看答案直接做例題，然后看答案解析，比較解題方法的優(yōu)劣，學(xué)習(xí)本書所提供解題方法的思路，有的題目暫時(shí)還不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，可直接看解析，將它理解透徹。在掌握了?？碱}型的基礎(chǔ)上開始做題型訓(xùn)練，一定要自己先做，不要邊做邊查看答案，不會(huì)做的題目可以先放在一邊，等做完題目，在查看答案，不要單純的只看對(duì)錯(cuò)，要比較研究，掌握最優(yōu)解題思路，尤其不會(huì)做和做錯(cuò)的題目。每一章的復(fù)習(xí)時(shí)間大概為10個(gè)小時(shí)，即4-5天，當(dāng)然由于各個(gè)章節(jié)的大小難易不同，時(shí)間可以在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上下浮動(dòng)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的情況，適當(dāng)變更，但是一定不要集中一個(gè)月就突擊完成，然后便一勞永逸，那樣的復(fù)習(xí)結(jié)果會(huì)大打折扣。

基礎(chǔ)一般的學(xué)生，即課本上的知識(shí)點(diǎn)還有印象，看了課本后課后，課后習(xí)題基本上都會(huì)做，這種學(xué)生占大多數(shù)，建議從寒假開始，每天2-3小時(shí)，需要3各月左右的時(shí)間，建議按照章節(jié)，對(duì)照考試大綱，看完知識(shí)點(diǎn)后，先做例題，然后對(duì)答案，仔細(xì)研究例題的解法，有的題目暫時(shí)做不出來(lái)也不要緊，可以直接看解答，把考點(diǎn)逐一掌握，再有選擇性的做一些習(xí)題，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。復(fù)習(xí)課本每一章的復(fù)習(xí)時(shí)間大概為15個(gè)小時(shí)，即5-7天，當(dāng)然由于各個(gè)章節(jié)的大小難易不同，考試要求不同，時(shí)間可以在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上下浮動(dòng)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的情況，適當(dāng)變更，以基本掌握每個(gè)考試知識(shí)點(diǎn)為最終目的。在課本上學(xué)完一個(gè)章節(jié)以后，學(xué)習(xí)本書上的對(duì)應(yīng)章節(jié)，按照本書的編排體例，先看考試內(nèi)容和要求、名師導(dǎo)讀和考點(diǎn)精析，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，明確本章節(jié)要考的內(nèi)容。然后學(xué)習(xí)?？碱}型精講，可以采取先做后學(xué)的模式，即不看答案直接做例題，然后看答案解析，比較解題方法的優(yōu)劣，學(xué)習(xí)本書所提供解題方法的思路，有的題目暫時(shí)還不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，可直接看解析，將它理解透徹。在掌握了常考題型的基礎(chǔ)上開始做題型訓(xùn)練，一定要自己先做，不要邊做邊查看答案，不會(huì)做的題目可以先放在一邊，等做完題目，在查看答案，不要單純的只看對(duì)錯(cuò)，要比較研究，掌握最優(yōu)解題思路，尤其不會(huì)做和做錯(cuò)的題目。

總之，大家要根據(jù)自己的具體情況來(lái)確定自己復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后開始你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，如果你能夠把我們上述所講的計(jì)劃保質(zhì)保量的完成了，那么你的數(shù)學(xué)考研成績(jī)應(yīng)該在120分以上，如果你在完成這個(gè)計(jì)劃之余，還可以投入更多的精力，進(jìn)行精心復(fù)習(xí)，那么你可以有130甚至更高的分?jǐn)?shù)。