第一篇：進(jìn)入初中后如何做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

進(jìn)入初中后如何做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

【摘要】初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要注意三點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有自信。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究方法。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有科學(xué)的態(tài)度。下面我分別進(jìn)行闡述。

一、關(guān)于自信。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定要有自信。許多同學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，一個(gè)最根本的原因是沒(méi)有自信，或者是過(guò)于自信。有很多的男生由于在小學(xué)沒(méi)有較好的基礎(chǔ)，進(jìn)入初中后，很易失去信心懼怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)（嚴(yán)格地說(shuō)叫算術(shù)）對(duì)初中數(shù)學(xué)的影響不是很大的，只要在初中改進(jìn)學(xué)習(xí)的態(tài)度等等一些方面，還是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，如果說(shuō)在初一（七年級(jí)）還有一些影響的話，真正到了初二（八年級(jí)），小學(xué)基礎(chǔ)的影響就不是很大了，而在于初中七年級(jí)的基礎(chǔ)了，所以說(shuō)只要能在初

一、初二，重新努力完全是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的。還有些女生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，容易受到困難的干擾，在努力一段時(shí)間后，如果成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，就灰心了，沒(méi)有勇氣，這是正常的，但要振作起來(lái)，不能自抱自棄。其實(shí)在小學(xué)只要你努力了，你的數(shù)學(xué)成績(jī)就完全可以好起來(lái)，但是在中學(xué)不是你努力就定能成功的，當(dāng)然不努力肯定是不成功的。所以無(wú)論男生女生在中學(xué)里都要樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、關(guān)于方法。做任何事情都是要講究方法的，做學(xué)問(wèn)尤其如此。學(xué)習(xí)更是要講究方法。在小學(xué)同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，做好作業(yè)就可以學(xué)好數(shù)學(xué)，但是在初中就不同了。

1、中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容多了，深度也大了，寬度也廣了，要求也高了。數(shù)學(xué)的層次性、抽象性、嚴(yán)密性和廣泛的應(yīng)用性決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度加大了。

2、中學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法也有不同的要求。單一的以聽課、作業(yè)的方法模式難以適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、中學(xué)要學(xué)習(xí)的其它課程也多了，要求也高。

4、中學(xué)還將面臨著升學(xué)的壓力，一個(gè)人的一生中，初中階段在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為影響終身的最重要的時(shí)期，在這個(gè)階段所打下的基礎(chǔ)影響著以后高中的發(fā)展。為此，進(jìn)入中學(xué)后，首先就是要有方法的意識(shí)，摸索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。一方面可以向老師和同學(xué)或者學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法，另一方面也要自己探索，有時(shí)他人的方法也不一定適合你。

我認(rèn)為一般來(lái)講，主要是注意以下幾個(gè)方面的方法：

1、聽課的方法。在數(shù)學(xué)課堂上一定要認(rèn)真聽老師的講課，即使是老師的課可能不是很適合你個(gè)人的口味，也還是要盡量來(lái)適應(yīng)老師，如果有必要也可以直接向老師提出你自己關(guān)于課堂教學(xué)的意見(jiàn)，我想大多數(shù)老師是會(huì)接受你的意見(jiàn)的。

2、作業(yè)的方法。做作業(yè)尤其是要先注意復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講的內(nèi)容，再做作業(yè)。書寫要規(guī)范，注意過(guò)程。切記不要抄作業(yè)，不會(huì)做的題目，可以問(wèn)老師或同學(xué)，弄清思路后在自己獨(dú)立做出來(lái)。養(yǎng)成獨(dú)立的思考習(xí)慣是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的重要方法之一。

3、除做好課堂外的作業(yè)外，還要注意總結(jié)作業(yè)中的錯(cuò)誤，善于進(jìn)入解題總結(jié)。

第二篇：進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的打算

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的打算

逝者如斯夫，不舍晝夜。今天的我，已不是昨日懵懂的小學(xué)生，我滿懷對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的憧憬，踏入了初中的大門！初中生活充滿了新奇與創(chuàng)造，智慧與魅力。我相信我，一定行！

初中，是人生生涯中一個(gè)站點(diǎn)，一次考驗(yàn)。也將成為我記憶中一顆璀璨的明珠。學(xué)習(xí)生涯是一個(gè)沉重的包袱。但學(xué)習(xí)就像帆一樣，沒(méi)有風(fēng)浪，就顯示不出其威力，那就無(wú)法駕馭小船，無(wú)法行駛在汪洋大海中，就也無(wú)法品味先苦后甜的樂(lè)趣，我愿意做一個(gè)帆，乘風(fēng)破浪。

雖說(shuō)“立雄心壯志易，為理想奮斗難”，但我依然會(huì)在這三年的學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，謙虛好學(xué)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。把每天的事情做得更仔細(xì)、更精致、更一絲不茍。我深知，在學(xué)習(xí)道路上，困難是在所難免的，但不管面對(duì)怎樣的困難，只要把它分解開來(lái)，分成一小步，把大困難分解成小困難，用自己的實(shí)力與智慧去化解困難，將困難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，終將戰(zhàn)勝大困難，取得勝利！

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的課程增多，難度加大，只靠課堂上的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不僅要在課堂多反思，積極舉手發(fā)言；還要在課下認(rèn)真鞏固所學(xué)內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容真正理解、滲透。語(yǔ)文，是我們中國(guó)人的母語(yǔ)，不僅新加了課外文言文，而且還要具備很高的分析能力，這就要在平日做練習(xí)時(shí)，認(rèn)真對(duì)待，一天進(jìn)步一小步。數(shù)學(xué)，是理科，英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言文化，只要學(xué)會(huì)舉一反三，不懂就問(wèn)，這是很簡(jiǎn)單的學(xué)科。對(duì)于歷史、生物、地理，這是三門嶄新的學(xué)科，同樣也至關(guān)重要，不僅要牢牢記住課本上的內(nèi)容，還要在課后多練，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。

初中，是人生一個(gè)尤為重要的轉(zhuǎn)折，不是避風(fēng)灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，我不是為自己而戰(zhàn)，而是承載著父母的支持與老師的期望而戰(zhàn)~ 我會(huì)做到“今天我以學(xué)校驕傲，明日學(xué)校為我自豪！”

第三篇：淺談體育新教師如何進(jìn)入角色做好初中體育教學(xué)工作

淺談體育新教師如何做好初中體育教學(xué)工作

——記一青年教師的四年工作總結(jié)

內(nèi)容提要：我是一名普通的體育教師，2004年大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今四年一直從事初中體育與健康的教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)水平不夠高超是新教師共有的一個(gè)特征。作為青年教師的我通過(guò)幾年的體育教學(xué)工作的開展對(duì)這方面已有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題了有了一些經(jīng)驗(yàn)和看法。現(xiàn)以“體育新教師如何進(jìn)入角色做好初中體育教學(xué)工作”方面的問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐從大學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換、妥善處理好四種人際關(guān)系、開展體育教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作應(yīng)注意的問(wèn)題、課堂教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題、做好教學(xué)反思、提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平的方式、情緒低迷時(shí)期調(diào)節(jié)自己情緒的方法這七個(gè)方面展開初淺的論談，如有不完善或不對(duì)之處誠(chéng)請(qǐng)專家批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：角色轉(zhuǎn)換、處理人際關(guān)系、課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、提高業(yè)務(wù)水平、調(diào)節(jié)情緒

初入教師行業(yè)的人如同羽翼未滿的雛鷹，要經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練和環(huán)境的考驗(yàn)才能長(zhǎng)出豐滿的羽翼。四年的時(shí)間可以讓一個(gè)普通的體育教師成長(zhǎng)為一名合格的體育教育工作者?；叵胨哪甑墓ぷ?，有過(guò)許多的失敗經(jīng)歷，也有過(guò)成功的經(jīng)歷，每次一的失敗和成功都使我離一名合格的體育教育工作者的距離更進(jìn)了一步。在此，我要感謝所有給過(guò)我?guī)椭?、意?jiàn)的前輩們和同仁們?，F(xiàn)將我四年的工作經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)如下：

一、大學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換

大學(xué)畢業(yè)后從事教育工作的畢業(yè)生一般為師范類的畢業(yè)生。這在類大學(xué)生在大學(xué)中學(xué)習(xí)的主要課程都是為將來(lái)更好地從事教育工作而做的“業(yè)務(wù)培訓(xùn)”。那個(gè)時(shí)候的主要任務(wù)是學(xué)，是學(xué)生的身份。而工作后，我們必須得從學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻蹋瑥膶W(xué)生變?yōu)榻處?。這時(shí)候容易出現(xiàn)一種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)覺(jué)：分不清自己是學(xué)生還是教師。進(jìn)而無(wú)法把握這個(gè)師者的身份，甚至有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)新教師以學(xué)生的身份去教育、管理自己的學(xué)生，沉迷在學(xué)生的身份中無(wú)法自拔，從而影響教學(xué)工作質(zhì)量。

結(jié)合本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我認(rèn)為新教師盡快讓自己進(jìn)入教師角色可以從以下幾個(gè)方面努力：首先，時(shí)刻明確自己的師者身份。即時(shí)刻提醒自己是一名老師，尤其是即將上課前的幾分鐘，在心里應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：“我是一名教師，即使面對(duì)的學(xué)生只比自己小幾歲，自己是他們的師者，長(zhǎng)者，而不是朋友、哥哥、姐姐或是同學(xué)”。其次，在課堂上注意自己的言行，樹立師者風(fēng)范。面對(duì)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，而不能用以前對(duì)待同學(xué)的說(shuō)話方式和學(xué)生溝通。進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該做到語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，課堂用語(yǔ)盡量專業(yè)化，讓學(xué)生對(duì)你的專業(yè)水平不產(chǎn)生懷疑。最后，和學(xué)生保持必要的距離，樹立威性。剛參加工作的時(shí)候容易和學(xué)生“打成一片”。開始的時(shí)候感覺(jué)不錯(cuò)，覺(jué)得和學(xué)生距離很近，像朋友一樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種“朋友”關(guān)系并不能讓我在教學(xué)工作中事半功倍，而是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)生意識(shí)里只把你當(dāng)成了朋友，忘記了你是老師，所以不把老師講的話“放在眼里”，結(jié)果布置的任務(wù)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)按質(zhì)完成，有的甚至對(duì)老師的話置之不理。后來(lái)我改變和學(xué)生交“朋友”的策略，課堂上嚴(yán)肅，一板一眼，必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)；課后對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和了解，最終成為了學(xué)生真正的“良師益友”，這時(shí)候在學(xué)生的眼里自己既是老師又是朋友，而非單純只是“朋友”了。

二、妥善處理好四種人際關(guān)系

1、處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校機(jī)器整個(gè)運(yùn)作的核心部件，而每一位教師是這部機(jī)器中各自承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)的不可或缺的零部件。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。當(dāng)自己的利益與工作發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)決策沒(méi)有照顧兩全的時(shí)候，我們要用教師博大的胸懷顧全大局，不能過(guò)于計(jì)較個(gè)人私利，更不可以整天滿腹擾騷，影響了自己還影響別人。另外，教學(xué)工作中，本科目的活動(dòng)事項(xiàng)安排首先取決于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間存在著執(zhí)行與被執(zhí)行的制約關(guān)系，而這種關(guān)系銜接的紐帶就是科任教師。我們既要帶領(lǐng)學(xué)生完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)又要考慮學(xué)生的具體情況，做到因人因事而宜。學(xué)生如同一架鋼琴鍵，教師適時(shí)適度而用，才能演奏出動(dòng)人的歌曲。

2、處理好與學(xué)校同事之間的關(guān)系。

和每一位同事搞好關(guān)系是每個(gè)剛參加工作的人都有的愿望。和同事相處首要的一點(diǎn)就是要有禮貌，態(tài)度和善謙虛。其次，要大度?，F(xiàn)實(shí)中的人際交往并沒(méi)有我們想象中的完美。很多時(shí)候自己的善意會(huì)被別人曲解，自己的誠(chéng)意別被別人當(dāng)作虛偽，有時(shí)候也會(huì)聽到一些流言蜚語(yǔ)。這時(shí)我們應(yīng)該不予計(jì)較，最好一笑置之，千萬(wàn)不要和別人起爭(zhēng)執(zhí)，更不能僅憑這一點(diǎn)給他冠上“不是好人”的帽子。每個(gè)人處世的觀點(diǎn)不同，對(duì)同樣一件事的看法也會(huì)不一樣，所以出現(xiàn)對(duì)自己認(rèn)識(shí)的偏差也是情理之中的事。這一方面我堅(jiān)持兩個(gè)原則，希望能給即將成為教師的朋友一點(diǎn)微薄意見(jiàn)。一是，對(duì)于普通同事，禮貌客套。二是，與志同道合的同事交心，既是同事又是朋友。另外，學(xué)校里除了普通的同事關(guān)系還有更親密的同事關(guān)系，那就是與自己拍擋的關(guān)系。拍擋有同一個(gè)課組的同仁，也有教授同一個(gè)班的課任教師。這部分人在業(yè)務(wù)上、工作上有更多的接觸和溝通。學(xué)生各方面的成效與各教師息息相關(guān)。班級(jí)工作、大至年級(jí)工作都是一項(xiàng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，班與班之間相互聯(lián)系，各課目之間相互關(guān)聯(lián)。一個(gè)班級(jí)就同一臺(tái)運(yùn)載的機(jī)器，各科教師如四個(gè)支點(diǎn)的履帶，共同努力才能順利前進(jìn)。所以要有團(tuán)隊(duì)精神，遇到問(wèn)題一起商量一起解決，同一進(jìn)度，統(tǒng)一安排，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，絕不能搞個(gè)人化、單獨(dú)化。

3、處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。

我認(rèn)為我們應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友。我們是知識(shí)的傳授者，同時(shí)又兼具提高學(xué)生體質(zhì)的“教練”角色。做為體育教師如何把德育、智育、體育結(jié)合在一起，是我們值得認(rèn)真思索解決的問(wèn)題，這就要求我們狠抓自我學(xué)習(xí)，以淵博的知識(shí)才能，高尚的道德情操，風(fēng)趣的語(yǔ)言特色，完美的動(dòng)作示范展現(xiàn)在學(xué)生面前，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這種“身教”遠(yuǎn)勝于“言傳”，在自身形象的樹立方面有事半功倍的作用。與學(xué)生保持“易近易遠(yuǎn)”的關(guān)系。所謂“易近”是指與學(xué)生的心離的很近，用真誠(chéng)、默默地關(guān)懷溫暖學(xué)生的心，關(guān)心、了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及至人際交往中遇到的問(wèn)題。所謂“易遠(yuǎn)”是指與學(xué)生保持明確的長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系?！耙蝗諡閹熃K身為父”，不管年齡差距多小，老師都是學(xué)生的長(zhǎng)輩。長(zhǎng)輩就應(yīng)該要有長(zhǎng)輩的威嚴(yán)，在課堂亂哄哄的時(shí)候要有鎮(zhèn)住學(xué)生的能力。

4、處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

家庭與學(xué)校是影響學(xué)生發(fā)展的兩大重要因素，兩者緊密配合，是抓好學(xué)校教學(xué)工作不可忽視的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)相互聯(lián)系，更利于了解掌握學(xué)生。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)為我們的學(xué)生講話，也利于孩子了解家長(zhǎng)的辛苦，懂得替父母分憂，更助于努力的學(xué)習(xí)進(jìn)取。與家長(zhǎng)做好溝通是細(xì)水長(zhǎng)流的一件事，千萬(wàn)不能等孩子出了問(wèn)題的時(shí)候才找上家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)“自己解決”。

三、開展體育教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作應(yīng)注意的問(wèn)題

1、堅(jiān)定責(zé)任心。作為一種職業(yè)應(yīng)該恪守職業(yè)道德，有對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。作為人個(gè)人生的事業(yè)，應(yīng)該充滿飽滿的熱情，有奉獻(xiàn)精神。

2、重視備課。很多人覺(jué)得體育課是不用“備”的。提出這種觀點(diǎn)的人除了無(wú)知之外，我已想不到其他的形容詞。體育作為一個(gè)學(xué)科，作為一個(gè)門科學(xué)，它有它自身的理論體系和實(shí)踐體系。體育課并不是“一個(gè)哨子，兩個(gè)籃球”那么簡(jiǎn)單。眾所周知，一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課，必須達(dá)到多許數(shù)字化的硬性指標(biāo)，這是和其他科目截然不同的一點(diǎn)。這反映體育課具備科學(xué)性的特征。必然，想上好一節(jié)體育課，就得有充分的課前準(zhǔn)備，就得備好充分的課。

3、備課應(yīng)注意的問(wèn)題：備好課是上好一堂課的前提,備課要作到熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉學(xué)生。教學(xué)大綱是教材的依據(jù)，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，規(guī)定了教材的深度、廣度、體系和對(duì)教學(xué)的基本要求。因此，熟悉大綱，并將大綱的精神融洽到自己的課堂教學(xué)中，這是一堂課的重要組成部分。熟悉教材,弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好的去處理教材，使新舊知識(shí)、技術(shù)主次分明，有利于功夫落得恰到好處，收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果。要熟悉學(xué)生,知道他們對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣程度、理解和接受動(dòng)作能力的強(qiáng)弱，好中差生所占的比率，年齡、個(gè)性特點(diǎn)等等。這樣，在授課時(shí)才能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，使好的學(xué)生學(xué)得有興趣、中等學(xué)生練習(xí)得好，差的學(xué)生學(xué)得進(jìn)。另外在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。

四、課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、上好第一堂引導(dǎo)課。很多新教師往往不是很重視引導(dǎo)課的作用，其實(shí)“好的開始等于成功的一半”。新教師應(yīng)向老教師請(qǐng)教，對(duì)體育課經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題有個(gè)大致的了解，在引導(dǎo)課上新教師應(yīng)針對(duì)遇到的實(shí)際問(wèn)題對(duì)癥下藥，例如在課的認(rèn)識(shí)方面首先老師必須有針對(duì)性的進(jìn)行教育，端正他們的上課態(tài)度。讓其了解體育課的重要性，加深學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。并可以將一些組織紀(jì)律問(wèn)題強(qiáng)調(diào)在前面：例如隊(duì)列常規(guī)、分組練習(xí)辦法、出勤管理制度、運(yùn)動(dòng)服裝規(guī)定、練習(xí)器材發(fā)收規(guī)定、幫助和保護(hù)要求等等,這樣在學(xué)生的腦海里就會(huì)有個(gè)比較深的印象，便于今后的教學(xué)管理。

2、狠抓平時(shí)。為了使體育工作能夠順利的開展，必須將工夫花在平時(shí)的管理上，必須把引導(dǎo)課上的要求落實(shí)到平時(shí)的工作中去。在組織紀(jì)律方面，教師必須嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格管理。遇到違反課堂紀(jì)律如無(wú)故遲到、上課不認(rèn)真，應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真處理。不斷提高工作的藝術(shù)性，對(duì)待同學(xué)違反紀(jì)律的情況，不能動(dòng)輒就罰，先要了解原因，再采取適當(dāng)?shù)拇胧?。?duì)學(xué)生要嘗試曉之以理，動(dòng)之以情。作為教師，首先應(yīng)從動(dòng)機(jī)的激勵(lì)入手，擅于鼓動(dòng)大家的情緒，擅于運(yùn)用表?yè)P(yáng)，不要以懲罰為法寶來(lái)強(qiáng)制大家進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，幫助學(xué)生建立自信，努力去增強(qiáng)他們的自我效能。教師應(yīng)多安排一些必須相互合作的集體練習(xí)，對(duì)只想到個(gè)人，想不到別人和集體者，可嘗試讓其品嘗一下孤獨(dú)的滋味。但以懲罰為輔，說(shuō)服教育為主，如屢教不改者可予以單獨(dú)教育。在教育的同時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，找到突破口，注意以情動(dòng)人，以愛(ài)育人，切忌簡(jiǎn)單粗暴。

五、做好教學(xué)反思

沒(méi)有反思，就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步；沒(méi)有反思，就沒(méi)有飛躍。課后小結(jié)的內(nèi)容包含很多，需要反思的點(diǎn)更多，需要反思的面更廣，教師只有明確教學(xué)反思對(duì)促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量等作用，才能更好地在今后的體育教學(xué)中不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己對(duì)教學(xué)行為的習(xí)慣和能力。

以下是我四年教學(xué)工作中最深刻的教學(xué)反思，僅供大家參考。課后要善于總結(jié)。體育教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長(zhǎng)上。教師在學(xué)生的心目中是一面鏡子,作好表率作用,在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的形象對(duì)體育課的進(jìn)行是非常有利的，因此教師必須不斷的進(jìn)行總結(jié)，要做到來(lái)兩個(gè)方面即總結(jié)學(xué)生與總結(jié)教師。在學(xué)生方面去找原因的同時(shí)，要從教師自身方面找原因,現(xiàn)實(shí)中很多新教師往往過(guò)份注重自身的權(quán)威和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須順受與服從，對(duì)學(xué)生是否樂(lè)意接受并改正問(wèn)題欠考慮，作風(fēng)武斷，教學(xué)組織能力平庸，從而造成課堂教學(xué)氣氛沉悶與壓抑，師生關(guān)系緊張甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒。教師必須不斷提高自身素質(zhì)，消除人際認(rèn)知偏見(jiàn)，努力去建立良好的課堂人際關(guān)系，只有這樣組織紀(jì)律才能有保證。不能單一的去責(zé)怪學(xué)生，要理解人人都有自己的愛(ài)好，在正面教育的同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇一些項(xiàng)目加以誘導(dǎo)，不段增強(qiáng)體育教學(xué)的生動(dòng)性，把課上得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在意志品質(zhì)方面，教師應(yīng)多采用一些培養(yǎng)意志品質(zhì)的練習(xí)，對(duì)于那些有不良行為的學(xué)生，他們中的大多數(shù)并非清楚自己的行為是否正確，只不過(guò)在集體、社會(huì)要求與自身需求相沖突時(shí)，選擇了利己的作法。也就是說(shuō)主要是道德價(jià)值觀與價(jià)值取向的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)此行為的處理感情色彩大濃，在方式上表現(xiàn)出了一定的局限性，而新教師在處理時(shí)，總體上必須考慮得要全面一些。必須嚴(yán)格要求，找準(zhǔn)形成原因，對(duì)癥下藥，對(duì)其作嚴(yán)肅的批評(píng)，促其轉(zhuǎn)變。并可與班主任或家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育。

六、提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平的幾種方式

1、拜師學(xué)藝：拜前輩為師，求取“真經(jīng)”。

2、同行交流：與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)：廣泛閱讀報(bào)紙、書刊、書籍，了解體育最新動(dòng)向，擴(kuò)展自己知識(shí)面。參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)組織，提高理論水平。

4、不荒廢個(gè)人體育鍛煉：堅(jiān)持體育鍛煉，保持良好身體素質(zhì)，保證課堂教學(xué)示范準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。

七、情緒低迷時(shí)期調(diào)節(jié)自己情緒的幾種方法

工作進(jìn)入停滯不前的狀態(tài)，或是教學(xué)措施實(shí)施受挫，強(qiáng)大的工作壓力容易導(dǎo)致教師進(jìn)入情緒低迷期，表現(xiàn)為煩躁、多慮、易怒、做事無(wú)法集中精力。因?yàn)樾陆處熓浅跎先?，所以遇到的挫折、失敗更多，更加容易進(jìn)入情緒低迷的狀態(tài)，這時(shí)候要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)自己。調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，我個(gè)人認(rèn)為比較實(shí)用的有以下三種，僅供參考。

1、換位認(rèn)識(shí)法。所謂換位認(rèn)識(shí)，就是換個(gè)角度看問(wèn)題。請(qǐng)看這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老太婆，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)買雨衣，一個(gè)曬鹽。于是，老太婆每天為她的女兒們發(fā)愁，因?yàn)榍缣熨u雨衣的女兒沒(méi)生意，雨天曬鹽的女兒沒(méi)生意。有一天，有個(gè)仙人對(duì)她說(shuō)，你如果換一個(gè)角度想，你就天天開心。晴天，曬鹽的女兒有生意了！雨天，賣雨衣的女兒有生意了！因此，面對(duì)自己無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，我們必須通過(guò)改變想法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有許多想法都是不現(xiàn)實(shí)的，這些想法促使我們產(chǎn)生不良情緒。

2、悅納缺陷法?！袄硇冤ぉで榫w療”法的代表人物艾利斯（A.Ellis?）認(rèn)為：“人類天生就有一種異常強(qiáng)大的傾向，要求并堅(jiān)持他們生活中的一切都得盡善盡美。否則便會(huì)遣責(zé)自己、他人和這個(gè)世界?！币话銇?lái)說(shuō)，教師都是來(lái)自比較優(yōu)秀的群體，他們都有過(guò)完美的經(jīng)歷，如，學(xué)生時(shí)代經(jīng)?？紳M分。因此也比較容易追求完美。如，“我應(yīng)該得到自己所有學(xué)生的喜歡和尊敬”、“我班學(xué)生應(yīng)該在各方面都比別班強(qiáng)”、“我的認(rèn)真負(fù)責(zé)必須得到滿分的評(píng)價(jià)”等等。但學(xué)生是一個(gè)個(gè)性、習(xí)慣不一的群體，教師的時(shí)間和精力有限，現(xiàn)實(shí)根本無(wú)法達(dá)到教師所要求的完美。這對(duì)矛盾經(jīng)常使教師陷入困惑境地。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世界萬(wàn)物不完美之事占大部分。因此，我們惟有悅納缺陷，才有可能獲得心理平衡。

3、放縱“娛樂(lè)”法：完全拋開導(dǎo)致心情低迷的事件，選擇一種自己喜歡的娛樂(lè)方式放松身心。

八、結(jié)束語(yǔ)

“有效的教學(xué)取決于有效的管理”要做一名合格的體育教師，在課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要努力實(shí)踐，不斷探索，在教育管理學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該進(jìn)行自我管理，多從自身找問(wèn)題的原因，科學(xué)民主地處理課堂中的各種不良行為，將學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題杜絕在萌芽狀態(tài)。師生間相互理解相互尊重，創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂教學(xué)環(huán)境，努力開創(chuàng)體育教學(xué)的新篇章。本文從七個(gè)方面淺談了新老師如何擔(dān)任好體育教學(xué)工作，由于學(xué)識(shí)有限、收集資料的范圍也比較局限，因而一些看法并非全面或成熟，不到之處歡迎批評(píng)指正！

參考文獻(xiàn)

1、新課程實(shí)施過(guò)程中培訓(xùn)問(wèn)題研究課題組：《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》，教育科學(xué)出版社，2001年9月。

2、趙宏義：《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，東北師范大學(xué)出版社，1998年8月。

3、劉曉明、王麗榮：《新課程與教師心里素質(zhì)》，東北師范大學(xué)出版社，2004年4月。

廣東省第九屆中運(yùn)會(huì)論文比

淺談體育新教師如何做好初中體育教學(xué)工作

——記一青年教師的四年工作總結(jié)

作者：胡赟

單位：廣東北江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 聯(lián)系電話：*** E-mail：huyun8080@21cn.com

第四篇：進(jìn)入初中感想

進(jìn)入初中感想

似水流年，不知不覺(jué)中就到了中學(xué)，離別了在小學(xué)里朝夕相處的同學(xué)，離別了和藹可親的老師。以前在學(xué)校，總是和同學(xué)想象到中學(xué)的情景，但是當(dāng)真正離開了以后，心情異常的凝重。既舍不得以前的老師和同學(xué)，又對(duì)初中的生活充滿期待，這樣的心情維持了好幾天，最后還是想通了，因?yàn)檫@是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是必須經(jīng)過(guò)的轉(zhuǎn)折。

當(dāng)要進(jìn)入十九中時(shí)，緊張、激動(dòng)的心情促使我趕快來(lái)到學(xué)校，來(lái)到即將要陪伴我三年的學(xué)校。我想，中學(xué)的生活會(huì)是充滿磨練、考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的。邁進(jìn)學(xué)校，周圍的一切都那么陌生，我不知道我有沒(méi)有能力去面對(duì)這些磨練、考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，只要我努力，一定不會(huì)枉費(fèi)以前六年時(shí)的寒窗苦讀！初中生活肯定不比小學(xué)，初中會(huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力，但是我絕不會(huì)甘拜下風(fēng)！初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。

9月1日就要開學(xué)了，面對(duì)一張張陌生的面孔，面對(duì)一句句極不熟悉的口音，我不知道以后會(huì)和他們相處的怎么樣，所以，我的確對(duì)未來(lái)有那么一絲絲的恐懼與彷徨，但是我的新同學(xué)好像都和我比較相處得來(lái)，才見(jiàn)過(guò)一次面，大家就聊得不亦樂(lè)乎。這是我希望的，因?yàn)槲蚁矚g一堆人圍成一團(tuán)聊得其樂(lè)融融的感覺(jué)，那樣至少不會(huì)讓任何一個(gè)人感覺(jué)到孤單，盡管以后會(huì)吵吵鬧鬧，甚至被氣得淚流滿面，但大家始終是一家人，一家人哪有隔夜仇呢？雖然我不知道每一個(gè)人的名字，但是看到大家就會(huì)有一種莫名的親切，67個(gè)人走到一起來(lái)，這就是緣分吧。

開學(xué)以后，即將面對(duì)的就是軍訓(xùn)。面對(duì)軍訓(xùn)，勇者說(shuō)：軍訓(xùn)是一次挑戰(zhàn)，是一次鍛煉意志的機(jī)會(huì)。弱者說(shuō)：軍訓(xùn)是魔鬼，在折磨著人。教官說(shuō)：軍訓(xùn)就是服從，服從再服從。我說(shuō)：軍訓(xùn)是魔鬼在挑戰(zhàn)和鍛煉我們是否有意志力服從一切命令！說(shuō)實(shí)話，我很不想去軍訓(xùn)，以前去夏令營(yíng)是半軍訓(xùn)化的，就已經(jīng)搞得我們有想“拿塊豆腐撞死”的心理了，更何況這還是正規(guī)的軍訓(xùn)??！哎，一想到就頭疼啊，希望我們的教官別太嚴(yán)格??！

進(jìn)入中學(xué)，為了我的未來(lái)，為了祖國(guó)的未來(lái)，我一定會(huì)好好努力的！加油！

初一（9）班王璟懿

第五篇：進(jìn)入初中學(xué)習(xí)心得

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)心得

迎著朝陽(yáng)，踏著晨輝，我邁步走進(jìn)了中學(xué)的大門。初中，是一個(gè)全新的世界，不同于以往。所以在我們舉步踏入的那一刻，就得事先做好充分的心理準(zhǔn)備啦。

第一

面對(duì)一天加早自修九節(jié)課，學(xué)習(xí)壓力肯定大，所以更需要做好各課的統(tǒng)籌安排。

無(wú)論是什么課，都要打起百分之一百二十的精神接受老師教授的新知識(shí)，因?yàn)橐坏┳呱?，就很難保證不錯(cuò)漏什么重要的信息，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)銜接斷裂，課后作業(yè)出錯(cuò)率高，從而需要再次利用課外時(shí)間重新學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，既浪費(fèi)有限的精力又浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

第二

主課五門，得好好規(guī)劃一下啊!首當(dāng)其沖的便是數(shù)學(xué)，進(jìn)入初中的數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)質(zhì)得飛躍，不僅新知識(shí)點(diǎn)增多、難度加深，而且需要能將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通地去解題，這些在小學(xué)時(shí)是比較少的，所以我們除了課內(nèi)專心聽，習(xí)題認(rèn)真做以外，還必須限定一個(gè)周期(每周一次或兩次)來(lái)整理錯(cuò)題和易錯(cuò)題，將自己的漏洞及時(shí)填補(bǔ)。在完成這些必要的學(xué)習(xí)任務(wù)后，再利用晚上或周末的時(shí)間刷一定量的練習(xí)題和提高題，從而達(dá)到加深和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

再來(lái)就是英語(yǔ)和語(yǔ)文，這兩門都屬于語(yǔ)言類科目，學(xué)習(xí)上還是有很多相似之處，把課內(nèi)的內(nèi)容先理解消化，課后反復(fù)的誦讀和背默就是最好的加深記憶方法。

語(yǔ)文因?yàn)槭俏覀兊哪刚Z(yǔ)，所以基本的理解比較容易，主要是古詩(shī)詞和文言文的背默，再來(lái)就是利用一切可以利用的碎片時(shí)間去閱讀大量書籍，古有杜甫云“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的便是這個(gè)道理。

而英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)的第二種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)起來(lái)自然沒(méi)有母語(yǔ)那么順利，所以開口誦讀就更為重要了。最好每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播、原版故事、新聞等等，給耳朵提個(gè)醒。然后在英語(yǔ)口語(yǔ)軟件里反復(fù)模仿誦讀或給自己感興趣的原版電影配音，即可以學(xué)口語(yǔ)還能看喜歡的電影，一舉兩得!除了說(shuō)，當(dāng)然每天、每周一定量的英語(yǔ)刷題也是必須要有的，畢竟只有說(shuō)與寫合理搭配，才能將一門語(yǔ)言學(xué)好呀!

最后是社會(huì)，這是以前接觸比較少的一門學(xué)科，涉及的內(nèi)容也挺多的，好在比較有趣，因此好好聽課，課余多出去走走，多讀各類課外書增長(zhǎng)知識(shí)，最好能與課本內(nèi)容有一個(gè)互動(dòng)和拓展，我想這樣應(yīng)該就會(huì)很快適應(yīng)啦。

第三

緊張的學(xué)校一天就這樣結(jié)束了，回家后的時(shí)間便是各自修行的開始。我會(huì)在晚飯后先完成當(dāng)天剩余的家庭作業(yè)，而后才是彌補(bǔ)自己學(xué)業(yè)上的短板、見(jiàn)縫插針地閱讀一些書籍。當(dāng)然，學(xué)累了我還會(huì)吹吹笛子、聽聽音樂(lè)，自我陶醉一下。

好了，就說(shuō)這么多吧!讓我們始終保持一顆樂(lè)觀開朗、積極向上的心，畢竟每一寸被陽(yáng)光照到的地方，都是世上最美的風(fēng)景。