第一篇：看《一個(gè)都不能少》有感

前幾天我在上網(wǎng)時(shí)無意間瀏覽了“教師必看電影”的目錄，其中就有一部影片名叫《一個(gè)都不能少》的電影。而今天在我最閑暇之余就情不自禁地想起了它來，自然而然它就成為我無聊時(shí)的消遣了。

在觀看這部影片的整個(gè)過程中，我深深地被女主人翁魏敏芝所吸引。這個(gè)十三歲的小女孩的強(qiáng)烈的責(zé)任感狠狠地震顫了我幼小的心靈。她是偏僻落后的水泉小學(xué)的代課老師，她有著農(nóng)村人的誠實(shí)、善良的優(yōu)良品質(zhì)，在高老師回家探母出走前夕對(duì)她千叮嚀萬囑咐“要好好看守學(xué)生，一個(gè)都不能少”，也許當(dāng)時(shí)她并不知道這句話的分量，也不知道這句話會(huì)讓她付出多大的艱辛，但是她心里很清楚她一定要遵守承諾，這也許是農(nóng)村人淳樸的本性使然吧。所以當(dāng)班上的張惠科因家里貧窮而被迫輟學(xué)到城里打工時(shí)，她要義無反顧地到城里將他找回。

那低低的一堆堆矮土墻，那并不寬敞的破舊的教室里整整齊齊地?cái)[放著一張張陳舊的桌椅，桌子上堆滿了孩子們的書。魏敏芝在黑板上耐心地抄寫著課文，而孩子們則安安靜靜地坐在里面認(rèn)真地學(xué)習(xí)。時(shí)而用稚嫩的童聲大聲地朗讀課文，時(shí)而用鉛筆在紙上沙、沙、沙地寫著什么?？粗@似曾相識(shí)的一幕幕，讓我情不自禁地想起了大一下學(xué)期在天臺(tái)小學(xué)去傳授

3.15知識(shí)的情景。那些小弟弟、小妹妹的學(xué)習(xí)環(huán)境和他們差不多，教師的缺少，教學(xué)設(shè)備的簡單、陳舊。但是在艱苦的條件下，他們依然努力地學(xué)習(xí)著，對(duì)未來百般地憧憬著，得知我們是大學(xué)生就拽著我們問東問西地問個(gè)不停。殊不知他們的青春與活力讓我們羨慕不已，我們能做的唯有微笑地對(duì)其說：“好好學(xué)習(xí)，你們也會(huì)踏入大學(xué)的門檻的”?；貞浰瘽M的幸福再一次讓我感受生活的美好。

魏敏芝為了找回張惠科，為了履行對(duì)高老師的承諾付出了很大的努力。這些努力如箴言鞭策我在困難中前行。她找村長幫忙被婉拒就徒步到鎮(zhèn)上乘公交車到城里，幾經(jīng)周折地尋找已失蹤三天的張惠科，嘗試了廣播找人、尋人啟事、登廣告的方式。在登廣告時(shí)受盡了辛苦，磕磕碰碰地一路詢問找到電視臺(tái)，在電視臺(tái)大門口，人來人往地、車來車往地詢問每一個(gè)戴眼鏡的男子是否是臺(tái)長。夕陽西下，夜幕拉開。一天中多少彷徨，多少無奈卻以未果而終。但性格堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的她卻始終不愿放棄而露宿電視臺(tái)大門口，一天一夜的辛勤等待體現(xiàn)了魏敏芝何等強(qiáng)大的精神世界，與此同時(shí)也將她強(qiáng)烈的責(zé)任感表現(xiàn)得淋漓盡致。“功夫不負(fù)有心人”，有人向臺(tái)長稟報(bào)了魏敏芝找他的實(shí)情，臺(tái)長被她堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)萬千，真心地接見了她并對(duì)她施以援助之手，讓她通過電視欄目“教育采訪”找到了張惠科。當(dāng)魏敏芝在銀屏前，主持人叫她對(duì)張惠科說想說的話時(shí)，感動(dòng)之余、心酸之余，她只說了“張惠科，你到哪里去了”就情不自禁地?zé)釡I盈眶了。千言萬語在這真誠的淚水面前似乎都要顯得蒼白，這個(gè)美麗的淚面也是這部影片最能夠打動(dòng)人、最能震顫人心靈的一隅。

魏敏芝千辛萬苦地到城里尋找張惠科一事讓社會(huì)各界看到了偏遠(yuǎn)山村教育落后的問題的嚴(yán)峻性，而水泉小學(xué)也紛紛地得到社會(huì)各界愛心人士的資助，捐資捐物的紛至沓來。因此，水泉小學(xué)改名為水泉希望小學(xué)。

魏敏芝，一個(gè)十三歲的農(nóng)村姑娘。纖弱的外表下包裹著這么一個(gè)強(qiáng)大的心靈，一次偶然讓“歷史的重任”落到她的身上，而她不負(fù)眾望地用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“一個(gè)都不能少”的承諾，從而讓我們不僅看到了她農(nóng)村女孩固有的淳樸、善良的品質(zhì)，更讓我們看到了她那高貴的心靈。一路的舟車勞累的堅(jiān)持無不向我們展現(xiàn)了她那不合年齡的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，也讓我們?cè)趯?duì)她肅然起敬的同時(shí)，埋下了支援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的愛心種子。

我是一個(gè)善感的尤物，每當(dāng)看書或者是看電影看到此類的愛心，都會(huì)牽動(dòng)我細(xì)膩的情愫，惹塵善感的靈魂。記得白巖松寫過《感動(dòng)，有沒有用》一文，他說：“ 在感動(dòng)的那一瞬間，我們?cè)?jīng)立下無數(shù)誓言，后來，困意來了，我們關(guān)掉電視機(jī)，沉沉地睡去.只是不知道，那些要緊牙關(guān)許下的承諾，我們是否，還會(huì)記得在醒來后想起”。確實(shí)，光是感動(dòng)是不行的，我們要在感動(dòng)之余進(jìn)行深思甚至埋下效仿的種子。我是一個(gè)師范生，將來畢業(yè)了，從事教育

事業(yè)是我夢(mèng)寐以求的。我希望成為人類靈魂的工程師，亦會(huì)在不容我選擇的情況下，從容樂觀地走進(jìn)大山，牽起那些稚嫩的小手，迎著那些燦爛的笑容，演繹心靈之舞，讓山間蕩漾出空谷跫音。

2011年5月10記

第二篇：觀《一個(gè)都不能少》有感

今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》！

主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來的！”可是沒過多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說過的話，他對(duì)學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科?！钡悄抢锾F了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科。。。

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢？像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)?，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好！

我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢？

第三篇：觀《一個(gè)都不能少》有感

觀《一個(gè)都不能少》有感

《一個(gè)都不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。隨著劇情的發(fā)展，我的眼淚開始濕潤，最后終于忍不住哭了，心久久不能平靜。

影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅１２歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少。可不久，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺(tái)臺(tái)長的幫助下，終于找到了張慧科。

看了影片，腦海中一直閃現(xiàn)每一個(gè)催人淚下的鏡頭。教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。戲中的小老師魏敏芝為了一個(gè)都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費(fèi)。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，世人都害怕的黑暗降臨了，可是魏老師依舊堅(jiān)決的向縣城邁進(jìn)?？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會(huì)有這樣的勇氣和決心嗎？

影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的過程中，魏老師的一舉一動(dòng)都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么?一個(gè)信念，一個(gè)老師的應(yīng)盡的職責(zé)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

但從另一個(gè)側(cè)面，看到了農(nóng)村所以貧困的惡性循環(huán)：因?yàn)樨毟F，沒辦法上學(xué)，于是沒有學(xué)問，沒有知識(shí)。因?yàn)槲好糁ダ蠋熆梢哉f是什么也不懂。她連一個(gè)最簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算都不會(huì)，還要求助于學(xué)生。盡管她做到了一個(gè)都不能少，可是她將學(xué)生關(guān)在教室里，什么也沒教，而學(xué)生呢，什么也沒學(xué)到。這樣的一個(gè)都不能少有用嗎？至少作用不是太大。為了一個(gè)都不能少，魏老師把張明仙藏起來，使她不能去縣里體育學(xué)校訓(xùn)練。用我的今天的話來說這不是誤人子弟嗎？這不是抹殺學(xué)生的前途，埋沒人才嗎？但是話又說回來，在如此偏遠(yuǎn)的山區(qū)有幾個(gè)大學(xué)生回去呢？在這樣的山區(qū)，能有個(gè)像魏老師那樣能寫會(huì)讀的人已經(jīng)很不錯(cuò)了。這也許就是中國教育體系的漏洞，缺陷吧！

所以，看了這部影片既讓我們學(xué)到了老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，也讓我們看到了現(xiàn)今社會(huì)中存在的教育缺陷，需要引起我們的深刻反思。作為師

范生的我們，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要懷揣著對(duì)學(xué)生關(guān)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓他們盡可能的在優(yōu)良舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，享受快樂享受安康。作為一個(gè)老師，我們要秉承著傳授知識(shí)的理念，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才。現(xiàn)在，我相信還有很多偏遠(yuǎn)山區(qū)存在著這些缺乏知識(shí)缺乏教育的孩子，看看他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我真的很心痛，雖然我們現(xiàn)在還沒有能力去幫助他們，但我們能做的就是好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為將來教育孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且我希望我們所有人都能積極倡導(dǎo)社會(huì)上的一些有心人士前去幫助那些困難孩童，讓他們能夠接受教育獲得知識(shí)，去享受一個(gè)幸福美滿的童年生活。

第四篇：觀《一個(gè)都不能少》有感

觀《一個(gè)都不能少》有感

假期里閑來無事，又把張導(dǎo)的大作《一個(gè)都不能少》看了一遍，這是一部很老的片子，但很經(jīng)典?？赐晷睦锞镁貌荒芷届o，因?yàn)槠杏刑鄨鼍芭c自己親身經(jīng)歷很像，看著片中的人物活動(dòng)仿佛看到了以前的自己，所以，心中感觸頗深，遂寫此文，以示紀(jì)念。

該片主要講述了一位鄉(xiāng)村代課教師和她的學(xué)生之間的一些事，故事的背景是水門鄉(xiāng)的唯一一位民辦教師——高老師，因?yàn)榧抑欣夏干⌒枰丶艺疹櫪夏福哉?qǐng)了一個(gè)月的假。在這一個(gè)月中學(xué)生們就沒了老師，村長無奈只得臨時(shí)再找代課教師，聯(lián)系了很多初中，高中的畢業(yè)生，可沒有一個(gè)人愿意來教書，于是后來就找到了小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝來當(dāng)代課老師，這個(gè)只有十三歲的小魏老師負(fù)責(zé)教學(xué)校一到四年級(jí)的二十多個(gè)學(xué)生，并負(fù)責(zé)給孩子們做飯，遇到下雨還要送他們回去。報(bào)酬是一個(gè)月五十塊，但前提是等到高老師回來一個(gè)學(xué)生都不能少。于是小魏老師的教學(xué)生涯開始了。

教課第一天小魏老師就遇到了尷尬，學(xué)生們都不聽她的，管不住學(xué)生。不過想想也是，一個(gè)才十三歲的姑娘帶著一幫八九歲的孩子，這個(gè)時(shí)候的孩子正是貪玩的年紀(jì)，只是游戲玩耍的時(shí)候，可能城里的孩子有的還在媽媽懷里躺著撒嬌呢。可山里的小張維柯就沒這個(gè)福氣了，因?yàn)楦赣H死得早，母親又有病，家里欠了一屁股債，小張維柯不得不輟學(xué)跟隨同村一個(gè)稍大點(diǎn)的女孩子去城里打工掙錢替家里還債，到了城里又不幸走丟，后來就淪落街頭，儼然成了一個(gè)小乞丐，看著同齡的城里孩子在父母懷里撒著嬌吃著羊肉串，再看看山里來的張維柯，心里一陣莫名的酸楚。人和人的差別咋就這么大呢？

再說這邊小魏老師得知張維柯輟學(xué)去城里打工的消息后，就急著要去城里把張維柯找回來，可是沒有路費(fèi)啊，于是就號(hào)召同學(xué)們兌錢，兌的錢不夠他們就去搬磚，一幫八九歲的小孩短短兩個(gè)小時(shí)里竟搬了一千五百多塊。本來磚廠老板是不愿給錢的，但后來聽說他們是為了幫助同學(xué)才給了十五塊，由于算錯(cuò)了票價(jià)，他們拿著多出的六塊錢買了兩罐可樂，看著小孩們一人一口喝得很滿足的樣子，頓時(shí)感到羞愧難當(dāng)，我們?cè)谒烈鈸]霍著自己的時(shí)間，金錢和青春。我們?cè)诶速M(fèi)著糧食，每月高額的電話費(fèi)和因?yàn)檫^時(shí)而被我們?nèi)拥舻囊挛铩Ｎ覀儜?yīng)該自責(zé)。

小魏老師因?yàn)闇惒积R去城里的路費(fèi)，也不愿再去勞累孩子們?nèi)グ岽u，就選擇了步行進(jìn)城，路上遇一好心菜農(nóng)同意讓她搭便車乘拖拉機(jī)去城里。到了城里更是遭遇百般困難。好容易找到張維柯一同去的那個(gè)女孩，卻無法找到張維柯本人，后來聽說可以通過寫尋人啟事找人，就花光了所有的錢買了紙和筆，卻也沒能找到人。再后來小魏老師去了電視臺(tái)，由于沒有證件她沒有獲準(zhǔn)進(jìn)去找臺(tái)長，于是就在門口逢人就問是不是臺(tái)長。當(dāng)看到門口的女接待粗魯?shù)貙?duì)待她時(shí)，我的心又一次被觸動(dòng)了，這讓我不禁想起當(dāng)年的自己。那時(shí)我剛上高中，由于身體原因，需要到市區(qū)醫(yī)院去做一個(gè)檢查，由于檢查結(jié)果要過幾個(gè)小時(shí)才能出來，身上有沒有多余的錢去閑逛，于是就在路邊的一個(gè)賣舊書小書攤邊看起書來，賣書的是個(gè)老頭，表面很慈祥，在那看了大概一個(gè)小時(shí)左右，老頭想要趕我走，眼睛里滿滿的都是鄙視，那種眼神我一輩子都不會(huì)忘，然后就給老頭扔下五塊錢隨手拿了一本舊雜志走了，整整幾天我的眼前都是那個(gè)眼神，像噩夢(mèng)一樣揮之不去，我始終想不明白為什么人與人之間就一定要這樣呢，一定要這么現(xiàn)實(shí)嗎？人與人之間友善一點(diǎn)不好么？

但世上還是好人多，善良的臺(tái)長幫了小魏老師，不但幫他找到了走丟的張維

柯，還帶去了籌集來的善款和文具用品，為山里的孩子帶來了福音?？粗⒆觽兡弥噬酃P開心的寫字的樣子，我也不知不覺的露出一個(gè)上揚(yáng)的嘴角。

通過影片我們可以了解到山區(qū)的貧困和落后情況，以及農(nóng)村孩子的求知欲，在那樣艱苦的條件下他們?nèi)詧?jiān)持學(xué)習(xí)，我們還有什么理由拒絕和抱怨呢？人們總說中國發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)騰飛了，國家富裕了，但我們也要看到中國還有那么多貧困人口，還有那么多人沒有解決溫飽問題，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)，關(guān)注貧困人口，我們的社會(huì)將會(huì)更和諧，不是嗎？

第五篇：看一個(gè)都不能少觀后感（范文模版）

宋會(huì)軍《一個(gè)都不能少》觀后感

這是部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個(gè)代課教師自己只有十三歲，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”......他的精神仿佛貫穿了整部電影。作為一名老師，高老師與魏老師的形象是無比高大的，他們所付出的愛心是毋庸置疑的。當(dāng)我看到高老師徹夜未眠，我看到了他眼神中的不舍與牽掛。當(dāng)我看到魏老師重重的點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，看到了她眼神中的執(zhí)著與堅(jiān)定。在他們簡單的眼神里，我看到了他們各自的承諾和對(duì)履行承諾的執(zhí)著。一個(gè)雖然已是滿頭的白發(fā)，卻依然堅(jiān)守著自己的講臺(tái)，在那搖搖欲墜的教室里，送走了一批又一批的孩子。而另一個(gè)才十三歲的孩子啊，卻始終堅(jiān)定不移的去履行她的承諾。哪怕是去搬磚頭，去混車，走到城里，去吃剩飯，去終日不停的在電視臺(tái)的門口問著“請(qǐng)問你是臺(tái)長嗎”??這些無一不感動(dòng)我，為了學(xué)生，他們無怨無悔地做著這一切，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。

《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個(gè)都不放棄，負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動(dòng)和農(nóng)村教育相對(duì)落后的現(xiàn)狀。同時(shí)我也充分的認(rèn)識(shí)到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心，關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！兑粋€(gè)都不能少》是一部以十大教師楷模--鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號(hào)

如今的我們能夠工作、生活在這么優(yōu)越的環(huán)境，已經(jīng)十分幸運(yùn)了，所以，一定要讓孩子們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，所有的孩子都應(yīng)該跟他們一樣，有在課堂里接受教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

魏敏芝千辛萬苦地到城里尋找張惠科一事讓社會(huì)各界看到了偏遠(yuǎn)山村教育落后的問題的嚴(yán)峻性，而水泉小學(xué)也紛紛地得到社會(huì)各界愛心人士的資助，捐資捐物的紛至沓來。因此，水泉小學(xué)改名為水泉希望小學(xué)。

魏敏芝，一個(gè)十三歲的農(nóng)村姑娘。纖弱的外表下包裹著這么一個(gè)強(qiáng)大的心靈，一次偶然讓“歷史的重任”落到她的身上，而她不負(fù)眾望地用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“一個(gè)都不能少”的承諾，從而讓我們不僅看到了她農(nóng)村女孩固有的淳樸、善良的品質(zhì)，更讓我們看到了她那高貴的心靈。一路的舟車勞累的堅(jiān)持無不向我們展現(xiàn)了她那不合年齡的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，也讓我們?cè)趯?duì)她肅然起敬的同時(shí)，埋下了支援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的愛心種子。

宋會(huì)軍個(gè)人工作承諾書

工作承諾：熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。如何在工作中踐行，我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

1、做—片綠葉,—絲春風(fēng),—縷陽光,把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。每天以微笑迎接每一位幼兒入園，尊重幼兒，一視同仁，用公正、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)愛。

2、關(guān)愛每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格和個(gè)性。在工作期間，應(yīng)事事以幼兒為先，認(rèn)真做好家園工作。經(jīng)常和家長溝通，以便于更好的了解孩子，與家長共同做好家園共育的工作。用愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心換取家長的放心!

3、用心感受孩子們的純真，用愛撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每孩子都有燦爛的笑容。平等對(duì)待每一位幼兒，真正做到用愛心關(guān)懷孩子，讓他們感受到集體的溫暖。

4、盡心盡力做好自己的工作，給孩子們營造一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境。

一個(gè)幼兒老師不僅僅要心中有愛，更應(yīng)想到要如何去愛，從細(xì)微之處入手，把握孩子的進(jìn)步，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛下快樂生活、健康成長。我愛孩子們，喜歡陪他們唱歌、跳舞，高興和他們畫畫、游戲，愿意幫他們?cè)∞p、穿衣服，樂顛顛地幫他們小便，提脫褲子、擦屁屁；收拾玩具整理圖書；在求知的路上我更樂意做他們的“一葉小舟”，載他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情暢游。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。做孩子的好老師

平日里我的教育有三種方式：管孩子、哄孩子、幫孩子。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我會(huì)用慈母般的責(zé)任心與愛心，負(fù)責(zé)好孩子們的生活。關(guān)愛和體貼每一個(gè)孩子讓他們感受幼兒園生活的幸福、安全和快樂。

做家長的好朋友

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。小班幼兒剛?cè)雸@肯定在情緒上會(huì)有很多的起伏，我們通過家訪詳細(xì)了解每一個(gè)孩子的性格特征、習(xí)慣等，讓自己能走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，讓孩子們真正喜歡自己，把自己當(dāng)成他們的朋友。日常生活中我們會(huì)經(jīng)常與家長交流、溝通，充分利用家長資源，與家長之間建立新型的伙伴關(guān)系，做好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通郵箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，讓家長了解孩子在園的一日情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解老師為孩子付出的勞動(dòng)和關(guān)愛，同時(shí)采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通等方式交流孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。

總之，我只愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青青的小苗，給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲_的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄舞，在幸?？鞓分薪】党砷L！

2013年9月

宋會(huì)軍個(gè)人工作承諾書

工作承諾：熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

作為幼兒教師，我們就要更新思想，不僅從教學(xué)上取得優(yōu)勢(shì)，更要做好幼教工作的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，積極營造健康快樂的和諧氣氛，讓每個(gè)孩子擁有快樂的童年，讓每位家長感受優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。針對(duì)新入園的小班幼兒我們的服務(wù)方案具體如下：

1、微笑服務(wù)，在孩子接送時(shí)微笑面對(duì)家長，熱情招待孩子。及時(shí)為家長提供孩子在園情況，對(duì)家長要耐心熱情，不厭其煩。

2、每天入廁后，及時(shí)為幼兒拉好衣褲，特別是戶外活動(dòng)時(shí)仔細(xì)檢查幼兒的衣服、鞋子，保證活動(dòng)的健康、安全。為大小便在身的幼兒及時(shí)換洗衣褲，做到臟衣、臟褲不出門。平時(shí)隨時(shí)注意孩子的服飾，時(shí)時(shí)刻刻保證孩子衣著整潔。

3、教育教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)上報(bào)處理不了的安全問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，確保安全工作扎實(shí)有效開展。比如：平時(shí)用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；平時(shí)常用的電器及時(shí)告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)；教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方；幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、電話詢問當(dāng)天未來園的幼兒，了解他們的身體狀況，對(duì)長時(shí)間生病無法來園的幼兒進(jìn)行家訪。妥善幫助家長護(hù)理有病的孩子。

5、堅(jiān)持把每周的教學(xué)內(nèi)容、安排反饋給家長,讓家長全面了解幼兒教學(xué)目標(biāo)以及需要家長的配合要求。

6、教師要注意細(xì)節(jié)，在發(fā)飾、服飾等方面嚴(yán)格要求自己，以良好的形象和態(tài)度面對(duì)家長和孩子。

7、組織好離園活動(dòng)，教師必須等家長放心地接走最后一個(gè)孩子，并搞好班級(jí)衛(wèi)生才能下班。

8、每月通過幼兒成長記錄交流幼兒在家、在園的活動(dòng)，使教師和家長雙向的了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

9、定期更新家園聯(lián)系宣傳欄，為家長提供家庭教育、幼兒教育等科學(xué)知識(shí)，供家長參考和學(xué)習(xí)，以便家長吸取好的家庭教育信息。組織開展各種形式的家長活動(dòng)、家長參與式培訓(xùn)、家長開放活動(dòng)、親子游戲等，更新家長的育兒觀念，提高家長的育兒能力。

10過家長聯(lián)系信箱、聯(lián)系電話、安康家園等平臺(tái)聽取家長意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作。

我們將為孩子和家長提供全新的服務(wù)，以我們的真誠和熱情，使班級(jí)各項(xiàng)工作更加細(xì)致，服務(wù)更加周到。

2013年9月

宋會(huì)軍演講稿《你在我身邊是最美麗的》

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為孩子們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為孩子們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的團(tuán)隊(duì)精神則是成功教育的原動(dòng)力。忙碌而又充實(shí)的工作讓我很多時(shí)候都只看到了自己，然而在我身邊，到處都有值得我學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每天清早，一踏入學(xué)校校門就是各位老師開心的笑臉，我知道那是各位老師期待迎接新一天的燦爛。同事，是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間的相互欣賞，是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。自參加工作以來，回想工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲頗豐。每每想起他們，我的心底就會(huì)涌起一股股暖流。。。

我所摘取的只不過是萬花叢中那最普通的一朵，我所贊美的也只不過是燦爛星空中那最不起眼的一顆。

首先介紹的是我們的教研員劉麗萍老師，她是個(gè)熱心快腸、能力強(qiáng)的人，除了負(fù)責(zé)中班組的管理工作還要兼職黨務(wù)工作，工作強(qiáng)度可想而知，但她都能夠有條不紊開展，她善于家長工作管理，用微笑、真誠、耐心與愛心贏得了每一位家長的好評(píng)。工作之余她不忘幫助同事，在我們大一班《美麗班級(jí)》創(chuàng)設(shè)評(píng)選活動(dòng)中，劉老師不惜犧牲自己的公休時(shí)間，遠(yuǎn)道而來幫助我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，出點(diǎn)子、想辦法。張永穎老師也多次放棄自己的午休時(shí)間和下班時(shí)間，幫助我們制作墻飾材料，這種精神，凝聚著他們對(duì)幼兒教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著深情。在這里我要說一聲：謝謝你們！

和藹可親的盛春華老師，繁瑣細(xì)碎的后勤工作和出納工作傾注了她大量的心血。要購物，要收費(fèi)，要領(lǐng)物品，園里教師沒來要去頂班等工作，她都任勞任怨、勇于奉獻(xiàn)。她樂于幫助同事，誰有困難她有求必應(yīng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。是我心中的知心大姐。能歌善舞的盧紅艷老師，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)孩子，她用那會(huì)說話的眼神激勵(lì)孩子。在她眼里，沒有一個(gè)差老師；在她心里，沒有一個(gè)差孩子。她用智慧，編排了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈；看過盧老師用心編排的“千手觀音”、“跳動(dòng)的火焰”每一個(gè)舞蹈中都有一個(gè)字：愛！愛教育，愛幼兒，愛舞蹈，愛明天！融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；換來的是我們園所的信心與榮譽(yù)！與盧老師一道付出辛勤汗水的還有我們的健美操團(tuán)隊(duì)老師，和另一群留守班級(jí)的幼兒教師。為了支持健美操大賽的工作，很多班級(jí)都抽調(diào)了一名教師。雖然工作強(qiáng)度加大了，可工作的量沒有減少，工作的質(zhì)還得有保證。所有的老師沒有一句怨言，有的是工作的熱情與責(zé)任！

工會(huì)主席白伯煥老師幽默干練，是園所里的骨干教師，工會(huì)活動(dòng)總有金點(diǎn)子，“教師技能大賽”小品的創(chuàng)編，總能為園所捧回榮譽(yù)。他的幽默風(fēng)趣大家公認(rèn)，每當(dāng)開展活動(dòng)時(shí)她總會(huì)給大家?guī)硇β曇黄?，為大家緩解壓力。她關(guān)心老師們的生活和學(xué)習(xí)，積極為老師們辦實(shí)事、辦好事，當(dāng)哪位老師有困難時(shí)，她會(huì)積極幫助和組織。集賢里幼兒園！融入的是關(guān)心，是愛心；融入的是榜樣，是表率！

在園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。愛是美的，也是善良的，因?yàn)閻郏覀冏兊纳屏?，因?yàn)樯屏迹覀兊纳S盈而飽滿，因?yàn)槲覀儞碛猩屏嫉钠焚|(zhì)才能傳承給孩子們以善良的品格。在生命的美好時(shí)光里，我們也許只是一片綠葉，一輩子默默奉獻(xiàn)，但我們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，為了孩子們的健康成長，把愛無私的奉獻(xiàn)給孩子及為之奮斗的幼教事業(yè)！

2013年9月