第一篇：《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

娘子關(guān)學(xué)校 賈曉娜

一、活動(dòng)背景

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性

二、活動(dòng)目的1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。

2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

3、了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。

4、、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式

1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)

2、對(duì)象：全校師生、家長、街道居民

3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個(gè)小組長，對(duì)家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。

四、活動(dòng)方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐

五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。

六、活動(dòng)過程

(一)動(dòng)員、準(zhǔn)備階段

1、老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。

3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。

(二)實(shí)施、交流階段

一：收集調(diào)查

活動(dòng)流程：

調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對(duì)人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。

二、設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)流程：

1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。

三、宣傳行動(dòng)

活動(dòng)流程：

1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和

節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施；

2、設(shè)計(jì)一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源；

（三）總結(jié)、拓展階段

活動(dòng)流程：

1、圍繞主題，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

2、評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。

3、號(hào)召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、寫好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。

第二篇：“節(jié)約用水”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)背景： 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水，本活動(dòng)方案來源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛自然。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。活動(dòng)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。2．過程與方法 通過多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，做個(gè)節(jié)水、護(hù)水的人。適用年級(jí)：三年級(jí) 設(shè)計(jì)者：晉江市磁灶梅里中心小學(xué) 吳冬梅 活動(dòng)時(shí)長：本次活動(dòng)共分三次進(jìn)行。活動(dòng)過程： 第一次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：布置觀察任務(wù)，查閱資料。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、11、8-

11、15

（三）活動(dòng)步驟：

一、布置觀察任務(wù)。

1、水有什么作用？

2、地球上有多少可供使用的淡水？

3、調(diào)查我國、我市缺水狀況。

4、觀察我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（見附表）

5、分發(fā)“浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷（見附表）

二、確定研究活動(dòng)的途徑。

1、分組討論： 你們準(zhǔn)備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？

2、教師指導(dǎo)研究活動(dòng)的途徑：（1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書、報(bào)刊或?yàn)g覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對(duì)我們有幫助的資料。

（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：

http://004km.cn/中國水資源在線

三、分組開展活動(dòng)。

第二次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)交流、確定主題。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、11、16-

11、30

（三）活動(dòng)步驟：

一、談收獲 總結(jié)第一次活動(dòng)，交流搜集的有關(guān)圖片、文字、調(diào)查表等。

二、調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)。

1、關(guān)于水浪費(fèi)的情況調(diào)查表

2、關(guān)于“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷

3、關(guān)于我國、我市缺水狀況

4、計(jì)算、分析、感受水的浪費(fèi)情況 a、算一算：一個(gè)滴水龍頭每小時(shí)浪費(fèi)水（）毫升，一天浪費(fèi)水（）毫升，也就是（）升，一年浪費(fèi)水（）立方米。b、你家的每月用水量是（）立方米，一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久？ c、如果我們每人每天節(jié)約一滴水，那么學(xué)校568個(gè)學(xué)生，一天能節(jié)約水（）升，磁灶鎮(zhèn)水價(jià)每立方米（）元，學(xué)校每年可節(jié)約（）元水費(fèi)。（補(bǔ)充：1立方米水重一噸, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）d、我國是13億人口大國，每人每天大約要用去5千克的水，全國人民每天要用去（）噸水？(補(bǔ)充：650萬噸水！也就是說，一個(gè)寬65米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個(gè)巨大的數(shù)字??！)e、如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約（）水。（補(bǔ)充： 13.3651億千克）

三、活動(dòng)小結(jié)

1、依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？

2、教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。

3、確定活動(dòng)主題：節(jié)約用水 第三次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)交流，提出建議。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、12、6

（三）活動(dòng)步驟：

一、活動(dòng)匯報(bào)。小結(jié)前兩次活動(dòng)情況，指出活動(dòng)進(jìn)入總結(jié)階段。

二、展示其活動(dòng)成果。

1、提出為什么要節(jié)約用水？（課件、圖片等）

2、分組提出節(jié)水金點(diǎn)子。

3、宣傳，倡議活動(dòng) a.你想用什么辦法來提醒更多的人都來節(jié)約用水呢？b.選擇你喜歡的方法。c、分發(fā)倡議書 給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個(gè)倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書）

三、實(shí)踐反思

1、今后努力的方向 在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中是否還有類似的問題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？

2、談收獲 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，你們有哪些收獲和體會(huì)？

3、評(píng)一評(píng)等級(jí) 評(píng)價(jià)等級(jí) a b c d 自評(píng) 組評(píng) 師評(píng) 參與情況 積極參與 不大積極 偶爾積極 不參與 協(xié)作情況 協(xié)作很好 能協(xié)作 協(xié)作性差 不協(xié)作 承擔(dān)任務(wù) 量大 中等 少量 不承擔(dān) 成果 完成很好 完成中等 完成一般 沒完成 總評(píng)等級(jí) 附表“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校： 年級(jí)： 姓名：我們此調(diào)查問卷目的是為了了解同學(xué)們對(duì)生活中浪費(fèi)水現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，以此作為我們本次活動(dòng)的第一手材料。答案無所謂對(duì)錯(cuò)，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你的真實(shí)情況和想法相符合的答案，謝謝你對(duì)活動(dòng)的支持！下面各項(xiàng)問題能選一個(gè)或多個(gè)答案，并且打“√”。

1你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水現(xiàn)象嗎？ a．經(jīng)常 b有時(shí) c很少 d不清楚 2．你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)我們的生活有很大的影響嗎？ a．有 b沒有 c有一些 d不清楚 3．你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？ a．有 b有時(shí) c很少 d不清楚 4．你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 5．你在什么地方發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象最多？ a．家里 b公共場所 c學(xué)校 d不清楚 6．你在家里發(fā)現(xiàn)家長有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 7．你在公眾場合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 8．如果你看到一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)制止他嗎？ a．會(huì) b不會(huì) c看情況 d不清楚 9．當(dāng)你制止別人的浪費(fèi)水行為時(shí)，別人不予理睬，你會(huì)怎樣做？ a．繼續(xù)制止 b不再制止 c幫助他 d不清楚 10．你對(duì)生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象還有哪些看法？ 節(jié)約用水倡議書 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識(shí)到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據(jù)科學(xué)界調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40﹪的80個(gè)國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施。每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。在中國北京、湖北、昆明、鄭州等十四個(gè)城市已嚴(yán)重缺水。水危機(jī)已嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護(hù)我們?nèi)祟愑邢薜乃Y源，珍惜水，節(jié)約水已刻不容緩，為此我們向全校和全區(qū)的朋友大力倡議：

一、養(yǎng)成節(jié)約素質(zhì)，時(shí)刻擁有責(zé)任感和危機(jī)感，不斷提高自身的節(jié)約意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性，做文明、科學(xué)的現(xiàn)代人。

二、樹立對(duì)水資源的珍惜意識(shí)和節(jié)約保護(hù)意識(shí)，保護(hù)和節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來。

三、愛一滴水就是愛全世界！

四、抵制一切破壞水資源、浪費(fèi)水資源和污染環(huán)境的行為，對(duì)一切“大手大腳”的現(xiàn)象和行為大膽地說“不”。朋友們，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，每一思，每一想，每一舉，每一動(dòng)，一切為了我們的未來！看了這份倡議，請(qǐng)寫下你的承諾！承 諾 卡 我的承諾： 承諾人： 時(shí) 間： 年 月 日 水浪費(fèi)情況調(diào)查表 我的小組成員有 調(diào)查的地方是 浪費(fèi)水的現(xiàn)象是 浪費(fèi)水的理由是 實(shí)施建議：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革中新設(shè)置的一門課程，是一種體驗(yàn)型實(shí)踐性的課程，是學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為活動(dòng)主題的組織形式；以任務(wù)為取向，注重學(xué)生親歷實(shí)踐的活動(dòng)形態(tài)的一種新課程。在本次活動(dòng)中，要注意啟發(fā)學(xué)生去思辨、去探究、去發(fā)現(xiàn)自己和身邊生活中水的問題，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的習(xí)慣，督促自己和身邊的人都來珍惜每一滴水。

附：完整的方案

第三篇：《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。通過一系列的活動(dòng)，也引起了有關(guān)部門的注意（如村委會(huì)），他們也采取了相應(yīng)的措施。

學(xué)校：匡城鄉(xiāng)劉莊寨小學(xué)

第四篇：節(jié)約用水(綜合實(shí)踐)

節(jié) 約 用 水

課前準(zhǔn)備：課前完成“社會(huì)浪費(fèi)水現(xiàn)象的調(diào)查表”。教學(xué)用具：CAI課件?；顒?dòng)過程：

一、揭示主題——水的偉大 1.創(chuàng)設(shè)情境 2.揭示主題

請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)這則廣告的理解。

3、展示圖片。（1）動(dòng)物生存需要水。（2）植物生存需要水。（3）人類生存需要水。

生物維持生命離不開水：一個(gè)成年人在正常情況下，每天應(yīng)補(bǔ)給的水量

為每千克體重40毫升左右。當(dāng)人體失水6%時(shí)會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水10－20%將會(huì)出現(xiàn)昏厥甚至死亡。對(duì)人類來說水比食物更為珍貴。不吃食物，人的生命可以維持二十幾天，如不喝水，不過幾天便可死亡。其它動(dòng)物、植物也一樣靠水維持生命??沒有水就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

4、真情告白。

（1）設(shè)問：看到這些圖片，你想說些什么？（2）傾訴：學(xué)生自由訴說。

[評(píng)]通過圖片展示，使學(xué)生感受到，動(dòng)物、植物、人類生存都離不開水。

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)——水的珍貴

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??.？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

５、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

6、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

7、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

同學(xué)們，老師這有幾幅嚴(yán)重缺水的圖片，我們一起來看一下，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕?？赐陥D片，你們想說些什么？

[評(píng)] 通過對(duì)比使學(xué)生感受到，有的地區(qū)缺水，本地區(qū)水多，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)幫助缺水地區(qū)的人們，同時(shí)要節(jié)約用水。

8、明了義務(wù)。

9、發(fā)出珍惜水資源的呼吁

是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧?。ㄕn前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。）

出示：課件出示關(guān)于節(jié)約用水的法律條文。明確：節(jié)水是每個(gè)人的義務(wù)。

二、有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

1、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

由小組長進(jìn)行匯報(bào)（課前調(diào)查浪費(fèi)水現(xiàn)象）。

2、師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

教師引用報(bào)刊上事例說明浪費(fèi)水嚴(yán)重。[評(píng)]每個(gè)小組學(xué)生調(diào)查范圍不同，說明浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較普遍，教師通過引用報(bào)刊實(shí)例對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)一步擴(kuò)充，說明浪費(fèi)水的現(xiàn)象不僅本地區(qū)有，全國上下也都有，從而使學(xué)生明確，節(jié)約用水，要從自己做起，從大家做起。

個(gè)人節(jié)水的意義所在

四、知道一噸水的作用

那么，同學(xué)們你們知道一噸水有多少嗎？一噸水的作用有多大嗎？請(qǐng)看屏(CAI)（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么？

三、如何節(jié)約用水。

四、（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。

（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。（3）匯報(bào)節(jié)水方法。

（4）主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，就可以節(jié)約資源,并創(chuàng)造更多的財(cái)富.五、另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下關(guān)于節(jié)水的各種發(fā)明吧。

同學(xué)們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。

2、發(fā)出呼吁：全社會(huì)共同行動(dòng)，人人節(jié)約用水。

3、實(shí)際行動(dòng)：用行動(dòng)來號(hào)召。（1）詩朗誦（2）打快板（3）口號(hào)詞（4）倡議書

4、全員簽名：

在學(xué)生的倡議下，全體學(xué)生在節(jié)水宣傳畫上簽名，表明自己節(jié)約用水的決心。[評(píng)] 通過活動(dòng)，使學(xué)生感受到，節(jié)約用水不能停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，通過簽名活動(dòng)，使學(xué)生更進(jìn)一步明確：節(jié)約用水，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

四、全課總結(jié)。

第五篇：2013年綜合實(shí)踐課節(jié)約用水方案

節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，了解我國是嚴(yán)

重缺水的國家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保理念，并樂意宣傳。

2.激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義

務(wù)。

3.通過小組合作搜集資料信息和實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和動(dòng)

手實(shí)踐能力。

設(shè)計(jì)思路：

初步感知水資源信息—學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)—總結(jié)概括應(yīng)用水知識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1．搜集了解水資源的數(shù)量、浪費(fèi)水資源以及節(jié)約水資源的圖片，文本等資料。

2．調(diào)查學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量，并測出單位時(shí)間內(nèi)的漏水量。教學(xué)活動(dòng)：

一、課前活動(dòng)：

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西越洗越臟？

2.猜謎語：（1）太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇

冷結(jié)成小水滴。（2）雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1.猜謎語

2.師:是的，是水，水是大自然對(duì)人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社

會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要的前提，水是我們的生命之源。今天老師帶領(lǐng)大家一起來了解有關(guān)水的知識(shí)，一起來談?wù)勥@個(gè)話題《節(jié)約用水》。板書課題：節(jié)約用水，同時(shí)課件出示幻燈1，生齊讀課題。

三、探究新知

（一）聯(lián)系實(shí)際，感知水的信息

1.師：你們知道3月22日是什么日子嗎？生:

師:你能說說為什么要定這個(gè)日子嗎？生：

2.下面我們來看幾組圖片（幻燈2-8），更多地了解我國乃至世界缺水的情

況：

3.通過觀看以上的圖片，你們的心情又是怎樣的呢？誰來說說自己的感

受。生談感受。

4.師：同學(xué)們的感受真多。是呀，水不但在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用，而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的作用。據(jù)測算，一噸水可以產(chǎn)生以下效益：（課件出示幻燈9）

5.師：課前同學(xué)們也搜集調(diào)查了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在與我們大家一起分享，好嗎？生交流。

（二）學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)

1.看來呀，光老師說了還不算，經(jīng)過同學(xué)們的親身實(shí)踐以后，通過你們剛

才的匯報(bào)，讓我們大家知道了水真的很重要，生活中真是一時(shí)一刻也離不開水，因?yàn)橛辛怂覀兊纳畈湃绱素S富多彩，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才充滿活力，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。盡管我們的淡水資源如此匱乏，可是還是有一些人不節(jié)約用水，你想不想說說自己或身邊的人浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？

生：陳述生活中浪費(fèi)和節(jié)約水的現(xiàn)象。

2.接下來，老師請(qǐng)大家算一筆賬：(幻燈10)

如果一個(gè)人一天節(jié)約250毫升水，（即一杯茶水），一年節(jié)約91.5升。全國按13億人口計(jì)算，一年可以節(jié)約用水32025噸，一噸水的價(jià)錢是1.6元，我們國家一年可以節(jié)約水費(fèi)1.0248億元。

師：大家算得真仔細(xì)，而且一些計(jì)量單位之間的關(guān)系也搞得非常清楚，老師很佩服你們。真是不看不知道，一看嚇一跳。經(jīng)過大家的計(jì)算，我們能由一個(gè)很小的數(shù)字（一杯），計(jì)算出一個(gè)天文數(shù)字（1.9032億），從這一過程中，我們真正理解了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡霓q證道理。

3.老師這里還有一個(gè)小知識(shí)，你們想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕(幻燈11)：生齊

讀

一個(gè)成年人（按60千克計(jì)算）在正常情況下，每天應(yīng)補(bǔ)給的水量為2400毫升，即6杯水，當(dāng)人體缺水6ｇ時(shí)，會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水10ｇ---20ｇ時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)昏迷甚至死亡。

（三）活動(dòng)拓展，培養(yǎng)創(chuàng)造性

1.師：根據(jù)同學(xué)們知道的這么多有關(guān)水的現(xiàn)象和知識(shí)，通過參加以上的活

動(dòng)，你能策劃設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的公益廣告嗎？請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)小組合作設(shè)計(jì)制作一條，展示給我們大家，好不好？現(xiàn)在開始。

2.展示廣告語，可選擇張貼幾條。

3.同學(xué)們真有才，想象力這么豐富，想出了這么多有意義的廣告語，老師

相信你們一定能成為優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？

四、全課總結(jié)（4分鐘）

1.調(diào)查家鄉(xiāng)或自家社區(qū)水資源的利用情況，嘗試寫出一份調(diào)查報(bào)告，向我們的政府就“節(jié)約用水”提出合理化建議。

2.辦一份以“珍惜生命之源”為主題的手抄報(bào)。

3.最后，我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，在這首兒歌中來結(jié)束我們今天的活動(dòng)，好不好？（課件出示幻燈12）

別讓龍頭流眼淚

一滴水，一個(gè)點(diǎn)，一只螞蟻喝一年；

十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船；

一杯水，不算多，能就一條生命活；

一噸水，有分量，創(chuàng)造價(jià)值不可估。

小朋友，別浪費(fèi)，別讓龍頭流眼淚。

五、板書設(shè)計(jì)

節(jié)約用水

世界水日：3月22日

一、感知水知識(shí)

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)

三、應(yīng)用水知識(shí)

四、珍惜水資源