第一篇：半球盤水位變化分析 - 大師傅波海傳經(jīng)

半球盤水位變化分析-大師傅波海傳經(jīng)
半球盤一般出現(xiàn)在主隊主場優(yōu)勢明顯, 主隊實(shí)力略高于客隊的對陣中.半球盤是一個比較常 見的盤口,也是一個沒有輸半,贏半,走盤這類情況的生死盤.只有當(dāng)主隊勝出的時候,投 注主隊的籌碼才獲得盈利.而無論平局或是客勝的時候,投注主隊的籌碼則是輸?shù)?這樣的 投注返還方式,非常接近投注歐賠的勝賠.所以也是亞盤中最接近歐賠的盤口.而且,我們 也可以發(fā)現(xiàn),在大多數(shù)情況下,半球盤的上盤水位一般都和歐盤的主勝非常接近.博彩公司 在半球盤的操盤中, 很多時候需要不僅結(jié)合自己的重點(diǎn)市場, 也需要與自己所開出的標(biāo)盤相 結(jié)合.
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半球盤最容易出現(xiàn)的水位波動是在受注高峰期前, 但受注后水位平穩(wěn).出現(xiàn)這樣的波動一般 有兩種情況,一是博彩公司對比賽有非常強(qiáng)烈的態(tài)度,利用籌碼流量不大的時候,來打擊彩 民的信心.另外就是由于上盤水位與歐洲公司勝賠差距太大, 為避免給彩民在返還率上有利 可圖,拉近與歐洲公司主勝的距離.當(dāng)然,我們主要關(guān)注的還是第一類情況.
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半球盤容易影響彩民的心理.因?yàn)樗且粋€生死盤,彩民在這樣的盤口上,如果從實(shí)力上的 分析,會容易認(rèn)為主勝與平局的幾率差不多.在這樣猶豫不決的時候,就很容易被博彩公司 的水位變動而牽著鼻子走.博彩公司自然不會錯過這樣的機(jī)會,在半球盤上做盡文章.所以 也經(jīng)常聽彩民說到,半球盤是運(yùn)氣盤.我們來舉個這樣的例子,大家就清楚博彩公司在半球 盤的水位上調(diào)整是怎么樣一個心態(tài)了.
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上周末英冠的伯明翰 Vs 卡迪夫,伯明翰本賽季至今表現(xiàn)極為搶眼,一直穩(wěn)居英冠積分榜前 三位.而由于英冠前 10 名彼此積分相差都不大,因此卡迪夫仍然有沖擊英超的機(jī)會.主隊 讓半球,卡迪夫很容易得到彩民的熱捧.這場比賽澳彩以卡迪夫受半球 0.90 水位受注,在 受注高峰期來臨之前,水位大幅度漲到了 1.00,在受注高峰期間,水位一直沒有太大波動.穩(wěn)定高水受注.因?yàn)椴┎使痉浅Ｇ宄拭駥τ谶@樣的比賽,無論水位如何變動,對客隊還 是會有比較大的信心.所以寧愿將上盤水位壓低,減少賠付.從這點(diǎn)上看博彩公司在比賽上 對雙方的取舍已然是非常明顯.因此遇到這樣的情況我們應(yīng)該多加注意, 盡量勿與博彩公司 背道而馳.(博彩 大師傅)

第二篇：水位的變化教案一

水位的變化教案 教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識點(diǎn)

綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加法、減法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題.(二)能力訓(xùn)練要求

能綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加法、減法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系.(三)情感與價值觀要求

通過師生之間的相互交流、探討,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，提高其解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)

有理數(shù)的意義、加法、減法在實(shí)際中的綜合運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決實(shí)際問題.教學(xué)方法

師生共同討論法.通過對具體問題的分析與討論，使學(xué)生對綜合問題有一個清楚的認(rèn)識，并通過綜合題的解答，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力.教具準(zhǔn)備 投影片二張

第一張：水文資料(記作§2．7 A)第二張：(記作§2．7 B)教學(xué)過程

Ⅰ.回顧總結(jié),情景引入課題

［師］我們已經(jīng)知道，正數(shù)和負(fù)數(shù)是根據(jù)實(shí)際需要而產(chǎn)生的.隨著社會的發(fā)展，小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)(包括0)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)已不能滿足實(shí)際的需要，如一些具有相反意義的量，它不僅意義相反，而且表示一定的數(shù)量.怎樣表示呢？這時我們把一種意義的量規(guī)定為正，另一種和它相反意義的量規(guī)定為負(fù)，這樣就產(chǎn)生了正數(shù)和負(fù)數(shù).引入負(fù)數(shù)后，數(shù)的范圍就擴(kuò)大為有理數(shù).那我們現(xiàn)在就共同回憶學(xué)過的有理數(shù)的內(nèi)容.有了數(shù)軸以后，就把數(shù)和形結(jié)合起來了.那什么是數(shù)軸？

［生］規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線就叫做數(shù)軸.原點(diǎn)、正方向、單位長度是數(shù)軸的三要素.［師］很好.在畫數(shù)軸時，一定要注意數(shù)軸的三要素缺一不可.通過在數(shù)軸上表示有理數(shù)，可以比較有理數(shù)的大小，又得到了相反數(shù)和絕對值這兩個重要的概念.相反數(shù)和絕對值是如何定義的？

［生］如果兩個數(shù)只有符號不同，那么稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù).在數(shù)軸上，一個數(shù)所對應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對值.［師］很好.我們不僅知道如何定義相反數(shù)、絕對值，還可以求出任一有理數(shù)的相反數(shù)、絕對值；還可利用絕對值來比較兩個負(fù)有理數(shù)的大小，除這些內(nèi)容外，還有哪些呢？ ［生］有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算.［師］如何進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算呢？

［生］同號兩數(shù)相加，符號不變，絕對值相加，異號兩數(shù)相加，符號同大，絕對值相減，互為相反數(shù)相加得0；一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù).［師］很好，在進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算時，先確定和的符號，再計算和的絕對值.那減法呢？ ［生］減法可以轉(zhuǎn)化為加法，即減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù).［師］運(yùn)用減法法則可以將有理數(shù)加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算.所以大家一定要理解并掌握有理數(shù)的加法法則.我們學(xué)了有理數(shù)的有關(guān)知識后，不僅要記住，更主要的是理解后會運(yùn)用，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用.每年汛期，電視新聞節(jié)目中都要發(fā)布國家防汛抗旱總指揮部和水利部提供的《汛情通報》.定時向觀眾發(fā)布某水文站的水位情況，尤其是關(guān)心實(shí)際水位與警戒水位的相對位置，這是很重要的.那什么是警戒水位呢？

［生］警戒水位是堤防臨水到一定深度，有可能出現(xiàn)險情，要加以警惕戒備的水位，是根據(jù)堤防質(zhì)量，保護(hù)重點(diǎn)以及歷年險情分析制定的.［師］對，警戒水位就是可能出現(xiàn)險情，要加以警惕戒備的水位.到達(dá)該水位時，防汛工作進(jìn)入重要時期，防汛部門要加強(qiáng)戒備，密切注意水情、工情、險情的發(fā)展變化，在各自防汛堤段或正常區(qū)域內(nèi)增加巡堤查險次數(shù)，并組織防汛隊伍上堤防汛，做好防洪搶險的準(zhǔn)備.我們在初步了解了警戒水位及防汛搶險知識后，來看一看某市流花河的水位情況.這是我們這節(jié)課所研究的內(nèi)容.Ⅱ．講授新課

(出示投影片：§2．7 A)

上圖是流花河的水文資料(單位：米)，取河流的警戒水位作為0點(diǎn)，那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么？

［師］大家認(rèn)真看題、看圖.能否了解最高水位、最低水位、平均水位？

［生］能，最高水位是流花河歷年最高的水面高度.最低水位是歷年水面最低的高度.平均水位是歷年水面高度的平均值.［師］很好，了解了各種水位后，自己動手做一做.若取河流的警戒水位為0，用有理數(shù)來表示其最高水位、平均水位、最低水位，行嗎？

［生］行.若取河流的警戒水位為0時，最高水位比警戒水位高出(75.3－73.4=)1.9米，因而最高水位記作：+1.9米；平均水位比警戒水位低(73.4－62.6=)10.8米，所以平均水位記作：－10.8米；最低水位比警戒水位低(73.4－51.5=)21.9米，所以最低水位記作：－21.9米.［師］這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確.他充分利用了正負(fù)數(shù)可以表示互為相反意義的量，解決了這個問題，學(xué)以致用.假若取流花河的平均水位為0，那么最高水位、警戒水位、最低水位可以分別記作什么？ ［生］取河流的平均水位為0時，最高水位為：75.3－62.6=12.7(米):即+12.7米.警戒水位為：73.4－62.6=10.8(米).即+10.8米.最低水位為：－(62.6－51.5)=－11.1(米).即－11.1米.［師］這位同學(xué)回答得對嗎？大家討論一下.［生］對.［師］很好，大家基本掌握了這部分內(nèi)容.下面我們來看一看今年雨季流花河一周內(nèi)的水位變化情況.(出示投影片§2.7 B)下表是小明記錄的今年雨季流花河一周內(nèi)的水位變化情況(上周末的水位達(dá)到警戒水位)

注：正號表示水位比前一天上升，負(fù)號表示水位比前一天下降.(1)本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它們位于警戒水位之上還是之下？與警戒水位的距離分別是多少米？

(2)與上周周末相比，本周末河流水位是上升了還是下降了？(3)完成下面的本周水位記錄表.(4)以警戒水位為0，用折線統(tǒng)計圖表示本周的水位情況.［師］大家認(rèn)真閱讀題目，弄清題意后，試著猜一猜第(1)題：本周哪一天的水位最高？哪一天的水位最低？它們在警戒水位之上還是警戒水位之下？可以先進(jìn)行估算.［生甲］因?yàn)檎柋硎舅槐惹耙惶焐仙?，?fù)號表示水位比前一天下降.所以我經(jīng)估算知道：星期二的水位最高，星期六的水位最低，它們都在警戒水位之上.［生乙］不對，經(jīng)估算：星期一的水位比警戒水位高0.20米，星期二的水位比警戒水位大約高1米，星期三的水位比警戒水位大約高0.6米，星期四的水位比警戒水位大約高0.63米，星期五的水位比警戒水位大約高0.9米，星期六的水位比警戒水位大約高0.5米，星期日的水位比警戒水位大約高0.5米.因此可知：星期二的水位最高，星期一的水位最低，它們都位于警戒水位之上.［師］很好，大家同意哪位同學(xué)的意見呢？ ［生］乙同學(xué).［師］好，這只是經(jīng)估算得出的結(jié)論，準(zhǔn)確與否？需要驗(yàn)證，下面大家動手計算，得出(1)小題的準(zhǔn)確答案.［生］經(jīng)精確計算，知道：

星期二的水位最高，星期一的水位最低，它們都位于警戒水位之上，與警戒水位的距離分別為1.01米，0.2米.［師］這位同學(xué)回答得非常正確，接下來，看(2)小題：與上周末相比，本周末河流水位是上升了還是下降了？說明理由.［生甲］剛才經(jīng)估算，星期日的水位比警戒水位約高0.5米，上周末的水位達(dá)到警戒水位.所以可以說明本周末河流水位比上周末的水位上升.［生乙］經(jīng)過精確計算也能說明.［師］很好.我們可以通過估算得出：本周末河流水位上升了.因?yàn)檫@兒問得只是比上周末上升了還是下降，沒有涉及到具體數(shù)值，所以只需估算就可以了.第(3)小題，我想大家都可以填寫出.因?yàn)槲覀円丫_計算過.本周水位記錄表如下：

星期 一 二 三 四 五 六 日

水位記錄/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

［師］(3)小題填寫的是本周水位，那現(xiàn)在大家算一算：本周每天的水位相距警戒水位有多少米？

［生］本周的水位與警戒水位的差值如下表： 星期 一 二 三 四 五 六 日

水位記錄/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

與警戒水位的差/米 0.20 1.01 0.66 0.69 0.97 0.61 0.60

［師］在小學(xué)我們學(xué)過折線統(tǒng)計圖，誰能說一說折線統(tǒng)計圖的做法呢？

［生］用一個單位長度表示一定的數(shù)量，按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來.這樣畫出的圖形就是折線統(tǒng)計圖.［師］好，那我們現(xiàn)在來畫一畫第(4)題中的折線統(tǒng)計圖，來把本周的水位情況表示出來.注意：取警戒水位為0.［師］大家畫得都不錯.通過畫圖可以知道：利用統(tǒng)計圖可以直觀地表示出水位的變化情況.因此也可以看到：數(shù)和形在數(shù)學(xué)里是密切聯(lián)系的.我們常常用代數(shù)的方法來處理幾何問題，反過來，也借助于圖形來理解代數(shù)概念，尋找解題思路，這種數(shù)與形之間的相互作用,是一種重要的數(shù)學(xué)思想——數(shù)形結(jié)合思想.前面我們學(xué)過的數(shù)軸就是“數(shù)”與“形”的結(jié)合.流花河的水位變化情況我們就學(xué)到這兒.想一想：如果讓你在新聞節(jié)目中向觀眾發(fā)布流花河的水位情況，你該如何說？大家互相交流一下.Ⅲ.課堂練習(xí)

課本P63隨堂練習(xí).1.明光中學(xué)初一(1)班學(xué)生的平均身高是160厘米，(1)下表給出了該班6名同學(xué)的身高情況(單位：厘米).試完成下表： 姓

名 小明 小彬 小麗 小亮 小穎 小山

身

高 159

154 165

身高與平均身高的差值 －1 +2 0 +3

(2)誰最高？誰最矮？

(3)最高與最矮的學(xué)生身高相差多少？

答案：(1)小彬的身高為162厘米；小麗的身高為160厘米；小亮的身高與平均身高的差值為－6，小穎的身高為163厘米；小山的身高與平均身高的差值為5.(2)小山最高，小亮最矮.(3)最高與最矮的學(xué)生身高相差11厘米.Ⅳ.課時小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了水位變化這個問題，在解決這個實(shí)際問題時，用到了正負(fù)數(shù)的表示法.有理數(shù)的加法、減法，因此可知，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián).Ⅴ．課后作業(yè)

(一)看課本P62，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲與遺憾各是什么？(二)課本P63習(xí)題2．9 1、2.(三)預(yù)習(xí)內(nèi)容：P64~66.預(yù)習(xí)提綱：

(1)有理數(shù)乘法法則是什么？如何得出的？(2)互為倒數(shù)的定義.(3)幾個不為0的有理數(shù)相乘，積的符號怎樣確定.Ⅵ.活動與探究 一串?dāng)?shù) …

試問：(1)是第幾個數(shù)？(2)第400個數(shù)是多少？

過程：讓學(xué)生看題、找規(guī)律.從題目給的一串?dāng)?shù)的分母來看，以1為分母的分?jǐn)?shù)有1個，以2為分母的分?jǐn)?shù)有3個，分母為1到2的所有分?jǐn)?shù)共計1+3=22個；以3為分母的分?jǐn)?shù)有5個，分母從1到3的所有分?jǐn)?shù)為:1+3+5=9=32個；??;以10為分母的分?jǐn)?shù)有19個，分母從1到10的所有分?jǐn)?shù)共計：1+3+5+7+?+19=100=102個

后面接排以11為分母的分?jǐn)?shù)(奇數(shù)位上的分?jǐn)?shù)為正數(shù)，偶數(shù)位上的分?jǐn)?shù)為負(fù)數(shù))是： ……

結(jié)果：①是第107個分?jǐn)?shù)或第115個分?jǐn)?shù).②因?yàn)?00=202,從以上規(guī)律可知：第400個數(shù)應(yīng)是以20為分母的最后一個分?jǐn)?shù)，是－.板書設(shè)計

§2.7 水位的變化

一、警戒水位

二、折線統(tǒng)計圖

三、課堂練習(xí)

四、課時小結(jié)

五、課后作業(yè)

第三篇：精心分析,適應(yīng)變化

《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析

1、請指出王老師列出的目標(biāo)分別對應(yīng)布魯姆目標(biāo)層次的那一層？

答:“知識與技能”對應(yīng)到是知道、理解這兩層，“過程與方法目標(biāo)”對應(yīng)的是運(yùn)用和分析這兩層，“情感態(tài)度與價值目標(biāo)”對應(yīng)的是綜合和評價這兩層。

2、王老師在分析教學(xué)目標(biāo)是，才用到什么方法分析教學(xué)目標(biāo)的？

答：層級分析法

3、在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析時，除了使用思維導(dǎo)圖工具，還可以使用那些軟件來分析？請對比這些軟件支持教學(xué)目標(biāo)分析的特點(diǎn)。

答：，教學(xué)目標(biāo)分析時，除了使用思維導(dǎo)圖工具，還可以使用word軟件進(jìn)行輔助?！八季S導(dǎo)圖”融合了色彩和圖像等多種元素，結(jié)合了全腦的概念，讓我們通過圖畫的方式，清晰的描繪出我們思維的線路和層次，包括左腦的邏輯、順序、條列、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體等。通過它，大腦的潛能得到了有力的開發(fā)，人類特別是處在成長期的孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力和記憶力將得到全面的提高。而word軟件，則是我們比較熟知和經(jīng)常使用的，在畫層次結(jié)構(gòu)圖上，它的作用不如思維導(dǎo)圖，但在文字處理上，它卻有優(yōu)勢，可以彌補(bǔ)思維導(dǎo)圖的不足。

4、案例中，第一堂課效果不理想時，王老師對教學(xué)做出了調(diào)整，這種調(diào)整體現(xiàn)了來自學(xué)習(xí)者特征分析的哪些信息？你怎么評價王老師在第一次課教學(xué)效果不理想的情況下，所做出的思考和調(diào)整？

答：案例中，第一堂課效果不理想時，王老師對教學(xué)做出了調(diào)整，這種調(diào)整體現(xiàn)了來自學(xué)習(xí)者特征分析的起點(diǎn)能力水平。這群孩子大多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，學(xué)生的知識面比城里的學(xué)生窄；上學(xué)普遍比較遲，年齡和市一中高

一、高二的學(xué)生相當(dāng)，抽象思維能力已經(jīng)較強(qiáng)。平時住校，沒有電視看，了解新聞主要通過學(xué)校的廣播站。校長還談到：雖然生長在農(nóng)村，生活環(huán)境比較閉塞，但是求知欲很強(qiáng)，這個班的學(xué)生閱讀和寫作能力也是同年級最好的。

對于王老師的思考和調(diào)整，我認(rèn)為是這樣的：一開始，王老師接到任務(wù)后，尚未了解當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生的“起點(diǎn)能力”在哪，所以在進(jìn)行預(yù)備能力分析時，只能以城鎮(zhèn)學(xué)生的起點(diǎn)能力水平做參考，從而采用了伊拉克局勢作為導(dǎo)入借以引入文章主題，但效果卻不理想。王老師苦思問題出在哪里，努力尋找解決問題的方案。經(jīng)過校長的介紹后。王老師了解了這班學(xué)生的起點(diǎn)能力水平，找出問題的癥結(jié)所在，改變教學(xué)策略，因勢利導(dǎo)，以解放前老家村里一個農(nóng)民被 事引入，燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，撥動了學(xué)生的心弦，通過巧設(shè)疑問，啟發(fā)學(xué)生思考，再通過角色扮演等，這堂課終于取得了成功。

5、王老師對教學(xué)目標(biāo)的闡述是否規(guī)范？如果不規(guī)范，應(yīng)該怎樣修改？

答：王老師對教學(xué)目標(biāo)的闡述，基本上可以，但未完全規(guī)范。如果他能對第六個“評價”目標(biāo)進(jìn)行闡述，就比較完整了。對于“評價”目標(biāo)，王老師可以增加這樣一些內(nèi)容：

學(xué)完這篇古文，你有什么看法？對于作者、老婦、差役等，你又有什么要對他們說的嗎？請以“某某，我想對你說”的形式說一說。這樣，對于整個教學(xué)目標(biāo)，就比較規(guī)范了。不過，一堂課，要做到面面俱到，要做到完美，那是不可能的，總要有些缺憾，讓我們不斷反思，不斷完善，我想，這就是教學(xué)相長，教無終點(diǎn)的原因吧。

第四篇：昆明綠地變化分析

昆明市近年綠地變化分析及具體規(guī)劃內(nèi)容

昆明綠地變化分析：

1988年，市區(qū)公共綠地達(dá)268.52公頃，人均2.8平方米，城市綠化復(fù)蓋率為14.75%；其中市中共綠地為84.46公頃，人均1.17平方米，綠化復(fù)蓋率12.23%。市區(qū)擁有百畝以上的大中型公園，風(fēng)景區(qū)八處，游覽開放面積達(dá)210.9公頃。2005年，城市建成區(qū)綠化三大指標(biāo)為：綠地率＞33%；綠化覆蓋率＞35%；人均公共綠地8m2 2009年，昆明城市公共綠地面積一環(huán)路以內(nèi)地區(qū)由原來的47.76公頃；市中區(qū)由原來的84.46公頃；市區(qū)由原來的286.52公頃；生產(chǎn)綠地占市區(qū)面積的2%，即為320公頃。

(翠湖沿線綠化景觀)

(茶花公園)

(五華區(qū)政府廣場綠化景觀)

(滇池路沿線綠化景觀)

(盤龍江綠化景觀)

(大觀河沿岸綠化景觀)

2010年綠地建設(shè)主要指標(biāo)：

為達(dá)此目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，如下： 一.規(guī)劃布局：

昆明主城綠地系統(tǒng)的總體格局：構(gòu)成“生態(tài)基質(zhì)-綠色廊道-綠地斑塊”的生態(tài)綠地系統(tǒng)。

二.生態(tài)基質(zhì)：規(guī)劃形成“依山傍水，一圈四楔”的自然生態(tài)背景。

1、一圈：主城外部的生態(tài)敏感區(qū)，通過發(fā)展濱水綠化、生態(tài)林、生態(tài)農(nóng)田、游憩綠地、營造主城外圍連續(xù)且不規(guī)劃的生態(tài)背景。

2、四楔：城市外層綠色空間滲入主城的四片楔形綠地，分別是：西北部長蟲山、小屯山等山體綠化由荷葉山延入城區(qū)；東北部世博園、金殿風(fēng)景名勝區(qū)、呼馬山、鳳凰山等山體綠化沿曇華寺綠地、金汁河綠帶滲入；西南部由開敞的草海，沿大觀河、篆塘公園楔入；南部由盤龍江、金汁河周圍的生態(tài)農(nóng)田及機(jī)場防護(hù)綠地滲入。

三.綠色廊道系統(tǒng)：由“一軸兩環(huán)，四籬五線”主廊道系統(tǒng)與城市道路，河流綠化組成的次廊道系統(tǒng)形成。

1、一軸：盤龍江綠化景觀軸；

2、兩環(huán)：一環(huán)路特色綠化帶，二環(huán)路兩側(cè)形成20-60米的景觀綠化帶；

3、四籬：由盤龍江向東西兩側(cè)輻射的四條綠色通道，煙草路、東風(fēng)路、十里長街、廣福路，道路綠化率控制在35%以上。

4、五線：五條放射性景觀大道，滇池路、春城路、白龍路、龍泉路、昆畹路，道路綠化率控制在30%以上。

四.綠地斑塊系統(tǒng)：城郊八片成組的城郊風(fēng)景公園、九個市級公園、十六個片區(qū)級公園及若干居住區(qū)級公園、小游園共同構(gòu)成“八片九園、珠落玉盤”的格局。

1、八片：西山森林公園與草海公園、棋盤山森林公園與郊野公園、青山森林公園與西北沙河、長蟲山森林公園、黑龍?zhí)豆珗@、金殿公園與呼馬山片、鳳凰山、果林水庫。

2、九園：翠湖公園、昆明動物園、大觀公園、云南民族村、南市公園、蹉跎公園、白沙河休閑公園、北市公園、普吉公園。五.綠地系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容

此次昆明城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容分為公共綠地、道路綠化、居住區(qū)綠地、專用附屬綠地、防護(hù)綠地、生產(chǎn)綠地、城市景觀生態(tài)綠地七大部分。

1、公共綠地規(guī)劃

結(jié)合主城綠地系統(tǒng)規(guī)劃框架，完善“塊（公園）、帶（游憩林帶）、點(diǎn)（小游園及街頭綠地）”的公共綠地布局。

城市公園分為四類：風(fēng)景名勝公園、市級公園、片區(qū)級公園、居住區(qū)級公園。

①擴(kuò)建、新建10個風(fēng)景名勝公園：西山森林公園、郊野公園、世博園、黑龍?zhí)豆珗@、草海生態(tài)公園、青山森林公園、長蟲山森林公園、鳳凰山天象公園、果林水庫公園、西北沙河休閑公園。

②新建4個市級公園：普吉公園、北市公園、蹉跎公園、南市公園。

③新建13個片區(qū)級公園：眠山公園、月牙塘公園、歸化寺公園、小屯公園、蓮花池公園、虹山公園、秋園、北城公園、東華帶狀公園、南城公園、白塔廣場、碧雞廣場、小莊公園。

④新建5個居住區(qū)級公園：高新游園、西岳廣場、環(huán)南公園、東菊公園、金汁公園。

小游園與街頭綠化廣場：規(guī)劃在中心區(qū)的主要地段，拆除破舊，臨時建筑，建成15個0.2-1公頃的小游園；在城市主要道路節(jié)點(diǎn)、重要建筑物前，設(shè)置綠化廣場，形成12個0.5-1公頃的綠化廣場。

游憩林蔭帶：沿盤龍江兩岸建10-30米的綠化帶；大觀河沿岸形成8-10米林蔭帶；城區(qū)的金汁河、玉帶河、運(yùn)糧河、采蓮河、西壩河、船房河、槽河、枧明通河等河道兩側(cè)控制10-15米綠帶；利用廢棄米軌用地形成游憩林蔭帶。

2、城市主干道（紅線寬30米以上）綠帶寬度占路幅總寬度比率不低于25%；次干道（紅線寬20-30米）不低于20%；一般道路（紅線寬20米以下）不低于15%；步行林蔭道不低于25%，結(jié)合綠化布置園林小品。

以城市中軸線正義路、三市街為主，東西方向輻射光華街、寶善街、景星街，南北方向與東寺街、司馬巷共同形成中心區(qū)“三橫，三縱”步行林蔭道系統(tǒng)，再加上二環(huán)、四籬、五線的道路綠帶系統(tǒng)及城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的道路綠化都要兼顧生態(tài)保護(hù)和美化景觀的功能。

街道行道樹選擇的原則：適地適村、快慢結(jié)合；常綠闊葉為主，落葉闊葉為輔；突出季節(jié)變化。規(guī)劃選用：滇樸、廣玉蘭、法桐、大葉樟、銀杏、欒樹、云南櫻花、黃樟、滇楸、云南紫荊等樹種。

3、居住區(qū)綠地規(guī)劃

根據(jù)居住類型嚴(yán)格控制綠地率：一類居住用地（低層別墅住宅區(qū)）50%以上；二類居住用地（新建多、高層居住區(qū)）不低于40%；三類居住用地（舊區(qū)改造）不低于30%。

一環(huán)路內(nèi)結(jié)合用地置換，新建六個小游園和街頭綠地廣場：玉帶游園，工人新村游園、西昌廣場、石壩廣場、古幢游園、吳井游園。一、二環(huán)之間的居住區(qū)，通過拓展綠化空間，發(fā)展居住區(qū)配套綠化，新建七個游園和街頭綠地廣場；小菜園游園、盆景園、福海廣場、海棠游園、春苑廣場、新迎游園、王旗營游園。

二環(huán)路外的新建居住區(qū)，按人均1.5-2M2設(shè)置大面積整塊公共綠地，并結(jié)合小區(qū)公共設(shè)施的專用綠地、住宅組團(tuán)綠地、宅旁綠地組成完整的小區(qū)綠地系統(tǒng)。新建三個小游園和待頭綠地廣場：團(tuán)山游園、興苑游園、馬街游園。

4、專用附屬綠地規(guī)劃

城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的單位專用綠地建設(shè)，需按照綠地率規(guī)劃指標(biāo)嚴(yán)格控制。

城市楔形綠化空間內(nèi)的專用附屬綠地，如北部高教區(qū)，部隊用地，西南部大觀河沿岸的單位用地，綠地率不低于40%，同時采用多層次的立體綠化，提高綠化率、綠化復(fù)蓋率。

沿城市綠化廊道的專用附屬綠地，綠地率不低于35%，采用前置庭院綠化，打開圍墻，與綠色廊道連為一體。

按單位用地性質(zhì)，嚴(yán)格控制綠地率。工業(yè)、交通樞紐、倉儲、商業(yè)中心綠地率不低于25%；產(chǎn)生有害氣體污染的工廠不低于30%；中小學(xué)校、醫(yī)院不低于35%；賓館、休療養(yǎng)所、大專院校、機(jī)關(guān)單位等不低于40%。

5、防護(hù)綠地規(guī)劃

防護(hù)綠地包括鐵路防護(hù)林，高等級公路防護(hù)林，衛(wèi)生防護(hù)林。穿越市區(qū)的成昆、昆河鐵路兩側(cè)嚴(yán)格控制30-100米的防護(hù)林帶。環(huán)繞城市的高等級公路昆石、昆安、昆玉、昆曲、昆祿公路其兩側(cè)各控制100米防護(hù)林帶。在普吉工業(yè)區(qū)內(nèi)部設(shè)置一條50-100米寬的衛(wèi)生防護(hù)林帶；普吉工業(yè)區(qū)與北市區(qū)之間，以長蟲山、荷葉山綠化為基礎(chǔ)，設(shè)置防護(hù)林帶；金汁河與北二環(huán)之間，結(jié)合金汁河防洪通道的修建，留出50米寬的高壓走廊綠化隔離帶。

6、生產(chǎn)綠化規(guī)劃

按照部頒標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)綠地需達(dá)建成區(qū)面積的2%，規(guī)劃生產(chǎn)綠地總面積為328.6公頃，現(xiàn)狀150.82公頃，遠(yuǎn)期需增177.78公頃。主城區(qū)內(nèi)結(jié)合草海生態(tài)公園、老青山、長蟲山、鳳凰山、果林水庫、觀音山等風(fēng)景游覽區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，形成大型的苗圃基地；在主城外圍，充分利用郊縣的土地資源，在晉寧、嵩明、富民等地建設(shè)苗木生產(chǎn)基地。

7、城市景觀生態(tài)綠地

根據(jù)城市邊緣地帶及重要景觀地帶的自然特征，定性為水源涵養(yǎng)林、生態(tài)林用地、河湖保護(hù)用地、生態(tài)農(nóng)田、旅游休憩用地、郊野游覽用地，成為城市的綠化背景。規(guī)劃形成藍(lán)色系統(tǒng)（河流水體）和綠色系統(tǒng)（山體、農(nóng)田）。

河流水體綠化：沿滇池建一條環(huán)湖防護(hù)林，寬度30-100米，松花壩水庫四周營造1000米寬水源涵養(yǎng)林；寶象河、馬料河、西白沙河等市級大型河道兩側(cè)營造20-30米寬林帶；其它小河道兩側(cè)控制5-10米綠帶。

山體綠化：包括綠色山體走廊，城郊游覽區(qū)、宜林荒坡等，結(jié)合旅游進(jìn)行特殊的保護(hù)和改善。環(huán)繞城市的長蟲山、團(tuán)山、荷葉山、鳳凰山、呼馬山、老青山、眠山、西山、觀音山等，通過嚴(yán)禁開山采石、荒坡植樹造林，開辟為城郊風(fēng)景游覽公園，或以自然風(fēng)景林為主的景觀控制地帶。

第五篇：土地利用變化情況分析報告

唐山市曹妃甸工業(yè)區(qū)2011土地利用

變化情況分析報告

根據(jù)國土資源部《關(guān)于開展2011全國土地變更調(diào)查與遙感監(jiān)測工作的通知》精神及省市國土部門的相關(guān)要求，我們以2010年曹妃甸工業(yè)區(qū)土地變更調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合各園區(qū)指揮部、相關(guān)部門對工業(yè)區(qū)已開工建設(shè)項(xiàng)目用海、用地情況及204個遙感監(jiān)測圖斑通過外業(yè)實(shí)地調(diào)查、前期數(shù)據(jù)整理、調(diào)查地圖編制等方式，初步完成了MAPGIS土地利用現(xiàn)狀管理系統(tǒng)變更匯總準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將土地利用變化情況分析如下：

一、曹妃甸工業(yè)區(qū)土地管理情況及利用現(xiàn)狀

（一）基本情況。根據(jù)《唐山港總體規(guī)劃》及《曹妃甸工業(yè)區(qū)總體規(guī)劃》，曹妃甸工業(yè)區(qū)西起雙龍河嘴東口東至青龍河口，規(guī)劃管理轄區(qū)近380平方公里，其中規(guī)劃陸域面積約310平方公里，水域面積約70平方公里。規(guī)劃形成陸域范圍內(nèi)原有收回南鹽國有建設(shè)用地20平方公里，灤南、唐海未利用地約3平方公里，其余約287平方公里為海域使用管理范疇，需填海形成。按“國海發(fā)[2008]29號”文件精神，目前已填海形成陸域面積約200平方公里。

（二）土地利用現(xiàn)狀。曹妃甸工業(yè)區(qū)近期和中期用海規(guī)劃分別于2008年和2009年經(jīng)國家海洋局批準(zhǔn)，規(guī)劃用海面積292平方公里，填海面積203.19平方公里，同時整個工業(yè)區(qū)已納入唐山市2006-2020土地利用總體規(guī)劃。截止2011年底，存量建設(shè)用地部分辦理供地手續(xù)5.83平方公里，剩余全部納入政府儲備進(jìn)行土地整理。未利用地部分仍未開發(fā)利用。填海形成的土地部分取得相關(guān)批復(fù)手續(xù)的面積為

74.91平方公里。

二、曹妃甸工業(yè)區(qū)土地利用變化情況分析

（一）2011土地變更依據(jù)及規(guī)模。按照《2011全國土地變更調(diào)查與遙感監(jiān)測實(shí)施方案》規(guī)定，我們對2011下發(fā)的204個圖斑及屬性信息進(jìn)行了逐一核實(shí)、測量，并進(jìn)行內(nèi)業(yè)量算。對唐海縣行政縣域范圍內(nèi)的11個圖斑及監(jiān)測圖斑外的6個已實(shí)地發(fā)生變化的項(xiàng)目用地進(jìn)行了變更，變更面積為350.34公頃；對灤南縣行政縣域范圍內(nèi)的153個圖斑及監(jiān)測圖斑外的18個已實(shí)地發(fā)生變化的項(xiàng)目用地進(jìn)行了變更，變更面積為2135.29公頃，合計2011曹妃甸工業(yè)區(qū)土地變更總面積為2485.63公頃。

（二）變化情況分析

曹妃甸工業(yè)區(qū)土地現(xiàn)狀沒有農(nóng)用地及耕地，此次圖斑占地不存在占用農(nóng)用地及耕地，項(xiàng)目建設(shè)中占用一是存量建設(shè)用地，二是經(jīng)國家海洋局批準(zhǔn)的近、中期用海規(guī)劃范圍內(nèi)的海域。不進(jìn)行變更的圖斑有40個，面積為61公頃，其中土地整治施工圖斑有4個，面積為37公頃；臨時建筑圖斑有27個，面積為18公頃；臨時堆場1個，面積為4公頃；簡易工棚、活動板房圖斑有8個，面積為2公頃，均不占用農(nóng)用地及耕地。

特此報告。

唐山市國土資源（海洋）局曹妃甸工業(yè)區(qū)分局

二〇一二年一月五日